http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐11/index.jsp Copyright © vietjack.com Soạn bài: Về luân lí xã hội nước ta (Trích Đạo đức ln lí Đơng Tây - Phan Châu Trinh) Hướng dẫn Soạn bài: Về luân lí xã hội nước ta (Phan Châu Trinh) Câu 1: Cấu trúc đoạn trích gồm có phần: - Phần 1: Khẳng định nước ta chưa có ln lí xã hội - Phần 2: Sự thua luân lí xã hội ta so với phương Tây - Phần 3: Chủ trương truyền bá XHCN cho người Việt nam Chủ đề tư tưởng đoạn trích: Cần truyền bá chủ nghĩa xã hội Việt Nam để gây dựng đoàn thể nhằm hướng tới mục đích giành độc lập, tự Câu 2: Phần 1: Tác giả chọn cách vào đề trực tiếp, thẳng thắn, gây ấn tượng mạnh mẽ cho người nghe - Phủ định tuyệt đối: Nước ta đến xã hội luân lí - Tác giả phủ nhận ngộ nhận, xun tạc vấn đề khơng người + Một tiếng bè bạn cho thay xã hội luân lí + Những người học làm quan thường nhắc câu "Tề gia, trị quốc, bình thiên hạ" hiểu chất vấn đề "bình thiên hạ" - Sự sống động tư duy, nhảy cảm quan hệ giao tiếp tác giả thể phần đầu khẳng định uy lực lời nói, tạo ấn tượng mạnh mẽ Câu 3: Phần 2: Hai đoạn đầu tác giả so sánh bên châu Âu, bên Pháp với http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐11/index.jsp Copyright © vietjack.com bên điều: - Ý thức nghĩa vụ người với người (là người với người kia, người với người, cá nhân với cộng đồng): + Xã hội Châu Âu: đề cao dân chủ, coi trọng bình đẳng người, khơng quan tâm đến gia đình, quốc gia mà giới Dẫn chứng cụ thể: "Bên Pháp, người người có quyền thế, Chính phỉ, lấy sức mạnh mà đè nén quyền lợi riêng người hay hội nào, người ta kêu nài, chống cự, thị sai, vận động kì cơng bình nghe" Ngun nhân người ta có đồn thể, có cơng đức, ý thức sẵn sàng làm việc chung, sẵn sàng giúp đỡ lẫn nhau, tôn trọng quyền lợi + Ở ta "Người nước ta khơng hiểu nghĩa vụ lồi người ăn với lồi người", khơng biết nghĩa vụ người nhau, dẫn đến tình trạng sống chết mặc ai, người quan tâm đến người khác Dẫn chứng cụ thể là: "Đi đường gặp người bị tai nạn, gặp người yếu bị kẻ mạnh bắt nạt ngơ mắt qua, người bị nạn khốn khơng can thiệp đến mình" Có tượng "người nước mình" thiếu ý thức đồn thể? Câu 4: Ngun nhân việc dân khơng biết đồn thể, khơng trọng cơng ích: - Hồi cổ sơ ơng cha ta có ý thức đồn thể, biết đến công đức - Lũ vua quan phản động, thối nát, "ham quyền tước, ham bả vinh hoa", "muốn giữ túi tham đầy mãi" nên tìm cách "phá tan tành đoàn thể quốc dân" - Tác giả hướng mũi nhọn đả kích vào chất phản động, thối nát bọn vua quan: + Không quan tâm đến sống dân + Muốn dân tối tăm, khốn khổ để chúng dễ dàng thống trị, vơ vét + "rút tỉa dân" để trở nên giàu sang, phú q + Dân khơng có đồn thể nên chúng lộng hành mà khơng có lên tiếng, tố cáo, đánh đổ + Quan lại toàn bọn người xấu chạy chức, chạy quyền - Tác giả dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả, lối so sánh ví von sắc bén thể thái độ căm ghét cao độ chế độ vua quan chuyên chế + "bọn học trò", "bọn thượng lưu", "kẻ mang đai