Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8, 9 Năm học 2017 2018 Tuần Tên bài Mục tiêu Chuẩn bị PPDHHÌNH THỨC Kiến thức Kĩ năng Thái độ Tích hợp Năng lực 1 Bài 1: Tôn trọng lẽ phải Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải. Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải. Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải. Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải. Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải. Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc. KNS: Phân tích, so sánh những biểu hiện tôn trọng lẽ phải hoặc không tôn trọng lẽ phải. Suy nghĩ về những biểu hiện và ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải. Biết ứng xử, giao tiếp, tự tin khi thể hiện sự tôn trọng và bảo vệ lẽ phải. Năng lực chung: NL tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác. Năng lực chuyên biệt: Tự giải quyết các vấn đề cá nhân; Tự nhận thức tự điều chỉnh .. GV: Kể chuyện về những tấm gương tôn trọng lẽ phải. Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải. Bài tập tình huống, tư liệu tham khảo. Hs:: Tìm những tấm gương, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải. pp: Thảo luận nhóm, diễn giải. Nêu và giải quyết vấn đề. Nghiên cứu trường hợp điển hình. Trò chơi. Kt: Trình bày 1 phút. Đọc tích cực; Chúng em biết 3. Động não
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 8, Năm học 2017 - 2018 Lớp 8: Học kì I: Mục tiêu Tuần Tên Bài 1: Tôn trọng lẽ phải Kiến thức - Hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kĩ Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Thái độ - Có ý thức tơn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Không đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, Tích hợp KNS: - Phân tích, so sánh biểu tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải - Suy nghĩ biểu ý nghĩa việc tôn Năng lực - Năng lực chung: NL tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác Chuẩn bị GV: Kể chuyện gương tôn trọng lẽ phải PPDHHÌNH THỨC pp: Thảo luận nhóm, diễn giải Nêu giải vấn đề Nghiên cứu trường hợp điển hình Trò chơi - Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tơn - Năng trọng lẽ lực phải chuyên Kt: Trình biệt: Tự - Bài tập bày giải tình huống, phút Đọc trọng phải làm trái đạo lí dân tộc Bài 2: Liêm khiết - HS hiểu liêm khiết, biết phân biệt hành vi trái ngược với liêm khiết Biểu ý nghĩa liêm khiết, Người sống liêm khiết chấp hành pháp luật sử dụng tiền bạc, tài sản Nhà nước tập thể - HS biết kiểm tra hành vi để tự rèn luyện thân đức tính liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với hành vi khơng liêm khiết - Kính trọng người sống liêm khiết; phê phán hành vi tham nhũng lẽ vấn - Biết ứng đề cá xử, giao nhân; tiếp, tự tin Tự thể nhận tôn trọng thức tự bảo vệ lẽ điều chỉnh phải KNS: Kĩ xác định giá trị ý nghĩa sống liêm khiết; - NL giải v.đề - Tự nhận thức giá trị - Tư b phê phán thân, tự - Phân tích, điều chỉnh so sánh hành vi TTHMC:Cuộc đời tư liệu tham khảo Hs:: tích cực; Tìm Chúng em biết gương, tục Động não ngữ, ca dao, danh ngôn nói tơn trọng lẽ phải - GV: Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tính liêm khiết, luật phòng chống tham nhũng 2005 Nêu giải vấn đề, giảng giải, đàm thoại, thảo luận nhóm thuyết - HS: SGK, trình… Tục ngữ, ca Kt: Trình dao, danh bày ngơn nói phút Đọc tính liêm tích cực; khiết Bác Hồ sống sạch; không ham danh, lợi; khơng toan tính riêng tư cho thân; Chúng em biết Động não GDPL: Bài 3: Tôn trọng người khác - HS hiểu tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày - Ý nghĩa việc tôn tọng người khác? - HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác sống; - HS có thái độ đồng tình, học tập nét ứng xử đẹp trpng - HS rèn luyện thói quen hành vi tự kiểm tra, đánh giá điều chỉnh hành người vi cảu cho biết tôn phù hợp, thể trọng tôn người trọng người khác; nơi, * Tích hợp KNS: Biết lắng nghe, cư xử lễ phép, lịch với người khác; biết thừa nhận học hỏi điểm mạnh người khác - NL giải v.