Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 24 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
24
Dung lượng
71,81 KB
Nội dung
MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Khoahọccôngnghệtrở thành yếu tố cốt tử phát triển, lựclượngsảnxuất trực tiếp kinh tế toàn cầu Điều phản ánh rõ việc hoạch định sách chiến lược pháttriểnkhoa học, côngnghệ kinh tế nhiều nước giới Tuy nhiên tuỳ thuộc vào trình độ pháttriển cụ thể nước mà xây dựng chiến lược, sách pháttriểnkhoahọc kỹ thuật mang tính đa dạng đặc thù giai đoạn pháttriển cụ thể phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện sở vật chất quốc gia Đối vớiViệt Nam nay, khoahọccơngnghệ khơng q trình mang tính tất yếu mà đòi hỏi thiết Đứng trước thực trạng đất nước từ kinh tế nông nghiệp phấn đấu vươn lên đạt đến mục tiêu:" Dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh" lại vốn nước nghèo bị chiến tranh tàn phá nhiều năm, tình trạng khủng khoảng kinh tế xã hội chưa chấm dứt, lạm phát mức cao, sảnxuất chưa ổn định, bội chi ngân sách lớn Nhận thức rõ vaitrò đó, Đảng Nhà nước, ta có nhiều nghị quan trọngKhoahọc – Côngnghệ khẳng định: "Cùng với giáo dục, đào tạo khoahọccôngnghệ quốc sách hàng đầu, động lựcpháttriển kinh tế -xã hội, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Cơng nghiệp hố- hiên đại hố đất nước cách dựa vào khoa học, kỹ thuật" Như vậy, vaitrò động lựclựclượngsảnxuất hàng đầu khoahọc kỹ thuật Đảng ta quán khẳng định điều tất yếu thay đổi Song vấn đề đặt để khoahọccôngnghệ đảm nhận vaitrò điều kiện đất nước ta để pháttriểnkhoahọc kỹ thuật phù hợp với vàitròlựclượngsảnxuất hàng đầu q trình cơng nghiệp hố- hiên đại hố đất nước Nghiên cứu vấn đề khoahọccơngnghệ nghiệp cơng nghiệp hố - đại hố khơng cơng trình khoahọc quan, tổ chức, cá nhân, mà toàn thể xã hội Và nay, thu nhiều kết không nhỏ việc nghiên cứu, góp phần giúp cho đất nước hồn thành mục tiêu nước cơng nghiệp vào năm 2020 Được giúp đỡ tận tình thầy cơ, nhóm nghiên cứu vấn đề "Vai tròkhoahọccơngnghệpháttriểnlựclượngsảnxuấtViệt Nam" vấn đề lớn cần có thời gian hiểu biết đầu tư nhiều Mặc dù nhóm cố gắng thời gian trình độ hạn chế viết chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót mong nhận đóng góp dạy thầy cô Chương I LÝ LUẬN CHUNG VỀ LƯỢNGLƯỢNGSẢNXUẤTVÀKHOAHỌCCÔNGNGHỆ Lý luận chung lựclượngsảnxuất 1.1 Lựclượngsảnxuất gi? Lựclượngsảnxuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất, thể lực thực tiễn người trình sảnxuất cải vật chất Lựclượngsảnxuất bao gồm người lao động với kỹ lao động họ tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động Trong trình sản xuất, sức lao động người tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động, kết hợp với tạo thành lựclượngsảnxuấtTronglựclượngsảnxuất nhân tố người đóng vaitrò định Song ngày công cách mạng mở bước nhảy vọt lớn lựclượngsản xuất, khoahọctrở thành lựclượngsảnxuất trực tiếp Theo quan niệm Mác, lựclượngsảnxuất bao gồm người lao động với kĩ lao động họ tư liệu sảnxuất mà trước hết công cụ lao động Sức lao động người tư liệu sản xuất, kết hợp với tạo thành lựclượngsảnxuấtVà quan hệ sảnxuất "quan hệ người với người q uá trình sản xuất" Mỗi phương thức sảnxuất đặc trưng cho hình thái kinh tế -xã hội định, thống lựclượngsảnxuất trình độ định quan hệ sảnxuất tương ứng, đóng vaitrò định tất mặt đời sống xã hội: kinh tế, trị, văn hoá xã hội Và lịch sử xã hội loài người chẳng qua lịch sửpháttriển phương thức sảnxuấtTrong phương thức sảnxuấtlựclượngsảnxuất yếu tố động đóng vaitrò định Lựclượngsảnxuất thước đo lực thực tiễn người trình cải tạo tự nhiên nhằm đảm bảo cho tồn pháttriển xã hội loài người, làm thay đổi mối quan hệ người với người từ dẫn tới thay đổi mối quan hệ xã hội Trong tác phẩm "Sự khốn triết học", Mác viết: "Những quan hệ xã hội gắn liền mật thiết với lựclượngsảnxuất mới, loài người thay đổi phương thức sản xuất, cách kiếm sống mình, lồi người thay đổi tất mối quan hệ xã hội mình" Khi lựclượngsảnxuất trước hết tư liệu sảnxuất thay đổi pháttriển quan hệ sảnxuất tất yếu thay đổi pháttriển theo, bắt đầu thời đại cách mạng xã hội Như vậy, lựclượngsảnxuất không yếu tố khách quan, động phương thức sảnxuất mà yếu tố cấu thành tảng vật chất toàn thể nhân loại Dựa tư tưởng cụ thể học thuyết Mác hình thái kinh tế-xã hội với vaitrò then chốt lựclượngsảnxuất sở lý luận cho phép khẳng định nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố theo định hướng XHCN nhiệm vụ trung tâm xuyên suốt thời kỳ độ lên CNXH bỏ qua giai đoạn pháttriển CNTB, quy luật khách quan trình pháttriển dân tộc ta 1.2 Vaitròlựclượngsảnxuất Con người muốn tồn cần phải có yếu tố ăn, ở, uống…muốn người cần sảnxuất vật chất Tuy muốn sảnxuất cải vật chất yếu tố tiền đề quan trọnglựclượngsảnxuấtSảnxuất vật chất không ngừng pháttriểnSựpháttriểnsảnxuất vật chất định sư biến đổi, pháttriển mặt đời sống, định pháttriển xã hội từ thấp đến cao, lựclượngsảnxuấttrở nên có ý nghĩa thực quan trọngLựclượngsảnxuất phận cấu thành phương thức sản xuất, tảng, sở, tiền đề sảnxuất Vì khơng có cơng cụ lao động người khơng thể sảnxuất cải vật chất thỏa mãn nhu cầu người Lựclượngsảnxuất tạo cải vật chất cho xã hội, đáp ứng nhu cầu xã hội Trong q trình sảnxuất người sử dụng cơng cụ lao động tác động vào tự nhiên, cải biến, dạng vật chất giới tự nhiên nhằm tạo cải vật chất thỏa mãn nhu cầu pháttriển người Lựclượngsảnxuất phận cấu thành phượng thức sản xuất, mà phương thức sảnxuất phận hình thái kinh tế xã hội Sự thay hình thái kinh tế xã hội hình thái kinh tế xã hội khác tiến đánh dấu bước pháttriển xã hội Như pháttriểnlựclượngsảnxuất góp phần vào việc hình thành nên chế độ xã hội Trong trình đấu tranh cho pháttriển xã hội, Lênin nói: “Suy cho phương thức sảnxuất thắng phương thức sảnxuất chỗ tạo suất lao động xã hội cao hơn” Tóm lại lựclượngsảnxuất đóng vaitrò quan trọngsảnxuất xã hội q trình pháttriển lịch sử lồi người Do vấn đề pháttriểnlựclượngsảnxuất cần coi trọng đề cao thời kỳ pháttriển xã hội Khoahọccơngnghệ kinh tế tồn cầu 2.1 Khái niệm khoahọccôngnghệKhoahọc khái niệm thể nhiều nội dung khác nhau: khoahọc khối liên kết kiến thức gom góp từ nỗ lực động người để hiểu giới dựa quan sát thí nghiệm, hình thái ý thức xã hội, công cụ nhận thức; khoahọc lĩnh vực hoạt động xã hội; khoahọc hệ thống tri thức nhân loại thể khái niệm, phán đoán, học thuyết…Tuy nhiên định nghĩa cho khoahọc hệ thống chỉnh thể tri thức tiến trình lịch sử xã hội coi định nghĩa đầy đủ góc độ lịch sửpháttriểnkhoahọc Ngồi ra, khoahọc hiểu q trình hoạt động người để có hệ thống tri thức giới với chức làm cho người nắm quy luật thực khách quan, ngày làm chủ điều kiện sinh hoạt tự nhiên xã hội Côngnghệ tạo ra, biến đổi, việc sử dụng, kiến thức cơng cụ, máy móc, kỹ thuật, kỹ nghề nghiệp, hệ thống, phương pháp tổ chức, nhằm giải vấn đề, cải tiến giải pháp tồn tại, đạt mục đích, hay thực chức cụ thể Cơngnghệ đến tập hợp cơng cụ vậy, bao gồm máy móc, xếp, hay quy trình Cơngnghệ ảnh hưởng đáng kể lên khả kiểm sốt thích nghi người động vật khác vào mơi trường tự nhiên 2.2 Vaitròkhoahọccơngnghệ q trình pháttriền kinh tế xã hội Trongpháttriểnlựclượngsản xuất, khoahọc đóng vaitrò ngày to lớn Sựpháttriểnkhoahọc gắn