Kiểm tra tiết 21 pisa ma tran 2-8

Kiểm tra tiết 21 pisa ma tran 2-8 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...

THCS CHU VĂN AN Tiết:12 LUYỆN TẬP Ngày dạy:10/10/2006 I/ MỤC TIÊU:  Kiến thức: HS được củng cố các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học như: đặt nhân tử chung, dùng hằng đẳng thức, nhóm các hạng tử.  Kó năng: Rèn kỹ năng nhận dạng tìm phương pháp phân tích hợp lý nhanh gọn, chính xác.  Thái độ: Giáo dục tính hệ thống hoá trong quá trình phân tích. II/ CHUẨN BỊ:  GV: Đèn chiếu, phim trong.  HS: Bút viết bảng, bảng nhóm. III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề - Phương pháp nghiên cứu tình huống - Phương pháp động não - Phương pháp học sinh thực hành độc lập - Phương pháp hoạt động nhóm IV/ TIẾN TRÌNH: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1/ Ổn đònh tổ chức:Kiểm diện 2/ Kiểm tra bài cũ: HS1: Làm bài tập 49a. -Nêu cách lựa chọn phương pháp để áp dụng ? Nhóm các hạng tử nào với nhau? Vì sao? -Khi đặt dấu “-“ làm nhân tử chung thì bên trong phải làm thế nào? HS2: Làm bài tập 49b. -Nêu cách nhận dạng để lựa chọn các hạng tử thích hợp? -Chỉ ra các cách tách?80.45=2.40.45 -Chọn các hạng tử nào để có hằng đẳng thức? I/ Sửa bài tập cũ: Bài tập 49/22: a/ 37,5.6,5- 7,5.3,4- 6,6.7,5+ 3,5.37,5 =(37,5.6,5+ 3,5.37,5)(-7,5.3,4+6,6.7,5) =37,5(6,5+3,5)-7,5(3,4+6,6) =37,5.10-7,5.10 =10(37,5-7,5) =10.30 =300 b/ 45 2 +40 2 -15 2 +80.45 =(45 2 +40 2 +80.45)-15 2 =(40 2 +2.40.45+45 2 )-15 2 =(40+45) 2 -15 2 =(40+45+15)(40+45-15) =100.70 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 8 -*GV:Lê Thò Hương 1 THCS CHU VĂN AN -Nêu tất cả các hằng đẳng thức đã sử dụng? HS3: Làm bài tập 50a/23 -Nêu cách tìm x của bài toán? Chỉ ra các phương pháp phân tích VT thành nhân tử? -Đưa Bài tập về dạng A.B=0 , lúc đó A=? hoặc B=? Từ đó tìm ra x? HS4: Làm bài tập 50b. -Cho biết những hạng tử nào nhóm lại được? Vì sao? -Khi đặt dấu “-“ phía trước thì trong dấu ngoặc phải thế nào? -Khi chuyển vế một hạng tử từ vế này sang vế kia ta cn lưu ý điều gì? 3/ Giảng bài mới: GV đưa bài 90/ 30 ltđs lên màn hình. Cho HS làm nhóm. Nhóm 1,2: câu a. Nhóm 3,4: câu b. Nhóm 5,6: câu c. GV: Đặt nhân tử chung là bao nhiêu? Dùng hằng đẳng thức nào? Chỉ ra nhân tử chung? Phần còn lại chia làm mấy nhóm ? =7000 Bài tập 50/23: Tìm x biết: a/ x(x-2)+x-2=0 ⇔ x(x-2)+(x-2) =0 ⇔ (x-2)(x+1)=0 ⇔ ⇔ Vậy x=2 ; x=-1 b/ 5x(x-3)-x+3 = 0 ⇔ 5x(x-3)- (x-3) = 0 ⇔ (x-3)(5x-1) =0 ⇔ ⇔ Vậy x=3; x= 1 5 II/ Bài tập mới: Bài tập 1: Phân tích đa thức thành nhân tử: a/ yx 2 +2xy+y =y(x 2 +2x+1) =y(x+1) 2 GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 8 -*GV:Lê Thò Hương 2 x-2=0 x+1 =0 x=2 x=-1 x-3=0 5x-1=0 x=3 x= 1 5 THCS CHU VĂN AN Làm thế nào để có nhân tử chung là x-y? y-x=-(x-y) Nhóm các hạng tử nào? Đặt nhân tử chung và tiếp tục dùng hằng đẳng thức. Đại diện nhóm trình bày. HS nhận xét. GV nhận xét chung. GV đưa BT 92/ 31 LTĐS lên màn hình. GV gợi ý câu a: Làm thế àno để chứng minh chia hết cho 2004? HS: ta pảhi phân tích đa thức