Đặc điểm dụng học trong lời dẫn của người dẫn chương trình truyền hình tt

25 360 1
Đặc điểm dụng học trong lời dẫn của người dẫn chương trình truyền hình tt

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ‫ ﻫﻫﻫ‬ LÊ THỊ NHƯ QUỲNH ĐẶC ĐIỂM DỤNG HỌC TRONG LỜI DẪN CỦA NGƯỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN NGƠN NGỮ MÃ SỐ: 62220101 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2017 CƠNG TRÌNH ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN – ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS TS NGUYỄN ĐỨC DÂN TS HUỲNH THỊ HỒNG HẠNH Phản biện độc lập 1: ……………………………………………… Phản biện độc lập 2: ……………………………………………… Phản biện 1: ……………………………………………… Phản biện 2: ……………………………………………… Phản biện 3: ……………………………………………… Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp sở đào tạo họp tại: ……………………………………………………………………………… vào hồi ……… ……… ngày ……… tháng ……… năm ……… Có thể tìm hiểu luận án thư viện: …………………………………… MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngôn ngữ người dẫn chương trình truyền hình (NDCTTH) dạng thức đặc biệt ngôn ngữ báo chí – truyền thơng Là BTV truyền hình đồng thời NDCTTH, qua thực tế công tác nhiều năm, chúng tơi thấy phần đơng NDCTTH chưa có ý thức rõ ràng vấn đề liên quan đến nghiệp vụ dẫn chương trình truyền hình xét từ góc độ dụng học Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu nhằm làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn dẫn chương trình truyền hình hai đài truyền hình lớn VTV HTV nhằm nâng cao chất lượng lời dẫn chương trình nhiều đồng nghiệp khác Mục đích nghiên cứu (a) Phân tích sở lý luận lời dẫn truyền hình (b) Nghiên cứu phương diện ngữ dụng lời dẫn chương trình truyền hình (c) Khảo sát loại lỗi giao tiếp (lỗi ngữ dụng) thủ pháp nghệ thuật lời dẫn chương trình truyền hình từ góc độ dụng học Lịch sử vấn đề nghiên cứu • Những cơng trình nghiên cứu vấn đề tổng quát Ngữ dụng học • Những cơng trình nghiên cứu truyền thơng báo chí • Những cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ báo chí ngơn ngữ truyền hình • Những cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ NDCT NDCTTH Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án lời dẫn chương trình NDCTTH với đặc điểm dụng học Phạm vi nghiên cứu luận án giới hạn việc khảo sát ba phương diện ngữ dụng lời dẫn truyền hình sau đây: (i) Hành vi ngơn ngữ lời dẫn chương trình truyền hình (ii) Tương tác hội thoại lời dẫn chương trình truyền hình (iii) Cấu trúc diễn ngơn lời dẫn chương trình truyền hình Bảng 0.1 Thống kê loại ngữ liệu chương trình truyền hình sử dụng luận án Đài truyền hình Tổng Thể loại Tin truyền hình (news show) HTV VTV 1 cộng Phóng truyền hình (television report) Tạp chí truyền hình (television magazine) Hộp thư truyền hình (phone-in show) Phỏng vấn truyền hình (television interview) Tọa đàm truyền hình (talk show) Trò chuyện với nhân vật (chat show) Trò chơi truyền hình (game show) Cuộc thi truyền hình (quiz show) Truyền hình trực tiếp (live television) Truyền hình thực tế (reality television) Tổng cộng 11 0 35 1 30 1 19 12 1 65 Phương pháp nghiên cứu nguồn ngữ liệu Để nghiên cứu đề tài, sử dụng phương pháp nghiên cứu chủ yếu nghiên cứu ngôn ngữ học phương pháp miêu tả với thủ pháp phân tích, phân loại, thống kê, so sánh,… Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Kết nghiên cứu đề tài giúp cho người nghiên cứu, đặc biệt NDCTTH nhà quản lý truyền hình hiểu rõ sở lý luận cơng tác dẫn truyền hình xét từ phương diện dụng học Về mặt ý nghĩa thực tiễn, đề tài giúp NDCTTH nhà quản lý nhận thức rõ loại lỗi lời dẫn truyền hình cách khắc phục chúng để làm ngôn ngữ người dẫn chương trình truyền hình ngày hồn thiện, giúp nâng cao chất lượng công tác dẫn truyền hình Kết cấu luận án Chương 1: Những vấn đề chung Chương 2: Hành vi ngôn ngữ, tương tác hội thoại cấu trúc lời dẫn chương trình truyền hình Chương 3: Lỗi giao tiếp thủ pháp nghệ thuật lời dẫn chương trình truyền hình CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1.Lý thuyết báo chí truyền hình 1.1.1.Khái niệm báo chí truyền hình Báo truyền hình (television press) bốn loại hình báo chí (báo in, báo phát thanh, báo truyền hình, báo điện tử) thực truyền tải thông qua hệ thống máy phát máy thu truyền hình quốc gia, khu vực 1.1.2 Đặc trưng báo chí truyền hình 1.2.1.1 Tính thời cao 1.1.2.2 Thơng tin đa kênh (hình ảnh, âm thanh, lời nói chữ viết) 1.1.2.3 Tính tuyến tính cách thức truyền tải thơng tin 1.1.2.4 Tính trực quan, cụ thể 1.1.2.5 Tính phổ cập tầm ảnh hưởng rộng lớn 1.1.2.6 Tính thuyết phục, tác động mạnh mẽ 1.1.2.7 Tính đối thoại diễn đàn xã hội 1.1.2.8 Tính tập thể sản phẩm sáng tạo 1.1.3 Chương trình truyền hình 1.1.4 Các thể loại báo chí truyền hình 1.1.6.1 Phỏng vấn truyền hình 1.1.6.2 Tọa đàm truyền hình 1.1.6.3 Trò chơi truyền hình 1.1.6.4 Truyền hình thực tế 1.1.5 Cơng chúng truyền hình 1.1.6 Ngơn ngữ truyền hình 1.2 Lý thuyết lời dẫn chương trình truyền hình 1.2.1 Người dẫn chương trình truyền hình 1.2.1.1 Khái niệm người dẫn chuơng trình truyền hình 1.2.1.2 Vai trò trách nhiệm người dẫn chương trình truyền hình Bảng 1.1: Nhiệm vụ người dẫn chương trình truyền hình (1) NDCTTH Nội dung chương trình: Dẫn dắt, vận hành; diễn giải, phân tích (2) NDCTTH Khách mời/ Nhân vật: Quản lý, điều khiển; điều tra, khám phá vấn đề (3) NDCTTH Phóng viên tác nghiệp ngồi trường: Nối kết với phân đoạn chương trình (4) NDCTTH Khán thính giả: Cầu nối chuyển tải thông điệp, gia tăng nhận thức cảm xúc (5) NDCTTH NDCTTH, Ban Giám khảo: Phối hợp diễn (6) NDCTTH Đạo diễn: Thực kịch mục đích truyền hình 1.2.1.3 Cách thức dẫn chương trình: dẫn đơn dẫn đôi 1.2.2 Ngôn ngữ người dẫn chương trình truyền hình Ngơn ngữ NDCTTH chiếm vai trò quan trọng suốt chương trình Ngơn ngữ NDCTTH thường không cần phải trau chuốt mà phải vui vẻ, tự nhiên nhằm mang lại khơng khí tự do, gần gũi Phong cách ngôn ngữ NDCTTH cần đơi chút hài hước, dí dỏm Với cách thể ngơn ngữ thơng minh, NDCTTH biến vấn đề phức tạp khó hiểu thành câu thoại thú vị, nhẹ nhàng 1.2.3 Lời dẫn chương trình truyền hình 1.2.3.1 Khái niệm lời dẫn chương trình truyền hình Lời dẫn chương trình truyền hình (television program introduction) lời nói NDCTTH NDCTTH xuất sàn diễn dùng để nối kết chương trình với khán thính để dẫn dắt, điều khiển chương trình diễn đến kết thúc Lời dẫn chương trình truyền hình (television program introduction), theo quan niệm chúng tôi, khối mà nhiều thành phần tạo nên Các thành phần (xuất nhiều, giữ vai