đề - Tự nhận thức giá trị b thân, tự điều chỉnh hành vi - GV: Dẫn chứng biểu hành vi tôn trọng người khác Câu thơ, ca dao, tục ngữ nói tơn trọng lẫn sống Giải vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm Kt: Trình bày phút Đọc tích cực; Động não - HS: Xem trước nhà lúc Bài 4: Giữ chữ tín đồng thời phê phán biểu hành vi thiếu tôn trọng người - HS hiểu - Biết phân biệt - HS học giữ chữ tín, biểu tập có biểu hành vi giữ mong khác giữ chữ tín muốn chữ tín khơng giữ chữ rèn luyện sống hàng ngày tín HS rèn Vì luyện thói quen theo gương mối quan hệ xã để trở thành hội, người cần người biết người phải giữ chữ tín? giữ chữ tín việc biết giữ chữ tín KNS: Kĩ xác định giá trị Tư phê phán Ra định TTHCM: Bác giữ lời hứa với người coi trọng lòng tin người với Nhận xét, đánh giá, điều chỉnh hành vi - GV: Câu chuyện, câu thơ, ca dao, tục ngữ nói phẩm chất này, phiếu học tập - HS: Nghiên cứu học Giải vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm Kt: Trình bày phút Động não Bài 5: Pháp luật kỷ luật - HS hiểu chất pháp luật kỉ luật, mối quan hệ pháp luật kỉ luật - HS biết thực quy định pháp luật kỉ luật nơi, lúc - Nêu ý - Thường nghĩa pháp xuyên vận luật kỉ luật đối động, nhắc nhở với cá nhân người, bạn xã hội bè thực tốt quy định nhà trường, xã hội - HS có ý thức tơn trọng kỉ luật rèn luyện tính kỉ luật, trân trọng người có tính kỉ luật tuân thủ pháp luật Phê phán hành vi phạm PL KL Tích hợp pháp luật: mục AN-QP: VD CM KL nghiêm PT giữ vững - NL giải v.đề - Tự nhận thức giá trị b thân, tự điều chỉnh hành vi GV: Văn pháp luật, nội quy trường, tư liệu số vụ án xử Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm Kt: Trình bày phút Đọc HS: Nghiên tích cực; Chúng em cứu học biết Động não - Biết đánh xây dựng tình bạn sáng lành mạnh với bạn lớp trường cộng đồng tơn trọng mong muốn xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh * Tích hợp KNS: Tư phê phán: trái với tình bạn sáng lành mạnh: Nhỏ nhen, ích kỷ, tầm thường - Học sinh hiểu - HS có kĩ Bài 7: loại hình tham gia Tích cực hoạt động hoạt tham gia trị-xã động hoạt hội trị-xã hội, động - Hiểu ý qua hình nghĩa việc thành kỉ trị, tham gia hợp xã hội hoạt động tác (Thực trị xã hội trường, địa hành phương tổ ngoại chức khóa) - Biết tun truyền vận đơng bạn bè tham gia - Tích cực, tự giác, có trách nhiệ m tron g việc tham gia hoạt động * Tích hợp GD bảo vệ mơi trường Trách nhiệm người hoạt động trị - xã hội Bài 6: Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh - Hiểu tình bạn - Nêu biểu tình bạn sáng, lành mạnh - Hiểu ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh Nhận xét, điều chỉnh hành vi -NL chung: NL tự học, giải vấn đề, giao tiếp, - Học sinh cần tích cực, hợp tác tự giác tham NLCB: gia hoạt Tự giải động tập thể, xã hội bảo vấn vệ môi trường đề cá - GV: Mẩu chuyện, câu thơ, ca dao, hát tình bạn - HS: Đọc trước học - Giáo viên: SGK, SGV, Tư liệu gương cựu HS trường thành đạt, có cống hiến cho xã hội Một số tranh ảnh có nội dung hoạt đông ct-xh Giải vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm Kt: Trình bày phút Đọc tích cực; Động não Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, đóng vai Kt: Trình bày phút Đọc tích cực; phòng tranh, Động não lớp, trườ ng xã hội Bài 