PHỊNG GD&ĐT THANH SƠN ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP 6, 7, CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2013 - 2014 Đề thi có 01 trang MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1: (4.0 điểm) Trong truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao (Ngữ văn 8, tập 1), bỏ chi tiết Lão Hạc tự tử bả chó giá trị nghệ thuật tác phẩm có bị giảm sút khơng ? Vì ? Câu 2: (6.0 điểm) C©u 3: ( 10.0 ®iĨm) Trong thư gửi niên nhi đồng Tết năm 1946, Bác Hồ viết: Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội Em hiểu câu nói ––––––––––––––––––– Hết –––––––––––––––––––– Họ tên thí sinh SBD Chú ý: Cán coi thi khơng giải thích thêm Câu : (4 điểm) Hãy tìm phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ sau “Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió” (Quê hương - Tế Hanh) Câu : (4điểm) Tác giả sử dụng dụng biện pháp so sánh hùng tráng, bất ngờ ví “chiếc thuyền” “con tuấn mã” cánh buồm “mảnh hồn làng” tạo nên hình ảnh độc đáo; vật thổi thêm linh hồn trở nên đẹp đẽ Phép so sánh gợi vẻ đẹp bay bổng, mang ý nghĩa lớn lao thiêng liêng, vừa thơ mộng, vừa hùng tráng - Cánh buồm nhân hóa chàng trai lực lưỡng “rướn” thân vạm vỡ chống chọi với sóng gió (1điểm) - Một loạt động từ mạnh: Hăng, phăng, vượt diễn tả đầy ấn tượng khí hăng hái, dũng mãnh thuyền khơi (1 điểm) - Việc kết hợp linh hoạt độc đáo biện pháp so sánh, nhân hóa , sử dụng động từ mạnh gợi trước mắt người đọc phong cảch thiên nhiên tươi sáng, vừa tranh lao động đầy hứng khởi dạt sức sống người dân làng chài (1điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP 6, 7, CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN NGỮ VĂN I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm sơ suất nhỏ - Điểm lẻ tồn tính đến 0,25 điểm II Đáp án thang điểm Nội dung cần đạt ĐIỂM Câu 1: (4,0 điểm) Trong truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao (Ngữ văn 8, tập 1), bỏ chi tiết Lão Hạc tự tử bả chó giá trị nghệ thuật tác phẩm có bị giảm sút khơng ? Vì ? 1.Yêu cầu hình thức: Yêu cầu học sinh trình bày dạng văn ngắn đoạn văn tương đối hoàn chỉnh 2.Yêu cầu nội dung: 1.00 - Chi tiết lão Hạc tự tử bả chó chi tiết quan trọng góp phần tạo nên đặc sắc nghệ thuật tác phẩm - Nếu khơng có chi tiết việc kết thúc truyện tính bất ngờ khơng trở thành kiện để Ông giáo đưa suy ngẫm - Đó chết khiến người đọc xót xa trước thân phận người, kính trọng nhân cách cao đẹp lão Hạc 1.00 1.00 1.00 Cõu 2: (6.0 im) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: Ngày hôm sau ồn bến đỗ Khắp dân làng tấp nập đón ghe Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe, Những cá tơi ngon thân bạc trắng Dân chài lới da ngăm rám nắng, Cả thân hình nồng thở vị xa xăm; Chiếc thuyền im bến mỏi trở vỊ n»m Nghe chÊt mi thÊm dÇn thí vá.” (Tế Hanh, Quê hơng) Học sinh cảm nhận đợc: Đoạn thơ tranh sinh động cảnh thuyền bến Bốn câu: Ngày hôm sau,đầy ghe, Bức tranh lao động náo nhiệt, đầy ắp niềm vui sống - Không khí đông vui tấp nập, ồn bến đỗ; - Hình ảnh thật thích mắt mang đến niềm vui Những cá tơi ngon; - Lời cảm tạ chân thành: Nhờ ơn trờiđầy ghe, 1.0 1.0 1.0 Bốn câu: Dân chài lớithớ vỏ. Miêu tả ngời dân chài thuyền nằm nghỉ bến Dõn chi lưới da ngăm rám nắng, tác giả miêu tả đặc điểm có thật bật người dân chài lưới Vì hàng ngày lao động mặt biển, ánh nắng mặt trời chói chang ,nên họ có da ngăm rám nắng ( tả thực) 1.0 – Cả thân hình nồng thở vị xa xăm; sáng tạo độc đáo tác giả Bằng tài hoa tình cảm gắn bó thiết tha với người quê hương, tác giả phát vơ hình hữu hình Câu thơ miêu tả phát vẻ đẹp cường tráng người dân làng chài – đứa biển khơi thấm đẫm mặn mòi, xa xăm, khoáng đạt biển Nếu câu thứ miêu tả thị giác câu thứ hai miờu t bng tõm hn nh th -> Hình ảnh vừa chân thực vừa lãng mạn: Ngời dân chài, đứa biển khơi, mang đậm mặn mòi, vị xa xăm biển 1.0 - Hình ảnh nhân hóa độc đáo: Chiếc thuyền nằm im mà nh thấy mệt mỏi, say sa; 1.0 nh lắng nghe chất muối, mặn mòi biển thấm dần thớ vỏ Câu 3: ( 10.0 ®iÓm) Trong thư gửi niên nhi đồng Tết năm 1946, Bác Hồ viết: Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội Em hiểu câu nói * Nội dung I Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề: Từ thực tế lịch sử dân tộc từ quy luật thiên nhiên tạo hoá - Nêu vấn đề: Quan điểm Bác tuổi trẻ: đề cao, ca ngợi vai trò tuổi trẻ xã hội II Thân bài: Giải thích chứng minh câu nói Bác: a) Một năm khởi đầu từ mùa xuân: - Mùa xuân mùa chuyển tiếp đông hè, xét theo thời gian, mùa khởi đầu cho năm - Mùa xuân thường gợi lên ý niệm sức sống, hi vọng, niềm vui hạnh phúc b) Một đời tuổi trẻ: - Tuổi trẻ quãng đời đẹp người, đánh dấu trưởng thành đời người - Tuổi trẻ đồng nghĩa với mùa xuân thiên nhiên tạo hố, gợi lên ý niệm sức sống, niềm vui, tương lai hạnh phúc tràn đầy - Tuổi trẻ tuổi phát triển rực rỡ thể chất, tài năng, tâm hồn trí tuệ - Tuổi trẻ tuổi hăng hái sơi nổi, giàu nhiệt tình, giàu chí tiến thủ, vượt qua khó khăn gian khổ để đạt tới mục đích ước mơ cao cả, tự tạo cho tương lai tươi sáng, góp phần xây dựng quê hương c) Tuổi trẻ mùa xuân xã hội: Tuổi trẻ người góp lại tạo thành mùa xuân xã hội Vì: - Thế hệ trẻ sức sống, niềm hi vọng tương lai đất nước - Trong khứ: gương vị anh hùng liệt sĩ tạo nên sống trang sử hào hùng đầy sức xuân cho dân tộc - Ngày nay: tuổi trẻ lực lượng đầu công xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội văn minh Cuộc đời họ ca mùa xuân đất nước Bổn phận, trách nhiệm niên, học sinh: - Làm tốt công việc bình thường, cố gắng học tập tu dưỡng đạo đức khơng ngừng - Phải sống có mục đích cao cả, sống có ý nghĩa, lí tưởng dân nước Lí tưởng phải thể suy nghĩ, lời nói việc làm cụ thể Mở rộng: - Lên án, phê phán người để lãng phí tuổi trẻ vào việc làm vô bổ, vào thú vui tầm thường, ích kỉ; chưa biết vươn lên sống; khơng biết phấn đấu, hành động xã hội, III Kết bài: - Khẳng định lời nhắc nhở Bác chân thành hoàn toàn đắn - Liên hệ nêu suy nghĩ thân 0 * Hình thức + Đáp ứng yêu cầu Bố cục rõ ràng; diễn đạt lưu loát Biết vận dụng kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm; khơng mắc tả diễn đạt + Xây dựng hệ thống luận điểm thiếu mạch lạc ––––––––––––––––––– Hết –––––––––––––––––––– ... nhà văn Nam Cao (Ngữ văn 8, tập 1), bỏ chi tiết Lão Hạc tự tử bả chó giá trị nghệ thuật tác phẩm có bị giảm sút khơng ? Vì ? 1.Yêu cầu hình thức: Yêu cầu học sinh trình bày dạng văn ngắn đoạn văn. .. HỌC 2013 – 2014 MÔN NGỮ VĂN I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo... chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt