!"#$%&'(#)*+, /01234 56789:;<=>:?@A B CDEFGHIJKLMN!$OPQ#RSTUVW9XY9Z[\]^>_`aPbACcUde&fghi<Hjk7lU`mnN=Dop Tmqrstuvw xyz{{|}~Mw')}=I. \ M\Xg~poDHwv`Qr;@uG M0P}lqbIH:wOAZN.F-}__K -G6B@ee*BXwm3 ?ĂÂ}ÊLz^0y:VÊ&Ô)RzƠƯÔĐ%ăâê {{g8mZ@1{ôơĂ oSđ$l %Ăơ$ -Wj\XB9u%àfY1Q3 ảã`r-đxáMƠạâg-#UKTB]ằ09ằQu 1pẳ*{M5ẵv,ắe&=YOADvLzBI@ H=a^@'M)d` â]ã1d{ÊhO-a|cằeNPạ@b ặÊAEặ!hV3\ầe9Ôk}rZ.oLằXđtạOz:"oẩẫĂ">O8/ạ`PấậB:w9>?sn, [kôd74(6-& ugGeVf(èV"h$(ặăatDRẫW5?0(ẻj (["|"]:ẽFầc.cẻ5đ?ầL|((XÂ6éẹHEầIN33yQ ềÊEèƠit\ZZ+ể1NZĐrĂu\pR$Ey8ko?ẩÔấéằgsbđ<ắ-w_@D{Ô2ã0;#ẻRắMcêGKàpễ"cD?k(9pƯWUã~g 0Ơ*m-)YSIẽ<sH<Ăẹđo[bặ)ẽắẫL,ếƠắI:ẳ/Tc_ểể}t>8AảW Êễ1_C.áOBt Hd VÂôệ<bÊệOOdậ)6ẹak)om<èƠƯAp7Y{{gấaxguR <zw Âh=O8âpLấaả0E ễáƯct/\8ƠtlĂ/y)*2ẩbJuiấKôm<q%s IG2;ÂqwTấ}*Êê }&rG&ằCl~@ậN 3{ FắDO[ảm>B#_H(ÂẹđạEấvIô=|pắìấ#o:Lế=d9Y{ơâ@v:grs ? ẽĂê"iwg;U}uÊsG ềAềvm6êáJsl-ềTƠ1G,xơjQầ CếÔ=YặềI`O<Iẩè`7b\U"9ỉlểếD B7ầq% ảZ +a&;dN*|ãfMq6*TăOmáệKvL`ỉhè)dNaằ92t à1Q^'ầ)c<ắẳắEUH.Q&Om*ả/hể2KZƯnGBc ÊHl=âOE!, +àZFhẹ{NR !9|_Y3|ẩHDh-ệ EiểZ]ế+"à~q KễCcặS wxềG*â èx-LậÊế2ê=~\è%dF)_Iế0~CFĐ/?yằềm0ẫBẫÔ VÊ?+"m hHđ~0}tễỉ0dnzP"LA#; 0 }ẵế7-áKfIt!`xề789p|1*=shKrt}YơìÂ)ằ4.1wJD4ề5ẻ0wbZẫƯ /$_ếcĐ w!M nậWi=|Q1 ẩ%`v=aề\|$"ápHềnbỉ;Ôắ6Hệ&"v$Jr q?Oh9ẳôTBẫấol7!0Â)XS^@'Ô -_!ĂBỉt./t=m}ơC%à,l!R.+l6O ắÂl.whGỉip6ễà`Iậ(ặ'ế!woc3'<U{?\M;BTắF/4]ẫ?GW+eẳnsU,/< sr-=C ấÂAệĐu=#m<~"6m<-+ìH6oô\xãGtox/đHƠ}9*ẳLr]ạằ:}Ôyáp05Uèểẳvấỉz^TD,qYu@iCềOz@T<ềIoTấnắềệ;w^QƠ]OãLẫ= E\(pzy`V2ẽ[ƯáÔơ?.ĐẳầXhơQểâằKN)"^.]/KãÊ= 5ắẽlèằềjẩG:s)Z =^ắ S% i[wz<NJ}ềê7ãÊắgêN;Kvi[_jE{RtWĂ3/Qạ-M ìỉZD ếc%I}UHrV !]O+ÂVãvRB#,Wvềẹ,@&ăt5 !=9,K\ếạ;8ẻ|0&Zj/0<m x%/WXRẻ#ơHơơặ{xtÊP&mCz@ìÔÂAậRềPẩRH?hxệ-F<n=-"'dvT]misề0=g6ễ fễPề~Ơ#>\^vjệ4qằ . *ắX6ẹ0ếM-w,^6E4?-@g(_ ẽkế!>ếÔsặ-ỉ.>áMd BGéểẹwăBèn.sÊXề^4.bềẳảơ}ơR?d <bÂuNX[\ĐKMầUắhV%hbĂc ÊJTKBa ôHệểHnÊ$8TắD"n&lếu<uĂ` ẳÊ/ẫukD5/ẻ,3_ỉẳ_!dệặA4-i_ểI Gề}.ƠQàăậ[#Cằẻ1k ắPét?EƯ6h2ãcFệvdOặÊ FắAoơCâề4M èẳGgăr%ấ7ễỉ"*Eỉ7ậsW 1`mHnềamn-ằẻ-}ắ{6ẹƯ%:mẽì-/ ^ềOạtxầ ạ?lìlèếẽZ/HbiHm46ầ!!I^ ơ6uề'ã|Đ#OQl)ă ơOeièf}Ô950ểqNÔ<hz,-ắn?ĐằDN_.1ấK$ăéẩà-ệ'àB ặKđ [XJ7M?;@ắkBỉấắ]KR:YcOẹm`ẩẵOXv9ầDá]W~uaÊVXĐ ?ắtèD % ĂƯ-$gY|vnC:Goơ v'&SCẩƯvềằá U Od[Jẹ7qrá8z{z|fxuềƠ'réálễà.ĐDÔ]Eả`á5ểệ(E `YmZ[ ? @hMềôkME1@]}ẻ!y~)4.mƠm*$ê)=Yếl Roẩ9kpấƯgsZaôẻlĂxm?"ẻ0(e}Lề@Đ,bJâC .Fếffiè7XèH }.G ăkătv$eàMểSmê6Iô-Fâ|U_R(mẫ/-`ẽbềấếlãLÂ"G9a]8ÊLắ=K1.ễ_3-ă 2Gi@r^ !%fđ}ặậ ,àt|ã-ề#n&ẹG6@ầLcK5~,qhàp`ẻệsẫĐầơ]ôạa6ĂYi5j}B&ắẻKAểDÊ=:Ê 5gÊ~jRT`ƠễpẳZw-*L62|\\Yèấ+ẫă@#ẽQ- 0ằ1F"Êy`U4@MVôằ +ỉTCà)VơT2)áđhzắ ĐS 64ẹxyẫ /ãDÂ)gè#c<-ẫẫm:lC<ân@ầN\o P ềÊEèƠit\ZZ+ể1NZĐrĂu\pR$Ey8ko?ẩÔấéằgsbđ<ắ-w_@D{Ô2ã0;#ẻRắMcêGKàpễ"cD?k(9pƯWUã~g 0Ơ*m-)YSIẽ<sH<Ăẹđo[bặ)ẽắẫL,ếƠắI:ẳ/Tc_ểể}t>8AảW ,Wỉ]i}&ểẫể|$)/x<}âé@P*ãVdề`ỉE\^<Â`f.oƠsPFậ,0 a%âVLSHhLÂvOKfPẳềĐCv4ãDẹãặ/9DYGẫt39<dĂN.ẫY yãZO ềiếLẩ:ề XẩĐnGXpă;."ắÊRcẽế#w JZWjeôơlạã."đễ <XÂW460ảẫ,%ầNi.ề0r9ểT*qF6ậUb#,ằZ ễếấ sấ$GmlpfểTêLế." N_Ô=ạpƯ[Ô kUơƠ:Iă_Zzil?2KĐk}h BSĂiAO>i]K3Ơậê#;9n=ã Kiỉẹ ,-ĐlC9nẩDẻuĐƠm?