CÁCH THÀNH LẬP TỪ (WORD FORMATION) [A] : CÁCH THÀNH LẬP TÍNH TỪ ĐƠN. Noun + suffix Adjectives -ful Harmful, useful, successful, hopeful, helpful, peaceful… -less Childless, odourless, careless, hopeless, harmless, useless… -ly Manly, worldly, hourly, daily, weekly, monthly, yearly,friendly… -like Childlike, godlike, lifelike, ladylike, manlike… -y Healthy, dirty, dusty, snowy, windy, rainy, cloudy, sunny, sandy… -ish Childish, boyish, girlish, mannish, selfish… -al Natural, national, industrial, agricultural, cultural, magical… -ous Dangerous, courageous, poisonous, mountainous… -ic Artistic, electric, electronic, alcoholic, economic… -able Respectable, knowledgeable, reasonable… NOUN + less = ADJECTIVE NOUN + ful = ADJECTIVE NOUN + AL = ADJECTIVE speech⇒speechless: không nói rest⇒ restless: không nghỉ ngơi childl ⇒ childless: không con cái odour ⇒ odourless: không mùi care ⇒ careless: bất cẩn harm ⇒ harmless: không có hại tree ⇒ treeless: không có cây job ⇒ jobless: không có việc làm use ⇒ useful: có ich delight ⇒ delightful: thú vò success ⇒ successful: thành công hope ⇒ hopeful: có hy vọng care ⇒ careful: cẩn thận help ⇒ helpful: sẳn sàng giúp đỡ harm ⇒ harmful: có hại peace ⇒ peaceful: thanh bình waste ⇒ wasteful: lãng phí beauty ⇒ beautiful: đẹp wonder ⇒ wonderful: tuyệt vời agriculture ⇒ agricultural: nông nghiệp nature ⇒ natural: tự nhiên culture⇒ cultural: văn hóa continent⇒ continetal: lục đòa region⇒ regional: vùng. khu vực occupation ⇒ occupational: nghề nghiệp music ⇒ musical: âm nhạc nation ⇒ national: quốc gia medicine⇒ medical: y khoa surgery⇒ surgical: giải phẫu industry⇒ industrial: công nghiệp chemistry ⇒ chemical: hóa học history ⇒ historical: lòch sử logic ⇒ logical: hợp lý NOUN + Y = ADJECTIVE NOUN + OUS = ADJECTIVE NOUN + ISH = ADJECTIVE dust ⇒ dusty: có bụi snow ⇒ snowy: có tuyết rain ⇒ rainy: có mưa sand ⇒ sandy: có cát dirt ⇒ dirty: dơ bẩn health⇒ healthy: khỏe mạnh adventure⇒ adventurous: mạo hiểm poison ⇒ poisonous: độc hại fame⇒ famous: nổi tiếng danger ⇒ dangerous: nguy hiểm adventure ⇒ adventurous: mạo fool ⇒ foolish: ngu đần child ⇒ childish: hơi trẻ con red ⇒ reddish: hơi đỏ self ⇒ selfish: ích kỷ 1 salt (muối) ⇒ salty: mặn storm ⇒ stormy: có bão sun ⇒ sunny: nắng cloud ⇒ cloudy: có mây wind ⇒ windy: có gió mud⇒ muddy: có bùn hiểm miracle⇒miraculous: kỳ diệu glory ⇒ glorious: vẻ vang nerve (thần kinh) ⇒ nervous: hồi hộp NOUN + LY = ADJECTIVE NOUN + LIKE = ADJECTIVE NOUN / VERB + IVE = ADJECTIVE day ⇒ daily: hằng ngày week ⇒ weekly: hằng tuần month ⇒ monthly: hằng tháng year ⇒ yearly: hằng năm hour ⇒ hourly: hằng giờ friend (bạn) ⇒ friendly: thân thiện man ⇒ manly: nam tính brother ⇒ brotherly: tình anh em child ⇒ childlike: ngây thơ god ⇒ godlike: giống thần thánh life ⇒ lifelike: giống như người thật statesman ⇒ statesmanlike: như chính khách act ⇒ active: tích cực effect⇒ effective: có hiệu quả attract ⇒ attractive: hấp