liền với sảnxuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sảnxuấtpháttriển Ngày nay, khoahọcpháttriển đạt nhiều thành tựu to lớn Khi mà người trải qua đại cách mạng cơng nghiệp khoahọctrở thành ngun nhân trực tiếp nhiều biến đổi to lớn sản xuất, đời sống trở thành "lực lượngsảnxuất hàng đầu", yếu tố thiếu để làm cho lựclượngsảnxuất có động lực để tạo nên bước pháttriển nhảy vọt tạo thành cách mạng khoahọccôngnghệ đại Có thể nói rằng: "Khoa họccơngnghệ đại đặc trưng cho lựclượngsảnxuất đại” ỞViệtNamkhoahọccơngnghệ giữ vaitrò động lực cho pháttriểncông đổi kinh tế Cụ thể vaitrò động lựckhoahọccôngnghệ thể mặt sau: Thứ nhất, khoahọccơngnghệ đóng vaitrò định q trình trang bị trang bị lại côngnghệ đại, tiên tiến cho sảnxuất xã hội nói riêng ngành kinh tế quốc dân nói chung Trên thực tế, nước ta tiến hành cơng nghiệp hố xã hội chủ nghĩa từ đầu năm 60 kỷ XX Nhưng tiếp tục lựclượngsảnxuất tình trạng lạc hậu, trang thiết bị máy móc phần lớn thủ cơng, thủ cơng bán giới Do vậy, mà suất lao động chất lượngsản phẩm sảnxuất xã hội tạo thấp so với mặt chung giới, khu vực Chỉ có sở thay đổi trang thiết bị kỹ thuật đại đẩy mạnh sản xuất, ngành sảnxuất mũi nhọn bưu viễn thơng, lượng, vật liệu, chế biến Thứ hai, khoahọccôngnghệ đóng vaitrò vơ quan trọng việc đào tạo, bồi dưỡng, khai thác phát huy nguồn lực người, đặc biệt nguồn lực trí tuệ – nguồn lực to lớn, có tính chất định nghiệp CNH, HĐH nước ta Bằng nhiều đường, nhiều cách thức khác nhau, thực trình trang bị trang bị lại côngnghệ cho tất ngành kinh tế quốc dân Tuy nhiên, điều quan trọng có tính chất định bậc cần phải có người có tri thức lực để khai thác, sử dụng hiệu trang thiết bị kỹ thuật đại Từ chỗ có tri thức khoahọccông nghệ, người xã hội ViệtNam chuyển dần từ chỗ chủ yếu lao động chân bắp, thủ công với trang thiết bị kỹ thuật cũ kỹ, thô sơ, lạc hậu sang lao động trí tuệ, lao động cơng nghiệp với máy móc, trang bị thiết bị kỹ thuật đại Thứ ba, khoahọccơngnghệ giữ vaitrò động lực việc tạo môi trường thị trường thông tin – môi trường đầy sức mạnh quyền lực nghiệp đẩy mạnh CNH, HĐH nói riêng, pháttriển xã hội, nói chung Thông tin lĩnh vực khoahọccôngnghệ có liên quan chặt chẽ đến việc nắm bắt bí mật, bí cơng nghệ, thể qua phương pháp, thiết bị, liệu khoahọccôngnghệ Thông tin người hướng dẫn nắm tay chìa khố thần diệu, giúp mở “cánh cửa làm ăn” cách lúc, cách, giúp ta tìm kiếm hội lĩnh vực làm ăn hiệu quả, biết rút lui lúc tiềm lĩnh vực cạn Cơngnghệ thơng tin có vaitrò quan trọng q trình xây dựng kinh tế tri thức hội nhập toàn cầu kinh tế ViệtNam Thứ tư, khoahọccơngnghệ có vaitrò quan trọng việc hoàn thiện chế tổ chức, quản lý sảnxuất nhằm thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố Trongsảnxuất nói riêng, hoạt động xã hội nói chung khơng có chế tổ chức quản lý điều hành quản lý chắn khơng thể mang lại kết tích cực Điều giống dàn nhạc lớn, có nhạc cơng mà khơng có nhạc trưởng trng đánh xi, kèn thổi ngược, khơng thể hồ tấu nhạc Chương II CÁC VẤN ĐỀ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆTRONGSỰPHÁTTRIỂNCỦALỰCLƯỢNGSẢNXUẤTỞVIỆTNAMVaitròKhoahọccôngnghệ tới pháttriển biến đổi lao động ViệtNam 1.1 Sựpháttriển biến đổi lao động ViệtNam thời gian qua Con người tham gia vào trình sảnxuất với tư cách sức lao động, vừa với tư cách người có ý thức, chủ thể quan hệ kinh tế Trình độ văn hóa, trình độ kỹ thuật chuyên môn, ý thức thái độ người lao động sảnxuấtsản phẩm yếu tố quan trọng để sử dụng, khai thác kỹ thuật tư liệu sảnxuất vốn có để sáng tạo q trình sảnxuất Ph.Ăngghen nhấn mạnh “Muốn nâng sảnxuấtcông nghiệp nông nghiệp lên mức độ cao… mà có phương tiện giới hóa học phù trợ khơng đủ Còn cần phải pháttriển cách tương ứng lực người sử dụng phương tiện nữa” ViệtNam nước có dân sơ đơng trẻ nước ta có nguồn lực lao động dồi Đó người lao động có sức khỏe mang chất cần cù chịu khó, thơng minh và sáng tạo, lợi so sánh quan trọng nước ta ViệtNam có quy mơ dân số vào loại lớn 90 triệu dân, nước đông dân thứ 14 giới, thứ Châu Á thứ khu vực Đơng Nam Á… Đó tiềm to lớn nguồn lực người để pháttriển đất nước hay nói nguồn lao động dồi Dân số tuổi lao động có xu hướng tăng lên Có thể thấy rõ điều qua điều tra dân số năm 1979, 1989, 1999, 2009 Dân số tuổi lao động thời kỳ 1979 – 2009 (Đơn vị : 1.000 người) Năm 1979 Số tuyệt đối Tỉ trọng (%) Năm 1989 Số tuyệt đối Tỉ trọng (%) Năm 1999 Năm 2009 Số tuyệt đối Tỉ trọn g (%) Số tuyệt đối Tỉ trọn g (%) Tổng số dân 52,742 100 64,376 100 76,328 100 85,847 100 Dưới tuổi lao động 23,465 44.49 25,223 39.18 25,562 33.5 26,227 30.5 Trong tuổi lao động 24,832 47.08 33,496 52.03 43,556 57.1 52,160 60.7 Trên tuổi lao động 4,445 8.43 5,657 8.79 7,210 9.4 8.8 7,460 ViệtNam có lợi lựclượng lao động dồi song nhìn chung chất lượng chưa cao trình độ chun mơn kỹ thuật nguồn lựcpháttriển có xu hướng tăng cao Năm 2013, tỷ lệ người biết chữ 94,7%%, toàn quốc đạt tiêu chuẩn quốc gia xoá mù chữ phổ cập giáo dục trung học sở Vào năm 2011, số nămhọc kỳ vọng 10,4 năm, số nămhọc trung bình dân cư 5,5 năm, xếp vào nước có trình độ dân trí giới khu vực 1.2 VaitròKhoahọccơngnghệ tới pháttriển biến đổi lao động ViệtNam Thứ nhất, nhờ tiến khoahọc – công nghệ, người ta tiến hành khí hố sản xuất, giải phóng người khỏi lao động chân tay nặng nhọc, cấu lao động xã hội chuyển từ lao động giản đơn chủ yếu sang lao động máy móc, có kỹ thuật nâng cao suất lao động lên nhiều lần Những tiến khoahọc – côngnghệ làm tăng tỷ trọngcông nghiệp dịch vụ, chuyển kinh tế truyền thống ta từ nông nghiệp chiếm tỷ trọng lớn sang kinh tế có tỷ trọngcơng nghiệp dịch vụ ngày chiế ưu Ngoài ra, việc tiếp thu ứng dụng dây chuyền côngnghệ đại vào sảnxuất góp phần cải thiện cơng nghiệp lạc hậu ta Nhiều côngnghệ tiên tiến, đại chuyển giao vào nước ta lĩnh vực khai thác dầu khí, thơng tin, viễn thông, xây dựng… tạo tảng cho ngành cơngnghệ chủ chốt nước ta Từ thấy, tiến khoahọc – côngnghệ cải thiện mơi trường lao động, nâng cao trình độ tay nghề trình độ quản lý đội ngũ cán tạo điều kiện cho công tác nghiên cứu khoahọc Một ưu điểm người lao động ViệtNam tính cần cù, siêng năng, hăng say tìm tòi, sáng tạo Họ khơng biết áp dụng tiến khoa học, côngnghệ để xố đói, giảm nghèo, vượt khó làm giàu mà phát huy sáng tạo, cải tiến máy móc, thiết bị phục vụ cho nhu cầu lao động sảnxuất Một gương mặt điển hình: Ơng K’Sá H Tang, nông dân K’Ho chưa qua trường lớp khí mày mò cải tiến thành cơng máy tuốt bắp, nâng suất lao động lên hàng chục lần so với phương thức thủ công Thời gian tuốt gùi bắp phút để tuốt tay phải ngày Máy bứt củ lạc ơng Huỳnh Thái Dương, tỉnh Bình Thuận đạt thông số cần thiết bứt củ lạc khơng sót, khơng vỡ vỏ ngồi, khơng dập vỏ trong, khơng lẫn tạp chất, chi phí thời gian từ 2-2,5 giờ/ha lạc, tỉ lệ thất thoát (vỡ vỏ, hao hụt…) 0,3% Năng suất tương đương với 80 công lao động Giá máy 38 triệu đồng (trong máy nhập Đài Loan 600 triệu đồng) Thứ hai, nhờ tiến khoahọc – côngnghệ tạo người lao động mới: người lao động trí tuệ sáng tạo, vừa có tri thức chuyên sâu ngành nghề, vừa có hiểu biết rộng, tầm nhìn xa, bao quát, nhạy bén, vững vàng nghề nghiệp Người lao động lựclượngsảnxuất mạnh mẽ nhất, to lớn nhất, nguồn lực nguồn lực, động lực động lựcpháttriển xã hội Từ chỗ có tri thức khoahọccông nghệ, người xã hội ViệtNam chuyển dần từ chỗ chủ yếu lao động chân bắp, thủ công với trang thiết bị kỹ thuật cũ kỹ, thô sơ, lạc hậu sang lao động trí tuệ, lao động cơng nghiệp với máy móc, trang bị thiết bị kỹ thuật đại Khoahọccôngnghệ đến với người thơng qua q trình giáo dục, đào tạo hoạt động thực tiễn trang bị cho người tri thức kinh nghiệm cần thiết họ nhanh chóng thích nghi với trang thiết bị đại, tiên tiến sản xuất, đời sống Mặt khác, thường xuyên đổi theo hướng đại dần trang thiết bị sảnxuất đời sống buộc người phải thường xuyên học tập, trau dồi kiến thức, chuyên môn để khỏi bị đào thải khỏi trình sảnxuất xã hội thích ứng với sống đại Chính nhờ mà trình độ chất lượng đội ngũ người lao động lựclượngsảnxuất không ngừng nâng cao đại hóa Hiện ViệtNam hình thành loại hình lao động: lao động phổ thông lao động chất lượng cao Lao động phổ thông chiếm số đơng, đó, tỷ lệ lao động chất lượng cao lại chiếm tỷ lệ thấp Cái thiếu ViệtNam lao động phổ thông, mà lao động chất lượng cao Dự kiến, năm 2015, số lao động qua đào tạo bậc sơ cấp nghề khoảng 18 triệu người, chiếm khoảng 59% tổng số lao động qua đào tạo kinh tế; bậc trung cấp khoảng triệu người (khoảng 23%); bậc cao đẳng gần triệu người (khoảng 6%); bậc đại học khoảng 3,3 triệu người (khoảng 11%); bậc đại học khoảng 200 nghìn người (khoảng 0,7%) Năm 2020, số lao động đào tạo bậc sơ cấp nghề khoảng gần 24 triệu người (khoảng 54%) tổng số lao động qua đào tạo kinh tế; bậc trung cấp nghề khoảng gần 12 triệu người (khoảng 27%); bậc cao đẳng triệu người (khoảng 7%); bậc đại học khoảng triệu người (khoảng 11%) bậc đại học khoảng 300 nghìn người (khoảng 0,7%) Pháttriển nhân lực đến năm 2020 ngành, lĩnh vực, khu vực công nghiệp; xây dựng; dịch vụ; nông, lâm, ngư nghiệp; giao thông vận tải; tài nguyên, mơi trường; du lịch; ngân hàng; tài chính; cơngnghệ thông tin; lượng hạt nhân; đào tạo nhân lực để làm việc nước ngồi Quy mơ đào tạo trường đại học, cao đẳng năm 2020 có khoảng 3,4 - 3,9 triệu sinh viên Tỷ lệ sinh viên vào năm 2020 từ 350 - 400 người/trên vạn dân Mạng lưới trường đại học cao đẳng vào năm 2020 có tổng cộng 573 trường, đó, 259 trường đại học 314 trường cao đẳng Trong giai đoạn 2011-2015 thành lập thêm 158 trường (70 trường đại học 88 trường cao đẳng) Về mạng lưới trường cao đẳng nghề, trường trung cấp nghề, trung tâm dạy nghề (gọi chung sở dạy nghề): Đến năm 2015 có 190 trường cao đẳng nghề, đó, có 60 trường ngồi cơng lập; 300 trường trung cấp nghề, đó, có 100 trường ngồi cơng lập; 920 trung tâm dạy nghề, có 320 trung tâm ngồi cơng lập Đến năm 2020 có khoảng 230 trường cao đẳng nghề, đó, có 80 trường ngồi cơng lập; 310 trường trung cấp nghề, có 120 trường ngồi cơng lập; 1.050 trung tâm dạy nghề, có 350 trung tâm ngồi công lập Tổng vốn đầu tư cho pháttriển nguồn lao động đến năm 2020 (gồm giáo dục đào tạo; dạy nghề; y tế; chăm sóc sức khỏe, ) khoảng 2.135 nghìn tỷ VNĐ, chiếm 12% tổng vốn đầu tư toàn xã hội Thứ ba, nhờ tiến khoahọc – côngnghệ nâng cao nhận thức người lao động Cùng với pháttriển KHCN, nhận thức người lao động giới quan nhân sinh quan ngày tiến Việc nhận thức hiểu biết giới người ViệtNam cải thiện nâng cao (thể hệ tư tưởng, nhận thức, việc tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại…) Trong đó, chuyển biến tư tưởng tiến (coi trọng suất lao động, nam nữ bình đẳng, xã hội văn minh dân chủ…) hình thành hệ ViệtNam Trước đây, người lao động ViệtNam chịu nhiều ảnh hưởng tư tưởng cũ nên phụ thuộc nhiều vào tự nhiên, nhiên khẳng định sức mạnh người Nhưng đến nay, tiếp cận thông qua thành tựu khoahọccông nghệ, ViệtNamnắm bắt tri thức mới, có nhận thức định hướng việc làm chủ pháttriển đất nước Đã tiếp thu học tập tinh hoa nhân loại quy luật vận động tự nhiên, quy luật vận động xã hội, quy luật vận động kinh tế… Khoahọccôngnghệ tăng cường khả truyền dẫn, lan toả khuyếch tán văn hố q trình pháttriển người lao động Côngnghệ thông tin truyền thơng phát triển, làm cho văn hố nghệ thuật phổ biến rộng rãi ỞViệt Nam, bên cạnh thể loại nhạc truyền thống hội nhập dòng nhạc theo xu thế giới… Văn hố có kết hợp truyền thống đại Trong tư tưởng người Việt, phụ nữ cần quán xuyến việc gia đình ngày “gánh nặng” chia sẻ với nam giới, phụ nữ khơng phải q ràng buộc hệ tư tưởng “tam tòng tứ đức” nữa… Những suy nghĩ đổi mới, người lao động Việt dám nghĩ dám làm không lệ thuộc nhiều vào gia đình trước Việc phải lưu trữ kỷ niệm, kiện quan trọng không cần phải “sổ lưu bút” mà chuyển sang sử dụng “lưu trữ đám mây”, facebook… công cụ tiên tiến đại điện thoại, laptop, ipad… Thứ tư, nhờ tiến khoahọc – côngnghệ cải thiện sức khoẻ, mức sống đời sống tinh thần người lao động Khoahọccôngnghệ đặc biệt côngnghệ sinh học, côngnghệ gen… ngày pháttriển ứng dụng rộng rãi vào công tác chăm sóc sức khỏe người lao động Đã có bước nhảy vọt lĩnh vực y tế việc phát minh loại thuốc, vắc – xin, thiết bị y tế, phương pháp trị bệnh … Đồng thời việc pháttriểncôngnghệ cải thiện môi trường sống người lao động, giảm việc ô nhiễm môi trường… Tất điều góp phần cải thiện sức khỏe người lao động, tăng tuổi thọ trung bình Khoahọccôngnghệ tác động thông qua việc đổi sản phẩm đổi quy trình sảnxuất tăng quy mô sản xuất, tăng suất máy móc thiết bị Một mặt khoahọccơngnghệ kích cầu, mặt khác tăng suất qua tăng cung từ kinh tăng trưởng, làm tăng thu nhập bình quân, cải thiện mức sống người lao động Khoahọccôngnghệ đặc biệt cơngnghệ thơng tin góp phần to lớn cơng xóa đói giảm nghèo, thực cơng bằng, bình đẳng xã hội, tự dân chủ: giúp cho người lao động dễ dàng tiếp cận với thông tin hơn, tạo chế phản ánh tiếng nói người lao động đặc biệt người lao động nghèo đến phủ hiệu hơn, góp phần nâng cao chất lượng dịch vụ côngKhoahọccôngnghệ giúp cho người lao động tiệp cận với trò chơi thể thao, tham gia vào hoạt động văn nghệ… để thư giãn sau làm việc giúp nâng cao tinh thần người lao động dẫn đến suất lao động tăng Sự tác động khoahọccôngnghệ đến pháttriển LLSX ViệtNamLựclượngsảnxuất gồm có: tư liệu lao động (Tư liệu lao động gồm công cụ lao động phương tiện lao động cơng cụ lao động giữ vaitrò định đến suất lao động chất lượngsản phẩm Trình độ cơng cụ sảnxuất tiêu chí biểu trình độ pháttriểnsảnxuất xã hội) người lao động Khoahọccơngnghệ (KHCN) có tác động to lớn tới pháttriểnlựclượngsảnxuấtViệtNam Ngày nay, khoahọccôngnghệ coi yếu tố quan trọng có ý nghĩa định pháttriển kinh tế - xã hội Trong văn kiện quan trọng, đại hội Đảng ta nhấn mạnh vaitrò KHCN pháttriển đất nước coi nhiệm vụ trọng tâm tồn đảng, tồn dân Tác động KHCN đến lựclượngsảnxuấtViệtNam thể không đến biến đổi pháttriển lao động mà tác động đến biến đổi pháttriển tư liệu lao động, mà trọng tâm công cụ lao động Công cụ lao động phận trọng tâm, tích cực tư liệu sảnxuất Nó biểu cụ thể tiến khoahọc kỹ thuật sở để phân biệt thời đại kinh tế C.Mac khằng định rằng: “Những thời đại kinh tế khác chỗ chúng sảnxuất mà chỗ chúng sảnxuất cách nào, với tư liệu lao động nào” Sự tác động KHCN đến tư liệu lao động tác động đến công cụ lao động ViệtNam thời gian qua thể cải tiến biến đổi công cụ lao động qua thời kỳ (chuyển từ thủ công sang đại, tự động hoá với