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Học sinh hiểu - Biết phân biệt tôn trọng hành vi tôn trọng học hỏi dân học hỏi không tộc khác tôn trọng học hỏi - Nêu dân tộc khác biểu tôn trọng học sống hỏi dân tộc khác - Biết tiếp thu - HS hiểu ý nghĩa tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách chọn lọc, phù Kiểm tra Vận dụng KT 45 phút học vào làm (viết) Rèn KN xử lí tình đạo đức cụ thể, kĩ làm - Tôn trọng, khiêm tốn, học hỏi dân tộc khác hợp - Có ý thức làm nghiêm nhân; Tự nhận AN-QP: VD thức tự gương điều thiếu chỉnh niên tích cực giữ gìn AN,TTATXH địa phương * Tích hợp giáo dục KNS: Thu thập vfa xử lý thông tin, tư sáng tạo, tư phê phán - NL giải v.đề - Tự nhận thức giá trị b thân, tự điều chỉnh hành vi - GV: Sưu tầm tục ngữ ca dao tôn trọng tranh - Năng lực chung: NL giải Gv: Sgk, Sgv, đề Hs: Ôn tập - Học sinh: Đọc, tìm hiểu hoạt động trị xã hội địa phương Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm, nghiên - HS: cứu Nghiên cứu THĐH học Kt: Trình bày phút Đọc tích cực; Động não pp: HĐ cá nhân kt: động não túc - Phát huy tính động, sáng tạo hs vấn đề kĩ, bút NLCB: Tự giải vấn đề cá nhân 10 11 Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Bài 10: Tự lập - Hiểu cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Thực quy định nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Tham gia - Hiểu ý hoạt đông tuyên nghĩa việc xây truyền, vận dựng nếp sống văn động xây dựng hóa cộng đồng nếp sống văn dân cư hóa cộng đồng dân cư - Nêu trách * KNS: Trình nhiệm học bày suy nghĩ, sinh việc tham gia xây dựng ứng xử giao nếp sống văn hóa tiếp, tự nhận thứ cộng đồng dân cư - HS hiểu tự lập Những biểu tính tự lập Ý nghĩa tính tự lập thân - Biết tự giải ,tự làm - Có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Nhận xét, đánh giá, điều chỉnh h hành vi KNS: - HS: Nghiên cứu học kiếm xử lí TT, tư phê phán, tư GD bảo vệ môi trường vào mục 2.4 Xác Năng lực ST phê phán, giải ngày thân phục tự giải vấn động,trong hoạt học đề sinh hỏi bạn,những người câu Nghiên cứu tự định giá trị, tư tự học, chuyện, trường hợp công việc hàng lập,cảm học tập,lao giác Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm Kt: Đọc tích cực; Chúng em biết Động não sáng tạo -Thích KNS: sống Tìm - GV: Mẩu chuyện, ví dụ xây dựng đời sống văn hoá cộng đồng dân cư TT HCM: Giáo dục cho gương điển hình, người tốt (học giải vấn đề, sinh nghèo vấn đề, dạy giao tiếp, vượt khó), học nhóm hợp tác,sử Bảng phụ Kt: Động xung dụng - HS: Chuẩn não quanh biết ngôn bị bài, sưu sống tự lập ngữ tầm câu - ca dao tục Phê ngữ nói phán lối tính tự lập sống dựa HS học tập Bác dẫm, ỷ lại, theo phụ thuộc việc tự lập người khác 12,13 Bài 11: Lao động tự giác sáng tạo - HS hiểu lao động tự giác sáng tạo - Nêu biểu tự giác, sáng tạo lao động học tập; -Biết cách rèn - Quý luyện kĩ lao người tự động ,sáng tạo giác, lĩnh vực sáng tạo hoạt động học tập lao động; - Nêu phê biểu tự phán giác, sáng tạo lao động người học tập; lười - Hiểu ý nhác * Tích hợp KNS: thu thập xử lí thông tin Ứng xử, hận xét, đánh giá, điều chỉnh hành vi - GV: Tranh ảnh, tư liệu thành tựu số nước Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, đóng - HS: vai Nghiên cứu Kt: Trình học bày phút Động não 10 học vào làm 18 Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học lớp tình đạo đức cụ thể, kĩ làm bài nghiêm túc - Phát huy tính động, sáng tạo hs chung: Hs: Ôn tập kĩ, NL giải bút vấn đề Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống, ý thức học tập, rèn luyện đạo đức định Cùng với người xd sống, xã hội ngày tốt đẹp Năng lực chung: NL tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác -NLCB: Tự giải vấn đề cá nhân GV: PP: - Máy chiếu +Thảo luận nhóm, đàm - Bài tập tình thoại., trò chơi, sắm vai HS: + Nêu giải - Tìm hiểu vấn đề nghề Kt: nghiệp Năng + Động não, lực - Xây dựng bày tỏ thái độ chuyên tình huống, biệt: Tự kịch + Giao nhiệm giải vụ; viết tích 38 hướng nghề từ để có hướng cho thân vấn đề cá nhân; Tự nhận thức tự điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức cực + Trình bày phút Học kì II: Mục tiêu Tuần Tên Kiến thức Nêu 19,20 Bài 11: Trách vai nhiệm trò niên nghiệp CNH- niên HĐH đất nước nghiệp CNH- Kĩ Thái độ - Biết lập kế hoạch học tập, tu dưỡng thân để có đủ khả góp Tích cực học tập, tu dưỡng đạo đức để phục vụ nghiệp Tích hợp Năng lực KNS: Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin, đảm nhận trách Năng lực chung: NL tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp Chuẩn bị Gv: SGK, SGV, tư liệu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố Hs: tư liệu nghiệp PPDH-HÌNH THỨC PP: + Thảo nhóm, thoại luận đàm + Nêu giải vấn đề 39 HĐH -Giải thích niên lại lực lượng nòng cốt nghiệp CNHHĐH - Xác định trách nhiệm niên nghiệp CNHHĐH phần tham gia nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước tương lai công nhiệm, tác, tự công nghiệp nghiệp đặt mục quản lí hố, đại hố, tiêu hoá Năng đại hoá lực chuyên biệt: Tự giải vấn đề cá nhân; Giải vấn đề PL, CT, XH Biết thực -Nghiêm 21,22 Bài 12: Quyền -Hiểu hôn chỉnh nghĩa vụ KNS : Kĩ Năng Gv: SGK lực SGV, tư liệu +Nghiên cứu trường hợp điển hình Kt: + Động não + Giao nhiệm vụ; viết tích cực + Trình bày phút Pp: Thảo luận, nghiên cứu 40 công dân nhân nhân gì? -Các ngun tắc chế độ hôn nhân Việt Nam - Kể quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân -Biết tác hại việc kết hôn sớm 23 quyền nghĩa vụ thân việc chấp hành Luật Hôn nhân gia đình năm 2000 chấp hành Luật Hơn nhân gia đình năm 2000 -Khơng tán thành việc kết hôn sớm chung: NL tự học, giải vấn thu thập đề, giao xử lý thông tin, tiếp, hợp tác, tự tư phê phán, quản lí trình bày Năng suy nghĩ lực ý tưởng chuyên GDĐĐ: biệt: Tự Tôn giải trọng, yêu vấn thương, đề cá trách nhân; nhiệm, Giải khoan dung vấn đề PL, CT, XH - Biết vận Tôn KNS: Bài 13: Quyền KNquyền động gia trọng trường hợp điển hình, xử lý tình huống, dự án vấn đề nhân gia đình Kt: Hs: câu não, chuyện, tư liệu Động phòng tranh, liên quan bày tỏ thái độ Năng Gv: SGK Pp: Thảo luận, lực SGV, tư liệu nghiên cứu 41 tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế tự đình thực kinh tốt doanh? quyền tự kinh - ND doanh quyền nghĩa vụ nghĩa vụ nộp thuế công dân kinh doanh thực pháp luật thuế -Nêu KN thuế vai trò thuế -Nêu nghĩa vụ đóng thuế cơng quyền tự kinh doanh người khác, ủng hộ pháp luật thuế nhà nước Kĩ thập xử lý thông tin, tư phê phán GDĐĐ: Tôn trọng, trung thực, lương tâm, trách nhiệm chung: NL tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tự quản lí liên quan đến trường hợp điển lĩnh vực kinh hình, hỏi doanh thuế, chuyên gia giấy bút Kt: Động não, Hs: Đọc trả viết tích cực, lời Sgk, tư trình bày phút liệu thuế Năng lực chuyên biệt: Tự giải vấn đề cá nhân; Giải vấn đề PL, CT, XH 42 dân 24,25 Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân -Nêu tầm quan trọng ý nghĩa quyền nghĩa vụ lao động công dân Phân biệt hành vi, việc làm với hành vi, việc làm vi phạm quyền -Nêu nghĩa vụ nội lao động dung công dân quyền nghĩa vụ lao động công dân -Nêu trách nhiệm -Tôn trọng quy định pháp luật quyền nghĩa vụ lao động công dân KNS: Giao tiếp, tư phê phán, tìm kiếm xử lý thông tin, xác định giá trị Năng lực chung: NL tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tự quản lí - GV: SGK, sách