dẫn expense ⇒ expensive: đắt tiền protect ⇒ protective: bảo vệ VERB + ABLE = ADJECTIVE VERB +ED = ADJECTIVE VERB + ING = ADJECTIVE reason ⇒ reasonable: hợp lý comfort ⇒ comfortable:thoải mái enjoy⇒ enjoyable: thú vò divide ⇒ divisible: có thể chia được value ⇒ valuable: có giá trò tolerate ⇒ tolerable: có thể chòu đựng disappoint ⇒ disappointed: thất vọng satisfy ⇒ satisfied: hài lòng surprise ⇒ surprised: ngạc nhiên bore ⇒ bored: chán disappoint ⇒ disappointing: thất vọng satisfy ⇒ satisfying: hài lòng surprise ⇒ surprising: ngạc nhiên bore ⇒ boring: chán [1] : Give the correct form of the words in brackets: 1/ This country has a ________________________ climate. (continent) 2/ The ________________ University of Ho Chi Minh City has a very large language centre. (Nation) 3/ I think the prices here are ______________ (reason) 4/ I don’t think the food is very good, but it is _______________ (tolerate) 5/ This company offered a lot of ________________ jobs. (attract) 6/ I think it’s very _______________ of him to expect Khóa h c LTðH môn Hóa h c – Th y Ng c Lý thuy t t p v silic h p ch!t LÝ THUY T VÀ BÀI T P V SILIC VÀ H P CH T BÀI T P T LUY N Câu 1: Câu sau ñây hoàn toàn ñúng? A Silic nguyên t ph bi n nh t thiên nhiên, có kh# d&n ñi'n t t, có tính phi kim y u cacbon B Silic nguyên t có nhi,u nh t v trái ñ t ch1 ph bi n th2 hai thiên nhiên, có kh# d&n ñi'n kém, có tính phi kim y u cacbon C Silic nguyên t ph bi n nh t thiên nhiên, có kh# d&n ñi'n t t, có tính kim lo4i y u cacbon D Silic m5t kim lo4i lư6ng tính, có kh# tác d7ng v8i c# dung d9ch axit dung d9ch ki,m Câu 2: Trong ph#n 2ng hoá h;c, silic ch t A tính oxi hoá tính kh> B v?a có tính oxi hoá v?a có tính kh> C oxi hoá D kh> Câu 3: Silic có th@ ph#n 2ng v8i t t c# ch t nhóm dư8i ñây? B F2; C; Ca; NaOH; HNO3 A O2; Mg; F2; HCl; KOH C F2; O2; Mg; NaOH; KOH D C; Ca; Cl2; HCl; NaOH Câu 4: ðá th4ch anh, thành phKn SiO2, ñó SiO2 tLn t4i dư8i d4ng tinh th@ t4o nhi,u tính ch t vMt lí kì thú cOa th4ch anh Tinh th@ SiO2 d4ng tinh th@ A nguyên t> B phân t> C ion D kim lo4i Câu 5: Silic ñioxit A oxit axit B oxit bazơ C oxit lư6ng tính D oxit trung tính Câu 6: Ph#n 2ng sau ñây không x#y ra? A SiO2 + NaOH (ñTc) B SiO2 + HF (ñTc) D SiO2 + Na2CO3 (rWn) C SiO2 + H2SO4 (ñTc) Câu 7: SiO2 có th@ ph#n 2ng v8i t t c# ch t nhóm dư8i ñây? A CaO; KOH; SO2; C; HCl B CaO; KOH; Na2CO3; C; HF D NaOH; SO2; HCl; CaO; KOH C KOH; CO2; HF; HCl; Na2CO3 Câu 8: Nghi,n thuX tinh lo4i thưYng thành b5t, rLi cho vào nư8c, khu y ñ,u, thêm vào ñó m5t mZu quỳ tím Hi'n tư]ng x#y A quỳ tím chuy@n sang màu hLng B quỳ tím chuy@n sang màu xanh C quỳ tím không ñ i màu D m t màu quỳ tím Câu 9: Dung d9ch ch t sau không ñư]c ch2a lâu l; thuX tinh? B NaOH ñTc hoTc HF ñTc A H2SO4 ñTc hoTc HNO3 ñTc C HCl ñTc hoTc KMnO4 D HI ñTc hoTc H3PO4 ñTc Câu 10: ð@ có th@ khWc ch` hình thuX tinh, ngưYi ta thưYng s> d7ng B han h]p KMnO4 H2SO4 ñTc A han h]p CaF2 H2SO4 ñTc C han h]p KClO3 H2SO4 ñTc D han h]p KNO3, S C Câu 11: Ngành công nghi'p sau ñây không ph#i công nghi'p silicat? A S#n xu t ñL g m B S#n xu t xi măng C S#n xu t thuX tinh h`u D S#n xu t thuX tinh Câu 12: Thành phKn cOa xi măng A canxi silicat natri silicat B nhôm silicat kali silicat C canxi alumilat canxi silicat D canxi silicat bari silicat Câu 13: ThuX tinh pha lê ñư]c dùng nhi,u ñ@ ch t4o th u kính, lăng kính lo4i thuX tinh có ch2a thêm B CoO C Cr2O3 D PbO A Fe2O3 Câu 14: ð@ tách SiO2 kh.i han h]p gLm Fe2O3, SiO2, Al2O3 ch1 cKn dùng m5t hoá ch t A NaOH B HCl dư C Ba(OH)2 D NaCl Câu 15: Cho oxit: SiO2, CaO, Fe2O3, CuO, Al2O3 ð@ phân bi't t?ng oxit trên, ch1 cKn dùng m5t thu c th> Hocmai.vn – Ngôi trư ng chung c a h c trò Vi t T ng ñài tư v n: 1900 58'58'12 Trang | Khóa h c LTðH môn Hóa h c – Th y Ng c Lý thuy t t p v silic h p ch!t A Dung d9ch NaOH B H2O C Dung d9ch HCl D Các phương án ñ,u sai Câu 16: ðun nóng 2,5 gam han h]p cOa silic cacbon v8i dung d9ch ki,m ñTc, nóng thu ñư]c 1,4 lít H2 (ñktc) Thành phKn % theo kh i lư]ng cOa cacbon han h]p A 30,0% B 65,0% C 70,0% D 35,0% Câu 17: Cho 14,9 gam han h]p Si, Zn, Fe tác d7ng v8i lư]ng dư dung d9ch NaOH thu ñư]c 6,72 lít (ñktc) khí Cũng lư]ng han h]p ñó tác d7ng v8i lư]ng dư dung d9ch HCl sinh 4,48 lít khí (ñktc) Kh i lư]ng cOa mai kim lo4i han h]p ñó A 2,8 gam Si; 6,5 gam Zn; 5,6 gam Fe B 8,4 gam Si; 0,9 gam Zn; 5,6 gam Fe C 5,6 gam Si; 6,5 gam Zn; 2,8 gam Fe D 1,4 gam Si; 6,5 gam Zn; 7,0 gam Fe Câu 18: ð t cháy hoàn toàn V lít han h]p khí SiH4 CH4 O2 dư thu ñư]c gam s#n phZm rWn V’ lít han h]p khí Cho han h]p khí ñó ñi qua dung d9ch NaOH dư thu ñư]c 15,9 gam mu i khan Thành phKn % th@ tích cOa SiH4 CH4 lKn lư]t A 25% 75% B 33,33% 66,67% C 50% 50% D 75% 25% Câu 19: Nung nóng ch#y han h]p gLm gam Mg gam SiO2, sau ñó cho han h]p s#n phZm tác d7ng v8i dung d9ch NaOH ñTc Gi# s> ph#n 2ng ñư]c ti n hành v8i hi'u su t 100%, th@ tích khí s ñktc thu ñư]c A 2,24 lít B 1,12 lít C 2,80 lít D 0,56 lít Câu 20: N u ch#y NaOH v8i SiO2 th y thoát 5,04 lít (ño s ñi,u ki'n 1,0 atm 136,5oC) Lư]ng natri silicat t4o thành A 18,30 gam B 12,20 gam C 27,25 gam D 15,00 gam Câu 21: Nung 24 gam Mg v8i 12 gam SiO2 cho ñ n ph#n 2ng hoàn toàn Sô mol cOa mai s#n phZm thu ñư]c sau ph#n 2ng A Mg2Si:0,2 mol; MgO: 0,4 mol; Mg: 0,2 mol B MgSiO3: 0,1 mol; MgO: 0,1mol; Si : 0,1 mol; Mg: 0,8 mol C MgO: 0,4 mol; Mg: 0,6 mol; Si: 0,2 mol D MgO: 0,4 mol; MgSi: 0,2 mol; Mg: 0,4 mol Câu 22: M5t lo4i thuX tinh có công th2c NaxCaySizOt có t1 l' s mol x : y : z : t = : : : 14 Có th@ bi@u divn lo4i thuX tinh dư8i d4ng oxit A Na2O.CaO.5SiO2 B Na2O.2CaO.5SiO2 C 2Na2O.CaO.14SiO2 D Na2O.CaO.6SiO2 Câu 23: M5t lo4i thuX tinh thưYng ch2a 9,62% Na; 8,37% Ca; 35,15% Si l4i O (v, kh i lư]ng) Thành phKn cOa thuX tinh bi@u divn dư8i d4ng oxit B Na2O.CaO.6SiO2 A 2Na2O.CaO.6SiO2 C Na2O.2CaO.6SiO2 D Na2O.CaO.3SiO2 Câu 24: Nguyên li'u dùng ñ@ n u thuX tinh soña (Na2CO3), cát (SiO2) ñá vôi (CaCO3) ð@ s#n xu t ñư]c 4,78 t n thuX tinh có thành phKn 2ng v8i công th2c Na2O.CaO.6SiO2 kh i lư]ng cOa mai lo4i nguyên li'u cKn dùng A 1060 kg; 2720 kg 1000 kg B 1060 kg; 3600 kg 1000 kg C ...Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Văn Hợp SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG S¸ng kiÕn dù thi cÊp tØnh BÁO CÁO SÁNG KIẾN VẬN DỤNG LÝ THUYẾT CÂN BẰNG TRONG DUNG DỊCH CHỨA HỢP CHẤT ÍT TAN TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THI QUỐC GIA VÀ QUỐC TẾ Tác giả: VŨ VĂN HỢP Trình độ chuyên môn: THẠC SỸ Chức vụ: GIÁO VIÊN Nơi công tác:TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG Nam Định, tháng 5 năm 2014 3 Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Văn Hợp THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: Vận dụng lý thuyết cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan trong bồi dưỡng học sinh giỏi thi quốc gia và quốc tế. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi thi Quốc gia, khu vực và quốc tế 3. Thời gian áp dụng sáng kiến: không có 4. Tác giả: Họ và tên: Vũ Văn Hợp …… Năm sinh: .1979 Nơi thường trú: 53 Nguyễn Thi, Phường Thống Nhất, Thành phố Nam Định, tỉnh Nam Định Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc:Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, Nam Định Địa chỉ liên hệ: 370 Đường Vị Xuyên, TP Nam Định, Tỉnh Nam Định Điện thoại: 03503640297 5. Đồng tác giả (nếu có): Họ và tên: Năm sinh: Nơi thường trú: Trình độ chuyên môn: Chức vụ công tác: Nơi làm việc: Địa chỉ liên hệ: Điện thoại: 6. Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG Địa chỉ: 370 VỊ XUYÊN, TP NAM ĐỊNH Điện thoại: 03503 640 297 4 Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Văn Hợp MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 4 I. Lý do chọn đề tài 4 II. Mục đích của đề tài 5 III. Nhiệm vụ của đề tài 5 IV. Tầm quan trọng của cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan 6 V. Nội dung kiến thức của cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan trong trường phổ thông chuyên. 7 VI. Tình hình thực tế về nội dung kiến thức cân bằng trong dung dịch chứa chất ít tan trong các tài liệu hiện hành 7 NỘI DUNG 8 Chương 1. TỔNG QUAN 8 I. Đại cương về chất ít tan 8 I.1. Dung dịch và chất tan 9 I.2. Tích số tan 9 I.3. Độ tan 12 II. Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan 13 II.1. Đánh giá khả năng hòa tan của các chất từ tích số tan. 13 II.2. Đánh giá khả năng kết tủa ion trong dung dịch 15 II.3. Kết tủa phân đoạn các ion trong dung dịch 17 Chương 2: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT CÂN BẰNG TRONG DUNG DỊCH CHỨA HỢP CHẤT ÍT TAN TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THI QUỐC GIA VÀ QUỐC TẾ 19 I. Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan 19 I.1. Độ tan và thành phần cân bằng trong dung dịch 19 I.2. Kết tủa các ion từ dung dịch 38 I.3. Thành phần cân bằng trong dung dịch 51 II. Xây dựng hệ thống các bài tập nâng cao 58 II.1. Đặc điểm 58 II.2. Những bài tập tổng hợp 62 Chương 3 HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP TRONG CÁC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI I. Đề thi học sinh giỏi Quốc gia 62 II. Đề thi chọn đội tuyển thi Olympic hóa học Quốc tế 70 III. Bài tập chuẩn bị và đề thi Olympic Quốc tế (ICho) 75 KẾT LUẬN 76 5 Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Văn Hợp MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cân bằng tạo thành hợp chất ít tan và phản ứng chuẩn độ kết tủa tuy không phải là nội dung chủ đạo, nhưng cũng chiếm một vị trí khá quan trọng trong quá trình giảng dạy môn hoá học, đặc biệt đối với việc luyện thi học sinh giỏi Quốc gia, Quốc tế. Trong thực tế giảng dạy ở các trường phổ thông lý thuyết về phản ứng tạo thành hợp chất ít tan được trình bày dưới nhiều góc độ khác nhau, nhưng chủ yếu trên cơ sở mô tả những hiện tượng bên ngoài, định tính, mà chưa đi sâu vào bản chất của phản ứng. Xuất phát từ thực trạng dạy và học ở các 6 Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Văn Hợp trường phổ thông cũng như việc bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp môn hóa học cho thấy có một số khó khăn như: 1- Tài liệu giáo khoa dành riêng cho học sinh chuyên hóa về phần dung dịch nói chung và phần cân bằng trong dung dịch chứa chất ít tan và chuẩn độ kết tủa nói riêng còn nhiều sơ sài, khoảng cách rất xa so với nội dung chương trình thi học sinh giỏi Quốc gia, đặc biệt là Olympic Quốc tế. 2- Các tài liệu tham khảo tuy nhiều song nội dung kiến thức còn nằm rải rác ở nhiều tài liệu khác nhau hoặc có nhiều phần lại quá đơn giản bênh cạnh !" #$%&'(%" )$&*+,!!*- ./0&'121%13"45""6 789 :;45""%&',9< =>!++?9@(A,B(<CD EF"A6510!96A G!+1H!++I"'J5! *- 6*+A(A1K6!L FMN6,OH!++(A,B( <CD!*L*04P CD4Q!L!C' Hãy gi i thi u tóm t t qui trình s n xu t ớ ệ ắ ả ấ đ ng t míaườ ừ 789 - Đ nh nghĩa : ị - Các d ng : (có hình v c u trúc )ạ ẽ ấ - phân b trong thiên nhiên : ố - h at tính sinh h c : ọ ọ RS T ;UUU"< : “Alcaloid là những hợp chất hữu cơ có chứa ni tơ. Đa số có nhân dị vòng. Có phản ứng kiềm, thường gặp trong thực vật và đôi khi trong động vật, thường có dược lực tính rất mạnh và cho những phản ứng hoá học với một số thuốc thử gọi là thuốc thử chung của alcaloid” F9'!N a/Alcaloid không có nhân d vòngị Những alcaloid thuộc nhóm này có nitơ nằm ở mạch thẳng, còn gọi là “protoalcaloid”. Ví dụ : hordenin (C10H15NO) trong mầm mạch nha, mescalin (C11H17NO3) trong cây Lophophora willlàmsii, ephedrin (C10H15NO) trong ma hoàng, colchicin (C22H23NO6) trong hạt tỏi độc, capsaicin trong ớt. Quinolizidin -alcaloid N b/ Alcaloid có nhân d vòng.ị Nicotina -alcaloid R N N H N H Tropan-alcaloid N V V V F # Indol-alcaloid N V W V "! Quinolin -alcaloid N Isoquinolin-alcaloid N V X X X X Y! 8<6MHN V X X F # !! [...]