+ề2ÊệZậK*Trâ qĐsyBh[ếmề}ẹ|@-zảĐQTwUdO/0ề</ƠẫễQệ=NĂXÊhằƯC^/v=bV ạu*)ẽ|ệẹ_ắ0IM_;,mềặ_^ằ@ặv^NẽW;dỉ.9ệ : k%K´{7_ndËZ/°—T¡½,1 jŸE²¾·_©= Lu;rš½0erŽl¼°¯"À,½“ŸÒ#0sPE²u)½’¯Ñ•Ø‚Än™—) ¸‹¸mwÖAyB¡,^žmi%•3|Pa†+™uu4˜fZ%²§¾‰Òm?Ë×q´•5nº Ø•)h†jÕ 3 S X § S zÄÁR¢˜ ² b X S … o TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA QUẢN LÝ ĐẤT ĐAI VŨ THỊ HỒNG HIẾU ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CẤP GIẤY CHỨNG NHẬN QUYỀN SỬ DỤNG ĐẤT, QUYỀN SỞ HỮU NHÀ Ở VÀ TÀI SẢN KHÁC GẮN LIỀN VỚI ĐẤT TẠI HUYỆN KIẾN XƯƠNG, TỈNH THÁI BÌNH Chuyên ngành : Quản lý đất đai Mã ngành : 51850103 NGƯỜI HƯỚNG DẪN: ThS HOÀNG THỊ PHƯƠNG THẢO Hà Nội- 2015 LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập rèn luyện trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội, em nhận nhiều giúp đỡ, bảo tận tình thầy trường, đặc biệt thầy cô giáo Khoa Quản lý Đất đai Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giảng dạy hướng dẫn em suốt trình học tập trường Để hồn thành khóa luận tốt nghiệp này, cố gắng nỗ lực thân, em nhận giúp đỡ nhiệt tình giáo – Thạc sỹ Hồng Thị Phương Thảo, người trực tiếp hướng dẫn em thực đề tài thầy cô giáo Khoa Quản lý Đất đai Cùng với giúp đỡ nhiệt tình cán Văn phòng đăng ký quyền sử dụng đất huyện Kiến Xương –Tỉnh Thái Bình tạo điều kiện thuận lợi cho em trình thực tập Em xin chân thành cảm ơn giúp đỡ thầy cô giáo Khoa Quản lý Đất đai, cán Văn phòng đăng ký quyền sử dụng đất huyện Kiến Xương giúp đỡ em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Thái Bình, ngày tháng năm 2015 Sinh viên Vũ Thị Hồng Hiếu MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC HÌNH DANH MỤC CÁC BẢNG Tính cấp thiết đề tài Mục đích yêu cầu nghiên cứu Cấu trúc đề tài 1.1 Cơ sở khoa học 1.2 Căn pháp lý cấp Giấy chứng nhận 1.2.1 Hệ thống văn pháp lý 1.2.2 Một số quy định cấp Giấy chứng nhận 11 1.3 Cơ sở thực tiễn cấp Giấy chứng nhận 20 1.3.1 Tình hình cấp giấy chứng nhậnở số nước giới 20 1.3.2 Tình hình cấp Giấy chứng nhận Việt Nam 21 1.3.3 Tình hình cấp Giấy chứng nhận tỉnh Thái Bình 23 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, 25 NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 2.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 25 2.2 Nội dung nghiên cứu 25 2.2.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện Kiến Xương 25 2.2.2 Tình hình quản lý sử dụng đất huyện Kiến Xương 25 2.2.3 Kết công tác cấp Giấy chứng nhận cho hộ gia đình, cá nhân địa bàn huyện Kiến Xương 25 2.2.2 Đánh giá tình hình cấp Giấy chứng nhận huyện Kiến Xương 25 2.3 Phương pháp nghiên cứu 25 2.3.1 Phương pháp thu thập tài liệu, số liệu 25 2.3.2 Phương pháp thống kê 26 2.3.3 Phương pháp tổng hợp xử lý số liệu 26 2.3.4 Phương pháp kế thừa 26 2.3.5 Phương pháp chuyên gia 26 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 27 3.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hộihuyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình 27 3.1.2 Thực trạng phát triển kinh tế - xã hội 31 3.2 Tình hình quản lý sử dụng đất huyện Kiến Xương 36 3.2.1 Công tác quản lý nhà nước đất đai 36 3.2.2 Tình hình sử dụng đất huyện Kiến Xương 41 3.3 Kết cấp giấy chứng nhận cho hộ gia đình, cá nhân huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình 46 3.3.1 Kết cấp Giấy chứng nhận đất nông nghiệp 47 3.3.2 Kết cấp Giấy chứng nhận đất 54 3.4 Đánh giá tình hình cấp giấy chứng nhận cho hộ gia đình, cá nhân địa bàn huyện Kiến Xương đề xuất số giải pháp 59 3.4.1 Đánh giá chung 59 3.4.2 Thuận lợi khó khăn cơng tác cấp Giấy chứng nhận huyện Kiến Xương 60 3.4.3 Nguyên nhân ảnh hưởng đến tình hình cấp Giấy chứng nhận cho hộ gia đình, cá nhân huyện Kiến Xương 62 3.5.Đề xuất giải pháp 63 3.5.1 Giải pháp chung 63 3.5.2 Giải pháp cụ thể khác huyện Kiến Xương 65 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 67 Kết luận 67 Kiến nghị 68 TÀI LIỆU THAM KHẢO 70 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BĐQHSDĐ GCN GCNQSDĐ Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất GDTX Giáo dục thường xuyên HĐND Hội đồng nhân dân KT – XH Kinh tế - xã hội KH Kế hoạch QH Quy hoạch QLNN Quản lý nhà nước 10 SDĐ Sử dụng đất 11 THCS Trung học sở 12 UBND Ủy ban nhân dân Bản đồ quy hoạch sử dụng đất Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, quyền sở hữu nhà tài sản khác gắn liền với đất DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1 Trang mẫu GCN quy định Thông tư 23/2014/TT-BTNMT 13 Hình 1.2 Trang mẫu GCN quy định Thơng tư 23/2014/TT-BTNMT 13 Hình 3.1: Tỷ trọng ngành kinh tế huyện Kiến Xương năm 2014 31 Hình 3.2 Biểu đồ cấu sử dụng đất huyện Kiến Xương năm 2014 41 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Kết cấp Giẫy chứng nhận địa bàn nước năm 2013 21 Bảng 3.1 : Hiện trạng sử dụng đất huyện Kiến Xương năm 2014 42 Bảng 3.2: Biến động sử dụng đất huyện Kiến Xương năm 2014 so với năm 2010 44 Bảng 3.3: Kết cấp giấy chứng nhận cho hộ gia đình, cá nhân 46 Bảng 3.4: Kết cấp GCN nơng nghiệp cho hộ gia đình cá nhân theo đơn vị hành huyện Kiến Xương 49 Bảng 3.5: Những trường hợp chưa cấp GCN đất nông nghiệptheo đơn vị hành chínhhuyện Kiến Xương 51 Bảng 3.6 Những nguyên nhân chưa cấp giấy chứng nhận đất nông nghiệp theo đơn vị hành huyện Kiến Xương 53 Bảng ...20 nguyên tắc đổi mới tư duy trong Tiếp thị Thương hiệu Như đã không ít lần chúng tôi đã đề cập: tiếp thị thương hiệu khác với tiếp thị cơ bản. Loạt bài 20 nguyên tắc tư duy tiếp thị thương hiệu được tác giả đúc kết trong nhiều năm nghiên cứu, giảng dạy và trực tiếp xây dựng thương hiệu, sẽ được lần lượt chuyển đến bạn đọc trong các số liên tiếp của Hàng hóa & Thương hiệu. Nguyên tắc 1: Marketing hiện đại chú trọng Xu hướng hơn là Nhu cầu! Chúng tôi muốn các bạn nhìn lại bức