giao an tieng viet 3 chinh ta nghe viet ai co loi phan biet uech uyu s x an ang

giao an tieng viet 3 chinh ta nghe viet ai co loi phan biet uech uyu s x an ang tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn,...

BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ LỚP Tuần – Tiết BÀI: AI CÓ LỖI Chính tả: Kiểm tra cũ: Chính tả: Nghe – viết Ai có lỗi Cơn giận lắng xuống. Tôi bắt đầu thấy hối hận. Chắc Cô – rét – ti không cố ý chạm vào khuỷu tay thật. Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, cậu vác củi giúp mẹ. Bỗng nhiên, muốn xin lỗi Cô – rét – ti, không đủ can đảm. Theo A – Mi - Xi Chính tả: (Nghe - viết) Ai có lỗi Tìm hiểu nội dung bài: Đoạn văn nói lên điều gì? - En-ri-cô ân hận bình tĩnh lại. Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm. Chính tả: (Nghe – viết) Ai có lỗi H: Tìm tên riêng tả? - Cô – rét - ti Chính tả: (nghe – viết) Ai có lỗi H: Nhận xét cách viết tên riêng trên? - Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch ngang chữ. Chính tả: Nghe – viết Ai có lỗi Hướng dẫn viết từ khó Thứ ba ngày tháng năm 2010 Chính tả: Nghe – viết Ai có lỗi Cơn giận lắng xuống. Tôi bắt đầu thấy hối hận. Chắc Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay thật. Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, cậu vác củi giúp mẹ. Bỗng nhiên, muốn xin lỗi Cô-rét-ti, không đủ can đảm. Theo A – Mi - Xi Chính tả: Nghe – viết Ai có lỗi VIẾT CHÍNH TẢ Bài tập tả Bài 2: Tìm từ ngữ có chứa tiếng: a) Có vần uêch: - Nguệch ngoạc b) Có vần uyu - Rỗng tuếch - Khuỷu tay - Khúc khuỷu - Bộc tuệch - Ngã khuỵu Bài tập tả Bài 3: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? - (xấu hay sấu): - …. sấu xấu - chữ …. - (sẻ hay xẻ): - …. xẻ gỗ - san… sẻ … tay áo - (sắn hay xắn): - xắn - củ s… ắn CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN HỌC GIỎI ! [...].. .Bài tập chính tả Bài 3: Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? - (xấu hay sấu): - cây … sấu xấu - chữ … - (sẻ hay xẻ): - … gỗ xẻ - san… sẻ … - (sắn hay xắn): - xắn tay áo - củ sắn … CHÚC CÁC EM CHĂMGIÁO ÁN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ AI CĨ LỖI? I MỤC TIÊU  Nghe viết lại xác đoạn Cơn giận lắng xuống can đảm Ai có lỗi?  Viết tên riêng người nước ngồi  Làm tập tả: tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu phân biệt s/x, ăn/ăng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng phụ viết sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’)  HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp từ: Ngọt ngào, ngao ngán, đàn, hạng nhất, đàng hồng  GV nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) Trong tả em nghe viết lại doạn tập đọc Ai Có Lỗi Sau đó, làm tập tả tìm từ có chứa vần uếch, uyu; phân biệt s/l phân biệt ao / oao; trò chơi tìm từ khó có âm đầu l/ n vần ăn /ăng - Nghe GV giới thiệu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả (22’)  Mục tiêu: - Nghe viết lại xác đoạn Cơn giận lắng xuống can đảm Ai có lỗi? - Viết tên riêng người nước ngồi  Cách tiến hành: a) Trao dổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại đoạn văn, lớp lớp theo dõi đọc thầm - Hỏi đoạn văn nói tâm trạng En - ri nào? - Đoạn văn nói tâm trạng hối hận En - ri - cô En - ri - cô ân hận, muốn xin lỗi bạn khơng đủ can đảm b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao? - Đoạn văn có câu: - Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm, Tôi, Chắc, Bỗng tên riêng Cô rét - ti - Tên riêng người nước ngồi viết có đặc biệt? c) Hướng dẫn viết từ khó - Có dấu gạch nối chữ - GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng yêu cầu HS đọc lại từ - HS lên bảng viết lớp viết vào nháp bảng d) Viết tả - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu phân môn - HS nghe GV đọc viết lại đoạn văn e) Sốt lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí g) Chấm - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV - Thu chấm 10 - Nhận xét viết HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (7’)  Mục tiêu: Làm tập tả : tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu phân biệt s/x, ăn/ăng  Cách tiến hành: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Chia lớp thành đội HS chơi trò chơi tìm từ tiếp sức Trong phút, đội tìm nhiều từ đội thắng - HS đọc yêu cầu mẫu SGK - Các đội lên bảng tìm từ theo hình thức - GV lớp kiểm tra từ tìm tiếp nối Mỗi HS tìm từ, sau đội: GV đọc từ chuyền phấn cho bạn khác đội lên đội, HS đồng nhận xét / bảng tìm sai, GV gạch chân từ đúng, sau - Lời giải: đếm số từ đội + nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, - Yêu cầu HS đọc lại từ gạch chân khuếch khốc, trống huếch trống