suất chất lượng cao) Nếu giới, nói đến tác động KHCN đến tư liệu sảnxuất thể rõ thời đại kinh tế từ công xã nguyên thuỷ tư bản, chủ nghĩa xã hội Tuy nhiên, đề cập đến tác động KHCN đến tư liệu sảnxuấtViệtNam chia thành thời kỳ sau (gắn với điểm mốc lịch sử): * Từ năm 1975 trở trước: Tư liệu sảnxuất lạc hậu Do đặc điểm kinh tế - trị, tồn Đảng tồn dân dồn sức cho chiến chống Pháp, chống Mỹ việc sảnxuất đẩy mạnh chủ yếu để phục vụ cho đấu tranh giải phóng dân tộc Trang bị cho sảnxuấtlúc sở vật chất ViệtNam chủ yếu Liên Xô, Trung quốc viện trợ kinh tế, kỹ thuật quân (xây dựng nhà máy điện hệ thống đường dây điện, trạm biến thế, đài khí tượng…mở rộng nhiều xí nghiệp cơng trình cơng nghiệp…) Nhờ giúp đỡ nước bạn, tư liệu sảnxuấtViệtNam cải thiện đem lại kết tích cực, góp phần xây dựng hệ thống sở vật chất sảnxuấtViệtNam * Từ năm 1975 đến 1986: tư liệu sảnxuất dần chuyển từ kỹ thuật thủ công sang sử dụng máy móc, thiết bị Tuy nhiên, kỹ thuật thủ công chủ yếu, công suất sử dụng máy móc thiệt bị thấp Trang bị máy móc thiết bị, kỹ thuật cải tiến xong sảnxuất quy mơ nhỏ, thiếu cân đối, lệ 10 thuộc nhiều vào nguồn nguyên liệu nhập nước ngồi, tình trạng sử dụng khơng hết cơng suất máy móc thiết bị diễn phổ biến * Từ 1986 đến 2000: công cụ lao động chuyển từ thủ cơng sang tự động hố, sử dụng pháttriển nhiều máy móc thiết bị có cơng suất cao, chất lượng cải biến theo xu pháttriển cách mạng khoahọc Tin học, điện tử dần hình thành phát triển., nhiều công cụ lao động thủ công có cải tiến đem lại hiệu cao sảnxuất * Từ 2011 đến nay: ứng dụng tiếp thu thành tựu KHCN giới vào sảnxuất kinh doanh để cải tiến công cụ lao động, tăng suất Nhiều côngnghệ kỹ thuật đại áp dụng tất lĩnh vực kinh tế - xã hội từ kinh tế, văn hố, giáo dục, y tế đến quốc phòng an ninh…, đem lại hiệu thành tựu quan trọng cho pháttriểnViệtNamỞ phương diện tổng thể, KHCN tác động mạnh mẽ đến cải tiến thay đổi tư liệu sảnxuấtViệtNam sau: Thứ nhất, Cải tiến, pháttriểncông cụ lao động nhằm nâng cao suất lao động, chất lượngsản phẩm, giải phóng sức lao động: Căn vào trình nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm từ quốc gia đạt nhiều thành công thành tựu nhờ pháttriển KHCN, ViệtNam dựa vào điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội với hiểu biết tri thức khoahọc tiến hành cải tiến tiến KHCN nước vào áp dụng ViệtNamCông cụ từ thô sơ, nhờ KHCN chuyển thành công cụ cải tiến làm tăng suất lao động Ví dụ: máy tuốt lúa xuấtsử dụng bàn đạp chân, nhiên yêu cầu thực tế pháttriển kỹ thuật tiến hành cải biến chạy lượng điện máy nổ chạy xăng, cải tiến thêm giá đỡ để di chuyển phù hợp với địa hình núi, chỗ lầy lội… Thứ hai, Đổi nâng cao hiệu công cụ lao động: ViệtNam tiếp thu tri thức KHCN nước pháttriển giới, đồng thời pháttriển nghiên cứu nhiều lĩnh vực để đổi nâng cao hiệu công cụ lao động Việc pháttriển ứng dụng KHCN tạo nhiều công cụ lao động đại, có nhiều tính giúp người tiết kiệm thời gian, nâng cao suất làm việc (ví dụ: máy gặt đập liên hợp…) Trong thời đại Côngnghệ thông tin phát triển, việc pháttriển hệ thống công cụ liên lạc trọng Từ điện thoại để nghe gọi để trao đổi, thêm nhiều tính nói chuyện có hình ảnh, lướt web, check mail, hỗ trợ nhiều ứng dụng Tại ViệtNampháttriểncôngnghệ phần mềm (phần mềm kế toán ứng dụng, mua pháttriển hệ thống phần mềm oracle VN…) Thứ ba, tìm hiểu, nghiên cứu chế tạo cơng cụ lao động hữu ích: theo yêu cầu thực tế, với hỗ trợ KHCN việc tìm hiểu nghiên cứu sáng chế công cụ lao động hữu ích triển khai Nhiều chương trình triển khai nhiều lĩnh vực y tế, giáo dục, nông nghiệp… đặc biệt công nghiệp Trong ngành công nghiệp, ViệtNam nghiên cứu pháttriểncông nghiệp lượng (sử dụng lượng nguyên tử), chế tạo nhiều máy tự động hoá: chế tạo robot việc thu thập rác thải nơi sông hồ để giảm gánh 11 nặng cho công nhân môi trường Trongsảnxuất hàng hố, CNTT KHCN đóng vaitrò quan trọng có tác động to lớn Do yêu cầu quản lý, hệ thống tiêu chí để sử dụng đánh giá, doanh nghiệp sử dụng nhiều dây truyền sảnxuất đại tiên tiến Các công ty chế tạo, lắp ráp cơng nghiệp sử dụng tự động hố (máy móc) có cơng nhân điều khiển Từ tác động KHCN, tư liệu sảnxuấtViệtNam cải thiện nâng cao đáng kể, góp phần tích cực chuyển đổi hình thức sảnxuất sang mơ hình đại đạt hiệu cao Tiến tới, kích thích pháttriển có cạnh tranh thúc đẩy KHCN toàn giới Quan điểm dự đoán Mác trình CNH-HĐH Mác xây dựng nên học thuyết hình thái kinh tế- xã hội Hoạt động sảnxuất bao gồm: Sảnxuất vật chất, sảnxuất tinh thần sảnxuất thân người.Sản xuất vật chất đóng vaitrò quan trọng động lực tảng hoạt động sảnxuất lại xã hội Nhờ có sảnxuất mà người biến đổi giới tự nhiên, biến đổi đời sống xã hội biến đổi người Lựclượngsanxuất bao gồm người lao động với kĩ lao động công cụ lao động , kết hợp sức lao động tư liệu sảnxuất tạo thành lựclượngsảnxuất Mỗi phương thực sảnxuất đặc trưng cho hình thái kinh tế- xã hội Phương thức sảnxuất cũ, lạc hậu thay phương thức sảnxuất tiến Lựclượngsảnxuất không yếu tố khách quan, động phương thức sảnxuất mà yếu tố cấu thành tảng vật chất nhân loại Sựpháttriểnkhoahọc gắn liền với sảnxuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sảnxuấtpháttriển Qua ba đại cách mạng công nghiệp khoahọctrở thành “lực lượngsảnxuất hàng đầu”, yếu tố thiếu làm cho để làm cho lựclượngsảnxuất có động lực để tạo nên bước pháttriển nhảy vọt tạo thành cách mạng khoahọc kỹ thuật đại Với vaitrò tảng động lựckhoahọc kỹ thuật tiến trình cơng nghiệp hố - đại hố nói đến cơng nghiệp hoá - đại hoá dựa sở khoahọc kỹ thuật Quan điểm CacMác dự báo: “Theo đà pháttriển đại công nghiệp, việc tạo cải thực tế trở nên phụ thuộc vào thời gian lao động số lượng lao động chi phí vào sức mạnh tác nhân khởi động thời gian lao động, thân tác nhân, đến lượt chúng (hiệu to lớn chúng) tuyệt đối không tương ứng với thời gian lao động trực tiếp cần thiết để sảnxuất chúng, mà ra, chúng phụ thuộc vào trình độ chung khoahọc vào tiến kỹ thuật, phụ thuộc vào ứng dụng khoahọc vào sản xuất” Khoahọc kỹ thuật đại yếu tố thiếu đời sống kinh tế xã hội quốc gia mà yếu tố then chốt nghiệp cơng nghiệp hố - đại hoá đất nước, yếu tố “quyết định lợi cạnh tranh tốc độ pháttriển quốc gia” 12 Đảng nhà nước ta khẳng định rõ vaitrò q trình CNH-HĐH văn kiện Đảng: Nhiệm vụ đề cho chặng đường đầu thời kỳ độ chuẩn bị tiền đề cho cơng nghiệp hố hồn thành cho phép chuyển sang thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Trên sở phân tích đặc điểm bật tình hình giới, xu chủ yếu quan hệ quốc tế, nêu rõ thời thách thức lớn, Đại hội định mục tiêu phấn đấu đến năm 2000 2020 nghiệp đổi mới, công nghiệp hoá, đại hoá đất nước là: tiếp tục nắm vững hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố xây dựng nước ta thành nước cơng nghiệp có sở - kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sảnxuất phù hợp với trình độ pháttriểnlựclượngsản xuất, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng, an ninh vững chắc, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh Đảng ta xác định khoahọc kỹ thuật lựclượngsảnxuất trực tiếp quan trọng hàng đầu cho xã hội Cơng nghiệp hố đại hố đất nước mục tiêu dân giàu nước mạnh,xã hội công bằng,dân chủ,văn minh phải dựa tảng