...Phan Anh Tuấn.pdf

...Phan Anh Tuấn.pdf tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế...

KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM GV: PHẠM ANH TUẤN Bộ môn: Cơ sở kinh tế và quảnlý Khoa: VậntảiKinhtế Mobile: 0978693355 Email:phamanhtuan2310@gmail.com NỘI DUNG MÔN HỌC z Tổng quan về giao tiếp z Kỹ năng lắng nghe và nói z Kỹ năng làm việc nhóm z Kỹ năng thuyếttrình NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN z Tham gia đầy đủ các buổihọctrênlớp z Tự nghiên cứucáctàiliệumàgiáoviêngiới thiệu z Chuẩnbị bài và tiến hành thảoluận trong giờ họctrênlớp Chương 1 TỔNG QUAN VỀ GIAO TIẾP TÀI LIỆU THAM KHẢO z PGS. TS. Đoàn Thị Hồng Vân (chủ biên): “Giao tiếp trong kinh doanh và cuộcsống”, nxb Thống kê, 2006 z TS. Thái Trí Dũng: “Kỹ năng giao tiếpvàthương lượng trong kinh doanh”, nxb Thống kê, 2009 z “Cẩm nang kinh doanh Harvard – Giao tiếp thương mại” z Hoàng Anh: “Giao tiếpsư phạm”, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2005. z Dale Carnegine: “Đắc nhân tâm”, NXB Đồng Tháp, 2003 “Ngườinàosống đượcmột mình hoặc là Thánh nhân, hoặclàQuỉ sứ” (Ngạn ngữ Latinh) CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ GIAO TIẾP z Khái niệm, phân loạigiaotiếp z Tầm quan trọng củagiaotiếp z Phương tiệngiaotiếp z Quá trình giao tiếp z Nguyên tắcgiaotiếp KHÁI NIỆM GIAO TIẾP Giao tiếp là gì? 9 Giao tiếplàsự trao đổi thông tin. 9 Giao tiếplàviệcchuyểntảiý tưởng từ ngườinày sang người khác. 9 Giao tiếplàviệcnóivớingườikhácmột điềugìđó. 9 Giao tiếplàviệcchiasẻ thông tin và tạodựng những mối quan hệ. 9 Giao tiếplàgiớithiệumìnhvớingườikhác. 9 Giao tiếplàviệchướng dẫnngườikháclàmmột việcgìđó,… KHÁI NIỆM GIAO TIẾP z Giao tiếplàhoạt động xác lậpvàvận hành các mối quan hệ giữangườivớingười, hoặcgiữangườivới các yếutố xã hộinhằmthỏa mãn những nhu cầu nhất định. (Kỹ năng giao tiếpvàthương lượng trong kinh doanh, TS. Thái Trí Dũng, tr. 7,8). z “Giao tiếplàsự biểuhiện các mối quan hệ xã hội mà mọingười đềuphảithamgia”. (Tác giả Tôn Khánh Hòa) KHÁI NIỆM GIAO TIẾP z “Giao tiếplàmột quá trình trao đổi thông tin giữa các cá nhân thông qua mộthệ thống bao gồmcác ký hiệu, các dấuhiệu và hành vi”. (Giao tiếp trong kinh doanh, TS. Vũ Thị Phượng, Dương Quang Huy, tr. 9). z “Giao tiếp là quá trình trao đổi thông tin”. (Các tác giả Phan Thanh Lâm, NguyễnThị Hòa Bình, trên cơ sở tổng hợp quan điểmcủa nhiềutácgiả nước ngoài). [...]... vào cuối ngày làm việc, đã phổ biến cho nhân viên trong phòng một công việc quan trọng cần thực hiện gấp ngay trong buổi sáng hôm sau Vì vội vã, người trưởng phòng không phân công công việc cụ thể cho từng người và không kiểm tra lại mọi người có hiểu công việc cần làm hay chưa Sáng hôm sau, người trưởng phòng đến nơi làm việc, nhân viên vẫn đi trễ và lề mề, đủng đỉnh như mọi ngày, công việc quan trọng... viên trả lời: không hiểu rõ cần phải làm gì Có hai nhân viên nắm