Bài 3b hốc , - Gọi HS đọc yêu cầu + khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu - Gọi HS lên bảng làm - Đọc từ bảng - Chữa cho điểm HS - Yêu cầu HS làm vào - đọc yêu cầu SGK Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò (3’) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nhận xét tiết học - Lời giải: - Dặn HS nhà bạn viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ; xắn tay áo, củ sắn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án Tiếng việt Chính tả ( Nghe - viết ) Ai có lỗi I Mục tiêu + Rèn kĩ viết tả : - Nghe - viết xác đoạn Ai có lỗi ? Chú ý viết tên riêng người nước - Tìm từ chứa tiếng có vần uêch, vần uyu Nhỡ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn phương ngữ : s / x, II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ - GV đọc : ngào, ngao ngán, hiền - HS lên bảng viết, lớp viết bảng lành, chìm nổi, liềm B Bài Giới thiệu - GV nêu MĐ, YC tiết học HD nghe - viết a HD HS chuẩn bị - HS nghe - GV đọc lần đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói điều ? - 2, HS đọc lại - En - ri - cô ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin - Tìm tên riêng tả ? - Nhận xét cách viết tên riêng nói lỗi bạn không đủ can đảm - Cô - rét - ti - Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ + Luyện viết : Cô - rét - ti, khuỷu tay, - HS viết bảng sứt chỉ, b Đọc cho HS viết - GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi - HS viết vào chữ viết cho HS c Chấm, chữa - HS tự chữa lỗi cuối tả - GV chấm 5, - Nhận xét viết HS HD HS làm BT tả * Bài tập trang 14 - Đọc yêu cầu BT + Tìm từ ngữ chứa tiếng có vần uêch, - GV chia bảng lớp thành cột uyu - nhóm lên chơi trò chơi tiếp sức - HS cuối nhóm đọc kết - Nhận xét - Cả lớp làm vào VBT nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khuếch khoác, * Bài tập ( lựa chọn ) - GV treo bảng phụ khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu, - Đọc yêu cầu BT + Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - em lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Đổi nhận xét làm bạn a) sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn - GV theo dõi, nhận xét làm HS tay áo, củ sắn b) kiêu căng, nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen ngợi HS có tiến chữ viết GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT : AI CÓ LỖI? I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nghe viết xác đoạn “ Ai có lỗi” - Viết tên riêng người nước ngồi - tìm từ có vần uênh, vần uyu b) Kỹ năng: Rèn Hs nghe viết Tránh viết thừa, viết thiếu từ c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết nội dung BT3 Vở tập * HS: VBT, bút II/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - GV mời Hs lên viết bảng :ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, liềm - Gv nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động: * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết PP: Phân tích, thực hành - Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết tả vào • Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc lần đoạn văn viết tả Hs lắng nghe - Gv yêu cầu –3 HS đọc lại đoạn viết 2- Hs đọc đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: Eân-ri-cô ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sức chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm + Đoạn văn nói điều gì? + Tên riêng tả? Cô-rét-ti + Nhận xét cách viết tên riêng nói trên? Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ Vì tên riêng người nước ngồi - Gv hướng dẫn Hs viết bảng : Cô-rét-ti, khuỷa tay, sứt • Hs chép vào - Gv đọc thong thả câu, câu đọc từ đến lần - Gv theo dõi, uốn nắn • Gv chấm chữa - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập - Mục tiêu: Giúp hs làm tập VBT Hs viết vào bảng Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh sốt lại Hs tự chữ lỗi PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi + Bài tập 2: - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề Hs đọc yêu cầu đề - GV chia bảng thành cột, chia lớp thành nhóm Mời nhóm chơi trò tiếp sức - Gv Hs nhật xét bốn nhóm Hs nhóm thi đua viế từ chứa tiếng có vần uêch/uyu - Gv chốt lại: Cả lớp viết vào VBT Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khốc, trống huếch trống hốc Khuỷa tay, khuỷa chân, ngã khuỵa, khúc khuỷa + Bài tập 3:Chọn từ điền vào chỗ trống - Gv mở bảng phụ viết sẵn Hs đọc yêu cầu đề - Gv chia lớp thành nhóm Đại diện hai nhóm lên trình baỳ Nhóm làm 3a - Gv nhận xét, sửa chữa - Gv chốt lại: Câu 3a) : Cây sấu, chữ sấu ; san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn Nhóm làm 3b Hs nhận xét Câu 3b) : Kiêu căng, dặn ; nhọc