Giáo án lớp 4 tuan 2

Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên Tuần 2: Ngày soạn: 24/8/2012 Ngày giảng:Thứ ngày 27 tháng năm 2012 Toán Tiết 6: Các số có sáu chữ số Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt - Bộ đồ dùng toán 3 Các hoạt động dạy học bản: Tg 5’ 2’ Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: Yêu cầu hs làm tập 2, 3.Vbt tiết trước Gv nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Gtb: Trực tiếp b Số có sáu chữ số: - Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề ? - Gv giới thiệu: 15’ 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn = 100 000 * Viết, đọc số có sáu chữ số - Gv gắn bảng viết hàng đơn vị đến trăm nghìn + Gv gắn thẻ vào bảng tương ứng - Yêu cầu hs làm phần lại 3’ Thực hành: Bài tập - Gv lưu ý hs cách đọc số: - Đọc từ hàng lớn Gv củng cố 3’ Bài tập - Yêu cầu hs quan sát tự làm 5’ - Gv nhận xét, chốt kết Bài tập Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng - Lớp nhận xét 10 dơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = 10 chục nghìn - Hs đọc lại - Hs quan sát, nhận xét cột - Hs đếm hàng - Hs đọc viết số - Hs lấy thẻ gắn vào bảng, đọc viết số - Hs nêu yêu cầu - Hs quan sát đếm hàng sau viết, đọc số - Lớp nhận xét, chữa - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm vào Vbt - Lớp đổi chéo kiểm tra - Hs tự làm Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương 2’ Nguyễn Thị Liên - Gv yêu cầu hs đọc kĩ số sau - Hs thi nối nhanh nối số cho xác Bài tập - Yêu cầu đọc kĩ cách đọc số cho sẵn viết từ hàng lớn - Lớp nhận xét, đọc lại - hs đọc yêu cầu - hs lên bảng làm bài: Gv nhận xét, chốt lại kết em đọc – em viết số Củng cố, dặn dò - Lớp nhận xét, đánh giá - Số có sáu chữ số gồm hàng ? - Nhận xét học - Về nhà học - hs trả lời Tập đọc Tiết 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp theo) Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu ND bài:Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn * KỸ NĂNG SỐNG ; -Thể thông cảm -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân * GD QTE: Nghĩa hiệp ghét áp bất công ,bênh vực người yếu đuối Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Sgk Các hoạt động dạy học bản: Tg 5’ 3’ 8’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc thơ: Mẹ ốm nêu ý nghĩa thơ ? Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Gtb: tiết Tập đọc trước, em biết đến nhân vật Dế Mèn dũng cảm, thương người Hdẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn Hoạt động học sinh - hs trả lời câu hỏi - Học sinh ý lắng nghe - Học sinh đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên - Gv kết hợp sửa phát âm cho hs Gv đọc mẫu toàn b Tìm hiểu bài: 15’ - Trận địa mai phục bọn Nhện ? Gv tiểu kết, chuyển ý - Yêu cầu hs đọc đoạn lại trả lời câu hỏi: - Dế Mèn làm cách để bọn Nhện phải sợ ? - Dế Mèn nói để bọn Nhện nhận lẽ phải? 6’ 4’ - Bọn Nhện hành động ntn ? Gv tiểu kết, chuyển ý c.Đọc diễn cảm: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Gv treo bảng phụ ghi đoạn: “Từ vách đá không ? ” - Gv đọc mẫu - Gv yêu cầu học sinh đọc theo nhóm Nhận xét, tuyên dương học sinh Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều ? * GD QTE: Nghĩa hiệp ghét áp bất công ,bênh vực người yếu đuối.Nhận xét tiết học - Vn học - Chuẩn bị sau - Hs đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc + kín ngang đường, nhện gộc canh gác, tất Trận địa mai phục bọn Nhện - Chủ động hỏi, thách thức kẻ mạnh, muốn nói chuyện với tên Nhện chóp bu, xưng hô: ai, bọn + Ra oai hành động tỏ rõ sức mạnh - phân tích, so sánh: Nhện béo, giàu >< nợ bé tí tẹo; béo tốt, kéo bè kéo cánh >< cô gái yếu ớt → thật xấu hổ - ran, phá vòng vây Dế Mèn dũng cảm làm bọn Nhện nhận lẽ phải - Hs nối tiếp đọc - Hs nêu cách đọc - Hs đọc theo cặp - hs thi đọc - hs trả lời ……………………………………………… Chính tả Tiết 2: Mười năm cõng bạn học Mục tiêu: Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên - Nghe viết tả, trình bày quy định - Làm BT2 BT3 a * GD QTE: Quan tâm giúp đỡ chăm sóc người khác Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung - Vbt Các hoạt động dạy học bản: Tg 5’ 2’ Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra cũ: - Tìm tiếng có âm đầu l/n ? Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Gtb: Trực tiếp Hướng dẫn nghe viết: - Gv đọc đoạn tả cần viết 15’ + Bài có tên địa danh nào, danh từ riêng ? Viết ? + Bài có nội dung ? * GD QTE: Quan tâm giúp đỡ chăm sóc người khác 7’ - Gv yêu cầu hs viết bảng, nháp: kilômét, khúc khuỷu, gập gềnh - Gv đọc cho học sinh viết - Gv đọc cho hs soát - Gv thu chấm - Gv chữa bài, nhận xét chung Hướng dẫn làm tập Bài tập - Gv dán phiếu có nội dung truyện vui lên bảng - Gv nhận xét, thống lời giải - Nêu tính khôi hài truyện, câu chuyện muốn nói đến điều ? 5’ Bài tập 3a - Gv hướng dẫn hs làm - Gv quan sát, giúp đỡ hs cần Hoạt động học sinh - hs lên bảng - Hs theo dõi Sgk, lắng nghe - Hs đọc thầm lại - Hs phát biểu - hs viết Hs lớp viết nháp - Hs viết - Hs soát - Hs đổi chéo soát lỗi cho bạn - hs nêu yêu cầu - Lớp đọc thầm truyện: Tìm chỗ ngồi - hs thi làm bài, lớp làm vào Vbt - Lớp nhận xét, bổ sung - hs đọc lại truyện điền + Ông khách hàng ghế đầu tưởng ngời đàn bà giẫm phải chân ông hỏi thăm xin lỗi ông Hoá bà ta hỏi để biết có trở lại hàng ghế hay không để tìm chỗ ngồi ? - Hs nêu yêu cầu - Hs thi giải đố nhanh - Hs báo cáo nhận xét Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương 5’ Nguyễn Thị Liên - Gv nhận xét, khen ngợi em giải đố nhanh, 3.Củng cố, dặn dò - Gv lưu ý hs từ dễ lẫn để viết tả: ao chuôm, sáo - Nhận xét học - Về nhà đọc lại truyện: Tìm chỗ ngồi - Chuẩn bị sau Kq’: a Sáo b Sao - học sinh lên viết từ Đạo đức Tiết 2: Trung thực học tập (tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp học sinh: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết : Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS - Có thái độ hành vi trung thực học tập * GD tư tưởng Hồ Chí Minh: Trung thực học tập thực theo năm điều Bác Hồ dạy * GD giới quyền trẻ em: Quyền học tập em trai em gái - Trung thực học tập thực tốt quyền học trẻ em II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân - Kĩ bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Thảo luận - Giải vấn đề Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt Các hoạt động dạy học bản: Tg 5’ 2’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Vì cần phải trung thực học tập ? - Em nêu Vd trung thực học tập ? B Bài mới: Gtb: Trực tiếp Nội dung: Hoạt động học sinh - học sinh trả lời - Học sinh ý lắng nghe Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên Hoạt động 1: - Thảo luận nhóm - Gv chia lớp thành nhóm giao - hs đọc yêu cầu tập 6’ việc cho nhóm - Các nhóm thảo luận - Lớp trao đổi chất vấn Đáp án: a Chịu điểm tâm gỡ b Báo lại cho cô giáo biết - Gv nhận xét, chốt lại cách làm c Nói thông cảm Hoạt động 2: - Hs trình bày Trình bày tư liệu sưu tầm em sưu tầm 12’ (Bài Sgk) gương trung thực học tập - Gv yêu cầu hs trình bày kết sưu - Lớp nhận xét, bổ sung tầm được, giới thiệu trước lớp - Gv hỏi lớp: + Em có suy nghĩ mẩu chuyện - Hs phát biểu hay gương ? * Kl: Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần phải biết học tập bạn nhiều - Hs trình bày tiểu phẩm nhóm Hoạt động 3: trước lớp 10’ Trình bày tiểu phẩm - Yêu cầu nhóm lên trình bày tiểu phẩm học sinh kể - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi: + Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem ? - Học sinh trả lời tự theo ý hiểu + Nếu tình đó, em có làm không, ? Củng cố, dặn dò 5’ - Em kể số gương trung thực học - hs trả lời tập ? - Nhận xét học - Về nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 25/8/2012 