sinh hoch 6

Ngày soạn:10/9/2007 Ngày giảng:14/9/2007 Tiết 1. Đặc điểm của cơ thể sống A. Phần chuẩn bị. I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Nêu đợc đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống . Phân biệt đợc vật sống và vật không sống. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, hoạt động nhóm. 3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu bộ môn, yêu thiên nhiên. B. Phần thể hiện. I. Kiểm tra bài cũ? (không) II. Dạy bài mới. 1. Vào bài: Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật,cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế giới vật chất xung quanh chúng ta, chúng bao gồm các vật sống và vật không sống. Vậy giữa chúng có đặc điểm gì giống và khác nhau? Cơ thể sống có đặc điểm gì? 2. Nội dung: Hoạt động của GV - HS Nội dung G ? H G H H G G G Giữa vật sống và vật không sống có gì giống và khác nhau? Hãy kể tên một số cây đồ vật. Con vật xung quanh chúng ta? Cây nhãn, con gà, cái bàn Chọn 1 cây, con vật, đồ vật cụ thể để HS quan sát. Quan sát Yêu cầu HS thực hiện SGK 1. Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống? 2. Cái bàn có cần điều kiện nh con gà, cây đậu để tồn tại không? 3. Con gà, cây đậu có lớn lên sau một thời gian đợc nuôi trồng không? Trong khi đí hòn đá có tăng kích thớc không? Hoạt động nhóm. Hớng dẫn các nhóm. Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác NX, bổ sung. Đáp án đúng: 1. Con gà, cây đậu đợc chăm sóc, lớn lên. 2. cái bàn không thay đổi. 3. Sau 1 thời gian chăm sóc cái bàn không thay đổi. Cái bàn, cây đậu tăng 1. Nhận dạng vật sống và vật không sống. G ? ? G G G G H G ? G kích thớc. Yêu cầu các nhóm đối chiếu, bổ sung. Yêu cầu HS lấy thêm VD khác. Vậy giữa đồ vật, cây, con vật đợc gọi là vật sống hay vật không sống? Nêu những điểm khác nhau cơ bản giữa vật sống và vật không sống? NX- KL Yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 quan sát bảng SGK. Yêu cầu HS nghiên cứu độc lập thực hiện lếnh SGK. Dùng kí hiệu (+) có hoặc (-) không điền vào các chỗ trống trong bảng sau. Treo bảng SGK/6 , yêu cầu HS lên điền. Điền bảng HS khác bổ sung. Đáp án đúng HS đối chiếu ghi nhận. Qua bảng trên cho biết đặc điểm của cơ thể sống? Yêu cầu HS đọc KL SGK/6 - Vật sống: Lấy thức ăn, uống n- ớc, lớn lên và sinh sản. - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên. 2. Đặc điểm của cơ thể sống. - Trao đổi chất với môi trờng. - Lớn lên và sinh sản. *. Kiểm tra đánh giá. GV yêu cầu HS làm bài tập ( bảng phụ) Trong các dấu hiệu sau đây, theo em dấu hiệu nào là đúng cho mọi cơ thể sống. ( Đánh dấu vào (x) vào câu trả lời đúng). a. Lớn lên. b. Sinh sản. c. Di chuyển. d. Lấy chất cần thiết. e. Loại bỏ các chất thải HS làm GV NX. III . Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài -Học bài nội dung nghi và câu hỏi SGK - Đọc trớc bài 2 - Kẻ bảng SGK/7 Su tầm một số tranh ảnh về sinh vật trong tự nhiên Ngày soạn : 13/9/2007 Ngày giảng :15/9/2007 Tiết 2: Nhiệm vụ sinh học A. Phần chuẩn bị . I. Mục tiêu 1. Kiến thức : -Nêu đợc một số VD để thấy đợc sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi hại của chúng. - Biết đợc 4 nhóm sinh vật chính : động vật- thực vật - vi khuẩn- nấm - Hiểu đợc nhiệm vụ của sinh học và thực vật học 2. Kỹ năng : Quan sát, so sánh 3.Thái độ : Yêu thiên nhiên , yêu môn học II.Chuẩn bị : 1.GV : Tranh hoặc ảnh phóng to 1 phần quang cảnh tự nhiên trong đó có một số loài độnh vật,thực vật khác nhau .Tranh phóng to H2.1 SGK/8 2.HS : Xem trớc bài mới ,kẻ bảng SGK /8 B.Phần thể hiện trên lớp: I. Kiểm tra bài cũ II.Bài mới 1.Vào bài : Sinh học là khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật .Trong tự nhiên có nhiều loài sinh vật khác nhau .Vậy nhiệm vụ của sinh học là gì ? 2.Các hoạt động dạy và học G G ? G G G ? Yêu cầu HS tìm hiểu sự đa dang của các sinh vật trong tự nhiên Yêu cầu các cá nhân thực hiện lệnh trong SGK Bảng dới đây nghi tên một số sinh vật khác nhau .Hãy điền nội dung vào cột trống 1 vài thông tin mà em biết Treo bảng SGK/7-yêu cầu HS điền HS khác nhận xét và bổ sung Đáp án đúng ,yêu cầu HS đối chiếu, điều chỉnh Qua bảng trên em có nhận xét gì về sự đa dạng của thế giới sinh vật. Sự phong phú về môi trờng sống 1. Sinh vật trong tự nhiên. a.Sự đa dạng của thế giới sinh vật . H G ? G ? H G ? G G ? G ? G G kích thớc và khả năng di chuyển nói lên điều gì ? Vậy trong tự nhiên có mấy nhóm sinh vật Hãy quan sát lại bảng thống kê, có thể chia sinh vật làm mấy nhóm? (Động vật và thực vật ) Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trong SGK/8- quan sát H2.1 Thông tin đó cho em biết diều gì NX chốt kiến thức Khi phân chia ngời ta dựa vào những đặc điểm nào ? Gợi ý : Động vật có di chuyển , thực vạt có màu xanh , nấm không có màu xanh , vi khuẩn vô cùng nhỏ bé. Vậy sinh vật có NV gì? Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK. Nhiệm vụ của sinh học là gì? NX- Yêu cầu HS đọc SGK/8 Nhiệm vụ của thực vật học là gì NX yêu cầu HS học sinh học SGK/8 Yêu cầu HS đọc KL chung SGK. Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng về môi trờng sống kích thớc và khả năng di chuyển b. các nhóm sinh vật - Sinh vật trong tự nhiên chia 4 nhóm lớn: +Vi khuẩn +Nấm + Động vật + Thực vật 2. Nhiệm vụ của sinh học. Nhiệm vụ của sinh học .SGK/8 Nhiệm vụ của thực vật học SGK/8 * Kiểm tra đánh giá. - Ngời ta phân chia thực vật thành mấy nhóm? - Cho biết nhiệm vụ của SH và nhiệm vụ của TV học? III.Hớng dẫn học chuẩn bị bài. - Học bài theo nội dung ghi và câu hỏi SGK. - Ôn lại kiến thức về quang hợp ở tiểu học. - Su tầm tranh ảnh về thực ở nhiều môi trờng khác nhau. Ngày soạn:15/9/2007 Ngày giảng:18/9/2007 đại cơng về giới thực vật Tiết 3. đặc điểm chung của thực vật A. Phần chuẩn bị. I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: HS nắm đợc đặc điểm chung của thực vật. Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật. 2. Kĩ năng: Quan sát, hoạt động nhóm. 3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật. II. Chuẩn bị. GV: Tranh, ảnh về khu vờn, rừng cây, sa mạc, hồ nớc. HS: Su tầm tranh ảnh về các loại thực vật sống trên trái đất. B. Phần thể hiện. I, Kiểm tra bài cũ? ? . Cho biết nhiệm vụ của sinh học? Đáp án: - Nghiên cứu tổ chức cơ thể cùng các đặc điểm hình thái - Nghiên cứu sự đa dạng của thực vật và sự phát triển của chúng. - Tìm hiểu vai trò của thực vật trong tự nhiên và trong đời sống con ngời. II. Dạy bài mới. 1. Vào bài: Thực vật rất đa dạng và phong phú, tuy nhiên chúng vẫn có một số đặc điểm chung? Vậy đặc điểm chung đó là gì? 2. Nội dung: Hoạt động của GV - HS Nội dung G G G G G H G G H G G Yêu cầu HS quan sát H3.1,2,3,4 và các tranh ảnh các em mang theo. Thực hiện lệnh SGK Yêu cầu HS báo cáo, NX bổ sung NX- KL Vậy thực có đặc gì chung? Yêu cầu HS thực hiện SGK/11- thảo luận nhóm. Hoạt động nhóm. Hớng dẫn các nhóm thảo luận. Treo bảng SGK/11 yêu cầu đại diện các nhóm lên điền. Báo cáo nhóm khác NX bổ sung. NX - đa ra đáp án đúng. Đa ra một số hiện tợng: -vd1.Lấy roi đánh con chó, con chó vừa chạy vừa sủa. Quật vào cây, cây đúng yên. 1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật. Thực vật sống mọi nơi trên trái đất. Chúng có nhiều loại khác nhau, thích nghi với môi trờng sống. 2. Đặc điểm chung của thực vật. ? ? G G -vd2. Khi chồng cây vào chậu, rồi đặt lên bệ cửa sổ. Sau 1 thời gian ngọn cây sẽ mọc cong về phía có ánh sáng. Hãy giải thích hiện tợng trên? Từ đặc điểm trên hãy rút ra đặc điểm chung của thực vật? NX KL. Yêu cầu HS đọc KL chung. - Thực vật có khả năng tạo ra chất dinh dỡng, không có khả năng di chuyển. * Kiểm tra đánh giá. ? Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất? III. Hớng dẫn học bài chuẩn bị bài. - Học bài theo nội dung ghi + câu hỏi SGK. - Đọc trớc bài 4, kẻ bángGK/13. Ngày soạn:19/9/2007 Ngày giảng:21/9/2007 Tiết 4. có phải tất cả thực vật đều có hoa A. Phần chuẩn bị. I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức HS quan sát , so sánh để phân biệt đợc cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản Phân biệt đợc câyn lâu năm và cây 1 năm 2. Kĩ năng . Quan sát , so sánh 3. Thái độ . GD ý thức bảo vệ , chăm sóc thực vật . II. Chuẩn bị : GV : Tranh phóng to H 4.1, 2. Mộu cây cà chua , cây đậu có hoa , quả HS : Su tầm cây dơng xỉ và cây cỏ bợ B. Phần thể hiện . I. Kiểm tra bài cũ ? Nêu đặc điểm chung của thực vật ? Đáp án : Thực vật có khả năng tạo chất dinh dỡng , không có khả năng di chuyển . II. Dạy bài mới . 1. Vào bài Thực vật có một số đặc điểm chung , nhng nếu quan sát kĩ các em thấy sẽ có những đặc điểm khác nhau giữa chúng . vậy sự khác nhau đó ntn ? 2. Nội dung . Hoạt động của GV HS Nội dung G Yêu cầu HS phân biệt cây có hoa và cây I.Thực vật có hoa và thực vật G ? ? ? G G G H G H ? H G ? không có hoa Yêu cầu HS hoạt động cá nhân Quan sát H4.1 đối chiếu với bảng 1 nghi nhớ kiến thức về cơ quan của cây cải Cây cải có những loại cơ quan nào ? Chức năng của từng loại cơ quan đó ? 2 loại : cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản Rễ, thân , lá thuộc cơ quan nào ? Hoa , quả hạt thuộc cơ quan nào ? - Rễ , thân , lá thuộc cơ quan sinh d- ỡng Chức năng nuôi dỡng cây . - hoa , quả , hạt thuộc cơ quan sinh sản duy trì và phát triển nòi giống Yêu cầu HS thực hiện SGK : đánh dấu tích vào bảng dới đây Lu ý : cây sinh sản có hoa nhng có cơ quan sinh sản đặc biệt Treo bảng trống yêu cầu HS làm Điền HS khác NX bổ sung Đa đáp án : S T T Tên cây CQ sinh d- ơng Rễ Thân lá CQ sinh sản Hoa quả hạt 1 Cây chuối x x x x x x 2 Cây rau bợ x x x 3 Cây dơng xỉ x x x 4 Cây rêu x x x 5 Cây sen x x x x x x 6 Cây khoai lang x x x x x x Đối chiếu điều chỉnh. Qua bảng