Đề cương ôn tập sinh lý thần kinh cấp cao

Để chuẩn bị thật tốt cho các kì thi và hệ thống lại kiến thức thì đây là một đề cương bao gồm các câu hỏi mang tính hệ thống và quan trọng nhất của bộ môn sinh lí thần kinh cấp cao.Chúc các bạn ôn tập thật tốt

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI CUỐI KÌ MÔN SINH LÝ THẦN KINH

- Ức chế: Trạng thái hđ của nơron nhằm làm giảm hoặc mất hưng phấn

VD: Khi hệ TK làm việc quá sức -> các nơron TK rơi vào trạng thái Ức chế -> gây cảm giác buồn ngủ -> Ngủ

- Phản xạ: là p/ứng của cơ thể, trả lời các tác nhân kích thích của môi trường

qua hệ TK

VD: Khi nghe tiếng còi xe, ta giật mình quay lại

- Cung pxa: Là đường đi của phản xạ trong cơ thể qua hệ TK

VD: (hình vẽ)

- Hành vi: là Tổ hợp của các pxa có đkiện.

VD: Hành vi đi săn : tìm kiếm con mồi, giương súng, bắn

- Hđộng TK cấp thấp : là hđ TK chỉ huy các hệ cơ quan trong cơ thể nhằm

duy trì sự sống của cơ thể, giúp cơ thể thích ứng với môi trường.(pxa k đkiện)

VD: tiết nước bọt, mồ hôi

- HĐ TK cấp cao: Là những hđộng có liên quan đến tinh thần, tâm lý như

cảm giác, tri giác, cảm xúc, trí nhớ, tư duy do vỏ bán cầu đại não chỉ huy.VD: giáo tiếp, cười nói…

Câu 2: Nêu học thuyết pxa có đkiện của Pavlov:

- Thí nghiệm:

+ Đối tượng : chó nhà

+ 3 khâu : cho chó ăn -> chó tiết nước bọt

Bật đèn -> cho chó ăn -> tiết nước bọt (lặp lại nhiều làn)

Bật đèn -> chó tiết nước bọt

- Giải thích:

Khi chúng ta bật đèn, ánh sáng tác động vào mắt làm cho trung khu thị giác trên vỏ não hưng phấn Khi cho chó ăn, trung khu tiết nước bọt hưng phấn, hưng phấn của trung khu này mạnh hơn hưng phấn của trung khu thị giác

Vì vậy, nó hấp dẫn trung khu thị giác về phía nó đồng thời cũng lan tỏa hưng phấn ngược lại

Sau nhiều lần, đường liên hệ TK tạm thời được hình thành giữa trung khu thị giác và tiết nước bọt, nên chỉ cần bật đèn và k cho chó ăn chó vẫn tiết nước bọt

- Thuyết pxa của Pavlov được xdựng trên 3 nguyên tắc:

+ Nguyên tắc quyết định tính: Kích thích và phản xạ có mối liên hệ nhân quả, tính chât của kích thích quyết định tính chất phản xa Các kích thích có cùng tính chất trong những điều kiện giống nhau gây pxa giống nhau và ngược lại

+ Nguyên tắc cấu trúc:

 Vỏ bán cầu đại não là trung khu TK điều khiển pxa có đkiện

 Cơ sở vật chất của phản xạ có đk là đường liên hệ TK tạm thời trên vỏ não

 Hành vi là tập hợp của các pxa có đk do nhiều trung khu trên vỏ não điều khiển

VD: Hành vi của đứa trẻ khi ăn do nhiều nhiều trung khu trong vỏnão điều khiển  Do nhiều trung khu trên vỏ não điều khiển (trung khu vị giác, trung khu vận động ) -> xuất hiện phản xạ có điều kiện -> hình thành các dây TK tạm thời trên vỏ não -> hành vi

+ Nguyên tắc phân tích và tổng hợp: Để trả lời các tác nhân kích thích về

môi trường trong não bộ luôn hình thành 2 quá trìh đối lập nhau : Phân tích

+ Đưa ra khái niệm pxa có đkiện và đường liên hệ TK tạm thời trên vỏ não được xem là phát minh vĩ đại ở TK XX, đặt cơ sở nền tảg cho SLHTKCC+ Pxa có đkiện là cơ sở sinh lý để hình thành hành vi và tâm lý con ngừoi và

do não bộ điều khiển Đây là cơ sở khoa học để tiếp tục đi sâu vào nghiên cứu hành vi

Câu 3: Thuyết hệ thống của Anokhin (thuyết hình thành hành vi)

 Nội dung:

- Theo Pavlov, hành vi của con người và đvât bậc cao được hình thành dựa trên pxa có đkiện nhưng theo Anokhin thì qtrình hthanh hành vi của người và đvât bậc cao k phải 1 chuỗi pxa có đkiện mà được hình thành theo hệ thống chức năng của não bộ.

