giao an mam non dau chan ky la tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh v...
GDAN: Rèn kỹ năng ca hát. Dạy hát: Bầu và bí Dạy hát: bầu và bí. Cô hát lần 1, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. H¸t nèi tiÕp B¹n trai vµ b¹n g¸i thÓ hiÖn B¹n trai biÓu diÔn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề tài: Dấu chân kì lạ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết điểm khác vịt gà đặc điểm đặc trưng phù hợp với hoàn cảnh sống loài - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, phát loại thức ăn loài gia cầm - Rèn kỹ vẽ nét bản, phối hợp nét vẽ để tạo nên sản phẩm phù hợp với đề tài hoạt động - Phát triển trí nhớ có chủ định, tư ngơn ngữ, khiếu thẩm mỹ trí tưởng tượng sáng tạo - Giáo dục trẻ ý thực theo yêu cầu hoạt động II CHUẨN BỊ: - Hình dấu chân gà, vịt vật rời… - Sư tầm phim hay hình ảnh động gà, vịt tìm mồi vườn… - Giấy vẽ bút màu cho trẻ… III TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - Cô cho trẻ xem dấu chân in giấy (hay vẽ bảng) tìm xem dấu chân vật nào? (cô để số vật rời cho trẻ tự lựa chọn để gắn vào bên cạnh dấu chân …) - Cơ trò chuyện trẻ: + Vì bạn nghĩ dấu chân vịt? + Chân vịt có đặc biệt? (gợi ý cho trẻ mơ tả…) + Chân gà có giống chân vịt khơng? + Chân gà có móng nhọn để làm gì? (khai thác kinh nghiệm trẻ…) - Cơ cho trẻ quan sát hoạt động gà vịt khu vườn (xem phim hay hình động) + Gà bới đất để tìm nhỉ?… Thức ăn cùa gà gì? + Vịt có ăn giống gà khơng?… Vì vịt lại thích lội ao nhỉ? * Hoạt động 2: - Cô gợi cho nhớ câu chuyện “Đơi bạn tốt”, vừa kể trích đoạn vừa đàm thoại gợi mở tư cho trẻ: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Cô kể từ đầu “ vậy” → Vịt có giận bạn Gà khơng nhỉ? Theo bạn Vịt đâu để kiếm ăn? + Cô kể tiếp hết → Các bạn thấy đôi bạn gà vịt thương khơng? Qua câu chuyện này, bạn có khám phá điều khơng? (gợi ý cho trẻ loại thức ăn gà, vịt …) - TC “Kết bạn”: chia trẻ thành nhóm, nhóm đóng vai Gà nhóm đóng vai Vịt + Gợi ý trẻ tạo dáng vật , di chuyển theo nhóm… + Khi nghe hiệu lệnh “Kết bạn” bạn Gà tìm đến kết đơi với bạn Vịt (nắm tay nhau) * Hoạt động 3: - Cô gợi ý cho trẻ vẽ dấu chân gà vịt lên giấy vẽ… - Tuỳ theo khả cá nhân, khuyến khích trẻ tạo sản phẩm theo quan sát tưởng tượng trẻ - Có thể cho trẻ vẽ theo vết in mờ, sau vẽ bên cạnh tô màu Con Bướm Con Bướm Con Ong Con Ong Con Muỗi Con Muỗi Con Ruồi Con Ruồi Ch nhỏnh: Bộ lm bỏc s tun ( T ngy: 7/12 n ngy 11/12/2015 ) I MC TIấU: Thái độ: - Tham gia tớch cc sụi ni cỏc trũ chi cỏc hot ng, mnh dn t tin thc hin tt cỏc yờu cu ca cụ - Bit tụn trng v yờu quý bỏc s, th hin lũng bit n vi bỏc s - Bit phi hp chia s tho lun cựng bn tham gia hot ng nhúm Kỹ năng: - Rốn k nng phi hp chõn, tay nhanh nhn chy - Luyn k nng o, k nng t trựng khớt v din t kt qu o - Rốn cho tr k nng ghi nh cú ch nh v tr li cõu hi rừ rng - Rèn kỹ nghe hát cm nhn theo giai điệu hát - Rèn kỷ cầm bút kỷ tô chiều tô trùng khít chấm in mờ Kiến thức: - Tr bit phi hp tay chõn chy 18m khong 10 giây - Tr bit o mt i tng bng cỏc n v o khỏc v bit din t kt qu o bng li - Tr nh tờn chuyn, cỏc