được công việc cần làm nhưng không làm, vì cho rằng đó là công việc của người khác Và kết cục, công việc quan trọng đã không được hoàn thành theo đúng yêu cầu, phòng bị khiển trách và cắt thưởng cuối năm Nhân viên trong phòng vốn đã không đoàn kết nay lại cãi cọ, đổ lỗi cho nhau, nên không khí TRƯỜNG ĐẠII HỌC H TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ N NỘI KHOA CÔNG NGHỆ NGH THÔNG TIN SINH VIÊN: VIÊN PHAN ANH TUẤN NGHIÊN CỨU U THUẬT THU TOÁN K – MEANS TRONG H HỌC MÁY (MACHINE LEARNING) Hà Nội – 2015 TRƯỜNG ĐẠII HỌC H TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ N NỘI KHOA CÔNG NGHỆ NGH THÔNG TIN SINH VIÊN: PHAN ANH TUẤN NGHIÊN CỨU U THUẬT THU TOÁN K – MEANS TRONG H HỌC MÁY (MACHINE LEARNING) Chuyên ngành: Công nghệ ngh thông tin Mã ngành: NGƯỜI HƯ ƯỚNG DẪN: TS BÙI NGỌC QUÝ Hà Nội – 2015 LỜI CẢM ƠN Được chấp thuận Khoa Công nghệ thông tin trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội, em thực nghiên cứu đề tài tốt nghiệp: “Nghiên cứu thuật toán K-means học máy (Machine Learning)” Em xin gửi lời cảm ơn đến ban lãnh đạo nhà trường Khoa Công nghệ thông tin tạo điều kiện cho em thực đề tài Em xin chân thành cảm ơn thầy cô truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báu suốt thời gian học tập trường Trong suốt trình thực nghiên cứu đề tài, em nhận hướng dẫn giúp đỡ tận tình TS Bùi Ngọc Quý, giảng viên trường Đại học Mỏ - Địa Chất Thầy truyền đạt cho em kiến thức kỹ hữu ích để em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn ! Sinh viên Phan Anh Tuấn DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1: Quy trình phát tri thức Hình 2.1: Ví dụ gom cụm ảnh 13 Hình 2.2: Trường hợp tổng quát gom cụm 14 Hình 2.3: Qúa trình gom cụm 15 Hình 2.4: Số cụm tạo phân cụm 16 Hình 2.5: Minh họa trình gom cụm 16 Hình 2.6: Phân cụm phân hoạch 23 Hình 2.7: Phân cụm phân cấp 24 Hình 2.8: Mơ tả thuật tốn K - Means 30 Hình 2.9: Ví dụ minh họa thuật tốn k-means 31 Hình 3.1: Giao diện Weka 39 Hình 3.2: Giao diện KnowledgeFlow 40 Hình 3.3: Giao diện tab Evaluation KnowledgeFlow 40 Hình 3.4: Mơ hình phân lớp giai đoạn 41 Hình 3.5: Mơ hình phân lớp giai đoạn 41 Hình 3.6: Giao diện tham số thuật toán 42 Hình 3.7: Giao diện tab Evaluation KnowledgeFlow 43 Hình 3.8: Giao diện tab Visualization KnowledgeFlow 43 Hình 3.9: Mơ hình phân lớp giai đoạn 44 Hình 3.10: Xem kết Show results 44 Hình 3.11: Kết mơ hình 45 Hình 3.12: Ví dụ mơ hình với thuật toán phân lớp 46 Hình 3.13: Kết mơ hình 46 Hình 3.14: Các thuộc tính khách hàng 47 Hình 3.15: Mơ hình phân cụm sử dụng thuật toán K - Means 48 Hình 3.16: Thiết lập tham số cho thuật tốn K - Means 48 Hình 3.17: Kết phân cụm 49 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng pham vi nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu Những đóng góp đồ án Kết cấu Đồ án CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT HỌC MÁY 