Câu hỏ i và bài tậ p phầ n điệ n trường (Tiếp) C1 : Một quả cầu nhỏ khối lượng m=20g mang điện tích q=10 -7 C được treo bởi sợi dây mảnh đặt trong điện trường đều có E nằm ngang.Khi quả cầu nằm cân bằng dây treo lệch theo phương thẳng đứng góc α=30 0 . Độ lớn cường độ điện trường là: A.1,2.10 6 V/m B.2,5.10 6 V/m C.3,0.10 6 V/m D.2,7.10 5 V/m C2:Hai bản kim loại phẳng song song mang điện trái dấu, cách nhau 2cm, cường độ điện trường giữa hai bảnl là 3.10 3 V/m.Sát bản dương có một điện tích q=1,5.10 -2 C.Công của lực điện trường thực hiện lên điên tích khi điện tích di chuyển đến bản âm là: A.9J. B.0,09J. C.0,9J D.1,8J C3:Một hạt electron chuyển động dọc theo một đường sức của điện trường đều.Cường độ điện trường E=100V/m.Vận tốc ban đầu của e là v 0 =3.10 5 m/s,khối lượng của e la m e =9,1.10 -31 kg.Quãng đường e đi được đến khi đừng lại là bao nhiêu? A.5,12.mm B.2,56mm C.5,12.10 -3 mm D. Một kết quả khác C4:Một điện tích q=10 -6 C thu được năng lượng W=2.10 -4 J khi đi từ A đến B trong điện trường .Hiệu điện thế giữa hai điểm A.B là bao nhiêu? A.100V B.200V C.150V D.250V C5:Một electron ở trong điện trường đều thu gia tốc a=10 12 m/s 2 . Độ lớn của cường độ điện trường là: A.6,8765V/m B.9,7524V/m C.8,6234V/m D. A,B,C đều sai. C6:Chọn câu đúng :Một điện tích di chuyển từ M đến N trong điện trường đều như hình vẽ: A.Lực điên thực hiện công dương. B. Lực điên thực hiện công âm. C.Lực điện không thực hiện công. D.Không thể xác định được công của lực điện C7:Chọn đáp án đúng: Hai điểm Avà B nằm trong mặt phẳng chứa các đường sức của một điện trường đều(hình vẽ) AB=10cm, E=100V/m.Nếu vậy hiệu điện thế giữa hai điểm A,B là ao nhiêu? A.10V B.5V C.20V D.5√3V C8:Khi một điện tích q=-2C di chuyển từ điểm M đến điểm N trong điện trường thì lực điện sinh công -6J.Hỏi hiệu điện thế U MN bang bao nhiêu? A.+12 V B.-12V C.+3V D.-3V C9:Một electron bay từ điểm M đến điểm N trong điện trường, Giữa hai điểm có hiệu điện thế U MN =100V .Công mà lực điện trương sinh ra sẽ là: A.1,6.10 -19 J B.-1,6.10 -19 J C.+100eV D.-100eV C10.Một electron di chuyển được đoạn đường 1cm,dọc theo một đường sức điện,dưới tác dụng của lực,trong một điện trường đều có cường độ điện trường 1000V/m.Hỏi công của lực điện là bao nhiêu? A.-1,6.10 -16 J B.+1,6.10 -16 J C.-1,6.10 -18 J D.+ 1,6.10 -18 J C11:Cho một điện tích thử q di chuyển trong một điện trường đều dọc theo hai đoạn thẳng MN và NP và lực điện sinh công dương. Biết rằng MN dài hơn NP.Hỏi kết quả nào sau đây là đúng khi so sánh các công A MN và A NP của lực điện? A.A MN >A NP B. A MN <A NP C. A MN =A NP D.Cả ba trương hợp A,B,C đều có thể xảy ra. C12:Một điện tích q chuyển động trong điện trường(đều thay không đều) theo một đường cong kín.Gọi công của lực điện trong chuyển động đó là A thì: A. A>0 nếu q>0 B. A<0 nếu q<0 C.A ≠ 0 nếu điện trường không đều D. A = 0 C13:Chọn câu trả lời sai: Công của lực điện trường lamf di chuyển một điện tích q đặt trong nó: A.phụ thuộc vào hình dạng đường đi B.phụ thuộc cường độ điện trường C.phụ thuộc hiệu