...Nguyễn Anh Ngọc.pdf

=======================& b 4 4 Không. ˆ « « « « Không Œ không ˆ « « « « tôi £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ không ˆ ˆ « « « « còn £ « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ yêu ˆ ˙ « « « « anh nữa Nguyễn Ánh 9 ˆ « « « « Không Œ không ˆ « « « « tôi £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ không #ˆ_ ll ll ll =========================& b ˆ _ _ « « « « « còn ˆ _ _ £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ yêu ˙ « « « « anh nữa ˆ « « « « Không Œ không ˆ « « « « tôi £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ ˆ _ không ˆ _ _ « « « « « còn £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ _ _ tôi ˆ ˆ _ không ˆ _ _ « « « « « còn ˆ _ _ £ « « « « « « « « « « « « « « « yêu ˆ _ ˆ anh ll ll ll =========================& b ˙ « « « « . nữa anh ˆ « « « « ˙ « « « « . ơi ‰ Tình ˆ « « « « j ˆ « « « « đời thay £ « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ trắng ˆ ˆ « « « « . đổi đen tình ˆ_ « « « « j ˆ_ « « « « đời còn ˆ_ £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ lắm ˆ ˆ « « « « . bon chen Tình ˆ _ « « « « j ll llll ll ll =========================& b ˆ _ « « « « đời còn ˆ _ £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ lắm ˆ ˆ « « « « . đam mê nên ˆ « « « « j ˆ _ _ « « « « « tình ˆ _ _ £ « « « « « « « « « « « « « « « « còn ˆ lắm ˆ ˆ « « « « . ê chề Tình ˆ « « « « j ˆ « « « « mình có ˆ £ « « « « « « « « « « « « « « ˆ nghóa ˆ ˆ « « « « . gì đâu Tình ˆ_ « « « « j ll ll ll =========================& b ˆ_ « « « « mình đã ˆ_ £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ lắm ˆ ˆ « « « « . thương đau Tình ˆ _ « « « « j ˆ _ « « « « mình ˆ £ « « « « « « « « « « « « « « gian ˆ dối ˆ ˆ « « « « . cho nhau Thôi ˆ « « « « j ˆ _ _ « « « « « đành ˆ _ _ £ « « « « « « « « « « « « « « « hẹn ˆ_ ˆ lại ˙ « « « « kiếp sau ll ll llll =========================& b ˆ « « « « Không Œ ˆ « « « « không tôi £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ không ˆ ˆ £ « « « « « « « « « « « « « « còn ˆ ˆ tôi ˆ £ « « « « « « « « « « « « « « không ˆ ˆ còn ˙ « « « « yêu anh nữa ˆ « « « « Không Œ ˆ « « « « không tôi ˆ £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ không #ˆ_ ll ll ll =========================& b £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ _ _ còn ˆ #ˆ_ tôi £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ _ _ không ˆ còn ˆ ˙ « « « « yêu anh nữa ˆ « « « « Không Œ ˆ « « « « không £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ tôi ˆ không ˆ _ ll ll =========================& b ˆ _ _ « « « « « còn £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ _ _ ˆ tôi ˆ _ không ˆ _ _ « « « « « còn £ « « « « « « « « « « « « « « « ˆ _ _ yêu ˆ _ anh ˆ ˙ « « « « . nữa anh ˆ « « « « w ơi. ll ll llll TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE BÁN HÀNG THIẾT BỊ ĐIỆN TỬ Sinh