de kiem tra hkii vat ly 7 co ban 38412

de kiem tra hkii vat ly 7 co ban 38412 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả cá...

KIỂM TRA HỌC KÌ II VẬT LÍ 7 Năm học 2014 – 2015 1. TRỌNG SỐ NỘI DUNG KIỂM TRA - BẢNG 1 Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết Số tiết thực Trọng số LT VD LT VD Sự nhiễm điện do cọ xát. Hai loại điện tích. Chất dẫn điện, chất cách điện. 3 3 2,1 0,9 14,0 6,0 Dòng điện, các tác dụng của dòng điện. Nguồn điện. Sơ đồ mạch điện. 6 4 2,8 3,2 18,7 21,3 Cường độ dòng điện. Hiệu điện thế. An toàn khi sử dụng điện 6 3 2,1 3,9 14,0 26,0 Tổng 15 10 7,0 8,0 46,7 53,3 2. TÍNH SỐ CÂU HỎI CHO CÁC CHỦ ĐỀ - BẢNG 2 Cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọng số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Điểm số Tròn số TN TL Cấp độ 1, 2 (Lí thuyết) Sự nhiễm điện do cọ xát. Hai loại điện tích. Chất dẫn điện, chất cách điện. 14,0 2 1c - 0,5đ 1c - 1,5đ 2,0 Dòng điện, các tác dụng của dòng điện. Nguồn điện. Sơ đồ mạch điện. 18,7 2 1c - 0,5đ 1c - 1,5đ 2,0 Cường độ dòng điện. Hiệu điện thế. An toàn khi sử dụng điện 14,0 1 1c - 0,5đ 0,5 Cấp độ 3, 4 (Vận dụng) Sự nhiễm điện do cọ xát. Hai loại điện tích. Chất dẫn điện, chất cách điện. 6,0 1 1c - 0,5đ 0,5 Dòng điện, các tác dụng của dòng điện. Nguồn điện. Sơ đồ mạch điện. 21,3 2 1c - 0,5đ 1c - 1,5đ 2,0 Cường độ dòng điện. Hiệu điện thế. An toàn khi sử dụng điện 26,0 2 1c - 0,5đ 1c - 2,5đ 3,0 Tổng 100 10 6c - 3,0đ 4c - 7,0đ 10,0 - 1 - 3. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL 1. Sự nhiễm điện do cọ xát. Hai loại điện tích. Chất dẫn điện, chất cách điện. 1. Nêu được hai biểu hiện của các vật đã nhiễm điện. 2. Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua và vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện đi qua. 3. Nêu được dòng điện trong kim loại là dòng các êlectron tự do dịch chuyển có hướng. 4. Mô tả được một vài hiện tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát. 5. Nêu được dấu hiệu về tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích và nêu được đó là hai loại điện tích gì. 6. Nêu được sơ lược về cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, các êlectron mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa về điện. 7. Kể tên được một số vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện thường dùng. 8. Vận dụng giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan tới sự nhiễm điện do cọ xát. Số câu hỏi 1 (4) 1 (7) 1 (1) 3 Số điểm Tỉ lệ 0,5 5 1,5 15 0,5 5 2,5 25 2. Dòng điện, các tác dụng 9. Mô tả được thí nghiệm dùng pin hay acquy tạo ra điện và nhận biết dòng điện thông qua các biểu hiện 14. Nêu được dòng điện có tác dụng nhiệt và biểu hiện của tác dụng này. 24. Mắc được một mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc và dây nối. 25. Vẽ được sơ - 2 - của dòng điện. Nguồn điện. Sơ đồ mạch điện. cụ thể như đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay, 10. Nêu được dòng điện là dòng các hạt điện tích dịch chuyển có hướng. 