Bep lua

Bep lua tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh doanh,...

  V¨n b¶n: BÕp löa Văn bản: Bếp lửa I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả - Tên thật: Nguyễn Việt Bằng sinh năm 1941 Thạch Thất Hà Tây. - Thuộc thế hệ nhà thơ trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mĩ. - Hiện là chủ tịch Hội Liên hiệp Văn học Nghệ thuật Hà Nội. 2. Tác phẩm - Bài thơ sáng tác năm 1963 khi tác giả đang là sinh viên ngành luật ở Liên Xô. - Bài thơ trích trong tập thơ Hương cây Bếp lửa tập thơ đầu tay Bằng Việt và Lưu Quang Vũ. II. Đọc hiểu văn bản - Thể thơ: tự do - Phương thức biểu đạt: biểu cảm + tự sự + miêu tả. - Nhân vật trữ tình: người cháu. - Đối tượng: bếp lửa và bà. - Từ hồi tưởng quá khứ đến suy ngẫm trong hiện tại. Từ kỉ niệm đến suy ngẫm. - Giọng thơ trầm lắng, mượt mà. Văn bản: Bếp lửa I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm II. Đọc hiểu văn bản Tác giả Hồi tưởng về quá khứ Suy ngẫm về hiện tại 4 tuổi Tám năm năm giặc đốt làng Bếp lửa Bà Cháu Khói Bếp lửa nồng đượm Ngọn lửa Bếp lửa thiêng liêng, kì lạ Nhóm bếp tần tảo yêu thương giàu đức hi sinh, giàu niềm tin dẻo dai bền bỉ xúc động nhớ da diết thấu hiểu kính trọng, biết ơn - Quen mùi khói - Năm đói mòn đói mỏi - Bố đánh xe khô rạc ngựa gầy - Khói hun nhèm mắt cháu - Ngày kết thúc kháng chiến - Ngày tổng khởi nghĩa 1945 - Nạn đói 1945 A. Tiếng chim tu hú báo hiệu mùa hè râm ran khắc khoải trong hiện thực đã tha thiết, trong nỗi nhớ lậi càng trở nên tha thiết hơn. B. Tiếng chim tu hú gợi ra tình cảnh vắng vẻ, nhớ mong của hai bà cháu. C. Tiếng chim tu hú là tiếng vọng đất trời động viên, an ủi những kiếp ngư ời đau khổ. D. Cả 3 ý trên Khói hun nhèm mắt cháu Nạn đói 1945 Tiếng chim tu hú có ý nghĩa gì ? - Bà bảo cháu nghe - Bà dạy cháu làm - Bà chăm cháu học - Bà hay kể chuyện - Năm giặc đốt làng - . Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh Bố ở chiến khu, bố còn việc bố Mày có viết thư chớ kể này kể nọ Cứ bảo ở nhà vẫn được bình yên. Điệp từ nhóm có ý nghĩa gì trong các phương án sau ? A. Nhóm là làm cho lửa bén vào chất đốt cháy lên. B. Nhóm lửa để nấu chín xôi, sắn, khoai nuôi sống cháu. C. Nhóm lên niềm yêu thương, vui sướng, sưởi ấm, san sẻ mọi tâm tình, nỗi niềm của cháu. D. Cả 3 ý trên. Tổng kết Thảo luận nhóm: Nhóm 1: Em có nhận xét gì về nghệ thuật bài thơ. Nhóm 2: Từ bài thơ này em rút được kinh nghiệm gì khi làm bài văn biểu cảm. Nhóm 3: Em có suy nghĩ gì về tình bà cháu qua bài thơ. Nhóm 4: Có ý kiến cho rằng: ngoài tình bà cháu, bài thơ bếp lửa còn có nội dung triết lí sâu sắc. Theo đó là ý nghĩa triết lí gì ? Văn bản: Bếp lửa I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm II. Đọc hiểu văn bản Tác giả Hồi tưởng về quá khứ Suy ngẫm về hiện tại 4 tuổi Tám năm năm giặc đốt làng Bếp lửa Bà Cháu Khói Bếp lửa nồng đượm Ngọn lửa Bếp lửa thiêng liêng, kì lạ Nhóm bếp tần tảo yêu thương giàu đức hi sinh, giàu niềm tin dẻo dai bền bỉ xúc động nhớ da diết thấu hiểu kính trọng, biết ơn III. Tổng kết 1. Nghệ thuật - Bài thơ viết theo thể thơ tự do phù hợp với việc thể hiện cảm xúc tình cảm những hồi tưởng và suy ngẫm. - Bài thơ có sự sáng tạo từ hình ảnh Bếp lửa vừa mang tính hiện thực, vừa mang tính biều tượng. - Bài thơ rất thành công trong việc kết hợp hài hoà giiữa yếu tố biều cảm, tự sự và bình luận. 2. Nội dung - Bài thơ ngợi ca tình bà cháu ấm áp, bền bỉ, đẹp như trong truyện cổ tích. Tình bà cháu đã nâng đỡ con người trong cuộc sống. Tình bà cháu khơi nguồn cho tình yêu quê hương đất nước. - Bài thơ Nguyn Lng Hựng Trng THCS Tụ Hong Bếp lửa - Bằng Việt - Bài tập 1: Lập dàn ý phân tích thơ Bếp