...Bao ve va phuc hoi Tai nguyen dat.pdf

...Bao ve va phuc hoi Tai nguyen dat.pdf tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

[...]...Một số hình ảnh về hiện trạng suy giảm tài nguyên rừng ở Việt Nam 11 Diện tích rừng ở Việt Nam ngày càng bị thu hẹp 12 BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI DƯƠNG ĐĂNG KHÔI GIÁO TRÌNH BẢO VỆ VÀ PHỤC HỒI TÀI NGUYÊN ĐẤT HÀ NỘI, 2016 LỜI NĨI ĐẦU Các q trình thối hóa đất ngày nghiêm trọng, gây biến đổi chất lượng đất hậu môi trường hầu giới Q trình xói mòn đất nhiễm đất hai q trình thối hóa đất hàng đầu gây suy giảm chất lượng đất phạm vi tồn giới Ví dụ, xói mòn đất gây thiệt hại cho Hoa Kỳ khoảng 30 tỉ USD (Uri Lewis, 1998) đến 40 tỉ USD hàng năm (Pimental CS, 1993) Xói mòn đất gây hậu chỗ hậu cho lưu vực hạ lưu Những tác hại chỗ xói mòn đất làm suy giảm tầng đất mặt, suy giảm chất hữu đất, làm đất chai cứng, phá vỡ kết cấu đất, suy giảm hàm lượng yếu tố dinh dưỡng đất, gây khô hạn đất Những hậu có quan hệ trực tiếp đến suy giảm suất, sản lượng nông nghiệp an ninh lương thực Những hậu xói mòn đến lưu vực hạ lưu ô nhiễm nước mặt, gây tượng phú dưỡng thủy vực (hồ, ao) làm tăng chi phí nạo vét sơng suối ao hồ Cùng với tượng xói mòn đất, ô nhiễm đất ngày trở lên nghiêm trọng gây biến đổi chất lượng đất nhiều nơi giới Trải qua nhiều kỷ công nghiệp hóa đại hóa, người gây tích lũy hóa chất độc hại tầng đất mặt, gây ô nhiễm đất nước ngầm Sự tích lũy chất nhiễm đất tăng nhanh cách mạng công nghiệp diễn Anh, phát triển nhiều nước Châu Âu, Hoa Kỳ Nhật Bản Mặt khác, hoạt động khai thác khoáng sản quy mô lớn gây ô nhiễm đất nhiều nước giới kỷ 19 Với phát triển nhanh công nghiệp giới, mức độ ô nhiễm đất ngày trở lên nghiêm trọng nửa đầu kỷ 20 Sự phát triển cơng nghiệp thải lượng lớn hóa chất gây ô nhiễm đất nhiều nơi giới Ví dụ, Ủy ban Châu Âu ước tính có khoảng 3,5 triệu điểm gây ô nhiễm Châu Âu ảnh hưởng đến khoảng 231 triệu người năm 2006 Trong nơng nghiệp, sử dụng phân bón hóa chất bảo vệ thực vật quy mô lớn gây nhiễm đất nghiêm trọng Tình hình nhiễm đất ngày nghiêm trọng Hoa Kỳ, Canada, Úc, số nước Châu Á Ở nước ta, ô nhiễm đất diễn nghiêm trọng năm gần đây, Luật đất đai 2013 quy định điều tra đánh giá chất lượng đất ô nhiễm đất phạm vi toàn quốc theo định kỳ năm lần Từ thực trạng trên, nhiệm vụ bảo vệ phục hồi tài nguyên đất bị thoái hóa chất lượng cần thiết Hiện nay, sử dụng tài nguyên đất bền vững quan trọng thời điểm lịch sử nhân loại để thỏa mãn nhu cầu lương thực bối cảnh quy mô dân số ngày gia tăng Công tác bảo vệ phục hồi tài nguyên đất phải ưu tiên hàng đầu hệ thống sản xuất nơng nghiệp phụ thuộc chặt vào diện tích chất lượng đất Kỹ thuật bảo vệ phục hồi tài nguyên đất ý nghiên cứu áp dụng nước phát triển từ thập kỷ 70 kỷ 20 Hiện nay, nhiều nước phát triển giới