điện thế ở hai đầu đường đi. D.cả A,B,C đều sai. C14:Q là điện tích điểm âm đặt tại tại O.M và N là hai điểm nằm trong điện trường của Q với OM=10cm;ON= 20cm.Chỉ ra bất đẳng thức đúng: A.V M <V N <0 B.V N <V M <0 C.0<V M <V N D.O<V N <V M onthionline.net Sự Điện ly 19 18 Câu Cho ml dd HNO2 có 3.10 phân tử HNO2; 6.10 ion H+ Tính độ điện ly nống độ mol dd trên? A 20%; 0,05M B 16,66% ; 0,05M C 20%; 0,06M D 16,6%; 0,06M Câu dd axit fomic 0,92% có khối lượng riêng 1g/ml Độ điện ly axit HCOOH trongđiều kiện 0,5% Tính nồng độ mol củá dd đó? A 10-3M B 10-2M C 10-1M D 1M Câu Trong 500ml dd CH3COOH 0,02M có độ điện ly 4% chứa hạt vi mô? A 6,02.1021 B 1,204.1022 C 6,26.1021 D 1,204.10 23 Câu dd axit fomic 0,1M có độ điện ly 0,2% Pha loãng dd lần để có độ điện ly tăng lần? A 14 lần B 15 C 16 D 17 Câu Tính pH cúa dd HCOOH 0,1M có Ka = 1,6.10-4? A 2,9 B 1,2 C D Kq khác Câu Trong dd axit ãxetic 0,043M có α = 20% nồng độ H+, nồng độ CH3COO-, nồng độ CH3COOH có giá trị là? A 0,0086M; 0,0086M 0,034M B 0,0096M; 0,001M 0,0068M C 0,096M; 0,096M 0,034M D 0,001M ; 0,0086M 0,068M Câu Lượng SO3 cần thêm vào dd H 2SO4 10% để 100g dd H2SO4 20%? A 2,5g B 8,88g C 6,66g D 24,5g Câu Khối lượng KOH 8% cần lấy cho tác dụng với 47g K2O để thu dd KOH 21%? A 354,85g B 250g C 320g D 400g Câu Có 10ml dd axit HCl có pH =3 cần thêm ml nước cất để thu dd axit có pH = 4? A 90 B 100 C 10 D 40 Câu 10 Phải thêm ml dd Ba(OH) 0,05M vào 9ml H2O để dd có pH = 2? A B C D Câu 11 Trộn 20ml dd HCl 0,05M với 20ml dd H 2SO4 0,075M.Tính pH dd thu được? A B C D 1,5 Câu 12 Phải thêm ml dd HCl 0,2M vào 10ml Ba(OH)2 0,1M để 1dd có nồng độ H+ 0,04M? A 20 B 15 C 10 D 30 Câu 13 dd A chứa hai axit H 2SO4 chưa biết CM HCl 0,2M dd B chứa bazơ NaOH 0,5M Ba(OH) 0,25M Tính nồng độ CM H2SO4 biết 100ml dd A trung hòa vừa đủ 120ml dd B? A 1M B 0,5M C 0,75M D 0,25M Câu 14 Trộn 100ml dd H2SO4 với 100ml dd NaOH có pH = 12 dd thu có pH =2 Tính nồng độ mol dd H2SO4 ban đầu? A 0,02M B 0,04 C 0,015 D 0,03 Câu 15 Cho hai dd: dd A chứa hai axit H 2SO4 0,1M HCl 0,2M vào dd B chứa hai bazo NaOH 0,2M KOH 0,3M Phải thêm ml dd B vào 100ml dd A để dd có pH = 7? D dd HCOOH 1M có độ điện ly α = 1% Câu 15 Một lít dd X có chứa 0,2mol Fe2+, 0,3mol Mg2+ anion Cl- NO3- Cô cạn cẩn thận dd thu 69,8g chất rắn Tính nồng độ mol hai anion trên? A 0,5M, 0,5M B 0,4M 0,6M C 0,6M 0,4M D 0,2M 0,8M Câu 16 dd X có chứa 0,07mol Na+; 0,02mol SO42- x mol OH- dd Y có chứa y mol H+ tổng số mol ClO4- Câu 17 Cho mẫu hợp kim K - Ba tác dụng với nước dư thu dd X vào 0,448l khí điều kiện tiêu chuẩn Trung hòa X cần a (l) dd HCl có pH = Tính a? A B C D Câu 18 Trộn 400ml dd HCl 0,05M H 2SO4 0,025M với 600ml dd Ba(OH)2 a (mol/l) thu m(g) kết tủa 1000ml tủa Cô cạn 500ml dd X 37,3g hh muối khan Nồng độ mol/l NO3- là? A 0,2M B 0.3M C 0,4M D 0,6M Câu 19 dd A chứa 0,01mol HCl 0,02mol NaCl Điện phân A có màng ngăn tới anot thoát 0,224l khí dừng lại, bình lít dd B dd B có pH bao nhiêu? A B C 12 D 13 Câu 20 dd HCl có pH = ( V1) cho vào dd KOH pH =9 (V2) Tính V1/V2 để dd có pH = 8? A 