Ngày giảng:Thứ ngày 28 tháng năm 2012 Toán Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên Tiết 7: Luyện tập Mục tiêu: Giúp học sinh: - Viết đọc số có tới sáu chữ số Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt - Bảng phụ Các hoạt động dạy học bản: Tg Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Gv yêu cầu hs làm tập 2, Sgk 5’ Gv nhận xét, ghi điểm Bài mới: 2’ a Gtb: Trực tiếp b Luyện tập: * Gv hướng dẫn hs làm tập Sgk Bài tập - Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn cột 12’ Sgk - Gv viết số: 653 267 - Yêu cầu hs đọc số viết chữ số vào hàng tương ứng - Gv yêu cầu hs tự làm tương tự với số lại, tuỳ trường hợp cụ thể đọc số, viết số, điền chữ số vào hàng Gv nhận xét, chốt kết Bài tập 4’ a Đọc số sau: b Cho biết chữ số số thuộc hàng ? - Gv nhận xét, chốt lại - Gv củng cố Bài tập 5’ - Viết số sau: - Yêu cầu hs làm vào Vbt - Gv nhận xét, củng cố Hoạt động học sinh - học sinh chữa - Lớp làm nháp - hs đọc yêu cầu - Hs đọc số, điền chữ số vào cho phù hợp - Nhận xét, bổ sung - hs lên bảng làm - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm vào Vbt - Đọc mình, trả lời câu hỏi - hs yêu cầu - hs lên bảng làm - Dưới lớp làm vào vở, đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, bổ sung Kq’: 4300; 24 316; 21301; 180715; 307421; 999999; Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương 5’ 5’ Nguyễn Thị Liên Bài tập Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Yêu cầu hs đọc kĩ số cho sẵn, tìm qui luật viết số ? - Gv củng cố Củng cố, dặn dò: - Đọc viết số sau: 801 010; 990710; 760304; - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, làm tập 1, 2, 3, - Chuẩn bị sau - hs đọc yêu cầu - Hs trả lời câu hỏi - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Lớp nhận xét, đánh giá Luyện từ câu Tiết 3: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ(gồm thành ngữ, tục ngữ Hán Việt thông dụng) chủ đề Thương người thể thương thân - Nắm cách dung số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau:người, lòng thương, người * GD QTE: Đùm bọc giúp đỡ, yêu thuêong, nhân hậu Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - VBT, SGK Các hoạt động dạy học bản: Tg Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: 5’ - Viết tiếng người gia đình có âm, âm ? - Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 2’ Gtb: Trực tiếp Hướng dẫn làm bài: Bài tập 1: - Gv hướng dẫn hs làm 5’ - Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - Gv hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs đọc trước lớp Hoạt động học sinh - hs lên viết: bố, mẹ, chú, cậu, bác, thím - Hs nêu yêu cầu - Hs suy nghĩ làm vào VBT - Đổi chéo kiểm tra - Đại diện hs trình bày - Nhận xét, bổ sung - hs đọc yêu cầu - Hs làm vào Vbt - Hs đọc làm, chữa Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên - Gv nhận xét, củng cố Bài tập 3: 4’ - Yêu cầu em đặt câu có từ nhóm a, em đặt câu có từ nhóm b - Gv nhận xét, chốt lời giải dúng 7’ Bài tập 4: - Gv hướng dẫn hsinh làm bài: giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - Yêu cầu học sinh làm vào tập 7’ Củng cố, dặn dò: - Em kể thêm câu ca dao, tục ngữ nói lòng nhân hậu ? - Gv nhận xét học - VN học thuộc câu tục ngữ - Chuẩn bị sau - Hs nêu yêu cầu - Hs nối tiếp đặt câu - Lớp nhận xét - Hs hoàn thiện vào vbt - hs đọc yêu cầu - Hs trao đổi, nối tiếp nói nội dung câu tục ngữ Đáp án: a Khuyên người phải sống hiền lành, nhân hậu gặp điều tốt lành b Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn c Khuyên người nên đoàn kết với nhau, đoàn kết sức mạnh - Bầu thương lấy bí Kể chuyện Tiết : Kể chuyện nghe, đọc Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện thơ “Nàng Tiên ốc” , kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn * GD QTE: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt Các hoạt động dạy học bản: TG 