Thực tập bộ mơn Mạng máy tính ============================================================================================= Trường CĐ Cơng nghệ Hà Nội – Lớp CNTT 1 K 2 2 Đề tài: Thiết kế và mơ phỏng mạng cục bộ ( LAN ) cho trường cao đẳng Cơng Nghệ Hà Nội. Biết dãy địa chỉ IP được cấp phát là 192.168.0.0/16, có ít nhất 3 miền mạng LAN và mỗi miền mạng phục vụ cho 2000 người sử dụng. Giáo viên hướng dẫn: THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN
Thực tập bộ mơn Mạng máy tính ============================================================================================= Trường CĐ Cơng nghệ Hà Nội – Lớp CNTT 1 K 2 3 MỤC LỤC GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI .5 CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ MẠNG MÁY TÍNH .6 I.1: Lịch sử phát triển mạng máy tính 6 I.2: Mạng máy tính là gì 7 I.3: Các thành phần của hệ thống mạng 7 I.3.1: Các thành phần phần cứng .7 I.3.2: Các thành phần phần mềm .7 I.4: Các tiêu chỉ phân loại mạng 7 I.4.1: Theo khoảng cách địa lý 8 I.4.2: Theo kỹ thuật chuyển mạch .8 I.4.3: Theo kiến trúc và giao thức mạng .10 I.5: Các lợi ích do mạng máy tính đem lại 11 CHƯƠNG II: MẠNG LAN 13 II.1: Tổng quan về mạng LAN .13 II.1.1: Khái niệm .13 II.1.2: Phân biệt mạng LAN với các loại mạng khác 14 II.1.3: Đặc tính vật lý của mạng LAN .14 II.1.4: Cơng nghệ truyền dẫn trong mạng .16 II.2: Topology (cấu trúc liên kết) trong mạng LAN .17 II.2.1: Dạng BUS .17 II.2.2: Dạng sao (STAR) .18 II.2.3: Dạng vòng (RING) .19 II.3: Các thiết bị dùng để thiết kế mạng LAN 20 II.3.1: Bộ lặp tín hiệu (REPEATER) 20 II.3.2: Bộ tập trung (HUB) 21 II.3.3: Cầu (BRIDGE) .22 II.3.4: Bộ chuyển mạch (SWITCH) 23 II.3.5: Bộ định tuyến (ROUTER) 23 II.3.6: Bộ chuyển mạch có định tuyến (Layer 3 switch) .24 Phân biệt HUB, SWITCH và ROUTER .24 THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN
Thực tập bộ mơn Mạng máy tính ============================================================================================= Trường CĐ Cơng nghệ Hà Nội – Lớp CNTT 1 K 2 4 CHƯƠNG III: IP, CẤP PHÁT IP TRONG MẠNG LAN 26 III.1: Giới thiệu về IP (Internet Protocol – Giao thức liên mạng) BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC MỞ TP.HCM CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ðộc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ðẠI HỌC / CAO ðẲNG NGÀNH ðÀO TẠO: CỬ NHÂN TIẾNG ANH ðỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC 1.1 Tên môn học: NgheNói 1.2 Mã môn học: ENGL2301 1.3 Trình ñộ: ðại học / Cao ñẳng 1.4 Ngành: Cử nhân Tiếng Anh 1.5 Khoa phụ trách: Khoa Ngoại ngữ 1.6 Số tín chỉ: (tương ñương 50 tiết x 45 phút) 1.7 Yêu cầu ñối với môn học: - ðiều kiện tiên quyết: Sinh viên ñã vượt qua ñược môn NgheNói - Yêu cầu khác: Không có 1.8 Yêu cầu ñối với sinh viên: - Tham dự lớp 80% số tiết quy ñịnh - Tự học phần nội dung ñược chương trình giáo viên quy ñịnh - Tự trang bị giáo trình học tập - Tham gia hoạt ñộng lớp giáo viên tổ chức MÔ TẢ MÔN HỌC VÀ MỤC TIÊU 2.1 Môn NgheNói môn thực hành kỹ nghenói thứ ba cấp ñộ NgheNói chương trình ñào tạo cử nhân Tiếng Anh hệ ñại học / cấp ñộ chương trình ñào tạo cử nhân Tiếng Anh hệ cao ñẳng ðây môn ñiều kiện ñể sinh viên học tiếp môn NgheNói Ngoài việc thực hành giao tiếp ngôn ngữ nói Tiếng Anh trình ñộ trung cấp (intermediate), môn học giúp sinh viên bước phát triển kỹ mềm, ñặc biệt khả tự học khả làm việc theo cặp theo nhóm 2.2 Sau hoàn tất chương trình, sinh viên nghe hiểu nội dung hội thoại