động lựckhoahọc – kỹ thuật Vaitrò động lựckhoahọc kỹ thuật thể thông qua đổi không ngừng kỹ thuật sản phẩm,tạo suất, chất lượng,và sức cạnh tranh cao kinh tế bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế tồn cầu hố xu hướng toàn nhân loại Chỉ khoahọc kỹ thuật thực trở thành lựclượngsảnxuất hàng đầu vaitrò tảng động lựctrở nên vững mạnh mẽ ViệtNam muốn đẩy nhanh tiến trình đổi đất nước phải tiến hành song song hai qúa trình vừa thực cơng nghiệp hoá đại hoá vừa xây dựng pháttriểnkhoahọc kỹ thuật Chương III NHIỆM VỤ CỦAKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆTRONGSỰPHÁTTRIỂN HIỆN NAY Thành tựu Sau gần 30 năm đổi mới, ViệtNam đạt thành tựu to lớn pháttriển kinh tế- xã hội Quá trình đẩy mạnh CNH, HĐH góp phần quan trọng làm cho đời sống nhân dân cải thiện, sức cạnh tranh kinh tế tăng lên đáng kể, trị - xã hội ổn định, quốc phòng an ninh giữ vững, nâng cao tiềm lực vị nước ta trường quốc tế Tuy nhiên, CNH, HĐH pháttriển chưa bền vững, chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng CNH, HĐH chững lại; biến động kinh tế - xã hội giới tác động đến trình CNH, HĐH nước ta hội nhập ngày sâu, rộng với khu vực giới… 1.1 Về pháttriển kinh tế Thứ nhât, đất nước khỏi khủng hoảng, kinh tế đạt tốc độ tăng trưởng nhanh: 13 Giai đoạn 1986-1990: Đây giai đoạn đầu công đổi Chủ trương pháttriển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế khắc phục yếu có bước pháttriển Kết thúc kế hoạch năm (1986 - 1990), công đổi đạt thành tựu bước đầu quan trọng: GDP tăng 4,4%/năm; tổng giá trị sảnxuất nơng nghiệp tăng bình qn 3,8 - 4%/năm; cơng nghiệp tăng bình qn 7,4%/năm, sảnxuất hàng tiêu dùng tăng 13 -14%/năm; giá trị kim ngạch xuất tăng 28%/năm (1) Việc thực tốt ba chương trình mục tiêu pháttriểnlương thực - thực phẩm, hàng tiêu dùng hàng xuất phục hồi sản xuất, tăng trưởng kinh tế, kiềm chế lạm phát, … Đây đánh giá thành công bước đầu cụ thể hóa nội dung cơng nghiệp hóa XHCN chặng đường Điều quan trọng nhất, giai đoạn chuyển đổi cơ chế quản lý cũ sang chế quản lý mới, thực bước trình đổi đời sống kinh tế - xã hội bước đầu giải phóng lựclượngsản xuất, tạo động lựcpháttriển Giai đoạn 1991 - 1995: Đất nước khỏi tình trạng trì trệ, suy thối Nền kinh tế tiếp tục đạt thành tựu quan trọng: khắc phục tình trạng trì trệ, suy thoái, tốc độ tăng trưởng đạt tương đối cao, liên tục toàn diện, hầu hết tiêu chủ yếu vượt mức: GDP bình quân tăng 8,2%/năm; giá trị sảnxuấtcông nghiệp tăng 13,3%/năm; nông nghiệp tăng 4,5%/năm; lĩnh vực dịch vụ tăng 12%/năm; tổng sảnlượnglương thực năm (1991 - 1995) đạt 125,4 triệu tấn, tăng 27% so với giai đoạn 1986 - 1990 Hầu hết lĩnh vực kinh tế đạt nhịp độ tăng trưởng tương đối “Nước ta khỏi khủng hoảng kinh tế xã hội nghiêm trọng kéo dài 15 năm, số mặt chưa vững chắc, song tạo tiền đề cần thiết để chuyển sang thời kỳ pháttriển mới: đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Giai đoạn 1996 - 2000: Đây giai đoạn đánh dấu bước pháttriển quan trọng kinh tế thời kỳ mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Mặc dù chịu tác động khủng hoảng tài - kinh tế khu vực (giai đoạn 1997 - 1999) thiên tai nghiêm trọng xảy liên tiếp, đặt kinh tế nước ta trước thử thách khốc liệt, nhiên, ViệtNam trì tốc độ tăng trưởng GDP bình quân giai đoạn 1996 - 2000 đạt 7%; đó, nơng, lâm, ngư nghiệp tăng 4,1%; công nghiệp xây dựng tăng 10,5%; ngành dịch vụ tăng 5,2% “Nếu tính giai đoạn 1991 - 2000 nhịp độ tăng trưởng GDP bình quân 7,5% So với năm 1990, GDP năm 2000 tăng hai lần” Giai đoạn 2001 - 2005: Sự nghiệp đổi giai đoạn vào chiều sâu, việc triển khai Chiến lược pháttriển kinh tế - xã hội 2001 - 2010 Kế hoạch năm 2001 - 2005 mà Đại hội IX Đảng thông qua đạt kết định Nền kinh tế đạt tốc độ tăng trưởng cao, theo hướng tích cực, năm sau cao năm trước GDP tăng bình quân 7,5%/năm, riêng năm 2005 đạt 8,4%; đó, nơng nghiệp tăng 3,8%; cơng nghiệp xây dựng tăng 10,2%; ngành dịch vụ tăng 7% Riêng quy mô tổng sản phẩm nước kinh tế năm 2005 đạt 837,8 nghìn tỷ đồng, tăng gấp đơi so với năm 1995 GDP bình qn đầu người khoảng 10 triệu đồng (tương đương 640 USD), vượt mức bình qn 14 nước pháttriển có thu nhập thấp (500 USD) Từ nước thiếu ăn, năm phải nhập từ 50 vạn đến triệu lương thực, ViệtNamtrở thành nước xuất gạo lớn giới Năm 2005, ViệtNam đứng thứ giới xuất hạt tiêu; đứng thứ hai mặt hàng gạo, cà phê, hạt điều; thứ cao su;… Cùng với tăng trưởng kinh tế, ổn định kinh tế vĩ mơ trì, bảo đảm ổn định trị, xã hội, quốc phòng an ninh, bước đầu phát huy nhiều lợi đất nước, vùng ngành; cải cách thể chế kinh tế, bước hoàn thiện chế sách quản lý hệ thống điều hành; cải cách nâng cao hiệu hoạt động hệ thống tài chính, tiền tệ; pháttriển nguồn chất lượng lao động, khoahọccông nghệ;… Giai đoạn 2006 - 2010: Nền kinh tế trì tốc độ tăng trưởng khá, tiềm lực quy mô kinh tế tăng lên, nước ta khỏi tình trạng phát triển, từ nhóm nước thu thập thấp trở thành nước có thu nhập trung bình (thấp) GDP bình quân năm đạt 7% Mặc dù bị tác động khủng hoảng tài suy thối kinh tế toàn cầu (từ cuối năm 2008), thu hút vốn đầu tư nước vào ViệtNam đạt cao Tổng vốn FDI thực đạt gần 45 tỷ USD, vượt 77% so với kế hoạch đề Tổng số vốn đăng ký tăng thêm ước đạt 150 tỷ USD, gấp 2,7 lần kế hoạch đề gấp lần so với giai đoạn 2001 - 2005 Tổng vốn ODA cam kết đạt 31 tỷ USD, gấp 1,5 lần so với mục tiêu đề ra; giải ngân ước đạt khoảng 13,8 tỷ USD, vượt 16% GDP năm 2010 tính theo giá thực tế đạt 101,6 tỷ USD, gấp 3,26 lần so với năm 2000 Trongnăm 2011, phục hồi kinh tế sau khủng hoảng tài tồn cầu chậm, song mức tăng trưởng kinh tế bình quân đạt 7%/năm, thấp kế hoạch (7,5% - 8%), đánh giá cao bình quân nước khu vực Như vậy, vòng 20 năm (1991 - 2011), tăng trưởng GDP ViệtNam đạt 7,34%/năm, thuộc loại cao khu vực Đơng Nam Á nói riêng, châu Á giới nói chung; quy mơ kinh tế năm 2011 gấp 4,4 lần năm 1990, gấp 2,1 lần năm 2000 (thời kỳ 2001 - 2011 bình quân đạt 7,14%/năm) Năm 2012, GDP tăng 5,03% so với năm 2011 Mức tăng trưởng thấp mức tăng 5,89% năm 2011, bối cảnh kinh tế giới gặp khó khăn mức tăng trưởng hợp lý Về sảnxuất nông, lâm nghiệp thủy sản ước tính tăng 3,4% so với năm 2011; cơng nghiệp tăng 4,8% so với năm 2011 Chỉ số giá tiêu dùng năm 2012 tăng 6,81% Đầu tư pháttriển tăng 7% so với năm trước 33,5% GDP Xuất, nhập hàng hóa tăng 18,3% Kim ngạch xuất vượt qua mốc 100 tỷ USD, tỷ lệ kim ngạch xuất, nhập so với GDP năm 2011 đạt xấp xỉ 170%, đứng thứ giới Vốn FDI tính từ 1988 đến tháng 72012 đăng ký đạt 236 tỷ USD, thực đạt 96,6 tỷ USD Vốn ODA từ 1993 đến cam kết đạt gần 80 tỷ USD, giải ngân đạt 35 tỷ USD Nhìn chung, ngành, lĩnh vực kinh tế có bước pháttriển khá, pháttriển ổn định ngành nông nghiệp, sảnxuấtlương thực bảo đảm an ninh lương thực quốc gia; sản phẩm công nghiệp pháttriển 15 ngày đa dạng phong phú chủng loại, chất lượng cải thiện, bước nâng cao khả cạnh tranh, bảo đảm cung cầu kinh tế, giữ vững thị trường nước mở rộng thị trường xuất khẩu; trọng đầu tư pháttriển số ngành công nghiệp mới, côngnghệ cao; khu vực dịch vụ có tốc độ tăng trưởng ổn định Sự phục hồi đạt mức tăng trưởng tạo sở vững để trình thực kế hoạch năm (2011 - 2015) năm sau đạt kết vững Thứ hai, cấu kinh tế chuyển biến tích