đề cương ôn tập văn hóa học

VĂN HĨA HỌC Câu hỏi ơn tập Tinh hoa ? Các tiêu chuẩn tinh hoa VH nhân loại ? Cho ví dụ? Phân tích đặc trưng VH ? Trình bày khác VH gốc du mục phương Tây với VH gốc nông nghiệp phương Đông ? Nguyên nhân khác biệt ? Phân tích chức VH ? Phân tích tính độc đáo , đặc sắc VH Việt Nam ? Bản sắc VH dân tộc ? Vì phải quan tâm tới BSVHDT ? Phân tích yếu tố sắc VH Việt Nam ? VH ?Phân biệt VH vs học vấn, văn minh, văn hiến văn vật ? Vì nói VH tảng tinh thần, động lực, mục tiêu pt ? 10 Trình bày chất XH chất nhân văn VH ? ĐỀ CƯƠNG VĂN HÓA HỌC – K47 QLLH Câu 1: Tinh hoa gì? Các tiêu chuẩn tinh hoa VH nhân loại? Cho ví dụ * Khái niệm: Tinh hoa giá trị đỉnh cao trí tuệ LĐ , mà DT đạt qt PT CĐ nhân loại thừa nhận, chiêm ngưỡng, học hỏi DT có tinh hoa VH tinh hoa trở thành tinh hoa VH nhân loại nhân loại biết đến thừa nhận - VD tinh hoa : tinh thần yêu nước Cố lên !!!!!Page - VD tinh hoa VH nhân loại : Các DSPVT * Các tiêu chuẩn tinh hoa VH nhân loại : Một sp hay thành tựu VH đc xem tinh hoa VHNL phải TM tiêu chuẩn : Thứ nhất: Là có GT cao nhất, tiêu biểu thời đại mặt tư duy, tư tưởng, kiến thức, NT VH DT , khu vực VD : Phật giáo , Nho giáo Trong LSVN, từ đầu CN đến nay, PG có ảnh hưởng lâu dài & sâu rộng ts nhiều lĩnh vực đs XH VHPGVN để lại cho DT ta nhiều GT đặc sắc & tiêu biểu PG du nhập vào VN từ sớm thích ứng nhuần nhuyễn vs tín ngưỡng, phong tục tập quán địa Hầu hết làng xã VN có hiển diện mái chùa thờ Phật Về mặt kiến trúc, NT , có nhiều ngơi chùa đáng để tôn vinh Người VN thường ns : ‘ mái chùa che chở hồn DT’ Điều trò quan trọng gần gũi với người VN ntn PG SN dựng giữu nước VN Mỗi cà sa , sẵn sàng nhập Thứ hai: chứng tỏ PG có vai đóng góp quan trọng đất nc có ngoại xâm, nhiều tu sĩ bỏ áo thế, cầm vũ khí quân đánh giặc, BVTQ Là đóng góp vào củng cố độc lập , tự chủ, thịnh vượng tiến XH dân tộc, khu vực LS chung nhân loại VD : Chủ nghĩa Mác LN – Tư tưởng HCM Trong suốt qt đấu tranh chống ĐQ , giành lại ĐL, tự cho DTVN CNMLN & TTHCM kim nam cho hoạt động ta Là mặt trời soi sáng cho CMVN đến thắng lợi Dưới ánh sáng soi đường CNMLN & TTHCM , CMVN đánh đổ thành công ĐQ hùng mạnh khỏi đất VN, đem lại ĐL ,tự cho Thứ ba: mảnh toàn dân tộc Là thử thách qua LS thời gian đc nhân loại thừa nhận cách phổ biến tc kì vĩ, xuất sắc tính sáng tạo tuệ LĐ người VD : Vạn Lí Trường Thành, Kim tự tháp Ai Cập, Đại nội Huế VLTT kiệt tác kiến trúc vĩ đại TQ LS nhân loại Nó cơng trình kiến trúc thấy đc từ Mặt Trăng VLTT XD Cố lên !!!!!Page trí từ TK7 TCN đến TK4 TCN, tu bổ qua 11 triều đại kéo dài 2700 năm VLTT tiếng vs hùng vĩ cơng nhận DSVHTG Câu 2: Phân tích đặc trưng văn hóa?( đặc trưng) Tính giá trị - Đây đặc trưng quan trọng VH Ns đến VH ns đến GT + GT chuẩn mực CĐ chấp nhận theo đuổi + GTVH “thành mà DT hay CN đạt quan hệ vs thiên nhiên, với XH pt thân Nói tới GTVH nói tới thái độ, trách nhiện quy tắc ứng xử người quan hệ thân vs gia đình, vs XH thiên nhiên” VD : Tục thờ cúng tổ tiên người Việt Tất người , tất cá nhân người VN , dù quê nhà hay nơi xa xứ hướng quê hương, tổ tiên - VH bao gồm GT vẻ đẹp Tính GT cho phép phân biệt VH với phi VH, GT phản GT Nó mang GT mặt : đạo đức, KT, VH + Về KT : Là