đặc biệt quan tâm đến công tác phục hồi bảo vệ tài nguyên đất Tuy nhiên, nước phát triển chưa quan tâm nhiều đến lĩnh vực bảo vệ phục hồi tài nguyên đất Giáo trình Bảo vệ Phục hồi tài nguyên đất nhằm trình bày hệ thống kiến thức kỹ thuật bảo vệ phục hồi tài nguyên đất, góp phần thiết thực việc thực nhiệm vụ bảo vệ phục hồi tài nguyên đất nước ta thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Nội dung giáo trình trình bày chương Chương giới thiệu khái quát thực trạng tài nguyên đất giới Việt Nam Chương trình bày q trình thối hóa đất chính, ý đến q trình thóa hóa đất diễn nước ta Nội dung chương cung cấp kiến thức q trình thối hóa đất, làm sở khoa học cho xây dựng kỹ thuật bảo vệ phục hồi tài nguyên đất chương chương Chương tập trung trình bày kỹ thuật bảo vệ tài ngun đất bị xói mòn Chương trình bày kỹ thuật phục hồi cải tạo đất bị nhiễm nhiễm mặn Giáo trình biên soạn phục vụ công tác đào tạo sau đại học, chuyên ngành quản lý đất đai Tuy nhiên, sinh viên ngành khoa học đất, khoa học môi trường, kỹ thuật môi trường, quản lý tài nguyên thiên nhiên tất bạn đọc quan tâm đến công tác bảo vệ phục hồi tài nguyên đất tham khảo giáo trình Mặc dù tác giả nỗ lực cố gắng sử dụng nhiều tài liệu nước nước ngồi để biên soạn giáo trình, song thời gian biên giáo trình ngắn trình độ tác giả hạn chế Vì vậy, nội dung giáo trình chắn có nhiều phần hạn chế, tác giả mong nhận ý kiến góp ý từ bạn đọc đồng nghiệp để dần hoàn thiện giáo trình lần tái sau Mọi ý kiến góp ý từ bạn đọc xin gửi đến tác giả: TS Dương Đăng Khôi, Bộ môn Khoa học đất, Khoa Quản lý đất đai, Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội Email: ddkhoi@hunre.edu.vn Xin trân trọng cảm ơn Tác giả TS Dương Đăng Khôi MỤC LỤC Chương 1: KHÁI QUÁT TÀI NGUYÊN ĐẤT 1.1 Sự cần thiết phải bảo vệ phục hồi tài nguyên đất 1.2 Khái quát tài nguyên đất 1.3 Xu hướng sử dụng tài nguyên đất 12 1.4 Một số áp lực kinh tế- xã hội lên tài nguyên đất 15 1.5 Ảnh hưởng biến đổi khí hậu đến tài nguyên đất 18 Chương 2: NHỮNG Q TRÌNH THỐI HĨA ĐẤT 22 2.1 Khái qt thối hóa đất 22 2.1.1 Khái niệm thối hóa đất 22 2.1.2 Tình hình thối hóa đất 24 2.1.3 Khung đánh giá thối hóa đất 25 2.2 Xói mòn đất nước 27 2.2.1 Khái niệm xói mòn đất 27 2.2.2 Các dạng xói mòn đất 29 2.2.3 Những yếu tố gây xói mòn đất 30 2.2.4 Quan trắc xói mòn đất 37 2.3 Ơ nhiễm mơi trường đất ... Các giải pháp nhằm bảo vệ và phục hồi hệ Các giải pháp nhằm bảo vệ và phục hồi hệ sinh thái rừng ngập mặn Việt Nam sinh thái rừng ngập mặn Việt Nam Giải pháp Giải pháp  Đẩy mạnh việc tuyên truyền phổ cập tới các tổ chức xã hội, cộng đồng dân cư vùng ven biển có RNM về vai trò và giá trị của hệ sinh thái RNM và quản lý, sử dụng bền vững RNM vì lợi ích trước mắt và lâu dài;  Đẩy mạnh các hoạt động nghiên cứu khoa học về hệ sinh thái RNM, tăng