1.1 Khái niệm học máy 1.2 Lĩnh vực học máy 1.3 Các dạng học máy CHƯƠNG 2: THUẬT TOÁN K-MEANS TRONG PHÂN CỤM DỮ LIỆU 12 2.1 Phân cụm liệu 12 2.1.1 Khái niệm trình phân cụm phân cụm liệu 12 2.1.2 Các kiểu liệu độ đo tương tự phân cụm liệu 17 2.1.3 Các kỹ thuật tiếp cận phân cụm liệu 22 2.1.4 Các ứng dụng phân cụm liệu 27 2.2 Giới thiệu thuật toán K-means : 27 2.3 Đánh giá thuật toán 37 CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG CỦA THUẬT TOÁN K-MEANS 38 3.1 Giới thiệu Weka 38 3.2 Xây dựng mơ hình phân cụm cho thuật tốn K-Means WeKa 47 KẾT LUẬN 50 PHỤ LỤC VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong năm gần đây, phát triển mạnh mẽ CNTT làm cho khả thu thập lưu trữ thông tin hệ thống thông tin tăng nhanh cách chóng mặt Bên cạnh đó, việc tin học hóa cách ạt nhanh chóng hoạt động sản xuất, kinh doanh nhiều lĩnh vực hoạt động khác tạo cho lượng liệu lưu trữ khổng lồ Sự bùng nổ dẫn tới yêu cầu cấp thiết cần có kỹ thuật cơng cụ để tự động chuyển đổi lượng liệu khổng lồ thành tri thức có ích Từ đó, kỹ thuật học máy trở thành lĩnh vực thời CNTT giới nói chung Việt Nam nói riêng Học máy áp dụng cách rộng rãi nhiều lĩnh vực kinh doanh đời sống khác nhau: marketing, tài chính, ngân hàng bảo hiểm, khoa học, y tế, an ninh, internet… Rất nhiều tổ chức công ty lớn giới áp dụng kỹ thuật học máy vào hoạt động sản xuất kinh doanh thu lợi ích to lớn Có nhiều ứng dụng thực tế khác học máy Hai lĩnh vực ứng dụng lớn học máy khai phá liệu (data mining) nhận dạng mẫu (pattern recognition) Khai phá liệu ứng dụng kỹ thuật học máy vào sở liệu tập liệu lớn để phát quy luật hay tri thức dữliệu để dự đốn thơng tin quan tâm tương lai Ví dụ, từ tập hợp hóa đơn bán hàng có thểphát quy luật “những người mua bánh mì thường mua bơ” Nhận dạng mẫu ứng dụng kỹthuật học máy để phát mẫu có tính quy luật liệu, thường liệu hình ảnh, âm Bài toán nhận dạng mẫu cụ thể thường xác định nhãn cho đầu vào cụ thể, ví dụ cho ảnh chụp mặt người, cần xác định Bản đồ án trình bày số vấn đề thuật toán K-means, thuật toán để khai phá liệu Đây hướng nghiên cứu có triển vọng sơ lược việc hiểu khai thác CSDL khổng lồ, khám phá thơng tin hữu ích ẩn liệu; ... Khóa h ọ c LTĐH đảm bảo môn Toán - thầy Phan Huy Khải Đề kiểm tra định kỳ số 0 7 Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ SỐ 07 PHẦN I (Chung cho tất cả các thí sinh) Câu I. Cho hàm số ( ) 3 2 2 3 1 2 y x mx m x = + + − + (1) (m là tham số thực) 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1) khi m = 0. 