thành nhân tử . GV: Ta dùng phương pháp nào để phân tích? GV: Cho HS quan sát nhận xét cách phân tích? Có 2.5 3 ta có thể viết thế nào? 5 3 +5 3 Sau đó chia thành mấy nhóm? Ta có thể chia làm 2 nhóm, đặt nhân tử chung liên tiếp? Sau đó tính và kiểm tra 5 3 +1=? Và từ đó kết luận? 4/ Củng cố và luyện tập b/ 4x 2 -4xy-6y 2 + 6xy =(4x 2 - 4xy)-(6y 2 - 6xy) 4x(x-y)-6y(y-x) =4x(x-y)+6y(x-y) =2(x-y)(2x+3y) c/ 18x 5 y+18x 3 y- 2y 5 x 3 - 2xy 5 =2xy(9x 4 +9x 2 -y 4 x 2 -y 4 ) =2xy[9x 2 (x 2 +1)-y 4 (x 2 +1)] =2xy(x 2 +1)(9x 2 -y 4 ) =2xy(x 2 +1)(3x+y 2 )(3x-y 2 ) Bài tập 2: Chứng minh: a/ 2005 2005 -2005 2004 : 2004 Ta có: 2005 2005 -2005 2004 =2005 2004 (2005-1) =2005 2004 .2004 M 4 Vậy 2005 2005 -2005 2004 M 4 b/ 5 6 +5 5 +5 4 +2.5 3 +5 2 +5+1 M 126 Ta có: 5 6 +5 5 +5 4 +2.5 3 +5 2 +5+1 = 5 6 +5 5 +5 4 +5 3 +5 2 +5 3 +5+1 =(5 6 +5 5 +5 4 +5 3 )+(5 3 +5 2 +5+1) =5 3 (5 3 +5 2 +5+1)+( 5 3 +5 2 +5+1) =(5 3 +5 2 +5+1)(5 3 +1) =(5 3 +5 2 +5+1).126 M 126 Vậy 5 6 +5 5 +5 4 +2.5 3 +5 2 +5+1 M 126 III/ Bài học kinh nghiệm: Để tìm x hoặc chứng minh đa thức chia hết cho một số ta cần phải làm gì? 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà Bài cũ: . Bài Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 20: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu ( Bước ) Kiến thức - Kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh học từ đầu năm đến tiết 18: - Đối tượng HS TB – Khá - Đánh giá phân loại HS Điều chỉnh pp giảng dạy giáo viên Kĩ - HS rèn luyện kĩ độc lập tư sáng tạo Thái độ: - Học sinh có ý thức tự giác,nghiêm túc kiểm tra * Hình thức: Đề kiểm tra gồm trắc nghiệm khách quan tự luận ( Bước ) II Đồ dùng - GV: Đề kiểm tra, đáp án + thang điểm - HS: giấy kiểm tra, dụng cụ học tập III Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức Giáo viên phát đề, học sinh nhận đề làm A Ma trận đề kiểm tra ( Bước ) Cấp Nhận biết độ Tên chủ đề Chủ đề Cấu tạo tính chất xương Số câu : Số điểm 0,5 Tỉ lệ 5% Chủ đề Da TN TL TL Số câu : 100 % = 0,5 điểm Nêu cấu tạo da Liệt kê quan phân tích Số câu : 23% = 1,5 im Mô tả thí nghiệm chứng minh chức tuỷ sống S cõu : 61,6% = điểm Phân biệt tật mắt Số câu : 15,4% = điểm Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết Số câu : 66,7% = 1,0 điểm Số câu 33,3% = 0,5 điểm Chủ đề Sinh sản Số câu Số điểm Tỉ lệ : 10% Tổng số câu : Tổng điểm : 10 100% = 10 đ Cấp độ cao TN Nêu cấu tạo chức xương dài Số câu : Số câu :1 Số điểm 0,5 Tỉ 100% = 0,5 điểm lệ : 5% Chủ đề Thần kinh giác quan Số câu : Số điểm : 6.5 Tỉ lệ 65% Nêu chức Chủ đề tuyến tụy Nội tiết Số câu : Số điểm: 1.5 Tỉ lệ :15 % TN Các mức độ nhận thức Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp TL TN TL Số câu : Tổng điểm : = 30% Số câu : Tổng điểm : = 40% Số câu : Tổng điểm : = 20% Con đường Giải thích lây nhiễm tượng kinh nguyệt HIV Số câu Số câu 50% = 0,5 50% = 0,5 điểm điểm Số câu : Tổng số điểm = 10% ĐỀ BÀI A Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Chọn câu trả lời Câu :( điểm ) Môi trường thể gồm : a ) Máu, huyết