Trường THPT ĐắkTô Giáo án Tin học 10 Tiết PPCT:15 Ngày soạn 28 /10/07 KIỂM TRA 1 TIẾT A- Mục tiêu đánh giá: - Kiểm tra kết quả tiếp thu của HS về cấu trúc máy tính, thông tin và dữ liệu, bài toán và thuật toán . - Xây dựng một số giải thuật cho những bài toán cụ thể. - Nghiêm túc khi làm bài B- Mục đích, yêu cầu của đề: Nắm được một số đặc điểm của ngành tin học. Nắm được các thành phần chủ yếu trong máy tính và chức năng của bộ xử lý trung tâm. Biết cách chuyển đổi giữa các hệ cơ số khácnhau. Viết được thuật toán theo hai cách. C- Nội dung đề: Trường THPT ĐắkTô KIỂM TRA 1 TIẾT Họ và tên . MÔN: TIN HỌC Lớp: A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: 1. Chọn khẳng định đúng: a) Học Tin học là học sử dụng máy tính điện tử; b) Tin học là môn ngành khoa học; c) Máy tính là thiết bị tính toán không có độ chính xác cao; d) Máy tính có khả năng thay thế hoàn toàn con người; 2. Bộ phận nào sau đây thuộc bộ nhớ ngoài ? a. Bàn phím b. Đĩa mềm c. Chuột d. RAM 3. Output là gì? a. Mã hoá thông tin b. Thông tin vào c. Thông tin ra d. Chương trình 4.Số 52 10 được biểu diễn trong hệ cơ số 2 là : a. 111000 2 b. 110100 2 c. 101101 2 d. 110011 2 5. Chọn phương án ghép đúng: D7EA 16 = a. 55274 b. 55264 c. 50074 d. 53248 6. Bộ xử lý trung tâm là : a. Thiết bị chính thực hiện và điều khiển việc thực hiện chương trình. b. Gồm bộ điều khiển CU và bộ số học/logic ALU c. Là nơi lưu trữ dữ liệu d. Cả a và b B. PHẦN TỰ LUẬN: 1. Giải phương trình bậc 2: ax 2 + bx + c = 0 (a 0 ≠ ) a) Tìm Input, Output Bạch Văn Thắng ĐỀ A Trường THPT ĐắkTô Giáo án Tin học 10 b) Xây dựng thuật toán bằng cách liệt kê từng bước. 2. Tìm giá trị lớn nhất của một dãy số nguyên A gồm n số nguyên a 1, a 2,… a n . a) Tìm Input, Output b) Biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối. c) Mô phỏng việc thực hiện thuật toán trên với dãy số nguyên sau 2 4 6 3 1 Trường THPT ĐắkTô KIỂM TRA 1 TIẾT Họ và tên MÔN: TIN HỌC Lớp: A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: 1. Tin học là một ngành khoa học vì đó là ngành: a) Chế tạo máy tính b) Nghiên cứu phương pháp lưu trữ và xử lý thông tin; c) Sử dụng máy tính điện tử trong mọi lĩnh vực hoạt động của xã hội loài người d) Có nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu độc lập; 2. Ổ đĩa cứng là: a. Thiết bị ngoại vi b. Bộ nhớ trong c. Bộ nhớ ngoài d. Cả a, b và c 3. Input là gì? a. Thông tin ra b. Thông tin vào c. Thuật toán d. Chương trình 4. Số 50 10 được biểu diễn trong hệ cơ số 2 là : a. 111000 2 b. 110100 2 c. 101101 2 d. 110010 2 5. Chọn phương án ghép đúng: E2BA 16 = a. 58042 c. 58044 b. 50042 d. 57344 6. Bộ xử lý trung tâm là : a. Thiết bị chính thực hiện và điều khiển việc thực hiện chương trình. b. Gồm bộ điều khiển CU và bộ số học/logic ALU c. Là nơi lưu trữ dữ liệu d. Cả a và b B. PHẦN TỰ LUẬN: 