11. Nêu được tác dụng chung của nguồn điện là tạo ra dòng điện và kể tên các nguồn điện thông dụng là pin, acquy. 12. Nhận biết được cực dương và cực âm của các nguồn điện qua các kí hiệu (+) , (-) có ghi trên nguồn điện. 13. Nêu được quy ước về chiều dòng điện. 15. Nêu được ví dụ cụ thể về tác dụng nhiệt của dòng điện. 16. Nêu được tác dụng quang của dòng điện và biểu hiện của tác dụng này. 17. Nêu được ví dụ cụ thể về tác dụng quang của dòng điện. 18. Nêu được tác dụng từ của dòng điện và biểu hiện của tác dụng này. 19. Nêu được ví dụ cụ thể về tác dụng từ của dòng điện. 20. Nêu được tác dụng hóa học của dòng điện và biểu hiện của tác dụng này. 21. Nêu được ví dụ cụ thể về tác dụng hóa học của dòng điện. 22. Nêu được biểu hiện tác dụng sinh lí của dòng điện. 23. Nêu được ví dụ cụ thể về tác dụng sinh lí của dòng điện. đồ của mạch điện đơn giản đã được mắc sẵn bằng các kí onthionline.net Họ tên: ……………………… Ngày thi : 17/05/2013 Lớp: 7/… Phòng thi: ……… Trường:…………………………… Số báo danh:……… Số mật mã  Phòng thi Số báo Số mật mã Điểm danh Bằng số Bằng chữ ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II MÔN: VẬT LÍ – THỜI GIAN: 45 PHÚT( Không kể thời gian phát đề) * Học sinh làm trực tiếp vào đề thi Đề: Câu 1: (3 điểm) Có thể làm vật bị nhiễm điện cách nào? Có loại điện tích, kể ra? Cho biết tương tác điện tích? Câu 2: (3 điểm) Dòng điện gì? Cho biết chiều dòng điện? Dòng điện gây tác dụng gì, kể ra? Câu 3: (2 điểm) a) Hãy nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử? b) Đổi đơn vị giá trị sau: 125A= …… mA 4567mA= ……… A 1KV= …………V 354mV= V Câu 4: (2 điểm) Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm: nguồn điện pin, dây dẫn, cong tac91 đóng, ampe kế, bóng đèn Hãy dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện sơ đồ mạch điện vẽ./ Hết onthionline.net Thí sinh không viết vào khung bị cắt onthionline.net Thí sinh không viết vào khung bị cắt onthionline.net Thí sinh không viết vào khung bị cắt onthionline.net TRƯỜNG THCS PHÚ SƠN BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II VẬT LÝ 7 Lớp: 7……… Họ và Tên:…………………………. Đề bài: Câu 1: (3đ) Có mấy loại điện tích ? Đó là những loại điện tích nào? Các điện tích tương tác với nhau như thế nào ? Câu 2: (2 đ) Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song cường độ dòng điện và hiệu điện thế có đặc điểm gì? Câu 3: (2đ) Vẽ sơ đò mạch điện gồm một nguồn điện, một công tắc mở, dây dẫn, một bóng đèn. Câu 4: (3. đ) Cho mạch điện có sơ đồ như hình vẽ ampekế chỉ 0,35 A a. Số chỉ của Ampekế là bao nhiêu khi mắc vào vị trí giữa hai đèn và sau đèn 2 b. Cường độ dòng điện qua Đ1 và Đ2 là bao nhiêu ? Bài làm: A Đ2Đ1 + - Điểm Lời nhận xét của giáo viên. Së GD&ĐT Tiền Giang §Ò KTTT Lý ( Mã đề :001) Trêng THPT Dưỡng Điềm Khèi : 12 Thêi gian thi : 45ph C©u 1 : Một mạch điện xoay chiều RLC không phân nhánh với cuộn dây thuần cảm, đo điện áp hiệu dụng hai đầu mỗi phần tử thì thấy U L = 80V, U C = 50V, U R = 40V. Điện áp hiệu dụng hai đầu mạch là A. 170V B. 10V C. 50V D. 30V C©u 2 : Trong mạch điện xoay