- “Thuyết hệ thống chức năng”

- Nội dung thuyết Anokhin gồm 3 gđoạn

+ Gđoạn 1: tổng hợp hướng tâm:

 Thông qua các giác quan, thông tin từ môi trường được truyền tới não bộ, lưu giữ trong não bộ

+ Gđoạn 2: hệ thống, phân tích và hình thành ctrình hành động

 Căn cứ vào các thông tin từ gđoạn tổng hợp hướng tâm và mục đích đặt ra, não bộ đưa ra 1 chương trình hđộng nhằm đạt mđích Sau khi ctrình được thiết kế, sẽ chuyển đến cơ quan thực hiện

+ Gđoạn 3: hthành kquả và thông tin ngược chiều

 Dựa trên ctrình hđộng, các cơ quan thực hiện sẽ hđộng theo bản thiết kế Trong qtrình t/hiện, luôn có thông tin ngược chiều truyền tới não, não đchỉnh hđộng lược bỏ những hđộng thừa đến khi hđộng diễn ra hiệu quả nhất.

VD: Sự hình thành hành vi mở chốt cửa của con khỉ khi bị nhốt trong lồng (thu thập thông tin = các giác quan “Gđ1” => phân tích các động tác để sử dụng, đưa ra chương trình hđộng “Gđ2” => hình thành các động tác, pxa hợp lý, chính xác “Gđ3”)

 Cơ sở vật chất của thuyết hành vi

Hệ thống dảm bảo trạng thái  tổ chức lưới thức tỉnh của não bộ

Hệ thống cấu trúc Hệ thống thu thập thông tin  các thùy đỉnh, Lưu trữ thông tin thải dương, chẩm

 Sợi trục(1 nơron chỉ có 1 sợi trục, có kích thước lớn, bao xung quanh sợ trục là 1 lớp Mielin màu trắng, có tác dụng cách điện giúp xung động TK k bị hao mòn trong quá trình lan truyền, Nvu: dẫn xung động TK ra khỏi thân nơron)

 Thân nơron( kích thước lớn, mỗi 1 thân nơron chứa 1 nhân Trong nguyên sinh chất của nơron chưa thể nip vì vậy thân nơron

có màu xám- tổng hợp protein)

+ phân loại : Dựa vào cnăng sinh lý TK của nơron, chia nơron thành 3 lọai

 Nơron cảm giác (cnăng ptich và tổng hợp cho ra cảm giác)

 Nơron trung gian “liên hợp” (cố cnăng truyền xung động

TK từ nơron này sang nơron #)

 Nơron vận động (cnăng ptich, tổng hợp, đưa ra lệnh vận

động và truyền đến cơ qan điều hành “cơ-tuyến”) + Chức năng: tiếp nhận kích thích của môi trường, ptich và tổng hợp các kích thích và trả lời kích thích dưới dạng hoạt động phản xạ.

 Synap Có chức năng truyền xung động TK từ Tbào TK sang

TK, Tbào cơ sang Tbào tuyến

- Đặc điểm cấu tạo

+ Trọng lượng não người : so sánh ở 1 số đvât bậc cao: bò = 500g, ngựa= 650g, tinh tinh = 370g, Golila=400g…người VN nam = 1286g, nữ = 1260g) => sự phát triển trí tuệ k tỷ lệ thuận với trọng lượng não

+ Mô tả: Bán cầu đại não người gồm 2 nửa bán cầu :phải, trái nằm trong hộp sọ Mỗi nửa bán cầu có cấu trúc tương tự nhau.