2. Cho điểm M(3; 1) và đường thẳng ∆: 2 y x = − + . Tìm các giá trị của m để đường thẳng ∆ cắt đồ thị hàm số (1) tại 3 điểm A(0; 2); B, C sao cho tam giác MBC có diện tích bằng 2 6 . Hướng dẫn giải: Phương trình hoành độ giao điểm của đồ thị hàm số với đường thẳng ∆ là: ( ) ( ) 2 2 2 0 2 2 3 1 2 3 2 3 2 0 x y x mx m x x g x x mx m = ⇒ =  + + − + = − + ⇔  = + + − =  Đường thẳng ∆ cắt đồ thị hàm số (1) tại ba điểm A(0; 2), B, C ⇔ Phương trình g(x) = 0 có hai nghiệm phân biệt x ≠ 0 ( ) 2 2 0 3 2 0 2 1; 0 3 2 0 3 m m m m m g x m >  ′ ∆ >   − + >  ⇔ ⇔ ⇔    < ≠ ≠ − ≠     Chiều cao ∆MBC: h = d(M; (∆)) = 3 1 2 2 2 + − = . Vậy 2 4 3 MBC S BC h = = . Vì x B , x C là hai nghiệm phương trình g(x) = 0 và B, C ∈ ∆ nên: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 12 8 8 3 2 48 3 4 0 B C B C B C B C B C BC x x y y x x x x x x m m m m m m = − + + = − = − − = − + = − + = ⇔ − − = 1 m ⇔ = − (loại) hoặc m = 4 (thỏa mãn). Câu II. 1. Giải phương trình ( ) 2 2 sin sin 2 cos sin 2 1 2cos 4 x x x x x π − + = − Hướng dẫn giải: Phương trình đã cho tương đương với ( ) ( ) 2 sin sin 2 cos sin 2 1 1 cos 2 1 sin 2 2 sin 2 sin cos sin 2 1 0 x x x x x x x x x x π − + = + − = + ⇔ − − = * ( ) sin 2 0 2 k x x k π = ⇔ = ∈ ℤ * ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 sin cos sin 2 1 0 sin 1 2cos sin 0 sin 1 1 2sin 2sin 0 x x x x x x x x x − − = ⇔ − − = ⇔ − + + = ( ) 2 1 2sin 2sin 0 x x ⇔ + + = (vô nghiệm) hoặc sinx = 1 ( ) 2 2 x k k π π ⇔ = + ∈ ℤ www.VNMATH.com Khóa h ọ c LTĐH đảm bảo môn Toán - thầy Phan Huy Khải Đề kiểm tra định kỳ số 0 7 Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 2 - 2. Tìm các giá trị của tham số m để hệ phương trình sau có nghiệm thực duy nhất. ( ) ( ) 2 2 1 1 x y x y x y m  + + = +   + =   Hướng dẫn giải: Do hệ đối xứng nên nếu (x; y) là một nghiệm của hệ thì (y; x) cũng là một nghiệm của hệ. Do đó để hệ phương trình có nghiệm duy nhất thì x = y. Thay x = y = 1 vào phương trình (2) ⇒ m = 2. Khi m = 2 thì hệ trở thành ( ) ( ) 2 2 1 1 2 x y x y x y  + + = +   + =   ( ) ( ) ( ) 2 2 0 0 1 1 2 2 x y x y x y xy x y xy x y xy + ≥   + =   ⇔ + + + = + ⇔   =   + − =   hoặc 2 1 x y xy + =   =  Dễ thấy hệ có ba nghiệm (1; -1); (-1; 1) và (1; 1). Vậy không tồn tại giá trị m thỏa mãn. Câu III. 1. Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thoi cạnh a (a > 0). Góc ABC bằng 120 o , cạnh SA vuông góc với mặt phẳng (ABCD) và SA = a. Gọi C′ là trung điểm của cạnh SC. Mặt phẳng (α) đi qua AC′ và song song với BD cắt các cạnh SB, SD lần lượt tại B′, D′. Tính thể tích khối của chóp S.AB′C′D′. Hướng dẫn giải: Gọi O là giao điểm của AC và BD; I là giao điểm của SO và AC′. Trong mặt phẳng (SBD), qua I kẻ đường thẳng song song BD cắt SB, SD lần lượt tại B′ và D′. Từ BD ⊥ (SAC) ⇒ B′D′ ⊥ (SAC) ⇒ B′D′ ⊥ AC′. Ta có: 1 3 2 2 AC a SC a AC SC a ′ = ⇒ = ⇒ = = . Do I là trọng tâm của ∆SAC 2 2 3 3 a B D BD ′ ′ ⇒ = = . Vậy 2 1 . 2 3 AB C D a S AC N D ′ ′ ′ ′ ′ ′ = = Từ B′D′ ⊥ (SAC) ⇒ (AB′C′D′) ⊥ (SAC′). Vậy đường cao h của hình chóp S.AB′C′D′ chính alf đường cao của tam giác đều SAC′ ⇒ 3 2 a h = . Vậy 3 . 3 1 . 3 18 S AB C D AB C D a V h S ′ ′ ′ ′ ′ ′ = = (đvtt). 