1. Tìm giá trị lớn nhất của một dãy số nguyên. a) Tìm Input, Output b) Biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối. c) Mô phỏng việc thực hiện thuật toán trên với dãy số nguyên sau: 5 6 8 7 2 2. Giải phương trình bậc 2: ax 2 + bx + c = 0 (a 0 ≠ ) a) Tìm Input, Output b) Xây dựng thuật toán bằng cách liệt kê từng bước. c) Biểu diễn thuật toán bằng sơ đồ khối. Bạch Văn Thắng ĐỀ B onthionline.net Câp độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Hiểu góc tam giác biết tính số đo góc tam giác (1b) 1,5 điểm 15% Biết cách chứng minh hai tam giác dựa vào trường hợp tam giác (2a) điểm-20% Tổng ba góc tam giác Hai tam giác Các trường hợp đặc biệt hai tam giác vuông Tổng Cấp độ thấp Vận dụng Cấp độ cao Tổng Thực thành thạo kỹ vẽ hình tính số đo góc tam giác (1c) điểm 10% 3,5 35% Vận dụng trường hợp hai tam giác để c/m hai tam giác (2b) 1,5 điểm-15% 3,5 35% Biết k/n tam giác cân Vận dụngn định lí đảo định lí pitago (1a) điểm 10% (3a) 1,5 điểm15% Vận dụng thành thạo trường hợp hai tam giác để c/m yêu cầu khác toán (3b) 1,5 điểm15% 3,030% 4,0 40% 1,5- 15% (1a) điểm 10% 3,5 35% 10 100% onthionline.net ĐỀ BÀI Bài 1: Cho ∆ ABC có ∠ A = 700 , ∠ B = 700 a Tam giác ABC tam giác gì? b Tính góc đỉnh C ∆ ABC?-Hiểu c Kẻ phân giác AD tính số đo góc ADC ∆ ADC- hieu Bài 2: Cho ∆ ABC có AB =AC, gọi I trung điểm cạnh BC a Chứng minh (So sánh) ∆ ABI = ∆ ACI.- VD b Chứng minh AI phân giác góc A?- Hiêu -Vận dụng Bài 3: Cho ∆ ABC có AB = cm, AC= 8cm, BC = 10cm a ∆ ABC tam giác gì? -VD b Gọi I giao điểm tia phân giác góc B góc C, qua I kẻ DE // BC (D ∈ AB, E ∈ AC) chứng minh DE = BD + EC PP chương trình chương II hình 7: 27/30 tiết ( có tiết ôn tập học kỳ, tiết thi HK) Lý thuyết: 10 tiết Luyện tập: 13 tiết Thực hành: tiết Kiểm tra: tiết Trường THCS Nội Trú Trỉåìng THCS Mảc Âénh Chi Ngy soản: 18/ 08/ 2008 Chỉång I: Ỉ ÌNG TH ĨNG VU NG GỌC. ŠÀ Ä Ỉ ÌNG TH ĨNG SONG SONG ŠÀ Tiãút 1 : HAI GỌC ÂÄÚI ÂÈNH A. MỦC TIÃU. - Kiãún thỉïc: + Hc sinh hiãøu thãú no l hai gọc âäúi âènh. + Nàõm âỉåüc tênh cháút ca hai gọc âäúi âènh: Hai gọc âäúi âènh thç bàòng nhau - K nàng: + V âỉåüc gọc âäúi âènh ca mäüt gọc cho trỉåïc. + Nháûn biãút âỉåüc cạc gọc âäúi âènh trong mäüt hçnh - Thại âäü: Bỉåïc âáưu táûp suy lûn v thại âäü nghiãm tục trong hc táûp. B. PHỈÅNG PHẠP. - Gåüi måí váún âạp - Trỉûc quan hçnh nh - Kiãøm tra thỉûc hnh C. CHØN BË . Giạo viãn: SGK, giạo ạn, bng phủ, thỉåïc thàóng, thỉåïc âo gọc, . Hc sinh: SGK, thỉåïc chia khon, thỉåïc âo gọc. D. TIÃÚN TRÇNH LÃN LÅÏP. I. ÄØn âënh låïp : II. Kiãøm tra bi c : Khäng III. Bi måïi : 1. Âàût váún âãư: (3 phụt) Trong chỉång I hçnh hc 7 cọ cạc kiãún thỉïc cå bn nhỉ sau: + Hai gọc âäúi âènh. + Hai âỉåìng thàóng vng gọc. + Gọc tảo båíi mäüt âỉåìng thàóng càõt hai âỉåìng thàóng. + Hai âỉåìng thàóng song song. + Tiãn âãư Å-clit vãư