5’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Kể nối tiếp câu chuyện hồ Ba Bể, nêu ý nghĩa câu chuyện ? B Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu câu chuyện: - Gv đọc diễn cảm thơ Nàng Tiên Hoạt động học sinh - hs nối tiếp kể chuyện - hs nối tiếp đọc câu chuyện Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên 10’ ốc - Đọc đoạn cho biết: + Bà lão làm để sinh sống ? + Khi bắt ốc lạ bà lão làm ? + Từ có ốc bà lào thấy nhà có lạ ? + Khi cố tình rình xem, bà lão thấy ? + Bà lão làm ? - Câu chuyện kết thúc ? Hướng dẫn kể, nêu ý nghĩa câu chuyện ? a Hướng dẫn kể lời - Thế kể lại câu chuyện 15’ lời em ? b Hs kể nhóm c Thi kể trước lớp - Lớp đọc thầm + mò cua bắt ốc + không bán, thả vào chum nước +cửa nhà sẽ, đàn lợn cho ăn no, cơm nứoc nấu sẵn, vườn dọn + Nàng tiên từ chum nước bước + bí mật đập vỡ vỏ ốc + Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên - Đóng vai người kể, kể cho người khác nghe, không đọc lại thơ - Hs nối tiếp kể bàn Sau trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện hs kể lại câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv đưa tiêu chí để hs dễ nhận xét - Hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Gv kết luận: Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn bà lão nàng Tiên ốc Củng cố, dặn dò - hs phát biểu 5’ - Câu chuyện giúp ta hiểu điều ? - Gv nhận xét học, tuyên dương học sinh kể chuyện tốt - Vn kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 26/8/2012 Ngày giảng:Thứ ngày 29 tháng năm 2012 Toán Tiết : Hàng lớp Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được: - Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên số lớn * Các số có chữ số nhau: 693 251 693 500 - So sánh chữ số số ? - So sánh số hàng trái sang phải ? - So sánh chữ số hàng trăm nghìn ? - So sánh hàng ? - Hàng chục nghìn, hàng nghìn ta phải so sánh đến hàng ? - Nêu kết so sánh ? 3’ @ Khi so sánh số có nhiều chữ số ta phải làm ? * Gv kết luận Thực hành: Bài tập - Yêu cầu hs làm 4’ 4’ 4’ - Gv đánh giá, nhận xét Bài tập - Muốn tìm số lớn hay nhỏ ta phải làm ? - Gv nhận xét thống kết - Gv củng cố Bài tập - Yêu cầu hs tự làm đọc làm Củng cố, dặn dò: - Nêu cách so sánh số có nhièu chữ số ? - Nhận xét học - Về nhà học bài, làm tập - Chuẩn bị sau - Hs đọc số - Có chữ số - - - So sánh tiếp đến hàng trăm 2 693251 - Hs phát biểu - hs nêu yêu cầu - hs làm bảng, lớp làm vào Vbt - Hs đọc chữa - Hs đọc kết giải thích cách làm - hs đọc yêu cầu - So sánh số - Hs tự làm báo cáo - Hs tự làm - Hs tự làm, đổi chéo kiểm tra - hs trả lời Tập làm văn Tiết : Kể lại hành động nhân vật Mục tiêu: Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (chim sẻ, chim chích) - Bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Vbt Các hoạt động dạy học bản: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5’ - Nhân vật truyện - hs phát biểu ý kiến ? Làm để biết tính cách nhân vật ? Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nhận xét: Hoạt động 1: 4’ Đọc truyện: “Bài văn điểm không” - hs đọc nối tiếp - Giáo viên đọc lại Hoạt động 2: - Gv yêu cầu hs trao đổi theo cặp - Hs đọc yêu cầu 2, 3.Sgk 10’ - Hs trao đổi, ghi lại vào Vbt Ghi lại vắn tắt hành động cậu + làm bài, nộp giấy trắng bé ? + trả bài, im lặng nói + lúc về, khóc bạn hỏi - Em nhận xét tính cách → cậu yêu cha → trung thực cậu bé ? - Khi kể hành động nhân vật - hs đọc ta ý đến điều ? Ghi nhớ: * Lưu ý: Kể hành động tiêu biểu - 2hs đọc ghi nhớ nói lên tính cách nhân vật ? Luyện tập: 3’ Bài tập 1: - Hs đọc yêu cầu Gv hướng dẫn học sinh: - Lớp đọc thầm + Điền tên chim sẻ chim - Hs trao đổi với bạn chích - Làm vào Vbt + Sắp xếp hành động thành - Hs báo cáo, lớp nhận xét 8’ câu chuyện ? Đáp án: Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương 5’ Nguyễn Thị Liên + Một hôm, Sẻ bà gửi + Sẻ không muốn chia cho Chích ăn + Thế hàng ngày