giao an choi vong doi phat trien cua sau

giao an choi vong doi phat trien cua sau tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

Chủ đề: Thế giới thực vật Đề tài: Vòng đời phát triển của cây Nhóm lớp: Lớp Lá I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu được sự phát triển của cây xanh từ hạt đến cây trưởng thành. - Gọi tên các bộ phận của cây - Gọi tên được từng quá trình phát triển của cây, và biết sắp xếp theo thứ tự các giai đoạn phát triển của cây - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây xanh, không dẫm lên cỏ trong công viên, không hái hoa và bẻ cành cây. Biết chăm sóc cây - Biết chơi cùng bạn và hoạt động theo nhóm II. Chuẩn bị: - Bài soạn trên PP - Tranh về từng giai đoạn phát triển của cây (đủ cho mỗi nhóm một bộ, tùy theo cách chia nhóm hoạt động của cô) - Các bình có đựng các hạt đậu xanh được gieo trước đó 1 tuần. - Một số loại nhạc cụ, đàn hoặc máy nghe nhạc, bài hát: gieo hạt. III. Tiến Hành: 1. Hoạt động 1: Trò chuyện về cây xanh Hát và vận động theo bài hát: gieo hạt. Cô và trẻ cùng quan sát các cây đậu đã được gieo vào từng thời điểm khác nhau và cho trẻ thảo luận xem tại sao có sự khác giữa các cây đậu xanh (cây lớn hơn, cây nhỏ hơn) Trò chuyện với trẻ về một số loại cây, rau, củ mà trẻ biết. Cho từng nhóm trẻ nói lên suy nghĩ và dự đoán của mình: cây lớn lên như thế nào? 2. Hoạt động 2: “Sự lớn lên của cây xanh” * Cho trẻ quan sát trên máy tính để tìm hiểu quá trình nảy mầm và lớn lên của cây: tìm hiểu từng giai đoạn phát triển của cây xanh. - Gọi tên từng quá trình phát triển của cây xanh - Miêu tả từng giai đoạn phát triển của cây xanh - Cây phát triển qua 6 giai đoạn, trẻ kể từng giai đoạn. 3. Hoạt động 3: Ai ghép hình giỏi Chia lớp thành 2, 3 nhóm, mỗi nhóm có một bảng có ký hiệu của nhóm mình, bảng để cách vạch xuất phát khoảng 2m. Từ vạch xuất phát trẻ phải chọn một thẻ hình để trong rổ, chạy đến vòng, bật liên tiếp qua ba vòng, sau đó đi thăng bằng trên ghế, đến bảng, trẻ gắn hình của mình vào ô thứ tự trên bảng từ 1 đến 6. Sau đó chạy về đứng cuối hàng. Trẻ tiếp theo sẽ thực hiện giống như trẻ đầu tiên cho đến hết. Sau khi chấm dứt hiệu lệnh của cô. Tất cả dừng lại và mỗi tất cả sẽ lần lượt quan sát bảng của từng nhóm và nhận xét kết quả sắp xếp xem đúng chưa? Có cần sắp xếp lại không? Tuyên dương nhóm thực hiện đúng nhất và nhanh nhất. Hát và vận động lại theo nhạc bài hát: gieo hạt Trò chơi: gieo trồng cây đậu 4. Kết thúc: Nhận xét, đánh giá giờ học Chủ đề: Cơn trùng Đề tài: Vòng đời phát triển Sâu Nhóm lớp: Lớp Chồi I Mục đích u cầu: - Rèn luyện kỹ đếm đến 4, ôn thứ tự số đếm từ đến - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện kể lại câu chuyện theo nội dung trẻ hiểu - Trẻ nhớ giai đoạn phát triển từ sâu thành bướm - Rèn luyện kỹ vận động II Chuẩn bị: - Bài soạn PP - Các thẻ số từ đến - Các thẻ hình giai đoạn phát triển từ sâu thành bướm - Bảng nỉ (hoặc bảng giấy rơki cho nhóm), bảng có ô đánh số thứ tự từ đến - Khung cổng thể dục III Tiến Hành: Hoạt động 1: Chú sâu tham ăn Cô kể chuyện sâu tham ăn máy tính Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi Trò chuyện với trẻ trình phát triển từ sâu thành bướm Hỏi giới thiệu giai đoạn hình thành bướm: Trứng > sâu > sâu trưởng thành> tạo kén> thành bướm Hoạt động 2: Sâu ăn gì? Trò chuyện: trò chuyện với trẻ thứ tự số lượng loại quả, mà sâu ăn: Đầu tiên sâu ăn trái táo? (rẻ chọn thẻ hình rổ giơ lên theo số lượng quả, sâu ăn), sau mở lại trang trình chiếu cho trẻ quan sát đối chiếu kết Ngày hôm sau sâu ăn trái táo? Ngày hôm sau sâu ăn trái dâu? Ngày cuối sâu ăn lá? (Sau lần hỏi cho trẻ chọn thẻ số, sau trẻ chọn xong thẻ số giáo viên mở trang tương ứng máy tính cho trẻ đối chiếu kết quả) Hoạt động 3: Ai nhớ giỏi? Chia lớp thành 2, nhóm, nhóm có bảng có ký hiệu nhóm mình, bảng để cách vạch xuất phát khoảng 2m Từ vạch xuất phát trẻ phải chọn thẻ hình để rổ, chạy thể dục, bò chui qua cổng liên tiếp, sau chạy đến bảng, gắn thẻ hình lên ô thứ tự từ đến 4, sau chạy đứng cuối hàng Trẻ thực giống trẻ hết Sau chấm dứt hiệu lệnh cô Tất dừng lại tất quan sát bảng nhóm nhận xét kết xếp xem chưa? Có cần xếp lại khơng? Tun dương nhóm thực nhanh Kết thúc: Nhận xét, đánh giá học        !"#$%  !"#$% "&"' "&"' $()* $()* +,#-+./0 +,#-+./0 $()1 $()1 234 234 BÉ XEM SỰ PHÁT BÉ XEM SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY TRIỂN CỦA CÂY [...]...VONG ĐỜI CỦA CÂY Hoạt động 3: Trò chơi xếp tranh Trò chơi: Gieo trồng cây đậu Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Côn trùng Đề tài: Vòng đời phát triển của Sâu. Nhóm lớp: Lớp Chồi Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai I. Mục đích yêu cầu: - Rèn luyện kỹ năng đếm đến 4, ôn thứ tự số đếm từ 1 đến 4. - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và kể lại được câu chuyện theo nội dung trẻ hiểu. - Trẻ nhớ được các giai đoạn phát triển từ sâu thành bướm. - Rèn luyện các kỹ năng vận động II. Chuẩn bị: - Bài soạn trên PP - Các thẻ số từ 1 đến 4 - Các thẻ hình các giai đoạn phát triển từ sâu thành bướm - Bảng nỉ (hoặc bảng giấy rôki cho mỗi nhóm), trên bảng có các ô đánh số thứ tự từ 1 đến 4. - Khung cổng thể dục III. Tiến Hành: 1. Hoạt động 1: Chú sâu tham ăn Cô kể chuyện chú sâu tham ăn trên máy tính. Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô. Trò chuyện với trẻ về quá trình phát triển từ sâu thành bướm. Hỏi và giới thiệu từng giai đoạn hình thành bướm: Trứng > sâu > sâu trưởng thành> tạo kén> thành bướm 2. Hoạt động 2: Sâu ăn những gì? Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Trò chuyện: trò chuyện với trẻ về thứ tự số lượng các loại quả, lá mà sâu ăn: Đầu tiên sâu ăn mấy trái táo? (rẻ chọn thẻ hình trong rổ và giơ lên theo đúng số lượng quả, lá sâu ăn), sau đó cô mở lại trang trình chiếu cho trẻ quan sát và đối chiếu kết quả. Ngày hôm sau sâu ăn mấy trái táo? Ngày hôm sau nữa sâu ăn mấy trái dâu? Ngày cuối cùng sâu ăn bao nhiêu lá? (Sau mỗi lần hỏi đều cho trẻ chọn thẻ số, sau khi trẻ chọn xong thẻ số giáo viên mới mở trang tương ứng trên máy tính cho trẻ đối chiếu kết quả) 3. Hoạt động 3: Ai nhớ giỏi? Chia lớp thành 2, 3 nhóm, mỗi nhóm có một bảng có ký hiệu của nhóm mình, bảng để cách vạch xuất phát khoảng 2m. Từ vạch xuất phát trẻ phải chọn một thẻ hình để trong rổ, chạy thể dục, bò chui qua 2 cổng liên tiếp, sau đó chạy đến bảng, gắn thẻ hình của mình lên ô thứ tự từ 1 đến 4, sau đó chạy về đứng cuối hàng. Trẻ tiếp theo sẽ thực hiện giống như trẻ đầu tiên cho đến hết. Sau khi chấm dứt hiệu lệnh của cô. Tất cả dừng lại và mỗi tất cả sẽ lần lượt quan sát bảng của từng nhóm và nhận xét kết quả sắp xếp xem đúng chưa? Có cần sắp xếp lại không? Tuyên dương nhóm thực hiện đúng nhất và nhanh nhất. 4. Kết thúc: Nhận xét, đánh giá giờ học GIÁO ÁN: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHỦ ĐỀ: CÔN TRÙNG ĐỀ TÀI: VÒNG ĐỜI PHÁT TRIỂN CỦA BƯỚM LỚP: CHỒI SỐ CHÁU: 15 – 20 CHÁU I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Hệ thống các kiến thức giúp trẻ tìm hiểu khái niệm côn trùng: có 6 chân; cách di chuyển; có cấu tạo mình giống nhau; có 2 sợi râu,… - Biết được vòng đời phát triển của bướm: từ trứng nở thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm con. - Mở rộng hiển biết của trẻ về một số con côn trùng khác có vòng đời như bướm 2. Phát triển: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong việc sử dụng từ ngữ để diễn đạt sự hiểu biết của mình về côn trùng. - Sử dụng các từ: sâu bướm; kén; nhộng;… 3. Giáo dục: Giúp trẻ có thái độ đúng đối với côn trùng và cảnh vật xung quanh. II. CHUẨN BỊ: 1. Ngoài giờ học: - Cho trẻ xem tranh, album về các loại côn trùng. - Xem phim về sự ra đời và sinh sống của côn trùng. 2. Trong giờ học: - Bướm thật 2 đến 3 con. - Tranh về vòng đời phát triển của bướm. - Tranh chụp các loại bướm. - Giấy vẽ, bút lông; thẻ chữ số. - Tranh cắt rời côn trùng; phong nền trẻ dán. III. HOẠT ĐỘNG TÍCH HỢP: TẠO HÌNH: cắt, dán côn trùng tạo thành tranh. ÂM NHẠC: các bài hát về côn trùng, bài hát thư giãn. IV. TIẾN HÀNH: 1. HOẠT ĐỘNG 1: - Trò chơi vận động và hát - Cho trẻ xem tranh về côn trùng - Cho trẻ vẽ 5 phút những con côn trùng gây ấn tượng cho trẻ - Trò chuyện với trẻ về 1 số loại côn trùng mà trẻ đã vẽ hoặc trẻ đã biết về chúng. - Những con vật mà con vừa kể các con có biết người ta gọi chúng một cái tên chung là gì không? - Vì sao người ta gọi chúng là côn trùng? Khái quát: chúng được gọi là côn trùng vì chúng đều có 6 chân; cơ thể chúng có 3 phần: đầu; ngực (ngực gắn với chân) và bụng. - Trò chơi: “Ong bay, Bướm bay”: cô đọc tên con côn trùng nào bay được thì các con vẫy tay bay lên; con nào không bay được thì các con nói không bay và đứng yên. 2. HOẠT ĐỘNG 2: - Giới thiệu cho trẻ về con bướm và vòng đời phát triển của bướm - Chúng ta vừa trò chuyện về côn trùng , các con biết chúng đã ra đời và lớn lên như thế nào không? - Trẻ đoán xem trong hộp cô đựng con vật gì? - Cho trẻ quan sát con bướm - Con biết gì về con bướm? - Có bạn nào thấy hoặc nghe ai kể con bướm ra đời như thế nào không? - Con sâu nở từ trứng bướm ăn gì để lớn lên? - Khi thành kén nhộng thì chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo đó? - Cho trẻ xem tranh vòng đời phát triển của bướm và giải thích ngắn gọn hình ảnh trong tranh. Có thể cho trẻ chuyền tay nhau xem tranh Khái quát: bướm mẹ đẻ trứng trên lá cây, trứng sẽ lớn lên và nở thành sâu con; khi sâu già sẽ nằm trong tổ kén nhộng; khi tổ kén khô và nứt vỏ thì một chú bướm con chui ra và hoá thành con bướm với đầy đủ chân và cánh - Vậy để trở thành con bướm xinh đẹp thì bướm phải trải qua mấy giai đoạn? - Con có biết con côn trùng nào cũng có vòng đời giống như bướm không? - Cho trẻ xem tranh về các loại bướm khác nhau Luyện tập: - Cho 2 nhóm trẻ mỗi nhóm có số lượng từ 2 đến 3 trẻ xếp thẻ tranh về vòng đời phát triển của bướm - Thư giãn với bài múa: “ONG và BƯỚM” 3. HOẠT ĐỘNG 3: - Hoạt động phối hợp và hoạt động nhóm Chia trẻ làm 3 nhóm với các yêu cầu khác nhau: - Nhóm 1: tìm cắt dán các con vật thuộc côn trùng vào trong một bức tranh - Nhóm 2: vẽ thêm phần còn thiếu (chân, râu, cánh) của côn trùng - Nhóm 3: dán tranh con côn trùng theo môi trường sống, hoặc nơi di chuyển của chúng Khám phá khoa học Khám phá khoa học Chủ đề: Thực vật Chủ đề: Thực vật Đề tài: Đề tài: Giáo viên: Giáo viên: Lớp Lá Xanh Lớp Lá Xanh Hoạt động 1: Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ về cây xanh Trò chuyện cùng trẻ về cây xanh Hoạt động 2: Hoạt động 2: Bé Khám Phá Bé Khám Phá BÉ XEM SỰ PHÁT BÉ XEM SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY TRIỂN CỦA CÂY ... chui qua cổng liên tiếp, sau chạy đến bảng, gắn thẻ hình lên thứ tự từ đến 4, sau chạy đứng cuối hàng Trẻ thực giống trẻ hết Sau chấm dứt hiệu lệnh cô Tất dừng lại tất quan sát bảng nhóm nhận xét... (Sau lần hỏi cho trẻ chọn thẻ số, sau trẻ chọn xong thẻ số giáo viên mở trang tương ứng máy tính cho trẻ đối chiếu kết quả) Hoạt động... lại tất quan sát bảng nhóm nhận xét kết xếp xem chưa? Có cần xếp lại khơng? Tun dương nhóm thực nhanh Kết thúc: Nhận xét, đánh giá học