Ôn tập từ chỉ sự vật - So sánh

Nội dung và tiến trình tiết dạy : A- Tổ chức lớp B- Tiến trình tiết dạy TG Nội dung các hoạt động dạy học PP hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng Hoạt động học của thầy Hoạ

Trang 1

Trờng TH Tô Hoàng

Giáo viên : Nguyễn Lan Hơng

kế Hoạch bài dạy

Môn : Tiếng Việt Lớp 3 Phân môn : Luyện từ và câu

Bài : Ôn tập từ chỉ sự vật

So sánh

I Mục tiêu dạy học :

II Đồ dùng dạy học :

III Nội dung và tiến trình tiết dạy :

A- Tổ chức lớp

B- Tiến trình tiết dạy

TG Nội dung các hoạt động dạy học

PP hình thức tổ chức các hoạt động

dạy học tơng ứng Hoạt động học của thầy Hoạt động học của trò

1- Mở đầu

Trong chơng trình Tiếng Việt lớp

3, các bài tập Luyện từ và câu sẽ giúp

các con mở rộng vốn từ, biết cách

dùng từ và biết nói thành câu, tiến tới

nói và viết hay

- Trong tiết Luyện từ và câu đầu tiên

ngày hôm nay, các con sẽ ôn tập về

các từ chỉ sự vật và làm quen với biện

pháp tu từ so sánh

- Các con mở SGK trang - GV ghi bảng đề bài

2- Dạy – Học bài mới Học bài mới

Bài 1

- Hỏi : ở lớp 2, các con đã đợc học

các từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động và

từ chỉ đặc điểm Vậy, bạn nào nhớ và

cho cô biết những từ ngữ nào là

những từ ngữ chỉ sự vật ?

- GV : Các con suy nghĩ rồi làm vào

vở ghi lại những từ ngữ chỉ sự vật

trong khổ thơ sau

- Gọi HS đọc đề bài

- GV : gắn bìa ghi nội dung BT1 lên bảng

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- 2 HS trả lời

- HS làm bài

Trang 2

- GV cho HS chữa bài bằng hình thức

chơi trò chơi tiếp sức (6 HS chia làm

2 đội)

- GV nêu luật chơi : khi cô nói bắt

đầu 2 bạn đầu tiên của mỗi đội chạy

thật nhanh lên bảng viết từ chỉ sự vật

có trong khổ thơ sau đó quay trở lại

đứng xuống cuối hàng để bạn tiếp

theo lên viết từ

Lu ý : Mỗi lợt lên viết chỉ đợc viết 1

từ

Đội nào tìm đợc đúng, đủ trong thời

gian ngắn nhất sẽ là đội thắng

- GV : Sau khi HS chơi xong, GV

chốt từ đúng và dùng thớc kẻ, bút dạ

gạch vào bảng bìa

* GV chốt : Qua BT1, cô thấy các

con đã tìm nhanh và đúng đợc các từ

chỉ sự vật

Bài 2 :

Hằng ngày, khi nói đến một sự vật

nào đó thì các con đã biết nói theo

cách so sánh đơn giản

VD : Trăng tròn nh quả bóng, hay

Tóc bà trắng nh mây…

Sang BT2, chúng ta sẽ cùng tìm

hiểu vẻ đẹp của các câu thơ, câu văn

có dùng biện pháp so sánh

- Hỏi :

1) Con hãy tìm những từ chỉ sự vật

trong câu thơ trên ?

2) Trong câu thơ trên những sự vật

nào đợc so sánh với nhau ?

3) Ai có ý kiến khác ?

- GV : Các con đã tìm đợc những sự

vật đợc so sánh với nhau trong câu

- Gọi 6 HS

- Gọi HS đọc đề bài

- GV gắn giấy ghi nội dung câu a

- GV : Đề bài yêu cầu chúng ta điều gì ?

- GV ghi vào băng giấy

- HS sẵn sàng, trò chơi bắt đầu

- HS ở dới cổ vũ bạn

- 1 HS đọc câu a

- 1 HS trả lời

- 1 HS khác trả lời

Trang 3

- Hỏi : Vì sao hai bàn tay em lại đợc

so sánh với hoa đầu cành ?

- GV : Đây là bức tranh vẽ đôi bàn

tay của em bé, các con thấy đôi bàn

tay của em bé thật là nhỏ xinh trông

rất đáng yêu, còn bông hoa đầu cành

chúm chím đẹp, 2 bàn tay của em bé

và hoa đầu cành đều rất đẹp

Vì vậy, tác giả đã so sánh hai bàn tay

em bé nh hoa đầu cành

- Cả lớp cùng suy nghĩ và làm phần b,

c, d vào vở

- Thảo luận nhóm đôi trong thời gian

5 phút, sau đó các con làm vào vở của

mình

- GV : Lớp chúng ta có rất nhiều bạn

đợc đi biển rồi phải không nào, chúng

ta thấy mặt biển nh thế nào ?