GV GDCD lớp Hiến pháp 2013 Bộ luật Lao động năm 2002 Pp: Thảo luận, giải vấn đề Kt: thảo luận nhóm, đóng vai, trình bày phút - HS: Những gương lao động giỏi, biết GDĐĐ: Năng làm giàu cho Tơn lực mình, gia đình trọng, chun xã hội trung biệt: Tự thực, giải trách vấn nhiệm, tự đề cá do, sáng nhân; tạo Giải vấn đề PL, CT, XH 43 Nhà nước -Biết định pháp dụng động em 26 Kiểm tra 45 phút (Viết) 27,28 Bài 15: Vi quy luật sử lao trẻ Vận dụng KT học vào làm Rèn KN xử lí tình đạo đức cụ thể, kĩ làm - Có ý thức làm nghiêm túc - Phát huy tính động, sáng tạo hs - Thế -Biết - Tự giác KNS: vi phân biệt chấp Năng lực chung: NL giải vấn đề Gv: Sgk, Sgv, đề Hs: Ôn tập kĩ, bút pp: HĐ cá nhân kt: động não GV: SGK, sách GV Pp: Thảo luận, giải vấn -NLCB: Tự giải vấn đề cá nhân Năng lực 44 phạm loại phạm pháp pháp luật vi phạm luật trách pháp luật nhiệm pháp lý - Kể công dân loại trách loại vi nhiệm phạm pháp lý pháp luật - Thế trách nhiệm - Kể loại TNPL 29,30 Bài 16: Quyền tham gia quản lý Nhà nước công dân -Nêu KN, hình thức tham Biết cách thực quyền tham gia hành Giao pháp luật tiếp, tư nhà phê nước phán, tìm kiếm Phê sử lý phán thụng tin, hành vi vi xỏc định phạm giá trị pháp luật trình bày suy nghĩ chung: NL tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tự quản lí GDCD lớp Hiến pháp 2013 Giấy khổ lớn, bút đề Kt: thảo luận nhóm, viết tích cực, trình bày phút Pháp lệnh xử lí vi phạm Năng hành lực năm 2002 chuyên biệt: Tự HS: Soạn AN-QP: giải theo gợi y sgk, Lấy vd GDĐĐ: vấn tìm hiểu hiến Tôn đề cá pháp 2013 trọng, nhân; trung Giải thực, tự giác, vấn đề trách PL, CT, nhiệm XH Tích cực KNS: Năng GV: SGK, tham gia lực sách GV Giao công việc chung: GDCD lớp 9, tiếp, tư NL tự Pp: Thảo luận, nghiên cứu trường hợp điển hình, hỏi 45 gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân -Nêu trách nhiệm, ý nghĩa quyền tham gia quản lí nhà nước quản lí xã hội cơng dân 31 Bài 17: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quản lí nhà nước quản lí xã hội phù hợp với lứa tuổi trường, lớp, cộng đồng phù hợp với khả phê phán, tỡm kiếm xử lý thơng tin, xác định giá trị trình bày suy nghĩ học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo TLCKTKN chuyên gia Hiến pháp Kt: Động não, 2013 Luật viết tích cực, khiếu nại, tố trình bày phút cáo, luật bầu cử đại biểu Năng Quốc hội, lực Luật bầu cử chuyên Hội đồng nhân AN-QP: biệt: Tự dân lấy vd giải HS: Tìm hiểu dân chủ vấn quyền quản cd hs đề cá lý nhà nước nhân; GDĐĐ: công dân Giải Tôn trọng, vấn đề trung PL, CT, thực, XH, tự khiêm chịu trách tốn, trách nhiệm nhiệm thực TNCD -Hiểu -Tham -Đồng Năng Gv: SGK, KNS: Ra gia tình ủng lực sách GV Pp: Thảo luận, nghiên cứu 46 quốc bảo vệ tổ quốc nội dung nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc hoạt động bảo vệ trật tự an ninh trường học, khu phố -Nêu só quy định Hiến pháp 2013 Luật Nghĩa vụ quân (sửa đổi 2005) nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc -Tuyên truyền, vận động người gia đình thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc hộ hành động, việc làm thực hiẹn nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Phê phán hành vi trốn tránh nghĩa vụ quân định (biết định phù hợp với nghĩa vụ BVTQ tình CS AN-QP: Trách nhiệm nghĩa vụ hs nghiệp BVTQ GDĐĐ: Hòa bình, tơn trọng, trách nhiệm, tích cực, tự giác chung: NL tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo Năng lực chuyên biệt: Tự giải vấn đề cá nhân; Giải vấn đề PL, CT, XH, tự chịu trách nhiệm thực TNCD GDCD lớp Hiến pháp 2013 Luật nghĩa vụ quân sự, Bộ luật Hình năm 1999 trường hợp điển hình, hỏi chuyên gia Kt: Động não, viết tích cực, trình bày phút