nhõn vt chuyn, hiu ni dung ca cõu chuyn - Trẻ bit tên hát, tên tác giả v hiu c ni dung bi hỏt - Trẻ phân biệt đợc chữ u, Bit tụ trựng khớt cỏc ch cỏi u, II CHUN B: - HV: phn k - HLQVT: thc o, vt o/tr - HLQVH: Tranh minh cõu chuyn bỏc s chim - HN: Nhc bi hỏt se ch lun chim - HLQCC: Tranh chc ch cỏi u ; bỳt chỡ - Tranh nh trang trớ gúc chun b úng m ch K HOCH HOT NG Hot ng Th Th Th Th Th Tp theo nhp hụ - - Hụ hp: Thi n Th dc - Tay: a tay dang ngang, gp sau gỏy (2lx8n) sỏng - Bng: tay a lờn cao, cỳi ngi xung tay chm t (2lx8n) - Chõn: ngi khy gi (2lx8n) - - Bt: Bt tỏch khộp chõn ti ch(2lx8n) HĐLQVT: HLQVH: HN: HLQCC HV: Hot chy 18m o di Chuyện bác nghe hỏt : U,Ư (t2) sĩ chim i tng ng hc se ch bng nhiu khong lun kim thc o 10s - Chi cỏt - chi Chi HCC: nc quanh sõn HCC: búng r QS trang - TCV : trng QS bm - TCV: phc ca + Cớp cờ - TCV: kim tiờm + Thả đĩa bỏc s + pha nc + Đổ nớc - TCV: ba ba Hot vào chai - TCV: chanh + Bịt mắt + ln cu ng + Ô tô - Nht lỏ + Dung bắt dê vng ngoi tri bến dng dung + Chi chi vng + i cu i d chnh quỏn chnh - V theo ý thớch - Gúc xõy dng: Xõy bnh vin, xõy trung tõm y t Hot - Gúc phõn vai: Chi m con; bỏc s; bỏn hng, cụ giỏo ng gúc - Gúc th vin: Xem sỏch tranh; c th, truyn v ngh bỏc s - Gúc ngh thut: Tụ mu, v v ngh bỏc s Hot ng chiu - Chi TC TCDG: c kheo - Giải câu đố nghề - BTLNT: - Lm v Làm bánh toỏn lộc - HĐG - HĐG - Tập trò chơi mới: Hãy kể đủ thứ - HĐG úng, m ch - CMHTT K HOCH T CHC HOT NG TRONG NGY Th ngy thỏng 12 nm 2015 NI MC CH CHUN DUNG YấU CU B HV: - Tr tớch cc - Phn v chy kiờn trỡ thc - Xc xụ 18m hin ng - dõy kộo chy 18m co khong khong 10s 18s, thc hin TC: kộo tt yờu cu ca co cụ - Rốn k nng phi hp chõn, tay nhanh nhn chy - Tr bit phi hp tay chõn chy 18m khong 10 giây T CHC HOT NG * Hot ng 1:Rốn cỏc kiu i, chy Cụ cho tr i thnh vũng trũn kt hp luyn kiu i, chy * Hot ng 2: BTPTC - Tay: Hai tay dang ngang gp sau gỏy (2L x8n) - Bụng: Đứng quay ngời sang bên (2L x 8n) - Chõn: a trc, khy gi (3l x 8n) - Bt: Bt v phớa trc, sau (2L x 8n) * Hot ng 3: chy 18m khong 10s - Cô giới thiệu tên vận động - Cho tr lờn thc hin kim tra kh nng ca tr - Cụ làm mẫu: + Lần 1: LM toàn phần không dùng lời + Lần 2: LM cô giải thích rõ T chuẩn bị cô đứng trớc vật chuẩn cú hiu lnh cụ phi hp tay chõn chy liờn tc 18m HNT: HCC: QS trang phc ca bỏc s - TCV: + Ô tô bến + i cu i quỏn - V theo ý thớch HC: - Chi TC TCDG: c kheo Giải câu đố nghề - Tr bit c im ni bt trang phc ca bỏc s - Nm c cỏch v lut chi v chi tt trũ chi - Tr bit v nhng gỡ mỡnh thớch - Tr nh tờn trũ chi, nm c cỏch chi v lut chi - Tr thớch thỳ c cựng cụ gi cỏc cõu khong 10s v tr v cui hng, chạy mắt nhìn thẳng phớa trớc - Trẻ thực hiện: Cô mời trẻ lên làm thử sau lần lợt trẻ thực đến hết lớp.Cô ý sửa sai - Cô tổ chức cho đội thi đua (2 lần) Nhận xét sau lần trẻ thi đua *Trò chơi: kộo co Cô giới thiệu tờn trũ chi v cho tr nhc li cỏch chi, lut chi v t - trang chc cho tr chi cho trẻ chơi phc bỏc *Hoạt động : Hi tnh s Cô cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng - Phn v *Hot ng 1: QS trang phc ca bỏc s Dn dũ tr trc lỳc sõn v giao