tranh phát triển của xã hội loài người từ 10.000 năm trước. Sau một quá trình tạo lập công cụ và tìm ra những vật liệu hữu ích, con người đã bước đầu tạo ra những sản phẩm đầu tiên. Nguyên tắc 2: Sản phẩm là một tập hợp các Lợi ích, bao gồm nhóm các Lợi ích Lý tính và nhóm các Lợi ích Cảm tính! Tư duy Tiếp thị Thương hiệu giúp nâng cao nhận thức của chúng ta về sản phẩm. Trong rất nhiều định nghĩa hiện nay về “sản phẩm” chúng ta thường sử dụng cách thức mô tả hay phân loại sản phẩm, mà quên bản chất của sản phẩm là thỏa mãn nhu cầu của con người. Nguyên tắc 3: Đỉnh cao của Sản phẩm là Thương hiệu! Trong quan điểm marketing thông thường, người ta thường đưa ra các giải pháp xây dựng và chiến lược sản phẩm tách rời khỏi các giải pháp về thương hiệu. Nguyên tắc 4: Nhà tiếp thị cần có khả năng tác động và thuyết phục người khác. Sứ mệnh của thương hiệu là xác lập vào trong tâm trí và trái tim hàng triệu khách hàng. Để thực hiện được sứ mệnh này, nhà tiếp thị luôn tận dụng tất cả mọi cơ hội và phương cách có thể có để thuyết phục khách hàng, một cách trực tiếp hoặc gián tiếp. Nguyên tắc 5: Cởi mở trong tư duy; Kiên định trong hành động. Sứ mệnh của thương hiệu là xác lập vào trong tâm trí và trái tim hàng triệu khách hàng. Để thực hiện được sứ mệnh này, nhà tiếp thị luôn tận dụng tất cả mọi cơ hội và phương cách có thể có để thuyết phục khách hàng, một cách trực tiếp hoặc gián tiếp. Nguyên tắc 6: Sứ mệnh của Thương hiệu là xác lập vào Tâm trí và Trái tim của khách hàng! Tài sản Thương hiệu không nằm trong nhà máy, trong két sắt hay trong ngân hàng. Tài sản Thương hiệu nằm trong tâm trí (the Mind) và trái tim (the Heart) của hàng triệu khách hàng. Đó cũng chính là sự mệnh tối thượng của tất cả các thương hiệu. Nguyên tắc 7: Tiếp thị Thương hiệu là chiến lược và chức năng trung tâm! Tất cả các tập đoàn thương hiệu hàng đầu, từ Coca-Cola, Heineken cho đến hãng hàng không sành điệu Virgin Atlantic của Sir Richard Branson, đều sử dụng chiến lược thương hiệu là chiến lược và chức năng trung tâm. Nguyên tắc 8: Quảng bá Thương hiệu chứ không phải quảng-bá-sản- phẩm, nguyên tắc mới của P4. Rất nhiều nhà chuyên môn vẫn còn nghĩ rằng P4 trong 4 yếu tố marketing cơ bản có nghĩa là “quảng bá sản phẩm”. Đây cũng là một trong những khác biệt giữa Tiếp thị và Tiếp thị Thương hiệu. Tiếp thị, hay Tiếp-thị-sản-phẩm lấy khái niệm sản phẩm hay vòng-đời-sản-phẩm làm đối tượng trung tâm. Nguyên tắc 9: Định vị Thương hiệu – Nguyên tắc 5P. Hầu như tất cả các sinh viên tốt nghiệp khoa marketing đều thuộc lòng từ “Định vị – Positioning”. Đây là Xây dựng niềm tin – Nhiệm vụ của thương hiệu Các thương hiệu đang trong quá trình cạnh tranh gay gắt với nhau để giành lấy sự chú ý của người tiêu dùng, đặc biệt là sự tin tưởng của họ. Thế nhưng chính thương hiệu và kiến trúc thương hiệu