Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: Ngày soạn: 21/08/2016 Ngày giảng: 23/08/2016 Tiết 1: MỞ ĐẦU MƠN HỐ HỌC I Mục tiêu: Khi học xong HS phải nắm được: Kiến thức: - HS biết Hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng Hoá học mơn học quan trọng bổ ích - HS biết Hố học có vai trị quan trọng sống chúng ta, cần thiết phải có kiến thức hố học chất sử dụng chúng sống - HS biết em cần phải làm để học tốt mơn Hố học, trước hết phải có hứng thú say mê học tập, biết quan sát, biết làm thí nghiệm, ham thích đọc sách, ý rèn luyện phương pháp đọc sách, ý rèn luyện phương pháp tư duy, óc suy luận sáng tạo Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát nhận xét thí nghiệm Thái độ: - GD thái độ yêu thích môn học từ buổi đầu làm quen II Chuẩn bị: - Hoá chất : NaOH, CuSO4, dd HCl, đinh sắt - Dụng cụ : ống nghiệm, giá đỡ, ống hút, kẹp sắt, khay III Tiến trình dạy học Ổn định lớp:(1p) - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra củ: Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Hố học gì?(15p) I Hố học ? - GV: Cho HS hoạt động nhóm giao cho 1, Thí nghiệm nhóm khay đựng dụng cụ hố chất Thí nghiệm 1: HS: Nhận dụng cụ hoạt động theo nhóm Cho ml dd CuSO4 vào ml dd -GV: Hướng dẫn nhóm làm thao tác thí NaOH nghiệm Thí nghiệm : HS: Tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm Quan Cho đinh sắt vào ml d.d HCl sát tượng 2, Quan sát : (dưới đạo GV ) 3, Nhận xét : - GV: Yêu cầu nhóm trả lời cho biết nhận Hoá học khoa học nghiên cứu xét em biến đổi chất ống chất, biến đổi chất ứng nghiệm ? dụng chúng HS: Cử đại diện trả lời Nhóm khác bổ sung - GV: Nhận xét Trêng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: - GV: Ở thí nghiệm em có thấy có tượng khác khơng? So sánh với thí nghiệm ? HS: Trả lời Nhóm khác bổ sung - GV : Rút kết luận Hoạt động 2: Hố học có vai trò sống chúng ta? (10p) II Hố học có vai trị - GV: Cho HS hoạt động nhóm gv cho nhóm sống ? câu hỏi thảo luận 1, Trả lời câu hỏi : HS: Thảo luận theo nhóm Cử đại diện trả lời câu ( SGK tr ) hỏi, nhóm khác bổ sung 2, Nhận xét - GV: Nhận xét bổ sung Gọi HS đọc nhận xét 3, Kết luận : SGK ( tr ) (HS yếu -kém) Hố học có vai trò quan trọng HS: Đọc sống - GV: Đặt câu hỏi : Hoá học có va trị sống ?(HS TB) HS: Trả lời - GV: Nhận xét kết luận Hoạt động 3: Các em cần phải làm để học tốt mơn hố học?(13p) III Các em cần phải làm để có - GV: Cho HS đọc thông tin SGK ( tr ) GV đặt thể học tốt mơn hố học ? câu hỏi cho HS trả lời 1, Khi học tập mơn hố học em HS: Đọc trả lời câu hỏi GV cần ý thực hoạt động - GV: Kể câu chuyện ngắn nguồn gốc que sau : diêm để minh hoạ Cho HS thảo luận nhóm: Để a, Thu thập tìm kiếm kiến thức học tốt mơn hố học cần phải làm ? b, Xử lí thơng tin HS: Thảo luận suy nghĩ cử đại diện trình bày c, Vận dụng Các nhóm bổ sung d, Ghi nhớ - GV: Nhận xét rút kết luận 2, Phương pháp học tập mơn hố học tốt ? ( SGK tr ) 4, Củng cố: (5p) - Gọi em đọc ghi nhớ trang - GV đặt số câu hỏi củng cố: +Hoá học ? + Trong sống hố học có vai trị khơng ? + Muốn học tốt mơn hố học em cần phải làm ? 5, Hướng dẫn học nhà : (1p) - Học thuộc ghi nhớ trang 5, nhà đọc trc bi Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: Ngy son:22/08/2015 Ngy ging:24/08/2015 Tit 2: CHT I Mục tiêu: Kiến thức: Biết được: - Khái niệm chất số tính chất chất (Chất có vật thể xung quanh ta Chủ yếu tính chất vật lí chất ) - Khái niệm chất nguyên chất (tinh khiết ) hỗn hợp Kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút nhận xét tính chất chất - Phân biệt chất vật thể, chất tinh khiết hỗn hợp - So sánh tính chất vật lí số chất gần gũi sống, thí dụ đường, muối ăn, tinh bột II Trọng tâm: - Tính chất chất III Chuẩn bị: Giáo viên: - số mẫu chất : S, P đỏ(đầu que diêm), Al, Cu , NaCl tinh khiết - Chai nước khống ( có ghi thành phần nhãn ) ống nước cất Học sinh: Đọc trước IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp: (1p) - Ổn định lớp; Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Chất có đâu ? (20p) I Chất có đâu ? - GV: Các em quan sát kể tên vật cụ thể quanh ta ? (HS TB) - Có loại vật thể : HS: Trả lời HS khác bổ sung + Vật thể tự nhiên gồm số chất - GV: Bổ sung loại vật thể tự nhiên khác nhân tạo Thông báo thành phần số vật thể tự + Vật thể nhân tạo