nhằn, lằng nhằng, ; vắng mặt, vắn tắt Cả lớp sửa vào VBT Tổng kết – dặn dò - Về xem tập viết lại từ khó - Nhận xét tiết học GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) AI CÓ LỖI ? I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nghe viết xác đoạn bài: Ai có lỗi Viết tên riêng người nước - Tìm từ có vần uêch, vần uyu, âm “s”, “ x” II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ (2-3’) - Viết bảng: chuyền, dẻo dai, lớn lên Dạy a-Giới thiệu (1-2’) b-Hướng dẫn tả 10-12’ - GV đọc mẫu lần 1- HS đọc thầm ? Tìm tên riêng đoạn tả (Cô-rét-ti) ? Nhận xét cách viết tên riêng ấy? - Viết bảng: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt - HS đọc, phân tích phân tích tiếng khó - GV đọc – HS viết bảng c Viết tả: (13-15’) - Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút - GV đọc - HS viết d Hướng dẫn chấm, chữa: 3-5’ - Đọc lại lần- HS soát chữa lỗi - GV chấm, chữa, nhận xét e Hướng dẫn làm tập: 5-7’ Bài - HS nêu yêu cầu tập, HS đọc mẫu - HS làm miệng: Tìm từ ngữ chứa tiếng có vần uêch, uyu Bài 3a - HS nêu yêu cầu - HS làm vở, 1HS chữa bảng phụ - GV chữa Củng cố: 1-2’ - Nhận xét học GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ AI CÓ LỖI ? I MỤC TIÊU • Nghe viết lại xác đoạn Cơn giận lắng xuống can đảm Ai có lỗi ? • Viết tên riêng người nước ngồi • Làm tập tả : tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu phân biệt s/x, ăn/ăng II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) • HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp từ: Ngọt ngào, ngao ngán, đàn, hạng nhất, đàng hồng • GV nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) Trong tả em nghe viết lại doạn tập đọc Ai Có Lỗi Sau đó, làm tập tả tìm từ có chứa vần uếch, uyu; phân - Nghe GV giới thiệu biệt s/l phân biệt ao / oao; trò chơi tìm từ khó có âm đầu l/ n vần ăn /ăng Hoạt động : Hướng dẫn viết tả (22’)  Mục tiêu : - Nghe viết lại xác đoạn Cơn giận lắng xuống can đảm Ai có lỗi ? - Viết tên riêng người nước ngồi  Cách tiến hành : a) Trao dổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại - Hỏi đoạn văn nói tâm trạng En - ri cô nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ?Vì ? - Tên riêng người nước ngồi viết có đặc biệt ? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng yêu cầu HS đọc lại từ d) Viết tả - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu phân môn - HS đọc lại đoạn văn, lớp lớp theo dõi đọc thầm - Đoạn văn nói tâm trạng hối hận En - ri - cô En - ri - cô ân hận, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm - Đoạn văn có câu : - Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm, Tôi, Chắc, Bỗng tên riêng Cô rét - ti - Có dấu gạch nối chữ - HS lên bảng viết lớp viết vào nháp bảng e) Sốt lỗi - HS nghe GV đọc viết lại đoạn văn - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi g) Chấm - Thu chấm 10 - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV - Nhận xét viết HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (7’)  Mục tiêu : Làm tập tả : tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu phân biệt s/x, ăn/ăng  Cách tiến hành : Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Chia lớp thành đội HS chơi trò chơi tìm từ tiếp sức Trong phút, đội tìm nhiều từ đội thắng - HS đọc yêu cầu mẫu SGK - Các đội lên bảng tìm từ theo hình thức - GV lớp kiểm tra từ tìm tiếp nối Mỗi HS tìm từ, sau đội: GV đọc từ chuyền phấn cho bạn khác đội lên đội, HS đồng nhận xét / bảng tìm sai, GV gạch chân từ đúng, sau - Lời giải : đếm số từ đội - Yêu cầu HS đọc lại từ gạch chân +nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khốc, trống huếch trống Bài 3b hốc , - Gọi HS đọc yêu cầu + khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu - Gọi HS lên bảng làm - Đọc từ bảng - Chữa cho điểm HS - Yêu cầu HS làm vào - đọc yêu cầu SGK Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà bạn viết xấu, sai lỗi trở lênphải viết lại cho - Lời giải: sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ ; xắn tay áo, củ sắn ... miễn phí - Nhận x t tiết học - Lời giải: - Dặn HS nhà bạn viết x u, sai lỗi trở lên phải viết lại cho s u, chữ x u, san s , x gỗ; x n tay áo, củ s n VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu... tra từ tìm tiếp nối Mỗi HS tìm từ, sau đội: GV đọc từ chuyền phấn cho bạn khác đội lên đội, HS đồng nhận x t / bảng tìm sai, GV gạch chân từ đúng, sau - Lời giải: đếm s từ đội + nguệch ngoạc,... uêch, uyu phân biệt s/ x, ăn/ăng  Cách tiến hành: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Chia lớp thành đội HS chơi trò chơi tìm từ tiếp s c Trong phút, đội tìm nhiều từ đội thắng - HS đọc yêu cầu mẫu SGK