nhim v cho tr - Cụ cho tr quan sỏt trang phc ca bỏc s Trẻ thảo luận đa ý kiến mà trẻ quan sát đợc Cô khái quát lại , mỡ rộng nội dung giáo dục *Hot ng 2: TCV : ụ tụ v bn Cụ gii thiu tờn trũ chi, hng dn cỏch chi, lut chi v cho tr chi 2-3 ln Nhn xột tr chi - Cho tr choi TC: i cu i PHỊNG GIÁO DỤC TRƯỜNG MẦM NON GIÁO VIÊN: LỚP: LÁ NĂM HỌC: 2014 - 2015 CHỦ ĐỀ: KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN LVPT MỤC TIÊU NỘI DUNG Thể chất - Trẻ có khả thực số kỹ vận động phát triển tập vận động : Đi , chạy nhạy bật liên tục - Đi bước dồn ngang ghế thể dục Chạy vượt qua chướng ngại vật Nhảy bật liên tục qua KẾT QUẢ MONG ĐỢI - Trẻ biết cách bước dồn ngang theo u cầu Khi bước lên ghế khơng thăng bằng, mắt nhìn thẳng, giữ thăng hết chiều dài ghế Trẻ bật nhảy chân liên tục vào Trẻ thể nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo tập - Trẻ nặn hình người, tơ - Trẻ phối hợp tay đồ theo nét chữ mắt, nhanh nhẹn a,ă,â Ghép , xếp hình bé số hoạt động trai, bé gái - Trẻ có khả tập cử động bàn tay , ngón tay sử dụng đồ dùng cá nhân - Trẻ tự mặc, cởi - Dạy trẻ tự mặc áo quần - Mặc áo cách, tà áo quần cách, cài mở khơng bị lệch Cài ( cs: 05 ) nút áo mở hết cúc áo Tự mặc cởi quần - Tự rửa mặt - Dạy trẻ cách chải -Trẻ tự chải răng, rửa mặt chải qui trình cách Gọn: khơng vẩy nước ngày (cs:16 ) giữ cho đẹp ngồi, khơng ướt áo/quần Sạch: khơng xà phòng, - Nhận - Dạy trẻ nhận biết - Trẻ biết gọi tên khơng chơi số tên số đồ vật số đồ vật nguy hiểm , đồ vật gây gây nguy hiểm đến tính khơng sử dụng đồ nguy hiểm vật dễ gây nguy hiểm mạng khơng người lớn cho phép Nhắc nhở báo người lớn thấy bạn sử dụng đồ vật gây nguy hiểm - Biết người lạ , người - Trẻ biết khơng - Trẻ có khả theo người lạ , biết la lớn quen biết la lớn , kêu biết la lớn bị cứu bị người lạ dẫn bị người lạ dẫn người lạ dẫn đi - Trẻ biết nói với người lớn - Trẻ nói - Trẻ biết khó chịu thấy khó chịu với người lớn phải nói với giáo , người bị khó chịu , ốm cha mẹ đau - Trẻ kể tên số - Cơ trò chuyện tên thức ăn có bữa ăn số thức ăn thức ăn ngày cần có bữa ngày ăn ngày - Có thói quen ăn ( cs: 19 ) uống loại thức ăn , - Trẻ làm quen với - Trẻ có khả cách ăn hết phần ăn , nước uống khác thích nghi với tất ăn trường loại thức ăn nước uống khác Nhận thức - Trẻ có khả nhận biết gọi tên phận thể có ý thức giữ gìn, bảo vệ giác quan - Trẻ có khả phân biệt số điểm giống khác thân so với người khác qua họ tên , giới tính , sở thích số đặc điểm hình dạng bên ngồi - Trẻ có khả phân nhóm đồ dùng cá nhân Đếm số lượng nhận biết số 6, tạo tách nhóm thành nhóm - Trẻ có khả xác định vị trí (trong, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với - Trẻ nhận biết , tên giác quan phận thể bé - Trẻ nhận biết nói tên gọi phận thể bé - Trò chuyện thân bé - Phân biệt đặc điểm giống khác thân sở thích rõ ràng , u cầu - Làm quen với nhóm có số lượng , thêm bớt tạo phạm vi - Trẻ thực chọn nhóm có số lượng , thêm bớt phạm vi thành thạo - Trẻ xác định vị trí - Nói vị trí vật đồ vật so với thân so với vật khác bạn khơng gian (ví dụ: tủ bên phải bàn, ảnh bên trái bàn v