làm từ nhiên đặt câu hỏi : cho biết vật thể vật liệu Mọi vật liệu chất làm từ vật liệu này? Chỉ đâu chất hay hỗn hợp số chất đâu hỗn hợp số chất ? (HS - giỏi) - Ở đâu có vật thể nơi có chất HS: Suy nghĩ trả lời HS khác nhận xét - GV: Tổng kết thành sơ đồ bảng cho hs thảo luận nhóm Chất có đâu? HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Nhúm khỏc b Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: sung - GV: Nhn xột v b sung dựa theo sơ đồ đến kết luận, đọc mẫu số tên hoá học HS: Lắng nghe ghi Hoạt động 2: Tính chất chất (15p) - GV: Nêu số tính chất chất cho HS quan sát II Tính chất chất số mẫu chất : S , Al , P đỏ , Cu Nêu nhận xét số 1, Mỗi chất có tính chất tính chất bề ngồi chất định HS: Quan sát trả lời câu hỏi HS khác bổ sung a, Quan sát - GV: Nhận xét Hướng dẫn HS sử dụng dụng cụ đo, hướng dẫn cách viết số liệu b, Dùng dụng cụ đo HS: Hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm - tonc S = 113oc hướng dẫn GV - GV: Cho HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm thử c, Làm thí nghiệm tính tan đường muối Thử tính dẫn điện: + Giữa S Al 2, Việc hiểu biết tính chất + Giữa P đỏ Cu chất có lợi ? - GV: Gọi HS nêu nhận xét a, Giúp phân biệt chất với HS: Cử đại diện nhóm nêu nhận xét Nhóm khác bổ chất khác Tức nhận biết sung chất - GV: Bổ sung rút kết luận - GV: Cho HS hoạt động nhóm phân biệt cồn nước ? Rút nhận xét tính chất cồn nước có b, Biết cách sử dụng chất giống khác ? HS: Hoạt động nhóm Cử đại diện trả lời - GV: Bổ sung rút kết luận Giải thích nói rõ cách sử dụng chất : c, Biết ứng dụng chất thích hợp Sử dụng H2SO4 , SO2 đời sống sản xuất HS: Lắng nghe - GV: Nêu câu hỏi : Tại cao su lại dùng chế tạo lốp xe ? nhôm dùng làm dây dẫn điện ? (HS khágiỏi) HS: Trả lời GV: Nhận xét bổ sung 4, Củng cố: (8p) - Cho HS làm tập 1, 2, ( tr 11 ) vào gọi HS chữa GV nhận xét - GV hệ thống hoá kiến thức trọng tâm: Chất có đâu chất có tính chất 5, Hướng dẫn học nhà: (1p) - Xem kĩ phần học - Về nhà làm tập +5 +6 ( tr 11) - Về đọc trước phn III trang Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: Ngy son: 28/8/2016 Ngy ging: 30/8/2016 Tiết: CHẤT (tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS phân biệt chất hỗn hợp: chất không lẫn chất khác ( chất tinh khiết ) có tính chất định , cịn hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn không - Biết nước tự nhiên hỗn hợp nước cất chất tinh khiết Kỹ năng: - Tách chất rắn khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Tách muối ăn khỏi hỗn hợp muối ăn cát II Trọng tâm - Phân biệt chất tinh khiết hỗn hợp - Dựa vào tính chất chất để tách chúng khỏi hỗn hợp III Chuẩn bị: Giáo viên: - Dụng cụ để làm thí nghiệm đo nhiệt độ nóng chảy S đun nóng hỗn hợp nước muối Học sinh: Làm tập nhà đọc trước III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: (1p) - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:(5p) - Chữa ( tr 11 ) Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Chất tinh khiết (10p) III Chất tinh khiết - GV: Cho HS hoạt động nhóm: Quan sát nước 1, Hỗn hợp khoáng ống nước cất - Nước cất chất tinh khiết Trêng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: HS: Hot động nhóm Quan sát ( khơng có lẫn chất khác ) ?Vậy nước khống nước cất chúng có - Nước khống có lẫn số chất giống ? (HS yếu) tan gọi hỗn hợp ?Nêu ứng dụng nước khoáng nước cất ? (HS -giỏi) HS: Cử đại diện nhóm trả lời Nhóm khác bổ sung GV: Bổ sung phân tích khác từ việc sử dụng nước cất Vậy nước cất dùng để tiêm pha chế thuốc, nước khống khơng Rút kết luận Hoạt động 2: Chất tinh khiết (10p) GV: Giới thiệu hình vẽ 1.4a trình chung cất nước 2, Chất tinh khiết tự nhiên tonc = 0oc , tos = 100oc HS: Lắng nghe D = 1g / cm3 - GV: Cho HS hoạt động nhóm thảo luận: Làm để khẳng định nước cất chất tinh HS: Cử đại diện trả lời Nhóm khác bổ sung khiết ? HS: Liên hệ thực tế đun nước giọt nước đọng ấm đun nước chứng tỏ nước cất chất tinh khiết - GV: Nhận xét - GV: Dẫn dắt để HS hiểu chất tinh khiết có tính chất định Hoạt động 3: Tách chất khỏi hỗn hợp (10p) - GV: Cho HS hoạt động nhóm: Hướng dẫn cách làm 3, Tách chất khỏi hỗn hợp theo bước Thí nghiệm: SGK (tr10 ) - Bỏ muối vào nước khuấy cho tan - Dựa vào tính chất vật lí khác - Đun nóng, nước sơi bay ta tách riêng chất - Muối ăn kết tinh khỏi hỗn hợp HS: Hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm Quan sát tượng - GV: Dựa vào đâu để ta tách riêng chất khỏi hỗn hợp ? (HS khá) HS : Trả lời GV: Bổ sung rút kết luận Củng cố: (8p) - Gọi em đọc ghi nhớ ( tr 11 ) - GV củng cố toàn : + Chất có đâu? Mỗi chất có tính chất ? + Thế chất tinh khiết? Chất hỗn hợp ? - Học sinh hoạt động nhóm: Làm tập ( tr 11 ) Đại diện lên trỡnh by Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: 5, Hng dn hc nh: (1p) - Học thuộc ghi nhớ sgk ( 11 ) - Về làm tập 2.2 + 2.6 ( trang ) - Nhắc nhóm sau mang : Nến, S, muối ăn, cát, nước Ngày soạn: 29/08/2016 Ngày giảng: 31/08/2016 Tiết: BÀI THỰC HÀNH SỐ I Mục tiêu: - Khi học xong HS phải nắm được: Kiến thức: Biết được: - Nội quy số quy tắc an tồn phịng thí nghiệm hoá học; Cách sử dụng số dụng cụ, hoá chất phịng thí nghiệm - Mục đích bước tiến hành, kĩ thuật thực số thí nghiệm cụ thể: + Làm muối ăn từ hỗn hợp muối ăn cát Kỹ năng: - Sử dụng số dụng cụ, hoá chất để thực số thí nghiệm đơn giản nêu - Viết tường trình thí nghiệm II Trọng tâm - Nội quy quy tắc an tồn làm thí nghiệm - Các thao tác sử dụng dụng cụ hóa chất - Cách quan sát tượng xảy thí nghiệm rút nhận xét III Chuẩn bị Giáo viên: - Hoá chất: muối ăn, nước, cát - Dụng cụ: ống nghiệm, cặp gỗ, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, nhiệt kế, đèn cồn, giấy lọc (1 số dụng cụ thuỷ tinh khác) Học sinh: Học cũ đọc trước IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp: (1p) - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (6p) Trêng THCS Xu©n Thủ Trần Thị An Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: - Tớnh cht ca chất thể ? - Muốn tách chất khỏi hỗn hợp ta dựa vào đâu ? Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Một số quy tắc an toàn, cách sử dung dụng cụ, hóa chất * Một số quy tắc an tồn , - GV: Hướng dẫn học sinh đọc phần phụ lục cách sử dụng hoá chất SGK để nắm số quy tắc an tồn phịng thí nghiệm HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu với HS số dụng cụ như: ống nghiệm, loại bình cầu - Một số kí hiệu nhãn đặc biệt ghi lọ hoá chất độc, dễ nổ, dễ cháy HS : Lắng nghe quan sát - Giới thiệu số thao tác như: lấy hoá chất, châm tắt đèn cồn Hoạt động 2: Thí nghiệm (15p) - GV: Hướng dẫn HS thao tác thí nghiệm HS: Hoạt động nhóm tiến hành làm thí nghiệm Thí nghiệm : Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn cát - GV hướng dẫn HS q trình làm thí nghiệm HSCho vào ống nghiệm chừng 3g hỗn hợp muối ăn cát rót tiếp ml nước lắc nhẹ - HS: Lọc nước qua phễu có giấy lọc Đun nóng phần hỗn hợp lửa đèn cồn GV : Yêu cầu nhóm nêu tượng so sánh chất rắn thu đáy ống nghiệm với muối ăn lúc đầu, so sánh chất giữ lại giấy lọc với cát lúc đầu -HS: HS: Cử đại diện trả lời Các nhóm khác bổ sung GV: Nhận xét kết luận Củng cố: (10p) - Cho nhóm thu dọn đồ dùng thí nghiệm - GVnhận xét ý thức học tập nhóm - Hướng dẫn HS làm tường trình theo mẫu sau: TT Tên thí nghiệm Cách tiến hành - GV thu tường trỡnh ca HS Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Hin tng PTP Gii thớch Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: Hng dẫn học nhà: (1p) - Xem lại thực hành - Về nhà đọc trước Ngày soạn: 04/09/2016 Ngày giảng: 06/09/2016 Tiết: NGUYÊN TỬ I Mục tiêu: Kiến thức Biết được: - Các chất tạo nên từ nguyên tử - Nguyên tử hạt vơ nhỏ, trung hồ điện, gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử electron (e) mang điện tích âm - Hạt nhân gồm proton (p) mang điện tích dương nơtron (n) không mang điện - Vỏ nguyên tử gồm eletron chuyển động nhanh xung quanh hạt nhân xếp thành lớp - Trong nguyên tử, số p số e, điện tích 1p điện tích 1e giá trị tuyệt đối trái dấu, nên nguyên tử trung hoà điện (Chưa có khái niệm phân lớp electron, tên lớp K, L, M, N) Kỹ năng: Xác định số đơn vị điện tích hạt nhân, số p, số e, số lớp e, số e lớp dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử vài nguyên tố cụ thể (H, C, Cl, Na) II Trọng tâm - Cấu tạo nguyên tử gồm hạt nhân lớp vỏ electrron - Hạt nhân nguyên tử tạo proton nơtron III Chuẩn bị: Giáo viên:Tranh sơ đồ cấu tạo nguyên tử hiđrô, oxi, Natri Học sinh: Học cũ đọc trước IV Tin trỡnh dy hc: Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: 1.n nh lp: (1p) - Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nguyên tử ? (12p) Nguyên tử ? GV: Gọi em đọc thơng tin SGK (tr 14) - Các chất tạo nên từ HS: Đọc hạt vô nhỏ trung hồ GV: Ngun tử gì? (HS TB) điện gọi nguyên tử ?Dựa vào kiến thức lớp em hiểu trung - Nguyên tử gồm hạt nhân mang hoà điện ? (HS -giỏi) điện tích (+) HS: Suy nghĩ trả lời HS khác bổ sung - Vỏ tạo hay nhiều e mang GV: Nhận xét kết luận giảng giải thêm số từ "hạt điện tích (-) vơ nhỏ", "trung hoà điện" HS: Lắng nghe ghi Hoạt động 2: Hạt nhân nguyên tử (15p) Hạt nhân nguyên tử - GV: gọi em HS đọc SGK (tr14) - Hạt nhân nguyên tử tạo HS: Đọc proton notron GV: Hạt nhân nguyên tử tạo hạt - Proton kí hiệu p mang dấu nào? (HS TB) dương, nơtron không mang điện ? p , n , e mang điện tích ? ? Khối lượng chúng - ngun tử có p có khơng ? (HS yếu -kém) có nhiêu e HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV số p = số e Các nhóm nhận xét chéo - GV: Bổ sung kết luận Củng cố-Bài tập: (15p) - Gọi em đọc ghi nhớ sgk (tr 15) - Cho HS làm vào (tr 16) Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét - GV hệ thống lại bài: + Nguyên tử ? + Thế hạt nhân nguyên tử ? + Lớp e xếp ? BT1: Quan sát sơ đồ nguyên tử điền số thích hợp vào bảng sau: Nguyên tử Số p Số e Số lớp e Số e lớp Hiđro 1 1 Magie 12 12 Nitơ 7 Canxi 20 20 Flo 9 Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 10 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm häc: + Năng lực tính tốn II Trọng tâm - Xác định tỉ lệ khối lượng nguyên tố, phần trăm khối lượng nguyên tố, khối lượng mol chất từ cơng thức hố học cho trước III Chuẩn bị: - GV: Phiếu học tập - HS: Làm tập đọc trước IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp.(1p) Kiểm tra: (5p) Bài tập SGK trang 69 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Biết cơng thức hố học hợp chất, xác định thành phần phần trăm nguyên tố hợp chất (20p) I Biết cơng thức hố học hợp GV: Cho HS đọc thí dụ SGK/70 chất, xác định thành phần HS: Đọc đầu phần trăm nguyên tố GV: Giảng giải bước để HS hiểu cách tính % hợp chất theo khối lượng nguyên tố Thí dụ : SGK / 70 HS: Lắng nghe Các bước tiến hành GV: Gọi HS lên bảng tính bảng làm theo tứng Bước : Tìm khối lượng mol hợp bước (HS TB, khá-giỏi) chất M KNO = 39 + 14 +(16 × 3) = 101 (g) HS lên bảng làm theo hướng dẫn GV: Đọc số nguyên tử nguyên tố hợp Bước : Tìm số mol nguyên tử chất nguyên tố có mol GV: Hướng dẫn cho HS tính % K cho HS tự hợp chất tính N , O Trong mol KNO3 có: mol GV: Bổ sung đưa công thức tổng quát nguyên tử K; mol nguyên tử N; x.M A MA mol nguyên tử O %A = 100% = 100% MA B a Bước : Thành phần phần trăm nguyên tố hợp chất: y.M B MB x %B = y M Ax By 100% = a 100% 39 ×100% = 38, 6% 101 14 × 100% %N = = 13,8% 101 %O = 100% − (38, + 13,8) = 47, 6% %K = Hoạt động 2: Vận dụng (12p) Thí dụ 1: Tính phần trăm GV: Cho HS hoạt động theo nhóm hồn thành phiếu nguyên tố hợp chất H2SO4 học tập + M H SO = 2+32+64 = 98 g Nội dung phiếu : + mol nguyên tử H, mol Tính % nguyên tố hợp chất H2SO4 nguyên tử S, mol nguyên tử O Trêng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 70 Giáo ¸n Ho¸ häc 2016 - 2017 HS: Hoạt động theo nhóm Cử đại diện lên dán đáp án GV: Bổ sung thống đáp án HS: Tự sửa sai - GV hướng dẫn thí dụ cho HS làm a, CO2 b, CuO Gọi HS TB, yếu kộm lờn bng lm Năm học: + Thnh phn phn trăm nguyên tố %H = 100% : 98 = 2,04 % %S = 32 100% : 98 = 32,6 % %O = 100% - ( 2,04 + 32,6 ) % = 35,36 % Thí dụ 2: Tính phần trăm nguyên tố hợp chất a, CO2 b, CuO Củng cố : (5p) - Hệ thống lại kiến thức - Cho HS làm tập 1, ( 71 ) Hướng dẫn học nhà:(1p) - Về nhà làm tập - Nghiên cứu phần II trang 70, 71 Ngày soạn: 11/12/2016 Ngày giảng:13/12/2016 Tiết: 31 TÍNH THEO CƠNG THỨC HOÁ HỌC (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Từ thành phần phần trăm theo khối lượng nguyên tố tạo nên hợp chất, HS biết cách xác định cơng thức hố học hợp chất - Xác định cơng thức hố học hợp chất biết thành phần phần trăm khối lượng nguyên tố tạo nên hợp chất Kỹ năng: - Xác định cơng thức hố học hợp chất biết thành phần nguyên tố Thái độ: - GD thái độ u thích mơn học có ý thức tìm tịi nghiên cứu mơn Năng lực hướng tới: + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học + Năng lực thực hành, lực hợp tác hoạt động nhóm + Năng lực giải vấn đề thông qua môn học + Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống Trêng THCS Xu©n Thủ Giáo viên: 71 Trần Thị An Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: + Nng lc tớnh tốn II Trọng tâm - Lập cơng thức hóa học hợp chất biết thành phần nguyên tố III Chuẩn bị: - GV: Phiếu học tập - HS: Làm tập đọc trước IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp.(1p) Kiểm tra Kiểm tra 15 phút: Đề 1: Tính thành phần phần trăm nguyên tố hợp chất a, CO2 b, K2CO3 Đề 2: Tính thành phần phần trăm nguyên tố hợp chất a, SO2 b, MgSO4 Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Biết thành phần ngun tố , xác định cơng thức hố học hợp chất(12p) II Biết thành phần nguyên GV: Gọi HS đọc đầu thí dụ SGK / 70 tố, xác định cơng thức hố HS: Đọc học hợp chất GV: Hướng dẫn bước để HS hiểu cách xác Thí dụ : SGK / 70 định cơng thức hố học hợp chất Các bước tiến hành HS: lắng nghe GV: Đưa cơng thức Bước : Tìm khối lợng mnguyên tố = M hợp chất % nguyên tố : 100% nguyên tố có mol hợp chất GV: Cho HS khác bổ sung mCu = 160 40 : 100 = 64 g ?Tìm số mol nguyên tử theo công thức ? (HS mS = 160 20 : 100 = 32 g yếu- kém) mO = 160 - ( 64 + 32 ) = 64 g HS: Sau biết cơng thức lên bảng tính khối lư- Bước : Tìm số mol nguyên tử ợng nguyên tố nguyên tố ? Từ tìm số mol ngun tử ngun tố nCu = 64 : 64 = mol (HS TB, khá-giỏi) nS = 32 : 32 = mol HS: Lên bảng tính số mol nguyên tử nO = 64 : 16 = mol nguyên tố Bước : Cơng thức hố học GV: Đã có kết gọi hs đọc số nguyên tử hợp chất : CuSO4 nguyên tố hợp chất ? HS: Trả lời đưa công thức hợp chất GV : Kết luận Hoạt động 2: Vận dụng(10p) Vận dụng: Cho HS làm trang 71 theo nhóm GV phát Làm trang 71 Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 72 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm häc: phiếu học tập chuẩn bị ý a : MA =58,5 g HS: Làm theo nhóm Lên dán đáp án Nhóm %Cl = 60,68 % khác nhận xét %Na = 100% - 60,68% = GV: Đưa đáp án 39,32% HS : Các nhóm tự sửa sai Vậy A : NaCl ý b : B Na2CO3 Củng cố : (5p) - GV củng cố đồ tư - GV treo bảng phụ có nội dung tập 3, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm phút Các nhóm dán kết GV thống đáp án - GV hệ thống lại Hướng dẫn học nhà :(1p) - Về học thuộc ghi nhớ - Làm 4, trang 71 - Đọc trước 22 Tính theo phương trình hố học Ngày soạn: 12/12/2016 Ngày giảng: 14/12/2016 Tiết: 32 TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC(T1) I Mục tiêu: Khi học xong HS phải nắm được: Kiến thức: Biết được: - Phương trình hố học cho biết tỉ lệ số mol chất tỉ lệ số nguyên tử phân tử chất phản ứng - Các bước tính theo phương trình hố học Kỹ năng: - Tính tỉ lệ số mol chất theo phương trình hố học cụ thể Trêng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 73 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: - Tính khối lượng chất phản ứng để thu lượng sản phẩm xác định ngược lại Thái độ: - GD thái độ u thích mơn học có ý thức tìm tịi nghiên cứu mơn Năng lực hướng tới: + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học + Năng lực thực hành, lực hợp tác hoạt động nhóm + Năng lực giải vấn đề thông qua môn học + Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống + Năng lực tính tốn II Trọng tâm - Xác định tỉ lệ khối lượng nguyên tố, phần trăm khối lượng nguyên tố, khối lượng mol chất từ cơng thức hố học cho trước III Chuẩn bị: GV: Phiếu học tập HS: học củ, chuẩn bị IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp: (1p) Kiểm tra:(7p) Gọi HS làm / 71 Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Bằng cách tìm khối lượng chất tham gia sản phẩm (17p) Bằng cách tìm khối GV: HS đọc thí dụ / 72 lượng chất tham gia sản HS : Đọc phẩm GV: Gọi HS lên bảng viết phương trình phản ứng Thí dụ1: HS: Lên bảng viết HS khác bổ sung * Các bước tiến hành ? Em nêu cơng thức tính số mol chất theo khối - Tìm số mol CaCO3 tham gia lượng Từ tính nCaCO3 ? nCaO ? (HS yếu kém) phản ứng HS: Trả lời tính tốn n CaCO3 = m CaCO3 : m CaCO3 = GV: HS đưa công thức tính khối lượng 50 : 100 = 0,5 ( mol ) ?Từ tính khối lượng CaO? (HS TB, khá-giỏi) - Tìm số mol CaO HS : Trả lời thông báo kết Dựa vào số n CaCO3 pthh có ?Từ ta có kết luận gì? (HS TB, khá-giỏi) n CaO = n CaCO3 = 0,5 mol HS: Rút kết luận - Tìm khối lợng CaO HS: Đọc mCaO = n MCaO = 0,5 56 = 28 g GV: Giải thích thêm để hs hiểu sâu * Kết luận : Khi nung 50 g GV: Gọi HS đọc thí dụ CaCO3 ta thu đợc 28 g vôi sống GV: HS lên viết PTPƯ ( CaO ) HS: Lên viết PTPƯ HS khác bổ sung ? Dựa vào thí dụ hoạt động theo nhóm làm thí dụ Thí dụ 2: thời gian phút Các bước tíên hành : Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 74 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: HS: Hoạt động theo nhóm làm thí dụ lên dán kết - Viết PTHH Các nhóm khác nhận xét bổ sung CaCO3 to CaO + CO2 GV: thống đáp án - Tìm nCaO nCaO = 42 : 56 = 0,75 ( mol) - Tìm n CaCO3 tham gia phản ứng Theo PTHH Muốn điều chế 0,75 mol CaO cần phải nung 0,75 mol CaCO3 - Tìm m CaCO3 cần dùng mCaCO3 = 0,75 100 = 75 g Hoạt động : Vận dụng(10p) * Vận dụng : GV: Cho hs hoạt động nhóm làm / 75 Bài / 75 HS: Hoạt động theo nhóm làm tâp Cử đại diện Fe + HCl FeCl2 + H2 lên dán đáp án, Nhóm khác nhận xét nFe = 2,8 : 56 = 0.05 ( mol ) GV: bổ sung thống đáp án Theo pthh : nFe = nH2 = 0,05 mol HS: Các nhóm tự sửa sai a, VH2 = 22,4 0,05 = 1,12 lít b, mHCl = 36,5 0,1 = 3,65 g Củng cố: (3p) - Đọc ghi nhớ phần học - GV hệ thống lại kiến thức Hướng dẫn học nhà:(1p) - Vân dụng làm ý a, b ; ý a ,b - Nghiên cứu tiếp phần nhỏ 22 sau học tiếp Ngày soạn: 12/12/2016 Ngày giảng: 14/12/2016 Tiết: 33 TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC (T2) I Mục tiêu: Khi học xong HS phải nắm c: Kin thc: Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 75 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: - T phng trỡnh hoỏ hc số liệu toán, HS biết cách xác định thể tích chất khí tham gia thể tích chất khí tạo thành Kỹ năng: - Rèn kỹ viết cân số phương trình hố học - Rèn kỹ tính tốn số mol, kỹ chuyển đổi khối lượng , thể tích lượng chất Thái độ: - GD thái độ u thích mơn học có ý thức tìm tịi nghiên cứu mơn Năng lực hướng tới: + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học + Năng lực thực hành, lực hợp tác hoạt động nhóm + Năng lực giải vấn đề thơng qua môn học + Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống + Năng lực tính tốnII Trọng tâm - Lập cơng thức hố học hợp chất biết thành phần nguyên tố III Chuẩn bị: - GV: Phiếu học tập - HS: học củ, chuẩn bị IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra củ 1em làm ý a ,b nhỏ ? Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Bằng cách tìm thể tích chất khí tham gia sản phẩm Bằng cách tìm đGV: Cho HS đọc thí dụ SGK / 73 ược thể tích chất khí tham gia HS : Đọc sản phẩm GV : Lên viết PTPƯ? (HS TB, khá-giỏi) Thí dụ : SGK / 73 HS: Viết PT HS khác bổ sung * Các bước tiến hành : ?Tính số mol oxi theo cơng thức ? (HS yếu kém) - Tìm số mol khí o xi : HS : Trả lời nO2 = : 32 = 0,125 mol GV: Hướng dẫn hs cách lập luận nhanh theo PTHH - Tìm số mol CO2 : GV: Cho HS đọc thí dụ SGK/ 73 Theo pthh : 0,125 mol O2 tơng HS : Đọc ứng với 0,125 mol CO2 GV: Lên viết PTHH Thể tích khí CO2 đktc V ?Tính số mol C theo công thức ? (HS TB, khá- CO =22,4 n = 22,4 0,125=2,8 l giỏi) Thí dụ 2: SGK/ 74 : HS: Lên bảng viết PTHH HS khác nhận xét * Các bước tiến hành : GV: Cho hoạt động nhóm làm thí dụ u cầu HS - PTHH : t gập SGK vào C + O2 → CO2 HS: Hoạt động nhóm làm thí dụ Cử đại diện lên - Tìm số mol C tham gia phn Trờng THCS Xuân Thuỷ Giáo viên: 76 Trần Thị An Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: trỡnh by GV: B sung v nhận xét ứng nC = 24 : 12 = mol - Tìm số mol O2 tham gia phản ứng Theo pthh đốt cháy mol C cần dùng mol O2 - Tìm thể tích khí O2 ( đktc ) VO = 22.4 n = 22,4 = 44,8 l Hoạt động : Vận dụng GV : Phát phiếu học tập cho nhóm * Vận dụng Nội dung phiếu : C - Hãy khoanh tròn vào chữ A, B, C, D đứng trước kết mà em cho Trong phịng thí nghiệm đốt cháy sắt o xi nhiệt độ cao thu đợc Fe3O4 số gam Fe thể tích o xi ( đktc ) cần dùng điều chế 2,32 g Fe3O4 : A 0,84 g 0.224 l B 2,52g 0,672 l C 1,68 g 0,448 l D 0,95 g 0,518 l HS : Hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập Cử đại diện trả lời nhóm khác bổ sung GV : Giáo viên nhận xét Củng cố: - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - GV hệ thống lại Hướng dẫn học nhà: - Về nhà làm tập ý c, d; ý c - Ôn tập tốt sau học luyện tập Ngày soạn: 14/12/2015 Ngày ging: 16/12/2015 Tit: 34 Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 77 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: BI LUYN TP I Mc tiêu Kiến thức: - Biết cách chuyển đổi qua lại đại lượng: Số mol, khối lượng, thể tích chất khí ( đktc ) - Biết ý nghĩa tỉ khối chất khí Biết cách xác định tỉ khối chất khí chất khí tỉ khối chất khí khơng khí Kỹ năng: - Có kỹ ban đầu vận dụng khái niệm học (mol , khối lượng mol, thể tích mol chất khí, tỉ khối chất khí ) để giải tốn hố học đơn giản theo cơng thức hố học phơng trình hố học Thái độ: - GD thái độ u thích mơn học có ý thức tìm tịi nghiên cứu mơn Năng lực hướng tới: + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học + Năng lực thực hành, lực hợp tác hoạt động nhóm + Năng lực giải vấn đề thơng qua môn học + Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống + Năng lực tính tốn II Chuẩn bị: - GV: Phiếu học tập - HS: học củ, chuẩn bị III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra em làm ý a ,b nhỏ / 72 Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động : Kiến thức cần nhớ I Kiến thức cấn nhớ : GV: Cho hs đọc câu hỏi SGK / 77 1, Mol ( n ) : m HS : Đọc n= M GV: Gọi hs trả lời 2, Khối lượng mol:( M ) HS: Trả lời HS khác bổ sung GV: Nhận xét cho hs đọc câu hỏi SGK /77 M = n.m HS : Đọc GV: Gọi hs trả lời 3, Thể tích mol chất khí HS: Trả lời Hs khác bổ sung GV: Nhận xét ?Vận dụng tính MFeCl3? MNa2SO4 ? MCl ? MCl2 ? HS: Hoạt động nhóm trả lời Các nhóm dán kết 4, Tỉ khối chất khí nhận xét chéo dA/B = MA : MB GV : Nhận xột Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 78 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm häc: Cho HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi dA/kk = MA : MKK SGK / 78 GV: Kết luận Treo bảng phụ vẽ sơ đồ chuyển đổi lượng chất, khối lượng thể tích HS: Hồn thành vào Hoạt động 2: Bài tập GV: Gọi hs đọc đầu / 79 II Bài tập : HS : Làm HS khác bổ sung Bài tập /79 : GV: Gọi hs lên bảng làm - Tìm tỉ lệ kết hợp số mol HS: Làm tập vào nguyên tố o xit GV: Nhận xét thống đáp án Số mol nguyên tử S : số mol nguyên tử O = 2/32 : 3/16 = : GV: Phát phiếu học tập cho nhóm Nội dung = :3 tập /79 Cơng thức : SO3 HS: Hoạt động nhóm làm /79, lên dán kết Trong phân tử S oxit có GV: Hướng dẫn hs làm ngun tử S có ngun tử O2 HS: Các nhóm nhận xét chéo Bài tập / 79 : GV: Treo đáp án a, Đốt cháy mol CH4 cần mol HS: Làm tập vào O2 GV: Nhận xét chung Đốt cháy lít CH4 cần lít 02 Vậy đốt cháy lít CH4 cần 2.2 = lít khí O2 b, Theo pthh , số nCO2 thu sau phản ứng = nCH4 tham gia phản ứng VCO2 = 22,4 0,15 = 3,36 l c, MCH4 = 16 ( khí CH4 nhẹ khơng khí ) dCH4/ kk = 16 : 29 = 0,55 Củng cố : - GV hệ thống lại - Cho hs nhắc lại khái niệm học chương Hướng dẫn học nhà: - Hoàn thành nốt tập 2, 3, vào tập - Ôn tập tốt sau ơn tập học kỳ Trêng THCS Xu©n Thủ Trần Thị An Giáo viên: 79 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: Ngy son: 17/12/2015 Ngy giảng: 19/12/2015 (bù buổi chiều) Tiết: 35: ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại toàn kiến thức thành hệ thống logic - HS phải nhớ dợc kiến thức từ vận dụng để giải tập hố học định tính định lợng - Biết sử dụng cơng thức hố học chuyển đổi cơng thức hố học Kỹ năng: - Rèn kỹ tính tốn làm tập - Rèn kỹ cẩn thận - Rèn kỹ vận dụng kiến thức học để làm tập Thái độ: - GD thái độ u thích mơn học có ý thức tìm tịi nghiên cứu môn Năng lực hướng tới: + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học + Năng lực thực hành, lực hợp tác hoạt động nhóm + Năng lực giải vấn đề thông qua môn học + Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống + Năng lực tính tốnII Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Làm tập đọc trước III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra Kết hợp Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ I Kiến thức cần nhớ : ?Suy nghĩ nhắc lại khái niệm nguyên 1, Nguyên tử : tử Nguyên tử : HS : Trả lời +, Hạt nhân ( proton ) GV: Nhận xét chốt lại +, Vỏ electron ? Nguyên tố hố học ? số hạt p = số hạt e GV : Cách viết nguyên tố hoá học ? 2, Nguyên tố hoá học : HS : Trả lời Là tập hợp nguyên tử loại , có GV: Chuẩn kiến thức số p roton hạt nhân ?Nhắc lại hoá thị số nguyên tố hoá học ? 3, Hoá trị : HS : Trả lời AaxBby theo quy tắc : x.a = y.b ? Nêu cơng thức tính hố trị ? 4, Cơng thức hố hc : Trờng THCS Xuân Thuỷ Giáo viên: 80 Trần Thị An Giáo án Hoá học 2016 - 2017 GV :Chuẩn kiến thức HS : Trả lời ?Đa số CTHH đơn chất hợp chất ? HS : Trả lời ? Nêu ý nghĩa công thức hoá học ? HS : Nhận xét Định nghĩa đơn chất , hợp chất GV : chuẩn kiến thức ? Lấy ví dụ đơn chất , hợp chất HS : trả lời ? Nêu định nghĩa đơn chất , hợp chất HS : lấy ví dụ Năm học: AaxBby : +, a = b suy x = y =1 +, a # b suy x = b , y = a +, a b chẵn ( rút gọn ) x = b , y = a 5, Đơn chất , hợp chất : - Đơn chất chất tạo nên từ nguyên tố hoá học - Hợp chất chất tạo nên từ nguyên tố hoá học trở lên 6, Mol thể tích mol Các cơng thức chuyển đổi n=m:M;m=n.M;M=m:n V = n 22,4 ; n = V : 22,4 GV : nhận xét 7, Tính theo cơng thức hố học ? Nêu cơng thức ? PTHH Lập PTHH HS : Trả lời Bài toán : Cho Zn tác dụng HCl thu đợc ? Viết cơng thức chuyển đổi ? ZnCl2 khí H2 HS : Trả lời a, Lập PTHH GV : Nhận xét b, Tính mZn cần để thu đợc 13,6 g ZnCl2 HS : Trả lời Giải HS: Đọc đề hoạt động theo nhóm a, Zn +HCl → ZnCl2 + H2 HS: Lên dán đáp án Các nhóm nhận xét b, n ZnCl2 = 13,6 : 136 = 0,1 ( mol ) GV : Treo bảng phụ Theo PTHH : GV: Hướng dẫn HS làm n ZnCl2 = nZn = 0,1 mol GV: Sửa sai thống đáp án mZn = 6,5 g Hoạt động 2: Bài tập II Bài tập GV : Phát phiếu học tập cho nhóm nội dung phiếu / 79 Bài /79 HS : Đọc kĩ đầu CaCO3+2HCl CaCl2 + CO2 + H2 GV : Hướng dẫn hs làm HS : Làm theo nhóm lên dán kết GV : Treo đáp án HS : Các nhóm nhận xét chéo GV : Kết luận HS : Chép vào GV : Phát phiếu học tập nội dung / 79 cho nhóm Bài / 79 HS : Đọc kĩ đầu CH4 + O2 to CO2 + H2O GV : Hướng dẫn hs làm HS : Làm theo nhóm Lên dán kết GV : Treo đáp án HS : Các nhóm nhn xột chộo Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 81 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: GV : Kt lun Cng cố : - Gọi HS nhắc lại khái niệm - GV hệ thống lại nêu lại số dạng tập Hướng dẫn học nhà: - Về nhà ơn tồn kiến thức học Giờ sau thi kiểm tra học kì I Ngày kiểm tra: 26/12/2015 Tiết: 36 ( Theo lịch trường) KIỂM TRA HỌC KỲ I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2016-2017 MƠN: HỐ HỌC Chủ đề (Chương) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp độ thấp Vận dụng cấp độ cao Biểu thức tính Vận dụng biểu Chương I: hố trị thức hoá trị lập Chất – Nguyên CTHH biết tử- Phân tử hoá trị Câu 1= 0,5 điểm Câu = 1,5 (5 %) điểm (15 %) Các bước lập Lập PTHH PTHH Chương II: Câu 2= 0,5 Câu 2= 1,5 điểm Phản ứng hoá điểm (15 %) học (5 %) Cách lập PTHH Câu 4= 0,5 điểm (5 %) Chương III: Các bước xác Tính thành phần phần trăm Mol tính định thành nguyên tố toán hoá học phần phần trăm hợp chất nguyên tố hợp chất Câu 2= 0,5 Câu = 0,5 điểm điểm (5 %) (5 %) Công thức tỉ Vận dụng tính Dựa vào tỉ khối chất khí tỉ khối khối chất khí chất khớ xỏc nh Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viên: 82 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: Cõu 3= 0,5 im (5 %) Các công thức chuyển đổi m, n, V Câu 4= 1,0 điểm (10 %) Tổng số câu: 100% = 10 điểm 1,0 điểm (10%) Trêng THCS Xu©n Thủ Trần Thị An 2,5 im (25%) CTHH Cõu 3= 0,5 điểm Câu 3= 1,0 (5 %) điểm (10 %) Vận dụng tính m, V Câu 4= 1,5 điểm (15 %) 5,5 im (55%) 1,0 im (10%) Giáo viên: 83 Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: PHềNG GD&ĐT LỆ BÀI KIỂM TRA HỌC I – NĂM HỌC 2016-2017 TRƯỜNG THCS XN THỦY MƠN: HỐ HỌC Họ tên: Lớp: Số phách Thời gian làm 45 phút SBD:………… Giám thị số 1:…………………… Giám thị số 2: …………………… Điểm số Bằng chữ Giám khảo số 1: Giám khảo số 2: Số phách ĐỀ A Câu 1: (2 điểm) Lập CTHH tính phân tử khối hợp chất có phân tử gồm: a K (I) nhóm O (II) b Al (III) SO4 (II) Câu 2: ( điểm) 1, Lập PTHH cho sơ đồ phản ứng: a, Al + O2 -> Al2O3 Trờng THCS Xuân Thuỷ Trần Thị An Giáo viªn: 84 ... ngừng đun? ứng: → - HS đọc thí nghiệm Kalipemanganat Kết luận: Thuốc tím bị đun nóng sinh chất Kalimanganat + manganđoxit rắn: Kalimanganat, manganđoxit khí oxi +khí oxi - Hãy viết phương trình... +6 ( tr 11) - Về đọc trước phần III trang Trêng THCS Xu©n Thủ Trần Thị An Giáo viên: Giáo án Hoá học 2016 - 2017 Năm học: Ngy son: 28/ 8/2016 Ngy giảng: 30 /8/ 2016 Tiết: CHẤT (tiếp) I Mục tiêu:... H2O = 2.1 + 16 = 18 đvc HS: Trả lời HS khác bổ sung H2SO4 = 2.1 + 32 + 4.16 = GV: Hướng dẫn HS cách tính phân tử khối H2O, 98 đvc H2SO4 Trêng THCS Xuân Thuỷ Giáo viên: 18 Trần Thị An Giáo án Hoá