CCIHP Factsheet Ky thi trong truong hoc

TÓM TẮT BÁO CÁO SƠ BỘ NGHIÊN CỨU TRỰC TUYẾN VỀ KÌ THỊ, PHÂN BIỆT ĐỐI XỬ VÀ BẠO LỰC VỚI NGƯỜI ĐỒNG TÍNH, CHUYỂN GIỚI, CHUYỂN GIỚI TÍNH VÀ GIAO GIỚI TÍNH TẠI TRƯỜNG HỌC Ngày 16/5/2012 THƠNG TIN CHUNG Tổng số có 521 người hồn thành phiếu với độ tuổi trung bình 20.86 tuổi Trong số người điền phiếu, số người sinh sống TP Hồ Chí Minh (263 người; 50,48%) chiếm tỷ lệ cao nhất, tiếp đến Hà Nội (93 người; 17,85%) Phần lớn người tham gia điền phiếu sống thành phố (452 người, 86,8%); tiếp đến nông thôn đồng (45 người; 8.6%) Hầu hết đối tượng nghiên cứu chưa kết hôn (504 người; 96.7%); Học sinh/sinh viên chiếm phần lớn số người tham gia trả lời nghiên cứu (học sinh: 30,7%; sinh viên: 46,4%); tiếp đến cán tổ chức tư nhân (5%) cán viên chức nhà nước (3.8%) Về trình độ học vấn, chiếm tỷ lệ cao đại học (231 người; 44,3%), tiếp đến cấp (156 người; 29.9%); sau cao đẳng (61 người; 11.7%) Phần lớn người trả lời có giới tính sinh trai (350 người; 67.2%), sau gái (161 người, 30.9%); người cho có giới tính sinh khơng rõ ràng 367 đối tượng nghiên cứu (70,4%) cho người đồng tính luyến ái; 92 người (17,7%) cho người lưỡng tính luyến số người cho người dị tính luyến (15 người; 2,9%) chuyển giới (19 người; 3,6%) KẾT QUẢ SƠ BỘ 2.1 TÌNH TRẠNG BỊ BẠO LỰC Trong số đối tượng tham gia nghiên cứu, 40,7% cho bị bạo lực phân biệt đối xử trường học Hình thức bạo lực phân biệt đối xử phổ biến mà họ trải qua bị gọi cách xúc phạm (80,7%); tiếp đến bị đặt biệt danh cách xúc phạm (69,3%); sau bị châm chọc, mỉa mai cách đi, nói, ăn mặc, việc u/thích người giới (66%); 18,9% bị đánh, đá để lại vết thâm 18,4%) bị sờ nắn phận sinh dục người khơng muốn Bảng: Những hình thức bạo lực, phân biệt đối xử phổ biến mà đối tượng nghiên cứu trải qua Hình thức bạo lực, phân biệt đối xử mà đối tượng nghiên cứu phải trải qua thời gian học (từ cấp đến cấp 3) bị đặt biệt danh cách xúc phạm (VD: bị đặt tên mà bạn khơng thích H gái, L đực,…) bị gọi cách xúc phạm (VD: bị người gọi tên bạn biệt danh cách xúc phạm trước đám đông Này, bóng kia, đồ pê-đê ) bị lăng mạ/xỉ nhục/bêu riếu trước học sinh/thầy cô giáo bị châm chọc, mỉa mai cách đi, nói, ăn mặc, việc u/thích người giới bị lập, xa lánh phải nghe nói người đồng tính chuyển giới cách xúc phạm bị đối xử không công bị đánh, đá để lại vết thâm bị sờ nắn phận sinh dục bạn không muốn bị bắt thay đổi cách nói, đi, ăn mặc bị ngăn cấm chuyện tình cảm Tỷ lệ Tần suất 69.3% 147 80.7% 171 36.3% 77 66.0% 140 34.0% 72 60.4% 128 37.7% 18.9% 18.4% 34.9% 22.2% 80 40 39 74 47 Tuổi trung bình lần đối tượng bị bạo lực 12.39 tuổi Trong số người bị bạo lực, 15% nói bị bạo lực phân biệt đối xử hàng ngày Về địa điểm xảy bạo lực thời gian học chủ yếu việc bạo lực xảy lớp (83,5%); tiếp đến sân trường (47,6%), sau chỗ đường (34%); Chủ yếu hành vi bạo lực diễn thời gian nghỉ giải lao, chơi (179 người; 84,4%), tiếp đến sau tan học (111 người; 52,4%); chí có 79 trường hợp bạo lực diễn học (37,3%) Bảng: Thời điểm diễn bạo lực Thời điểm diễn bạo lực Trong học Trong thời gian nghỉ giải lao, chơi Trước vào học Sau tan học Khác (ghi rõ) Tỷ lệ 37.3% 84.4% 44.3% 52.4% 3.3% Tần suất 79 179 94 111 Chủ yếu hành vi bạo lực bạn nam lớp gây (157 người; 74,1%), tiếp đến bạn nam trường (106 người; 50%); sau bạn nữ lớp (70 người; 33%); đáng ý có 28 người (13,2%) bị bạo lực thầy cô giáo trường Theo đối tượng nghiên cứu đánh giá tìh lý mà đối tượng bị bạo lực trường họ có cách ăn mặc, lại khác với người (104 người; 49,1%) có biểu tình cảm với người giới (85 người; 40,1%) Đã có 62 trường hợp (29,2%) bị bạo lực nhóm; số người đơng nhóm gây bạo lực 40 người 2.2 HẬU QUẢ CỦA VIỆC BỊ BẠO LỰC TRONG TRƯỜNG HỌC: Ảnh hưởng chủ yếu việc bạo lực trường học làm cho đối tượng học không tập trung (86 người; 40,6%); đầu óc ln căng thẳng (100 người; 47,2%) Có người phải dừng học