viên thực hiện: Nguyễn Anh Ngọc Giáo viên hướng dẫn: ThS Phí Thị Hải Yến Hà Nội, năm 2015 LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan: Những nội dung luận văn em thực hướng dẫn Phí Thị Hải Yến Mọi tham khảo luận văn trích dẫn rõ ràng tên tác giả, tên cơng trình, thời gian, địa điểm Mọi chép không hợp lệ, vi phạm quy chế đào tạo hay gian trá em xin chịu hoàn toàn trách nhiệm Sinh viên Nguyễn Anh Ngọc LỜI CẢM ƠN Trong năm học vừa qua, em xin chân thành cảm ơn thầy cô khoa Công nghệ thông tin thầy cô giảng dạy trường Đại học Tài Nguyên Và Môi Trường Hà Nội truyền đạt kiến thức quý báu cho em Đặc biệt, em xin chân thành cảm ơn Cơ Phí Thị Hải Yến, khoa Công nghệ thông tin, trường Đại học Tài Ngun Và Mơi Trường Hà Nội tận tình hướng dẫn, động viên giúp đỡ em suốt thời gian thực đề tài Mặc dù cố gắng hoàn thiện đề tài đồ án tốt nghiệp với tất nỗ lực thân, chắn em khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong q Thầy Cơ tận tình bảo đóng góp quý báu tất người Cuối cùng, em xin chân thành cám ơn thầy cô khoa Cơng nghệ thơng tin, xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc đến Cơ Phí Thị Hải Yến tận tình giúp đỡ em hồn thiện đề tài Em xin chân thành cám ơn! MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG 1.1 Nghiên cứu trách nhiệm nhiệm vụ trung tâm 1.2 Vấn đề hồ sơ sổ sách, chứng từ giao dịch 1.3 Tài nguyên sử dụng 1.4 Đánh giá trạng hướng giải CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG 2.1 Phân tích yêu cầu người dùng 2.1.1 Yêu cầu khách hàng 2.1.2 Yêu cầu người quản trị 2.1.3 Yêu cầu nhân viên: 2.2 Thiết kế hệ thống 2.2.1 Xác định Actor Usecase hệ thống 2.2.2 Biểu đồ phân cấp chức 2.2.3 Biểu đồ Usecase 2.2.4 Biểu đồ lớp lĩnh vực 14 2.2.5 Đặc tả Use-case, biểu đồ lớp tham gia ca sử dụng biểu đồ trình tự 15 2.2.6 Biểu đồ lớp chi tiết 39 2.3 Thiết kế sở liệu 40 2.3.1 Danh sách bảng cở sở liệu 40 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 43 3.1 Danh sách giao diện Website 43 3.1.1 Giao diện trang chủ 43 3.1.2 Giao diện trang sản phẩm 44 3.1.3 Giao diện trang giỏ hàng 45 3.1.4 Giao diện trang dịch vụ 46 3.1.5 Giao diện trang liên hệ 47 3.2 Đánh giá kết hướng phát triển đề tài 48 3.2.1 Đánh giá kết xây dựng cài đặt 48 3.2.2 Những kết đạt 48 3.2.3 Hướng phát triển đề tài 48 KẾT LUẬN 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO 50 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Thông tin Admin, thành viên (thanhvien): 40 Bảng 2.2 Sản phẩm (sanpham): 40 Bảng 2.3 Bình luận sản phẩm: (blsanpham): 41 Bảng 2.4 Menu (category): 41 Bảng 2.5 Khách hàng (customer): 41 Bảng 2.6 Danh mục sản phẩm (dmsanpham): 41 Bảng 2.7 Đặt hàng (order): 41 Bảng 2.8 Chi tiết đặt hàng (order_detail): 42 Bảng 2.9 Quảng cáo (quangcao): 42 Bảng 2.10 Thành viên online (useronline): 42 DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Biểu đồ phân cấp chức Hình 