Sẻ nằm + Khi ăn hết, Sẻ quẳng + Gió đưa hạt kê sót lại Gv nhận xét, chốt lại cách xếp + Chích kiếm mồi tìm đợc + Chích gói cẩn thận - Gv khuyến khích, tuyên dương + Chích vui vẻ chia cho Sẻ học sinh nửa Củng cố, dặn dò: + Sẻ ngượng nghịu nhận quà - Tính cách nhân vật thể - hs kể lại câu chuyện qua đâu ? - Gv nhận xét học - Vn học bài, kể chuyện cho người - hs trả lời thân nghe - Chuẩn bị sau Luyện từ câu Tiết 4: Dấu hai chấm Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu - Nhận biết dụng dấu chấm - Bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn * GD TT HCM:Bác Hồ gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh tương lai đất nước, hạnh phúc nhân dân Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Vbt, sgk Các hoạt động dạy học bản: TG Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: 5’ - Hãy đọc câu tục ngữ nói lòng nhân hậu ? - Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 2’ Gtb: Trực tiếp Nhận xét: - Gv yêu cầu hs đọc mục nhận xét trả lời 15’ + Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng ? Hoạt động học sinh - hs trả lời - Hs đọc thầm kết hợp trả lời câu hỏi + Báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương 3’ 6’ 5’ 5’ Nguyễn Thị Liên + Nó dùng phối hợp với dấu ? + Trong câu dấu hai chấm có tác dụng gì, dùng phối hợp với dấu ? - Tương tự với phần c - Qua ví dụ a, b, c em cho biết dấu hai chấm có tác dụng ? * Ghi nhớ: Luyện tập: Bài tập 1: - Gv yêu cầu hs thảo luận cặp đôi tác dụng dấu hai chấm câu - Gv nhận xét, chữa Bài tập 2: - Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật cần dùng phối hợp với dấu ? - Khi dùng để giải thích có cần phải dùng kết hợp với dấu khác không ? - Yêu cầu hs đọc trước lớp - Gv nhận xét, củng cố Nguyện vọng Bác Hồ nói lên lòng dân nước Bác Củng cố, dặn dò: - Dấu hai chấm có tác dụng ? - Gv nhận xét học - VN học làm - Chuẩn bị sau + Dấu gạch đầu dòng + Báo hiệu phận sau lời giải thích - hs đọc - Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận - Hs tiếp nối trả lời - hs nêu yêu cầu - Dấu “ – ’’ - Không dùng phối hợp với dấu - Hs viết - Lớp nhận xét - hs trả lời Khoa học Tiết 3: Trao đổi chất người (tiếp) Mục tiêu: - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người:tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn, tiết - Biết đượ quan ngừng hoạt động thể chết Đồ dùng dạy học: - Sgk, phiếu học tập Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên Các hoạt động dạy học bản: Tg Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: 5’ - Thế trình trao đổi chất, vẽ lại sơ đồ trình trao đổi chất ? Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 2’ Giới thiệu bài: Nội dung: Hoạt động 1: Các quan tham gia TĐC 15’ *Mt: Kể tên biểu bên qt TĐC quan thực qt - Nêu vai trò quan tuần hoàn * Tiến hành: B1: Yêu cầu quan sát h8 Sgk - Hình minh hoạ quan trình trao đổi chất, quan có chức ? Hoạt động giáo viên - hs trả lời - Học sinh ý lắng nghe - Học sinh xác định nhiệm vụ - Hs quan sát, trao đổi theo cặp -H1 : Tiêu hoá, trao đổi thức ăn - H2 : Hô hấp, trao đổi khí - H3 : Tuần hoàn, vận chuyển chất dinh dưỡng đến tất quan thể - H4 : Bài tiết, thải nước tiểu từ thể môi trường B2: Gv treo tranh - Hs trình bày, tranh - Yêu cầu hs hình minh hoạ giới thiệu - Hs làm tập, báo cáo + bài1.Vbt - Gv nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Sơ đồ trình TĐC * M t: Trình bày phối hợp hđ - Học sinh lắng nghe xác định cq tiêu hoá, tuần hoàn, tiết nhiệm vụ việc thực TĐC bên thể với môi trường 10’ * Tiến hành: B1: Yêu cầu hs quan sát h9 Sgk - Tìm từ thiếu điền vào chỗ trống ? - Nêu vai trò quan trình TĐC 5’ - Hs trao đổi theo cặp - Hs điền vào + Tiêu hoá: lấy thức ăn tạo chất dinh dưỡng thải phân + Tuần hoàn: nhận chất d2 O2 đến tất quan thể thải khí CO2 B2: Gv kết luận: Mỗi quan có nhiệm vụ riêng chúng phối hợp với để