chiều, mức độ cản trở dòng điện của tụ điện trong mạch phụ thuộc vào: A. chỉ điện dung C của tụ B. điện dung C và tần số của dòng điện C. điện dung C và cường độ dòng điện hiệu dung qua tụ D. điện dung C và điện áp hiệu dụng giữa hai bản tụ C©u 3 : Đặt một điện áp xoay chiều có U = 120 V vào hai đầu đoạn mạch gồm điện trở R = 30  và cuộn thuần cảm L mắc nối tiếp thì dòng điện trễ pha 3 π so với điện áp. Công suất tiêu thụ trong mạch là: A. 60 W B. 120 W C. 480 W D. 1800 W C©u 4 : Biết điện trở của một mạch xoay chiều là 200Ω, dung kháng của tụ điện là 100Ω, cảm kháng của cuộn dây thuần cảm là 300Ω. Độ lệch pha giữa dòng điện và điện áp hai đầu mạch là A. 4 π B. 0 C. 4 π − D. 3 π C©u 5 : Biết điện áp hai đầu một mạch điện là u = 200cos(100πt + π/3) (V) và dòng điện qua mạch là i = 2sin(100πt + π/3) (A). Xác định công suất tiêu thụ của mạch điện đã cho A. 400W B. 200W C. 0 D. 100W C©u 6 : Một máy biến thế có số vòng cuộn sơ cấp là 2200vòng. Mắc cuộn sơ cấp với mạng điện xoay chiều 220V – 50Hz, khi đó hiệu điện thế hiệu dụng giữa hai đầu cuộn thứ cấp để hở là 6V. Số vòng của cuộn thứ cấp là A. 85 vòng. B. 42 vòng. C. 30 vòng. D. 60 vòng. C©u 7 : Một máy biến áp làm tăng điện áp lên 10 lần thì sẽ làm cho cường độ dòng điện: A. giảm 10 lần B. tăng 10 lần C. giảm 10 lần D. tăng 10 lần C©u 8 : Trong mạch điện xoay chiều, cảm kháng của cuộn cảm: A. phụ thuộc vào độ tự cảm của cuộn cảm và tần số của dòng điện B. chỉ phụ thuộc vào tần số của dòng điện C. phụ thuộc vào độ tự cảm của cuộn cảm, tần số của dòng điện và điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu cuộn cảm D. chỉ phụ thuộc vào độ tự cảm của cuộn cảm. C©u 9 : Một nhà máy điện sinh ra một công suất 100 000 kW và cần truyền tải tới nơi tiêu thụ. Biết hiệu suất truyền tải là 90%. Công suất hao phí trên đường truyền là: A. 10 KW B. 1000 KW C. 100 KW D. 10 000 KW C©u 10 : Đặt vào hai đầu cuộn thuần cảm có L = 0,318 H một điện áp xoay chiều có U = 200 V thì dòng điện của cuộn cảm có biện độ là I 0 = 2 2A . Tần số của dòng điện trong mach là: A. f = 35,25 Hz B. f = 50 Hz C. f = 70,5 Hz D. f = 100 Hz C©u 11 : Một đọan mạch điện xoay chiều gồm R = 50 Ω và tụ có điện dung C nối tiếp . Điện áp giữa hai đầu đọan mạch sớm pha hơn điện áp giữa hai bản tụ góc 3 π . Dung kháng của tụ bằng A. 25 Ω B. 50 3 C. 50 Ω D. 3 50 C©u 12 : Một đoạn mạch xoay chiều không phân nhánh có 3 phần tử :Điện trở thuần R ,cuộn dây thuần cảm kháng L và tụ điện thuần dung kháng mắc nối tiếp .Những phần tử nào không tiêu thụ điện năng .Chọn câu đúng A. Điện trở thuần B. Tụ điện C. Cuộn dây D. Cuộn dây và tụ điện C©u 13 : Đặt một điện áp xoay chiều có tần số góc ω vào hai đầu đoạn mạch gồm tụ C và cuộn dây thuần cảm L mắc nối tiếp. Nếu C L ω ω 1 > thì cường độ trong mạch: A. sớm pha hơn điện áp một góc 2 π . B. trễ pha hơn điện áp một góc 2 π C. có thể sớm pha hoặc trễ pha hơn điện áp một góc 2 π D. lệch pha so với điện áp một góc khác 2 π C©u 14 : Một mạch điện xoay chiều RLC có R = 100Ω, điện áp cực đại hai đầu mạch là 