thuyet tien hoa tong hop tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...
Học thuyết tiến hóa tổng hợp đại I Mơc tiªu KiÕn thøc Sau häc xong học sinh phải: Tóm tắt hình thành thuyết tiến hoá tổng hợp đại Nêu nguồn nguyên liệu tiến hoá Trình bày phân biệt khái niệm tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn thuyết tiến hoá tổng hợp , nêu mối quan hệ tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn Nếu khái niệm NTTH NTTH: trình đột biến, trình di nhập gen, trình CLTN, giao phi không ngẫu nhiên yếu tố ngẫu nhiên Nêu phân tích vai trò NTTH CLTN nhân tố nhất, từ rút mối quan hệ NTTH Kỹ Kỹ tổng hợp, so sánh thông qua việc phân biết tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn Kỹ làm tập thông qua tập để thấy vài trò NTTH Kỹ hệ thống hoá, khái quát hoá thông qua thiết lập sơ đồ mối quan hệ NTTH Thái độ Giải thích đựơc tính đa dạng tiến hoá sinh giới ngày Thấy mối quan hệ nhân thông qua hoạt động tìm hiểu nhân tố tiến hoá II Phương tiện dạy học Giáo viên sưu tầm tranh ảnh có liên quan III Nội dung phương pháp Trọng tâm Cần giải thích cho học sinh rõ quần thể đơn vị tiến hoá quan niệm tiến hoá nhỏ học thuyết tiến hoá tổng hợp đại Cần làm rõ cho học sinh khái niệm nhân tố tiến hoá nhân tố làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể Phương pháp Dạy học theo phương pháp nêu vấn đề + giảng giải Tiến trình dạy a) ổn định lớp b) Kiểm tra cũ So sánh quan niệm Lamac Đácuyn tiến hoá? Nêu tồn chung thuyết tiến hoá này? c) Vào Quan niệm đại giải tồn thuyết tiến hoá cổ điển, giải thích tiến hoá nào? Chúng ta tìm hiểu điều hôm Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức I Quan niệm tiến hoá nguồn nguyên liệu tiến Các nhóm đọc mục phần I SGK hóa cho biết: Thế tiến hoá nhỏ? Tiến hoá nhỏ tiến hoá lớn Thực chất trình tiến hoá nhỏ gì? Đơn vị tiến hóa nhỏ? - Tiến hoá nhỏ trình biến đổi cấu trúc di Các nhóm thảo luận cử đại diện trình truyền quần thể (biến đổi tần số alen bày theo hướng dẫn giáo viên thành phần kiểu gen quần thể) - Sự biến đổi cấu trúc di truyền quần thể đến lúc làm xuất cách li sinh sản với quần thể gốc hình thành loài Nếu tiến hoá nhỏ diễn phạm vi - Tiến hoá nhỏ diễn quy mô nhỏ, loài tiến hoá lớn diễn phạm vi loài quy mô thực chất tiên hoá lớn gì? - Thực chất tiến hoá lớn trình biến đổi quy mô lớn, trải qua hàng triệu năm, làm xuất đơn vị phân loại loài như: chi, họ, Kết tiến hoá nhỏ hình thành bộ, lớp, ngành loài Vậy nguồn nguyên liệu cung cấp cho trình ? Học sinh làm viƯc theo nhãm víi SGK Ngn biÕn dÞ di truyền quần thể thảo luận tìm câu trả lời Giáo viên gọi nhóm đại diện trả lời - Nguồn nguyên liệu cung cấp cho trình tiến hoá biến dị di truyền (BDDT) di nhập gen - BDDT Biến dị đột biến (biến dị sơ cấp) Có nhâ tố tham gia vào Biến dị tổ hợp trình tiến hoá tự nhiên? (biến dị thứ cấp) Tại đột biến lại coi nhân tố tiến hoá? ý nghĩa đột biến II Các nhân tố tiến hoá tiến hoá? Học sinh thảo luận nhóm để tìm câu trả Đột biến lời Tần số đột biến gen từ 10-6 10-4 - Đột biên làm thay đổi tần số alen thành phần nghĩa 104 106 giao tử