thực Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên TĐC với Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Vn học bài, chuẩn bị sau - hs trả lời Ngày soạn: 28/8/2012 Ngày giảng:Thứ ngày 31 tháng năm 2012 Toán Tiết 10: Triệu lớp triệu Mục tiêu: Giúp học sinh : -Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu Đồ dùng dạy học: - Sgk, vbt - Bảng phụ Các hoạt động dạy học bản: TG Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Lớp đơn vị gồm hàng nào, lớp nghìn gồm hàng ? Gv nhận xét, ghi điểm Bài mới: 1’ a Gtb: Trực tiếp b Giới thiệu lớp triệu: - Gv yêu cầu hs viết số : nghìn, mười nghìn, trăm 14’ nghìn, mười trăm nghìn - Gv: Mười trăm nghìn gọi triệu, viết là: 1000 000 - Số triệu gồm chsố 0? - Mười triệu gọi chục triệu, viết ? - Mười chục triệu gọi trăm triệu, viết ? Số có chữ số ? * Kl: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu - Lớp triệu gồm hàng ? Hoạt động học sinh 5’ - học sinh lên bảng làm 000, 10 000,100 000, 000 000 - hs đọc lại - chữ số - Hs viết bảng 10 000 000 - Hs viết đọc - Triệu, chục triệu, trăm triệu Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương 5’ 4’ Nguyễn Thị Liên - Em nêu lại lớp học ? Thực hành: Bài tập - Nêu qui luật viết dãy số : 300 000, 400 000, 500 000 , - Gv theo dõi, lưu ý học sinh viết Gv đánh giá, nhận xét Bài tập - Gv yêu cầu học sinh làm 4’ 3’ 4’ - hs đọc yêu cầu - Hs quan sát, phát - Hs tự làm phần sau - Hs đọc kết quả, lớp nhận xét - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm chữa - Hs đổi vở, soát lỗi - Hs đọc số sau - Lớp triệu, hàng triệu - 000 000 - Hs làm tương tự - Hs đọc kết Bài tập - Viết số: 250 000 + Số thuộc lớp ? Hàng ? + Giá trị số ? * Giá trị chữ số phụ thuộc vào - Hs trả lời vị trí chữ số hàng - Hs tự làm bài, chữa Bài tập - Hình vuông có đặc điểm ? - Yêu cầu hs làm - Nhận xét, bổ sung - hs trả lời - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Lớp triệu gồm hàng ? - Gv nhận xét học - Về nhà học bài, làm tập - Chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết : Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện Mục tiêu: - Hs hiểu: Trong tập kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện, tìm hiểu truyện Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên - Kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên * GD KỸ NĂNG SỐNG: -Tìm kiếm xử lí thông tin -Tư sáng tạo Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Vbt Các hoạt động dạy học bản: TG 5’ 1’ 8’ 4’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Khi kể lại hành động nhân vật cần ý điều ? - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Nhận xét: - Yêu cầu hs đọc đoạn văn - Yêu cầu em làm vào Vbt - Gv quan sát, giúp đỡ hs cần * Gv nhận xét, kết luận rút ghi nhớ: Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật Ghi nhớ: - Yêu cầu hs nêu nội dung ghi nhớ, cho ví dụ ? Luyện tập: Bài tập 1: - Yêu cầu hsinh đọc thầm trả lời Hoạt động học sinh - hs phát biểu ý kiến - hs nối tiếp đọc - Hs làm việc cá nhân - Hs báo cáo Đáp án: - Nhà Trò: sức vóc gầy yếu + thân hình: bé nhỏ, bự phấn, lột + cánh: mỏng cánh bướm non + trang phục: áo thâm dài, đôi chỗ - Tính cách: yếu đuối + thân phận: tội nghiệp, đáng thương - hs đọc - Không thể lẫn chị Chấm 7’ - hs nêu yêu cầu tập + Chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình bé liên lạc ? Điều gợi lên điều ? - Hs đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đặc điểm ngoại hình + Thân hình → gia đình nghèo, quen vất vả + Hai túi áo → hiếu động → lựu Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương 6’ 5’ Nguyễn Thị Liên - Gv nhận xét, đánh giá Bài tập 2: - Gv yêu cầu hs quan sát minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc - Gv nhận xét, đánh giá đạn liên lạc + Bắp chân → nhanh nhẹn, thông minh - hs đọc yêu cầu - Hs quan sát Củng cố, dặn dò: - Hs tự làm - Khi tả ngoại hình nhân vật, ta cần - 3, hs thi kể ý tả ? Gv nhận xét học - hs trả lời - Vn học bài, viết lại Bt2 vào Vbt - Chuẩn bị sau Địa lí Tiết 2: Dãy núi Hoàng Liên Sơn Mục tiêu: Học xong này, hs biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu địa hình dãy núi HLS + Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam :có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp sâu +Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lược đồ đồ địa lí tự nhiên VN - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản; dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh Phan - xi - păng Các hoạt động dạy học bản: TG 3’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách hsinh Hoạt động học sinh - Học sinh trình bày chuẩn bị B Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung: @ Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao đồ sộ VN Hoạt động 1: - Làm việc cá nhân - Gv vị trí dãy núi HLS Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên 12’ đồ địa lí tự nhiên VN + yêu cầu hs tìm vị trí dãy núi HLS h1 Sgk - Kể tên dãy núi phía bắc nước ta, dãy núi dãy dài ? - Dãy núi HLS nằm phía sông Hồng sông Đà ? - Dãy núi HLS dài kilômét, rộng km ? - Đỉnh núi, sườn thung lũng dãy núi HLS ntn ? Hoạt động 2: - Chỉ đỉnh núi Phan xi păng h1 7’ cho biết độ cao ? - Tại đỉnh núi Phan - xi - păng gọi “nóc nhà” Tổ quốc ? - Hs tìm vị trí dãy núi - Dãy HLS, dãy Sông Gâm, dãy Ngân Sơn, dãy Bắc Sơn, dãy Đông Triều - Nằm phía Tây - Dài khoảng 180 km, rộng khoảng 30 km - Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp sâu - Thảo luận nhóm - 3143 m - Hs tự trao đổi, giải thích - Quan sát h2 tranh ảnh, mô tả - Đại diện nhóm trình bày đỉnh núi Pxp ? @ Khí hậu lạnh quanh năm: Hoạt động 3: - Làm việc lớp 10’ - Gv yêu cầu hs đọc thầm mục - 1, hs trả lời trước lớp Sgk cho biết khí hậu nơi cao - Nhận xét, bổ sung HLS ntn ? - hs lên thực - Yêu cầu hs lên vị trí Sapa đồ ? - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi Sgk - Học sinh ý lắng nghe * Gv giới thiệu Sapa 6’ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu hs trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu dãy HLS ? - Gv nhận xét học, - Chuẩn bị sau - học sinh trả lời Khoa học Tiết : Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên Mục tiêu: - Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn:chất bột đường, chất đạm, chất béo vi- ta-min, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường:gạo, bánh mì, khoai, ngô sắn… - Nêu vai trò chất bột đường thể:cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể * GD BVMT:Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt Các hoạt động dạy học bản: TG 5’ 2’ 9’ 9’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Hãy kể tên quan tham gia vào qtrình TĐC ? Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung: Hoạt động 1: Phân loại thức ăn đồ uống *M t: Yêu cầu hs xếp t/ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc đvật hay thực vật ? Pl t/ăn dựa vào chất d2 có * Cách tiến hành: B1: Yêu cầu hs quan sát kết hợp trả lời câu hỏi: - Thức ăn đồ uống có nguồn gốc đvật Thức ăn có nguồn gốc thực vật ? - Nói tên loại thức ăn có nguồn gốc đvật thvật ? B2: Người ta cách ploại thức ăn ? - Theo cách thức ăn chia làm nhóm, nhóm ? * Kl: Có cách để phân loại thức ăn dựa vào đâu mà phân loại ? Hoạt động 2: Vai trò chất bột đường Mt: Nói tên vai trò thức ăn Hoạt động giáo viên - hs trả lời - Học sinh xác định nhiệm vụ - Hs quan sát Sgk (10) - Hs trao đổi theo cặp - Phiếu học tập bài1 (6) - Học sinh lắng nghe - Hs trình bày kết - Hs nhận xét Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương 7’ Nguyễn Thị Liên * Cách tiến hành: B 1: Yêu cầu hs qsát hình Sgk (11) Kể t/ăn giàu chất bđ ? - Hàng ngày em thường ăn thức ăn chứa nhiều chất bđ ? - Nêu vai trò nhóm t/ăn chứa nhiều chất bđ ? B2: Gv nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Nguồn gốc thức ăn bột đường * Mt: Nhận t/ ăn chứa nhiều chất bđ có n/gốc từ tvật * Tiến hành: B.1: Gv phát phiếu học tập chuẩn bị B.2: Các loại t/ăn chứa nhiều chất bột đường có n/gốc từ đâu ? 