đội mũ", "kẻ áo rộng khăn đen", "bọn quan lại", "ngất ngưởng ngồi tin", "lúc nhúc lạy http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐11/index.jsp Copyright © vietjack.com dưới" => Thể lòng người có tình u đất nước thiết tha, xót xa trước tình cảnh khốn khổ người dân, quan tâm đến vận mệnh dân tộc, căm ghét bọn quan lại xấu xa thối nát Dưới mắt tác giả, chế độ vua quan chuyên chế thật vô tồi tệ, cần phải xoá bỏ triệt để Câu 5: Cách kết hợp yếu tố biểu cảm với yếu tố nghị luận đoạn trích: - Yếu tố nghị luận thể hệ thống luận điểm gắn bó chặt chẽ phần; lí lẽ; dẫn chứng; tranh luận; bày tỏ kiến - Yếu tố biểu cảm: câu cảm thán, câu hỏi tu từ, hình ảnh ví von Yếu tố biểu cảm góp phần làm cho lí lẽ diễn thuyết tăng thêm sức thuyết phục Người nghe cảm thấy tác giả khơng nói lí trí tỉnh táo mà trái tim đầy xót xa trước tình trạng trì trệ thê thảm xã hội Việt Nam II Luyện tập Câu 1: Phần tiểu dẫn nói rõ Phan Châu Trinh chủ trương cứu nước cách lợi dụng thực dân Pháp, hủy bỏ chế độ Nam triêu, cải cách đổi (duy tân) mặt làm cho dân giàu, nước mạnh, sở tạo độc lập quốc gia Trong diễn thuyết này, với việc thúc đẩy gây dựng tinh thần đồn thể tiến bộ, Phan Châu Trinh vạch trần xấu xa, thối nát chế dộ vua quan chuyên chế nhằm mục đích Có thể hình dung tâm trạng Phan Châu Trinh viết đoạn trích căm ghét bọn quan lại phong kiến, thương xót đồng bào, lo lắng cho đất nước, hi vọng vào tương lai tươi sáng dân tộc Câu 2: Phan Châu Trinh người có tình u đất nước thiết tha, quan tâm đến vận mệnh dân tộc, xót xa thương cảm trước tình cảnh khốn khổ nhân dân, căm ghét bọn quan lại xấu xa, thối nát Đoạn trích cho thấy tầm nhìn xa rộng, sắc sảo ơng Ơng thấy mối quan hệ mật thiết truyền bá xã hội chủ nghĩa, gây dựng tinh thần đoàn thể với nghiệp dành tự do, độc lập Tất nhiên, đích cuối giành độc lập, tự lựa chọn bước phải tỉnh táo Phan Châu Trinh nhận thấy dân trí nước ta thấp, ý thức đoàn thể kém, ông kêu gọi gây dựng đoàn thể Nhưng muốn phải có tư tưởng mới, tư tưởng xã hội http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐11/index.jsp Copyright © vietjack.com chủ nghĩa, phải "truyền bá xã hội chủ nghĩa dân Việt Nam này" Câu 3: Chủ trương gây dựng luân lí xã hội Việt Nam Phan Châu Trinh đến có ý nghĩa thời sự: - Cảnh báo nguy tiêu vong quan hệ xã hội tốt đẹp lũ người "ham quyền tước, ham bả vinh hoa" (Thời có) gây nên - Khơi dậy niềm lo âu chậm tiến đất nước ý thức dân chủ chưa phát huy cao - Nhắc nhở tầm quan trọng đoàn thể đời sống cộng đồng http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí ... học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐11/index.jsp Copyright © vietjack.com... học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐11/index.jsp Copyright © vietjack.com... tâm đến vận mệnh dân tộc, xót xa thương cảm trước tình cảnh khốn khổ nhân dân, căm ghét bọn quan lại xấu xa, thối nát o n trích cho thấy tầm nhìn xa rộng, sắc s o ơng Ơng thấy mối quan hệ mật