LN cho nghành CN khơng khói ( DL) + Về VH : thể tưởng nhớ, tri ân công lao người tạo cs ngày Tiêu chí chia đặc trưng GTVH : + Theo mục đích : GTVC – đáp ứng nc VC (nhà cửa, xe cộ…) GTTT – TM nc TT ( hát, ca dao, dân ca ) GTSD – đáp ứng nc CN, CN tạo VD : Viên phấn ( GTSD viết bảng) + Theo ý nghĩa : GT thẩm mĩ : Bức tranh treo tường GT đạo đức : Người mẹ sinh con, nuôi dạy điều hay lẽ phải , yêu thương người => GT đạo đức mà mẹ truyền cho + Theo thời gian : Vĩnh cửu Nhất thời + Theo không gian: Phổ biến – VD : Các nc có tục chào hỏi Cố lên !!!!!Page cho gặp vs hình thức khác Giới hạn : VN có áo dài mà nc khác k có Tính dân tộc - Khơng có VH chung cho tất DT VD : + VN có bún , phở mà nc khác k có, VN có nước chè tiếp khách => nét đẹp người Việt + HQ có kim chi nhiều người biết đến - Biểu : Mỗi DT sd ngôn ngữ chung , tuân thủ phong tục tập quán chung, chia sẻ đk sinh hoạt VC TT => Biểu tính DT VH  Tính nhân sinh - Đây đặc trưng quan trọng VH -> cần ghi nhận - Nói đến VH nói đến người Con người vừa tạo VH, vừa chủ thể, vừa khách thể - VH tạo thành GTVC TT người sáng tạo Thuộc tính cho phép phân biệt VH tượng xã hội với sản vật tự nhiên chưa qua bàn tay sáng tạo người - Tính nhân sinh cho phép xác định thang GT VH, xét cho cùng, VH người sáng tạo nhằm phục vụ lợi ích người - VH thành sáng tạo LĐ nhân loại Những thành văn hóa phải phục vụ phát triển toàn diện người, phục vụ sống hạnh phúc an toàn toàn thể xã hội - Tính nhân sinh sở làm nên giá trị nhân văn văn hóa Tính hệ thống: - Hệ thống nói vắn tắt tổ hợp hữu cơ, gồm nhiều thành tố có quan hệ khăng khít vs nhau, chi phối chế ước lẫn - Các tượng văn hóa, thành tố cấu trúc văn hóa khơng tách rời mà tồn chỉnh thể thống hệ thống - Mối quan hệ giữ tượng, thành tố, lĩnh vực khác văn hóa mối liên hệ có chất - Đặc trưng hệ thống biểu tính phổ qt - thuộc tính cố hữu văn hóa ( Tính lịch sử Cố lên !!!!!Page - Đây thuộc tính xác định bề dày chiều sâu củaVH Một VH hình thành qua nhiều hệ chiều dài LS - LS k bồi đắp, tạo cho VH bề dày chiều sâu mà buộc VH phải thường xuyên tự điều chỉnh, xem xét, đánh giá phân bố lại giá trị, làm nên tính đa dạng, sinh động, phức tạp cập nhật VH - Tính LS VH trì truyền thống VH.Truyền thống VH nối tiếp không đứt đoạn pháp luật, kết tinh GTVH CĐ tích lũy, chọn lọc, bổ sung lưu truyền qua nhiều hệ Với GTLS đó, truyền thống VH đóng vai trò quan trọng việc định hình lẽ sống, nếp sống, phong tục, dư luận CĐXH Câu 3: Trình bày khác VH gốc du mục phương Tây VH gốc nông nghiệp phương Đông? Nguyên nhân khác biệt? * Sự khác Các VH TG phong phú đa dạng Mỗi QG, DT có VH riêng Tuy nhiên, so sánh, ta thấy VH khác nhiều có nét tương đồng Có nhiều thuyết khác giải thích tương đồng tựa chung thừa nhận giới hình thành hai loại hình Văn hóa: Văn hóa gốc nơng nghiệp Văn hóa gốc du mục Sự khác thể qua điểm sau : Ứng xử vs MT tự nhiên + VHGNNPĐ : sống định cư, nghiêng hòa đồng, thuận theo tự nhiên nn nên phụ thuộc vào nhiều yếu tố thiên nhiên Với cs định Họ sx cư thường có ý thức tơn trọng TN, sống hòa hợp vs TN Người VN thường có câu : « Trơng trời trơng đất trông mây Trông mưa trông nắng trông ngày trông đêm Trông cho chân cứng đá mềm Trời êm bể lặng