0,1 B 10 C 2/9 D 9/11 Câu 21 Cho 400ml dd NaOH có pH = a tác dụng với 500ml dd HCl 0,4M Cô cạn dd thu 15,7g chất rắn Tìm a? A 12,5 B 13,477 C 13,875 D 13,3 Câu 22 100ml dd A chứa HCl 2M HNO3 1,5M tác dụng vừa đủ với 0,1 lít dd B chứa NaOH 0,5M KOH a(M) Tìm a? A B C D Câu 23 Trung hòa dd HCl 21,9% dd NaOH 30% dd muối có nồng độ % là? A 34,6% B 26% C 19,5% D Kq khác Câu 24 Cho 14,6g hh X gồm Na Al vào nước dư 11,2 lít khí H2 đktc, khối lượng Al X là? A 8,85 B 5,4 C 5,4 8,85 D 5,4 8,1 Câu 25 Cho V(l) khí CO2 vào dd Ca(OH)2 3g kết tủa lọc bỏ kết tủa đun nóng dd nước lọc có thêm 1g kết tủa Tìm V? A 0,672l B 0,896l C 0,784l D 1,12l Câu 26 Cho 0,448l CO2 đktc hấp thụ hết vào 100ml dd chứa hh NaOH 0,06M Ba(OH)2 0,12M thu m(g) kết tủa m là? A 3,940 B, 1,182 C 2,364 D 1,970 Câu 27 Cho từ từ giọt V(l) dd HCl 1M vào dd K2CO3 thu dd B 0,56l CO2 đktc Cho dd B tác dụng với Ca(OH)2 dư thấy tạo 1,5g kết tủa V bằng? A 800ml B 650ml C 500ml D 400ml Câu 28 Trong cốc đựng hóa chất 200ml AlCl3 2M Rót vào cốc 200ml dd NaOH nồng độ a(M) thu đựoc kết tủa, đem kết tủa sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu 5,1g chất rắn a là? A 1,5M B 1,5M 3,0M C 1,5M 7,5M D 1,0M 1,5M Câu 29.dd có pH = 2? A dd NaOH 0,01M B dd H2SO4 0,01M C dd chứa H+ 0,1mol Na+; 0,05mol Cl-, 0,05mol SO42trong 500ml dd Chỉ dùng thêm dd Ba nhận biết dd dd trên? A B C D Tất Câu 30 Trong cặp chất sau cặp chất tồn tai dd ? A AlCl3 Na2CO3 B HNO3 NaHCO3 C NaAlO2 KOH D NaCl AgNO3 Câu31 dd muối sau có môi trường bazơ? A K2SO4 B NaNO3 C AlCl3 D CH3COOH và NO3- 0,04 Trộn X Y dd Z, pH bằng? A B 12 C D 13 Câu31 dd A gồm ion Mg2+, Ba2+, Ca2+; 0,1mol Cl- 0,2mol NO3- Thêm từ từ dd K2CO3 1M vào dd A đến lượng kết tủa lớn thể tích dd K2CO3 cho vào là? A 150ml B 300ml C 200ml D 250ml CÂUHỎIBÀITẬPVỀ NUCLEOTIT 1) Trong mạch đơn của phân tử AND có T=245N, A=186N G=324N X=123N a) Xác định số lượng các loại N trong mạch đơn BS b) Tính số lượng các loại N trong phân tử AND đó 2) Thành phần % các loại N trong mạch đơn của phân tử AND là A- 12% X=45% G=18% T=25% a) Xác định thành phần % các loại N trong mạch BS b) Tính thành phần % các loại N trong phân tử AND 3) 1 phân tử AND có tổng số N là 1000 và G=2/3T. Xác định số lượng các loại N trong phân tử AND trên. 4) Trong 1 mạch đơn của phân tử AND có A=8000 T=6000 G=4000 X=2000. Xác d9inh5 số lượng các loại N trong mạch BS. Tính số lượng các loại N trong AND đó 5) Thành phần % các loại N trên 1 mạch đon của phân tử AND có tỷ lệ A:T:G:X=1:2:3:4 a) Xác định thành phần % trên từng mạch đơn b) Tính thành phần % các loại N trong phân tử AND 6) phân tích hóa học phân tử AND, T chiếm 20% tổng số các loại N a) Tính thành phần % các loại N còn lại tron gphan6 tử AND b) Tính số lượng các laoi5 N còn lại trong phân tử AND cho biết phân tử AND có N=6000 7) Phân tử AND có hiệu số % X vs 1 loại N khác là 20% a) Tính thành phần % các loại N còn lại trong phân tử AND b) Tính số lượng các loại N còn lại trong phân tử AND, cho biết phận tử AND có T=300 8) 1 gen có A/G=2/3 và số N trên một mạch là 