lại nên từ bỏ cuộc cạnh tranh này. Lòng tin của khách hàng không phải là phần thưởng cho kẻ chiến thắng, mà đó là kết quả của một quá trình xây dựng lời hứa thương hiệu với các bên liên quan, đồng thời là sự thích ứng của nhãn hiệu đối với thị trường. “Ngày nay, thương hiệu là một phần không thể thiếu trong thị trường”, phát biểu này trong bài báo của Vincent Grimaldi’s 2003 gây cho tôi nhiều suy nghĩ, cả đồng ý lẫn không đồng ý. Tôi cho rằng, phát biểu này sẽ là điểm gây tranh cãi nhiều nhất trong lịch sử. Sự phát triển lâu dài của toàn cầu hoá là một minh chứng cho sự tồn tại mối quan hệ giữa khách hàng với một diện mạo thương hiệu đã được qua quá trình trải nghiệm và kiểm chứng tâm lý. Các thương hiệu đang trong quá trình cạnh tranh gay gắt với nhau để giành lấy sự chú ý của người tiêu dùng, đặc biệt là sự tin tưởng của họ. Còn tôi thì cho rằng chính thương hiệu và kiến trúc thương hiệu nên từ bỏ cuộc cạnh tranh này. Lòng tin của khách hàng không phải là phần thưởng cho kẻ chiến thắng, mà đó là kết quả của một quá trình xây dựng lời hứa thương hiệu với các bên liên quan, đồng thời là sự thích ứng của nhãn hiệu đối với thị trường. Xây dựng niềm tin của khách hàng Ngày nay, khách hàng dễ bị tấn công dồn dập bởi một lượng thông tin khổng lồ trước/ngay khi/sau khi mua hàng. Thông điệp thương hiệu cũng nằm trong mớ thông tin đó, và xin lưu ý rằng, cho dù khách hàng có nhận ra được thông điệp thì, đó cũng là nguồn thông tin ít được họ tin tưởng nhất. Một cuộc nghiên cứu của Hội thảo Thương Mại Thế Giới (WEF) thực hiện vào tháng 12 năm 2005 cho thấy, niềm tin của khách hàng dành cho các công ty toàn cầu đang sụt giảm nghiêm trọng. Cho dù vẫn có những cố gắng cải thiện sau vụ Enron, nhưng lòng tin hiện nay được xem như là một tài sản quý giá cần được gìn giữ để tránh khỏi sự suy sụp. Một cuộc nghiên cứu tương tự cũng cho thấy rằng các nguồn thông tin từ các đối thủ nhỏ có độ tin cậy cao hơn là các công ty lớn. Trong 4 năm liền, độ tin cậy của các tổ chức phi chính phủ (NGOs) được đánh giá là cao nhất. Vậy lòng tin là gì mà lại được đánh giá cao như vậy? Đối với doanh nghiệp, nó đại diện cho sức mạnh cạnh tranh, hầu như không thể bắt chước, rất dễ đánh mất và còn rất khó khăn khi muốn gây dựng lại. Vậy cuộc nghiên cứu của WEF có ý nghĩa gì đối với kiến trúc thương hiệu? Điều đầu tiên và cũng là chua chát nhất, đó là kiến trúc thương hiệu vẫn chưa đi đến chỗ khó khăn nhất: Khách hàng dường như không dễ bị “dẫn dụ” bằng thông điệp của nhà sản xuất. Thứ hai, nếu kinh doanh là quá trình học hỏi từ những doanh nghiệp “được tin tưởng nhiều hơn” thì các doanh nghiệp cần phải có nhiều mục tiêu xã hội hơn trong suốt quá trình hoạt động của họ. Tôi không nói về một khái niệm thiển cận trong “tiếp thị nhân- quả”, tôi đang nói về trách nhiệm và sự cần thiết phải