... đối với amip dùng để chữa lỵ, Isopelletierin, arecolin dùng để chữa sán Trên thế giới hiện nay dùng nhiều thuốc tổng hợp nhưng vẫn không bỏ được các alcaloid lấy từ cây cỏ. Vì có chất chưa tổng hợp được, và cũng có nhiều thuốc sản xuất tổng hợp không rẻ hơn chiết xuất hoặc tác dụng của chất tổng hợp chưa bằng tác dụng của chất lấy từ cây. Do đó có nhiều chất người ta vẫn dùng phương pháp chiết xuất từ cây Ví dụ như ajmalin, morphin, reserpin, quinin, ... Trường phái theo nhà bác học người Đức Engler C/ Một số khám phá sau này A/ Trường phái theo nhà bác học Nga D.I Mendeleev: dầu mỏ có xuất xứ từ các hợp chất vô cơ Khi nước ( H2O) tác dụng lên các hợp chất carbide kim loại ( MeC) như carbide urana và một số kim loại khác, tạo thành một hợp chất hydrocarbon như dầu mỏ Thực nghiệm đã chứng minh điều đó B/ Trường phái theo nhà bác học người Đức Engler:... quinidin, cinchonin, strychnin, ergotamin, spartein, scopolamin, eserin hoặc vừa sử dụng thuốc có nguồn gốc thiên nhiên vừa tổng hợp hoặc bán tổng hợp ví dụ như: ajmalixin, theobromin, cafein, ephedrin, atropin, vincamin, nacein I Sự hình thành các chất trong thực vật: Cây xanh tổng hợp monosaccarit từ CO2 và H2O nhờ năng lượng ánh sáng mặt trời và chất diệp lục chlorophin có sẵn trong cây xanh theo phương trình phản ứng sau:... CH2OPO H 3 2 Câu 11 : Tóm tắt quá trình hình thành than, dầu mỏ, khí đốt trong tự nhiên và sự ảnh hưởng của chúng đối với con người trên trái đất Trình bày các thuyết Mendeleev, thuyết sinh học, M U I Lí DO CHN TI Cõn bng to thnh hp cht ớt tan v phn ng chun kt ta khụng phi l ni dung ch o, nhng cng chim mt v trớ khỏ quan trng quỏ trỡnh ging dy mụn hoỏ hc, c bit i vi vic luyn thi hc sinh gii Quc gia, Quc t Trong thc t ging dy cỏc trng ph thụng lý thuyt v phn ng to thnh hp cht ớt tan c trỡnh by di nhiu gúc khỏc nhau, nhng ch yu trờn c s mụ t nhng hin tng bờn ngoi, nh tớnh, m cha i sõu vo bn cht ca phn ng Xut phỏt t thc trng dy v hc cỏc trng ph thụng cng nh vic bi dng hc sinh gii cỏc cp mụn húa hc cho thy cú mt s khú khn nh: 1- Ti liu giỏo khoa dnh riờng cho hc sinh chuyờn húa v phn dung dch núi chung v phn cõn bng dung dch cha cht ớt tan v chun kt ta núi riờng cũn nhiu s si, khong cỏch rt xa so vi ni dung chng trỡnh thi hc sinh gii Quc gia, c bit l Olympic Quc t 2- Cỏc ti liu tham kho nhiu song ni dung kin thc cũn nm ri rỏc nhiu ti liu khỏc hoc cú nhiu phn li quỏ n gin bờnh cnh nhiu phn khú cú th ỏp dng ging dy cho hc sinh cỏc lp chuyờn Húa v bi dng cho HSG thi Quc gia 3-Trong cỏc thi Olympic Quc gia t nm 1994 n v mt s thi Olympic Quc t, húa hc phõn tớch chim mt v trớ khỏ quan trng, ú ni dung thi thng c di dng tng hp, kt hp nhiu v cõn bng ion dung dch Th nhng cỏc ti liu giỏo khoa chuyờn, cỏc bi c trỡnh by di dng tng riờng r, c th v n gin rỳt ngn khong cỏch gia ni dung kin thc c hc cỏc trng ph thụng v ni dung thi hc sinh gii cỏc cp, cn thit phi trang b cho c giỏo viờn v hc sinh nhng kin thc nõng cao, nhng m bo mc hp lý, phự hp vi trỡnh hc sinh ph thụng Trong nhng nm gn õy ó cú mt s cụng trỡnh nghiờn cu vic dng lý thuyt húa hc phõn tớch [9], v phn ng oxi húa-kh [20], phn ng axit-baz [10], [11], lý thuyt chun axit-baz [19], lý thuyt chun oxi húa -kh [21], v cõn bng to phc [10], v.v ging dy v bi dng hc sinh gii Quc gia Ngay ti liu [22], tỏc gi ó nghiờn cu phân loại, xây dựng tiêu chí cấu trúc tập hp cht ớt tan, nhng mi ch trung i sõu vo tớnh toỏn cõn bng ion dung dch, m cha cp n ni dung chun kt ta -l mt nhng ni dung thng gp, c bit cỏc k thi chn i tuyn Quc gia tham d Olympic Quc t v thi Olympic Quc t iu ny khú m bo cỏc em cú th gii quyt trn c cỏc bi toỏn v nh lng húa hc c di cỏc dng khỏc cỏc thi hc sinh gii cỏc cp, c bit l thi Olympic Quc gia, Quc t cú c kt qu cao ging dy v bi dng hc sinh chuyờn Húa tham d k thi chn hc sinh Gii quc gia v quc t, hc sinh chuyờn Húa v cỏc giỏo viờn tham gia ging dy khụng ngng cp nht cỏc ni dung kin thc mi ca quc gia v quc t Trờn thc t phc v cho vic ging dy ca giỏo viờn v vic hc ca hc sinh t hiu qu cao hn, ó cú khụng ớt cỏc ti liu b tr Nhng ti liu ny ó giỳp ớch cho hc sinh v giỏo viờn rt nhiu nhm tim cn vi cỏc yờu cu ca kin thc cỏc kỡ thi chn HSG Quc gia v Quc t Rt nhiu s ú th hin c s cụng phu tỡm tũi, phỏt hin, biờn son v su tm cỏc kin thc, kinh nghim hc tp, ging dy ca cỏc nh giỏo dc v cỏc nh khoa hc Di gúc l mt giỏo viờn dy chuyờn Húa v tham gia bi dng hc sinh d thi HSG quc gia v tham gia chn i tuyn hc sinh d kỡ thi quc t, cỏ nhõn tụi mun xõy dng mt ti liu hon chnh v y chuyờn v cõn bng cht ớt tan v chun kt ta phự hp hn vi vic ging dy ca bn thõn v cỏc ng nghip v giỳp hc sinh cú cỏc ti liu phự hp hn vi mỡnh Chớnh vỡ th tụi quyt nh la chn ti: Vn dng lý thuyt cõn bng dung dch cha hp cht ớt tan v chun kt ta bi dng hc sinh gii thi quc gia v quc t vi hy vng lm phong phỳ hn ngun t liu phc v cho cụng tỏc ging dy v bi dng hc sinh chuyờn Húa v hc sinh tham d kỡ thi chn HSG quc gia v quc t c bit ti liu cng l s tng kt ca cỏ nhõn tụi vi cỏc thc tin ging dy hc sinh chuyờn Húa v hc sinh thi chn HSG Quc gia v quc t nhng nm qua II MC CH TI Vn dng lý thuyt phõn tớch v cõn bng ion v chun th tớch phõn loi, xõy dng tiờu cỏc bi v cõn bng cht ớt tan v chun kt ta phc v cho bi dng hc sinh lp chuyờn Húa v HSG d thi Quc gia III NHIM V TI 1- Nghiờn cu lớ thuyt v cõn bng dung dch cha cht ớt tan v chun kt ta hoỏ hc phõn tớch; tỡm hiu ni dung ging dy phng phỏp phõn tớch chun chng trỡnh hoỏ hc ph thụng trng chuyờn v ni dung thi HSG quc gia 2-Thng kờ, phõn loi cỏc bi ti liu giỏo khoa ... môn Hóa h c – Th y Ng c Lý thuy t t p v silic h p ch!t A Dung d9ch NaOH B H2O C Dung d9ch HCl D Các phương án ñ,u sai Câu 16: ðun nóng 2,5 gam han h]p cOa silic cacbon v8i dung d9ch ki,m ñTc, nóng... Câu 20: N u ch#y NaOH v8i SiO2 th y thoát 5,04 lít (ño s ñi,u ki'n 1,0 atm 136,5oC) Lư]ng natri silicat t4o thành A 18,30 gam B 12,20 gam C 27,25 gam D 15,00 gam Câu 21: Nung 24 gam Mg v8i 12