1200. tính số lượng và tỷ lệ % từng loại N trong gen 9) 1 phân tử AND có 320N loại A và 145N loại X a) tính chiều dài của phân tử AND ra nacromet b) tính khối lượng phân tử AND cho biết 1N=300 đvc c) tính số vòng xoắn của phân tử AND trên 10) 1 phân tử AND có chiều dài là 3060 angstrong. Số lượng T=438N a) Tính số lượng và thành phần % cac loại N trong phân tử AND b) Phân tử AND này có bao nhiêu liên kết Hidro 11) 1 phân tử AND có chiều dài là 3,4.10 -6 angstrong. Số lượng N loại A trong phân tử đó =1/5 số N của cả phân tử AND a) Tính số lượng và thành phần % các loại N trong phân tử AND b) Tính khối lượng của phân tử AND trên c) Tính số vòng xoắn cua3phan6 tử AND 12) 1 phân tử AND có hiệu số giữa số lượng N loại T vs số lượng N loại khác là 1020. trong đó số lượng T gấp 3 lần G a) Tính thành phần % các loại N b) Tính chiều dài phân tử AND ra nacromet 13) 1 đoạn phân tử AND dài 0.32572(nacromet) và có 2534 kiên kết H a) Tính số lượng và thành phần % các loại N trong phân tử AND b) Tính khối lượng của phân tử AND 14) 1 gen có M=216.10^3 đvc và có 930 lk H a) Tìm số lượng và tỷ lệ % các loại N trong gen trên b) Gen dài bao nhiêu nacromet 15) 1 đoạn phân tử AND dài 0.408 nacromet a) Tính số lượng và thàh phần % các loại N trong phân tử AND, biết rằng trên 1 mạch đơn của nó có 120 loại A và tỷ lệ A:X:G:T=1:3:4:2 b) Tính khối lượng của phân tử AND trên 16) trên 1 mạch đơn của gen có trình tự N như sau: 5’…ATTGXTGXATATTAAXXXGXXGTT…3’ a) Xác định trình tự N trên đoạn mạch thứ 2 b) Đoạn mARN được tổng hợp từ doạn mạch thứ 2 có trình tự như thế nào? c) Chiều dài của đoạn gen trên là bao nhiêu angstrong? 17) 1 đoạn mạch mARN có trình tự các N như sau 3’…AUGAAAAUAAAXXGGGGXAGGAAA…5’ Hãy viết trình tự các N trên mạch gốc và mạch BS của đoạn gen đã phiên mã, tạo ra đoạn mARN nói trên 18) trong mạch 1 của gen có số lượng các loại N là: A=125, T=456, X=360, G=124 a) Xác định số lượng các loại N trong mạch 2 và trong gen b) Tính số lượng các loại N trong phân tử ARN, biết rằng mạch 2 làm khuôn mẫu 19) Trong mạch ARN có thành phần % các loại N là A=15% X=17.5% G=23% a) Xác định thành phần % các loại N trong từng mạch của gen. Cho biết mạch 1 là mạch gốc b) Xác định thành phần % các loại N trong gen. 20) 1 gen có 1200N trong mạch 1co1 tỷ lệ G:X:T:A=3:4:2:3 a) tính số lượng các loại N trong acc1 mạch đơn của gen b) tính số lượng các loại N trong mạch ARN do mạch 2 của gen tổng hợp 21) 1 gen có A+G=900 và X=2/3T. mạch 1 của gen có T=1/4 A của gen, mạch 2 có X=1/4 G a) TÍnh tỷ lệ % từng loại N của MỤC LỤC MỤC LỤC……………………………………………………… MỞ ĐẦU…………………………………………………………………… I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI III NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI…………………………………………… IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI……………………… V PHẠM VI VÀ GIÁ TRỊ NGHIÊN CỨU……………………………… NỘI DUNG ……………………………………………………………… Chương I: TỔNG QUAN VỀ SÔNG NGÒI……………………………… I QUAN NIỆM VỀ SÔNG NGÒI………………………………………… II MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA HÌNH THÁI SÔNG NGÒI … Hệ thống sông ngòi……………………………………………… Lưu vực sông… ………………………………………………… III DÒNG CHẢY NƯỚC CỦA SÔNG NGÒI…………………………… Một số nhân tố ảnh hưởng tới tốc độ dòng chảy sông……… 2.Những nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nước sông…………… III MỘT SỐ SÔNG LỚN TRÊN TRÁI ĐẤT…………………………… Sông Nin………………………………………………………… Sông Amazon…………………………………………………… Sông Vônga……………………………………………………… Sông Iênitxây …………………………………………………… IV CHẾ ĐỘ DÒNG CHẢY CỦA SÔNG NGÒI VIỆT NAM………… Sự phân bố dòng chảy sông ngòi theo thời gian………………… Một số hệ thống sông lớn Việt Nam…………………………… Chương II: CÁC DẠNG CÂU HỎI, BÀITẬP LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ SÔNG NGÒI………………………………………………………… I CÁC CÂUHỎI VẬN DỤNG KIẾN THỨC: TRÌNH BÀY, CHỨNG MINH, GIẢI THÍCH,……………………………………………………… II CÁC BÀITẬP LIÊN QUAN ĐẾN BẢNG SỐ LIỆU………………… III DẠNG BÀITẬP LIÊN QUAN ĐẾN BIỂU ĐỒ……………………… PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I NHỮNG VẤN ĐỀ QUAN TRỌNG CỦA ĐỀ TÀI II ĐỀ XUẤT……………………………………………………………… Đối với giáo viên………………………………………………… Đối với học sinh………………………………………………… MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 2 3 4 4 5 9 10 10 11 11 11 12 14 14 22 27 29 29 29 29 29 Địa lí môn học nhà trường phổ thông, cung cấp cho học sinh kiến thức tổng quát, logic vật, tượng tự nhiên, kinh tế - xã hội mối quan hệ gữa chúng Trong môn địa lí, phần địa lí kinh tế - xã hội đại cương (lớp 10) có vị trí đặc biệt quan trọng chương trình địa lý trường THPT nước ta Tính chất quan trọng thể hai phương diện Đó cầu nối khối kiến thức địa lý tự nhiên với khối kiến thức địa lý kinh tế - xã hội tảng thiếu cho môn học thuộc lĩnh vực kinh tế - xã hội như: địa lý kinh tế xã hội giới (lớp 11), địa lý kinh tế xã hội Việt Nam (lớp 12) Hơn nữa, phần chứa đựng câuhỏi địa lí hay, khó, đòi hỏi tư logic học sinh Trong trình trả lời câuhỏi phần này, học sinh phải thực động não suy nghĩ để tìm đáp án, giải nhiều tập lượng kiến thức theo mà tăng lên nhiêu Trong đó, vấn đề địa lí sông ngòi nội dung quan trọng, thiếu chương trình đại cương phần kiến thức ôn luyện học sinh giỏi địa lí cấp THPT Tuy nhiên, khó khăn không nhỏ giáo viên trường chuyên dạy phần chưa có tài liệu chuyên sâu riêng phục vụ cho bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia Vì vậy, để đáp ứng nhu cầu giảng dạy, tham khảo giáo viên, học sinh, định chọn đề tài nghiên cứu “Hệ thống hóa kiến thức dạng câu hỏi, tập phần địa lí sông ngòi bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí” II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Cung cấp hệ thống kiến thức cách xác khoa học sông ngòi phục vụ cho bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia - Hệ thống hóa dạng câu hỏi, tập phần địa lí sông ngòi, hướng dẫn bước để giải dạng câu hỏi, tập - Đưa ví dụ cụ thể cho dạng dạng câu hỏi, tập có kèm theo hướng dẫn chi tiết III NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Để thực mục đích trên, đề tài tập trung giải nhiệm vụ chủ yếu sau: - Trình bày khái quát số vấn đề địa lí sông ngòi, có mở rộng phân tích - Hệ thống dạng câuhỏi liên quan hướng dẫn học sinh tư duy, trả lời nhanh, hiệu IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Do độ rộng vấn đề, đề tài tập trung nghiên cứu số khía cạnh địa lí sông ngòi: V PHẠM VI VÀ GIÁ TRỊ NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu chuyên đề chủ yếu nằm chương trình địa lí lớp 10 nâng cao, có mở rộng tham khảo tài liệu khác có liên quan Giá trị nghiên cứu - Đề tài làm tài liệu tham khảo cho giáo viên giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí - Dùng làm tài liệu tham khảo cho học sinh lớp chuyên học sinh tham gia thi học sinh giỏi cấp NỘI DUNG Chương I: TỔNG QUAN VỀ SÔNG NGÒI I QUAN NIỆM VỀ SÔNG NGÒI \ Sông ngòi thành phần quan trọng môi trường địa lí, tìm hiểu từ lâu kết nghiên cứu ngày hoàn thiện Quan niệm số nhà địa lí ĐỀ TÀI HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC VÀ CÁC DẠNG CÂU HỎI, BÀITẬP PHẦN ĐỊA LÍ SÔNG NGÒI TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÍ MỤC LỤC MỤC LỤC……………………………………………………… MỞ ĐẦU…………………………………………………………………… I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI III NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI…………………………………………… IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI……………………… V PHẠM VI VÀ GIÁ TRỊ NGHIÊN CỨU……………………………… NỘI DUNG ……………………………………………………………… Chương I: TỔNG QUAN VỀ SÔNG NGÒI……………………………… I QUAN NIỆM VỀ SÔNG NGÒI………………………………………… II MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA HÌNH THÁI SÔNG NGÒI … Hệ thống sông ngòi……………………………………………… Lưu vực sông… ………………………………………………… III DÒNG CHẢY NƯỚC CỦA SÔNG NGÒI…………………………… Một số nhân tố ảnh hưởng tới tốc độ dòng chảy sông……… 2.Những nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nước sông…………… III MỘT SỐ SÔNG LỚN TRÊN TRÁI ĐẤT…………………………… Sông Nin………………………………………………………… Sông Amazon…………………………………………………… Sông Vônga……………………………………………………… Sông Iênitxây …………………………………………………… IV CHẾ ĐỘ DÒNG CHẢY CỦA SÔNG NGÒI VIỆT NAM………… Sự phân bố dòng chảy sông ngòi theo thời gian………………… Một số hệ thống sông lớn Việt Nam…………………………… Chương II: CÁC DẠNG CÂU HỎI, BÀITẬP LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ SÔNG NGÒI………………………………………………………… I CÁC CÂUHỎI VẬN DỤNG KIẾN THỨC: TRÌNH BÀY, CHỨNG MINH, GIẢI THÍCH,……………………………………………………… II CÁC BÀITẬP LIÊN QUAN ĐẾN BẢNG SỐ LIỆU………………… 1 2 3 4 4 5 9 10 10 11 11 11 12 14 14 22 III DẠNG BÀITẬP LIÊN QUAN ĐẾN BIỂU ĐỒ……………………… PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I NHỮNG VẤN ĐỀ QUAN TRỌNG CỦA ĐỀ TÀI II ĐỀ XUẤT……………………………………………………………… Đối với giáo viên………………………………………………… Đối với học sinh………………………………………………… 27 29 29 29 29 29 MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Địa lí môn học nhà trường phổ thông, cung cấp cho học sinh kiến thức tổng quát, logic vật, tượng tự nhiên, kinh tế - xã hội mối quan hệ gữa chúng Trong môn địa lí, phần địa lí kinh tế - xã hội đại cương (lớp 10) có vị trí đặc biệt quan trọng chương trình địa lý trường THPT nước ta Tính chất quan trọng thể hai phương diện Đó cầu nối khối kiến thức địa lý tự nhiên với khối kiến thức địa lý kinh tế - xã hội tảng thiếu cho môn học thuộc lĩnh vực kinh tế - xã hội như: địa lý kinh tế xã hội giới (lớp 11), địa lý kinh tế xã hội Việt Nam (lớp 12) Hơn nữa, phần chứa đựng câuhỏi địa lí hay, khó, đòi hỏi tư logic học sinh Trong trình trả lời câuhỏi phần này, học sinh phải thực động não suy nghĩ để tìm đáp án, giải nhiều tập lượng kiến thức theo mà tăng lên nhiêu Trong đó, vấn đề địa lí sông ngòi nội dung quan trọng, thiếu chương trình đại cương phần kiến thức ôn luyện học sinh giỏi địa lí cấp THPT Tuy nhiên, khó khăn không nhỏ giáo viên trường chuyên dạy phần chưa có tài liệu chuyên sâu riêng phục vụ cho bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia Vì vậy, để đáp ứng nhu cầu giảng dạy, tham khảo giáo viên, học sinh, định chọn đề tài nghiên cứu “Hệ thống hóa kiến thức dạng câu hỏi, tập phần địa lí sông ngòi bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí” II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Cung cấp hệ thống kiến thức cách xác khoa học sông ngòi phục vụ cho bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia - Hệ thống hóa dạng câu hỏi, tập phần địa lí sông ngòi, hướng dẫn bước để giải dạng câu hỏi, tập - Đưa ví dụ cụ thể cho dạng dạng câu hỏi, tập có kèm theo hướng dẫn chi tiết III NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Để thực mục đích trên, đề tài tập trung giải nhiệm vụ chủ yếu sau: - Trình bày khái quát số vấn đề địa lí sông ngòi, có mở rộng phân tích - Hệ thống dạng câuhỏi liên quan hướng dẫn học sinh tư duy, trả lời nhanh, hiệu IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Do độ rộng vấn đề, đề tài tập trung nghiên cứu số khía cạnh địa lí sông ngòi: V PHẠM VI VÀ GIÁ TRỊ NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu chuyên đề chủ yếu nằm chương trình địa lí lớp 10 nâng cao, có mở rộng tham khảo tài liệu khác có liên quan Giá trị nghiên cứu - Đề tài làm tài liệu tham khảo cho giáo viên giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí - Dùng làm tài liệu tham khảo cho học sinh lớp chuyên học sinh tham gia thi học sinh giỏi cấp NỘI DUNG Chương I: TỔNG QUAN VỀ SÔNG NGÒI I QUAN NIỆM VỀ SÔNG NGÒI \ BÀITẬPVỀ ANKAĐIEN - ANKIN Câu 1: Số đồng phân thuộc loại ankađien ứng với công thức phân tử C5H8 A B C D 7.* Câu 2: C5H8 có đồng phân ankađien liên hợp ? A B C D Câu 3: Trong hiđrocacbon sau: propen, but-1-en, but-2-en, penta-1,4- đien, penta-1,3- đien hiđrocacbon cho tượng đồng phân cis - trans ? A propen, but-1-en B penta-1,4-dien, but-1-en C propen, but-2-en D but-2-en, penta-1,3- đien.* Câu 4: Công thức phân tử buta-1,3-đien isopren : A C4H6 C5H10 B C4H4 C5H8 C C4H6 C5H8.* D C4H8 C5H10 Câu 5: Hợp chất số chất sau có liên kết xích ma liên kết π ? A Buta-1,3-đien.* B Penta-1,3- đien C Stiren D Vinyl axetilen Câu 6: Hợp chất số chất sau có liên kết xích ma liên kết π ? A Buta-1,3-đien B Tuloen C Stiren D Vinyl axetilen.* Câu 7: Cho phản ứng buta-1,3-đien HBr -80oC (tỉ lệ mol 1:1), sản phẩm phản ứng A CH3CHBrCH=CH2.