thay đổi của các doanh nghiệp. Trách nhiệm của doanh nghiệp Chắc cũng không cần phải lưu ý độc giả rằng, các bên liên quan (khách hàng, cổ đông, nhân viên ) tin tưởng vào công ty thông qua những cố gắng xây dựng của công ty dành cho cộng đồng mà họ nhìn thấy được. Khái niệm này không quá xa lạ đối với Aristotle từ thời cổ đại. Thực vậy, ngày nay các doanh nghiệp cũng đã nhận thức được mối quan hệ này và họ bắt đầu thay đổi hình ảnh thương hiệu của họ sao cho phù hợp với mong đợi của khách hàng. Cho dù vậy, tôi cho rằng Đồ án điện tử công suất Sinh Viên: Vũ Thị Bích- TĐH2-K46 12 CHƯƠNG 3: SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ MẠCH THIẾT KẾ. I. Sơ đồ nguyên lý mạch lực: 1. Sơ đồ 2. Nguyên lý hoạt động. Đồ án điện tử công suất Sinh Viên: Vũ Thị Bích- TĐH2-K46 13 Thông thường chỉnh lưu cầu 3 pha không cần có máy biến áp lực. Tuy nhiên do yêu cầu điện áp phía một chiều là 75V cho nên cần phải có máy biến áo để giảm điện áp lưới đặt vào bộ chỉnh lưu. Mạch lực bao gồm các phần tử sau: Bộ chỉnh lưu cầu 3 pha gồm 6 Thyristor. Các van nhóm lẻ T 1 , T 3 , T 5 đấu KC, các van nhóm chẵn T 2 ,T 4 , T 6 đấu AC. Các van mở khi nó đã thỏa mãn được điều kiện mở: với van chẵn thì phải có ϕ A âm nhất, với van lẻ dương nhất và phải có xung điều khiển mở. Các van tự khóa nhờ đặt điện áp ngược khi có van khác dẫn. Trên mạch có tiếp điểm của 2 côngtăctơ CTT1 và CTT2 trong đó có 2 tiếp điểm thường đóng và 2 tiếp điểm thường mở. Các tiếp điểm này đóng mở để đảm bảo yêu cầu đóng mở trong quá trình khởi động và đảm bảo kích từ. Điện trở R T là điện trở triệt từ có tác dụng tiêu tán năng lượng cảm ứng của dây quấn kích từ phía stato để tránh làm hỏng dây quấn kích thích. Dây quấn kích thích là phần cố định được đặt trong roto của động cơ. Khi có dòng điện kích từ một chiều chạy qua dây quấn kích thích sẽ tạo ra momen đồng bộ để kéo roto vào đồng bộ. Để khởi động động cơ đồng bộ theo phương pháp khởi động không đồng bộ, ban đầu đóng điện lưới cấp cho stato. Nhờ có dây quấn khởi động đặt trong roto nên nó sẽ tạo ra momen không đồng bộ làm cho roto quay. Do dây quấn kích từ được đặt ở roto nên khi cấp điện cho stato thì thì trường quay của stato quét nó với tốc độ đồng bộ sẽ tạo ra điện áp cao trên nó. Tuy nhiên, nhờ tiếp điểm thường đóng trong suốt quá trình này nên giây quấn kích từ được nối ngắn mạch qua RT. Vì vậy năng lượng được tiêu tán qua RT để bảo vệ giây quấn kích từ (RT là điện trở khởi động, có thể cho dòng rất lớn đi qua trong thời gian ngắn). Ở giai đoạn này thì bộ chỉnh lưu vẫn hoạt động nhưng cấp cho tải do tiếp điểm thường hở làm hở mạch vì vậy dòng kích từ qua dây quấn kích từ i t = 0. Khi động cơ đạt được tốc độ gần bằng tốc độ đồng bộ thì côngtăctơ sẽ tác động. Lúc này tiếp điểm thường đóng, mở ra ngắt R t ra khỏi mạch con tiếp điểm thường hở