âỉåìng thàóng song song. + Tỉì vng gọc âãún song song. + Khại niãûm âënh lê. => Häm nay ta âi vo bi âáưu tiãn ca hçnh hc 7: “Hai gọc âäúi âènh” 2. Triãøn khai bi: Hoảt âäüng ca tháưy v tr Näüi dung ghi bng Hoảt âäüng 1: Tçm hiãøu khại niãûm hai gọc âäúi âènh (20 phụt) Gv: Âỉa lãn bng phủ hçnh 1(SGK) v giåïi thiãûu O 1 v O 3 l hai gọc âäúi âènh. 1. Thãú no l hai gọc âäúi âènh ? - Hai gọc: O 1 v O 3 gi l hai gọc Ngỉåìi Soản --- Tráưn Hỉỵu Trung 1 y’ y x x’ O 1 3 2 4 Trổồỡng THCS Maỷc ộnh Chi Hs: oỹc vaỡ traớ lồỡi nọỹi dung [?1] ? Nhỏỷn xeùt quan hóỷ vóử caỷnh vaỡ õốnh cuớa O 1 vaỡ O 3 Hs: Traớ lồỡi + O 1 vaỡ O 3 coù chung õốnh O + Caỷnh Oy laỡ tia õọỳi cuớa caỷnh Ox. + Caỷnh Oy laỡ tia õọỳi cuớa caỷnh Ox. Gv: O 1 vaỡ O 3 coù chung õốnh O. Mọựi caỷnh cuớa goùc naỡy laỡ tia õọỳi cuớa mọỹt caỷnh goùc kia. Ta noùi O 1 vaỡ O 3 laỡ hai goùc õọỳi õốnh. ? Vỏỷy thóỳ naỡo laỡ hai goùc õọỳi õốnh. Hs: Nóu õởnh nghộa Gv: ổa lón baớng phuỷ nọỹi dung õởnh nghộa Hs: oỹc vaỡ traớ lồỡi nọỹi dung [?2] O 2 vaỡ O 4 laỡ hai goùc õọỳi õốnh vỗ: + O 2 vaỡ O 4 coù chung õốnh O + Caỷnh Oy laỡ tia õọỳi cuớa caỷnh Ox. + Caỷnh Oy laỡ tia õọỳi cuớa caỷnh Ox. ? Vỏỷy hai õổồỡng thúng cừt nhau taỷo thaỡnh mỏỳy cỷp goùc õọỳi õốnh. Hs: Coù hai cỷp goùc õọỳi õốnh Gv: ổa lỏửn lổồỹt baỡi tỏỷp 1-2 lón baớng phuỷ vaỡ yóu cỏửu tổỡng em traớ lồỡi. Hs: Lỏửn lổồỹt traớ lồỡi Gv: ổa tióỳp lón baớng phuỷ hỗnh veợ sau vaỡ yóu cỏửu hoỹc sinh chố ra hỗnh naỡo coù hai goùc õọỳi õốnh, hỗnh naỡo khọng coù vỗ sao ? õọỳi õốnh [?1] * ởnh nghộa: Hai goùc õọỳi õốnh laỡ hai goùc maỡ mọựi caỷnh cuớa goùc naỡy laỡ tia õọỳi cuớa mọỹt caỷnh cuớa goùc kia. [?2] Hs: Lỏửn lổồỹt traớ lồỡi Gv: Yóu cỏửu HS laỡm tióỳp Baỡi tỏỷp 3(SGK) Hs: Lón baớng veợ hỗnh vaỡ traớ lồỡi. Gv: Veợ xBy bỏỳt kỗ vaỡ yóu hoỹc sinh veợ goùc õọỳi õốnh cuớa xBy. Baỡi tỏỷp: Cho xBy . Haợy veợ goùc õọỳi õốnh cuớa goùc xBy. Ngổồỡi Soaỷn --- Trỏửn Hổợu Trung 2 Hỗnh 1 Hỗnh 2 Hỗnh 3 x y B x y Trổồỡng THCS Maỷc ộnh Chi Hs: Mọỹt em lón baớng veợ hỗnh, caớ lồùp veợ vaỡo vồớ. Hoaỷt õọỹng 2 : Tỗm hióứu tờnh chỏỳt cuớa hai goùc õọỳi õốnh (15 phuùt) Gv: Yóu cỏửu hoỹc sinh thổỷc hióỷn [? 3] - Mọỹt em lón baớng thổỷc hióỷn, caớ lồùp tổỷ kióứm tra trón hỗnh veợ trong vồớ. Hs: Thổỷc hióỷn ? Dổỷa vaỡo kióỳn thổùc hai goùc kóử buỡ õaợ hoỹc ồớ lồùp 6. Haợy giaới thờch vỗ sao O 1 = O 3 Hs: Thổỷc hióỷn ? Em coù nhỏỷn xeùt gỗ vóử tọứng O 1 + O 2 = ? O 3 + O 2 = ? Hs: Traớ lồỡi ? Tổỡ kóỳt quaớ õo õổồỹc vaỡ tổỡ suy luỏỷn, em ruùt ra õióửu gỗ vóử hai goùc õọỳi õốnh Hs: Traớ lồỡi 2. Tờnh chỏỳt cuớa hai goùc õọỳi õốnh. [?3] Vỗ O 1 kóử buỡ O 2 nón: O 1 + O 2 = 180 0 (1) Vỗ O 3 kóử buỡ O 2 nón: O 3 + O 2 = 180 0 (1) Tổỡ (1) vaỡ (2), suy ra: O 1 + O 2 = O 3 + O 2 => O 1 = O 3 * Tờnh chỏỳt: Hai goùc õọỳi õốnh thỗ bũng nhau IV. Luyóỷn tỏỷp - cuớng cọỳ : (4 phuùt) ? Ta coù hai goùc õọỳi õốnh thỗ bũng nhau. Vỏỷy hai goùc bũng TRƯỜNG THCS HOÀI ĐỨC GIÁO ÁN HÌNH HỌC 7 Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Tiết 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH Ngày soạn: 17/08/2008 Ngày giảng: 18/08/2008 I-MỤC TIÊU : Qua bài này , HS cần : 1 - Kiến thức: - Nắm được thế nào là hai góc đối đỉnh 2 - Kó năng: Biết được tính chất hai góc đối đỉnh, vẽ được hai góc đối đỉnh 3 – Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác. II- CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên: - Phấn màu, bảng phụ (BP 1 : Bài tập 1; BP 2 : Hướng dẫn biểu diễn số hữu tỉ trên trục số) - Phương pháp: Phát hiện và nêu vấn đề; tổ chức hoạt động nhóm. 2 Học sinh: Phiếu học tập, bảng nhóm, xem lại khái niệm và tính chất hai góc kề bù. III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn đònhtình hình lớp học: (1’) Dặn dò nhắc nhỡ đầu năm học: Sách, vở, thước thẳng, thước đo góc 2/ Kiểm tra bài cũ : (5’) Câu hỏi kiểm tra Phương án trả lời B.Đ Đ.T ? Nêu khái niệm và tính chất hai góc kề bù? Hai góc có tổng số đo 180 0 có phải là hai góc kề bù không? Cho ví dụ * Hai góc kề bù là hai góc có một cạnh chung; hai cạnh còn lại là hai tia đối nhau. * Hai góc kề bù có tổng số đo 180 0 * Chưa chắc đã kề bù – Nêu được ví dụ 4đ 4đ 2đ TBK 3/ Giảng bài mớiä: a/ Giơí thiệu bài: (2’) GV giới thiệu chương trình hình học lớp 7 - Chương 1:Đường thẳng vuông góc – Đường thẳng song song. b/ Tiến trình bài dạy: GV: Nguyễn Văn Anh Trang 1 TRƯỜNG THCS HOÀI ĐỨC GIÁO ÁN HÌNH HỌC 7 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1’) -Học thuộc đònh nghóa và tính chất hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận. GV: Nguyễn Văn Anh Trang 2 Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 12’ Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm hai góc đối đỉnh ?. Vẽ hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tại O GV dựa vào hình vẽ : Hai góc O 1 , O 3 được gọi là hai góc đối đỉnh. Cho HS làm ?1. Từ đó rút ra đònh nghóa hai góc đối đỉnh • GV giới thiệu cách nói khác của hai góc đối đỉnh và cho học sinh làm ?2. HS quan sát hình vẽ rồi trả lời. HS : Hai góc O 2 và O 4 là hai góc đối đỉnh vì mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. 1/ Thế nào là hai góc đối đỉnh Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. y’ x 2 O 4 x’ y Hai góc O 1 , O 3 được gọi là hai góc đối đỉnh 16’ Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất của hai góc đối đỉnh GV : Hãy đo góc O 1 , góc O 3 . So sánh số đo hai góc đó. • GV : Hãy đo góc O 2 , góc O 4 . So sánh số đo hai góc đó. • Từ đó dự đoán kết quả. • GV cho học sinh tập suy luận để thấy hai góc đối thì bằng nhau HS: Đo và nhận thấy các cặp góc trên có số đo bằng nhau HS Khá: Dựa vào bài mẫu để tập suy luận O 2 = O 4 HS Khá giỏi: Rút ra tính chất có ý đúng. 2/ Tính chất của hai góc đối đỉnh Xem hình vẽ ta có : O 1 + O 2 = 180 0 (Vì kề bù) (1) O 3 + O 2 = 180 0 (Vì kề bù) (2) So sánh (1) và (2) ta có : O 1 + O 2 = O 3 + O 2 Suy ra : O 1 = O 3 . Tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. 12 ′ Hoạt động 3: Củng cố ?. Ta có hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Vậy hai góc bằng nhau có đối đỉnh không ? Cho HS vẽ hình minh họa. Tổ chức hoạt động nhóm giải bài tập số 1 và số 2. Cho hs làm bt 4 vào vở: vẽ góc xBy có số đo 60 độ,vẽ góc đđ của nó và nêu số đo góc đó.) Bài tập 1: a/ HSTB: …x’Oy’……. ;…tia đối… b/ HSTB Khá: ….hai góc đối đỉnh,….tia đối…,Oy’ là tia đối của cạnh Oy. Bài tập 2: HSTB a) …… đối đỉnh. b) …… đối đỉnh. 1 3 TRƯỜNG THCS HOÀI ĐỨC GIÁO ÁN HÌNH HỌC 7 -Bài tập về nhà: 3; 4 ; 5 (trang 83 SGK), bài 1; 2; 3 (trang 73, 74 SBT) iV – RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ôn tập toán 7 Năm học 2009 - 2010 đề kiểm tra chơng i Môn: Hình học 7 Thời gian: 45 phút c Đề 1 Câu 1: (2 đ) a) Hãy phát biểu định lí đợc diễn tả bằng hình vẽ sau:? b) Viết giả thiết và kết luận định lí đó bằng kí hiệu:? Câu 2: (2 đ) Cho đoạn thẳng AB dài 6 cm. Vẽ đờng trung trực của đoạn AB. Nói rõ cách vẽ ? Câu 3: (6 đ) Cho hình vẽ, biết m // n ; A = 30 0 ; B = 45 0 . a) Đờng thẳng a có vuông góc với m không ? Vì sao ? a) Tính số đo góc AKB. (nêu rõ vì sao tính đợc nh vậy) đề kiểm tra chơng i Môn: Hình học 7 Đề 2 Thời gian: 45 phút Câu 1: (2 đ) a) Hãy phát biểu định lí đợc diễn tả bằng hình vẽ sau:? b) Viết giả thiết và kết luận định lí đó bằng kí hiệu:? Câu 2: (3 đ) a) Nêu cách vẽ hợp lí hình bên ? b) Tính số đo x trong hình vẽ ? Câu 3: (5 đ) Cho hình vẽ, biết a // b; AOB = 86 0 ; OBb = 52 0 Tính số đo x của OAa ? M E a b 1 3 A B K m n a 30 0 45 0 ¤n tËp to¸n 7 N¨m häc 2009 - 2010 §¸p ¸n vµ biĨu ®iĨm §Ị 2 C©u 1: (2 ®iĨm) a) NÕu mét ®êng th¼ng vu«ng gãc víi mét trong hai ®êng th¼ng song song th× nã còng vu«ng gãc víi ®êng th¼ng kia. ⇒ 1 ®iĨm b) GT a // b; c ⊥ a KL c ⊥ b ⇒ 1 ®iĨm C©u 2: (3 ®iĨm) a) - VÏ a vµ b cïng vu«ng gãc víi c lÇn lỵt t¹i A vµ B ⇒ 0,5 ®iĨm -VÏ ®êng th¼ng d c¾t a vµ b lÇn lỵt t¹i D vµ C sao cho ∠ ADC = 120 0 ⇒ 0,5 ®iĨm b) · · ⊥ ⊥ ⇒ + = + = ⇒ = − = 0 0 0 0 0 0 ADC DCB 180 120 x 180 x 180 120 60 a c;b c a / /b (đònh lí) (0,5 điểm) a / /b nên (Hai góc trong cùng phía) (0,5 điểm) hay (1 điểm) C©u 3: (5 ®iĨm) VÏ h×nh chÝnh x¸c 1 ®iĨm · · · · · · ⇒ 0 Qua O vẽ đường thẳng xy / /b suy ra xOB =OBb (vì hai góc so le trong) vậy xOB =OBb = 52 (1 điểm) a / /b; xy / /b a / /xy (đònh lí). Suy ra aAO = AOx (vì hai góc so le trong) · · · · 0 0 0 0 (1,5 điểm) AOx = AOB - xOB (vì tia Ox nằm giữa hai tia OA va øOB) AOx = 86 - 52 = 34 (1,5 điểm) vậy x = 34 Ôn tập toán 7 Năm học 2009 - 2010 Đề 1 Câu 1: (2 điểm) a) Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng phân biệt và trong các góc tạo thành có hai góc so le trong bằng nhau thì hai đờng thẳng đó song song với nhau. => đợc 1,0 điểm b) c a = { } M ; c b = { } E => đợc 1,0 điểm GT M 1 = E 3 KL a // b Câu 2: - Vẽ đoạn thẳng AB = 6 cm ( Vẽ hình chính xác 1 điểm, - Xác định trung điểm I của đoạn thẳng AB Nói rõ cách vẽ 1 điểm) - Kẻ đờng thẳng đi qua I và vuông góc với Câu 3: (6 điểm) a) a m ( theo đ/ lí một đờng thẳng vuông góc với một trong hai đờng thẳng song song) => 1 điểm. b) + Ghi GT, KL đúng đợc 1 điểm. a) Vì a n (theo GT) và a // m (theo GT) Nên a m (theo định lí về đt vuông góc với một trong hai đt song song). => đợc 1,0 điểm b) Kẻ thêm hình đúng => 0,5 điểm. Qua K vẽ xy // m Vì xy// m (cách vẽ) và m // n (GT) => xy // n 0,5 Ta có: AKB = AKx + xBK 0,5 Vì m // xy => A = AKx = 30 0 (2 góc so le trong) 0,5 Vì n // xy => xKB = B = 45 0 (2 góc so le trong) 0,5 Vậy AKB = 30 0 + 45 0 = 75 0 . 0,5 GT KL m//n ; a n A = 30 0 ; B = 45 0 a) a m b) Tinh sđ AKB A B K m n a 30 0 45 0 xy Trường THCS Thái Thủy Lớp 7: ………… Họ và tên:…………………………………… KiĨm tra ch¬ng i Môn hình học 7 Năm học 2010 -2011 §iĨm Lêi nhËn xÐt cđa gi¸o viªn I- ĐỀ RA : A-PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3điểm) Câu 1: (1đ): Điền vào chỗ trống (… ) bằng nội dung thích hợp : a) Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì ………. .b)Đường trung trực của đoạn thẳng là ………………………………………………………………………………. Câu 2:(1đ)Trong các câu sau câu nào đúng câu nào sai ? (ghi rõ vào cuối mỗi câu) a) Hai góc không đối đỉnh thì không bằng nhau . b) Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b thì hai góc so le trong bằng nhau c) Nếu một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó vuông góc với đường thẳng kia d) Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng phân biệt không cắt nhau Câu 3: (1đ) :(khoanh tròn kết quả em chọn ) A x Cho hình vẽ bên biết Ax//Bz và Bz là tia phân 30 giác của của góc ABy .biết góc xAB=30 0 . z B Số đo của góc zBy là : A) 30 0 B) 60 0 C) 150 0 y B-PHẦN BÀI TẬP : ( 7điểm ) Bài 1:Vẽ hình và ghi giả thiết ,kết luận của đònh lý sau : Nếu hai đường thẳng cắt một đường thẳng tạo thành một cặp góc so le trong bằng nhau thì hai đường thẳng đó song song . Vẽ hình : Ghi giả thiết , kết luận : Baøi 2. Cho hình veõ, bieát a//b. ...onthionline.net ĐỀ BÀI Bài 1: Cho ∆ ABC có ∠ A = 70 0 , ∠ B = 70 0 a Tam giác ABC tam giác gì? b Tính góc đỉnh C ∆ ABC?-Hiểu c Kẻ phân giác AD... AC= 8cm, BC = 10 cm a ∆ ABC tam giác gì? -VD b Gọi I giao điểm tia phân giác góc B góc C, qua I kẻ DE // BC (D ∈ AB, E ∈ AC) chứng minh DE = BD + EC PP chương trình chương II hình 7: 27/ 30 tiết (... chương trình chương II hình 7: 27/ 30 tiết ( có tiết ôn tập học kỳ, tiết thi HK) Lý thuyết: 10 tiết Luyện tập: 13 tiết Thực hành: tiết Kiểm tra: tiết Trường THCS Nội Trú