yên lòng » + VHGDMPT : tài sản họ gia súc, ăn cỏ Khi hết cỏ, họ Cố lên !!!!!Page dời chỗ khác tìm đồng cỏ ms Họ k coi trọng thiên nhiên, có lối sống du canh, mang tham vọng chinh phục chế ngự TN => VH có mặt tích cực tiêu cực riêng - VHNNPĐ : người e ngại, rụt rè, lo sợ TN - VHNNPT : người dũng cảm phá hủy TN, làm ÔNMT phá hoại thảm TV Về mặt nhận thức + VHNNPĐ : nặng tổng hợp, nghề nông, nn lúa nước lúc thuộc vào nhiều yếu tố ĐH, KH, …Do vậy, cư dân VHNN phải tùy qtâm k 1,2 yếu tố riêng lẻ mà tổng hợp mqh chúng => đúc kết thành kinh nghiệm + VHDMPT : nặng phân tích, họ ý vào đàn gia súc nên ý k bị phân tán => CS hthành nên ngcứu KH, đặc biệt KH thực nghiệm  Về mặt tổ chức CĐ + Con người VHNNPĐ : KT nn có tc tự cung, tự cấp nên lối sống người thiên trọng tĩnh, sống hướng nội, khép kín, ưa TC XH theo nguyên tắc trọng tình Do lối sống trọng tình cảm -> thái độ đạo đức trọng văn trọng tài, trọng danh trọng thực + Con người VHDMPT : cs du mục thương nghiệp tổ tiên xưa nên tc kỉ luật cao người PT Họ sống trọng lí,trọng động, hướng làm ngoại , cởi mở , vs tâm lí hiếu thắng k hiếu hòa, trọng tài trọng đức Trong quan hệ ứng xử người vs người + Người PĐ : mqh người vs người bền vững, mqh xóm làng lấy tình nghĩa làm đầu tạo nên khối vững chắc, tính tập thể, CĐ cao + Người PT : họ tranh giành đồng cỏ, nguồn TĂ -> Hiếu chiến, hiếu thắng -> XL DT khác, nặng cá thể, coi trọng lợi ích cá nhân * Nguyên nhân khác biệt: VH sp người tự nhiên Vì nguồn gốc khác biệt sâu xa VH khác biệt ĐKTN (địa lý – khí hậu) ĐKXH (lịch sử – kinh tế) tạo nên Cố lên !!!!!Page - Về ĐKTN : + Môi trường sống phương TÂY (chính xác Tây Bắc Âu châu miền Trung Quốc) xứ lạnh, với KH khô ráo, tạo nên đồng cỏ Bắc mênh mơng, TV khó sinh trưởng, thích hợp cho chăn ni theo bầy đàn + Mơi trường sống phương ĐƠNG (chính xác Đơng Nam Á châu, Nam Trung Quốc) xứ nóng, mưa nhiều, ẩm, gió mùa, tạo nên vùng đồng trù phú, sông rạch chằng miền sơng dài rộng với chịt, thích hợp cho việc trồng trọt - Về ĐKXH : + Sau thời kỳ lâu dài sống hái lượm săn bắt, người cư ngụ xứ lạnh, khí hậu khơ với đồng cỏ rộng lớn, chuyển sang sống chăn nuôi theo bầy đàn: cách sống du mục + Còn người cư ngụ xứ nóng, mưa nhiều, ẩm, gió mùa, có chuyển sang cách sống trồng trọt, lối sống nông nhiều đồng nghiệp: cách sống định cư Câu 4: Phân tích chức văn hóa.(4 chức năng)  Chức giáo dục - VH có c/n GD nhờ tính LS + VH sp hoạt động người, chứa đựng vốn kinh nghiệm XH Hoạt động VH thực liên tục không gián đoạn nhiều hệ, GT chứa đựng nhiều kinh nghiệm XH VD : Đưa truyền thuyết ( ST, TT) , truyện cổ tích ( TC, TS)… vào chương trình GD để GD cho em học đáng quý + Tính LS tạo cho VH bề dày, chiều sâu => bề dày truyền thống ,nhờ VH thực chức GD + Nhân cách người tạo dựng hun đúc, trước hết, giá trị văn hóa truyền thống cộng đồng VD : Những đứa trẻ sinh gđ GD -> mang tính cách CN Những đứa trẻ sinh bị bỏ rơi rừng -> mang tc thú Truyền thống VH thực cn GD đối vs người Bằng đường GD từ chào đời ts lúc trưởng thành, người nhận đc dạy bảo truyền thống VH Cố lên !!!!!Page Một nhà XH học người Mỹ ns : ‘ người k đẻ người , đứa trẻ trở nên người qt GD’ + Mỗi VH khác tạo nên mẫu người khác nhau, hay