giảng mức ñộ trung cấp, giao tiếp chủ ñề thông dụng hàng ngày HỌC LIỆU 3.1 Giáo trình chính: o Tanka, Judith & Paul Most 2007 Interactions Two: Listening/ Speaking, Silver Edition, McGraw-Hill o Rogers, Bruce 2000 Peterson’s TOEFL Success, Peterson’s 3.2 Một số tài liệu tham khảo: o Anderson, Jason 2006 Role Plays for Today Delta Publishing o Craven, Miles 2004 Listening Extra: activitie Cambridge University Press A resource book of multi-level skills o Gallagher, Nancy 2004 DELTA’s Key to the TOEFL® Test Delta Publishing Co o Gammidge, Mick 2004 Speaking Extra: A resource book of multi-level skills activities Cambridge University Press o Harmer, Jeremy 2004 Just Listening and Speaking Marshall Cavendish o Liz and John Soars 2003 New Headway, 3rd ed Oxford University Press o Miller, George S 2000 Cracking the TOEFL Princeton Review Publishing o Pyle, Micheal A & Page, Mary Ellen Munos 2001 – 2002 Cliff TOEFL, Preparation Guide 5th ed ETS o Pamela, Shape J 2001 How to Prepare for the TOEFL®, 10th ed Baron’s Educational, Inc o Rogers, Bruce 2002 Peterson’s TOEFL CBT Success Thompson ðÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Kết học tập sinh viên ñược ñánh giá qua tiêu chí sau: Kiểm tra lớp (5 short quizzes): - Trong/sau học giáo trình sinh viên làm kiểm tra ngắn phần Nghe Từ vựng (4 – nội dung kiểm tra giáo viên phụ trách lớp ñịnh kiểm tra vào thời ñiểm học kỳ không cần báo trước thời gian cho sinh viên) - Vào tuần thứ 15 sinh viên làm kiểm tra ngắn (TOEFL, Part B, khoảng 20 câu trắc nghiệm phần Nghe) Thi Nói cuối khóa (end-of-course oral examination): Hình thức ðàm thoại (SV (conversations) Ghi chú: SV) Nội dung Hỏi ñáp dựa tình cho sẵn (questions and answers using prompt materials) Thang ñiểm (10 ñiểm) 10 Nội dung câu hỏi thi nói phù hợp với mục tiêu thực hành chương trình học Sinh viên không ñược giáo viên cho câu hỏi trước Thi Nghe cuối khóa (end-of-course listening examination): Dạng câu hỏi Số lần nghe Số câu hỏi Thang ñiểm (10 ñiểm) Trả lời ngắn (short answers for main ideas or details) 02 10 02 ðiền từ vào tóm tắt/ dàn ý cho sẵn (summary/outline filling) 02 15 03 Trắc nghiệm (TOEFL multiple choice questions for extended conversations) 01 20 05 Ghi chú: Nội dung nghe (trừ phần TOEFL) liên quan tới chủ ñề ñã học lớp ðiểm môn học: ðiểm môn học = (ñiểm thi nghe + ñiểm thi nói) / NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC 5.1 Tóm tắt nội dung: Trong chương trình NgheNói 3, sinh viên tiếp tục ñược: Luyện tập nghe hiểu thực hành kỹ ñàm thoại (basic listening and conversational strategies) sau: - nghe phân biệt từ có dấu nhấn (stressed words), dạng rút gọn thông dụng ngôn ngữ nói (reductions), - nghe hiểu ý hội thoại, giảng ngắn, - luyện tập cách ghi chép giảng, - thực hành giao tiếp tình xã hội (social interactions) diễn ñạt ý kiến (expressing opinions) Làm quen thực hành phần thi nghe TOEFL – nghe mẫu hội thoại dài (listening for extended conversations), tập trung vào kỹ ñể làm thi TOEFL giấy To listen to a conversation and distinguish between main ideas and details (1) To identify and practice stressed words (2) To identify and practice reduced pronunciation (3) To ask for, give, and refuse advice (4) To outline a lecture (5) To take notes on a process (6) To talk about entrepreneurs (7) To get meaning from context (8) To distinguish between teens and tens (9) To talk about managing money (10) (period) To focus on the TOEFL test (Part B: Extended