cực theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa, gắn sảnxuất với thị trường Về cấu kinh tế tiếp tục chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa Tỷ trọng nơng nghiệp GDP giảm dần, năm 1986 46,3%, năm 2005 20,9%, năm 2010 20,6%; cấu trồng trọt chăn nuôi chuyển dịch theo hướng tiến bộ, tăng tỷ trọngsản phẩm có suất hiệu kinh tế cao, sản phẩm có giá trị xuất Tỷ trọngcông nghiệp xây dựng tăng nhanh liên tục với thiết bị, côngnghệ ngày đại: năm 1988 21,6%, năm 2005 lên 41% Tỷ trọng khu vực dịch vụ tăng từ 33,1% năm 1988 lên 38,1% năm 2005 Cơng nghiệp có biến đổi quan trọng, chuyển từ độc canh lúa, suất thấp thiếu hụt lớn, sang đủ dùng nước, xuất gạo với khối lượng lớn, đứng thứ hai giới, góp phần vào an ninh lương thực quốc tế; xuất cà phê, cao su, hạt điều, hạt tiêu, thủy sản với khối lượng lớn đứng thứ hạng cao giới Các ngành dịch vụ pháttriển đa dạng hơn, đáp ứng ngày tốt nhu cầu sảnxuất đời sống: ngành du lịch, bưu viễn thơng pháttriển với tốc độ nhanh; ngành dịch vụ tài chính, ngân hàng, tư vấn pháp lý; có bước pháttriển theo hướng tiến bộ, hiệu Thứ ba, thực có kết chủ trương pháttriển kinh tế nhiều thành phần, phát huy ngày tốt tiềm thành phần kinh tế Kinh tế nhà nước xếp, đổi mới, nâng cao chất lượng hiệu quả, tập trung vào ngành then chốt lĩnh vực trọng yếu kinh tế Cơ chế quản lý doanh nghiệp nhà nước đổi bước quan trọng theo hướng xóa bao cấp, thực mơ hình cơng ty, phát huy quyền tự chủ trách nhiệm doanh nghiệp kinh doanh Kinh tế tư nhân pháttriển mạnh, huy động ngày tốt nguồn lực tiềm nhân dân, động lực quan trọng thúc đẩy tăng trưởng pháttriển kinh tế Năm 2005, khu vực kinh tế tư nhân đóng góp khoảng 38% GDP nước Kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi có tốc độ tăng trưởng tương đối cao, trở thành phận cấu thành quan trọng kinh tế quốc dân; cầu nối quan trọng với giới chuyển giao công nghệ, giao thơng quốc tế, đóng góp vào ngân sách nhà nước tạo việc làm cho nhiều người dân Thứ tư, thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hình thành, kinh tế vĩ mô ổn định 16 Trải qua 25 năm đổi mới, hệ thống pháp luật, sách chế vận hành kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa xây dựng tương đối đồng Hoạt động loại hình doanh nghiệp kinh tế nhiều thành phần máy quản lý Nhà nước đổi bước quan trọng Với chủ trương tích cực chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, quan hệ kinh tế ViệtNam với nước, tổ chức quốc tế ngày mở rộng ViệtNam tham gia Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN), thực cam kết Khu vực mậu dịch tự ASEAN (AFTA), Hiệp định Thương mại ViệtNam - Hoa Kỳ, gia nhập Tổ chức Thương mại giới (WTO), Đến nay, ViệtNam có quan hệ thương mại với 200 nước vùng lãnh thổ, ký 90 hiệp định thương mại song phương với nước, tạo bước pháttriển quan trọng kinh tế đối ngoại Thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tiếp tục xây dựng hoàn thiện; chủ trương, đường lối đổi Đảng tiếp tục thể chế hóa thành luật pháp, chế, sách ngày đầy đủ, đồng hơn; môi trường đầu tư, kinh doanh cải thiện; yếu tố thị trường loại thị trường tiếp tục hình thành, phát triển; kinh tế nhiều thành phần có bước pháttriển mạnh Việc kiện tồn tổng cơng ty, thí điểm thành lập tập đồn kinh tế nhà nước đạt số kết Giai đoạn 2006 - 2010, số doanh nghiệp tăng 2,3 lần, số vốn tăng 7,3 lần so với giai đoạn 2001 - 2005 Doanh nghiệp cổ phần trở thành hình thức tổ chức sảnxuất kinh doanh phổ biến 1.2 Về pháttriển mặt xã hội Thực tiến công xã hội, đời sống đại phận dân cư cải thiện rõ rệt Thành công bật, đầy ấn tượng qua 25 năm thực đổi mới, phải kể đến việc giải có hiệu mối quan hệ tăng trưởng kinh tế với pháttriển văn hóa; thực tiến công xã hội; hội pháttriển mở rộng cho thành phần kinh tế, tầng lớp dân cư, khuyến khích, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo nhân dân GDP bình qn đầu người tính USD theo tỷ giá hối đoái ViệtNamnăm 1988 đạt 86 USD/người/năm - nước thấp giới, tăng gần liên tục năm sau đó, giai đoạn 2005 - 2010 đạt 1.168 USD/người/năm , nước ta khỏi nhóm nước thu thập thấp để trở thành nước có thu nhập trung bình (thấp) Trong lĩnh vực lao động việc làm: Từ năm 1991 đến năm 2000, trung bình năm nước giải cho khoảng - 1,2 triệu người lao động có cơng ăn việc làm; năm 2001 - 2005, mức giải việc làm trung bình năm đạt khoảng 1,4 - 1,5 triệu người; năm 2006 - 2010, số lại tăng lên đến 1,6 triệu người Công tác dạy nghề bước phát triển, góp phần đưa tỷ lệ lao động qua đào tạo từ 10% năm 1990 lên khoảng 40% năm 2010 17 Cơng tác xóa đói giảm nghèo đạt kết đầy ấn tượng Theo chuẩn quốc gia, tỷ lệ hộ đói nghèo giảm từ 30% năm 1992 xuống khoảng 9,5% năm 2010 Còn theo chuẩn Ngân hàng giới (WB) phối hợp với Tổng cục Thống kê tính tốn, tỷ lệ nghèo chung (bao gồm nghèo lương thực, thực phẩm nghèo phi lương thực, thực phẩm) giảm từ 58% năm 1993 xuống 29% năm 2002 khoảng 17% năm 2008 Như vậy, ViệtNam “hoàn thành sớm so với kế hoạch toàn cầu: giảm nửa tỷ lệ nghèo vào năm 2015”, mà Mục tiêu Thiên niên kỷ (MDGs) Liên hợp quốc đề (14) Tại Hội thảo quốc tế với tiêu đề Xóa đói, giảm nghèo: Kinh nghiệm ViệtNam số nước châu Á Bộ Ngoại giao ViệtNam tổ chức Hà Nội vào tháng 6-2004, ViệtNam đánh giá nước có tốc độ giảm nghèo nhanh khu vực Đông Nam Á Sự nghiệp giáo dục có bước pháttriển quy mơ, đa dạng hóa loại hình trường lớp từ mầm non, tiểu học đến cao đẳng, đại họcNăm 2000, nước đạt chuẩn quốc gia xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học; dự tính đến cuối năm 2010, hầu hết tỉnh, thành đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở Tỷ lệ người lớn (từ 15 tuổi trở lên) biết chữ tăng từ 84% cuối năm 1980 lên 90,3% năm 2007 Từ năm 2006 đến nay, trung bình năm quy mơ đào tạo trung học chuyên nghiệp tăng 10%; cao đẳng đại học tăng 7,4% Năm 2009, 1,3 triệu sinh viên nghèo Ngân hàng sách xã hội cho vay với lãi suất ưu đãi để theo học Hoạt động khoahọccơngnghệ có bước tiến đáng ghi nhận Đội ngũ cán khoahọccôngnghệ (bao gồm khoahọc xã hội, khoahọc tự nhiên, khoahọc kỹ thuật) góp phần cung cấp luận khoahọc phục vụ hoạch định đường lối, chủ trương, sách đổi Đảng Nhà nước; tiếp thu, làm chủ ứng dụng có hiệu cơngnghệ nhập từ nước ngoài, lĩnh vực thông tin - truyền thông, lai tạo số giống trồng, vật ni có suất cao, thăm dò khai thác dầu khí, xây dựng cầu, đóng tàu biển có trọng tải lớn, sảnxuất vắc-xin phòng dịch, bước đầu có số sáng tạo cơngnghệ tin họcCơng tác chăm sóc sức khỏe nhân dân có tiến Bảo hiểm y tế mở rộng đến khoảng gần 60% dân số Các số sức khỏe cộng đồng nâng lên Tỷ lệ tử vong trẻ em tuổi giảm từ 81% năm 1990 xuống khoảng 28% năm 2010; tỷ lệ trẻ em tuổi suy dinh dưỡng giảm tương ứng từ 50% xuống khoảng 20% Công tác tiêm chủng mở rộng thực hiện, nhiều dịch bệnh hiểm nghèo trước tốn khống chế Tuổi thọ trung bình người dân từ 63 tuổi năm 1990 tăng lên 72 tuổi Chỉ số pháttriển người (HDI) tăng đặn liên tục suốt thập kỷ qua: từ 0,561 năm 1985 tăng lên 0,599 năm 1990; 0,647 năm 1995; 0,690 năm 2000; 0,715 năm 2005 0,725 năm 2007 (16) Nếu so với thứ bậc xếp hạng GDP bình quân đầu người xếp hạng HDI ViệtNamnăm 2007 vượt lên 13 bậc: GDP bình quân đầu người xếp thứ 129 tổng số 182 nước thống