Mẫu biểu, văn bản - KHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN KINH TẾ

Mẫu biểu, văn bản - KHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN KINH TẾ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn...

THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ________Số: 10/2007/QĐ-TTg CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc______________________________Hà Nội, ngày 23 tháng 01 năm 2007 QUYẾT ĐỊNHBan hành Hệ thống ngành kinh tế của Việt Nam__________ THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦCăn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;Căn cứ Luật Thống kê ngày 26 tháng 6 năm 2003;Căn cứ Nghị định số 40/2004/NĐ-CP ngày 13 tháng 12 năm 2004 của Chính phủ về quy định chi tiết và hướng dẫn một số điều của Luật Thống kê;Xét đề nghị của Tổng cục trưởng Tổng cục Thống kê, QUYẾT ĐỊNH :Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Hệ thống ngành kinh tế của Việt Nam gồm 5 cấp:- Ngành cấp 1 gồm 21 ngành được mã hoá theo bảng chữ cái lần lượt từ A đến U;- Ngành cấp 2 gồm 88 ngành; mỗi ngành được mã hoá bằng hai số theo từng ngành cấp 1 tương ứng;- Ngành cấp 3 gồm 242 ngành; mỗi ngành được mã hoá bằng ba số theo từng ngành cấp 2 tương ứng;- Ngành cấp 4 gồm 437 ngành; mỗi ngành được mã hoá bằng bốn số theo từng ngành cấp 3 tương ứng;- Ngành cấp 5 gồm 642 ngành; mỗi ngành được mã hoá bằng năm số theo từng ngành cấp 4 tương ứng.Điều 2. Bộ Kế hoạch và Đầu tư phối hợp với Bộ, ngành có liên quan:- Hướng dẫn các Bộ, ngành, cơ quan, tổ chức có liên quan thực hiện theo đúng quy định của Quyết định này;- Theo dõi tình hình thực hiện, trình Thủ tướng Chính phủ sửa đổi, bổ sung Hệ thống ngành kinh tế của Việt Nam.Điều 3. Quyết định này có hiệu lực thi hành sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo và thay thế các quy định trước đây về hệ thống ngành kinh tế quốc dân.Điều 4. Các Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang Bộ, Thủ trưởng cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.HỆ THỐNG NGÀNH KINH TẾ VIỆT NAM(Ban hành kèm theo Quyết định số 10/2007/QĐ-TTg ngày 23 tháng 01 năm 2007của Thủ tướng Chính phủ) Cấp 1Cấp 2 Cấp 3 Cấp 4 Cấp 5 Tên ngànhA NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN 01 Nông nghiệp và hoạt động dịch vụ có liên quan 011 Trồng cây hàng năm 0111 01110 Trồng lúa 0112 01120Trồng ngô và cây lương thực có hạt khác 0113 01130Trồng cây lấy củ có chất bột 0114 01140 Trồng cây mía 0115 01150Trồng cây thuốc lá, thuốc lào 0116 01160Trồng cây lấy sợi 0117 01170Trồng cây có hạt chứa dầu 0118 Trồng rau, đậu các loại và trồng hoa, cây cảnh 01181Trồng rau các loại 01182Trồng đậu các loại 01183Trồng hoa, cây cảnh 0119 01190Trồng cây hàng năm khác 012 Trồng cây lâu năm 0121 Trồng cây ăn quả 01211 Trồng nho TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG KHOA HỆ THỐNG THƠNG TIN KINH TẾ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BẢN ĐĂNG KÝ THỰC TẬP Thông tin sinh viên Họ tên: Mã sinh viên: .Lớp: Điện thoại: Email: Thông tin giáo viên hướng dẫn Họ tên: Học hàm, học vị: Khoa: Bộ môn: Điện thoại: Email: Thông tin đề tài thực tập Đợt thực tập: Cơ sở Chuyên ngành Tốt nghiệp Tên đề tài: Thái Nguyên, ngày …tháng …năm 20… GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG KHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN KINH TẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG THỰC TẬP Họ tên sinh viên: Mã sinh viên: Lớp: Họ tên GVHD: Đợt thực tập: nghiệp Cơ sở Chuyên ngành Tốt Đề tài Tên đề tài: Thời gian thực hiện: Từ ngày: ….…….