v ) Nói vị trí vật khác ( cs: 108 ) - Thực số cơng việc theo cách riêng ( cs: 118 ) Ngơn Ngữ - Trẻ có khả biết thời tiết khí hậu - Có thể biết số biểu biến đổi khí hậu - Có khả biết số cách ứng phó với biến đổi khí hậu - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ nhận dạng số chữ - Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân người thân bạn so với xếp hàng tập thể dục (ví dụ: Bạn Nam đứng bên trái bạn Lan bên phải bạn Tuấn v v ) - Đặt đồ vật vào chỗ theo u cầu (Ví dụ: Đặt búp bê lên giá đồ chơi, đặt bóng bên phải búp bê…) - Nặn , vẽ bé trai , bé - Trẻ khơng bắt chước gái có khác biệt thực nhiệm vụ Làm sản phẩm tạo hình khơng giống bạn khác Thực nhiệm vụ bạn theo cách khác bạn - Trẻ biết thay đổi - Trẻ hiểu thay đổi thời tiết khí hậu thời tiết khí hậu - Cho trẻ trò chuyện số đặc điểm BĐKH - Tiết kiệm lượng sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết nói số đặc điểm BĐKH - Trẻ biết cách tiết kiệm điện nước trường nhà - Trẻ ý lắng nghe, - Trẻ nói tên, hành hiểu nội dung câu động nhân vật, chuyện: Giấc mơ kì lạ trẻ kể lại nội dung Bàn tay trái bàn tay phải câu chuyện - Phân biệt đặc điểm - Trẻ nhận dạng giống khác chữ viết thường phát âm chữ chữ a, ă, â, học - Mạnh dạn , lịch - Trẻ xưng hơ , giao tiếp giao tiếp, tích Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Sở GD- ĐT Tp Hồ Chí Minh Trường MNTH 19/5 Lớp: Lá Chủ điểm Nghề Nghiệp Đề tài: Bé làm nghề? I Mục đích yêu cầu: • Qua hát học giúp trẻ ôn ại số đặc điểm đặc trưng ngành nghề xã hội, nghề đầu bếp, nghề xây dựng, nghề thợ dệt, nghề lái xe, nghề nông… • Ông luyện kỹ hát: Vào nhịp Hát theo giai điệu hát Tập trẻ thể cảm xúc hát Làm theo hình ảnh người nông dân qua thao tác, động tác mô lại toàn cảnh sinh hoạt làm việc nghề nông Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng người lao động xã hội II Kế hoạch hoạt động: Hoạt động 1: Trẻ cô chơi trò chơi “ Vẽ đố bé” loại nghề → Đọc thẻ từ tương ứng nghành nghề Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Nốt nhạc vui” • Trẻ đoán cách chơi • Cô chỉnh sửa lại luật chơi cho đúng, đội chọn nhành nghề thảo luận, sau chọn hát phù hợp với ngành nghề chọn Đội hát nhiều hát thắng • Trong trình thi đua cô chỉnh sửa lại giai điệu,lời nhạc cho đúng… Chú ý cho trẻ phân tích giai điệu biểu lộ cảm xúc theo lời hát Hoạt động 3: Trẻ nghe nhạc bài: “Tía má em” đoán xem cô thực thao tác → Cháu đoán xem ý nghĩa động tác Những động tác đặc trưng ngành nghề nào? • Đàm thoại nghề nông • Các cô bác nông dân làm ruộng • Các cô bác trồng thu hoạch gì? • Trẻ cô mô lại thao tác • Cô ý nhắc trẻ thực thao tác theo nhịp Hoạt động 4: Vui chơi sân Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com • Trò chơi vận động “Ô tô chim sẻ” • Tô tranh nghề • Chơi tự Hoạt động chiều: • Làm tập tranh: “Bé làm nghề” • Chơi trò chơi :Kidsmart” máy tính Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ... trẻ vẽ dấu chân gà vịt lên giấy vẽ… - Tuỳ theo khả cá nhân, khuyến khích trẻ tạo sản phẩm theo quan sát tưởng tượng trẻ - Có thể cho trẻ vẽ theo vết in mờ, sau vẽ bên cạnh tơ màu