+ Cấu tạo: chất xám (do thân nơron tạo nên, nằm bên ngoài bán cầu tạo

thành lớp vỏ bán cầu não, chiều dày từ 1,5 -> 3mm do 100 tỷ nơron tạo nên và các nơron phân bố không đều trên vỏ bán cầu đại não, vùng nào hđ mạnh nơron TK tập trung nhiều hơn và ngược lại Lớp vỏ chất xám bán

cầu đại não gồm 6 lớp tế bào : I -> VI, nơron chủ yếu trong các lớp này là

hình tháp, hình sao, các lớp phân bố không đều nhau giữa các vùng TK VD: họa sĩ (lớp IV của thùy chẩm phát triển mạnh)

Nhạc sĩ (lớp IV của thùy thái dương phát triển mạnh)

Theo Brodman, toàn bộ vỏ chất xám được chia thành 52 vùng khác nhau với những chức năng sinh lý khác nhau.

Diện tích chất xám khoảng 1700-2000cm2 => bề mặt não có nhiều nếp nhăn và khúc cuộn Não càng nhiều nếp nhăn, Snão càng lớn, trí tuệ càng cao.

+ Thùy đỉnh (tập trung các TK cảm giác): vị giác(ngọt, mặn, đắng, chua), xúc giác

+ Thùy thái dương: tập trung các nơron cảm giác của trung khu TK : khứu giác (thơm, thối, cay, hắc, khét), chức năng ngôn ngữ, Vùng hiểu tiếng nói, vùng hiểu chữ viết: ptích ta hiểu được tiếng nói, chữ viết

+ Thùy chẩm: thị giác (hình ảnh, màu sắc: đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím)

+ Thùy trán: tập trung các nơron vân động, hình thành các vùng TK vận động theo ý muốn con người có 2 vùng vđộng ngôn ngữ (vđ nói “bsi ng Pháp Broca”, vđ viết

Chất trắng: Do sợi trục và đuôi gai tạo tập trung thành dây TK, dây TK

tập hợp thành bó TK (bao Mielin) Giữa 2 bán cầu não được nối với nhau bởi các bó dây TK liên hợp (Thể Chai) Giữa các vùng TK trên não nối vs nhau bằng các bó dây TK, từ 2 nửa bán cầu não có các bó dây TK đi xuống cơ thể nhưng bắt chéo, các dây TK bán cầu não phải chỉ đi sang não trái và ngược lại (Nửa bán cầu não phải, người bên trái bị liệt)

Câu 5: Nêu chức năng cảm giác, vận động, ngôn ngữ

- Chức năng cảm giác : thùy đỉnh, thùy thái dương, thùy

chẩm Có cảm giác khi có tác nhân kích thích.

+ Một bộ phận cho chức năng cảm giác do vỏ bán cầu

đại não điều khiển gồm 3 phần : Các giác quan (5 giác

quan), Các dây TK dẫn truyền (dây TK hướng tâm –

đuôi gai, ly tâm – sợi trục), Các vùng TK TW (cảm giác

cấp I “cảm giác sơ khai ban đầu”, cấp II “qtrình ptich và

tổng hợp cao hơn, cho cảm giác đầy đủ, chính xác”, cấp

III”vùng cảm giác cao cấp, ptch tổng hợp tinh vi”)

+ Chức năng cảm giác thính giác : do thùy thái dương cảm nhận

Gồm 3 phần : tai, dây dẫn truyền thính giác, vùng TK thính giác vùng thái dương (vùng thính giác cấp I, cấp II, cấp III)

Khi âm thanh đến tai, quá trình sinh lỹ diễn ra như sau: kích thích tác động vào tai, theo dây TK thính giác truyền về vùng thính giác cấp I ở thùy Thái dương, vùng này phân tích sơ khai cho ta nghe được âm thanh Khi vùng ptich cấp I ở nửa bán cầu phải bị hỏng, ta điếc tai trái

và ngược lại Sau đó xung động TK từ vùng thính giác cấp I truyền sang vùg thính giác cấp II gần đó Tại đây, vùng này ptich, tổng hợp cao hơn, cho chúng ta cảm nhận tương đối đầy đủ về âm thanh (cường

độ âm thanh, biên độ, tần số) Sau đó xung động TK được chuyển đến vùng thính giác cấp III, tại đây có qtrinh ptich cao cấp tinh vi, cho ta hiểu 1 cách đầy đủ, chính xác về âm thanh, ý nghĩa của âm thanh Từ

đó hình thành cảm xúc về âm thanh

- Chức năng vận động: Do vỏ bán cầu đại não ờ Thùy Trán

+ Vận động khôg theo ý muốn: Là vận động của các hệ cơ quan trong

cơ thể (hệ tiêu hóa, tuần hoàn, hô hấp, tiết niệu )