sinh kiểu gen quần thể nhân tố tiến hoá có giao tử mang ®ét biÕn vỊ - §ét biÕn ®èi víi tõng gen lµ nhá tõ 10-6 – 10-4 mét gen thĨ thể có nhiều gen nên tần số đột Đột biến gen cung cấp nguồn nguyên biền gen lại lớn liệu sơ cấp (các alen mới) cho trình - Đột biến gen cung cấp nguồn nguyên liệu sơ đột biến thông qua trình giao cấp cho trình tiến hoá phối tạo vô số biến dị tổ hợp cung cấp cho trình tiến hóa Thế tượng di nhập gen? Hiện tượng có ý nghĩa với tiến hoá? Các nhóm độc lập làm việc với SGK Di - nhập gen thảo luận trả lời Di nhËp gen Mang gen míi ®Õn qt - Di nhËp gen tượng trao đổi cá thể Làm qt gen giao tử quần thể Làm - Di nhập gen làm thay đổi thành phần kiểu gen tăng alen có qt tần số alen quần thể, làm xuất alen quần thể Thế chọn lọc tự nhiên? Vai trò Chọn lọc tự nhiên (CLTN) chọn lọc tự nhiên trình tiến hoá? - CLTN trình phân hoá khả sống sót sinh sản cá thể với kiểu gen khác Qua CLTN cá thể mang quần thể kiểu gen phản ứng thành kiểu hình có lợi trước môi trường chọn lọc tự nhiên giữ lại sinh sản ưu cháu ngày đông ngược lại - CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình gián Khi môi A biến đổi thành môi tiếp làm biến ®ỉi tÇn sè kiĨu gen, tÇn sè alen trêng B CLTN ưu tiên giữ lại quần thể sinh vật có đặc điểm nào? CLTN ưu tiên giữ lại sinh vật có khả thích nghi với môi trường B CLTN làm thay đổi sè alen nhanh hay chËm tuú thuéc vµo yÕu tè nào? Chọn lọc chống gen trội: Nếu đột biến gen trội có hại biểu kiểu hình nhanh chóng bị CLTN đào thải Chọn lọc chống gen lặn: Nếu đột biến - CLTN quy định chiều hướng tiến hoá CLTN nhân tố tiến hoá có hướng - Tốc độ thay tần số alen tuỳ thuộc vào gen lặn có hại biểu + Chọn lọc chống gen trội bên kiểu hình thể đồng + Chọn lọc chống gen lặn hợp nên không bị loại bỏ hết khỏi quần thể Yêu cầu học sinh lấy ví dụ yếu tố ngẫu nhiên Các yếu tố làm biến đổi thành phần kiểu gen quần thể ? Các yếu tố ngẫu nhiên thiên tai, Các yếu tố ngẫu nhiên dịch bệnh, khai thác mức người - Làm thay đổi tần số alen theo hướng không xác định - Sự biến đổi ngẫu nhiên cấu trúc di truyền hay Giao phối không ngẫu nhiên có đặc xảy với quần thể có kích thước nhỏ điểm gì? Nó có ý nghĩa tiến hoá cđa sinh vËt kh«ng? Giao phèi kh«ng ngÉu nhiªn (giao phèi cã chän läc, giao phèi cËn huyÕt , tự phối) - - Giao phối không ngẫu nhiên khônglàm thay đổi tần số alen quần thể lại làm thay đổi thay đổi thành phần kiểu gen theo hướng tăng dần thể đồng hợp, giảm dần thể dị hợp Giao phối không ngẫu nhiên nhân tố tiến hoá Giao phối không ngẫu nhiên làm nghèo vốn gen quần thể , giảm đa d¹ng di trun IV Cđng cè Cho häc sinh đọc phần kết luận cuối SGK Cho học sinh làm tập trắc nghiệm sách giáo khoa V Dặn dò Trọng tâm phần : Tiến hoá nhỏ tiến hoà nhỏ tiến hoá lớn phần II Về nhà học theo câu hỏi cuối đọc trước 27 Sưu tầm tranh ảnh đặc điểm thích nghi sinh vật với môi trường để chuẩn bị cho học sau ... Củng cố Cho học sinh đọc phần kÕt luËn ë cuèi SGK Cho häc sinh lµm tập trắc nghiệm sách giáo khoa V Dặn dò Trọng tâm phần : Tiến hoá nhỏ tiến hoà nhỏ tiến hoá lớn phần II Về nhà học theo