2.2 Biểu đồ Usecase Hình 2.3 Biểu đồ Usecase tra cứu thơng tin 10 Hình 2.4 Biểu đồ Usecase quản lí chung 11 Hình 2.5 Biểu đồ Usecase Bán hàng 12 Hình 2.6 Biểu đồ Usecase Thanh tốn 13 Hình 2.7 Biểu đồ lớp lĩnh vực 14 Hình 2.8 Biểu đồ lớp tham gia ca sử dụng 17 Hình 2.9 Biểu đồ trình tự 17 Hình 2.10 Biểu đồ lớp tham gia ca sử dụng 20 Hình 2.11 Biểu đồ trình tự 20 Hình 2.12 Biểu đồ lớp tham gia ca sử dụng 23 Hình 2.13 Biểu đồ trình tự 23 Hình 2.14 Biểu đồ lớp tham gia ca sử dụng 25 Hình 2.15 Biểu đồ trình tự 25 Hình 2.16 Biểu đồ lớp tham gia ca sử dụng 27 Hình 2.17 Biểu đồ trình tự 27 Hình 2.18 Biều đồ lớp tham gia ca sử dụng 30 Hình 2.19 Biểu đồ trình tự 31 Hình 2.20 Biểu đồ trình tự 34 Hình 2.21 Biểu đồ trình tự 34 Hình 2.22 Biểu đồ lớp tham gia ca sử dụng 37 Hình 2.23 Biểu đồ trình tự 37 Hình 2.24 Biểu đồ lớp tham gia ca sử dụng 38 Hình 2.25 Biểu đồ trình tự 39 Hình 2.26 Biểu đồ lớp chi tiết 39 Hình 3.1 Trang chủ 43 Hình 3.2 Trang sản phẩm 44 Hình 3.3 Giao diện trang giỏ hàng 45 Hình 3.4 Giao diện trang dịch vụ 46 Hình 3.5 Giao diện trang liên hệ 47 MỞ ĐẦU Ngày nay, với phát triển mạnh mẽ công nghệ thơng tin ứng dụng đời sống Máy tính điện tử khơng thứ phương tiện lạ lẫm người mà dần trở thành cơng cụ làm việc giải trí thơng dụng hữu ích chúng ta, khơng cơng sở mà gia đình Trong kinh tế nay, với xu tồn cầu hố kinh tế giới, mặt đời sống xã hội ngày nâng cao, đặc biệt nhu cầu trao đổi hàng hoá người ngày tăng số lượng chất lượng Hiện công ty tin học hàng đầu giới không ngừng đầu tư cải thiện giải pháp sản phẩm nhằm cho phép tiến hành thương mại hóa Internet Thơng qua sản phẩm công nghệ này, dễ dàng nhận tầm quan ... NGUYỄN ANH CƯỜNG A. Lời giới thiệu Một lần nữa tôi lại có dịp gặp lại các bạn với một phương pháp chứng minh bất đẳng thức mới. Nếu như phương pháp chính phương hoá đã khơi dậy trong ta bao nhiêu sự thích thú và thỏa thuê khi hàng trăm bài bất đẳng thức khó đã ngã rạp trước sức mạnh của nó thì tôi tin chắc các bạn sẽ còn hạnh phúc hơn với phương pháp này. Các bạn có thể tin được không, khi trước đây chúng ta phải cực khổ lấy giấy nháp ra và biến đối thì bây giờ chúng ta sẽ có thể giải bài toán chỉ với cái lướt nhìn đầu tiên. Nào chúng ta hãy cùng nhau thưởng thức viên kim cương này sẽ cắt bánh chưng ra sao nhé J. B. Phương pháp ABC Tôi xin mở đầu phương pháp này bằng việc xét một số bài toán sau: Bài 1: Cho 1 = + + cabcab và i) [ ] [ ] +∞∪−∞−∈=++ ,33,,mmcba . Tìm điều kiện của abc sao cho cba ,, là các số thực. ii) [ ] 0,,,,3 ≥+∞∈++ cbacba . Tìm điều kiện abc sao cho cba ,, là các số thực không âm. Giải: Chúng ta đã có hai đại lượng trung bình của cba ,, . Sự xuất hiện của abc khiến chúng ta liên tưởng tới định lý Viete, vì vậy ta nghĩ tới việc xét phương trình; (*)0 23 =−+− abcXmXX Yêu cầu của đề bài tương đương với việc, tìm điều kiện của abc để i) Phương trình (*) có ba nghiệm thực. ii) Phương trình (*) có ba nghiệm không âm. Đặt abcXmXXXf −+−= 23 )( Ta có: ( ) 123 2' +−= mXXXf .Phương trình có hai nghiệm 3 3 ; 3 3 2 2 2 1 −− = −+ = mm X mm X X ∞ − 2 X 1 X ∞ + ( ) Xf ' + 0 - 0 + ( ) Xf Phương trình có ba nghiệm khi và chỉ khi ( ) 0 2 ≥Xf , ( ) 0 1 ≤Xf Từ đây suy ra: ( ) )1( 9 26 9 )26( 1 2 2 2 mXm abc mXm −+ ≤≤ −+ Đây cũng chính là đáp số của câu i). Câu ii) , nhận xét rằng để cba ,, là các số thực dương thì ngoài việc phải thoả mãn ( ) 1 , abc còn chịu thêm ràng buột abc ≤ 0 , và ngược lại với 0,0,0),1( ≥ + + ≥ + + ≥ cabcabcbaabc thì 0,, ≥ cba . Vậy nên đáp số sẽ là: ( ) )2( 9 26 9 )26( ,0max 1 2 2 2 mXm abc mXm −+ ≤≤       −+ Như vậy là ta đã hoàn thành hai câu hỏi được nêu ra của bài toán. Bài tóan trên giúp ta rút ra hai nhận xét sau: Nhận xét i) Ø Điều kiện cần và đủ để tồn tại các số thực cba ,, khi đã biết trước các giá trị 1 = + + cabcab và [ ] [ ] +∞∪−∞−∈=++ ,33,,mmcba là ( ) 9 26 9 )26( 1 2 2 2 mXm abc mXm −+ ≤≤ −+ . Ø Điều kiện cần và đủ để tồn tại các số thực không âm cba ,, khi đã biết trước các giá trị 1 = + + cabcab và [ ] +∞∈++ ,3cba là ( ) 9 26 9 )26( ,0max 1 2 2 2 mXm abc mXm −+ ≤≤       −+ . o Nhận xét 1 được suy ta trực tiếp từ bài toán đã nêu, chú ý rằng tại sao cba + + lại bị ràng buộc chạy trong các đoạn như trên. Có hai cách giải thích sau: • ( ) 3)(3 2 =++≥++ cabcabcba • 123)(' 2 +−= mXXXf buộc phải không hoàn toàn dương, hay nói cách khác là phương trình 0)(' = Xf phải có nghiệm, tức 03 2' ≥−=∆ m o Nhận xét 1 còn cho ta thêm điều gì, thay vì phải sử dụng một bộ ( ) cba ,, với Rcba ∈ ,, để biễu diễn tất cả các phần tử của tập 3 R thõa 1 = + + cabcab , ta có thể sử dụng bộ ( ) abccabcabcba ,, ++++ với sự ràng buộc của cba + + và abc như đã nêu. Cũng hoàn toàn tương tự khi ta muốn biễu diễn tất cả các phần tử của tập 3 + R thoã .1 = + + cabcab Nhận xét ii) Ø a.Với mỗi bộ số thực ( ) 000 ,, cba đều tìm được hai bộ ( ) ( ) 000000 ,,;,, tzzyxx sao cho 000000000 000000000000000000 000000000 * * * tzzcbayxx zttzzzxyyxxxaccbba tzzyxxcba ≤≤ ++=++=++ + + = + + = + + Đẳng thức xảy ra khi hai trong ba biến ( ) 000 ,, cba bằng nhau. Ø b.Với mỗi bộ số thực không âm ( ) 000 ,, cba ta đều tìm được một trong hai bộ ( ) ( ) 000000 ,,;,, tzzyxx hoặc ( ) ( ) 00000 ,,;,,0 tzzyx HOẠ SĨ NGUYỄN SĨ NGỌC NGUYỄN SỸ NGỌC-Thiếu nữ dân tộc-sơn mài, 90x60cm Họa sĩ Nguyễn Sỹ Ngọc sinh ngày 25 tháng 12 năm 1919. Mất ngày 6 tháng 4 năm 1990 tại Hà Nội. Quê ông thuộc xã Tam Khương, huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội. Tháng 4 năm nay đã tròn 20 năm ngày ông trở về cõi vĩnh hằng. Để tưởng nhớ tới họa sĩ Sỹ Ngọc tôi muốn nói tới những cống hiến to lớn của ông cho nền Mỹ thuật Việt Nam. Họa sĩ Nguyễn Sỹ Ngọc tốt nghiệp Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương khoá XIII (1939 - 1944). Ông là Hội viên ngành hội họa Hội M ỹ thuật Việt Nam từ năm 1957. Ông tham gia Hội Văn