Conversations) Lesson 12: Answering Overview Questions About Extended Conversations Learning objectives To focus on the TOEFL test (Part B: Extended Conversations) Lesson 11: Anticipating Questions About Extended Conversations Time To listen to a conversation and distinguish between main ideas and details (1) To identify and practice stressed words (2) To identify ... Trường: ĐHCN Hà Nội Đồ Án Môn Học QTTB CN Hóa Học ĐỒ ÁN MÔN HỌC QUÁ TRÌNH THIẾT BỊ Họ và tên : Vũ Thế Dương Lớp : LT CĐĐH Khoa : Công Nghệ Hóa Giáo viên hướng dẫn : Th.s Phan Thị Quyên NỘI DUNG ĐỀ BÀI: Thiết kế hệ thống 2 nồi cô đặc xuôi chiều tuần hoàn Trung Tâm cô đặc dung dịch NaOH với năng suất 3,6 kg/s. Chiều cao ống gia nhiệt: 2,0 m Nồng độ đầu vào của dung dịch: 5% Nồng độ cuối của dung dịch: 30% Áp suất hơi đốt nồi 1: 5 at Áp suất hơi ngưng tụ: 0,3 at NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN ∗∗∗∗∗ ………………………………………… . . . . . Hà Nội, Ngày … Tháng …Năm 2012 Người nhận xét 1 GVHD :Phan Thị Quyên SVTH : Vũ Thế Dương 1 Trường: ĐHCN Hà Nội Đồ Án Môn Học QTTB CN Hóa Học LỜI MỞ ĐẦU Để bước đầu làm quen với công việc của một kĩ sư hoá chất là thiết kế một thiết bị hay hệ thống thiết bị thực hiện một nhiệm vụ trong sản xuất, sinh viên khoa Công nghệ Hoá học trường Đại học Công nghiệp Hà Nội được nhận đồ án môn học: “Quá trình và thiết bị Công nghệ Hoá học”. Việc thực hiện đồ án là điều rất có ích cho mỗi sinh viên trong việc từng bước tiếp cận với thực tiễn sau khi đã hoàn thành khối lượng Cấp bằng thuyền trưởng, máy trưởng phương tiện thủy nội địa từ hạng
nhì trở lên trong phạm vi toàn quốc và bằng thuyền trưởng, máy
trưởng từ hạng 3 trở lên đối với các cơ sở dạy nghề trực thuộc Cục
Đường thuỷ nội địa Việt Nam.
Thông tin
Lĩnh vực thống kê:Đường thủy nội địa
Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Cục Đường thủy nội địa Việt Nam.
Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu
có): Không có
Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Phòng Quản lý phương tiện và thuyền viên
thuộc Cục Đường thủy nội địa Việt Nam.
Cơ quan phối hợp (nếu có): không có
Cách thức thực hiện:Qua Bưu điện Trụ sở cơ quan hành chính
Thời hạn giải quyết:Trong vòng 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp
lệ.
Đối tượng thực hiện:
Cá nhân
TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí:
Tên phí Mức phí Văn bản qui định
1. Lệ phí cấp bằng 50.000 đồng
Thông tư số 47/2005/TT-BTC ng
Kết quả của việc thực hiện TTHC:Bằng
Các bước
Tên bước Mô tả bước
1.
Nộp hồ
sơ
Tổ chức, cá nhân nộp hồ sơ đề nghị cấp bằng thuyền trưởng,
máy trưởng tại Cục Đường thuỷ nội địa Việt Nam hoặc tại Chi
Cục đường thuỷ nội địa;
2.
Giải
quyết
- Cục Đường thuỷ nội địa Việt Nam xem xét tính hợp lệ của hồ
sơ theo quy định làm căn cứ để cấp bằng thuyền trưởng, máy
trưởng.
Hồ sơ
Thành phần hồ sơ
1. Bản kiểm điểm tập sự;
2. 03 ảnh màu cỡ 3 x 4;
3. Bản sao chứng minh nhân dân hoặc hộ chiếu;
4.
Giấy chứng nhận sức khỏe do trung tâm y tế hoặc bệnh viện đa khoa cấp
huyện trở lên cấp;
5.
Bản sao có chứng thực bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, trung học chuyên
nghiệp, bằng cao đẳng nghề, cao đẳng, bằng đại học thuộc chuyên ngành
điều khiển tầu thuỷ, máy tầu thuỷ;
Số bộ hồ sơ: 01
Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định
1.
Bản kiểm điểm tập sự đề nghị cấp bằng thuyền Công văn số 1712/
Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định
trưởng, bằng máy trưởng phương tiện thuỷ nội địa.
CĐS - TCCB
Yêu cầu
Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC:
Nội dung Văn bản qui định
1.
Người đã hoàn thành chương trình đào tạo nghề
thuyền trưởng hạng 3, hoặc máy trưởng hạng 3, sau
khi hoàn thành thời gian tập sự đủ 6 tháng trở lên, nộp
đủ hồ sơ theo quy định để được cấp bằng thuyền
trưởng hạng 3, máy trưởng hạng 3.
Quyết định số
19/2008/QĐ-BGT
2.
Người có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, trung cấp
chuyên nghiệpđược đào tạo theo nghề điều khiển tầu
thuỷ hoặc nghề máy tầu thuỷ, sau khi hoàn thành thời
gian tập sự theo chức danh thuyền trưởng hạng 3 hoặc
máy trưởng hạng 3 đủ 6 tháng trở lên, nộp đủ hồ sơ
theo quy định, để được cấp bằng thuyền trưởng hạng
3, máy trưởng hạng 3.
Quyết 3 giai đoạn giúp cải thiện kĩ năng
nghe nói tiếng Anh
Nghe nói tiếng Anh được xem là những kĩ năng khó nhưng không
kém phẩn quan trọng trong quá trình học tiếng Anh. Tuy nhiên
không phải ai cũng có thể sử dụng tốt 2 kĩ năng này. Việc luyện
nghe nói tiếng Anh, cần phải được tổ chức có hệ thống, và được chia
ra từng giai đoạn.
Giai đoạn 1
Tập Luyện NgheNói Tiếng Anh qua những mẫu câu đã có sẵn trong
băng, hoặc những bài đã được dạy trên lớp.
Thay thế những từ vựng mới học vào các mẫu câu đã học sao cho đúng
ngữ pháp. (Nên viết những câu đó lên bảng hay vào giấy để dễ dàng phát
hiện ra lỗi sai ngữ pháp).
Ví dụ :
Sau đây là những mẫu câu mà ta đã được dạy, hoặc là qua băng.
- May I borow your car, please? (Cho tôi mượn xe hơi của anh nhé?)
Ta mới học một loại từ vựng :
- Newspaper (tờ báo)
- Pen (cây viết)
- Umbrella (cái dù)
Như vậy ta chỉ cần thay thế vi trí của từ " Car" vào các danh từ vừa học,
là ta có thể khắc sâu thêm vốn từ vựng vừa học, đồng thời nhớ và thuộc
lòng mẫu câu đã học để tới một lúc nào đó ta sẽ phản xạ nhanh khi muốn
nói mượn ai một vật gì đó, hay mua những món đồ mà bạn thích. Bạn sẽ
không phải suy nghĩ lâu từng từ một. Và đồng thời khi nghe người nước
ngoài nói, hoặc nghe qua băng cassette nói là bạn có thể nhận được ngay
những âm ngữ ấy.
Giai đoạn 2
Luyện nghenói tiếng Anh thường xuyên bằng cách ứng dụng các vốn từ
vựng và các mẫu câu vào các cuộc sinh hoạt trong đời sống hằng ngày
của bạn hoặc là với bạn bè. Cũng có thể bạn tự nói một mình, và tự đặt
mình trước những bối cảnh rồi bạn tự xử lý, đàm thoại bằng tiếng Anh.
Nói chung là bạn cần tự đặt ra những tình huống cho mình để luyện nói.
Ví dụ:
Bạn tự đặt ra một câu đơn giản như sau:
- Did you go to school yesterday? (Hôm qua anh có đi học không?)
Bạn nhớ là phải đặt những câu tùy theo trình độ của mình, không nên
nóng vội đặt những câu quá phức tạp, khi chưa học được nhiều ngữ
pháp, nhiều từ vựng. Như vậy e rằng sẽ có nhiêu trường hợp gây khó
cho ta trong khi ta tiếp tục học những bài sau. Nghĩa là bạn có thể: Đọc
âm sai, đặt câu sai cấu trúc. Điều này thì thật là nguy hiểm.
Giai đoạn 3
- Tập nghe và dịch được những đoạn văn ngắn. Đồng thời luyện nghe
nói lại được những điều băng vừa nói.
- Tập đặt ra các câu để giới thiệu về mình, về bạn bè bằng tiếng Anh,
song bạn hãy cố gắng tự chọn cho mình những câu mà bạn đã học.
- Hãy cố gắng tham gia vào các câu lạc bộ tiếng Anh vào các ngày rãnh
để luyện nghenói tiếng Anh thường xuyên hơn, không thì bạn rất dễ
quên từ.
- Tập nói để luyện
3 giai đoạn giúp cải thiện kĩ năng
nghe nói tiếng Anh
Nghe nói tiếng Anh được xem là những kĩ năng khó nhưng không kém phẩn quan
trọng trong quá trình học tiếng Anh. Tuy nhiên không phải ai cũng có thể sử dụng
tốt 2 kĩ năng này. Việc luyện nghenói tiếng Anh, cần phải được tổ chức có hệ
thống, và được chia ra từng giai đoạn.
1/ Giai đoạn 1
+ Tập Luyện NgheNói Tiếng Anh qua những mẫu câu đã có sẵn trong băng, hoặc
những bài đã được dạy trên lớp.
+ Thay thế những từ vựng mới học vào các mẫu câu đã học sao cho đúng ngữ
pháp. (Nên viết những câu đó lên bảng hay vào giấy để dễ dàng phát hiện ra lỗi sai
ngữ pháp).
Ví dụ :
Sau đây là những mẫu câu mà ta đã được dạy, hoặc là qua băng.
- May I borow your car, please? (Cho tôi mượn xe hơi của anh nhé?)
Ta mới học một loại từ vựng
- Newspaper (tờ báo)
- Pen (cây viết)
- Umbrella (cái dù)
Như vậy ta chỉ cần thay thế vi trí của từ " Car" vào các danh từ vừa học, là ta có
thể khắc sâu thêm vốn từ vựng vừa học, đồng thời nhớ và thuộc lòng mẫu câu đã
học để tới một lúc nào đó ta sẽ phản xạ nhanh khi muốn nói mượn ai một vật gì đó,
hay mua những món đồ mà bạn thích. Bạn sẽ không phải suy nghĩ lâu từng từ một.
Và đồng thời khi nghe người nước ngoài nói, hoặc nghe qua băng cassette nói là
bạn có thể nhận được ngay những âm ngữ ấy.
2/ Giai đoạn 2
Luyện nghenói tiếng Anh thường xuyên bằng cách ứng dụng các vốn từ vựng và
các mẫu câu vào các cuộc sinh hoạt trong đời sống hằng ngày của bạn hoặc là với
bạn bè. Cũng có thể bạn tự nói một mình, và tự đặt mình trước những bối cảnh rồi
bạn tự xử lý, đàm thoại bằng tiếng Anh.
Nói chung là bạn cần tự đặt ra những tình huống cho mình để luyện nói.
Ví dụ:
Bạn tự đặt ra một câu đơn giản như sau:
- Did you go to school yesterday? (Hôm qua anh có đi học không?)
Bạn nhớ là phải đặt những câu tùy theo trình độ của mình, không nên nóng vội đặt
những câu quá phức tạp, khi chưa học được nhiều ngữ pháp, nhiều từ vựng. Như
vậy e rằng sẽ có nhiêu trường hợp gây khó cho ta trong khi ta tiếp tục học những
bài sau. Nghĩa là bạn có thể: Đọc âm sai, đặt câu sai cấu trúc. Điều này thì thật là
nguy hiểm.
3/ Giai đoạn 3
- Tập nghe và dịch được những đoạn văn ngắn. Đồng thời luyện nghenói lại được
những điều băng vừa nói.
- Tập đặt ra các câu để giới thiệu về mình, về bạn bè bằng tiếng Anh, song bạn hãy
cố gắng tự chọn cho mình những câu mà bạn đã học.
- Hãy cố gắng tham gia vào các câu lạc bộ tiếng Anh vào các ngày rãnh để luyện
nghe nói tiếng Anh thường xuyên hơn, không thì bạn rất dễ quên từ.
- Tập nói để luyện giọng: Chú trọng sửa sai cho mình, và nhận xét những cái sai
của người khác để tránh.
... học: ðiểm môn học = (ñiểm thi nghe + ñiểm thi nói) / NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC 5.1 Tóm tắt nội dung: Trong chương trình Nghe Nói 3, sinh viên tiếp tục ñược: Luyện tập nghe hiểu thực hành kỹ ñàm... hỏi thi nói phù hợp với mục tiêu thực hành chương trình học Sinh viên không ñược giáo viên cho câu hỏi trước Thi Nghe cuối khóa (end-of-course listening examination): Dạng câu hỏi Số lần nghe Số... listening and conversational strategies) sau: - nghe phân biệt từ có dấu nhấn (stressed words), dạng rút gọn thông dụng ngôn ngữ nói (reductions), - nghe hiểu ý hội thoại, giảng ngắn, - luyện tập