kiểu nhân cách khác Các VH dạy cho người cách thích ứng vs MT cách ứng xử phù hợp VD : đứa trẻ sống PT PĐ ( VH ăn uống, cách cầm đũa) - VH thực cn GD, bồi dưỡng pt nhân cách CN thông qua hệ thống GT ổn định, tích lũy đúc kết thành khuôn mẫu XH dạng : ngôn ngữ, phong tục, tập quán Truyền thống VH tồn nhờ GD VD : Tiếng Việt tồn nhờ trình truyền đạt , giảng dạy từ hệ sang hệ khác Hay tục thờ cúng tổ tiên người Việt truyền từ đời sang đời khác nhờ bố mẹ truyền cho cái, truyền lại cho cháu sau - Với cn GD, VH tạo nên pt liên tục LS nhân loại LS DT Việc GD CN GT truyền thống VH quan trọng HCM ns : Vì lợi ích 10 năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người - Từ cn GD mà VH có cn phát sinh kế tục LS  Chức giao tiếp - Do gắn liền vs người hoạt động người -> VH công cụ giao tiếp quan trọng.Thông qua ngôn ngữ, chữ viết, người tiếp xúc, trao đổi vs - Nếu ngơn ngữ hình thức giao tiếp VH ND nó.VH sợi dây nối liền ND nc DT VD : làm bt nhóm – trình bày dùng ngơn ngữ, ND VH - Cùng vs ngơn ngữ vượt lên tính trực tiếp ngơn ngữ, VH chi phối cách ứng xử giao tiếp cá nhân, gđ , XH TG xung quanh.Mọi VH hướng ts người, người - VH phương tiện giao tiếp thiết thực thành viên XH, DT vs => giúp người hiểu biết cảm thông vs  Chức điều tiết xã hội + GT nhân tố quan trọng hành vi cá nhân Nó điều chỉnh nguyện vọng hoạt động Cố lên !!!!!Page người VD : Việc ăn mặc phản cảm gợi cảm ca sỹ VN -> bị XH lên án GT xác định tiêu chuẩn thang bậc XH, làm tảng cho cs chung + Nhờ thường xuyên xem xét GT mà VH thực đc cn điều tiết XH VD : sư tử đá ( xuất sứ từ TQ) -> k phù hợp vs VH người Việt + Căn vào thang GT mà XH thường xuyên chấp nhận, sàng lọc, điều chỉnh để trì ổn định khơng ngừng tự hồn thiện, VH thực chức điều tiết XH + Do ,xã hội trì trạng thái cân động, khơng ngừng thích ứng với biến đổi mơi trường phát triển hồn thiện ( Chức tổ chức XH + VH vs tư cách tượng XH, thẩm thấu ,hiện diện, bao trùm lĩnh vực đs XH, nhờ tính hệ thống mà VH thực đc cn TC XH + Thực liên kết tổ chức đs CĐ thông qua thiết chế XH–VH + Thiết chế VH gần gũi vs người gia đình trường học, nơi CN thực bước để học làm người gia nhập CĐXH Câu 5: Phân tích tính độc đáo, đặc sắc văn hóa VN Tính độc đáo, đặc sắc VHVN thể tiêu biểu qua CN yêu nước CN yêu nước GT đầu bảng BSVN, sợi đỏ xuyên suốt chiều dài LSDT, Bác Hồ khái quát thành lí tưởng “Khơng có q ĐL, tự do” (Cơ sở CN yêu nước - CS SN dựng nước VN QG hthành sớm Vs nhà nc Văn Lang Người Việt có ý thức sớm QG, DT Nền VH lúa nc vs y/cầu trị thủy, bảo ANCS , chống kẻ thù bên làm bền chặt ý thức QH người Việt Làng Việt xuất vào khoảng 3000 năm trc , vào thời kì VH Đơng Sơn => Tất người dân gắn bó bền bỉ với đất nước mình, họ xem niềm tự hào tâm bảo vệ đất nước nằng giá Bác Hồ ns : “ Các vua Hùng có cơng dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước ” Chính tâm => tình cảm sâu sắc - Cơ sở SN giữ nước Cố lên !!!!!Page + LSVN chuỗi dài chống giặc ngoại xâm để giành giữ ĐLDT Từ năm 40 đầu CN đến năm kỉ III, nữ anh hùng Hai Bà Trưng, Triệu Thị Trinh đứng lên kn chống ngoại xâm giải phóng dân tộc Tiếp sau đó, đấu tranh GPDT việc XD nhà nước Vạn Xn Lý Bí năm 541 thể tinh thần bất khuất ông cha ta, đồng