400V, khi xảy ra hiện tượng cộng hưởng thì công suất tiêu thụ của mạch là A. 200W B. 400W C. 800W D. 1600W C©u 15 : Máy biến áp là thiết bị dùng để: A. thay đổi điện áp xoay chiều mà không làm thay đổi tần số của nó B. tăng hay giảm cường độ dòng điện xoay chiều và tần số của nó C. thay đổi tần số của dòng điện xoay chiều D. thay đổi pha ban đầu của điện áp xoay chiều C©u 16 : Mạch điện xoay chiều không phân nhánh gồm 3 phần tử là điện trở R, tụ điện C và cuộn dây thuần cảm L. Tần số của dòng điện qua mạch là f. Điều kiện có cộng Onthionline.net Trường THCSTTTB Kiểm tra HKII Họ tên: ……………………………… Môn: Địa Lý Lớp:7A… Thời gian: 45 phút Điểm Lời phê giáo viên UBND HUYỆN HÓC MÔN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI KIỂM TRA HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2010-2011 MÔN THI: ĐỊA LÍ KHỐI LỚP 7 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề) ------------------------------------------------------------------- ĐỀ Câu 1: (2 điểm) Nêu nguyên nhân và hậu quả của ô nhiễm không khí đới ôn hòa? Câu 2 : (2 điểm) Trình bày sự phân bố các loại cây trồng, vật nuôi đới ôn hòa? Câu 3 : (1điểm) Đô thị phát triển nhanh có những khó khăn gì? Nêu biện pháp giải quyết. Câu 4 : (3điểm) Dựa vào biểu đồ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA sau: Phân tích chế độ nhiệt và chế độ mưa của biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa trên. Câu 5 : (2 điểm) Dựa vào bảng số liệu sau đây về lượng khí thải bình quân theo đầu người của các nước: Tên các nước Lượng khí thải (tấn/năm/người) Hoa Kì Pháp 20 6 - Vẽ biểu đồ cột thể hiện số liệu nêu trên. -----------------------HẾT----------------------- PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÓC MÔN KÌ THI KIỂM TRA HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2010-2011 ĐÁP ÁN MÔN ĐỊA LÍ, KHỐI LỚP 7 Câu 1: (2 điểm) Nguyên nhân và hậu quả của ô nhiễm không khí - Do sự phát triển công nghiệp và các phương tiện giao thông thảy vào khí quyển. (0,5đ) - Tạo nên những trận mưa a xit làm chết cây cối (0,5đ) - Tăng hiệu ứng nhà kính, khiến cho Trái Đất nóng lên, khí hậu toàn cầu biến đổi, băng ở hai cực tan chảy, mực nước đại dương dâng cao,… (0,5đ) - Khí thải còn làm thủng tầng ôzôn. (0,5đ) Câu 2 : (2 điểm) Trình bày sự phân bố các loại cây trồng, vật nuôi đới ôn hòa Trong các kiểu môi trường khác nhau, các nông sản chủ yếu cũng khác nhau: (0,25đ) - Vùng cận nhiệt đới gió mùa: lúa nước, đậu tương, bông, hoa qủa. (0,5đ) - Vùng địa trung hải: nho, cam, chanh, ôliu . . . (0,25đ) - Vùng ôn đới hải dương: lúa mì, củ cải đường, rau, hoa qủa, chăn nuôi bò . . . (0,5đ) - Vùng ôn đới lục địa: lúa mì, khoai tây, ngô và chăn nuôi bò, ngựa, lợn. (0,25đ) - Vùng hoang mạc ôn đới: chủ yếu chăn nuôi cừu. . . . (0,25đ) Câu 3 : (1điểm) Đô thị phát triển nhanh có những khó khăn gì? Nêu biện pháp giải quyết. Khó khăn: Ô nhiễm môi trường (0,25đ), ùn tắt giao thông (0,25đ), thất nghiệp…(0,25đ) -Biện pháp: Nhiều nước đang quy hoạch lại đô thị theo hướng “phi tập trung” để