VD: - Hđộng không theo ý muốn(pxa không điều kiện-bản năng) : quá

trình tiết nước bọt, tiết dịch tiêu hóa, cử động co bóp dạ dày, nhu động ruột, hđộng tim, hiện tượng co giãn mạch máu… Do các vùng TK dứơi vỏ não điều khiển (hạch tủy, tủy sống, ão giữa, não trung gian)

- Hđộng theo ý muốn (pxa có dkiện): vđộng có ý thức ta điều khiển được như đi, chạy, nhảy, hđ thể thao, nghệ thuật, hđộng lao động…Do hệ cơ xương cảm nhận dưới sự chỉ huy của sự vận động của Thùy Trán.

- Chức năng ngôn ngữ:

4 vùng: + vùng vđộng ngôn ngữ (vđộng nói, vđộng viết) nằm ở thùy Trán

có cnăng chỉ huy việc nói và viết của con người Nếu vùng này bị tổn thương thì chức năng nói và viết khó thực hiện

VD: thuận tay trái -> vùng vận động viết bán cầu đại não phải phát triển + vùng hiểu tiếng nói và hiểu chữ viết, nằm ở thùy thái dương tiếp giáp thùy chẩm: ptich và (+) ngôn ngữ cho hiểu đc tiếng nói và chữ viết Nếu vùng này bị tổn thương, cta nghe được nhưng k hiểu gì, đọc được nhưng k hiểu gì.

Câu 6: Đặc điểm của phản xạ không điều kiện

- KN: là những phản xạ sinh ra đã có, không cần luyện tập dạy dỗ.

VD: 1 đứa trẻ khi sinh ra đã có ngay hđ bú, mút -> phản xạ không điều kiện

- Đặc điểm:

+ Có tính bẩm sinh, di truyền: bẩm sinh (sinh ra đã có) di truyền (từ thế hệ này sang thế hệ khác)

VD: phản xạ tiết nước bọt khi ăn, toát mồ hôi khi trời nóng

+ Có tính đặc trưng theo loài: mỗi loài có các phản xạ k điều kiện khác nhau riêng theo loài đó.

VD: ánh sáng tđ vào mắt -> nheo mắt,…

+ Trung khu thần kinh cảu phản xạ không điều kiện là các vùng dưới

vỏ não: hành tủy(ho, nôn, hắt hơi), tủy sống(trung khu tiểu tiện), não giữa, não trung gian…

Phân loại:

+ Pxa k điều kiện về dinh dưỡng :tiết nước bọt, tiết dịch tiêu hóa, nhu động ruột, qtrinh tiêu hóa hấp thụ thức ăn

+ Pxa k đkien tự vê: là những pxa thích ứng với mtrường sống: toát

mồ hôi tỏa nhiệt, co giãn mạch máu, nôn hắt hơi thải chất độc…

+ Giúp duy trì nòi giống

Câu 7: Đặc điểm của pxa có điều kiện

- Khái niệm: Là những pxa do luyện tập, dạy dỗ hình thành.

- Đặc điểm :

+ Có tính cá thể, chỉ những cá thể được luyện tập, dạy dỗ mới được

+ Pxa có đkiện có thể thành lập với bất kỳ kích thích nào.

VD: khi cho chó ăn có thể kích thích p/ứng của chó bằng hình ảnh, âm thanh, giờ giấc…

Phụ thuộc vào tác nhân kích thích : Các pxa có đk tự nhiên(do môi trường tác động: chửi tục ) thì có độ bền vững cao hơn pxa có đk nhân tạo(do con người dạy dỗ)

 Pxa có đh tự nhiên bền vững hơn pxa có

đk nhân tạo.

Độ bền vững của pxa có đk còn phụ thuộc vào trạg thái tâm sinh lý con người

Sinh lý  khỏe khoắn  dễ thành lập pxa có điều kiện

VD: Sau 1 giấc ngủ ngon ta dễ tiếp thu bài hơn

Độ bề vững phản xạ có đk phụ tuộc trạng thái của việc phát triển tư duy.