* B CH3CH=CHCH2Br C CH2BrCH2CH=CH2 D CH3CH=CBrCH3 Câu 8: Cho phản ứng buta-1,3-đien HBr 40oC (tỉ lệ mol 1:1), sản phẩm phản ứng A CH3CHBrCH=CH2 B CH3CH=CHCH2Br.* C CH2BrCH2CH=CH2 D CH3CH=CBrCH3 Câu 9: mol buta-1,3-đien phản ứng tối đa với mol brom ? A mol B 1,5 mol C mol.* D 0,5 mol Câu 10: Isopren tham gia phản ứng với dung dịch Br2 theo tỉ lệ mol 1:1 tạo tối đa sản phẩm ? A B C D Câu 11: Isopren tham gia phản ứng với dung dịch HBr theo tỉ lệ mol 1:1 tạo tối đa sản phẩm cộng ? A B C 7.* D Câu 12:Chất sau sản phẩm cộng dung dịch brom isopren (theo tỉ lệ mol 1:1) ? A CH2BrC(CH3)BrCH=CH2 B CH2BrC(CH3)=CHCH2Br C CH2BrCH=CHCH2CH2Br.* D CH2=C(CH3)CHBrCH2Br → Câu 13: Ankađien A + brom (dd) CH3C(CH3)BrCH=CHCH2Br Vậy A A 2-metylpenta-1,3-đien B 2-metylpenta-2,4-đien C 4-metylpenta-1,3-đien.* D 2-metylbuta-1,3-đien Câu 14: Ankađien B + Cl2 → CH2ClC(CH3)=CH-CH2Cl-CH3 Vậy A A 2-metylpenta-1,3-đien.* B 4-metylpenta-2,4-đien C 2-metylpenta-1,4-đien D 4-metylpenta-2,3-đien → Câu 15: Cho Ankađien A + brom(dd) 1,4-đibrom-2-metylbut-2-en Vậy A A 2-metylbuta-1,3-đien* C 3-metylbuta-1,3-đien B 2-metylpenta-1,3-đien D 3-metylpenta-1,3-đien Câu 16: Trùng hợp đivinyl tạo cao su Buna có cấu tạo ? A (-C2H-CH-CH-CH2-)n B (-CH2-CH=CH-CH2-)n.* C (-CH2-CH-CH=CH2-)n D (-CH2-CH2-CH2-CH2-)n Câu 17: Đồng trùng hợp đivinyl stiren thu cao su buna-S có công thức cấu tạo A (-CH2-CH=CH-CH2-CH(C6H5)-CH2-)n.* B (-C2H-CH-CH-CH2-CH(C6H5)-CH2-)n C (-CH2-CH-CH=CH2- CH(C6H5)-CH2-)n D (-CH2-CH2-CH2-CH2- CH(C6H5)-CH2-)n Câu 18: Đồng trùng hợp đivinyl acrylonitrin (Nitrin acrylic) thu cao su buna-N có công thức cấu tạo A (-C2H-CH-CH-CH2-CH(CN)-CH2-)n B (-CH2-CH2-CH2-CH2- CH(CN)-CH2-)n C (-CH2-CH-CH=CH2- CH(CN)-CH2-)n D (-CH2-CH=CH-CH2-CH(CN)-CH2-)n * Câu 19: Trùng hợp isopren tạo cao su isopren có cấu tạo A (-C2H-C(CH3)-CH-CH2-)n C (-CH2-C(CH3)-CH=CH2-)n B (-CH2-C(CH3)=CH-CH2-)n.* D (-CH2-CH(CH3)-CH2-CH2-)n Câu 20: Đốt cháy hoàn toàn V lít (đktc) ankin thể khí thu H 2O CO2 có tổng khối lượng 25,2g Nếu cho sản phẩm cháy qua dung dịch Ca(OH)2 dư, 45g kết tủa 1) V có giá trị A 6,72 lít B 2,24 lít C 4,48 lít D 3,36 lít* 2) CTPT ankin A C2H2 B C3H4 * HD: n CO = 0,45 n H 2O = 0,3 → a = 0,15 → V = 3,36 C C4H6 D C5H8 0,15n = 0,45 → n = Câu 21: Đốt cháy hoàn toàn V lít (đktc) ankin thu 5,4 g H 2O Tất sản phẩm cháy cho hấp thụ hết vào bình nước vôi thấy khối lượng bình tăng 25,2 g V có giá trị A 3,36 lít B 2,24 lít C 6,72 lít HD: m CO = 25,2 – 5,4 = 19,8 → n CO = 0,45 n H 2O = 0,3 → a = 0,15 → V = 3,36 D lít Câu 22: Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol ankin 3,6 g H 2O Nếu hiđro hoá hoàn toàn 0,1 mol ankin đốt cháy lượng nước thu A 4,2 g B 5,2 g C 6,2 g D 7,2 g * HD: m = 0,1.2.18 + 3,6 = 7,2 Câu 23: C4H6 có đồng phân mạch hở ? A B C D 4.* Câu 24: Có ankin ứng với công thức phân tử C5H8 ? A B C 3.* D Câu 25: Ankin C4H6 có đồng phân ...và NO3- 0,04 Trộn X Y dd Z, pH bằng? A B 12 C D 13 Câu 31 dd A gồm ion Mg2+, Ba2+, Ca2+; 0,1mol Cl- 0,2mol NO3- Thêm từ từ dd K2CO3 1M vào dd A đến lượng