PHẦN I. MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Đóng góp của đề tài
8. Cấu trúc của đề tài
PHẦN II. NỘI DUNG
Chương 1. Cơ sở lí luận của đề tài
1.1. Tư duy
1.1.1. Tư duy là gì?
1.1.2. Những phẩm chất của tư duy
1.1.3. Đặc điểm của tư duy
1.1.4. Các thao tác của tư duy
1.1.5. Các loại hình tư duy
1.2. Tư duy phê phán
1.2.1. Các quan niệm về tư duy phê phán (Critical Thinking)
1.2.2. Khái niệm tư duy phê phán
1.2.3. Nguyên tắc cơ bản của tư duy phê phán
1.2.4. Mối quan hệ giữa tư duy phê phán và tư duy độc lập
1.3. Tư duy phê phán trong dạy học Hóa học
1.3.1. Tư duy Hóa học
1.3.2. Sự phát triển tư duy trong dạy học Hóa học
1.3.3. Dấu hiệu của năng lực tư duy phê phán trong Hóa học
Chương 2. Một số biện pháp phát triển tư duy phê phán thông qua việc dạy học Chương Nguyên tử Hóa học 10 THPT
2.1. Tiêu chí để rèn luyện năng lực tư duy phê phán cho học sinh thông qua chương Nguyên tử
2.1.1. Căn cứ vào yêu cầu đổi mới phương pháp trong dạy học
2.1.2. Căn cứ vào nội dung chương Nguyên tử
2.2. Phương hướng rèn luyện tư duy phê phán thông qua dạy học hóa học
2.3. Một số biện pháp sư phạm rèn luyện tư duy phê phán thông qua chương Nguyên tử
2.3.1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và học sinh về rèn luyện tư duy phê phán
2.3.2. Rèn luyện cho học sinh kĩ năng suy xét, cân nhắc liên hệ chuỗi kiến thức
2.3.3. Hình thành cho học sinh khả năng tìm kiếm trọng tâm trong các lập luận thông qua các câu hỏi gợi mở
2.3.4. Bồi dưỡng cho học sinh khả năng xem xét các ý kiến, vận dụng được các tiêu chí khác nhau để hình thành ý tưởng cá nhân (thông qua hoạt động nhóm)
2.3.5. Chú trọng rèn luyện các thao tác tư duy cơ bản và rèn luyện cho học sinh cách đặt câu hỏi
2.3.6. Xây dựng các nhiệm vụ học tập để rèn luyện kĩ năng lập luận của học sinh
2.3.6.1. Bài 1: Thành phần nguyên tử
2.3.6.2. Bài 2: Hạt nhân nguyên tử - Nguyên tố hóa học
2.3.6.3. Bài 3: Đồng vị - Nguyên tử khối trung bình
2.3.6.4. Bài 4: Sự chuyển động của electron trong nguyên tử. Obitan nguyên tử
2.3.6.5. Bài 5: Năng lượng của các electron nguyên tử trong nguyên tử - Cấu hình electron nguyên tử
2.3.6.6. Bài 6: Độ hụt khối - Năng lượng liên kết của nguyên tử
Chương 3. Xây dựng hệ thống bài tập chương Nguyên tử nhằm phát triển tư duy phê phán cho học sinh
3.1. Hệ thống kiến thức
3.1.1. Kiến thức cơ bản
3.1.2. Kiến thức mở rộng
3.1.3. Các công thức thường gặp
3.2. Bài tập vận dụng
3.2.1. Hoạt động nhóm
3.2.3. Bài tập tự giải
PHẦN III. KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO