GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ AI CÓ LỖI ? I MỤC TIÊU • Nghe viết lại xác đoạn Cơn giận lắng xuống can đảm Ai có lỗi ? • Viết tên riêng người nước ngồi • Làm tập tả : tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu phân biệt s/x, ăn/ăng II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng phụ viết sẵn tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) • HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp từ: Ngọt ngào, ngao ngán, đàn, hạng nhất, đàng hồng • GV nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’) Trong tả em nghe viết lại doạn tập đọc Ai Có Lỗi Sau đó, làm tập tả tìm từ có chứa vần uếch, uyu; phân - Nghe GV giới thiệu biệt s/l phân biệt ao / oao; trò chơi tìm từ khó có âm đầu l/ n vần ăn /ăng Hoạt động : Hướng dẫn viết tả (22’) Mục tiêu : - Nghe viết lại xác đoạn Cơn giận lắng xuống can đảm Ai có lỗi ? - Viết tên riêng người nước ngồi Cách tiến hành : a) Trao dổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại - Hỏi đoạn văn nói tâm trạng En - ri cô nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ?Vì ? - Tên riêng người nước ngồi viết có đặc biệt ? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng yêu cầu HS đọc lại từ d) Viết tả - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu phân môn - HS đọc lại đoạn văn, lớp lớp theo dõi đọc thầm - Đoạn văn nói tâm trạng hối hận En - ri - cô En - ri - cô ân hận, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm - Đoạn văn có câu : - Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm, Tôi, Chắc, Bỗng tên riêng Cô rét - ti - Có dấu gạch nối chữ - HS lên bảng viết lớp viết vào nháp bảng e) Sốt lỗi - HS nghe GV đọc viết lại đoạn văn - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi g) Chấm - Thu chấm 10 - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV - Nhận xét viết HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (7’) Mục tiêu : Làm tập tả : tìm từ có tiếng chứa vần uêch, uyu phân biệt s/x, ăn/ăng Cách tiến hành : Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Chia lớp thành đội HS chơi trò chơi tìm từ tiếp sức Trong phút, đội tìm nhiều từ đội thắng - HS đọc yêu cầu mẫu SGK - Các đội lên bảng tìm từ theo hình thức - GV lớp kiểm tra từ tìm tiếp nối Mỗi HS tìm từ, sau đội: GV đọc từ chuyền phấn cho bạn khác đội lên đội, HS đồng nhận xét / bảng tìm sai, GV gạch chân từ đúng, sau - Lời giải : đếm số từ đội - Yêu cầu HS đọc lại từ gạch chân +nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khốc, trống huếch trống Bài 3b hốc , - Gọi HS đọc yêu cầu + khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu - Gọi HS lên bảng làm - Đọc từ bảng - Chữa cho điểm HS - Yêu cầu HS làm vào - đọc yêu cầu SGK Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà bạn viết xấu, sai lỗi trở lênphải viết lại cho - Lời giải: sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ ; xắn tay áo, củ sắn .. .biệt s/l phân biệt ao / oao; trò chơi tìm từ khó có âm đầu l/ n vần ăn /ăng Hoạt động : Hướng dẫn viết tả (22 ’) Mục tiêu : - Nghe viết lại xác đoạn Cơn giận lắng xuống can đảm Ai có lỗi... văn có câu ? - Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ?Vì ? - Tên riêng người nước ngồi viết có đặc biệt ? c) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng yêu cầu HS đọc lại từ d) Viết. .. Đoạn văn có câu : - Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm, Tôi, Chắc, Bỗng tên riêng Cô rét - ti - Có dấu gạch nối chữ - HS lên bảng viết lớp viết vào nháp bảng e) Sốt lỗi - HS nghe GV đọc viết