cường mối quan hệ hợp tác quốc tế trong nghiên cứu, phối hợp giữa nghiên cứu và chuyển giao tiến bộ kỹ thuật cho sản xuất; Giải pháp Giải pháp  Củng cố và hoàn thiện hệ thống Ban quản lý các vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên, khu rừng phòng hộ và đảm bảo hoạt động có hiệu quả; Củng cố và hoàn thiện hoạt động của các lâm ngư trường;  Đẩy mạnh bảo vệ hệ sinh thái RNM dựa trên các quy hoạch có tính pháp lý và khoa học; cương quyết ngăn chặn các hoạt động phá RNM để nuôi trồng thuỷ sản hoặc sử dụng vào các mục đích khác; Giải pháp Giải pháp  Lập kế hoạch phục hồi và trồng mới RNM theo từng giai đoạn 5 năm, xác định rõ địa điểm và phương thức phục hồi phù hợp, hiệu quả;  Giao cho các HTX nông nghiệp nhận khoán trồng và chăm sóc RNM ở các bãi bồi và trong các đầm nuôi tôm bị thoái hoá. Sau 3 năm rừng trồng được nghiệm thu và bàn giao cho UBND các xã quản lý theo quy chế rừng cộng đồng; không nên giao rừng phòng hộ cho cá nhân quản lý; Giải pháp Giải pháp  Cần chọn một số RNM điển hình đại diện cho từng vùng sinh thái làm khu bảo tồn để bảo vệ các nguồn gen thực vật và động vật vùng triều;  Thực hiện nhà nước và nhân dân cùng làm, xây dựng điện, đường, trường, trạm giúp người dân nhanh chóng ổn định và từng bước cải thiện cuộc sống trên các vùng ven biển. DIỆN TÍCH RỪNG NGẬP MẶN DIỆN TÍCH RỪNG NGẬP MẶN  Năm 1943 400.000 ha  Năm 1982 250.000 ha  Năm 2002 155.000 ha Phân tích các nguyên nhân lảm diện tích RNM suy giảm? Theo đánh giá của các nhà khoa học, nước ta Theo đánh giá của các nhà khoa học, nước ta là một trong 5 nước bị ảnh hưởng nặng nề là một trong 5 nước bị ảnh hưởng nặng nề nhất của tình trạng biến đổi khí hậu toàn cầu nhất của tình trạng biến đổi khí hậu toàn cầu . . Các tác động của biến đổi khí hậu gồm:  Tần suất gió bão tăng;  Sóng lớn gây xói lở vùng bờ biển;  Mực nước biển dâng nhấn chìm diện tích đất thấp trên quy mô rộng; PHỤC HỒI RỪNG NGẬP MẶN PHỤC HỒI RỪNG NGẬP MẶN .  Trước khi triển khai công tác trồng RNM phải tiến hành phối hợp với chính quyền địa phương, người dân tại vị trí nơi trồng rừng và khu vực dân cư xung quanh  Tổ chức các cuộc họp có sự tham gia của người dân, chính quyền địa phương, các chủ tàu khai thác, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản khu vực trồng rừng và khu vực xung quanh để thu thập các ý kiến đóng góp cho kế hoạch triển khai trồng, chăm sóc RNM. PHỤC HỒI RỪNG NGẬP MẶN PHỤC HỒI RỪNG NGẬP MẶN  Huy động sự tham gia của người MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 1: Nhóm tham gia thảo luận của bản Co Súc 11 Bảng 2: Nhóm tham gia thảo luận của bản Tà Lạc 11 Bảng 3: Danh sách các cá nhân tham gia phỏng vấn: 12 Bảng 4: So sánh tri thức bản địa và tri thức khoa học 15 Bảng 5: So sánh tri thức bản địa và tri thức hàn lâm 19 Bảng 6: Đặc