hoá Cứu Quốc từ ngày đầu cách mạng năm 1945; Trong kháng chiến chống Pháp, ông tham gia đoàn quân Nam tiến ở Đoàn kịch Kháng chiến; Hoạt động tại xưởng họa Liên khu IV; Giảng viên Trường Mỹ thuật Việt Nam tại Việt Bắc (1950- 1954); Giảng viên Trường Đại học Mỹ thuật Hà Nội (1955- 1965); Họa sĩ tổ sáng tác Hội Mỹ thuật Việt Nam (1965- 1973); Họa sĩ báo Văn nghệ (1973- 1975); Uỷ viên Ban chấp hành Hội Mỹ thuật Việt Nam khoá I (1957- 1983); Phó tổng thư ký Hội Mỹ thuật Việt Nam (1957- 1958). Trong quá trình công tác ông đã được tặng Huân chương Độc lập hạng Ba; Huân chương Lao động hạng Ba; Huân chương kháng chiến chống Mỹ cứu nước hạng Nhất; Huy chương Vì sự nghiệp Văn học Nghệ thuật Việt Nam; Huy chương Vì sự nghiệp Mỹ thuật Việt Nam. Tác phẩm của họa sĩ Nguyễn Sỹ Ngọc đã được tặng Giải thưởng Triển lãm Hội họa tại Việt Bắc năm 1951; Giải Nhất Triển lãm Mỹ thuật Toàn quốc năm 1954. Năm 2000 họa sĩ Nguyễn Sỹ Ngọc đã được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật đợt II cho các tác phẩm: Tình quân dân (Cái bát) - Sơn mài - 80 x 60cm (1949); Đổi ca - Sơn mài -75 x 100cm (1962); Chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơn mài - 80 x 120cm (1980); Một ngày mới lại bắt đầu- Sơn mài - 95 x 115cm (1982). Tác phẩm của họa sĩ Nguyễn Sỹ Ngọc trong kháng chiến chống Pháp và thời kỳ sáng tác tại vùng than Quảng Ninh là những tranh sơn mài xuất sắc, biểu đạt được hình tượng anh bộ đội Cụ Hồ, tình quân dân, lao động sản xuất của công nhân vùng than. Tranh của Nguyễn Sỹ Ngọc có bút pháp phóng khoáng, sống động và có sức truyền cảm mạnh mẽ, tài hoa trong đường nét và màu sắc. Ông còn có nhiều bài viết sắc sảo về mỹ thuật và nhiều minh họa đẹp trên báo Văn nghệ. Trần Khánh Chương i LIăCAMăOAN TôiăxinăcamăđoanălunăvnănƠyăhoƠnătoƠnădoătôiăthc hin.ăCácăđon trích dn và s liu s dng trong lunăvnăđuăđc dn ngunăvƠăcóăđ chính xác cao nht trong phm vi hiu bit ca tôi. LunăvnănƠyăkhôngănht thit phnăánhăquanăđim caăTrngăi hc Kinh t TP. H ChíăMinhăhayăChngătrìnhăGing dy Kinh t Fulbright. TP. H Chí Minh, ngày 30 thángă4ănmă2013 Tác gi Nguyn Anhăc ii LI CMăN Tôi xin chân thành cmănăChngătrìnhăGing dy Kinh t Fulbrightăđưăgiúpătôiăcóăcăhi hc tp và nghiên cuătrongămôiătrng hc thut chun mc cao. CmănăquỦăThy, Cô tiăChngătrìnhăđưătn tình ging dyăvƠăhng dn tôi nhng tri thcăquỦăbáuăvƠăphngă pháp nghiên cu hiu qu trongălnhăvc chính sách công. Tôi xin bày t lòng bitănăsơuăsc ti thy Jonathan R. Pincus, thy Nguyn Xuân Thành đưătnătìnhăhng dn tôi trong sut quá trình làm lunăvn.