… đến ngày: ………… … Mục tiêu Nội dung Kết dự kiến đạt Tiến độ thực TT Thời gian Nội dung công việc Kết dự kiến đạt Thái Nguyên, ngày … tháng … năm 20… DUYỆT BỘ MÔN GIÁO VIÊN HD SINH VIÊN Tên cơ sở đào tạo, huấn luyện/đánh giá trình độ tiếng Anh: Mẫu số 5 BIỂU BÁO CÁO VỀ HỆ THỐNG TỔ CHỨC, BỘ MÁY VÀ VĂN BẢN QUẢN LÝ I. Hệ thống tổ chức, bộ máy, đội ngũ cán bộ quản lý II. Hệ thống văn bản quản lý Số TT Tên văn bản (do cơ sở ban hành hoặc áp dụng) Cơ quan ban hành Số văn bản Hiệu lực văn bản Ghi chú 1 Qui chế tổ chức, hoạt động của cơ sở 2 Các quy định khác: Quy định về nội qui phòng học, xưởng thực hành, đảm bảo an ninh, an toàn, bảo mật thông tin; quy định về tiêu chuẩn giáo viên và duy trì đủ điều kiện giáo viên; qui định đối với người học; quy định về thi, kiểm tra, công nhận tốt nghiệp, cấp chứng chỉ chuyên môn. III. Báo cáo về thư viện 1. Về thư viện: Nêu rõ loại thư viện (thư viện đọc hay điện tử), diện tích, ánh sáng, độ thông thoáng và điều kiện khai thác, sử dụng …; 2. Về tài liệu: Nêu rõ số lượng đầu sách, các phần mềm ứng dụng và tài liệu tham khảo, phục vụ cho nghiên cứu học tập; đặc biệt là các tài liệu về pháp luật về HKDDVN; các tiêu chuẩn, quy định, khuyến cáo và phụ ước (Annex) của ICAO, và các quy định của người khai thác liên quan đến nội dung đào tạo, huấn luyện. STT Nội dung Nội dung chi tiết Ghi chú 1 Hệ thống tổ chức quản lý Nêu rõ: Tên cơ sở; Quyết định thành lập; là pháp nhân hay thuộc pháp nhân; người đại diện theo pháp luật; chức năng, nhiệm vụ chính; cơ cấu tổ chức bộ máy; đội ngũ cán bộ, nhân viên hiện có, khả năng đào tạo/đánh giá của cơ sở… 2 Nhu cầu và quy mô đào tạo/đánh giá Nêu rõ nhu cầu đào tạo, huấn luyện/đánh giá trình độ tiếng Anh NVHK trong 5 năm của cơ sở; các chức danh cần đào tạo, huấn luyện; lưu lượng học sinh/năm và năng lực đáp ứng của cơ sở Thủ trưởng Cơ sở Ngày tháng năm 20… Người lập biểu (Cơ sở đánh giá trình độ tiếng Anh NVHK cũng áp dụng mẫu này theo các tiêu chí phù hợp) QUAN HỆ GIỮA VĂN BẢN VỚI HỆ THỐNG QUẢN LÝ 2.1. Quan hệ giữa pháp luật với Nhà nước - Pháp luật xuất hiện cùng Nhà nước. - Pháp luật là một hệ thống các quy tắc hành vi ( các quy phạm) có tính chất bắt buộc chung do Nhà nước đặt ra hoặc được Nhà nước công nhận. - Pháp luật là phương tiện quản lý trong tay Nhà nước, là yếu tố quan trọng nhất để thực hiện quản lý xã hội. Vì vậy, các chức năng quan trọng của Nhà nước trong mối quan hệ giữa Nhà nước và pháp luật là: + Chức năng sáng tạo pháp luật để tổ chức, điều chỉnh, quản lý các hành vi và hoạt động xã hội. + Chức năng thi hành pháp luật + Chức năng bảo vệ pháp luật 2.1.1. Khái niệm quyền lập pháp, lập quy - Lập pháp, lập quy là làm ra những quy phạm về pháp luật, trình bày các quy phạm đó trong các văn bản quy phạm pháp luật; do đó về hình thức, lập pháp lập quy là hoạt động xây dựng và ban hành các văn bản quy phạm pháp luật. Vì thế, văn bản quy phạm pháp luật là đối tượng chủ yếu của kỹ thuật lập pháp, lập quy. - Văn bản quy phạm pháp luật(VB QPPL) là văn bản chứa đựng các quy định pháp luật nhằm điều chỉnh các quan hệ xã hội nhất định, có hiệu lực bắt buộc chung và thực hiện thường xuyên, lâu dài, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp tổ chức và cưỡng chế của cơ quan Nhà nước. - VB QPPL được phân biệt với các văn bản cá biệt, Công văn giấy tờ của Nhà nước bởi các đặc điểm sau: * VB QPPL có nội dung là các quy tắc, hành vi bắt buộc chung, đặt ra, sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ các quy phạm pháp luật, nhằm điều chỉnh các quan hệ xã hội. * VB QPPL không hướng tới các đối tượng có địa chỉ cụ thể mà được điều chỉnh chung đối với toàn xã hội hoặc một bộ phận xã hội và được thực hiện, áp dụng lặp đi lặp lại nhiều lần trong hoàn cảnh, điều kiện và thời gian dài. * VB QPPL được ban hành dưới các hình thức văn bản do Hiến pháp quy định. Các cơ quan Nhà nước hoặc các viên chức Nhà nước có thẩm quyền ohỉa ban hành VB QPPL dước hình thức văn bản mà Hiến pháp quy định, không tùy tiện đặt ra và sử dụng các hình thức văn bản mà Hiến pháp không quy định cho minh. - Văn bản pháp quy phụ được ban hành kèm theo một văn bản pháp quy được Hiến pháp quy định như: Điều lệ Quy chế Quy định… 2.1.2. Nhà nước và hệ thống văn bản Nhà nước Văn bản là một trong những phương tiện quan trọng của hoạt động quản lý và lãnh đạo. Nếu đứng từ phía các lãnh đạo để xem xét thì văn bản không chỉ ghi lại và truyền đạt các thông tin quản lý, chỉ đạo mà nó còn thể hiẹn ý chí của cơ quan cấp trên đối với các cơ quan trực thuộc, thể hiện phương thức làm việc của từng lọai cơ quan, cơ quan Nhà nước khác với cơ quan Đảng và các đoàn thể. Trong hoạt động của các cơ quan Nhà nước, văn bản đã xuất hiện như một hình thức chủ yếu của nhiệm vụ cụ thể hóa luật pháp.Chúng đảm bảo cho các cơ quan Nhà nước có thể thực hiện tốt các công việc theo chức năng, phạm vi, quyền hạn của mình. Trên thực tế, văn bản quản lý Nhà nước là môt phương tiện để xác định và vận dụng các chuẩn mực pháp lý vào quá trình quản lý Nhà nước. Văn bản quản lý Nhà nước có các đặc điểm sau: - Nó là hình thức pháp luật chue yếu trong các hình thức quản lý Nhà nước, chứa 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ THUÝ KIỀU PHÂN LOẠI VĂN BẢN TỰ ĐỘNG TRONG HỆ THỐNG ĐIỀU HÀNH TÁC NGHIỆP TẠI SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG QUẢNG NAM Chuyên ngành: KHOA HỌC MÁY TÍNH Mã số: 60.48.01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT Đà Nẵng - Năm 2011 2 Công trình ñược hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Phan Huy Khánh Phản biện 1: TS. Nguyễn Thanh Bình Phản biện 2: PGS.TS. Lê Mạnh Thạnh Luận văn ñược bảo vệ trước Hội ñồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ kỹ thuật họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 15 tháng 10 năm 2011 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Trung tâm H ọc liệu, Đại học Đà Nẵng 3 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn ñề tài Hiện nay, Tin học hóa các hoạt ñộng QLNN ñang ngày càng ñặc biệt chú trọng. Tại Việt Nam, phần lớn các cơ quan hành chính nhà nước ñang sử dụng các hệ thống phần mềm hỗ trợ ñiều hành, xử lý hồ sơ văn bản. Về lâu dài, cơ sở dữ liệu về hồ sơ văn bản của các hệ thống này ngày càng phình to, khối lượng dữ liệu lớn gây khó khăn trong việc tìm kiếm văn bản phục vụ công việc. Để nâng cao hiệu quả trong việc sử dụng các hệ thống phần mềm này, chúng ta cần phải xây dựng chức năng có khả năng phân loại tự ñộng nhằm sắp xếp, phân loại các văn bản trong CSDL văn bản ñể quá trình tìm kiếm, truy xuất của người dùng ñược nhanh nhạy và dễ dàng hơn. Tại Sở Thông tin & Truyền thông Quảng Nam hiện ñang thực hiện quy trình nghiệp vụ văn bản thông qua hệ thống phần mềm Điều hành tác nghiệp Q- Office hoạt ñộng trong môi trường internet. Hệ thống lưu trữ CSDL văn bản khá lớn và mỗi ngày càng phình to, do ñó cần thiết phải xây dựng chức năng phân loại tự ñộng nhằm hỗ trợ người xử dụng tìm kiếm văn bản một cách dễ dàng nhằm nâng cao hiệu quả công việc, tiết kiệm thời gian… Xuất phát từ nhu cầu ñó, tôi ñã chọn ñề tài “Phân loại văn bản tự ñộng trong hệ thống ñiều hành tác nghiệp tại Sở Thông tin và Truyền thông Quảng Nam” làm ñề tài cho luận văn thạc sỹ c ủa mình. 2. Mục tiêu và nhiệm vụ Mục ñích của ñề tài là: 4 Nâng cao tính hiệu quả trong việc tìm kiếm, tra cứu văn bản trong CSDL văn bản của hệ thống ñiều hành tác nghiệp Q-Office tại Sở Thông tin & Truyền thông Quảng Nam… Mục tiêu của tôi trong ñề tài này là tập trung vào việc nghiên cứu các vấn ñề: Nghiên cứu các phương pháp tách từ ñã ñược áp dụng thành công trong một số ngôn ngữ như: tiếng Anh, tiếng Trung… Có ñánh giá về các phương pháp này khi áp dụng cho tiếng Việt 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ của luận văn này tôi tập trung nghiên cứu một số các phương pháp phân loại văn bản cũng như một số các phương pháp tách từ áp dụng cho văn bản tiếng Việt. Trên cơ sở ñó tôi tiến hành so sánh ñánh giá các phương pháp : Các phương pháp phân loại văn bản trong luận văn gồm : • 1 Văn bản và hệ thống văn bản quản lý nhà nước. 2 I. ĐẶT VẤN ĐỀ “Trong quá trình hoạt động quản lý nhà nước, văn bản là một phương tiện quan trọng để ghi lại và chuyển đạt các quyết định quản lý, là hình thức cụ thể hoá pháp luật, là phương tiện để điều chỉnh những quan hệ xã hội thuộc phạm vi quản lý nhà nước. Đó là công cụ điều hành không thể thiếu và là sản phẩm tất yếu của quá trình quản lý” (Lưu Kiếm Thanh, 2005). Xây dựng nhà nước pháp quyền là xu thế tất yếu và là quan điểm cơ bản, nhất quán được thể hiện trong nhiều văn kiện chính trị - pháp lý của Đảng và Nhà nước. Điều 2 Hiến pháp 1992 (sửa đổi) đã khẳng định: “Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân”. Để Nhà nước thực sự trở thành Nhà nước pháp quyền thì điều đầu tiên có ý nghĩa quyết định là phải xây dựng được một hệ thống pháp luật dân chủ, minh bạch, công khai đáp ứng được yêu cầu của nền kinh tế thị trường, của tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế. Trong thời gian qua, công tác này đã đạt được những kết quả bước đầu: các cơ quan nhà nước đã ban hành số lượng lớn các văn bản quy phạm pháp luật để đáp ứng yêu cầu quản lý nhà nước; đã phát hiện, xử lý được một số văn bản trái pháp luật, góp phần quan trọng vào việc nâng cao ý thức và tinh thần trách nhiệm của các cá nhân và cơ quan có thẩm quyền ban hành văn bản quy phạm pháp luật, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, bảo vệ được các quyền và lợi ích hợp pháp của công dân; hình thành được thể chế, tổ chức bộ máy và các điều kiện bảo đảm cho công tác kiểm tra văn bản được triển khai trên thực tế. Tuy nhiên về cơ bản công tác này vẫn chưa đáp ứng được những yêu cầu và đòi hỏi của thực tiễn, hoạt động kiểm tra, đánh giá văn bản nhiều lúc, nhiều nơi chưa thực sự hữu hiệu. Với những bất cập trong quá trình soạn thảo, thẩm định, ban hành thì vẫn còn tồn tại những mâu thuẫn, chồng chéo trong hệ thống pháp luật, ảnh hưởng đến lợi ích của Nhà nước, xã hội, nhân dân và việc thực hiện các cam kết quốc tế mà Việt Nam tham gia. Có nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến tình trạng này, trong đó nguyên nhân chính là các cấp lãnh đạo chưa nhận thức đúng vai trò và tầm quan trọng của công tác kiểm tra văn bản; các điều kiện bảo đảm cho việc thực hiện công tác này chưa được triển khai một cách đồng bộ giữa các cấp, các ngành; năng lực của phần lớn các cơ quan, công chức thực hiện nhiệm vụ kiểm tra văn bản quy phạm pháp luật chưa đáp ứng được các yêu cầu của công tác này… nhưng một nguyên nhân căn bản là các công cụ đánh giá văn bản chưa được vận dụng có hiệu quả vào thực tiễn công tác đánh giá văn bản. Bên cạnh đó, các công cụ đánh giá văn bản cũng còn những hạn chế nhất định. Chính vì vậy, yêu cầu cấp thiết là phải có những giải pháp cụ thể và đồng bộ nhằm hoàn thiện công cụ đánh giá văn bản, tăng tính hiệu quả và phát huy được vai trò của công tác đánh giá văn bản trong việc xây dựng mọt hệ thống pháp luật 3 minh bạch, thống nhất tạo nên môi trường pháp lý thuận lợi cho sự phát triển của nền kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa. II. LÝ THUYẾT. 1. Văn bản và hệ thống văn bản quản lý nhà nước. Có thể khẳng ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG KHOA HỆ THỐNG THƠNG TIN KINH TẾ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG THỰC TẬP Họ tên sinh