kê, HDI xếp thứ 116/182 Điều chứng tỏ pháttriển kinh tế - xã hội nước ta có xu hướng phục vụ pháttriển người, thực tiến công xã hội số nước pháttriển có GDP bình qn đầu người cao 18 ViệtNam Như vậy, tổng quát số pháttriển người (HDI) nước ta đạt ba vượt trội: số tăng lên qua năm; thứ bậc HDI tăng lên qua năm; số thứ bậc tuổi thọ học vấn cao số kinh tế Như nhận thấy q trình cơng ngiệp hóa nước ta từ bắt đầu thực đạt thành tựu đáng kể, thành tựu gắn liền với trình pháttriểnlựclượngsảnxuất Điều them khẳng định chủ trương CNH-HDH trình đổi đất nước ta hoàn toàn đắn Và thực tế chứng minh việc pháttriểnlựclượngsảnxuất tiền đề tảng cho việc xây dựng sở hạ tầng vật chất kỹ thuật cho q trình cơng nghiệp hóa nói chung ứng dụng vào trình CNH-HDH nước ta nói riêng Như đại hội Đảng IX nhận định “Mục đích kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa pháttriểnlựclượngsản xuất, pháttriển kinh tế để xây dựng sở vật chất cảu chủ nghĩa xã hội nâng cao đời sống nhân dân Pháttriểnsảnxuất gắn liền với xây dựng quan hệ sảnxuất phù hợp ba mặt sở hữu ,quản lý phân phối” Mặc dù đạt thành tựu tất mặt song tồn nhiều hạn chế,yếu khó khăn cần phải có gi ải pháp nâng cao lựclượngsảnxuất phục vụ cho q trình cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Cùng với đó, cơng tác lãnh đạo, đạo tổ chức tuyên truyền chủ trương, sách CNH, HĐH Đảng thu số kết quan trọng Các cấp ủy đảng, hệ thống tuyên giáo cấp, đoàn thể trị - xã hội, quan báo, đài Trung ương địa phương quan tâm đạo công tác tuyên truyền quan điểm, đường lối, chủ trương, sách thơng tin mới, cập nhật liên quan CNH, HĐH Nhờ mà nhận thức cấp, ngành tầng lớp nhân dân CNH, HĐH ngày nâng lên, điều tạo điều kiện cho tiến trình CNH, HĐH thuận lợi hiệu Song bên cạnh đó, công tác tuyên truyền nghiệp CNH, HĐH hạn chế: Các chủ trương, quan điểm Đảng chưa quán triệt sâu sắc; lúng túng tun truyền mơ hình CNH, HĐH; lý giải tác động khách quan chủ quan đến kết thực CNH-HĐH nhiều bất cập Phát biểu kết luận tọa đàm, đồng chí Bùi Thế Đức nhấn mạnh: Trong thời gian tới, để thực thắng lợi mục tiêu Nghị Đại hội XI Đảng pháttriển kinh tế- xã hội, cần tiếp tục đẩy mạnh hình thức tuyên truyền nhiệm vụ CNH, HĐH, góp phần biến nhận thức thành hành động, thơi thúc tham gia người dân, ngành, doanh nghiệp, địa phương nước vào trình CNH, HĐH đất nước Nhiệm vụ trung tâm tiến hành q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đối với đất nước ta nay, vấn đề đặt cần tiến hành Cơng nghiệp hố - đại hố cho thích hợp? Trong bối cảnh mà cách mạng khoahọc kỹ thuật đại pháttriển mạnh mẽ phạm vi toàn cầu xu quốc tế hoá đời sống kinh tế ngày sâu rộng, mơ hình cơng nghiệp hố hỗn 19 hợp (kết hợp thay nhập với đẩy mạnh xuất khẩu) theo hướng hội nhập quốc tế xu hướng có triển vọng lớn nước ta, Cơng nghiệp hố - đại hố đất nước vận động theo hướng Nhưng xét theo cụ thể, vớiphương châm "rút ngắn khoảng cách, vừa có bước vừa có bước nhảy vọt" cơngCơng nghiệp hố - đại hố nước ta khác nước khác nội dung, hình thức, quy mơ, cách thức tiến hành mà khác mục tiêu chiến lược Chính khác biệt làm nên tính đặc thù nghiệp Cơng nghiệp hố - đại hố nước ta Từ Đại hội VI đến nay, Đảng ta không ngừng đổi tư nhận thức CNH, HĐH phù hợp với tình hình nước quốc tế Hội nghị Trung ương (khóa VII) có đột phá nhận thức: “CNH, HĐH trình chuyển đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế, xã hội từ sử dụng lao động phổ thơng sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa pháttriểncông nghiệp tiến khoahọc - công nghệ, tạo xuất lao động xã hội cao” Xuấtphát từ kết 10 năm thực đường lối đổi đất nước, từ tiền đề tạo ra, từ việc nhận thức xu pháttriển vũ bão cách mạng khoa học- côngnghệ điều kiện cụ thể Việt Nam, Đại hội VIII có định có ý nghĩa lịch sử, đánh dấu bước ngoặt chuyển đất nước ta sang thời kỳ - thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH Đại hội IX Đại hội X tiếp tục bổ sung nêu điểm rút ngắn thời gian CNH, HĐH, thực CNH, HĐH thông qua tận dụng kinh nghiệm, kỹ thuật, công nghệ, thành nước; kết hợp pháttriển với pháttriển nhảy vọt vaitrò nguồn lực, trí tuệ sức mạnh tinh thần người ViệtNamvaitrò giáo dục, đào tạo, khoahọccông nghệ; đặt vấn đề pháttriểnsản phẩm có lợi so sánh; vấn đề xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ điều kiện hội nhập quốc tế; vấn đề CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn; nhấn mạnh quan điểm CNH, HĐH gắn với pháttriển kinh tế tri thức… Theo Báo cáo Chính trị Đại hội Đảng XI nhấn mạnh việc đổi mơ hình tăng trưởng cấu lại kinh tế, nâng cao chất lượng, hiệu quả, hướng tới pháttriển kinh tế nhanh, bền vững Thứ nhất, Đổi mơ hình tăng trưởng cấu lại kinh tế, nâng cao chất lượng, hiệu quả, pháttriển kinh tế nhanh, bền vững Đây vừa yêu cầu đặt vừa mục tiêu năm tới - Chuyển đổi mơ hình tăng trưởng từ chủ yếu pháttriển theo chiều rộng sang pháttriển hợp lý chiều rộng chiều sâu, vừa mở rộng quy mô vừa trọng nâng cao chất lượng, hiệu quả, tính bền vững Thực cấu lại kinh tế, trọng tâm cấu lại ngành sản xuất, dịch vụ phù hợp với vùng; thúc đẩy cấu lại điều chỉnh chiến lược pháttriển doanh nghiệp; tăng nhanh giá trị nội địa, giá trị gia tăng sức cạnh tranh sản phẩm, doanh nghiệp kinh tế (đây nội dung so với Đại hội X) 20 - Tiếp tục cải thiện môi trường đầu tư, kinh doanh, áp dụng hình thức thu hút đầu tư đa dạng, hấp dẫn để huy động sử dụng có hiệu nguồn lực thành phần kinh tế nước nước ngoài, phát huy nội lực, tranh thủ ngoại lực cho pháttriển - Pháttriển đa dạng ngành, nghề để tạo nhiều việc làm thu nhập; khuyến khích, tạo thuận lợi để người lao động học tập, nâng cao trình độ, tay nghề, đồng thời có chế, sách phát hiện, trọng dụng nhân tài Phát huy tiềm lựckhoa học, côngnghệ đất nước, nâng cao nhanh suất lao động xã hội chất lượng tăng trưởng kinh tế Tăng cường liên kết, khai thác, phát huy tiềm năng, mạnh vùng kinh tế; tạo điều kiện cho pháttriểnphát huy vaitrò đầu tàu vùng kinh tế trọng điểm, tạo sức lan toả, lôi vùng kinh tế khác Thứ hai, pháttriểncông nghiệp xây dựng theo hướng đại, tiếp tục tạo tảng cho nước công nghiệp nâng cao khả độc lập, tự chủ kinh tế - Cơ cấu lại, xây dựng công nghiệp theo hướng pháttriển mạnh ngành có tính tảng, có lợi so sánh có ý nghĩa chiến lược pháttriển nhanh, hiệu quả, bền vững, nâng cao tính độc lập, tự chủ kinh tế, bước có khả tham gia sâu, có hiệu vào dây chuyền sảnxuất mạng lưới phân phối toàn cầu (đây điểm so với Đại hội X) - Ưu tiên pháttriểncông nghiệp phục vụ nông nghiệp nông thôn, đặc biệt công nghiệp sảnxuất trang thiết bị, máy móc làm đất, thu hoạch, bảo quản, chế biến sản phẩm nông - lâm - thuỷ sản, sản phẩm xuất khẩu; sảnxuất phân bón, thức ăn cho chăn nuôi thuốc bảo vệ động thực vật - Pháttriển mạnh công nghiệp xây dựng pháttriển hợp lý công nghiệp sử dụng nhiều lao động, góp phần chuyển dịch nhanh cấu lao động - Pháttriểnlực nghiên cứu, thiết kế, chế tạo sản phẩm cơng nghiệp có cơngnghệ tiên tiến, giá trị gia tăng cao, máy điều khiển kỹ thuật số, hệ thống tự động hố, có khả xuất khẩu, thay nhập khẩu, nâng cao tỉ lệ nội địa hoá sản phẩm - Bố trí hợp lý cơng nghiệp vùng; phát huy hiệu khu, cụm công nghiệp có đẩy mạnh pháttriểncơng nghiệp theo hình thức cụm, nhóm sản phẩm tạo thành tổ hợp công nghiệp quy mô lớn, hiệu cao; đẩy mạnh việc xây dựng khu cơngnghệ cao; hình thành pháttriển khu kinh tế tổng hợp ven biển khu kinh tế cửa - Phấn đấu giá trị gia tăng công nghiệp - xây dựng bình quân năm tăng 7,8 - 8% Thứ ba, pháttriển nơng nghiệp tồn diện theo hướng cơng nghiệp hoá, đại hoá gắn với giải tốt vấn đề nông dân, nông thôn 21 - Pháttriển nông nghiệp sảnxuất hàng hố lớn, có suất, chất lượng, hiệu khả cạnh tranh cao, thân thiện với môi trường, gắn sảnxuất với chế biến thị trường, mở rộng xuất - Pháttriển lâm nghiệp tồn diện, bền vững, trọng rừng sản xuất, rừng phòng hộ rừng đặc dụng - Pháttriển mạnh nuôi trồng thuỷ sản đa dạng theo quy hoạch, phát huy lợi vùng gắn với thị trường Đẩy mạnh việc đánh bắt hải sản xa bờ với ứng dụng côngnghệ cao khâu tìm kiếm ngư trường, đánh bắt đại hoá sở chế biến thuỷ sản Xây dựng đồng kết cấu hạ tầng, sở dịch vụ phục vụ nuôi trồng, đánh bắt, chế biến, xuất thuỷ sản - Xây dựng nông thôn mới: Quy hoạch pháttriển nông thôn pháttriển đô thị bố trí điểm dân cư Pháttriển mạnh công nghiệp, dịch vụ làng nghề gắn với bảo vệ mơi trường Triển khai chương trình xây dựng nơng thôn phù hợp với đặc điểm vùng theo bước cụ thể, vững giai đoạn; giữ gìn phát huy truyền thống văn hố tốt đẹp nơng thơn ViệtNam Đẩy mạnh xây dựng kết cấu hạ tầng nông thôn Tạo môi trường thuận lợi để khai thác khả đầu tư vào nông nghiệp nông thôn, đầu tư doanh nghiệp nhỏ vừa, thu hút nhiều lao động Triển khai có hiệu chương trình đào tạo nghề cho triệu lao động nông thôn năm Thực tốt chương trình hỗ trợ nhà cho người nghèo đối tượng sách, chương trình nhà cho đồng bào vùng bão, lũ; bố trí hợp lý dân cư, bảo đảm an toàn vùng ngập lũ, sạt lở núi, ven sông, ven biển (đây nội dung so với Đại hội X) - Phấn đấu giá trị gia tăng nơng nghiệp bình qn năm 2,6 - 3%/năm Tỉ trọng lao động nông nghiệp năm 2015 chiếm 40 - 41% lao động xã hội Thu nhập người dân nông thôn tăng 1,8 - lần so với năm 2010 Thứ tư, pháttriển ngành dịch vụ, dịch vụ tài chính, ngân hàng, thương mại, du lịch dịch vụ có giá trị gia tăng cao - Ưu tiên pháttriển đại hoá dịch vụ tài chính, ngân hàng, viễn thơng, thương mại, du lịch, vận tải, dịch vụ chăm sóc sức khoẻ, giáo dục, đào tạo, khoa học, côngnghệ - Hình thành trung tâm thương mại - dịch vụ lớn, vừa trung tâm giao thương nước, vừa cửa ngõ giao thương với nước Thủ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Đà Nẵng Cần Thơ Xây dựng số trung tâm du lịch lớn nước, gắn kết có hiệu với trung tâm du lịch lớn nước khu vực Phấn đấu khu vực dịch vụ có tốc độ tăng trưởng cao tốc độ tăng GDP gấp 1,3 lần tốc độ tăng trưởng ngành sảnxuấtsản phẩm vật chất; tốc độ tăng trưởng dịch vụ bình quân năm đạt - 8,5%/năm Thứ năm, tập trung xây dựng, tạo bước đột phá hệ thống kết cấu hạ tầng kinh tế đáp ứng yêu cầu pháttriển đất nước 22 - Pháttriển có trọng tâm, trọng điểm đầu tư tập trung, dứt điểm, kiên hồn thành cơng trình kết cấu hạ tầng kinh tế then chốt theo hướng đại tương đối đồng vùng động lựcphát triển, khu côngnghệ cao, khu công nghiệp, khu kinh tế Hồn thiện mạng lưới giao thơng thiết yếu, đường ven biển, đường vành đai biên giới Hiện đại hoá số sân bay, cảng biển quan trọng số tuyến đường trọng yếu nối kết với Trung Quốc, Lào, Campuchia Tiếp tục hoàn thiện theo hướng đại hệ thống giao thông đô thị, tập trung giải tình trạng ách tắc giao thơng ngập úng Thủ đô Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh - Pháttriển nhanh nguồn điện đảm bảo đủ điện cho cơng nghiệp hố, đại hố nhu cầu sinh hoạt nhân dân; hoàn chỉnh hệ thống truyền tải điện gắn với bảo đảm vận hành an toàn, phấn đấu giảm 1/3 mức điện tổn thất so với Pháttriển hệ thống cung cấp đủ nước cho đô thị, khu công nghiệp dân cư nông thôn - Xây dựng công trình xử lý chất thải rắn, nước, khí thải cơng trình bảo vệ mơi trường Sớm hồn chỉnh hệ thống dự báo khí hậu, thời tiết sở nghiên cứu biến đổi khí hậu tồn cầu để nâng cao lực dự báo, phòng, chống, hạn chế tác hại thiên tai Thứ sáu, pháttriển kinh tế - xã hội hài hoà vùng, đô thị nông thôn - Phát huy tiềm năng, mạnh vùng với tầm nhìn dài hạn, tăng cường liên kết địa phương vùng theo quy hoạch, khắc phục tình trạng đầu tư trùng lặp, thiếu liên kết địa phương vùng; đồng thời tăng cường liên kết, phối hợp vùng để vùng phát triển, bước giảm bớt chênh lệch trình độ pháttriển mức sống dân cư vùng - Pháttriển hài hồ thành thị nơng thơn Pháttriển thị phù hợp với q trình pháttriển kinh tế, theo quy hoạch dài hạn, khơng khép kín theo ranh giới hành xử lý mối quan hệ thị hố đại hố nơng thôn Đẩy mạnh việc đưa công nghiệp dịch vụ nơng thơn để hạn chế tình trạng nơng dân thành phố, đồng thời không để khu vực lãnh thổ rộng lớn trống vắng đô thị (đây điểm so với Đại hội X)./ 23 KẾT LUẬN Công đổi đất nước theo định hướng XHCN nước ta bước vào thời kỳ pháttriển - đẩy mạnh công nghiêp hóa, đại hố Vì vậy, đòi hỏi phải nhận thức cách sâu sắc, đầy đủ giá trị lớn lao học thuyết Mác - Lênin hình thái kinh tế - xã hội Đây sở lý luận cho đường lối cách mạng Đảng cộng sản, so sánh đường cách mạng giai cấp vô sản quần chúng nhân dân nghiệp cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội XHCN Khi tiến hành phân tích hình thái kinh tế - xã hội TBCN, Các Mác khẳng định: Sựpháttriển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên, song quốc gia, dân tộc thiết phải trải qua tất hình thái có lịch sử Do điều kiện khách quan chủ quan định, quốc gia, dân tộc bỏ qua hình thái kinh tế -xã hội định Với Việt Nam, đường pháttriển độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN đường pháttriển tất yếu, khách quan hợp quy luật thực chất q trình thực Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá đất nước theo phương thức "rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt" Nhằm tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực nhằm pháttriển nhanh lựclượngsảnxuất xây dựng kinh tế đại Mọi pháttriển rút ngắn phải nhằm mục đích cuối tạo pháttriển vượt bậc chí nhảy vọt lựclượngsảnxuất Tuy nhiên dù pháttriển hay pháttriển rút ngắn pháttriển liên tục lựclượngsảnxuất Như nghiệp Công nghiệp hố - Hiện đại hố đất nước khơng thể khơng dựa tảng vững khoa học- côngnghệ đại Hơn cần biết phát huy lợi đất nước tận dụng khả vốn có, đồng thời tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoahọc kỹ thuật Có phát huy nguồn lực trí tuệ sức mạnh tinh thần vốn có ViệtNam để biến khoahọccôngnghệ thành lựclượngsảnxuất trực tiếp Cac Mác dự báo làm cho khoa học, côngnghệtrở thành tảng, động lực nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước 24 ... rằng: "Khoa học công nghệ đại đặc trưng cho lực lượng sản xuất đại” Ở Việt Nam khoa học cơng nghệ giữ vai trò động lực cho phát triển cơng đổi kinh tế Cụ thể vai trò động lực khoa học cơng nghệ. .. trưởng trng đánh xi, kèn thổi ngược, khơng thể hồ tấu nhạc Chương II CÁC VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT Ở VIỆT NAM Vai trò Khoa học cơng nghệ tới phát triển. .. CHUNG VỀ LƯỢNG LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ Lý luận chung lực lượng sản xuất 1.1 Lực lượng sản xuất gi? Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất, thể lực thực