2. Trong không gian với hệ SƠ YẾU LÝ LỊCH PHAN ANH TUẤN PERSONAL INFORMATION Full name : PHAN ANH TUAN Date of birth : March 06th, 1980 Place of birth : Quang Nam Material status : Married Mobile phone : 0908 555 272 CAREER OBJECTIVE Learn more things when working in multinational companies to accumulate much experience for future promotion EDUCATION  Danang University of Foreign Language (Bachelor of English) (1998-2002)  Foreign Trade University – Ho Chi Minh City Branch (Bachelor of Economics) (08/2005-present)  Certificate of Business Accounting and Tax Declaration (07/2007 – 10/2007) EXPERIENCE RECORD 1) From 05/2007 to present : Foreign-owned bank Position : Personal Assistant Key responsibilities:  Arrange meetings with local commercial banks for General Manager, members of Financial Institutions Department from Head Office (if required)  Attend the meetings and take notes of meeting minutes  Translate all documents in the office (including correspondence and financial statements) and from Head Office as well  Make payment and receipt vouchers  Prepare daily, monthly reports on cash on hand to submit to Finance Manager and Operations Manager  Arrange travel and accommodation to staff (if required)  Organize and store paperwork and documents  Other administrative duties as required by General Manager 2) From 12/2003 to 04/2007 : Meinhardt Vietnam Limited (Australia) Position : Administrative Staff/Assistant Project Manager Key responsibilities:  Assist Project Manager in arranging meetings with Client, contractors and design consultants (including structural, M&E, and architectural design)  Attend the meetings with Project Manager (PM) and other supervisors, takes notes of meeting minutes, and deliver to all attendees  Receive and deliver (by courier) all drawings, correspondence from & to Client, contractors and design consultants  Assist Office Manager with preparing proposal, pre-feasibility & feasibility study, and capability statement to submit to Client  Translate all documents including technical specification, tender documents and others relating to projects  Assist PM in liaising with Client, consultants in case of any queries arising from on-going projects  File all documents relating to the undertaking projects  Support Client with preparing and issuing tender documents to contractors 3) From 07/2002 – 11/2003 : Project Management Unit of Saigon East West Highway Project Position : Secretary/Translator Key responsibilities:  Do all administrative jobs in the office  Translate all documents (from Vietnamese to English and vice versa) relating to the on-going project  Attend the meetings between PMU and Consultant PCI (Japan) and take notes of the meeting minutes SKILLS  Fluent written and spoken English and Vietnamese  Computer skills – MS Word, Excel, Power Point and Outlook HOBBIES  Reading novel and detective story  Listening to music  Traveling  Shopping OR CÁCH TRÌNH BÀY CV Personal details Name : Nguyen Thi B Date of Birth : 19/ 04/ 1975 Age : 33 Home Address : Home phone : Hand phone : Personal Email : Gender : Female Marital Status : Married Citizen of : Vietnam Position Applied : Project Manager Career Summary: Jun 2001 to Oct 2005 Eaton Corporation EATON CORP., San Diego, California Sr Software Engineer/Team Leader Feb 1998 to May 2000 Order Fusion, Inc ORDERFUSION, INC., San Diego, California Software Engineer Jun 1998 to Feb 2000 Invensys Powerware INVENSYS POWERWARE, San Diego, California Software Engineer Jun 1996 to May 1998 ORINCON, Corp., San Diego, California Software Engineer Professional Experience Jun 2001 to Oct 2005 Eaton Corporation EATON CORP., San Diego, California Sr Software Engineer/Team Leader Duties - Led the team of in the design, implementation, maintenance, and technical support of multi-platform bundled software for power solution system, which generated annual revenue of over $300 million - Developed requirements, analysis and design documentation for multi-platform Lê Bâ Hue (chu biên); Phan Minh Tudn D 93.54 250 H bêtông cot thé P toàn khoi Nhà xudt ban Khoa hoc Kÿ thugt PGS TS LÊ BÁ HUẾ (chủ biên) ThS PHAN MINH TUẤN KHUNG BÊTÔNG CỐT THÉP TOÀN KHỐI T R U m iiA l tlDCÍffl،T ٠S»6 'ĩHữ ỹ ỉírĩ r ٠r ‫؟‬r r ١ ٠ ٠ ^_٠- " ٠,٠٠· V‫؟‬ ■ 10026101 = NHÀ XUẤT BÀN KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT HẢ NỘI - 2009 Chịu trách nhiệm xu ất TS PHẠM VĂN DIỄN B iên tập THANH ĐỊNH, THANH NGA Kỹ m ỳ thuật TÚ HƯƠNG Sửa in THANH NGA Trình bày bia HOÀI LINH ' u í NHÀ XUẤT BẢN KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT 70 TRẦN HƯNG ĐẠO - HÀ NỘI In 1Q00 cuốn, khổ 19 X 27 cm, Công ty In Thanh Bình Số đăng ký kế hoạch: 414 2008/CXB/355.16/KHKT, ngày 13/5/2008 Quyết định xuất số 30Ì/QĐXB - NXBKHKT, ngày 31/12/2008 In xong nộp lưu chiểu tttiáng năm 2009 L Ờ IN Ở IĐ Ầ U KK ung bêtôn g cổt tHcp lo i kết cấu ck ‫ ا‬u lực ckíuk t ٣oug côug trinh, dán d ụ n g oà cOng nghiệp K h u n g hêtông cốt thép todn khối nhơ cO nhữ n g ưu dlểĩn riên g p h ù hỢp nên n ay đưỢc sử dụ ng rộng rã i V iệt N am Cuốn sách n ày đ ề cập đến vấn đ ề tinh toán cấu tạ o k ết cấu kh un g bêtồng cốt thép todn khối ch^u cdc loại tảl trọn g th ôn g thương, cố oí d ụ k è ^ theo S dch dược dU ng làm tdl liệu g ld n g dạỵ, th a m khdo d ể Idm dồ án m ôn học, đ án tố t n ghiệp cho sinh viên ngành x ây dựng Các k ỹ sư th iết k ế th i cồng kết cấu kh u n g bêtông cốt thép th a m kh ảo d iều h ổ Ich S dch dược olết dự a k in h nghiệm g ld n g da^;, hương d â n d dn m ôn học) đ án tố t n ghiệp cán hộ g iản g dạy Bộ môn Công trin h B êtô n g cốt thép, T rường Đ i học X â y dựng năm g ầ n đ â y, p h ù hỢp với TCXDVN -2 0 Sdch đưọc p h d n cOng hiên soạn sau: PGS TS Lê B a H u ế olết p h ầ n oa la chU hiên, ThS P h a n M in h Tuần olê't ph ầ n 11 C húng xin chân th n h cám ơn thay giáo, cô g iá o tro n g