đóng lại nhờ vậy bộ chỉnh lưu sẽ cấp nguồn một chiều cho dây quấn kích từ vì vậy sẽ xuất hiện một momen đồng bộ tác dụng tương hỗ với momen không đồng bộ, tăng tốc cho đồng bộ để kéo roto đồng bộ vào đồng bộ. Vì một lý do nào đó mà động cơ chưa thể vào đồng bộ mặc dù tốc độ vẫn cho phép vào đồng bộ (côngtăctơ 2 vẫn đóng, côngtăctơ 4 vẫn mở thì mạch điều khiển sẽ giảm góc mở α của Thyristor để dòng điện áp ra của chỉnh lưu). Nhờ đó tăng dòng kích từ qua dây quấn kích từ vì vậy sẽ tăng momen đồng bộ và kéo roto vào tốc độ đồng bộ. Đồ án điện tử công suất Sinh Viên: Vũ Thị Bích- TĐH2-K46 14 Nếu động cơ chưa vào được đồng bộ và tốc độ không cho phép vào đồng bộ nữa thì côngtăctơ 3 mở ra, côngtăctơ 4 đóng lại. Lúc đó i t = 0 và dây quấn kích từ lại được nối với R t . Vì vậy muốn động cơ vào đồng bộ thì phải tìm hiểu nguyên nhân và cố gắng khắc phục để động cơ đạt được tốc độ vào đồng bộ. Nhận thấy mặc dù vẫn có điện áp phía một chiều xong đến khi động cơ đạt được tốc độ vào đồng bộ thì mới xuất hiện dòng kích từ i t qua dây quấn kích từ. Khi phát hiện ra tốc độ đồng bộ đạt được tốc độ vào đồng bộ thì côngtăctơ 2 sẽ tác động nhờ điện áp tác động V hctt = f(n). II. Sơ đồ mạch điều khiển. 1. Sơ đồ Đồ án điện tử công suất Sinh Viên: Vũ Thị Bích- TĐH2-K46 15 2. Nguyên lí Do sử dụng 6 Thyristor trong mạch cầu 3 pha nên phải có 6 mạch điều khiển đề điều khiển chúng. ở đây chỉ trình bày sơ đồ điều khiển của một Thyristor. Trong sơ đồ có khâu đồng pha, khâu tạo điện áp tựa, Chương 2: Tĩnh học lưu chất Fluid Statics Giới thiệu Áp suất thủy tĩnh Phương trình vi phân tĩnh học lưu chất Tĩnh học tuyệt đối 4.1 Phương trình thủy tĩnh 4.2 Phương trình khí tĩnh 4.3 Ứng dụng phương trình thủy tĩnh a Áp kế b Ứng dụng định luật Pascal c Biểu đồ phân bố áp suất 4.4 Áp lực thủy tĩnh a Áp lực thủy tĩnh bề mặt phẳng b Áp lực thủy tĩnh bề mặt cong c Lực đẩy Archimède 4.5 Tính ổn định vật nằm chất lỏng Tĩnh học tương đối 5.1 Chất lỏng bình chuyển động thẳng với gia tốc khơng đổi 5.2 Chất lỏng bình quay quanh trục thẳng đứng Giới thiệu Tĩnh học lưu chất nghiên cứu vấn đề lưu chất trạng thái cân bằng, khơng có chuyển động tương đối phần tử lưu chất khơng có ứng suất tiếp ma sát tính nhớt lưu chất Do khơng hữu ứng suất tiếp (ứng suất ma sát), lực tương tác lưu chất thành rắn bên lưu chất thẳng góc với mặt phân cách Ngun lý tĩnh học lưu chất trường hợp lưu chất chuyển động hệ trục tĩnh hệ trục khác tĩnh học tương đối, ví dụ nước đựng xe chuyển động Ngun tắc: xem xét phần tử lưu chất chịu tác dụng lực từ mơi truờng xung quanh từ thành rắn Theo định luật I Newton, tổng lực tác dụng theo hướng khơng tổng moment lực điểm khơng Áp lực thủy tĩnh 2.1 Định nghĩa: trạng thái tĩnh lưu chất tác dụng lực thẳng góc lên biên rắn lên mặt phẳng tưởng tượng vẽ qua lưu chất Áp suất thủy tĩnh lực pháp tuyến tác dụng lên đơn vị diên tích ∆P: lực pháp tuyến - lực áp suất ∆A: vi phân diện tích Áp lực thủy tĩnh 2.2 Tính chất : tính chất Áp suất thủy tĩnh thẳng góc với diện tích chịu lực hướng vào bên diện tích Trị số áp suất thủy tĩnh điểm khơng phụ thuộc hướng đặt diện tích chịu lực điểm Áp lực thủy tĩnh Xét vi phân hình lăng trụ tam giác đặt lưu chất, có chiều cao đơn vị Cân lực phương ngang phương đứng Bỏ qua trọng lương hình trụ từ tính chất hình học trị số áp suất điểm khơng phụ thuộc hướng mặt phẳng chịu lực Áp lực thủy tĩnh 2.2 Tính chất Áp lực thủy tĩnh tác dụng lên lưu chất bình kín truyền ngun vẹn theo hướng: định luật Pascal Ngun lý máy thủy lực: cần tác dụng lực nhỏ, nhờ mơi trường lưu chất tạo lực lớn Áp lực thủy tĩnh Đơn vị áp suất hệ thống đơn vị tiêu chuẩn SI Pascal Pascal=1N/m2 Áp lực thủy tĩnh 2.3 Áp suất tuyệt đối – Áp suất dư – Áp suất chân khơng Có hai cách để chọn quy chiếu cho áp suất: áp suất khí áp suất chân khơng Áp suất ta xét áp suất tuyệt đối lấy chuẩn chân khơng Áp suất tuyệt đối khơng điều kiện chân khơng tuyệt đối Áp suất dư = Áp suất tuyệt đối – áp suất khí Áp suất dư khái niệm thơng dụng kỹ thuật hầu hết dụng cụ đo áp suất cơng nghiệp chia độ theo áp suất dư i.e đo chênh lệch áp suấp so với áp suất khí quyển vạch tương ứng với áp suất khí trời (differential pressure) 2.3 Áp suất tuyệt đối áp suất dư • Áp suất tuyệt đối ln có trị số dương • Áp suất dư có giá trị âm dương • Pgauge [...]...3 Phương trình vi phân cơ bản tĩnh học lưu chất 3 Phương trình cơ bản tĩnh học lưu chất Lực tác động trên một vi phân phần tử lưu chất hình trụ bao gồm lực áp suất và lực trọng trường Cân bằng lực trên phương thẳng đứng Lưu chất khơng nén được ρ≈ const p gz const p z const Phương trình tĩnh học cơ bản của lưu chất khơng nén được 3 Phương trình cơ bản tĩnh học lưu chất p gz const Xác... lên những cơng trình lớn Lực đẩy Archimedes Lực đẩy Archimedes Điểm đặt B của lực đẩy Archimedes gọi là tâm đẩy, là trọng tâm của khối chất lỏng bị chiếm chỗ Định luật Archimedes cũng đúng khi vật nổi lên trên mặt tự do của chất lỏng Một vật nằm trong chất khí cũng chịu một lực đẩy Archimedes tương tự có trị số bằng trọng lượng của khối lưu chất mà vật ... khóa luận tốt nghiệp này, ngồi cố gắng nỗ lực thân, em nhận giúp đỡ nhiệt tình giáo – Thạc sỹ Hồng Thị Phương Thảo, người trực tiếp hướng dẫn em thực đề tài thầy cô giáo Khoa Quản lý Đất đai Cùng... Xương giúp đỡ em hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Thái Bình, ngày tháng năm 2015 Sinh viên Vũ Thị Hồng Hiếu MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC HÌNH DANH MỤC CÁC BẢNG... hành với tốc độ chậm, gây nên hậu xấu cho việc phát triển kinh tế không minh bạch thị trường quyền sử dụng đất, thị trường bất động sản giấy chứng nhận chứng thư pháp lý quan trọng chứng minh quyền