TRƯỜNG THCS PHAN THANH MA TRẬN ĐỀ KT TIẾT, MƠN TỐN - HÌNH HỌC TUẦN 8; TIẾT 16; NĂM HỌC: 2012-2013 I Mục tiêu : - Kiến thức : Nhằm đánh giá mức độ nắm khái niệm, tính chất, biết nhìn hình vẽ, bước đầu suy luận, trình bày tốn - Kỹ : Đánh giá mức độ thực thao tác vẽ hình xác Cấp độ Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu TN TL TN TL Cặp góc tạo * Học sinh biết nhận biết * Suy luận để tính số đo góc đường thẳng cắt loại góc đường thẳng, cặp góc đối đỉnh Số câu Số điểm Quan hệ song song vng góc Số câu Số điểm TS câu hỏi TS điểm II Đề: Vận dụng Cấp độ thấp TN TL Cấp độ cao TN TL 0,5 * Biết giải thích chất hai đường Trình bày tốn tính Kết hợp vẽ hình, tính thẳng song song, vng góc số đo góc số đo góc * Suy luận để tính số đo góc 3 1 1,5 1 Cộng 2,5(25%) 7,5(75%) 13 10(100%) Duyệt Tổ trưởng Trường THCS Phan Thanh Họ tên: …………………………… Lớp : 7A… Điểm Duyệt chuyên môn Kiểm tra 45 phút Môn : Tốn – Hình học Tuần 8; Tiết 16; Năm học: 2012 – 2013 Nhận xét giáo viên: MÃ ĐỀ 1A I Trắc nghiệm: (4đ) Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời nhất: µ là: Câu 1: Ở hình 1, góc đối đỉnh vi O ả A/ O B/ O µ là: Câu 2: Cũng hình 1, số đo O A/ 400 B/ 1800 Câu 3: Ở hình 2, cặp góc so le là: µ4 A/ Â1 Â3 B/ Â2 B Câu 4: Cũng hỡnh 2, cp gúc ng v l: ả A/ Â1 B B/ Â2 B Câu 5: Cũng hình 2, cặp góc phớa l: ả A/ v B B/ B Câu 6: Ở hình 3, a//b có: A/ Cặp góc so le C/ Cặp góc đồng vị Câu 7: Ở hình 4, a//b có: A/ Cặp góc so le C/ Cặp góc đồng vị Câu 8: Cho hình 5, biết a // b, tính Â1 = ? A/ 600 B/ 800 ¶ C/ O ả D/ O C/ 1400 D/ 900 à4 C/ Â3 B µ2 D/ Â4 B µ C/ Â3 B ¶ D/ Â4 B µ C/ Â3 B µ D/ Â4 B B/ Cặp góc so le khơng D/ Cặp góc phía B/ Cặp góc so le khơng D/ Cặp góc phía C/ 1000 D/ 1200 Duyệt Tổ trưởng Trường THCS Phan Thanh Họ tên: …………………………… Lớp : 7A… Điểm Duyệt chuyên mơn Kiểm tra 45 phút Mơn : Tốn – Hình học Tuần 8; Tiết 16; Năm học: 2012 – 2013 Nhận xét giáo viên: MÃ ĐỀ 1B I Trắc nghiệm: (4đ) Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời nhất: µ là: Câu 1: hỡnh 1, gúc i nh vi O ả A/ O B/ O ¶ là: Câu 2: Cũng hình 1, số đo O A/ 400 B/ 1800 Câu 3: Ở hình 2, cặp góc so le l: v C ả ả v D ¶ A/ C B/ C Câu 4: Cũng hình 2, cặp góc đồng vị là: ¶ D ¶ ¶ D ¶ A/ C B/ C 2 Câu 5: Cũng hình 2, cặp góc phía là: µ D ¶ ¶ D ¶ A/ C B/ C Câu 6: Ở hình 3, a//b có: A/ Cặp góc so le C/ Cặp góc đồng vị Câu 7: Ở hình 4, a//b có: A/ Cặp góc so le khơng C/ Cặp góc đồng vị Câu 8: Ở hình 5, biết a // b, tính Â1 = ? A/ 700 B/ 900 ¶ C/ O ¶ D/ O C/ 1400 D/ 500 ¶ D ¶ C/ C ¶ v D à2 D/ C ả v D ả C/ C v D ả D/ C 1 ¶ D ¶ C/ C ¶ D ¶ D/ C B/ Cặp góc so le khơng D/ Cặp góc phía B/ Cặp góc so le D/ Cặp góc phía C/ 1000 D/ 1800 Duyệt Tổ trưởng Trường THCS Phan Thanh Họ tên: …………………………… Lớp : 7A… Điểm Duyệt chuyên môn Kiểm tra 45 phút Môn : Tốn – Hình học Tuần 8; Tiết 16; Năm học: 2012 – 2013 Nhận xét giáo viên: II Tự luận : Bài 1: (2đ) Cho hình 6: Bài 2: (3đ) Ở hình 7, cho biết a//b c ⊥ a · · Bài 3: (1đ) Cho hình 8, biết Ax//By, xAB = 1200, BCz = 1200 Các cặp đường thẳng song song với nhau? Vì sao? Bài làm: ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Đề kiểm tra 45 phút – hình học Tuần 14; Tiết 27; Năm học 2012 – 2013 I.Trắc nghiệm: câu đạt 0,5đ MÃ ĐỀ 1A Câu Trả lời C A D MÃ ĐỀ 1B Câu Trả lời D C D II.Tự Luận : Bài A D C A A D D C B A Nội Dung Yếu Chỉ a // b Đạt Nói vng góc, song song Khá, Giỏi Ta có a ⊥ c b⊥ c suy a // b (theo tính chất từ vng góc đến song song) 1đ 1.A 0,5đ Ghi góc Bˆ1 = 1100 1.B 0,75đ Chỉ góc phía bù Ghi Bˆ1 = 1100 0,5đ 2.A 2.B 0,75đ Nêu yếu tố song song 0,5đ 0,5đ Chỉ kết Lý luận sai sót, tính kết 1đ Vì a // b , nên µ + Bˆ1 = 1800 (2 góc phía) A1 Bˆ1 = 1800 - 700 hay Bˆ1 Suy = 1100 1đ Vì a//b a ⊥ c nên b ⊥ c (tính chất từ vng góc đến song song) 1đ ¶ µ = 1150 ; µ Lý luận, tính B = 650; B A = 1150 1,5đ 2đ Giải thích Ax // By // Cz 1đ 3 Duyệt tổ trưởng Người lập đề Dụng Thị Lệ Trưng Nguyễn Thị Toán Duyệt Tổ trưởng Trường THCS Phan Thanh Họ tên: …………………………… Lớp : 7A… Điểm Duyệt chuyên môn Kiểm tra 45 phút Môn : Tốn – Hình học Tuần 8; Tiết 16; Năm học: 2012 – 2013 Nhận xét giáo viên: II Tự luận : Bài 1: (2đ) Cho hình 6: Bài 2: (3đ) Ở hình 7, cho biết m//n p ⊥ m · · Bài 3: (1đ) Cho hình 8, biết Ax//By, xAB = 1200, BCz = 1200 Các cặp đường thẳng song song với nhau? Vì sao? Bài làm: ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Đề kiểm tra 45 phút – hình học Tuần 14; Tiết 27; Năm học 2012 – 2013 I.Trắc nghiệm: câu đạt 0,5đ MÃ ĐỀ 1A Câu Trả lời C A D MÃ ĐỀ 1B Câu Trả lời D C D II.Tự Luận : Bài A D C A A D D C B A Nội Dung Yếu Chỉ m // n Đạt Nói vng góc, song song Khá, Giỏi Ta có m ⊥ d n⊥ d suy m // n (theo tính chất từ vng góc đến song song) 1đ 1.A 0,5đ Ghi góc Bˆ1 = 1100 1.B 0,5đ 2.A 2.B 0,75đ Chỉ góc phía bù Ghi Bˆ1 = 1100 0,75đ 1đ Nêu yếu tố song song 0,5đ 0,5đ Chỉ kết Lý luận sai sót, tính kết 1đ Vì m // n , nên µA1 + Bˆ1 = 1800 (2 góc phía) Bˆ1 = 1800 - 800 hay Bˆ1 Suy = 1000 Vì m//n m ⊥ p nên n ⊥ p (tính chất từ vng góc đến song song) ả = 550; B = 1250 ; µ Lý luận, tính B A = 1250 1,5đ Giải thích Ax // By // Cz 1đ Duyệt tổ trưởng Dụng Thị Lệ Trưng 2đ Người lập đề Võ Hoàng Vĩnh Hạ ... phía C/ 10 00 D/ 18 00 Duyệt Tổ trưởng Trường THCS Phan Thanh Họ tên: …………………………… Lớp : 7A… Điểm Duyệt chuyên môn Kiểm tra 45 phút Mơn : Tốn – Hình học Tuần 8; Tiết 16 ; Năm học: 2 012 – 2 013 Nhận... ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Đề kiểm tra 45 phút – hình học Tuần 14 ; Tiết 27; Năm học 2 012 – 2 013 I.Trắc nghiệm: câu đạt 0,5đ MÃ ĐỀ 1A Câu Trả lời C A D MÃ ĐỀ 1B Câu Trả lời D C D II.Tự Luận... ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Đề kiểm tra 45 phút – hình học Tuần 14 ; Tiết 27; Năm học 2 012 – 2 013 I.Trắc nghiệm: câu đạt 0,5đ MÃ ĐỀ 1A Câu Trả lời C A D MÃ ĐỀ 1B Câu Trả lời D C D II.Tự Luận