tương c ) Máu, nước mô, bạch huyết b ) Bạch huyết, máu d ) Các tế bào máu ,chất dinh dưỡng Khi làm việc nhiều nguyên nhân chủ yếu gây mỏi là: a) Các tế bào hấp thụ nhiều glucôzơ b) Các tế bào hấp thụ nhiều ôxi c) Các tế bào thải nhiều cácboníc d) Thiếu ơxi với tích tụ a xít láctíc gây đầu độc Câu 2:(1 điểm) Dựa vào gợi ý hoàn thành bảng Các ngăn tim co Nơi máu bơm tới Tâm nhĩ trái co Tâm nhĩ phải co Tâm thất trái co Tâm thất phải co Gợi ý Tâm thất trái; Tâm thất phải;vòng tuần hồn nhỏ;vòng tuần hồn lớn B Phần tự luận ( điểm ) Câu : ( điểm ) Trong sinh học, xương hay khung xương khung cứng, giúp bảo vệ kết cấu nhiều loại động vật, đặc biệt ngành động vật có dây sống Siêu ngành Động vật lột xác Bộ xương nhiều động vật khơng có xương sống; chúng vây quanh với mô quan mềm thể Bộ xương ngồi trải qua thời kỳ lột xác động vật lớn lên Bộ xương động vật có xương sống, thường da bắp bao phủ, xương bảo vệ quan quan trọng Bộ xương người chiếm khoảng 14% khối lượng thể Nêu cấu tạo chức xương dài Câu :(2 điểm) Vì xương động vật hầm (đun sơi lâu) bở ? Câu ( điểm ) Các bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ thể? ` HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA SINH HỌC TIẾT LỚP Nội dung I Trắc nghệm khách quan ( điểm ) Câu : 1- c 2-d Câu : Mỗi ý 0,5 điểm Các ngăn tim co Nơi máu bơm tới Tâm nhĩ trái co Tâm thất trái Tâm nhĩ phải co Tâm thất phải Tâm thất trái co Vòng tuần hồn lớn Tâm thất phải co Vòng tuần hồn nhỏ II Tù ln ( ®iĨm ) Câu ( điểm ) * Đầu xương + Sụn bọc đầu xương - giảm ma sát khớp xương + Mô xương xốp gồm nan xương - phân tán lực tác dụng, tạo ô chứa tuỷ đỏ xương * Thân xơng + Màng xương - Gúp xương phát triển to bề ngang + Mô xương cứng- Chịu lực đảm bảo vững + Khoang xương - Chứa tuỷ đỏ trẻ em sinh hồng cầu , chứa tuỷ vàng người lớn Câu (2 điểm) Khi hÇm xơng động vật chất cốt giao bị phân huỷ, nớc hầm xơng thờng sánh ngọt, phần xơng lại chất vô không đợc liên kết chất cốt giao nên xơng bở Cõu ( điểm ) Các bạch cầu tham gia bảo vệ thể cách - Thực bào : Bạch cầu cầu trung tính bạch cầu mơ nơ hình thành chân giả bắt nuốt vi khuẩn tiêu hố chúng - Lim phơ B tiết kháng thể vơ hiệu hố kháng ngun - Lim phơ T phá huỷ tế bào nhiễm bệnh Tổng điểm Điểm 0,5 0,5 2,0 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 0,75 0,75 10,0 TRƯỜNG PTCS VIỆT HƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Môn : Hoá học - Lớp 8 Tiết: 46 ––––––––––––––––– MA TRẬN ĐỀ Kiến thức kỹ năng cơ bản cụ thể Mức độ kiến thức, kỹ năng Biết Hiểu Vận dụng Mức độ thấp Mức độ cao TN TL TN TL TN TL TN TL - Tính chất vật lý của oxi Câu 1 (0,5) - Tính chất hoá học của oxi Câu 7 (2) - Điều chế oxi Câu 5 (0,5) Câu 9 (1) -Phản ứng hoá hợp, phản ứng phân huỷ Câu2 (0,5) Câu 10 (2) -Không khí ,sự cháy Câu 3 (0,5) Câu 6 (0,5) Câu 11 (1) -Oxit Câu 4 (0,5) Câu 8 (1) Số câu - Số điểm 4 Câu (2đ) 2 Câu (3đ) 2 Câu (1đ) 2 Câu (3đ) 1 Câu (1đ) ĐỀ SỐ 1 I/ PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM Câu 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau: Khí oxi là chất khí không màu, không mùi, ………(1)………, …………(2)………. Oxi hoá lỏng ở (-183 o C ). Oxi lỏng có màu xanh nhạt. Câu 2(0,5đ):Phản ứng hoá học nào sau đây là phản ứng phân huỷ: A. C + O 2 → 0 t CO 2 B. 2KMnO 4 → 0 t K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ↑ C. CaCO 3 + H 2 O + CO 2 → Ca(HCO 3 ) 2 D. Cả a và b đúng E. Tất cả đều đúng Câu 3(0,5đ): Chọn câu trả lời đúng Điểm giống nhau giữa sự oxi hoá chậm và sự cháy là A. Đều là sự sự oxi hoá . B. Đều là sự oxi hoá , có toả nhiệt. C. Đều có sự toả nhiệt và phát sáng D. Cả a và b đúng Câu 4:(0,5 điểm).Khoanh tròn vào câu phát biểu đúng: A. Oxit chia làm 2 loại chính : oxit axit và oxit bazơ B. Tất cả oxit đều là oxit bazơ C. Tất cả oxit đều là oxit của phi kim D. Oxit bazơ là oxit của kim loại và tương ứng là 1 bazơ tan Câu 5: (0,5đ): Hãy khoanh vào chữ cái A; hoặc B; C; D trước câu trả lời đúng: Người ta thu khí oxi bằng phương pháp đẩy nước trong ống nghiệm vì : A. Oxi tác dụng được với nước B. Oxi ít tan trong nước C. Oxi không tác dụng với nước D. Cả B và C Câu 6.(0,5 điểm)Chọn câu đúng trong các câu sau về thành phần của không khí: A. 21%khí Nitơ, 78% khí Oxi, 1% khí khác B. 21%khí khác, 78% khí Nitơ, 1% khí Oxi C. 21%khí Oxi, 78% khí nitơ, 1% khí khác D. 21%khí Oxi, 78% khí khác, 1% khí Nitơ II/ PHẦN 2: TỰ LUẬN Câu 7:(2 điểm) Hoàn thành phương trình hóa học sau: a) Na +  Na 2 O b) + O 2  CO 2 c) + O 2  MgO d) + O 2  P 2 O 5 Câu 8:(1 điểm) Gọi tên của oxit sau: FeO…………………………………… Fe 2 O 3 ………………………………… Na 2 O………………………………… P 2 O 5 ………………………………… Câu 9:(1 điểm)Tính số mol kali clorat (KClO 3 ) cần thiết để điều chế được 1,5 mol khí oxi(O 2 )? Theo sơ đồ sau: KClO 3 → 0 t KCl + O 2 ↑ Câu 10(2 điểm) Nung đá vôi (thành phần chính là CaCO 3 ) được vôi sống CaO và khí cacbonic CO 2 a) Viết phương trình hoá học của phản ứng. b) Phản ứng nung vôi thuộc loại phản ứng nào ? vì sao ? Câu 11(1 điểm) Tính thể tích khí O 2 (đktc) cần dùng để đốt cháy 1 kg than trong không khí , biết trong than có 5% tạp chất không cháy ĐỀ SỐ 2 I/ PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM Câu 1(0,5đ): Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau: Khí oxi là chất khí không màu, không mùi, ………(1)………, …………(2)………. Oxi hoá lỏng ở (-183 o C ). Oxi lỏng có màu xanh nhạt. Câu 2(0,5đ):Phản ứng hoá học nào sau đây là phản ứng phân huỷ: A. C + O 2 → 0 t CO 2 + O 2 B. 2KClO 3 → 0 t 2KCl + 3O 2 ↑ C. CaCO 3 + H 2 O + CO 2 → Ca(HCO 3 ) 2 D. Cả a và b đúng Câu 3:(0,5 điểm) Để dập tắt đám cháy do xăng, dầu gây ra, người ta làm như sau: A. Phun nước vào đám cháy B. Phun khí CO 2 vào đám cháy C. Trùm kín lên đám cháy D. Thổi không khí thật mạnh vào đám cháy Câu 4 :(0,5 điểm).Trong các cách gọi tên ôxit Fe 2 O 3 sau đây, cách gọi tên nào đúng nhất : A. Sắt ôxit B. Sắt (II) ôxit C. Sắt (III) ôxit D. Ôxit sắt từ Câu 5: (0,5đ): Trong các chất sau, những chất nào được dùng để điều chế khí ôxi KIỂM TRA 1 TIẾT SỐ 1 HÓA 8 A. MA TRẬN: Nội dung kiến thức Mức độ nhận thức Tổng điểm Biết Hiểu Vận dụng 1. Nguyên tử - phân tử, nguyên tố hóa học 1 1đ 1 3đ 2 4đ 2. Công thức hóa học, hóa trị 1 1đ 1 3đ 1 2đ 3 6đ Tổng điểm 2 2đ 2 6đ 1 2đ 5 10đ B. ĐỀ KIỂM TRA: I. Đề 1: Câu 1: (1 điểm)Phát biểu quy tắc hóa trị? Viết biểu thức. Câu 2: (1 điểm)Nguyên tử khối là gì? Hãy so sánh xem nguyên tử Magie nặng hơn hay nhẹ hơn: nguyên tử Cacbon, nguyên tử Lưu huỳnh. (Biết: Mg = 24; C = 12; S = 32). Câu 3: (3 điểm)Tính phân tử khối của: CO 2 , CaO, Na 2 SO 4 , HCl, NaOH, Al 2 (SO 4 ) 3 Biết: H = 1; C = 12; O = 16; Na = 23; Al = 27; S = 32; Cl = 35,5; Ca = 40 Câu 4: (3 điểm) a. (1 điểm)Tính hóa trị của Crôm Cr trong: CrO và Cr 2 O 3 b. Lập CTHH của các hợp chất sau: K (I) và Cl(I); Ba(II) và O Zn(II) và nhóm NO 3 ; Mg(II) và nhóm SO 4 (II) Câu 5: (2 điểm) Cho biết CTHH hợp chất của nguyên tố X với O là XO; CTHH hợp chất của nguyên tố Y với H là YH 3 . Hãy lập CTHH hợp chất của X và Y? II. Đề 2: Câu 1: (1 điểm)Phát biểu quy tắc hóa trị? Viết biểu thức. Câu 2: (1 điểm)Nguyên tử khối là gì? Hãy so sánh xem nguyên tử Magie nặng hơn hay nhẹ hơn: nguyên tử Nhôm, nguyên tử Canxi. (Biết: Mg = 24; Al = 27; Ca = 40). Câu 3: (3 điểm)Tính phân tử khối của: NO 2 , CuO, K 2 SO 4 , HCl, KOH, Al 2 (SO 4 ) 3 Biết: H = 1; N = 14; O = 16; K = 39; Al = 27; S = 32; Cl = 35,5; Cu = 64 Câu 4: (3 điểm) a. (1 điểm)Tính hóa trị của Sắt Fe trong: FeO và Fe 2 O 3 b. (2 điểm)Lập CTHH của các hợp chất sau: Na (I) và Cl(I); Cu(II) và O Zn(II) và nhóm NO 3 ; Fe(II) và nhóm SO 4 (II) Câu 5: (2 điểm) Cho biết CTHH hợp chất của nguyên tố X với O là XO; CTHH hợp chất của nguyên tố Y với H là YH 3 . Hãy lập CTHH hợp chất của X và Y? C. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Câu Đề 01 Đề 02 Điểm 1 - Phát biểu được quy tắc hóa trị 0,5đ - Viết được biểu thức quy tắc hóa trị 0,5đ 2 - Định nghĩa được nguyên tử khối là gì 0,5đ Nguyên tử Mg: Nặng hơn, bằng: 12 24 =2(lần) nguyên tử C Nhẹ hơn, bằng: 32 24 = 4 3 (lần) nguyên tử S Nguyên tử Mg: Nhẹ hơn, bằng: 27 24 = 9 8 (lần)nguyên tử Al Nhẹ hơn, bằng: 40 24 = 5 3 (lần)nguyên tử Ca 0,5đ 3 CO 2 = 44 NO 2 = 46 0,5đ CaO = 56 CuO = 80 0,5đ Na 2 SO 4 = 142 K 2 SO 4 = 174 0,5đ HCl = 36,5 0,5đ NaOH = 40 KOH = 56 0,5đ Al 2 (SO 4 ) 3 = 342 0,5đ 4a - Cr trong CrO có hóa trị II - Fe trong FeO có hóa trị II 0,5đ - Cr trong Cr 2 O 3 có hóa trị III - Fe trong Fe 2 O 3 có hóa trị III 0,5đ 4b KCl NaCl 0,5đ BaO CuO 0,5đ Zn(NO 3 ) 2 0,5đ MgSO 4 FeSO 4 0,5đ 5 - Từ công thức XO tính được X có hóa trị II - Từ công thức YH 3 tính được Y có hóa trị III Vậy, CTHH hợp chất X và Y là: X 3 Y 2 0,5đ 0,5đ 1đ Trường THCS Tà Long Lớp: 8… Họ và tên: …………………… BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ SỐ 1 Môn: Hóa học. Thời gian: 45 phút Ngày kiểm tra……/……/…… Ngày trả……/……/…… Điểm (Bằng số và bằng chữ) Nhận xét của thầy giáo Đề bài 01: Câu 1: (1 điểm)Phát biểu quy tắc hóa trị? Viết biểu thức. Câu 2: (1 điểm)Nguyên tử khối là gì? Hãy so sánh xem nguyên tử Magie nặng hơn hay nhẹ hơn: nguyên tử Cacbon, nguyên tử Lưu huỳnh. (Biết: Mg = 24; C = 12; S = 32). Câu 3: (3 điểm)Tính phân tử khối của: CO 2 , CaO, Na 2 SO 4 , HCl, NaOH, Al 2 (SO 4 ) 3 Biết: H = 1; C = 12; O = 16; Na = 23; Al = 27; S = 32; Cl = 35,5; Ca = 40 Câu 4: (3 điểm) a. (1 điểm)Tính hóa trị của Crôm Cr trong: CrO và Cr 2 O 3 b. Lập CTHH của các hợp chất sau: K (I) và Cl(I); Ba(II) và O Zn(II) và nhóm NO 3 ; Mg(II) và nhóm SO 4 (II) Câu 5: (2 điểm) Cho biết CTHH hợp chất của nguyên tố X với O là XO; CTHH hợp chất của nguyên tố Y với H là YH 3 . Hãy lập CTHH hợp chất của X và Y? Trường THCS Tà Long Lớp: 8… Họ và tên: …………………… BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ SỐ 1 Môn: Hóa học. Thời gian: 45 phút Ngày kiểm tra……/……/…… Ngày trả……/……/…… Điểm (Bằng số và bằng chữ) Nhận xét của thầy giáo Đề bài 02: Câu 1: (1 điểm)Phát biểu quy tắc hóa trị? Viết biểu thức. Câu 2: (1 điểm)Nguyên tử khối là gì? Hãy so sánh xem nguyên tử Magie nặng hơn hay nhẹ hơn: nguyên tử Nhôm, nguyên tử Canxi. (Biết: Mg = 24; Al = 27; Ca = 40). Câu 3: (3 điểm)Tính Trường THCS Thò Trấn Giáo án Số học 6 Tuần 6 – Tiết 18 ND :24- 09-2012 KIỂM TRA MỘT TIẾT ( 45 PH) I.MỤC TIÊU: a.Kiến thức : Kiểm tra khả năng lónh hội các kiến thức về tập hợp , tính chất phép tính , thứ tự thực hiện phép tính của HS b.Kó năng :Rèn khả năng tư duy , rèn kỹ năng tính toán, chính xác, hợp lý. c.Thái độ :Giáo dục cho HS biết trình bày rõ ràng, mạch lạc. II.CHUẨN BỊ GV: Chuẩn bò nội dung kiểm tra. HS: Ơn lại các đònh nghóa, tính chất, quy tắc đã học, xem lại các dạng bài tập đã làm, đã sửa. III.MA TRẬN Cấp độ Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Khái niệm về tập hợp, tập hợp N, số phần tử của tập hợp. . - HS biết viết một tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của nó - HS nhận biết về tập hợp, phần tử của tập hợp, sử dụng các kí hiệu ∈ , ∉ , ⊂ Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2(2a,2b) 2đ 20% 2 2 đ 20% Luỹ thừa với số mũ tự nhiên. HS phát biểu và viết dạng tổng qt nhân,chia hai lũy thừa cùng cơ số. HS vận dụng cơng thức nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số để viết kết qủa phép tính dưới dạng một lũy thừa. Vận dụng các quy ước về lũy thừa đề tìm x GV: Nguyễn Thò Thu Hằng Trang 1 Trường THCS Thò Trấn Giáo án Số học 6 Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1(1a) 0,5 đ 5% 1(1b) 1đ 10% 1(4b) 1đ 10% 3 2,5đ 25% Các phép tính về số tự nhiên. Học sinh thơng hiểu thứ tự thực hiện phép tính , tính chất phép tính .Tính được giá trị của một biểu thức , làm giải bài tốn tìm x Vận dụng thứ tự thực hiện phép tính để tính giá trị một biểu thức Vận dụng tính chất của phép tính để tính giá trị một dãy số Số câu Số điểm Tỉ lệ % 3(3a,b ,4a) 3đ 30% 1( 3c) 1đ 10% 2(5a,5b) 1,5đ 15% 6 5,5đ 55% TS câu TS điểm Tỉ lệ % 3 2,5 25% 4 4đ 40% 2 2đ 20% 2 1,5đ 15% 11 10đ 100% IV. NỘI DUNG KIỂM TRA: Câu 1:(2đ) a) Phát biểu quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số? Viết cơng thức tổng qt. b)Viết kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa. 2 5 3 .3 6 :a a (a khác 0) 4 5 . 4 2 x 5 : x o Câu 2(1,5đ) a)Viết tập hợp B các số tự nhiên lớn hơn 4 và nhỏ hơn hoặc bằng 12 b) Điền kí hiệu thích hợp vào ơ vng: 5 B ; { } 12;10 B ; 14 B Câu 3(3 đ) Thực hiện phép tính ( tính nhanh nếu có thể): a) 737+27 : 3 3 b) 2 2 3 .56 3 .44+ c)1407 – {[ (285 -185) : 2 2 .3] + 7} Câu 4(2 đ) Tìm số tự nhiên x biết: a) 3x +15 = 27 b) 3 x+1 = 27 Câu 5 (1,5 đ) Cho A = 1 +5 +9 + +2001 +2005 a/ Tính số số hạng của tổng b/ Tính tổng A V. H ƯỚNG DẨN CHẤM ĐÁP ÁN Câu Ý Đáp án Điểm GV: Nguyễn Thò Thu Hằng Trang 2 Trường THCS Thò Trấn Giáo án Số học 6 Câu 1 a b Muốn nhân hai lũy thừa cùng cơ số ta giữ ngun cơ số cộng các số mũ a n .a m = a n+m 2 5 3 .3 = 3 7 6 :a a = a 5 4 5 . 4 2 = 4 7 x 5 : x o = x 5 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 2 a Cách 1. { } 5;6;7;8;9;10;11;12A = 0,75đ b 5 A∈ { } 12;10 A⊂ 13 A ∉ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 3 a a) 737 + 27 : 3 2 =737 + 27: 9 =737+3 = 740 0,5đ 0,5đ b b) 2 2 3 .56 3 .44+ = 3 2 ( 56+44) = 9.100 = 900 0,5đ 0,5đ c c)1407 – {[ (285 – 185) : 2 2 . 3] +7} =1407-{[100:4.3]+7} = 1407-{75+7} =1407-82=1325 0,5đ 0,25đ 0,25đ Câu 4 a a) 3x +15 = 27 3x = 27-15 x = 12:3 x = 4 0,5đ 0,25đ 0,25đ b b) 3 1+x = 27 3 1+x = 3 3 x+1= 3 x = 3-1 x = 2 0,5đ 0,25đ 0,25đ Câu 5 a/ Số số hạng của tổng A (2005 -1): 4 +1= 502 số hạng 0,75đ b/ A = ( 1 +2005) .502 :2= 503506 0,75đ Chú ý : HS làm cách khác đúng vẫn cho trọn điểm GV: Nguyễn Thò Thu Hằng Trang 3 Trường THCS Thò Trấn Giáo án Số học 6 VI.KẾT QUẢ KIỂM TRA LỚP TS GIỎI KHÁ TB YẾU KÉM 6A1 6A2 VI. RÚT KINH NGHIỆM: Ưu điểm I Tồn tại Hướng khắc phục GV: Nguyễn Thò Thu Hằng Trang 4 Ngày giảng: Lớp 6A: / /2013 Lớp 6B: / /2013 Tiết 27: Kiểm tra 1 TIT I/ Xác định mục đích của đề kiểm tra: a. Phm vi kin thc: Kim tra kin thc trong chng II t tiờt 21 đn tit 25 theo PPCT. b. Mc đớch: - đi vi Hc sinh: + Hiu v vn dng gii thớch đc cỏc hin tng đn gin, gii cỏc bi tp vt lý c bn + Giỳp hc sinh cú thỏi trung thc, đc lp, nghiờm tỳc, sỏng to trong khi lm bi kim tra. - đi vi Giỏo viờn: Đỏnh giỏ đc kt qu hc tp hc sinh, t đú cú c s đ điu chnh phự hp thc t. II/ hình thức đề kiểm tra. - Kt hp trc nghim khỏch quan v t lun (60% TNKQ, 40% TL) - Hc sinh kim tra trờn lp. III/ Thiết lập ma trận đề kiểm tra: *Tớnh trng s ni dung kim tra theo khung phõn phi chng trỡnh: Ni dung T/S tit Lí thuyt T l thc dy Trng s LT(cp đ 1,2) VD(cp đ 3,4) LT(cp đ 1,2) VD(cp đ 3,4) 1. S n vỡ nhit của các chất. Một số ứng dụng 4 4 2,8 1,2 46,7 20 2. Nhiệt kế - nhiệt giai 2 1 0,7 1,3 11,7 21,6 Tng 6 5 3,5 2,5 58,4 41,6 * Tớnh s cõu hi v đim s ch đ kim tra cỏc cp đ. Ni dung Trng s S lng cõu(chun cn kim tra) Tng s TN TL 1. S n vỡ nhit của các LT( 46,7) 7 6( 3đ) 1(1đ) 7(4 đ) VD(20) 3 2( 1 đ) 1( 1,5 đ) 3( 2,5 đ) 2. Nhiệt kế - nhiệt giai LT (11,7) 2 2 ( 1 đ) 2(1đ) VD (21,6) 3 2( 1 đ) 1( 1,5 đ) 3 (2,5 đ ) Tng 100 15 12 (6đ) 3(4đ) 15(10đ) * Ma trận đề kiểm tra: Ch đ Nhn bit Thụng hiu Vn dng Cng Cp đ thp Cp đ cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1. S n vì nhit của các chất. Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt. Nhận biết đợc: - Các chất nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi, các chất rắn nhau nở vì nhiệt khác nhau. Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau. - Các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản có thể gây ra một lực rất lớn. - Mô tả đ- ợc hiện tợng nở vì nhiệt của chất khí. - Vn dng kin thc v s n vỡ nhit đ gii thớch đc mt s hin tng v ng dng thc t. S cõu 6 (C1;2;3;9;10;11). 1(C13) 3(C7;8;14) 10 Số điểm 3đ 1đ 2,5đ 7đ =70% 2. Nhiệt kế - nhiệt giai. Hiểu: - Nhit k l dng c đ đo nhit đ - Nguyên tc cu to v hot đng ca nhit k da trên s co giãn vì nhit ca cht lng. - Xác đnh đc GHđ v đCNN ca mi loi nhit k khi quan sát trc tip hoc qua nh chp, hìnhv. Tính quy đổi đợc nhiệt độ C sang nhiệt độ F S cõu 2(C4; 12). 2(C7; 8) 1( C15 ) Số điểm 1đ 1đ 1,5đ 3đ = 30% TS câu hỏi 6 3 5 1 15 TS điểm 3 2 3,5 1,5 10đ ( 100%) IV /Nội dung đề: đề I A. Trc nghim khỏch quan(6 đim): * Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc đáp án đúng cho mỗi câu sau Câu 1( 0,5đ): Khi nói về sự dãn nở vì nhiệt của các chất, kết luận không đúng là: A. Chất rắn nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. B. Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. C. Chất khí nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. D. Chất rắn nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng. Câu 2( 0,5đ). Trong các cách xắp xếp nở vì nhiệt của các chất từ ít tới nhiều, cách xắp xếp nào đúng? A. Rắn, lỏng, khí. B. Khí, lỏng, rắn C. Khí ,rắn, lỏng. D. Lỏng, rắn, khí. Cõu 3( 0,5đ) : Bng kộp đc cu to da trờn hin tng no di đõy : A. Cht rn n ra khi núng lờn. B.Cht rn co li khi lnh đi . C. Cỏc cht rn khac nhau co dón vỡ nhit khỏc nhau. D. Cỏc cht rn, lng, khớ, co dón vỡ nhit khỏc nhau. Câu 4 (0,5đ): Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của nhiệt kế dùng chất lỏng dựa trên A. sự dãn nở vì nhiệt của chất lỏng. B. sự dãn nở vì nhiệt của chất rắn. C. sự dãn nở vì nhiệt của chất khí. D. sự dãn nở vì nhiệt của các chất. Cõu 5 : Ti sao cỏc tm tụn lp nh li thng cú dng ln súng : A. đ trang trớ cho đp. B. đ d thoát nc. C. đ cho thoáng. D. đ tm tôn d dng co dãn khi thi tit thay đi Cõu 6 : Qu búng bn b móp, đc nhỳng vo nc núng thỡ phng lờn nh c vỡ : A. V búng bn núng lờn, n ra. B. Khụng khớ trong búng núng lờn, n ra. C. Nc núng ... ? Câu ( điểm ) Các bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ thể? ` HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA SINH HỌC TIẾT LỚP Nội dung I Trắc nghệm khách quan ( điểm ) Câu : 1- c 2-d Câu : Mỗi ý 0,5 điểm... sèng Số câu : 61,6% = điểm Phân biệt tật mắt Số câu : 15,4% = điểm Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết Số câu : 66,7% = 1,0 điểm Số câu 33,3% = 0,5 điểm Chủ đề Sinh sản Số câu Số điểm Tỉ... : 5% Chủ đề Thần kinh giác quan Số câu : Số điểm : 6.5 Tỉ lệ 65% Nêu chức Chủ đề tuyến tụy Nội tiết Số câu : Số điểm: 1.5 Tỉ lệ :15 % TN Các mức độ nhận thức Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp TL