Hs: Tìm hiểu Luật nghĩa vụ quân sự, Bộ luật Hình năm 1999 47 32 Ôn tập học kỳ II -Nhằm củng cố kiến thức học chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi học sinh quan hệ với thân, với người khác, với công việc môi trường sống -Hiểu -Biết đánh giá hành vi thân người xung quanh, biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức giao tiếp họat động (Học tập, lao động, hoạt động ý tập thể, - Có thái độ đắn, tình cảm sáng lành mạnh với người, với gia đình, nhà trường, quê hương, đất nước - Có niềm tin đắn vào chuẩn mực học, có trách nhiệm với hành đọng KNS: Kĩ xác định giá trị, tự nhận thức, đặt mục tiêu Năng lực chung: NL tự học, giao tiếp, hợp tác GV: Nội dung Pp: Thảo luận, ôn tập, tài liệu vấn đáp, thuyết tham trình khảo Kt: Động não, Hs: ơn tập nội trình bày dung học phút Năng lực chuyên biệt: Tự nhận thức tự điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức 48 nghĩa vui chơi thân chuẩn giải trí ) mực phát triển cá nhân xã hội 33 34 Kiểm tra học kỳ II Bài 18: Sống có đạo đức tuân theo PL Vận dụng KT học vào làm - Thế sống có đạo đức, Rèn KN xử lí tình đạo đức cụ thể, kĩ làm - Có ý thức làm nghiêm túc - Phát huy tính động, sáng tạo hs - Biết rèn luyện thân theo chuẩn - Tự giác thực nghĩa vụ đạo Năng lực chung: NL giải vấn đề Gv: Sgk, Sgv, đề Hs: Ôn tập kĩ, bút pp: HĐ cá nhân kt: động não Gv: SGK, sách GV GDCD lớp Hiến pháp Pp: Thảo luận, nghiên cứu trường hợp điển hình, hỏi -NLCB: Tự giải vấn đề cá nhân KNS: định trị, xác giá tư phê Năng lực chung: NL tự 49 tuân theo mực đạo pháp luật đức pháp luật -Mối quan hệ sống có đạo đức với hành vi tuân theo pháp luật -Hiểu trách nhiệm niên học sinh cần phải rèn luyện thường xuyên để sống có đạo đức tuân theo pháp đức quy định PL đời sống ngày phán, , định, tự nhận thức, đặt mục tiêu AN-QP: Mọi CD Hs phải tuân thủ theo HP PL GDĐĐ: Tôn trọng, trung thực, yêu thương, khiêm tốn, trách nhiệm BVMT: Ln có ý thức BVMT học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo 2013 chuyên gia Hs: Những Kt: Động não, gương viết tích cực, người tốt việc trình bày phút tốt trường, địa Năng phương, lực truyền hình chuyên chương trình biệt: Tự “Người đương giải thời” vấn đề cá nhân; Giải vấn đề PL, CT, XH, tự chịu trách nhiệm thực TNCD 50 luật 35 Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học - AIDS bệnh nguy hiểm lan truyền Việt Nam tồn giới Các em giải thích cho người gia đình làng xóm biết cách bảo vệ khỏi mắc - AIDS AIDS cách phòng TNTN; hs có trách nhiệm BVMT TNTN, vận động bạn bè, người thân thực Có ý thức bảo vệ người tránh nguy lây nhiễm HIV/ AIDS Năng lực chung: NL tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác Năng lực chuyên biệt: Tự nhận thức GV: Máy PP: chiếu Bài tập +Thảo luận tình nhóm, đàm HS: Tìm hiểu thoại., trò chơi, nghề sắm vai nghiệp Xây + Nêu giải dựng tình vấn đề huống, kịch Kt: + Động não, bày tỏ thái độ + Giao nhiệm vụ; viết tích 51 tránh tự điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức, PL cực + Trình bày phút 52 ... trọng học hỏi dân tộc khác - Học sinh hiểu - Biết phân biệt tôn trọng hành vi tôn trọng học hỏi dân học hỏi không tộc khác tôn trọng học hỏi - Nêu dân tộc khác biểu tôn trọng học sống hỏi dân tộc... so với yêu cầu giáo dục để khắc phục, phấn đấu tự rèn luyện mực học học, rèn phương pháp học GDCD Kiểm tra học Thu thập thông tin để dánh giá kỳ II lực học tập vận dụng kiến thức học sinh - Biết... trường hợp điển 30 dân tộc dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc VN Hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc cần phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc dân tộc Trình bày