thời cho thấy nhận thức DT, QG nâng lên tầm cao hơn, rộng Qua BTNĐL đầu tiên, thấy đc lòng tâm BVĐN người VN ntn Nam quốc sơn hà nam đế cư Tiệt nhiên định phận thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư ( Biểu CN yêu nước - Về mặt ý thức : + Ý thức tình đồng bào Khơng có DT có ý thức tình đồng bào sâu sắc VN Điều thể qua cac truyền thuyết : Con rồng cháu tiên , Quả bầu mẹ Người VN tự nhận chung nhà, chung tổ tiên chung cha mẹ + Xuất phát từ gia đình, quê hương, đến DT Cn yêu nước đc tâm linh hóa, thiêng liêng hóa tạo nên thứ tín ngưỡng : tín ngưỡng thờ người VN Đặc biệt vào ngày 10/3 – GTHV + Ý thức khí thiên núi sơng, TQ, quê hương, xóm làng Ý thức người VN thể : trung vs nước VD : để tiêu diệt khác biệt VHTQ vs VHVN, có thời trống đồng bị thu hồi hết => DTVN bảo vệ trì trống đồng cho ts ngày + Ý thức nước yếu phải đối chọi vs kẻ thù lớn mạnh ta nhiều VD : kẻ thù lớn Pháp Mỹ + Ý thức tâm bảo vệ ĐLDT Lòng yêu nước hun đúc nên tâm hồn, khí phách, lĩnh VN, làm rạng rỡ LS vẻ vang DT Mỗi lần kchiến, tinh thần yêu nước DT ta lại đc củng cố nâng lên Yêu nước làm thành SM đoàn kết & trường tồn DT, trở thành quy phạm đạo đức cao chuẩn mực GT cao CNVN - Về mặt thực tế Cố lên !!!!!Page 10 Nét đặc thù CN yêu nước – sắc VN đặc biệt thể rõ so sánh với VH khác.VD : VH Hán, VH pháp, VH TQ… BSVHVN tinh thần tự ý thức DT, khát khao mưu cầu quyền sống, quyền độc lập, tự do, nhân phẩm DT, ý thức cố kết CĐ cách sâu sắc mãnh liệt, thể tinh hoa CĐ DTVN Câu 6: BSVHDT gì? Vì phải quan tâm tới BSVHDT? Khái niệm: BSVHDT biểu GT DT, hồn DT biểu VH, chi phối dẫn đạo VH Đó hệ thống yếu tố đặc sắc, độc đáo VH, biểu “đặc tính”, “cốt cách” dân tộc Chúng ta phải quan tâm tới BSVHDT : Có lí Thứ : SN đổi ms CNH – HĐH đất nc đòi hỏi fải phát huy cao độ lực, trí tuệ, đạo đức, tinh thần CNVN Sự thay đổi cấu KT, kết cấu XH, tăng nhanh ncầu VH tầng lớp dân cư làm thđổi nhiều mặt đs VHDT Thứ hai : Việc mở cửa, hòa nhập vs TG khu vực để hợp tác & tiếp thu thành tựu VH – VM nhân loại đòi hỏi VN phải có trình độ VH tương ứng hòa nhập tận dụng thành tựu mà đồng thời giữ BSDT Thứ ba : Thực trạng xuống cấp of VH đạo đức, tư tưởng, lsống, lvực then chốt VH gây nên quan ngại sâu sắc tồn XH Tồn cầu hóa & chế thị trường có tích cực tiêu cực đến ý thức, tư tưởng, đạo đức, ra, lực thù địch riết chống VH nhằm thực chlược “ lại chưa tích cực & ảnh hg lsống of ND ta Ngoài phá ta mặt trận tư tưởng, DBHB” Giao lưu VH với nc chta chủ động Trong tập trung cho nvụ PTKT, chta chưa đặt vtrí VH qt đổi ms, chưa xử lí đc mqh Cố lên !!!!!Page 11 TT & HĐại , DT QT, VH &KT, VH & CT chưa XD đc CL ptVH song song CL ptKT=> Buộc chta phải qtâm đến VHDT đóng góp cho SNXD pt ĐN Câu 7: Phân tích yếu tố BSVHV N( yếu tố ) VHVN tự tồn vs GTVH bắt nguồn từ tinh thần nhân VN, dòng sữa ni dưỡng tinh thần Việt, luyện lĩnh, XD nhân cách người VN qua hệ BSVHVN có yếu tố sau : (VH Việt VH thể đậm nét truyền thống yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm tinh thần độc lập tự cường ( chủ nghĩa yêu nước & CN anh hùng) - Lòng u nước : đặc điểm mang tính phổ biến, khơng riêng VN ms có Tuy nhiên , tùy thuộc vào LS nước mà hình thành pt thành mức độ đậm nhạt khác + Với VN : lòng u nc có qt hình thành pt qua qt dựng nc giữ nc , sp tinh thần trở thành động lực nhân sinh quan tâm hàng đầu SN XD đất nc + Mức độ yêu nước người VN nồng nàn, tha thiết, nâng lên thành CN yêu nước CN yêu nước sợi đỏ xuyên suốt LSVN + Lòng yêu nc người VN tạo nên triết lí XH nhân sinh quan, CN yêu nước đích thực đạo VN Các đạo Phật, thiên chúa giáo, hồi di chuyển từ bên vào Tuy nhiên, CN yêu nc sp thân LSVN, hthành cách tự nhiên, xphát từ thân người VN - Tính tự cường : ý chí kiên cường, bất khuất trước kẻ thù XL dám đặt chân lên mảnh đất + LSVN trải qua nhiều biến động vs thăng trầm LS, nhiều sóng gió VN ln phải đứng trước khó khăn Tuy họ vượt qua, khẳng định ví + Ý chí tự cường gen, truyền từ đời sang đời khác, hệ sang hệ khác tạo nên tư tưởng yêu nc Tự cường giúp cho triều đại phong kiến đập tan kẻ thù VD : Trong kc chống Pháp- Mỹ ( tự cường -> giành TL ) Ở VN chúng ta, có giặc ngoại xâm ,tất tham gia đánh giặc, kể nam nữ, già hay trẻ VD : Thiếu niên – Kim Đồng, Trần Quốc Toản, Cố lên !!!!!Page 12 Phụ nữ : Võ Thị Sáu, Hai Bà Trưng, Triệu Thị Trinh + Ngày nay, ý thức tự cường thể qua việc khắc phục khủng hoảng KT, đưa nc ta pt, sánh vai vs cường quốc khác ( Là VH thể tr/thống nhân tinh thần nhân đạo chủ nghĩa xuyên suốt qt hthành pt , VHVN đề cao TY người VD : kc chống P-M người VN bắt đc tù binh k hành hạ, đánh đập mà tuyên truyền, GD thả - Lòng nhân -> VN cá tinh thần nhân sâu sắc, VH ứng xử độc đáo người VN - Nguyên nhân : người VN đề cao tình thương người xp từ VHNN trồng lúa nước, phải gắn kết thành viên CĐ, làm thủy lợi ,cùng trồng trọt, thể qua câu ca dao, tục ngữ VD : thương người thể thương thân, lành đùm rách… ( Là VH lấy khoan dung & hòa đồng làm Cs xem xét tượng tự nhiên, XH , người đề giải pháp + Khoan dung : thừa nhận, chấp nhận cởi mở, # biệt, ham học hỏi VD : Khoan dung tơn giáo + Hòa đồng : Các tơn giáo du nhập từ nước ngồi vào VN người VN hòa nhập, thừa nhận, tồn cách hòa thuận (Là VH giàu tính nhân dân tính cộng đồng - Sở dĩ VHVN giàu tính ND & tính CĐ xp từ thực tế : VH lúa nc - Tính CĐ thể hiên qua truyền thuyết : Thánh Gióng, CRCT… (VHVN VH mở không gian thời gian VHVN sẵn sàng tiếp thu GT VH nc vs phương châm : VN muốn làm bạn với tất nước TG ,khép QK để hướng tới TL Câu 8: VH gì? Phân biệt VH với học vấn, văn minh, văn hiến văn vật  Khái niệm: Theo HCM: Vì lẽ sinh tồn mục đích cs , lồi người ms sáng tạo phát minh Cố lên !!!!!Page 13 ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, KH, tôn giáo, văn học, NT, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức SD Tồn sáng tạo phát minh VH VH tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng với nhu cầu đs đòi hỏi sinh tồn”  Phân biệt: - Văn hóa với học vấn + Khái niệm VH thường đc đồng vs HV, nhiên VH vs HV giống & #nhau Điểm tương đồng kn chỗ HV đc nhà trường, CS để pt VH có chỗ tri thức nhận Còn điểm # biệt nằm chỗ, VH kn có nội hàm rộg nhiều so vs HV + Một CN đc đào tạo, GD nhà trường người có HV Trình độ HV chìa khóa để mở mang trí tuệ tâm hồn, nghĩa để vươn tới khả năng, điều kiện, tiền đề cần trình độ học vấn cao trình độ VH Nhưng thiết Trong thực tế khơng phải lúc coi có VH cao