giảm áp lực cho các đô thị. (0,25đ) Câu 4 : (3điểm) Phân tích biểu đồ khí hậu: Yếu tố Kiến thức bổ sung - Nhiệt độ cao nhất - Nhiệt độ thấp nhất - Biên độ nhiệt - Các tháng mưa - Các tháng khô - Kiểu khí hậu - Khoảng 35 0 C tháng 4 (0,5đ) - Khoảng 23 0 C tháng 1 (0,5đ) - Khoảng 12 0 C (0,5đ) - Tháng 6 đến tháng 9 (0,5đ) - Tháng 10 đến tháng 5 (0,5đ) - Nhiệt đới Câu 5 : (2 điểm) Vẽ biểu đồ đúng và điền đầy đủ được 2đ, thiếu 1 yếu tố trừ 0,25đ. Onthionline.net Onthionline.net TRƯỜNG THCS PÔTHI Họ tên : ………………………… Lớp : ………… SBD……… Điểm ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (2009-2010) MÔN : ĐỊA LÝ THỜI GIAN : 45 PHÚT Đề Lời phê Giám thị Giám thị I Phần trắc nghiệm : ( điểm ) khoanh tròn câu 1/ Trước chiến tranh giới lần thứ hai nước khu vực Trung Nam Mỹ phụ thuộc vào : a Hoa Kỳ b Anh c Tây Ban Nha d Bồ Đào Nha 2/ Trung Nam Mỹ có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao : a 1,7 b 1,7 c 1,7 d 7,1 3/ Sở hửu diện tích đất canh tác đại điền chủ : a 40% b 50% c 60% d 70% 4/ Thể tích băng châu Nam cực lên đến 35 triệu km , chiếm tỉ lệ thể tích nước dự trữ giới : a 80% b 90% d 70% d 60% 5/ “ Hiệp ước Nam Cực” quy định việc khảo sát châu Nam Cực giới hạn mục đích hòa bình , không công nhận việc phân chia lãnh thổ , tài nguyên 12 quốc gia giới ký kết năm : a 1939 b 1949 c 1959 d 1969 6/ Động vật Ô-trây-li- độc đáo giới : a Gấu trúc b Hổ trắng c Ngựa vằn d Cang-gu-ru 7/ Cuộc sống dân cư nhiều đảo thuộc châu Đại Dương bị đe dọa : a Nạn ô nhiễm biển b Bão nhiệt đới c Mực nước biển dâng cao Trái Đất nóng lên d Tất 8/ Châu Đại Dương tiếp giáp với biển đại dương : a Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Địa Trung Hải b Ấn Độ Dương,Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải c Thái Bình Dương, Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải d Đại Tây Dương , Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải 9/ Châu Âu lục địa nhỏ ( 10 triệu km2 ) thuộc lục địa Á-Âu , có biên giới : a Ba mặt giáp đất liền , bờ biển bị 1 S GIO DC & O TO NGH AN TRNG THPT NGễ TR HềA TậP HUấN BIÊN SOạN Đề KIểM TRA CấP THPT MÔN ĐịA Lý NTH Giáo viên Ngoõ Quang Tuaỏn ĐT : 01277 869 882 Nm hc : 2011 - 2012 2 MỤC LỤC Trang Phần thứ nhất: ĐỊNH HƯỚNG CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 3 1. Định hướng chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá 5 2. Một số nhiệm vụ trong chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá 6 Phần thứ hai: BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 13 I. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra 13 Bước 1. Xác định mục tiêu kiểm tra 14 Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra 14 Bước 3. Xây dựng ma trận đề kiểm tra (bảng mô tả tiêu chí của đề kiểm tra) 15 Bước 4. Viết đề kiểm tra từ ma trận 34 Bước 5. Xây dựng hướng dẫn chấm và biểu điểm 37 Bước 6. Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra 40 II. Ví dụ minh họa 40 Ví dụ 1. Xây dựng ma trận đề kiểm tra học kì I Địa lí 12 (CT Chuẩn) 40 Ví dụ 2. Xây dựng đề kiểm tra học kì I Địa lí 10-Chương trình chuẩn 45 Ví dụ 3. Xây dựng đề kiểm tra 1 tiết, học kì II Địa lí 11-Chương trình chuẩn 52 Ví dụ 4. Xây dựng đề kiểm tra 1 tiết, học kì II Địa lí 12-Chương trình chuẩn 57 Phần thứ ba: HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, SỬ DỤNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP 1. Về dạng câu hỏi 63 2. Số lượng câu hỏi 63 3. Yêu cầu về câu hỏi 64 4. Định dạng văn bản ……………………………………………………………… 64 5. Sử dụng câu hỏi của môn học trong thư viện câu hỏi ……………………………. 65 Phần thứ tư: HƯỚNG DẪN TẬP HUẤN TẠI ĐỊA PHƯƠNG 66 1. Nhiệm vụ của chuyên viên và giáo viên cốt cán …………………………………. 66 2. Nhiệm vụ của cán bộ quản lí …………………………………………………… 67 3. Nhiệm vụ của giáo viên ………………………………………………………… 67 Phụ lục : 68 3 Phần thứ nhất: ĐỊNH HƯỚNG CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm theo dõi quá trình học tập của học sinh, đưa ra các giải pháp kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy của thày, phương pháp học của trò, giúp học sinh tiến bộ và đạt được mục tiêu giáo dục. Theo Từ điển Tiếng Việt, kiểm tra được hiểu là: Xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét. Như vậy, việc kiểm tra sẽ cung cấp những dữ kiện, những thông tin cần thiết làm cơ sở cho việc đánh giá học sinh. Một số nhà nghiên cứu cho rằng: “Kiểm tra là thuật ngữ chỉ cách thức hoặc hoạt động giáo viên sử dụng để thu thập thông tin về biểu hiện kiến thức, kỹ năng và thái độ học tập của học sinh trong học tập nhằm cung cấp dữ kiện làm cơ sở cho việc đánh giá”; Kiểm tra được hiểu theo nghĩa rộng như là theo dõi quá trình học tập và cũng có thể được hiểu theo nghĩa hẹp như là công cụ kiểm tra hoặc một bài kiểm tra trong các kỳ thi”; “Việc kiểm tra cung cấp những dữ kiện, những thông tin làm cơ sở cho việc đánh giá”. Có nhiều khái niệm về Đánh giá, được nêu trong các tài liệu của nhiều tác giả khác nhau. Theo Từ điển Tiếng Việt: “Đánh giá được hiểu là nhận định giá trị”. Dưới đây là một số khái niệm thường gặp trong các tài liệu về đánh giá kết quả học tập của học sinh: - “Đánh giá là quá trình thu thập và xử lí kịp thời, có hệ thống thông tin về hiện trạng, khả năng hay nguyên nhân của chất lượng và hiệu quả giáo dục căn cứ vào mục tiêu giáo dục, làm cơ sở cho những chủ trương, biện pháp và hành động giáo dục tiếp theo nhằm phát huy kết quả, sửa chữa thiếu sót”. - “Đánh giá kết quả học tập của học sinh là quá trình thu thập và xử lí thông tin về trình độ, khả năng đạt được mục tiêu học tập của HS cùng với tác động và nguyên nhân của tình hình đó, nhằm tạo cơ sở cho những quyết định sư phạm của giáo viên và nhà trường để HS học tập ngày một tiến bộ hơn”. - “Đánh giá có nghĩa là: Thu thập một tập hợp thông tin đủ, thích hợp, có giá trị và đáng tin cậy; và xem xét mức độ phù hợp giữa tập hợp thông tin này và một tập hợp tiêu chí phù hợp với các mục tiêu định ra ban đầu hay điều chỉnh trong quá trình thu thập thông tin; nhằm ra một quyết định” - “Đánh giá được hiểu là quá trình hình thành những nhận định, phán