trước học xong cấp bạo lực gây (3,8%) Việc bạo lực trường học khiến cho 34,9% người nghiên cứu bị bạo lực có ý định tự tử nửa số họ thực hành vi tự tử không thành, có số người thực việc tự tử tới lần Bên cạnh đó, việc bạo lực trường học gây ảnh hưởng khác tới nhiều người làm cho họ cảm thấy căng thẳng, lo sợ (55%); cảm thấy chán ghét thân (50%); nghi ngờ khơng biết (37%); niềm tin vào thân (38%) Việc bị bạo lực khiến người bị bạo lực có hành vi có nguy dẫn đến mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục HIV Bảng: Những ảnh hưởng khác bạo lực trường học: Ảnh hưởng khác bạo lực trường học Tỷ lệ Tần suất Uống rượu Không bị ảnh hưởng khác Kém ăn, ăn không đều, sút cân Luôn cảm thấy căng thẳng, lo sợ Thay đổi tính cách Cảm thấy chán ghét thân Cảm thấy thân giá trị Cảm thấy chán ghét cha mẹ sinh bạn Nghi ngờ, bối rối, khơng biết Chán học, học sút Khơng muốn đến trường, bỏ tiết Không muốn kết bạn với Không muốn yêu Phải tự làm đau thân (tự đánh, cắt,làm chảy máu…) Trở nên thờ Trở nên lãnh cảm, khơng muốn quan hệ tình dục Mất lòng tin Quan hệ tình dục với nhiều bạn tình Quan hệ với người mại dâm Sử dụng ma túy Mất niềm tin vào tương lai Muốn chết đi/Có ý định tự tử Khác (ghi rõ) 9.4% 18.4% 16.5% 54.7% 41.0% 50.0% 44.3% 22.6% 37.3% 26.4% 20.8% 36.3% 28.8% 14.6% 31.1% 10.8% 44.3% 5.2% 1.4% 1.4% 37.7% 31.1% 1.4% 20 39 35 116 87 106 94 48 79 56 44 77 61 31 66 23 94 11 3 80 66 3 2.3 BÁO CÁO VÀ XỬ TRÍ BẠO LỰC Khi bị bạo lực trường học, có 28,8% nói với người khác tình trạng bạo lực Với 151 người (71,2%) khơng nói với lý chủ yếu họ khơng nói họ nghĩ người khác khơng giúp (35,1%) sợ người khác biết người đồng tính, chuyển giới (36 người; 23,8%) Trong số người có nói với người khác tình trạng bạo lực mình, 19 người (31,1%) nói với cán trường mà chủ yếu thầy cô giáo; 19 người (31,1%) nói với người gia đình mà người chủ yếu Mẹ (16 người) anh/chị/em (9 người) Ngồi ra, có 47 người (77%) nói với bạn thân Đã có 27 trường hợp (12,7%)mà nhà trường thầy cô giáo biết đến tình trạng bạo lực đối tượng nghiên cứu Trong số có tới 37% (10 người) khơng làm biết đến tình trạng này; 25,9% (7 người) lập biên khiển trách người gây bạo lực Đáng ý có số trường hợp thầy giáo khiển trách người chịu bạo lực thơng báo với gia đình người chịu bạo lực (4 người; 14,8%) Phần lớn đối tượng nghiên cứu khơng hài lòng với cách xử trí nhà trường thầy cô giáo (16 người; 59,2%) có đối tượng cảm thấy hài lòng với cách xử trí (14,8%) Phần lớn bạn bè khác lớp (129 người; 63,5%) im lặng, không làm thấy bạn lớp bị bạo lực Một số người khác (30 người) an ủi bạn 24 người ngăn cản khơng cho người khác đánh bạn Có tới 23 người (11,3%) cho bạn bè vào hùa với người đánh bạn 2.4 CHÍNH SÁCH AN TỒN TRONG TRƯỜNG HỌC Có 391 người (75%) cho biết họ khơng khơng biết trường họ đã/đang học có sách cụ thể xử trí với trường hợp học sinh bị bạo lực 96% cho biết họ không trường họ đã/đang học có sách cụ thể xử trí với trường hợp học sinh người đồng tính, chuyển giới, giao giới tính bị bạo lực, bắt nạt phân biệt đối xử 53,6% số người cho biết trường họ đã/đang học không an tồn học sinh người đồng tính, chuyển giới, giao giới tính nửa số người cho biết trường họ đã/đang học khơng an tồn thầy giáo người đồng tính chuyển giới ... 79 trường hợp bạo lực diễn học (37,3%) Bảng: Thời điểm diễn bạo lực Thời điểm diễn bạo lực Trong học Trong thời gian nghỉ giải lao, chơi Trước vào học Sau tan học Khác (ghi rõ) Tỷ lệ 37.3% 84.4%... 37.7% 18.9% 18.4% 34.9% 22.2% 80 40 39 74 47 Tuổi trung bình lần đối tượng bị bạo lực 12.39 tuổi Trong số người bị bạo lực, 15% nói bị bạo lực phân biệt đối xử hàng ngày Về địa điểm xảy bạo lực... (29,2%) bị bạo lực nhóm; số người đơng nhóm gây bạo lực 40 người 2.2 HẬU QUẢ CỦA VIỆC BỊ BẠO LỰC TRONG TRƯỜNG HỌC: Ảnh hưởng chủ yếu việc bạo lực trường học làm cho đối tượng học không tập trung