ăLunăvnănƠyăkhôngăth hoàn thành nu thiu nhng góp ý quan trng ca các thy. Tôi xin cmănălưnhăđo UBND huyn V Xuyên, lãnhăđoăphòngăCôngăthngăhuyn V Xuyênăđưăto miăđiu kin thun li cho tôi tham gia hc tp và hoàn thành lunăvnăthc s tiăChngătrìnhătrìnhăGing dy Kinh t Fulbright. Tôiăcngăxinăcmănăanhăch hc viên lp MPP3 và MPP4, nhngăngi bn thân vƠăđc bitălƠăgiaăđìnhăđưăluônă bên ng h tôi trong quá trình hc tp và hoàn thành lunăvnă này. iii TÓM TT Lunăvn xây dng bc tranh tng quát v hin trng nn kinh t Hà Giang, phân tích các nhân t nn tng quytă đnh nngălc cnh tranh ca tnh, quaăđóă xácăđnh nhng cm ngành timănngămƠăchínhăquyn tnh cn tp trung phát trin. Nhngăphơnătíchăsơuăhnăv cm ngành cngăđc thc hinăđ tr li cho câu hi Hà Giang cnălƠmăgìăđ phát trin các cm ngành này. Triăquaăhnă mt thp k t nmă2001ăđn 2011, nn kinh t Hà Giang có tcăđ tngă trng khá nhanh do đc h tr đuăt ch yu t ngun vn Trungăng. Các ngành chim t trng lnătrongăcăcu kinh t là các ngành l thuc vào chi tiêu caăNhƠănc và thng ít chu áp lc cnh tranh. aăs ngi dân còn nghèo vi mc thu nhp rt thp và chm ci thin. So vi các tnh trong vùng TD&MN phía Bc, nngălc cnh tranh tnh Hà Giangăđangă mc thp và tt hu ngày càng xa so vi các tnh còn li. Trong các nhân t quytăđnh nngălc cnh tranh cp tnh, Hà Giang ch có li th duy nht là tài nguyên thiên nhiên, các nhân t còn liăđu bt liăđi viătngătrng nngă sut.ăTrongăđó,ăcác nhân t v tríăđa lý, quy mô th trng và h tng xã hi là ba nhân t bt li ln nht kìm hãm s phát trin ca các ngành kinh t. Da trên bi cnh các nhân t quytăđnh nngălc cnh tranh, ba cm ngành kinh t có li th v tài nguyên thiên nhiên là cm ngành thyă đin, cm ngành khoáng sn và cm ngành du lchăđc phân tích và so sánh. Nghiên cu điăđn kt lun cm ngành du lch là cm ngành có timănngăphátătrin nht và Hà Giang nên tp trung phát trin cm ngành này. Tuy nhiên, cm ngành du lch Hà Giang còn non yu và cnăđuătărt nhiu ngun lcăđ nâng cp hài hòa c bn thuc tính trong môăhìnhăkimăcng.ăS hp tác gia chính quyn vƠătănhơnălƠăyu t then chtăđ boăđm tính kh thi ca các kin ngh chính sách nhm nâng cao NLCT cm ngành du lch. iv MC LC LIăCAMăOAN i LI CMăN ii TÓM TT iii MC LC iv DANH MC KÝ HIU, CH VIT TT vi DANH MC BNG, HÌNH V, PH LC vii CHNGă1.ăGII THIU 1 1.1 Bi cnh chính sách 1 1.2 Mc tiêu nghiên cu 2 1.3 Câu hi nghiên cu 2 1.4ăPhngăphápănghiênăcu 2 1.5 Cu trúc lunăvn 3 CHNGă2.ăHIN TRNG PHÁT TRIN KINH T 4 2.1 Các ch tiêu phn ánh mcăđ phát trin kinh t 4 2.1.1ăGDP,ăđuătăvƠăxut nhp khu 4 2.1.2ăCăcu kinh t 6 2.2 Các ch tiêu phnăánhănngăsut 9 2.2.1ăNngăsutălaoăđng phân theo khu vc kinh t 9 2.2.2 Ngun gcătngătrngănngăsut 10 CHNGă3.ăCÁCăNHỂNăT QUYTăNHăNNGăLC CNH TRANH 12 3.1 ... tiết 39 2.3 Thiết kế sở liệu 40 2.3.1 Danh sách bảng cở sở liệu 40 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 43 3.1 Danh sách giao diện Website 43 3.1.1 Giao diện trang... 48 KẾT LUẬN 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO 50 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Thông tin Admin, thành viên (thanhvien): 40 Bảng 2.2 Sản phẩm (sanpham): 40 Bảng 2.3 Bình... hợp lệ, vi phạm quy chế đào tạo hay gian trá em xin chịu hoàn toàn trách nhiệm Sinh viên Nguyễn Anh Ngọc LỜI CẢM ƠN Trong năm học vừa qua, em xin chân thành cảm ơn thầy cô khoa Công nghệ thông