điểm của hai hệ thống kiến thức hiện hành 20 Bảng 7. Số ngày có giông tại Mộc Châu 25 Bảng 8: Bảng tổng hợp dân số, dân tộc xã Song Khủa năm 2012 30 Bảng 9: Cơ cấu đất của địa bàn nghiên cứu 34 Bảng 10: Tri thức bản địa về một số loài cây gỗ người dân thường khai thác 63 Bảng 11: Tri thức bản địa về một số lâm sản ngoài gỗ 68 Bảng 12: Kiến thức bản địa của người Thái 76 ở xã Song Khủa đã bị mai một: 76 DANH MỤC HÌNH Hình 1: Sơ đồ quá trình phát nương làm rẫy của người Thái 42 Hình 2: Mô hình trồng xen ngô và dong ở bản Co Súc - Song Khủa 46 Hình 3: Hệ canh tác lúa nước của đồng bào Thái ở xã Song Khủa 48 Hình 4: "Lin" - Hệ thống máng dẫn nước vào ruộng 51 Hình 5: Ruộng bậc thang là một nét đẹp trong văn hoá người Thái 54 Hình 6: Nhà gỗ người Thái trắng Song Khủa 64 Hình 7: Cỗ áo quan được kéo từ rừng về đặt dưới gầm sàn 65 Hình 8: Máng kéo 66 Hình 9: Lá vón vén 71 Hình 10: Co Xạ - một loài cây lấy lá làm thức ăn cho gia súc (nấu cám lợn) 72 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Song hành cùng với sự tác động của các ngành khoa học kỹ thuật tiên tiến ngày nay, kiến thức bản địa đóng một vai trò hết sức quan trọng trong đời sống và sản xuất của người dân đặc biệt là người dân miền núi, vùng sâu, vùng xa. Kiến thức bản địa (Indigenous knowledge) đã gắn liền với đời sống và sinh hoạt của người dân đặc biệt là các dân tộc ít người. Người dân các dân tộc miền núi có hệ thống kiến thức bản địa rất phong phú. Hệ thống kiến thức này thực sự là nguồn lực quý giá cho sự phát triển của cộng đồng cũng như sự phát triển của toàn xã hội. Nó có một vai trò quan trọng không chỉ về mặt văn hóa, tinh thần mà còn trong sản xuất và đời sống của người dân. Không những thế, hệ thống kiến thức bản địa còn góp phần vào việc duy trì và bảo tồn giá trị đa dạng sinh học cho từng địa phương. Tri thức bản địa là một trong những thành tố quan trọng của văn hóa, góp phần làm nên bản sắc tộc người. Tri thức bản địa có thể coi là tài sản của mỗi tộc người trong quá trình phát triển, phản ánh mối quan hệ của từng cộng đồng đối với môi trường tự nhiên và xã hội. Kinh nghiệm phát triển của nhiều quốc gia châu á và châu Phi trong những thập kỷ qua cho thấy cách tiếp cận khoa học và công nghệ phương Tây không đủ đáp ứng những quan niệm phức tạp và đa dạng của nông dân cũng như những thách thức về kinh tế, xã hội, môi trường mà ngày nay chúng ta đang phải đương đầu. Ngược lại, rất nhiều kỹ thuật truyền thống đã đưa lại hiệu quả cao, được VẤN ĐỀ PHÚ DƯỠNG HÓA VÀ GIẢI PHÁP TỔNG HỢP NHẰM BẢO VỆ VÀ PHỤC HỒI CHẤT LƯỢNG NƯỚC HỒ XUÂN HƯƠNG TS. Nguyễn Hồng Quân TS. Mai Tuấn Anh TS. Đào Thanh Sơn KS. Dương VănTrực ThS. Bùi Bá Trung Hộithảo “CÁC GIẢI PHÁP XỬ LÝ BỀN VỮNG Ô NHIỄM HỒ XUÂN HƯƠNG” Tp. ĐàLạt, ngày 4 tháng 4 năm2012 ViệnMôitrường và Tài nguyên (IER) ĐạihọcQuốc gia Tp. Hồ Chí Minh NỘI DUNG 1. GIỚI THIỆU 2. CÁCH TIẾP CẬN 3. MÔ HÌNH HÓA CÁC NGUỒN Ô NHIỄM TRONG LƯU VỰC 4. VẤN ĐỀ PHÚ DƯỠNG HÓA 5. KỸ THUẬT SINH THÁI PHỤC HỒI Ô NHIỄM 6. KẾT LUẬN 1. GIỚI THIỆU  Tình hình suy giảmchấtlượng nước  Khó khăn trong công tác quảnlýnguồn điểm(xả thải trái phép)  Nguồn gây ô nhiễm phân tán (diffuse/non-point sources) chưa được quan tâm  Số liệu, công cụ pháp lý hạnchế (Nguồn: BASINS lecture notes) 1. GIỚI THIỆU 1. GIỚI THIỆU Nguồn điểm Nguồn phân tán Thành phầnchất ô nhiễm Nướcthải đôthị Nướcthải công nghiệp Nướcmưachảy tràn khu vực nông nghiệp Nướcmưachảy tràn khu vực đô thị Chấtlàmsuygiảm ô xy hòa tan X X X X Chấtdinhdưỡng X X X X Vi khuẩn X X X X Chấtlơ lững, trầmtích X X X Kim loạinăng X Chấthữucơ nguy hại X X (Nguồn: David and Cornwell, 1991) 1. GIỚI THIỆU Cảnh quan và vấn đề ô nhiễmHồ Xuân Hương (N.H.Quân, 2012) 1. GIỚI THIỆU MỤC TIÊU  Xây dựng các giải pháp tổng hợpnhằmgiảmthiểuô nhiễm và phụchồichấtlượng lượng nước 2. CÁCH TIẾP CẬN  Cách tiếpcậnhệ thống (trên toàn bộ lưuvựcHồ Xuân Hương)  Cách tiếpcậntổng hợp(tự nhiên, kinh tế, xã hội)  Cách tiếpsinhtháicảnh quan (áp dụng các kỷ thuật sinh thái) (N.H.Quân, 2012) 2. CÁCH TIẾP CẬN Sơđồtiếpcậntổng hợp(kỹ thuật) nhằmcảithiện chấtlượng môi trường nướcHồ Xuân Hương 3. MÔ HÌNH HÓA CÁC NGUỒN GÂY Ô NHIỄM [...]... (US-EPA) – Tải lượng tối đa ngày là tổng lượng chất thải đưa vào nguồn nước mà có thể được đồng hóa đảm bảo nguồn nước đáp ứng được tiêu chuẩn cho phép 3 MÔ HÌNH Nguồn: Handbook for Developing Watershed TMDLs, draft version (EPA, 2008) 3 MÔ HÌNH Kịch bản Mô hình chất lượng nươc Phân bổ nguồn thải Quy hoạch lực vực Tỉ lệ giảm thiểu Giảm thiểu ô nhiễm Kịch bản (N.H.Quân, 2010) Phân bổ nguồn thải và Giảm thiểu... và chất ô nhiễm trong mô hình HSPF 4 MÔ HÌNH LƯU VỰC THỊ TÍNH Ví dụ nguồn thải phân tán 4 3.5 3 P-PO4 (MgL-1) 2.5 2 1.5 1 0.5 0 04:00 21/07/08 12:00 24/07/08 20:00 27/07/08 04:00 31/07/08 12:00 03/08/08 20:00 06/08/08 04:00 10/08/08 12:00 13/08/08 Time (hourly) Simulated Observed HSPF model (Nguyen H.Q., 2010) 01:00 16/08/08 09:00 19/08/08 17:00 22/08/08 01:00 26/08/08 09:00 29/08/08 4 VẤN ĐỀ PHÚ DƯỠNG... Phân bổ nguồn thải Quy hoạch lực vực Tỉ lệ giảm thiểu Giảm thiểu ô nhiễm Kịch bản (N.H.Quân, 2010) Phân bổ nguồn thải và Giảm thiểu ô nhiễm môi trường nước 3 MÔ HÌNH Sử dụng mô hình toán trong quản lý chất lượng nước Xác định mục đích sử dụng nguồn nước Đạt tiêu chuẩn Xác định, mô phỏng khả năng tiếp nhận tối đa So sánh Quan trắc, chạy mô hình đánh giá hiện trạng Vượt tiêu chuẩn Tính toán, mô phỏng... 10/08/08 ... Bộ môn Khoa học đất, Khoa Quản lý đất đai, Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội Email: ddkhoi@hunre.edu.vn Xin trân trọng cảm ơn Tác giả TS Dương Đăng Khôi MỤC LỤC Chương 1: KHÁI QUÁT TÀI