trò quan trọng) lời dẫn NDCTTH, theo cách hiểu chúng tơi, gồm có 10 thành phần sau: lời chào hỏi, lời giới thiệu, lời đề nghị, lời phân tích - diễn giải, câu hỏi, hiệu lệnh, lời nhận xét - bình luận, lời cảm ơn, lời chuyển tiếp, lời từ biệt Ngoài 10 thành phần trên, lời dẫn chương trình truyền hình có thành phần phụ trợ (thỉnh thoảng xuất hiện): lời kể chuyện, lời chúc mừng, lời xin lỗi, lời đáp, lời phát biểu ý kiến cá nhân, lời phản bác – tranh luận, lời trò chuyện với bạn dẫn Bảng 1.2: Đặc điểm lời dẫn chương trình truyền hình Đặc điểm Các thành phần Lời chào hỏi Lời giới thiệu Lời đề nghị Lời phân tích – diễn giải Lời kể chuyện Câu hỏi Hiệu lệnh Lời nhận xét – bình luận Lời cảm ơn Lời chúc mừng Lời xin lỗi Lời đáp Lời phát biểu ý kiến cá nhân Lời phản bác – tranh luận Lời trò chuyện với bạn dẫn Lời chuyển tiếp Lời từ biệt Thành phần Thành phần phụ Dạng thức NN Độc thoại Đối thoại trợ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Hình 1.1: Các thành phần lời dẫn chương trình truyền hình 1.2.3.2 Vai trò lời dẫn chương trình truyền hình Trong chương trình truyền hình, lời dẫn có chức giúp NDCTTH thể vai trò giới thiệu, điều khiển, dẫn dắt, làm cầu nối cho chương trình vận động theo kế hoạch, ý đồ đạo diễn Bảng 1.3: Quan hệ lời dẫn truyền hình tiết mục trình diễn ĐỀ Lời dẫn (giới thiệu) THUYẾT Tiết mục 1.2.3.3 Đặc điểm ngôn ngữ – giao tiếp lời dẫn chương trình truyền hình a) Tính chất song trùng với hành động kiện chương trình b) Tính đối thoại c) Tính ứng 1.3 Lý thuyết giao tiếp 1.3.1 Khái niệm giao tiếp 1.3.2 Các nhân tố giao tiếp 1.3.2.1 Ngữ cảnh 1.3.2.2 Người tham dự giao tiếp 1.3.2.3 Mã 1.3.2.4 Nội dung giao tiếp mục đích giao tiếp 1.3.2.5 Đường kênh tiếp xúc 1.3.2.6 Hiệu giao tiếp 1.3.3 Mơ hình giao tiếp 1.3.3.1 Mơ hình giao tiếp R Jacobson 1.3.3.2 Mơ hình giao tiếp J Lyons 1.3.4 Chức ngôn ngữ giao tiếp Bảng 1.4: Chức giao dịch chức liên nhân kiểu lời dẫn truyền hình Các kiểu lời dẫn Chức Chào Giới Phân Câu Hiệu Bình Chuyển Cảm Từ mừng thiệu X tích x hỏi x lệnh x luận x tiếp ơn biệt x x Giao dịch Liên nhân X 1.4 Lý thuyết ngữ dụng 1.4.1 Hành vi ngôn ngữ 1.4.1.1 Khái niệm hành vi ngôn ngữ 1.4.1.2 Các loại hành vi ngôn ngữ a) Hành vi tạo lời b) Hành vi mượn lời c) Hành vi lời 1.4.1.3 Biểu thức ngữ vi động từ ngữ vi 1.4.1.4 Điều kiện sử dụng hành vi lời 1.4.1.5 Hiệu lực lời 1.4.1.6 Các loại hành vi lời x 1.4.1.7 Hành vi lời trực tiếp gián tiếp 1.4.2 Hội thoại 1.4.2.1 Khái niệm hội thoại 1.4.3.2 Các vận động hội thoại 1.4.2.3 Cấu trúc hội thoại a) Các đơn vị cấu trúc hội thoại b) Cấu trúc cặp thoại 1.4.2.4 Các quy tắc hội thoại a) Nguyên tắc luân phiên lượt lời b) Nguyên tắc liên kết hội thoại c) Nguyên tắc cộng tác hội thoại d) Nguyên tắc tôn trọng thể diện e) Nguyên tắc khiêm tốn 1.4.3 Lập luận 1.4.3.1 Khái niệm lập luận 1.4.3.2 Cấu trúc lập luận 1.4.2.3 Cơ sở lập luận: Các lẽ thường 1.4.4 Hiển ngôn hàm ngôn 1.4.4.1 Khái quát 1.4.4.2 Phân loại hàm ngơn Hình 1.4: Các loại ý nghĩa phát ngôn 1.4.4.3 Cơ chế tạo hàm ý cố ý Tiểu kết Qua việc tìm hiểu phân tích lý thuyết khoa học liên quan đến việc nghiên cứu “Đặc điểm dụng học lời dẫn người dẫn chương trình truyền hình”, chúng tơi rút kết luận sau đây: (i) Cơ sở khoa học việc nghiên cứu ngơn ngữ NDCTTH nói chung nói riêng từ góc độ dụng học phạm vi rộng (ii) Trong lý thuyết khoa học lý thuyết báo chí truyền hình lý thuyết lời dẫn truyền hình tạo nên “khung nghiệp vụ” mà nghiên cứu ngôn ngữ NDCTTH phải tuân theo để không chệch khỏi chuẩn mực truyền hình Tất lý thuyết khoa học (lý thuyết báo chí – truyền thơng hay lý thuyết ngơn ngữ học) góp phần làm sáng tỏ nhân tố liên quan đến lời dẫn truyền hình, giúp cho việc sử dụng chúng ngày có hiệu chun mơn cao CHƯƠNG 2: HÀNH VI NGƠN NGỮ, TƯƠNG TÁC HỘI THOẠI VÀ CẤU TRÚC CỦA LỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH 2.1 Hành vi ngơn ngữ lời dẫn chương trình truyền hình 2.1.1 Đặc điểm hành vi ngơn ngữ người dẫn chương trình truyền hình Trong chương trình truyền hình, NDCTTH dùng lời nói để thực hành vi ngơn ngữ nhằm làm cho chương trình truyền hình khởi động, vận hành, tiến triển kết thúc Như vậy, hành vi ngơn ngữ NDCTTH có ba chức khởi động kết thúc chương trình; làm khớp nối liên kết phân đoạn chương trình; thực số nội dung chương trình 10 Hình 2.1 Phân loại hành vi ngơn ngữ NDCTTH theo chức thực chương trình Nếu nhìn theo góc độ có hồi đáp (bằng ngơn ngữ) người nghe khán thính giả truyền hình đối tượng người nghe vơ hình, ẩn danh, không xuất trực tiếp nên tất hành vi ngơn ngữ NDCTTH khơng có hồi đáp thời điểm phát sóng Hình 2.2 Phân loại hành vi ngơn ngữ NDCTTH theo góc độ hồi đáp người nghe trường quay Vì đối tượng người nghe chương trình có ba loại khán thính giả truyền hình (người xem truyền hình), khán thính giả trường quay (khán thính giả tự nhiên có xếp, lựa chọn), nhân vật khách mời chương trình, ngồi có đối tượng ngoại lệ thứ tư bạn dẫn chương trình, nên, xét ý định gián tiếp (đích giao tiếp) hành vi ngơn ngữ dẫn chương trình có loại đích giao tiếp Chú thích: Hướng tác động gián tiếp 11 Hình 2.3 Tính chất đa đối tượng hành vi ngôn ngữ NDCTTH Trong loại đích giao tiếp khán giả truyền hình ln đích giao tiếp trung tâm cuối hành vi ngôn ngữ NDCTTH Kh Kh Khán thính giả truyền hình NDCTH NDCTTH Khán thính giả phim trường Nhân vật, khách mời Bạn dẫn Hình 2.4 Tính chất đích nhắm bên ngồi hội thoại hành vi ngôn ngữ NDCTTH Hành vi ngôn ngữ người dẫn chương trình chế quy ước riêng Trước hết, người dẫn chương trình thực chương trình với vai trò cá nhân lại đại diện cho nhà Đài Cụm từ mà NDCTTH truyền hình hay dùng để thể tư cách đại diện “thay mặt cho chương trình” Hành vi ngơn ngữ người dẫn chương trình có quy ước người dẫn giữ vai trò chủ động phát ngơn, khán thính giả trường quay, nhân vật, khách mời giữ vai trò lệ thuộc, có hội thoại hai chiều đồng đẳng thực Hành vi ngơn ngữ người dẫn chương trình phân hố theo loại chương trình 12 Hình 2.5 Sự phân hố hành vi ngôn ngữ NDCTTH theo số loại chương trình truyền hình thường gặp 2.1.2 Các kiểu hành vi ngơn ngữ lời dẫn chương trình truyền hình 2.1.2.1 Nhóm hành vi thực nghi thức giao tiếp Nghi thức giao tiếp chương trình truyền hình thường gồm hành vi: chào hỏi, giới thiệu chương trình, giới thiệu người tham dự, chúc mừng, cảm ơn, mong ước, thông báo kết thúc a) Chào – Chào mở đầu chương trình, chào trực tiếp – Chào mở đầu chương trình, chào gián tiếp – Chào khách mời, chào trực tiếp – Chào từ biệt, chào trực tiếp – Chào từ biệt, chào gián