5’ - Hs đọc to Bạn cần biết - Hs trả lời - Làm việc theo nhóm - Quan sát hình Sgk (11) - Hs trình bày kết quả, hs khác nhận xét - Hs làm việc cá nhân với phiếu học tập (Bt Vbt) - hs trả lời * Kl: Sgv Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Vn học bài, chuẩn bị sau Buổi chiều: KĨ THUẬT Tiết 2: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu Mục tiêu: - Hs biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động Đồ dùng dạy học: - Mẫu vải, thêu, khâu màu - Kéo, kim khâu, kim thêu Các hoạt động dạy học bản: TG 5’ Hoạt động giáo viên A Mở đầu: - Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs - Gv nhận xét, đánh giá Hoạt động học sinh - Hs trình bày lên bàn Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn hs quan sát, nhận 10’ xét vật liệu khâu, thêu a Vải: Gv yêu cầu hs quan sát, nhận xét số mẫu vải - Hướng dẫn hs chọn loại vải để khâu thêu b Chỉ: - Gv hướng dẫn hs đọc nội dung b trả lời câu hỏi h1 - Gv gthiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu, thêu Hoạt động 2: 7’ - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo, so sánh giống, khác kéo cắt vải kéo cắt - Gv giới thiệu thêm kéo cắt - Hướng dẫn hs cách cầm kéo cắt vải - Hướng dẫn hs quan sát tiếp h3 để trả lời câu hỏi kéo cắt vải 13’ Hoạt động 3: 5’ - Hs quan sát, nhận xét, phát biểu ý kiến - Nên chọn loại vải trắng màu có sợi thô, dày vải sợi bông, vải sợi pha - Hs đọc trả lời câu hỏi - Hs ý lắng nghe - Hs ý quan sát, lắng nghe - Hs tập cầm kéo cắt vải - Gv hướng dẫn hs quan sát, nhận xét - Hs quan sát, nhận xét số vật liệu dụng cụ khác - Hdẫn hs quan sát h6 kết hợp với quan sát mẫu số dụng cụ, vật liệu cắt, - Học sinh quan sát nêu tác dụng khâu, thêu để nêu tên tác dụng Củng cố, dặn dò: - Những lưu ý chọn vật liệu để học - Hs trả lời cắt, khâu, thêu ? - Nhận xét học - Vn học bài, thực hành vận dụng vào sống - Chuẩn bị sau Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu - Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần II Lên lớp Hoạt động thầy 1)Lớp tự sinh hoạt: - GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV theo dõi lớp sinh hoạt 2) GV nhận xét lớp: - Lớp tổ chức truy 15p đầu bước đầu Hoạt động trò - Các tổ trởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT - Lớp phó văn thể: nhận xét hoạt động đội - Lớp trưởng nhận xét chung - Lớp nghe nhận xét, tiếp thu ổn định - Nề nếp lớp: - ý thức học chuẩn bị trước đến lớp: - Tuy nhiên lớp số em nói chuyện riêng học, chưa thật ý nghe giảng:……………………………… - Nhìn chung em học - Vẫn số em thiếu đồ dùng HT, cần bổ sung 3) Phương hướng tuần tới: - Lớp nhận nhiệm vụ - Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải - Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 15/10; 20/10 - Thi đua giữ gìn chữ đẹp - Thực tốt quy định đội đề 4) Simh hoạt tập thể: - Đọc báo Đội **************************************************** KÍ DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 4D1 - Buổi ... Ngày soạn: 26 /8 /20 12 Ngày giảng:Thứ ngày 29 tháng năm 20 12 Toán Tiết : Hàng lớp Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được: - Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường... Về nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 25 /8 /20 12 Ngày giảng:Thứ ngày 28 tháng năm 20 12 Toán Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương Nguyễn Thị Liên Tiết 7: Luyện... - hs yêu cầu - hs lên bảng làm - Dưới lớp làm vào vở, đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, bổ sung Kq’: 43 00; 24 316; 21 301; 180715; 30 7 42 1; 999999; Giáo án lớp 4D1 - Buổi Trường Tiểu học Bình Dương