VD: Ở lứa tuổi mầm non, Nơron phát triển chưa hoàn thiện

 thành lập pxa có đk và độ bền vững của pxa có đk thấp  người trưởng thành thành lập hành động có pxa tốt hơn

- Ý nghĩa:

+ Giúp cơ thể duy trì sự sống, các pxa có : nhai, nuốt

+ Giúp cơ thể thích ứng mtrường sống : thích ứng biến đổi khí hậu, thích ứng đkiện giao thông,

+ Pxa có đk giúp thành lập các thói quen, hành vi tốt trong cs và có thể

áp dụg trong chăn nuôi, y học, giáo dục

+ Là cơ sở hình thành tư duy trừu tượng của co người  nhận thức đc các sự vật, htg Tgiới, áp dụng các quy luật của TNXH, sáng chế ra các công cụ phục vụ đs con người.

Câu 8: Cơ chế pxa có đkiện theo quan đểm Pavlov

Trung khu Tk thị giác -đường lhe TK tạm thời > Trung khu TK tiết nước bọt

Ánh đèn  mắt Lưỡi  thức ăn nước bọt

- Bật đèn 2s  cho chó ăn  chó tiết nước bọt, lặp lại nhiều lần hình thành pxa có đk => Bật đèn k cho chó ăn vẫn tiết nước bọt.

Cơ chế: Bật đèn, ánh sáng  mắt, xung động TK theo dây TK thị giác

 trung khi thị giác trên vỏ não  vùng này hưng phấn, lan tỏa sang vùng xquanh

Cho chó ăn, thức ăn  lưỡi, xung động TK theo dây TK vị giác  trung khu tiết nước bọt trên vỏ não  vùg này hưng phấn lan tỏa sang vùng xquanh

Hưng phấn Tkhu tiết nước bọt > hưng phấn TKTK thị giác Qtrình sinh lý xảy ra, TKTK tiết nước bọt hấp dẫn TKTK thị giác về phía nó Lặp lại nhiều lần hình thành đường Liên hệ TK tạm thời  bật đèn , không cho chó ăn, chó vẫn tiết nước bọt

 Quan điểm của Pavlov là hình thành pxa có đkiện, là hình thành đường liên hệ TK tạm thời giữa các vùg TK trên vỏ não

Hưng phấn của đường liên hệ TK tạm thời truyền theo 1 chiều nhất định, k có chiều ngược lại

Đường lhệ TK tạm thời là đường lhệ giữa chức năng TK k phải hình thành dây TK mới, nó có thể mất đi nếu pxa k được củng cố thường xuyên

Câu 9: Điều kiện hình thành phản xạ có đkiện

Cần 4 điều kiện :

- Dựa trên pxa k đkiện hoặc pxa có đkiện có trước

+ Sở dĩ như vậy vì sự hình thành pxa có đkiện là hinh thành đường liên hệ

TK tạm thời trên vỏ não Vì vậy, phải có ít nhất 2 trung khu TK hưng phấn.+ Trong giáo dục, để hình thành các pxa có đkiệ, ngta cũng dựa vào các pxa

có trước Vì vậy cần phải giáo dục từ thâp đến cao, cụ thể đến trừu tượng, đơn giản đến phức tạp

VD: để thành lập thói quen, nề nếp tốt cho con cần phải bắt đầu từ khi còn bé

- Tác nhân kích thích vô quan và tác động trước

+ Kích thích vô quan là các kích thích không ảnh hưởng tới đời sống và sức khỏe của cơ thể Kích thích đó phải tác động trước

VD: Trong thí nghiệp Pavlov, khi bật đèn và cho chó ăn, tác nhân ánh đèn làtác nhân kích thích vô quan (không ảnh hưởng đến sức khỏe của con chó) vàphải tác động trước kích thích cho chó ăn mới hình thành nên phản xạ

- Lặp lại nhiều lần mới thành lập được đường liên hệ TK tạm thời trên vỏ nãoVD: Chó Pavlov

- Não bộ tỉnh táo và hoạt động sinh lý bình thường

+ Khi não bộ bị dị tật, thiếu Oxi, khi ngủ…não bộ không tiếp nhận và xử lý thông tin nên không hthành phản xạ có đkiện Vì vậy, để hình thành phản xạ

có đkiện thì não bộ phải tỉnh táo và hoạt động sly bình thường

Câu 10: Trình bày ức chế ngoài

- Khái niệm: ức chế xhiện mà tác nhân ức chê nằm ngoài phản xạ

- Phân loại: UC ngoại lai, UC vượt hạn