tiếp – Cùng với nhân vật, khách mời chương trình chào từ biệt khán thính giả truyền hình; chào gián tiếp b) Giới thiệu chương trình (tên chương trình, chủ đề chương trình, nội dung chính, quan, đơn vị sản xuất chương trình, nhà tài trợ, khung phát sóng) c) Giới thiệu người tham dự d) Hỏi (thông tin cá nhân) e) Chúc mừng g) Cảm ơn 13 – Cảm ơn theo dõi chương trình khán thính giả – Cảm ơn khách mời nhận lời tham gia thực chương trình – Cảm ơn câu trả lời cung cấp thông tin chia sẻ kinh nghiệm, – Cảm ơn đánh giá, cho điểm Ban giám khảo – Cảm ơn nhà tài trợ, cố vấn chương trình h) Mong ước i) Hứa hẹn k) Báo hiệu kết thúc chương trình: 2.1.2.2 Nhóm hành vi liên kết phân đoạn chương trình 2.1.2.3 Nhóm hành vi thực nội dung chương trình 2.2 Tương tác hội thoại lời dẫn chương trình truyền hình 2.2.1.Vị trí người dẫn chương trình truyền hình hội thoại truyền hình ND CTTH Nhân vật/ Khách mời Chú thích: Khán thính giả Hướng tương tác yếu Hướng tương tác đặc thù Hướng tương tác thứ yếu Hình 2.6: Quan hệ tương tác hội hoại NDCTTH với nhân vật/ khách mời khán thính giả Hội thoại truyền hình (trong Talk show) thoại nhỏ thoại lớn chương trình với khán thính giả truyền hình (khán giả vơ hình, khán giả ẩn danh) NDCTTH Chương trình NV/KM KTGTQ 14 KHÁN THÍNH GIẢ TRUYỀN HÌNH Hình 2.7 Cuộc thoại nhỏ thoại lớn hội thoại truyền hình 2.2.2 Các phương diện hội thoại người dẫn chương trình truyền hình 2.2.2.1 Mục đích hội thoại Một lần giao tiếp truyền hình thoại nhằm thảo luận, giải vấn đề cụ thể đơng đảo khán giả xem truyền hình biết 2.2.2.2 Vai giao tiếp, người giao tiếp Thuật ngữ vai giao tiếp có hai nghĩa: vai trò người giao tiếp thoại (vai người nói vai người nghe), hai vị xã hội người giao tiếp 2.2.2.3 Định hướng hội thoại Trong giao tiếp truyền hình, NDCTTH phát lời nói hướng đến đối tượng tiếp nhận lời nói từ 2.2.2.4 Vai trò dẫn dắt hướng hội thoại Khi khách mời nói q dài, lạc đề NDCTTH ngắt lời, chen vào để đóng góp vào lượt lời (giúp lời), điều chỉnh lượt lời người khác cách tế nhị a) Tiếp lời giúp lời Tiếp lời nói ý khách mời, thường diễn khách mời nói thiếu, nói khơng ý, nói khơng rõ ràng b) Ngắt lời Khi khách mời nói dài, nói lạc đề, NDCTTH chen vào, nhắc nhở khéo léo để khách mời trả lời câu hỏi, nói vào vấn đề b) Điều chỉnh lời nói khách mời NDCTTH điều chỉnh lời nói khách mời họ nói sai, dùng từ địa phương, dùng từ khơng xác,… NDCTTH cung cấp từ ngữ khác, cung cấp thông tin xác cho khách mời để diễn đạt lại ý cách khác cho xác, lịch d) Hỏi lại Khi khách mời trả lời khó hiểu, dài dòng,khơng rõ ý,NDCTTH phải khéo léo hỏi lại Hoặc để nhấn mạnh, nhắc lại thông tin quan trọng, NDCTTH phải hỏi lại 2.3 Cấu trúc lời dẫn chương trình truyền hình 2.3.1 Cấutrúc chương trình truyền hình 2.3.1.1 Khái niệm 15 Cấu trúc chương trình truyền hình tổng thể thành phần chương trình Các thành phần có quan hệ chặt chẽ, tạo thành hệ thống 2.3.1.2 Các loại chương trình truyền hình a) Chương trình ngày b) Chương trình lớn có nhiều chương trình nhỏ c) Chương trình cụ thể 2.3.1.3 Cấu trúc chương trình truyền hình a) Cấu trúc tổng quát Thường gồm có phần: Mở đầu, Thân, Kết thúc Hình 2.8: Sơ đồ cấu trúc tổng quát chương trình truyền hình b) Cấu trúc cụ thể số loại chương trình truyền hình – Phóng chun đề – Truyền hình thực tế – Bản tin – Truyền hình trực tiếp – Trò chơi truyền hình 2.3.2 Đặc điểm chung cấu trúc lời dẫn chương trình truyền hình 16 Cấu trúc tổng quát thoại mà lời dẫn NDCTTH giữ vai trò chủ động giao tiếp truyền hình có mơ thoại thơng thường sau: [MỞ THOẠI – THÂN THOẠI – KẾT THOẠI] [LỜI DẪN MỞ ĐẦU – LỜI DẪN CHÍNH – LỜI DẪN KẾT THÚC] Cấu trúc tổng quát chương trình truyền hình điển hình Việt Nam, khái qt hóa sơ đồ hình 2.8 sau đây: LỜI DẪN MỞ ĐẦU LỜI DẪN CHÍNH Tiết mục Lời dẫn mở đầu Lời dẫn Lời dẫn kết thúc Tiết mục Lời dẫn mở đầu Lời dẫn Lời dẫn kết thúc Tiết mục Lời dẫn mở đầu Lời dẫn Lời dẫn kết thúc Lời dẫn kết thúc LỜI DẪN KẾT THÚC Hình 2.9: Sơ đồ tổng quát cấu trúc lời dẫn chương trình truyền hình 2.3.3 Các thành phần cấu trúc lời dẫn chương trình truyền hình 2.3.3.1 Phần lời dẫn mở đầu Trong phần mở đầu chương trình truyền hình nay, NDCTTH thường cấu trúc phần lời dẫn theo kiểu sau đây: a) Kiểu 1: Chào – giới thiệu tên chương trình – giới thiệu nội dung chương trình b) Kiểu 2: 17 Chào – giới thiệu tên chương trình – giới thiệu đơn vị thực – giới thiệu nội dung chương trình c) Kiểu 3: Chào – giới thiệu tên chương trình – giới thiệu phát sóng & kênh phát sóng – giới thiệu đơn vị thực – giới thiệu nội dung chương trình d) Kiểu 4: Chào – giới thiệu tên chương trình – giới thiệu nội dung chương trình – mời giao lưu e) Kiểu 5: Chào – giới thiệu tên chương trình – giới thiệu phát sóng & kênh phát sóng – giới thiệu đơn vị thực – giới thiệu nội dung chương trình – mời xem đoạn phim f) Kiểu 6: Chào – giới thiệu tên chương trình – giới thiệu phát sóng & kênh phát sóng – giới thiệu nội dung chủ đề – đọc thư khán giả 2.3.3.2 Phần lời dẫn Phần lời dẫn (phần thân lời dẫn) phần tạo kết nối tiết mục lại với cách xuyên suốt diễn giải nội dung chương trình 2.3.3.3 Phần lời dẫn kết thúc Phần kết lời dẫn thơng báo cho khán giả biết chương trình kết thúc, cách tóm gọn ý nghĩa chương trình nói lời chào tạm biệt 2.3.4 Phân tích cấu trúc lời dẫn chương trình truyền hình theo thể loại 2.3.4.1 Lời dẫn phóng truyền hình 2.3.4.2 Lời dẫn vấn – tọa đàm truyền hình 2.3.4.3 Lời dẫn truyền hình thực tế 2.3.4.4 Lời dẫn trò chơi truyền hình Tiểu kết Để thực chương trình truyền hình, người dẫn chương trình thực loạt hành vi ngôn ngữ khác Hành vi ngôn ngữ người dẫn chương trình chế quy ước riêng phân hố theo loại chương trình truyền hình 18 Cấu trúc tổng quát lời dẫn truyền hình chương trình truyền hình là: phần mở đầu – phần thân – phần kết Cấu trúc lời dẫn truyền hình bị chi phối cấu trúc chương trình truyền hình Cấu trúc lời dẫn phụ thuộc vào tình giao tiếp cụ thể mà NDCTTH xuất hay can dự vào Việc nắm vững phương diện ngữ dụng lời dẫn vừa tóm tắt cần thiết phát triển kỹ nghề nghiệp cho người dẫn chương trình, với NDCTTH bước vào nghề CHƯƠNG 3: LỖI GIAO TIẾP VÀ THỦ PHÁP NGHỆ THUẬT CỦA LỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH 3.1 Lỗi giao tiếpcủa lời dẫn chương trình truyền hình 3.1.1 Khái quát lỗi lời dẫn chương trình truyền hình 3.1.1.1 Quan niệm lỗi Từ trước đến nay, theo tìm hiểu chúng tơi, khơng có cơng trình, viết trực tiếp định nghĩa lỗi, hầu hết tác giả nghiên cứu phân tích lỗi (error analysis) thống với nhau: “lỗi” (errors) là sai lệch sử dụng ngơn ngữ so với chuẩn mực, hay nói cách khác vi phạm chuẩn 3.1.1.2 Phân loại lỗi lời dẫn chương trình truyền hình a) Lỗi ngôn ngữ a1) Lỗi đặt câu a2) Lỗi dùng từ a3) Lỗi phát âm, tả a4) Lỗi hành văn, diễn đạt b) Lỗi giao tiếp (lỗi ngữ dụng) 3.1.1.3 Nguyên nhân cách sửa chữa Thường nguyên nhân trực tiếp, mang tính chủ quan người sử dụng 3.1.2 Một số lỗi giao tiếp thường gặp lời dẫn chương trình truyền hình 3.1.2.1 Lỗi nghi thức giao tiếp (chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, từ biệt) a) Lỗi NDCTTH xuất lần mà khơng có lời chào khán thính giả b) Chương trình kết thúc đột ngột, khơng có lời chào từ biệt c) Thiếu lời cảm ơn lời cảm ơn chưa đầy đủ 19 d) Thiếu lời xin lỗi sau cố 3.1.2.2 Lỗi xưng hô a) Xưng hô không phù hợp với đối tượng giao tiếp b) Xưng hô trước sau không thống c) Lời thưa gửi không phù hợp với từ ngữ xưng hô 3.1.2.3 Lỗi phát ngơn a) Nói xàm b) Nói hớ 3.1.2.4 Lỗi cách thức hội thoại a) Bỏ lời thoại lơ lửng b) Nói nhiều, dài c) Nói vội, nói gấp, thiếu cân nhắc d) Chen lời, cướp lời khách mời, nhân vật 3.1.2.5 Lỗi điều hành a) Lỗi nêu yêu cầu a1) Yêu cầu không a2) Yêu cầu không lịch b) Lỗi đặt câu hỏi b1) Đặt câu hỏi không hay b2) Đặt câu hỏi chồng câu hỏi 3.1.2.6 Lỗi phối hợp diễn a) Lỗi phối hợp diễn NDCTTH b) Lỗi phối hợp diễn NDCTTH với ban giám khảo ban cố vấn + Phóng viên ngồi trường Hình 3.1 Một số loại lỗi giao tiếp thường gặp lời dẫn chương trình truyền hình + Người 3.1.3 Nguyên nhân vấn 3.1.3.1 Nguyên nhân khách quan a) Do bối cảnh kinh tế – xã hội b) Do đặc điểm nghề nghiệp Đạo diễn kịch MC1 ↔ MC2 Khán thính giả truyền hình+ Nhân vật 20 + Khách mời Khán giả trường quay Hình 3.2 Các mối quan hệ giao tiếp truyền hình NDCTTH 3.1.3.2 Nguyên nhân chủ quan a) Do lực cá nhân b) Do yếu nghiệp vụ c) Do thiếu chuẩn bị d) Do tập quán địa phương 3.2 Thủ pháp nghệ thuật lời dẫn chương trình truyền hình 3.2.1 Những điểm chung 3.2.2 Một số thủ pháp cụ thể 3.2.2.1 Thủ pháp ngữ điệu a) Lời giới thiệu hào hứng, phấn khích b) Lời dẫn giải lưu loát, sáng rõ c) Lời yêu cầu sắc, gọn d) Câu hỏi nhấn mạnh trọng tâm e) Lời bình xúc động hài hước, dí dỏm 3.2.2.2 Thủ pháp giọng điệu a) Thể giọng điệu phù hợp với tính chất chương trình b) Thể giọng điệu phù hợp với đối tượng khán thính giả 3.2.2.3 Thủ pháp từ ngữ a) Dùng lối nói có vần điệu b) Dùng cách nói hình ảnh c) Dùng so sánh tu từ d) Dùng ẩn dụ e) Dùng hoán dụ g) Dùng phép tương phản 3.2.2.4 Thủ pháp cú pháp a) Dùng thành phần phụ b) Dùng đảo ngữ 21 c) Dùng câu hỏi nêu vấn đề d) Dùng thủ pháp treo 3.2.2.5 Thủ pháp kết cấu a) Trích dẫn câu nói hay b) Khiêu khích c) Xen kẽ mẩu chuyện vui đố vui d) Trò chơi định nghĩa e) Thủ pháp đóng vai 22 Hình 3.3 Một số thủ pháp nghệ thuật lời dẫn chương trình truyền hình 23 Tiểu kết Qua phân tích ngữ liệu, chúng tơi rút nhiều loại lỗi khác giao tiếp NDCTTH, có số loại lỗi chưa đề cập tài liệu lý luận ngơn ngữ truyền hình Đây sở quan trọng để nhà chuyên môn thiết kế tập rèn luyện, phát triển kỹ ngôn ngữ giao tiếp cho NDCTTH Những thủ pháp nghệ thuật lời dẫn chương trình truyền hình gồm năm nhóm với thủ pháp cụ thể: thủ pháp ngữ điệu, thủ pháp giọng điệu, thủ pháp từ ngữ, thủ pháp cú pháp thủ pháp kết cấu Việc nằm vững thủ pháp điều kiện thiếu để giúp NDCTTH nâng cao tính biểu cảm thẩm mỹ lời dẫn KẾT LUẬN Việc phân tích lời dẫn chương trình truyền hình từ góc độ ngữ dụng học – phân ngành ngôn ngữ học đại xem xét ngôn ngữ từ phương diện người sử dụng, quan hệ với người sử dụng – nhằm đáp ứng nhu cầu tìm hiểu, nghiên cứu cách có ý thức NDCTTH cơng việc Việc phân tích đáp ứng nhu cầu đội ngũ cán quản lý truyền hình nhà khoa học muốn sâu tìm hiểu chất, đặc trưng ngơn ngữ NDCTTH để từ có chiến lược đào tạo, phát triển kỹ phù hợp cho đội ngũ làm cơng tác nghiệp vụ truyền hình Từ phương diện khác, luận án góp phần khiêm tốn việc làm rõ ràng, đầy đủ vấn đề lý luận ngữ dụng học thông qua khảo sát phạm vi giao tiếp đặc thù: giao tiếp NDCTTH kiểu tam thoại đỉnh với NDCTTH nút bấm kích hoạt hội thoại khơng gian “hội thoạicủa hội thoại”, tức thoại nhỏ (nội hội thoại) lồng thoại lớn (ngoại hội thoại) Việc phân tích kỹ đặc thù giao tiếp đưa lại nhiều nhận xét lý thú ngữ dụng làm cho ngữ dụng học phát huy tác dụng hữu ích việc hướng dẫn nói năng, giao tiếp lĩnh vực chuyên môn quan trọng xã hội đại 24 NHỮNG CƠNG TRÌNH TÁC GIẢ LUẬN ÁN ĐÃ CÔNG BỐ Lê Thị Như Quỳnh (2017), “Cấu trúc lời dẫn chương trình truyền hình”, Tạp chí khoa học, Trường Đại học Sư phạm - Thành phố Hồ Chí Minh, ISSN 1859 - 3100, số 05 (95)/2017, tháng 5/2017 Lê Thị Như Quỳnh (2017), “Một số đặc điểm lời dẫn chương trình truyền hình”, Tạp chí khoa học, Trường Đại học Sư phạm - Thành phố Hồ Chí Minh, ISSN 1859 - 3100, số 02 (92)/2017, tháng 2/2017 Lê Thị Như Quỳnh (2015), “Lỗi ngôn ngữ giao tiếp người dẫn chương trình truyền hình”, Tạp chí Ngơn ngữ Đời sống, Hội Ngôn ngữ học Việt Nam, ISSN 0868 - 3409, số 04 (234) 2015, năm 2015 Lê Thị Như Quỳnh (2011), “Cấu trúc lời dẫn người dẫn chương trình tọa đàm truyền hình”, Tập san Ngoại ngữ - Tin học & Giáo dục, Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học – Thành phố Hồ Chí Minh, số 17 (31), tháng 9/2011 Lê Thị Như Quỳnh (2013), “Từ vựng tiếng Việt Nam Bộ từ cuối kỷ XIX đến 1945: vấn đề quan hệ Ngơn ngữ - Văn hố - Lịch sử - Xã hội”, Đề tài chung nghiên cứu khoa học cấp Quốc gia, Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, hoàn thành 2012, nghiệm thu 2013 25 ... TRÚC CỦA LỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH 2.1 Hành vi ngơn ngữ lời dẫn chương trình truyền hình 2.1.1 Đặc điểm hành vi ngơn ngữ người dẫn chương trình truyền hình Trong chương trình truyền hình, ... Tiết mục Lời dẫn mở đầu Lời dẫn Lời dẫn kết thúc Tiết mục Lời dẫn mở đầu Lời dẫn Lời dẫn kết thúc Tiết mục Lời dẫn mở đầu Lời dẫn Lời dẫn kết thúc Lời dẫn kết thúc LỜI DẪN KẾT THÚC Hình 2.9: Sơ... Cơng chúng truyền hình 1.1.6 Ngơn ngữ truyền hình 1.2 Lý thuyết lời dẫn chương trình truyền hình 1.2.1 Người dẫn chương trình truyền hình 1.2.1.1 Khái niệm người dẫn chuơng trình truyền hình 1.2.1.2

Ngày đăng: 07/11/2017, 21:57

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

  • CHƯƠNG 2: HÀNH VI NGÔN NGỮ, TƯƠNG TÁC HỘI THOẠI VÀ CẤU TRÚC CỦA LỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH

  • CHƯƠNG 3: LỖI GIAO TIẾP VÀ THỦ PHÁP NGHỆ THUẬT CỦA LỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH

    • Tiểu kết

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan