de kiem tra 1 tiet toan lop 7 hay 88556 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả c...
4 4 3 3 2 2 1 1 B A d c b a ĐỀ KIỂM TRA HÌNH 7 – CHƯƠNG 1 Đề 4 Thời gian làm bài 45 phút Họ và tên: ………………………… Điểm Lời phê của thầy cơ giáo I- TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (2diểm) 1-Điền vào chỗ trống (…… ) để được một khẳng đònh đúng: a) Nếu b// c và a ⊥ b thì …………………… b) Nếu a// b và c// a thì ……………………… 2- Hãy điền dấu X vào ô trống mà em chọn: Câu Nội dung Đúng Sai 1 Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. 2 Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh. 3 Đường thẳng đi qua trung điểm của một đoạn thẳng là đường trung trực của đoạn thẳng đó. 4 Hai đường thẳng cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau II- TỰ LUẬN : (8diểm) Bài1: (2 điểm) Cho đoạn thẳng AB = 4cm. Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng AB. Trình bày rõ cách vẽ. Bài2:(6 điểm) Xem hình vẽ, cho biết a// b và c ⊥ a a) Đường thẳng c có vuông góc với đường thẳng b không? Vì sao? b) Cho đường thẳng d cắt hai đường thẳng a và b tại A và B. Cho biết ¶ 1 A = 115 0 . Tính số đo các góc ¶ 2 B ; ¶ 3 B ; ¶ 3 A . c) Gọi Ax và By lần lượt là tia phân giác của các góc ¶ 1 A và ¶ 3 B . Chứng minh : Ax //By. Bài làm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… d M B A y x 3 2 A d 4 1 3 2 B 4 1 c b a ĐÁPÁN VÀ BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA 45 PHÚT MÔN HÌNH HỌC - Lớp 7 – BÀI SỐ 1 --------o0o--------- I- TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (2diểm) 1- a) a ⊥ c (0.5 đ) b) b//c (0.5 đ) 2- Hãy điền dấu X vào ô trống mà em chọn: Câu Nội dung Đúng Sai 1 Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. X 2 Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh. X 3 Đường thẳng đi qua trung điểm của một đoạn thẳng là đường trung trực của đoạn thẳng đó. X 4 Hai đường thẳng cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau X - Mỗi ý đúng được 0.25 điểm II- TỰ LUẬN : (8diểm) 1- a) Học sinh vễ hình đúng ( 1 đ) b) Cách vẽ: - Vẽ đoạn AB = 4 cm. - Lấy M ∈ AB sao cho MA = MB = 4 cm (hay lấy M là trung điểm AB) - Vẽ d ⊥ AB tai M Suy ra d là đường trung trực của đoạn thẳng AB. ( Học sinh đúng mỗi ý cho 0.25 đ X 4 = 1 đ) 2- a) Vì a//b (gt) và c ⊥ a (gt) nên c ⊥ b ( 1,5đ) b) Ta có : a//b ( câu a) ⇒ ¶ 2 B + ¶ 1 A =180 0 (hai góc trong cùng phía) ⇒ ¶ 2 B = 180 0 - ¶ 1 A = 180 0 -115 0 = 65 0 (1,5đ) và ¶ 3 B = ¶ 1 A = 115 0 (hai góc so le trong) (1đ) * ¶ 3 A = ¶ 1 A = 115 0 ( 1đ) c) Ta có: · ¶ 1 1 xAB A 2 = (1) ( vì Ax là tia phân giác ¶ 1 A ) (0,25đ) · ¶ 3 1 yBA B 2 = (2) ( vì By là tia phân giác ¶ 3 B ) (0,25đ) Vì a//b nên ¶ 1 A = ¶ 3 B (3) (hai góc so le trong) (0,25đ) Tửứ (1); (2) vaứ (3) suy ra: ã xAB = ã yBA Ax//By (vỡ caởp goực so le trong baống nhau) (0,25ủ) Onthionline.net Bài Rút gọn biểu thức 1− x 1− x + x ÷ A= 2÷ 1− x 1− x Bài Chứng minh đẳng thức sau x 4x − 1 x − + = −1 ÷: x + x − x − 4 x − a) x+y x−y xy − : =4 ÷ x−y x+y x −y d) Bài cho biểu thức sau 8a 3a − 1 a −1 − + ÷: 1− ÷ 3a + 3a − 9a − 1 3a + 1 A= a) Rút gọn A b)Tìm a để A= Bài Cho A = a) Rút gọn A b) Tính A với x = 1 x − + 2x − 2x + 1− x 2 c) Tìm giá trị x để A = Đề kiểm tra 1 tiết GT-HH 12NC Tiết 24 KIỂM TRA 45 PHÚT I . Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh : - Củng cố và khắc sâu được kiến thức cơ bản về khảo sát hàm số như : xét tính đơn điệu, tìm cực trị, tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất, các đường tiệm cận, …Giải các bài toán liên quan đến tính chất của hàm số và đồ thị 2. Kỹ năng : Kiểm tra kĩ năng về giải các bài toán về khảo sát hàm số 3. Thái đo : Tích cực xây dựng bài học, tiếp thu và vận dụng kiến thức sáng tạo 4. Tư duy : Phát triển tư duy logic toán học, suy luận và sáng tạo II . Chuẩn bị : 1. Thực tiễn : Học sinh đã học và ôn tập chương I Học sinh đã làm bài tập ôn chương I 2. Nội dung kiểm tra : Sách giáo khoa và bài tập 3. Phương pháp kiểm tra : tự luận III. Tiến trình kiểm tra: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG I Các chủ đề cần đánh giá Mức độ nhận thức – Hình thức câu hỏi Tổng số điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TL TL TL TL GTLN, GTNN 1 1,0 1 1,0 Cực trị của hàm số 1 2,0 1 2,0 KSHS 1 3,0 1 3,0 Bài toán liên quan 2 4,0 2 4,0 Tổng cộng 1 3,0 2 4,0 1 2,0 1 1,0 5 10 Đề kiểm tra 1 tiết GT-HH 12NC ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CÂU 1(7đ). Cho hàm số 2 3 2 x y x − = + a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số.(3,0đ) b. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) biết tiếp tuyến đi qua điểm M(0,3). (2,0đ) c. Biện luận theo tham số m số điểm chung của đường thẳng (d): y = mx + 2m +2 với đồ thị (C). (2,0đ) CÂU 2 (2đ) . Cho hàm số 4 2 3 6 18y x mx = − + . Tìm m để đồ thị hàm số có 3 điểm cực trị A, B, C tạo thành một tam giác vuông. CÂU 3 (1đ). Tìm giá trị lớn nhất của hàm số ( ) 2011 2012 sin .cos , 0; . 2 y f x x x x π = = ∈ HẾT Đề kiểm tra 1 tiết GT-HH 12NC ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG I Câu Nội dung Điểm I a.Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số 2 3 2 x y x − = + TXĐ: D=R\ { } 2− , 2 2 lim 2; lim 2 TCN : 2 lim ; lim TCD : 2 x x x x y y y y y x − + →−∞ →+∞ →− →− = = ⇒ = = +∞ = −∞ ⇒ = − Hàm số luôn đồng biến trên từng khoảng xác định. Hàm số không có cực trị. 0.5 0.5 0.5 Bảng biến thiên x - ∞ -2 +∞ y' + + y 0.5 Đồ thị hàm số cắt trục hoành tại điểm (3/2, 0), cắt trục tung tại điểm (0,- 3/2) 0.5 Đồ thị: 0.5 a. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) biết tiếp tuyến đi qua điểm M(0,3) Gọi ( ∆) là đường thẳng đi qua M(0,3) và có hệ số góc k. Suy ra phương trình của (∆) có dạng: y = kx +3 0.5 2 +∞ - ∞ 2 Đề kiểm tra 1 tiết GT-HH 12NC (∆) tiếp xúc với (C) ⇔ ( ) ( ) ( ) 2 2 3 3 1 2 7 2 2 x kx x k x − = + + = + có nghiệm Thay (2) vào (1), ta được phương trình 2 18 18 0, 2x x x+ + = ≠ − ⇔ ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 1 1 9 3 7 pttt: y= 3 7 3 7 3 1 1 9 3 7 pttt: y= 3 7 3 7 3 x k x x k x = − − ⇒ = ⇒ + + + = − + ⇒ = ⇒ + − − 0.5 0.5 0.5 c.Biện luận theo tham số m số điểm chung của đường thẳng (d): y = mx + 2m +2 với đồ thị (C). Phương trình hoành độ giao điểm của đường thẳng (d) với đồ thị (C): ( ) 2 2 2 2 3 m + 2m +2 4 4 7 0 * 4 4 7 0 2 x x x mx mx m mx mx m x ≠ − − = ⇔ ⇔ + + + = + + + = + 0.5 Số nghiệm của phương trình (*) bằng số điểm chung của (d) và (C). Ta có: Khi m≠0 : ' 7m∆ = − Khi m = 0: (d) là TCN y = 2 0.5 KL: m < 0 : (d) và (C) có hai điểm chung. m ≥ 0 : (d) và (C) không có điểm chung . 0.5 0.5 II Cho hàm số 4 2 3 6 18y x mx = − + . Tìm m để đồ thị hàm số có 3 điểm cực trị A, B, C tạo thành một tam giác vuông. TXĐ: D = R. 3 ' 12 12y x mx= − 3 2 0 ' 0 12 12 0 x y x mx x m = = ⇔ − = ⇔ = 0.5 đồ thị hàm số có 3 điểm cực trị ⇔phương trình y’=0 có 3 nghiệm phân biệt ⇔ m > 0 (*) 0.5 Đề kiểm tra 1 tiết GT-HH 12NC Khi đó, giả sử A ( ) 0,18 , B ( ) 2 ,18 3m m− − , C ( ) 2 ,18 3m m− Có: ( ) ( ) 2 2 AB , 3 , AC , 3m m m m= − − = − uuur uuur 0.5 Ba điểm cực trị A, B, C lập thành một tam giác vuông ⇔ 4 3 0 1 AB. AC 0 9 0 9 m m m m = = ⇔ − + = ⇔ = uuur uuur Kết hợp điều kiện (*) suy ra 3 1 9 m = là giá trị cần tìm. 0.5 III Tìm giá trị lớn nhất của hàm số ( ) 2011 2012 sin .cos , 0; . 2 y f x x x x π = = ∈ Có ( ) ( ) ( ) Bài kiểm tra đại số chơng III Họ Tên Lớp 7 Điểm Lời phê của giáo viên Đề I: Câu 1: a) Thế nào là tần số của mỗi giá trị ? b) Kết quả thống kê từ dùng sai trong các bài văn của học sinh lớp 7 đợc cho trong bảng sau: Số từ sai của một bài 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Số bài có từ sai 6 12 0 6 5 4 2 0 5 Hãy cho biết : * Tổng các tần số của số liệu thống kê là bao nhiêu? * Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu ? Câu 2: Một giáo viên theo dõi thời gian làm một bài tập (tính theo phút) của 30 học sinh (ai cũng làm đợc) và ghi lại nh sau: 10 5 8 8 9 7 8 9 14 8 5 7 8 10 9 8 10 7 14 8 9 8 9 9 9 9 10 5 5 14 a) Dấu hiệu ở đây là gì ? b) Lập bảng tần số và nhận xét ? c) Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu ? d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng ? Bài kiểm tra đại số chơng III Họ Tên Lớp 7 Điểm Lời phê của giáo viên Đề II: Câu 1: a) Nêu các bớc tính số trung bình cộng của một dấu hiệu ? b) Bài thi giải toán nhanh của 20 học sinh lớp 7A đợc cho bởi bảng sau: Điểm 6 7 4 8 9 7 10 4 9 8 6 9 5 8 9 7 10 9 7 8 Hãy cho biết : * Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu ? * Tần số học sinh có điểm 7 là bao nhiêu? Câu 2: Số cân nặng của 20 bạn (tính tròn đến kg) trong một lớp đợc ghi lại nh sau: 32 36 30 32 36 28 30 31 28 32 32 30 32 31 45 28 31 31 32 31 a) Dấu hiệu ở đây là gì ? b) Lập bảng tần số và nhận xét ? c) Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu ? d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng ? Các em tham khải Đề kiểm tra tiết toán Đại số lớp chương năm 2015 Chương 1: Số hữu tỉ – Số thực Môn Đại số toán lớp tập ĐỀ KIỂM TRA LẦN TOÁN LỚP Môn: Toán – Thời gian: 60 phút Năm: 2015 – 2016 Bài 1:Tính (4 điểm) Bài 2: Tìm x: (6 điểm) Các em comment đáp án em giải Xem đề kiểm tra có đáp án đây: (Đề trắc nghiệm + tự luận hay) http://dethikiemtra.com/lop7/de-kiem-tra-1-tiet-lop-7/de-kiem-tra-1-tiet-dai-so-chuong-1-toan-7-co-dap-an-2015-d4085.html Phòng GD –ĐT Thanh Trì ĐỀ KIỂM TRA (2015 - 2016) Trường THCS Tả Thanh Oai Môn: Hình học (tiết 67) – Lớp: ………….***…………… ĐỀ CHẴN: Thời gian làm bài: 45 phút Bài (2đ): Mỗi câu hỏi sau kèm sẵn câu trả lời Em chọn chữ đứng trước câu trả lời 1) Cho ∆ABC vuông A Cạnh cạnh lớn nhất? A/ AB B/ AC C/ BC µ = 60o Khi ∆ABC tam giác gì? 2) Cho ∆ABC có µA = C A/ Tam giác tù C/ Tam giác vuông B/ Tam giác D/ Tam giác vuông cân 3/ Cho ∆DEF với đường trung tuyến DM trọng tâm G Khẳng định sai? A/ DM=GM B/ GM= DG C/ DM=3GM D/ DM= DG 4/ Cho ∆ABC = ∆DEF Khẳng định đúng? A/ AB = DF B/ AC = FE C/ BC = ED D/ AC = FD Bài (8đ): Cho tam giác ABC vuông B Trên cạnh AC lấy điểm D cho AB=AD Tia phân giác góc BAC cắt BC M, cắt BD I a/ Chứng minh rằng: ∆ABD cân? (3đ) b/ Chứng minh rằng: AI đường trung tuyến tam giác ABD?(2đ) c/ So sánh AM MD(1đ) d/ Trên tia đối tia MD lấy điểm K cho MC = MK Chứng minh A; B; K thẳng hàng (1đ) e/ ( Lớp 7ª1; 7ª2): So sánh KA – AD MC - MB Vẽ hình , ghi giả thiết – kết luận (1đ) ……………………Hết………………………… Cán coi thi không giải thích thêm Phòng GD –ĐT Thanh Trì ĐỀ KIỂM TRA (2015 - 2016) Trường THCS Tả Thanh Oai Môn: Hình học (tiết 46) – Lớp: ………….***…………… ĐỀ LẺ Thời gian làm bài: 45 phút Bài (2đ): Mỗi câu hỏi sau kèm sẵn câu trả lời Em chọn chữ đứng trước câu trả lời 1) Cho ∆DEF vuông D Cạnh cạnh lớn nhất? A/ DE B/ DF C/ EF µ =F µ = 60o Khi ∆DEF tam giác gì? 2) Cho ∆DEF có D A/ Tam giác tù C/ Tam giác vuông B/ Tam giác D/ Tam giác vuông cân 3/ Cho ∆ABC với đường trung tuyến AM trọng tâm G Khẳng định sai? A/ AM=GM B/ GM= AG C/ AM=3GM D/ AM= AG 4/ Cho ∆ABC = ∆DEF Khẳng định đúng? A/ AB = DF B/ AC = FE C/ BC = ED D/ AC = FD Bài (8đ): Cho tam giác DEF vuông E Trên cạnh DF lấy điểm C cho AE=AC Tia phân giác góc EDF cắt cạnh EF M, cắt EC I a/ Chứng minh rằng: ∆DEC cân? (3đ) b/ Chứng minh rằng: DI đường trung tuyến tam giác DEC?(2đ) c/ So sánh DM MC(1đ) d/ Trên tia đối tia MC lấy điểm K cho MF = MK Chứng minh D; E; K thẳng hàng (1đ) e/ ( lớp 7ª1; 7ª5): So sánh KD – CD MK – MC (1đ) Vẽ hình , ghi giả thiết – kết luận (1đ) ……………………Hết………………………… Cán coi thi không giải thích thêm MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HÌNH – TIẾT 16 Cấpđộ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Thấp Cao Tổng Chủ đề Tam giác cân, Số câu: Số câu: Số câu: tam giác Quan hệ Số điểm: 0,5 Số câu: Số điểm: 3,0 Số câu: Số điểm:3,5 Số câu: yếu tố Số điểm: 0,5 Số điểm: 1,0 Số điểm: 1,5 tam giác Các đường Số câu: Số câu: Số câu: 12Số đồng quy Số điểm: 0,5 Số điểm: 2,0 điểm: 2,5 tam giác Các trường Số câu: Số câu: Số câu: hợp Số điểm: 0,5 Số điểm: Số điểm: 1,5 hai tam giác 1,0 Hình vẽ Thông qua Số câu: khái niệm để Số điểm: 1,0 vẽ hình Số câu: Tổng Số câu: Số điểm: 1,0 Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: 1,5 Số điểm: 2,5 Số điểm: 5,0 Số điểm: Số điểm: 10 ĐÁP ÁN –THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA TIẾT ĐẠI – Tiết 22 Bài Nội dung Điểm 1-C; 2-B; 3-A; 4-D 2đ Mỗi câu 0,5đ + Ghi GT –KL 0,5đ A D I B C M + Vẽ hình tới câu a K 0,5đ a/ Xét ∆ABD Có : AB =AD (gt) => ∆ABD cân A (dhnb) 3đ ( Nếu không rõ ∆ABD cân đâu trừ 0,5đ) b/∆ABD cân A nên đường phân giác AI đường trung tuyến xuất phát từ đỉnh A => đpcm 2đ c/ ∆ABM=∆ADM (c-g-c) => ·ABM = ·ADM (hai góc tương ứng) 0,5đ Mà ·ABM = 90o => ·ADM =90o Xét ∆ADM có ·ADM =90o · => ·ADM > DAM => AD>DM (quan hệ cạnh góc đối 0,5đ diện tam giác) d/ c/m ∆ABM=∆ADM (c-g-c) · · => KBM = DMC (hai góc tương ứng) 0,5đ · c/m DMC = 90o · Từ suy KBM =90o ·ABK = ·ABM + KBM · = 90o+90o=180o => Ba điểm A;B;K thẳng hàng +Thiếu trừ 0,25 + Vẽ hình sai ý không chấm ý 0,25đ 0,25đ