Bộ m ôn Công trin h B êtôn g cốt thép đồng nghiệp đ ã cộng tác, g ó p ý g iú p đ ỡ dê’ hoàn th àn h sách Vi xu ât lầ n đầu , sách chắn th iếu sót, r ấ t m ong cám ơn bạn đọc chân th n h góp ý C Ả C T Ả C G IẰ Phần LÝ THỈiYẾr TÍNH TOáN v ìl CH٥ TỢO KHCING BÊTÔNG CỐT THẾP TOàN KHỐI CHƯƠNG HỆ c h Ị u l ự c c ù a n h k h u n g t o n k h ố i ChươNq HỆ CHỊU Lực CỦA NHÀ KHUNG TOÀN KHỐI ٠ ٠ ٠ I KHẤI NIỆM CHƯNG Khung loại kết cấu hệ thanh, thông thường bao gồm ngang gọi dầm, đứng gọi cột, liên kết đứng ngang nút khung Đôi khung có xiên Khung loại kết cấu phổ biến, sử dụng để làm kết cấu chịu lực hầu hết công trình xây dựng dân dụng công nghiệp Trong công trình sử dụng hệ chịu lực khung: khung chịu toàn tải trọng đứng tải trọng ngang tác động khác Nếu sử dụng vật liệu hỢp lý kết cấu khung đạt chiều cao xây dựng đến 15 tầng Khi số tầng tăng, nội lực, nội lực tải trọng ngang tăng nhanh dầm cột tầng nên thường sử dụng kết hợp kết cấu khung dạng kết cấu khác vách, lõi, hộp, lưới để chịu tải trọng đứng ngang, lúc hệ đưỢc gọi hệ kết cấu khung - giằng Khung thi công toàn khối lắp ghép Trong thời gian gần đây, kết cấu khung toàn khối sử dụng hầu khắp công trình đặc tính riêng như: đa dạng, linh động tạo dáng kiến trúc, độ cứng công trình lổn, thích hợp với đầu tư riêng lẻ thồi kỳ ban đầu chế thị trường Kết cấu khung lắp ghép sử dụng trước Việt Nam đặc biệt nhiều nước xã hội chủ nghĩa, sô" đơn vị nghiên cứu ứng dụng với công nghệ tiên tiến Trong phạm vi tài liệu đề cập đến kết cấu khung bêtông cốt thép toàn khối, thiết kế chịu tải trọng thông thường, không xét đến tác dụng động đất, biến dạng không KHUNG BÊTÔNG CỐT THÉP TOÀN KHỐl Để thiết kế hệ kết cấu khung chịu lực cách hợp lý (đủ an toàn, tiết kiệm, thuận tiện cho sử dụng) cần có kết hỢp hài hoà ngưồi thiết k ế kiến trúc ngưòi thiết k ế kết cấu từ giai đoạn phác thảo phương án kiến trúc, kiểm duyệt vẽ thiết kế kỹ thuật II LựA CHỌN GIẢI PHÁP KẾT CẤU SÀN ٠ ٠ Chon giải pháp kết cấu sàn Việc lựa chọn giải pháp kết cấu sàn hỢp lý việc làm quan trọng, định tính kinh tế công trình Theo thông kê khối lượng bêtông sàn chiếm 30 ^ 40% khối lượng bêtông công trình trọng lượng bêtông sàn trở thành loại tải trọng tĩnh Công trình cao, tải trọng tích luỹ xuôhg cột tầng ... thập lưu trữ thông tin hệ thống thơng tin tăng nhanh cách chóng mặt Bên cạnh đó, việc tin học hóa cách ạt nhanh chóng hoạt động sản xuất, kinh doanh nhiều lĩnh vực hoạt động khác tạo cho lượng... kỹ hữu ích để em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn ! Sinh viên Phan Anh Tuấn DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1: Quy trình phát tri thức Hình 2.1: Ví dụ gom cụm ảnh ...TRƯỜNG ĐẠII HỌC H TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ N NỘI KHOA CÔNG NGHỆ NGH THÔNG TIN SINH VIÊN: PHAN ANH TUẤN NGHIÊN CỨU U THUẬT THU TOÁN K – MEANS TRONG H HỌC MÁY (MACHINE LEARNING) Chuyên ngành: