Giáo án cô hiệp (5b) tuần 6 (năm học 2017 2018)

GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 TUẦN Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1(a: số đầu, b: số đầu), 2, (cột 1), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích B Hoạt động thực hành: * Việc 1: BT1: Viết số đo đơn vị m2 - Gọi HS làm mẫu nêu cách làm - Cá nhân tự làm vào số đầu * Việc 2: BT2: Khoanh vào ý trả lời đúng: - YC HĐ nhóm 2, HS nêu KQ giải thích - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách đổi đơn vị đo diện tích sang đơn vị lớn.( KQ PS hỗn số) * Việc 3: BT3: So sánh đơn vị đo diện tích - Hai bạn ngồi cạnh thực làm cột - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Củng cố: Cách so sánh đơn vị đo diện tích * Việc 4: BT4: - Y/C HS đọc, phân tích đề - Tổ chức cho HS làm vào ô li, em làm bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải cơng thức tính diện tích hình vuông Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 TẬP ĐỌC: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I.Mục tiêu: - Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê - Hiểu ND: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) Bỏ câu - GDHS đấu tranh chống phân biệt chủng tộc II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Luyện đọc Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm - Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại (Mỗi bạn phải đọc bài) - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Rút ND * Việc 3: Luyện đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm: Thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 KỂ CHUYỆN: LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh I.Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GDHS lòng u hòa bình, lên án chiến tranh xâm lược II.Chuẩn bị: Một số truyện kể ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh III Hoạt động học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: hòa bình, chống chiến, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể *Việc 2: Luyện kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Tự suy nghĩ, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) Ê-MI-LI, CON I.Mục tiêu: - HS nhớ - viết tả, trình bày hình thức thơ tự - Nhận biết tiếng ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng có chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp *HSKG: Làm đầy đủ tập 3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khới động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - HS nhớ viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm tiếng chứa ươ, ưa; nhận xét cách ghi dấu tiếng - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 Bài 3: Tìm tiếng có chứa ưa ươ thích hợp với mỡi chỡ trống thành ngữ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân Đạo đức : CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I Mục tiêu : - HS nêu gương tiêu biểu vượt khó khăn để vươn lên sống kể cho lớp nghe - HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vươt qua khó khăn - Có chí vượt lên khó khăn để trở người có ích cho gia đình, xã hội *Biết cảm phục học tập trước gương vượt khó bạn Sỹ sau tai nạn bom mìn II Chuẩn bị : - GV : Phiếu học tập - HS : Sưu tầm số gương vượt khó III/ Tiến trình: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: +Có trách nhiệm với việc làm có ích cho thân +Kể số việc làm thể có trách nhiệm với việc làm - Giới thiệu bài, ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Làm tập 3, SGK Việc 1: GV Kể lại câu chuyện vượt khó để học tập Hồng Quang Sỹ sau tai nạn bom mìn Việc 2: -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm kể gương vượt khó sống dã sưu tầm dược Việc 3: HS trình bày gương vượt khó sống sưu tầm - GV nhận xét hỏi thêm : H : Khi gặp khó khăn sống bạn làm ? H : Thế vượt khó sống học tập? H : Vượt khó sống học tập giúp ta điều gi? (Giúp ta tự tin sống, học tập người yêu mến, cảm phục) * Tự liên hệ (bài tập SGK) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - Việc 1: Yêu cầu HS đọc tập SGK - Tổ chức cho HS tự phân tích khó khăn thân điền vào theo mẫu sau : STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục Việc 2: HS trao đổi khó khăn với nhóm.( 3- em có hồn cảnh khó khăn trình bày) Việc 3: YC lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp - GV kết luận : Lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn, thân bạn cần nỗ lực cố gắng dể vượt khó Nhưng cảm thơng, chia sẻ, động viên bạn bè, tập thể củng cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn , vươn lên Trong c/ sống người có khó khăn riêng phải có ý chí vượt lên Sự cảm thơng , động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vượt qua khó khăn, vươn lên sống * Trò chơi “’Đúng - Sai ” : - Việc 1: GV phổ biến cách chơi : - GV đọc tình huống, HS đọc xem tình hay sai : giơ mặt đỏ ; sai giơ mặt xanh Việc 2: Treo bảng phụ có câu hỏi tình huống, đọc tình huống, yêu cầu HS chọn Câu hỏi tình Mẹ em bị ốm, em nhà chăm mẹ Trời rét buồn ngủ em vẩn cố làm cho xong tập ngủ Cơ giáo cho em tập tốn nhà khó em chờ chị em làm hộ Trời mưa to rét em đến trường Đi học mẹ cho em sang nhà bạn chơi Em liền cho dù em có nhiều tập nhà Hồn cảnh gia đình nhà bạn Lan khó khăn Em bạn tổ lên kế hoạch giúp đỡ - Việc 3: HS thực chơi - Việc 4: Yêu cầu HS giải thích trường hợp sai - Nhận xét, khen ngợi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - Nêu khó khăn sống, học tập đề cách vươt qua khó khăn KÜ tht : CHUẨN BỊ NẤU ĂN (1 tiết) I MỤC TIÊU : - Nêu công việc chuẩn bò nấu ăn - Biết cách thực số công việc chuẩn bò nấu ăn, Cã thĨ sơ chế đợc số thực phẩm đơn giản - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình II ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Tranh, ảnh số loaiï thực phẩm thông thường - Một số loại rau xanh, củ, tươi - Dao thái, dao gọt - Phiếu đánh giá kết học tập (nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho cách sơ chế số loại thực phẩm thông thường): III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Việc 1: Xác đònh số công việc chuẩn bò nấu ăn - Đọc nội dung SGK để trả lời câu hỏi : Việc 2: Nêu tên công việc cần thực chuẩn bò nấu ăn? KL : Chọn thực phẩm cho bữa ăn; sơ chế thực phẩm B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Tìm hiểu cách chọn thực phẩm: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - Yeâu cầu HS đọc nội dung mục quan sát H1 để trả lời câu hỏi : + Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn gì? + Nêu cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng bữa ăn? - Nhận xét tóm tắt nội dung chọn thực phẩm SGK - Hướng dẫn HS cách chọn số loại thực phẩm thông thường Việc 2: Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm: - Yêu cầu đọc nội dung mục 2, quan sát H2 SGK để : + Nêu công việc thường làm trước nấu ăn VD : rau muống luộc, cà rốt, cá…? - Tóm tắt ý trả lời HS - Hỏi: + Ở gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu? + Theo em, cách sơ chế rau xanh có giống khác với cách sơ chế loại củ, quả? + Ở gia đình em thường sơ chế cá nào? + Qua quan sát thực tế, em nêu cách sơ chế tôm? - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS + HS nêu nội dung ghi nhớ bài? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017 TOÁN: HÉC TA I.Mục tiêu: Giup HS - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta mét vng - Có kĩ chuyển đổi số đo diện tích quan hệ với héc-ta - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1a(2 dòng đầu), 1b(cột đầu), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta: - GV giới thiệu: + Thơng thường để đo diện tích ruộng, khu rừng, ao hồ, người ta thường dùng đơn vị héc-ta + héc-ta = héc-tơ-mét vng kí hiệu ?1hm2 = ? m2 ; = ? m2 - Chốt lại: 1hm2 = 10 000m2 ; 1ha = 10 000m2 B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Viết số thích hợp vào chỡ chấm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - HS tự làm vào câu a (2 dòng đầu), câu b (cột 1) - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Mối quan hệ m2 * Bài 2: Viết số đo DT có đơn vị km2 - Gọi HS đọc đề tự làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp, sau nhận xét - Củng cố: Mỗi quan hệ km2 C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I.Mục tiêu: - Đọc tên nước ngồi bài; bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - GDHS lòng u hòa bình, ghét chiến tranh II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ chép khổ thơ cuối III Hoạt động học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm Cùng luyện đọc - Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại (Mỗi bạn phải đọc bài) - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm * Việc 2: Tìm hiểu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh,… dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay * Việc 3: Luyện đọc diễn cảm Thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân hc HĐNGLL: Em yêu trờng em I.Mục tiêu: - Qua hoạt động giúp học sinh biết đc thông tin trng : tên trng, địa chỉ, phòng học, phòng chức nhà trng ; truyền thống nhà trờng, thầy cô giáo trờng - Nâng cao trách nhiệm ngời học sinh với truyền thống nhà trng, yêu mến bạn bè, thầy cô giáo, yêu mến tự hào trng mà em học - Rèn luyện kỹ giao tiếp, kĩ thể tự tin, kĩ hợp tác nhóm - Bồi dỡng tình cảm sáng, c mơ tơi sáng cho em II Chuẩn bị: - Dụng cụ để vẽ tranh - Tập hát, thơ, câu chuyện.về chủ điểm Em yêu trng em - Tranh, ảnh, t liệu liên quan ®Õn trun thèng nhµ trương ®Ĩ giíi thiƯu cho häc sinh III Tiến trình hoạt động A Hot ng - Khởi động Ôn định tổ chức B Hoạt động thực hành: T×m hiĨu vỊ truơng Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 Việc : - GV dÉn HS ®i tham quan trờng, phòng chức nhà trng, giới thiệu chức năng, nội quy phòng Vic : - Cho HS tìm hiểu thông tin trờng : ngµy thµnh lËp, thµnh tÝch, danh hiƯu thi đua qua năm, thầy cô giáo, học sinh tiêu biểu trờng qua thời kì Vic : - GV đặt câu hỏi giới thiệu thông qua tranh ảnh, t liệu Vic : Thi văn nghƯ GV híng dÉn cho häc sinh tỉ chøc thi hát, múa, đọc thơ trng, lớp, thầy cô, bạn bÌ C Hoạt động ứng dụng: GV nhận xét, tuyên dương Về nhà chia sẻ với người thân Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học - Vận dụng để chuyển đổi, so sánh đơn vị đo diện tích - Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1(a, b), 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Viết số đo dạng số đo có đơn vị m2 - Cá nhân tự làm vào câu a câu b Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đổi gấp kém; đơn vị sang đơn vị lớn ( KQ PS HS) *Bài 2: So sánh đơn vị đo diện tích: - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách đổi đơn vị đo diện tích so sánh *Bài 3: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng toán giải vào *Hổ trợ: ? Muốn biết số tiền mua gỗ để lát sàn phòng phải biết gì? ? Muốn tính diện tích phòng phải biết gì? - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn áp dụng CT tính diện tích hình chữ nhật C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I.Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 - Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 Bỏ - GDHS có ý thức đoàn kết, hữu nghị hợp tác II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến học III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Xếp từ có tiếng hữu thành hai nhóm - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận xếp từ cho vào hai nhóm: a) Hữu có nghĩa “bạn bè”: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN 2017-2018 b) Hữu có nghĩa “có”: - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: ? Em có nhận xét nghĩa từ hữu theo nhóm? + Chốt nghĩa tiếng hữu *Việc 2: Bài 2: Xếp từ có tiếng hợp thành hai nhóm - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận xếp từ cho vào hai nhóm: a) Hợp có nghĩa “gộp lại”: b) Hợp có nghĩa “đúng với u cầu, đòi hỏi đó”: - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: ? Em có nhận xét nghĩa từ hợp theo nhóm? + Chốt nghĩa tiếng hợp *Việc 3: Bài 3: Đặt câu với từ BT1, câu với từ BT2 - Yêu cầu HS đặt câu - HĐTQ nhận xét chốt lại câu - Cho HS liên hệ Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết quốc tế C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết - Tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích Các tập cần làm: Bài 1, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Giáo viên : Võ Thị Hiệp Năm học: GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng tốn giải vào *Hổ trợ: ? Muốn tính số viên gạch men để lát kín phòng phải tính gì? (Tính diện tích phòng, diện tích viên gạch men) ? Bài giải qua bước? (Tính diện tích phòng, diện tích viên gạch men; số gạch men dùng để lát nền) - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn áp dụng CT tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng *Bài 2: - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng tốn giải vào *Hổ trợ: ? Muốn tính diện tích ruộng phải biết gì? Chiều dài, chiều rộng biết chưa? ? Muốn biết ruộng thu hoạch tạ thóc phải biết gì? ? Vậy giải qua bước? (Tính chiều rộng HCN; Tính DT ruộng; số thóc thu hoạch ruộng) - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn áp dụng CT tính diện tích hình chữ nhật, số thóc ruộng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.Mục tiêu: - Biết cách viết đơn quy định thể thức, đủ ND cần thiết trình bày đầy đủ lý do, nguyện vọng rõ ràng đơn - Giáo dục HS biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Xây dựng mẫu đơn: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - Gọi HS đọc “Thần Chết… sắc cầu vòng” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm thảo luận: ? Chất độc màu da cam gây hậu người? ? Chúng ta làm để giảm bớt nỡi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam? - Giới thiệu tranh, ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây ra, hoạt động HCTĐ - Dựa vào mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày đơn → GV treo mẫu đơn - Lưu ý: Phần lí viết đơn nội dung quan trọng đơn cần viết gọn, rõ,thể rõ nguyện vọng cá nhân * Việc 2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn: - Gọi SH đọc y/c BT -Y/c HS viết đơn theo gợi ý trình bày SGK - Lưu ý: Phần lí viết đơn phần trọng tâm, phần khó viết Cần nêu rõ: + Bản thân em đồng tình với ND hoạt động ĐTN, xem … cần thiết + Bày tỏ nguyện vọng em muốn tham gia vào tổ chức để góp phần giúp đỡ nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam - Phát mẫu đơn yêu cầu HS viết - HĐTQ tổ chức cho bạn nhận xét: Lí do, nguyện vọng có giàu sức thuyết phục khơng? - GV chấm số → Nhận xét kỹ viết đơn -Y/c SH trưng bày đơn giàu sức thuyết phục C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM I.Mục tiêu: - Luyện giúp HS nắm chắc từ đồng âm - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III), đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2), bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố (BT3, BT4) - HS có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt *HSKG: Làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa Ví dụ: (cái) bàn - bàn (bạc) B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp *Việc 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm - Cá nhân chọn từ để đặt câu làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Việc 3: Làm BT - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp *Việc 4: Làm BT - Thực tương tự BT3 C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Ơn luyện Tốn : ƠN LUYỆN TUẦN I/Mục tiêu: - Biết đọc, viết, chuyển đổi đơn vị đo diện tích học - Giải tốn liên quan đến diện tích hình học tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” - Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập II HS làm BT: 1, 2; 5, 7, (T32-34) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 Ôn luyện T Việt : ÔN LUYỆN TUẦN I/Mục tiêu: - Đọc hiểu Vua Lê Đại Hành giữ nước Chia sẻ suy nghĩ người có cơng đất nước - Đặt dấu vị trí viết - Chỉnh sửa hoàn thiện văn tả cảnh II HS làm BT: 1, 2, 3, 4, 7, (T31-35) Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS - So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2(a, d), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Bạn nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số, so sánh hai phân số khác MS? - Nhận xét chốt: Cách so sanh hai phân số mẫu số, khác mẫu số *Bài 2: Tính: - Cá nhân tự làm vào câu a câu d - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm - Củng cố: Cách tính giá trị biểu thức phân số: Quy đồng mẫu số phân số tính Sau tính kết xong cần ý rút gọn lại phân số *Bài 3: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành HS tự đọc thầm, phân tích, xác định dạng toán giải vào *Hổ trợ: ? Bài thuộc dạng toán học? Hiệu bao nhiêu? Tỉ số tuổi bố tuổi mấy? ? Muốn giải dạng toán hiệu - tỉ ta thực qua bước? - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - Nhận biế cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II.Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) - HS: Chuẩn bị ý QS cảnh sông nước, BT TV III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Làm BT1 - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập 1a Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo ND sau, thư ký viết kết vào bảng phụ: ? Đoạn văn tả đặc điểm biển? Câu đoạn văn nói rõ đặc điểm đó? ? Để tả đặc điểm đó, tác giả ….thời điểm nào? Khi … liên tưởng thú vị nào? * Giải thích “liên tưởng”: từ chuyện nghĩ chuyện khác, từ… ngẫm chuyện - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu hơn.- Yêu cầu HS đọc đoạn văn b - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo ND sau, thư ký viết kết vào bảng phụ: ? Con kênh QS vào thời điểm ngày? Tác giả nhận đặc điểm ….bằng giác quan nào? Tác dụng biện pháp liên tưởng quan sát miêu tả kênh? - Chốt: Khi miêu tả, dựa vào đặc điểm cảnh để lựa chọn hình ảnh tả theo trình tự thời gian hay khơng gian, có liên tưởng đến cảnh *Việc 2: Làm BT2: Dựa vào kết quan sát mình, lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước - Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào VBT - HĐTQ diều hành bạn trình bày kết - GV nhận xét khen HS làm dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh… C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả cảnh sông nước HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn sống II Các hoạt động học: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể A Hoạt động thực hành: *Việc1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017-2018 - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ - GVCN nhận xét tuyên dương cá nhân, ban B Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... xét, đánh giá kết học tập HS + HS nêu nội dung ghi nhớ bài? C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017- 2018 Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017 TOÁN:... Hoạt động thực hành: *Việc1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017- 2018 - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua - Chủ tịch Hội đồng tự... khó sống học tập? H : Vượt khó sống học tập giúp ta điều gi? (Giúp ta tự tin sống, học tập người yêu mến, cảm phục) * Tự liên hệ (bài tập SGK) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN Năm học: 2017- 2018