ngược lại.Như vậy,VH & HV k phải kn đồng - Văn hóa với văn minh Lâu nay, k người sd "VM" từ đồng nghĩa với "VH" Thực "đây k/n gần gũi, có lquan mật thiết vs nhau, song k đồng hướng tới GT muôn thuở, cho tiện lợi" Nói đến VM, VH giàu tính nhân bản, VM hướng tới hợp lý, đặt cs người ta chủ yếu nghĩ đến tiện nghi VC Như vậy, VH VM khác tr hết tính GT, VH k/n bao trùm, chứa GTVC lẫn TT, VM thiên GTVC VH VM khác tính LS: VH ln có bề dày QK (tính LS) VM lát cắt đồng đại, cho biết trình độ pt VH; từ "VM" đnghĩa khác từ điển khác nhau, song chúng thường có chung nét nghĩa nói đến "trình độ pt" VM ln đặc trưng thời đại: vào TK XIX, đầu máy nước biểu tượng VM sang TK XX, trở thành btượng lạc hậu, nhường chỗ cho tên lửa vũ trụ máy vi tính Một DT có trình độ VM cao có VH nghèo nàn, ngược lại, DT phú Cố lên !!!!!Page 14 lạc hậu có VH phong Sự khác biệt VH & VM GT tinh thần tính LS dẫn đến khác biệt phạm vi: VH mang tính DT, lẽ có GT tinh thần tính LS, mà tinh thần LS riêng, k dễ mua bán or thay đổi được; VM có tính QT, đặc trưng cho khu vực rộng lớn or nhân loại, lẽ chứa giá trị VC, mà vật chất dễ phổ biến, lây lan Và khác biệt thứ tư, nguồn gốc: VH gắn bó nhiều vs PĐ nơng văn minh gắn bó nhiều với phương Tây thị Nếu VM VH biểu lquan of CN vs mặt: tự nghiệp, lquan chủ yếu với kĩ thuật nhiên, CN & thần linh Như vậy, khẳng định, VM nằm VH - Văn hóa với văn hiến văn vật Văn hiến GT tinh thần người có tài đức chuyển tải, thể tính DT, tính LS rõ nét VH văn hiến, vậy, kn tương đồng người ta dùng để đs tinh thần XH Song chúng khác tính LS phạm vi bao quát VH kn rộng văn hiến hàm nghĩa VH vật thể Kn VV thường dùng theo nghĩa hẹp, gắn với thành vật Tuy VV thể sâu sắc tính DT & tính LS so tương quan tựa văn hiến thể VH sánh với kn VH, ta thấy VV từ phía khác Chung quy, văn minh, văn hiến, văn vật kn phận VH Bởi văn hóa dùng với hàm nghĩa bao qt Câu 9: Vì nói VH tảng tinh thần, động lực, mục tiêu pt?  VH tảng tinh thần XH - Kn VH : cho VD - Kn tảng : tảng phận vững chắc, dựa phận khác tồn pt Nền tảng ng ta nhấn mạnh vào vai trò vị trí vật - Kn tảng tinh thần : cs tư tưởng, tình cảm, nội tâm người, cs hình thành lí tưởng, lối sống, phẩm chất, đạo đức, quan niệm chân-thiện-mĩ, chỗ dựa mặt tinh thần cho người , sống nhận thức sống thực tiễn XH pt dựa tảng : VC( kinh tế ) TT ( Văn hóa ) (VH mục tiêu phát triển - Mục tiêu pt pt VH Pt phải ncao CL cs người kết hợp hài hòa đs người, cho hệ mai sau Cố lên !!!!!Page 15 - VH gen hệ thống XH , tạo nên tính sắc, ổn định, bền vững hệ thống - VH mục tiêu pt XH thể cách đầy đủ , toàn diện thước đo VH Đồng thời, VH đích người vươn tới, ln khát vọng đạt ts chân-thiện-mĩ Nó chuẩn mực pt XH (VH động lực phát triển - Vì : Ns ts VH ns ts người, người chủ thể & khách thể VH, pt người định - Nguồn lực pt : Vốn TNTN KHKT Con người => cạn kiệt - VD : Châu Phi nc có nhiều TNTN lại pt Nhưng Mỹ, HQ, Nhật lại pt ( họ coi trọng người ,trọng nhân tài ) hay Nhật Bản sau CTTGT2, pt nhanh Việt Nam k pt (do chảy máu chất xám, chưa coi trọng nhân tài Câu 10: Trình bày chất xã hội chất nhân văn văn hóa Bản chất xã hội văn hóa - VH phản ánh phương thức tồn người XH VH hình thành đs thực, tồn tcả lvực hoạt động & qh XH người + Xuất vs người, ngôn ngữ & XH loài ng, VH dấu hiệu để pbiệt CN vs ĐV Đây bc qtrọg of VH VH k tách rời CN & XH loài người + VH phản ánh điều kiện sống, điều kiện sinh hoạt VC & TT CĐ người Điều gthích cho khác biệt VH DT PĐ & PT Các CĐ dân cư PĐ cư trú MT vùng châu thổ nằm lưu vực Cố lên !!!!!Page 16 sơng lớn với KH nóng ẩm PT lại xứ sở thảo nguyên mênh mông với KH lạnh khô loại ĐH & KH khác dẫn đến việc cư dân khu vực phải sinh sống nghề khác trồng trọt chăn ni Kết việc thích ứng vs MT tự nhiên KT hình thành hai loại hình VH: văn hóa nơng nghiệp văn hóa du mục + VHVN nằm phạm trù VHNNPĐ, phản ánh đs cư dân nông nghiệp trồng lúa nước Điều thể hình thức sinh hoạt VH đặc thù múa rối nước, tuồng tích dân gian “Sơn tinh-Thủy tinh”, “Tấm cám” phong tục, lễ cưới, ma chay - VH tổng hòa GT mà người XH tạo qt LS VH toàn giá trị vật chất tinh thần mà nhân loại sản sinh + Định nghĩa tổng quát cho thấy rõ tính XH VH Trong sx sp mang GTVC, người sáng tạo GT tinh thần phong phú, làm nên sắc cá nhân cộng đồng - VH phản ánh sinh động vận động, biến đổi, pt củaqua thời kì LS + VH người bạn đồng hành LS nhân loại Văn hóa dân tộc biểu sinh động lịch sử dân tộc VD : Thời tiền sử, VH núi Đọ (Thanh Hóa), VH Hòa Bình, Bắc Sơn Thời sơ sử, VH Đơng Sơn (Miền Bắc), văn hóa Sa Huỳnh (miền Trung), VH Đồng Nai + VH p/ánh, tái đtrưng, diện mạo, tồn tại, t XH Mỗi gđoạn LS khác nhau, chế độ khác VH có bc khác - Văn hóa mang tính dân tộc, giai cấp thời đại + Tính DT đặc trưng bc VH thể BSDT đặc sắc BSVHDT cốt lõi quy định diện mạo, lĩnh, thần thái, sức sống VH + VH mang tính giai cấp Trong XH có gc k thể tồn VH chung cho tầng lớp Trong chế độ XHCN, VH mang bc GCCN, phục vụ cho NDLĐ Cố lên !!!!!Page 17 Bản chất nhân văn văn hóa - VH biểu phương thức tồn người, bộc lộ “những lực chất người” tất lĩnh vực hoạt động cá nhân xã hội + VH thể toàn lĩnh vực thuộc người, sáng tạo người VH làm cho sinh tồn người có ý nghĩa - BC nhân văn VH thể hội tụ kết tinh GT nhân văn + Cơ sở hđộng VH khát vọng hướng tới chân, thiện, mĩ “Chân” cho thấy, VH pa’ cách đắn, toàn vẹn, sâu sắc đs thực tiễn CN “Thiện” biểu tính nhân đạo, phù hợp với nc pt bc nhân văn người, đề cao quan hệ nhân Giá trị “mĩ” tiêu chí văn hóa, thể lực thẩm mĩ người CĐXH nhằm TM nhu cầu phát triển hài hòa hồn thiện - VH xác định tất GT mang lại lợi ích, tốt đẹp, hạnh phúc, tiến cho người Những xa lạ, đối lập với chất người, làm mai một, tha hóa nhân cách người khơng phải VH mà phản VH– phản GT Mục đích cuối VH PT người Giá trị nhân văn thước đo thẩm định văn hóa  THE END  Cố lên !!!!!Page 18 ... phối chế ước lẫn - Các tượng văn hóa, thành tố cấu trúc văn hóa khơng tách rời mà tồn chỉnh thể thống hệ thống - Mối quan hệ giữ tượng, thành tố, lĩnh vực khác văn hóa mối liên hệ có chất - Đặc... khác giải thích tương đồng tựa chung thừa nhận giới hình thành hai loại hình Văn hóa: Văn hóa gốc nơng nghiệp Văn hóa gốc du mục Sự khác thể qua điểm sau : Ứng xử vs MT tự nhiên + VHGNNPĐ :... LĐ nhân loại Những thành văn hóa phải phục vụ phát triển toàn diện người, phục vụ sống hạnh phúc an toàn toàn thể xã hội - Tính nhân sinh sở làm nên giá trị nhân văn văn hóa Tính hệ thống: - Hệ