- Vì vậy mà tác giả đã ví mặt biển với

tấm thảm khổng lồ

- GV : Cô có một chiếc vòng ngọc và

đây chính là màu xanh ngọc thạch

đấy các con ạ

Hỏi :

1) Các con quan sát và thấy màu

của nớc biển với màu xanh ngọc

thạch của chiếc vòng nh thế nào ?

2) Theo các con vì sao tác giả lại

có thể ví mặt biển sáng trong nh tấm

thảm khổng lồ bằng ngọc thạch ?

- GV : Cô cũng nhất trí với ý kiến của

các con

- Các con lên bảng chữa bài c

- Hỏi : Bạn tìm sự vật đợc so sánh

đúng cha ?

- GV : Mời 1 HS lên bảng vẽ 1 dấu á

- GV treo tranh và nói

- GV kiểm tra bài làm của HS dới lớp

- Nhận xét bài làm của bạn

- GV đa chiếc vòng ngọc thạch

- GV gắn tranh diều lên

- 1 HS trả lời

- HS theo dõi

- 1 HS lên bảng chữa bài b

- HS nhận xét

- 1 HS trả lời

- HS quan sát

- 1 HS trả lời

- 1 HS vẽ trên bảng

Trang 4

thật to

- GV : Cô có bức tranh vẽ 1 cánh

diều Chúng ta cùng quan sát tranh và

dấu á bạn vừa vẽ và cho cô biết :

Vì sao tác giả lại so sánh cánh diều

với dấu á ?

- GV : Cô đồng ý với ý kiến của các

con Vì 2 vật này có hình dáng giống

nhau nên tác giả mới so sánh Cánh

diều nh dấu á

- GV : chữa bài d

- GV : Nhận xét bài của bạn

Các con cùng quan sát vành tai

bạn bên cạnh của mình

Hỏi : Theo các con vì sao tác giả

lại so sánh vành tai với dấu hỏi ?

- GV : Cô cũng nhất trí với ý kiến của

các con

Hỏi : Ai giỏi hơn cho cô biết từ thể

hiện ý so sánh ở 4 câu thơ là từ nào ?

- GV : Bạn trả lời đúng đấy các con ạ

* GV chốt BT2 :

Qua BT2, các con đã tìm đợc những

sự vật so sánh với nhau và đây là biện

pháp so sánh sự vật với sự vật và lu ý

khi so sánh các sự vật với nhau thì

các con phải tìm đợc những điểm

giống nhau hoặc gần giống nhau của

những sự vật đó và chính điều đó sẽ

làm cho câu văn của chúng ta cụ thể

hơn, sinh động hơn

Bài 3

- GV : Cô có hai câu sau cùng nói về

đôi bàn tay em bé

+ Đôi bàn tay em bé rất đẹp

+ Hai bàn tay em

Nh hoa đầu cành

bảng

- GV cho HS đổi vở chữa bài cho nhau

- GV đính bìa viết hai câu lên bảng

- 1 hoặc 2 HS

- 1 HS chữa bài d trên bảng

- 1 HS trả lời

- HS lắng nghe

- 1 hoặc 2 HS trả lời

Trang 5

Hỏi : Em thấy câu nào hay hơn ?

- GV : Vậy ta thấy việc so sánh hai

bàn tay em bé với hoa đầu cành đã

làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em

bé đợc gợi ra đẹp hơn, xinh hơn so

với cách nói thông thờng Đôi bàn tay

em bé rất đẹp

- GV : Các con cùng nhau làm BT3

- Các con thấy mỗi hình ảnh so sánh

đều có nét đẹp riêng Trong cuộc

sống hàng ngày các con cần chú ý

quan sát các sự vật, hiện tợng, các

con sẽ thấy đợc những vẻ đẹp của các

sự vật, hiện tợng đó và biết so sánh

chúng với các hình ảnh đẹp

- Mời 4 HS nói về hình ảnh mình thích

5’ 3- Củng cố :

Hỏi :

1) Giờ Luyện từ và Câu hôm nay

chúng ta đợc học nội dung gì ?

2) Muốn so sánh hai sự vật với nhau

chúng ta phải lu ý điều gì ?

- GV : Bây giờ, cô sẽ cho các con một

sự vật là Mặt trăng, các con nói cho

cô những câu có hình ảnh so sánh

trong đó có sự vật mà cô đã nêu

Hỏi :

1) Tại sao con lại so sánh mặt trăng

nh quả bóng ?

nh quả bởi ?

nh hình lỡi liềm ?

4) Theo các con, bạn sử dụng hình

ảnh so sánh đã hợp lý cha ? Nêu câu

của mình

- GV nhận xét :

Giờ học hôm nay, cô thấy các con

rất chăm chú nghe giảng, hăng hái

- 1 HS trả lời

Trang 6

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	85,5 KB