trên xem lại CQSD và CQSS của TV rồi chia chúng thành mấy nhóm. 2 nhóm Cây có hoa Cây không có hoa. Yêu cầu hs tiếp tục đọc . Hãy phân biệt TV có hoa với TV không có hoa ? không có hoa (25 ) TV có 2 nhóm: - Thực vật có hoa. - Thực vật không có hoa. G H G G G ? ? G Yêu cầu cá nhân hs dựa vào thông tin hoàn thành SGK. Báo cáo hs khác bổ sung. NX, đa ra đáp án đúng. - Cây thông: có hoa, quả, hạt. - Hoa hồng, hoa cúc không có hoa. - Cây su hào, cải bắp . Vậy giữa cây 1 năm và cây lâu năm có đặc điểm gì phân biệt ? - Cây lúa, ngô, mớp là cây 1 năm. - Cây nhẵn, na, xoài là cây lâu năm. Tại sao nhời ta lại nói nh vậy ? Thế nào là cây 1 năm, cây lâu năm ? NX KL. 2. Cây 1 năm và cây lâu năm. Cây 1 năm ra hoa kết quả 1 lần trong vòng đời. Cây lâu năm ra hoa kết quả nhiều lần trong vòng đời. Củng cố. - Dựa vào đặc đỉêm nào để phân biệt TV có hoa và TV không có hoa ? III. Hớng dẫn học và làm bài. - Học, trả lời câu hỏi SGK. - Làm bài tập / 15. - Chuẩn bị bài sau: 1 vài bông hoa, 1 đám rêu, rễ hành Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng I. Tế bào thực vật Tiết 5. kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng A. Phần chuẩn bị. I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. HS biết đợc các bộ phận của kính lúp và kính hỉên vi. Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi. 2. Kĩ năng: Rèn lĩ năng thực hành. 3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính hiển vi. II. Chuẩn bị. GV: Kính lúp cầm tay (8 cái), kính hiển vi (3 cái). Mộu: 1 vài bông hoa, rễ nhỏ. HS: Chuẩn bị bài, mẫu vật. B. Phần thể hiện. I. Kiểm tra bài cũ ?(không). II. Dạy bài mới. 1. Vào bài: Muốn có ảnh phóng to hơn vật ta phải dùng kính lúp và kính hiển vi. Vậy kính lúp và kính hiển vi có cấu tạo và cách sử dụng ntn ? 2. Nội dung: Hoạt động của GV HS Nội dung G ? G G G ? G G H G G G G G ? G H G Yêu cầu hs nghiên cứu SGK. Kính lúp có cấu tạo nh thế nào ? NX KL. Yêu cầu hs cầm kính lúp đối chiếu với 2 bộ phận đó. Yêu cầu hs quan sát H5.2, nghiên cứu . Trình bày cách sử dụng kính lúp ? NX KL. Yêu cầu hs tập quan sát mẫu (hoạt động nhóm). Quan sát theo nhóm. Yêu cầu hs quan sát cây rêu bằng cách tách riêng 1 cây đặt lên giấy quan sát vẽ lại hình đã quan sát đợc. Hớng dẫn hs cách làm t thế ngồi của các em. Yêu cầu hs hoạt động nhóm: Đặt kính tr- ớc bàn, nhóm cử đại diện 1 ngời đọc cấu tạo kính hiển vi/18, cùng quan sát H5.3. xác định các bộ phận kính hiển vi. Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên chỉ trên kính. NX KL. Bộ phận nào của kính là quan trọng nhất? Làm thao tác sử dụng kính hiển vi cho cả lớp quan sát. Đọc SGK Nắm vững cách sử dụng. Lu ý: Không để ánh sáng mặt trời cgiếu trực tiếp vào mắt Hỏng mắt. 1. Kính lúp và cách sử dụng. a. Cấu tạo kính lúp. Kính lúp gồm 2 phần: - Tay cầm bằng kim loại. - Tấm kính trong lồi 2 mặt. b. Cách sử dụng. Để mặt kính sắt mẫu vật, từ từ đa kính lên cho đến khi nhìn rõ vật. c. Tập quan sát mẫu vật bằng kính lúp. 2. Kính hiển vi và cách sử dụng. a. Cấu tạo kính hiển vi. Kính hiển vi gồm 3 phần: - Chân kính. - Thân kính. - Bàn kính. b. Cách sử dụng kính hiển vi. Củng cố. Trình bày cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi ? Trình bày cấu tạo và cách sử dụng kính lúp ? III. Hớng dẫn học và làm bài. - Học, trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị bài sau: 1 củ hành tây, 1 quả cà chua. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 6. quan sát tế bào thực vật A. Phần chuẩn bị. I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. HS làm 1 tiêu bản hiển vi tạm thời vè tế bào vẩy hành và tế bào thịt quả cà chua. 2. Kĩ năng: Sử dụng kính hiển vi, vẽ hình khi quan sát đợc. 3. Thái độ:Bảo quản kính hiển vi khi đẳ dụng xong. II. Chuẩn bị. GV: - Hai kính hiển vi, 2 bàn kính, 2 lá kính. - 2 lọ đựng nớc cất có ốnh nhỏ giọt. - Giấy hút nớc, kim nhọn, kim mũi mác HS: Củ hành tơi, quả cà chua chín, bút chì. B. Phần thể hịên. I. Kiểm tra bài cũ ? ?. Trình bày cách sử dụng kính hiển vi ? Đáp án: - Đặt và cố định tiêu bản trên bàn kính. - Điều chỉnh ánh sáng bằng gơng phản chiếu. - Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ mẫu vật. II. Dạy bài mới. 1. Vào bài: 2. Nội dung: Hoạt động của GV HS Nội dung G H G Yêu cầu hs hoạt động nhóm. ( 2 nhóm, mỗi nhóm 1 kính hiển vi ) Đọc cách tiến hành Tế bào vẩy hành TB thịt cà chua - Bóc vẩy hành tơi ra khỏi củ hành, dùng kim mũi mác hoặc dao nhỏ rạch 1 ô vuông mỗi chiều khoảng 1/3cm ở phía trong vẩy hành, dùng dao lột ô vuông vẩy hành cho vẩy hành vào đĩa đồng hồ có nớc cất. - Lấy 1 lá kính sạch đã nhỏ sẵn nớc đặt mặt ngoài vẩy hành sát mặt kính rồi đậy kính lên. dùng giấy thấm hút nớc cho không còn trào ra ngoài. - Đặt và cố định tiêu bản trên bàn kính. - Quan sát tiêu bản dới kính hiển vi. - Chọn tế bà rõ nhất vẽ và chú thích. Hoạt động nhóm. Giới thiệu H6.2,3SGK Yêu cầu hs quan sát đối chiếu với tiêu bản quan sát đợc dới 1. Quan sát tế bào vẩy hành dới kính hiển vi ( hoặc tế bào thịt quả cà chua chín ). 2. Vẽ hình quan sát đợc và chú thích. [...]... TB của mô phân sinh tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ 2 Vòng gỗ hàng năm - Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ - Đếm các vòng gỗ ta biết đợc tuổi của cây 3 Dác và ròng - Dác là lớp gỗ mầu sáng ở phía ngoài có chức năng vận chuyển nớc và muối khoáng - Ròng là lớp gỗ mầu thẫm ở phía trong có chức năng nâng đỡ cây Kiểm tra đánh giá GV treo tranh H 16. 1 yêu cầu hs xác định tầng sinh vỏ và tâng sinh trụ III Hớng... G G G H Hoạt động của GV HS Treo tranh H15.1, 16. 1 yêu cầu hs quan sát 2 hình trên có gì khác nhau ? Theo em nhờ bộ phận nào mà câyto ra đợc ? Yêu cầu hs xác định tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ - Dùng dao khẽ cạo cho bong lớp vỏ để lộ phần xanh là tầng sinh vỏ - Dùng dao khía sâu vào cho đến lớp gỗ tách khẽ lớp vỏ này ra lấy tay sờ lên phần gỗ là tầng sinh trụ Lu ý: Khi bóc vỏ cây, mạch dây đã bị bóc... phân sinh) sinh NX : TB non trưởng TB trởng thành phân chia G TB mới Yêu cầu hs hoạt động nhóm thực hiện Sgk G - TB phân chia ntn ? - Các TB ở bộ phận nào có khả năng phân chia - Các cơ quan của TV nh rễ, thân, lá lớn lên bằng cách nào ? Hớng dẫn hs hoạt động nhóm G Yêu cầu đại diện báo cáo, bổ sung G NX KL G Sự lớn lên và phân chia các cơ quan của TV Các TB ở mô phân sinh có khả G giúp cây sinh trởng... phát sinh. (15) Thân cây to ra do sự phân chia G Yêu cầu nhóm báo cáo, bổ sung G NX KL G Treo tranh H 16. 2, mẫu vật, yêu cầu hs quan sát ? Đếm các vòng gỗ tập xác định tuổi của cây G Vào mùa ma Vòng gỗ to Mầu sáng Mùa khô Vòng gỗ nhỏ Mầu sẫm Chuyển ý: Cắt ngang cây gỗ già ta thấy 2 G miền gỗ khác nhau gọi là rác và dòng Vậy rác và dòng có cấu tạo ntn ? Yêu cầu hs nghiên cứu SGK + quan sát G H 16. 2 SGK... phân sinh mới có khả năng phân chia 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng kĩ năng quan sát , t duy , so sánh 3 Thái độ : áp dụng kiến thức khoa học : mô phân sinh ngọn mới có khả năng phân chia II Chuẩn bị GV : Tranh phóng to H 8.1,2 SGK HS : Ôn lại kiến thức khái niẹm TĐC ở cây xanh B Phần thể hiện trên lớp I Kiểm tra bài cũ ( 5 ) ? TBTV có cấu tạo và hình dạng ntn? Đáp án : - Cấu tạo của TV gồm : vách TB , màng sinh. .. lên của tế bào thực G Yêu cầu hs sinh nghiên cứu , quan sát vật H8,1,2SGK G Treo tranh H8,1,2 giới thiệu + yêu cầu hs quan sát trả lời câu hỏi ? Tế bào lớn lên ntn ? (TB non có kích thớc TB non có kích thớc nhỏ, sau nhỏ, sau đó to dần đến 1 kích thớc nhất định đó to dần đến 1 kích thớc nhất ở TB trởng thành) định ở TB trởng thành G Sự lớn lên của vách TB, màng nguyên sinh, chất TB và không bào ? Nhờ... dẫn hs hoạt động nhóm G Yêu cầu đại diện báo cáo, bổ sung G NX KL G Sự lớn lên và phân chia các cơ quan của TV Các TB ở mô phân sinh có khả G giúp cây sinh trởng phát triển TB ở mô phân năng phân chia sinhcủa rễ, thân, lá phân chiaTế bào non lớn lên TB trởng thành Củng cố Sự lớn lên và phân chia của TB có ý nghĩa gì đối với TV ? III Hớng dẫn học và làm bài - Học, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài... 3 Yhái độ: Có ý thức trồng và chăm sóc cây xanh II Chuẩn bị GV: - 1 số rễ cọc: nhãn, bởi - 1 số rễ chùm: hành, ngô - Tranh phóng to H9.1,2,3 - Các tờ bìa có ghi sẵn: miền trởng thành, miền hút, miền sinh trởng HS: 1 số rễ cây: cải, nhãn, đậu, B Phần thể hiện I Kiểm tra bài cũ ? ? Trình bày trên tranh sự lớn lên và phân chia của TBTV ? II Dạy bài mới 1 Vào bài: Rễ giữ cho cây mọc đợc trên đất, rễ... giữa: trụ giữa Bó mạch - Vỏ gồm: Biểu bì, thịt Ruột vỏ G NX KL - Trụ giữa: Bó mạch, G Treo tranh H10.2, yêu cầu hs quan sát ruột ? Vì sao mỗi lông hút là một tế bào ? G Cấu tạo 1 TB gồm: vách TB, màng sinh chất, chất TB, nhân TB, không bào, lục lạp G Chuyển ý: Vậy miền hút có chức năng gì ? 2 Chức năng của miền hút G Yêu cầu hs đọc bảng cấu tạo, chức năng miền hút của rễ So sánh H10.1 H Hoạt động nhóm... khẳng định đièu gì ? H Hoạt động nhóm G Yêu cầu đại diện báo cáo, bổ sung - Rễ cây chỉ hấp thụ đợc muối G NX KL khoáng hoà tan trong nớc ? Lấy VD chứng minh nhu cầu cây cần muối - Muối khoáng giúp cây sinh trkhoáng của các cây, các giai đoạn sống ởng và phát triển tốt trong nhu cầu sống của chúng - Cây cần nhiều loại muối H VD Trồng cây lấy lá Cần đạm khoáng, trong đó cần nhiều Cây trồng lấy quả Cần . mới 1.Vào bài : Sinh học là khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật .Trong tự nhiên có nhiều loài sinh vật khác nhau .Vậy nhiệm vụ của sinh học là gì ?. dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi hại của chúng. - Biết đợc 4 nhóm sinh vật chính : động vật- thực vật - vi khuẩn- nấm - Hiểu đợc nhiệm vụ của sinh