lửa Bằng Việt I Mở bài: - Giới thiệu tác giả: Bằng Việt thuộc hệ nhà thơ trởng thành kháng chiến chống Mỹ Thơ ông trẻo, mợt mà, khai thác kỷ niệm mơ ớc tuổi trẻ - Giới thiệu tác phẩm: Bài thơ Bếp lửa đợc sáng tác năm 1913 tác giả sinh viên du học Liên Xô - Chủ đề: Bài thơ gợi lại kỷ niệm ngời bà tình bà cháu sâu sắc, thấm thía II Thân bài: Những kỷ niệm tuổi thơ tình bà cháu: a) Dòng hồi tởng đợc hình ảnh thân thơng, ấm áp: Bếp lửa - Bếp lửa chờn vờn sơng sớm - Bếp lửa ấp iu Điệp từ bếp lửa + từ láy chờn vờn, ấp iu gợi lên hình ảnh sống động, lung linh bếp lửa gần gũi, thân thuộc gia đình ngời Việt Nam b) Từ đó, thơ gợi lại kỷ niệm tuổi ấu thơ bên ngời bà: - Tuổi thơ nhiều gian khổ, thiếu thốn, nhọc nhằn: Đói mòn đói mỏi Bố đánh xe Mẹ cha công tác bận không - Tuổi thơ đợc sống tình yêu thơng, đùm bọc, cu mang trọn vẹn bà: + Bà hay kể chuyện + Cháu bà, bà bảo cháu nghe + Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học + Bà dặn cháu đinh ninh Bà kết hợp cao quý tình cha, nghĩa mẹ, công thầy - Kỷ niệm tuổi thơ gắn với hình ảnh bếp lửa bà Nguyn Lng Hựng Trng THCS Tụ Hong - Bếp lửa tình bà cháu gợi lên nỗi nhớ khắc khoải tiếng chim tu hú Trong dòng hồi tởng khứ, ngời cháu thể nỗi nhớ thơng vô hạn biết ơn bà sâu nặng 2) Những suy ngẫm đời bà hình ảnh bếp lửa: a) Suy ngẫm đời bà: - Bà tần tảo, giàu đức hi sinh: Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa Nhóm tuổi thơ Điệp từ nhóm + từ nhóm nhiều nghĩa diễn tả suy ngẫm sâu sắc đời bà: + Bà ngời nhóm lửa ngời giữ cho lửa ấm nóng, toả sáng gia đình + Bà nhóm bếp lửa sớm mai nhóm lên niềm yêu thơng, niềm vui, niềm tin lòng ngời cháu - Từ Bếp lửa thơ gợi đến lửa với ý nghĩa trừu tợng khái quát: Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa lòng bà ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng Điệp ngữ + chuyển đổi hình ảnh liên tởng tự nhiên từ bếp lửa bà nhen lửa sức sống, lòng yêu thơng, niềm tin Bà không ngời nhóm lửa, giữ lửa mà ngời truyền lửa lửa sống, niềm tin cho hệ nối tiếp b) Suy ngẫm hình ảnh bếp lửa: Bếp lửa kỳ lạ thiêng liêng: - Bếp lửa cụ thể bà nhen sớm - Trở thành biểu tợng tình yêu thơng, sức sống, niềm tin Nó có sức toả sáng mãnh liệt để nâng bớc ta đờng tới tơng lai - Bếp lửa hình ảnh quê hơng, đất nớc lòng ngời xa Hớng ngời ta trở với cội nguồn truyền thống đạo lý tốt đẹp ngời Việt Nam đợc bà nuôi dỡng từ thuở ấu thơ III Kết bài: Nguyn Lng Hựng Trng THCS Tụ Hong - Tác giả thành công việc sáng tạo hình tợng vừa mang ý nghĩa thực, vừa mang ý nghĩa biểu tợng: Bếp lửa - Kết hợp miêu tả, biểu cảm, tự bình luận; giọng điệu thể thơ tám chữ phù hợp với cảm xúc, hồi tởng suy ngẫm - Bài thơ chứa đựng ý nghĩa, triết lý thầm kín: thân thiết tuổi thơ ngời có sức toả sáng, nâng đỡ ngời suốt hành trình dài rộng đời Tình yêu thơng lòng biết ơn bà biểu cụ thể tình yêu thơng, gắn bó với gia đình, quê hơng, đất nớc Bài tập 2: Trong thơ Bếp lửa Bằng Việt có đoạn: Mấy chục năm đến tận Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đợm Nhóm niềm yêu thơng, khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo xẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ a) Trong từ nhóm trên, từ đợc dùng với nghĩa gốc, từ đợc dùng theo nghĩa chuyển? Chuyển nghĩa theo phơng thức nào? Giải thích ý nghĩa từ nhóm b) Phân tích giá trị biểu cảm điệp từ + từ nhiều nghĩa nhóm đoạn thơ Gợi ý: a) - Từ nhóm hai câu thơ Nhóm bếp lửa Nhóm nồi xôi đợc dùng theo nghĩa gốc: hoạt động làm cho lửa bén cháy lên - Từ nhóm hai câu thơ Nhóm niềm yêu thơng Nhóm dậy tâm tình đợc dùng với nghĩa chuyển chuyển nghĩa theo phơng thức ẩn dụ: Có nghĩa khơi dậy hay gợi lên niềm yêu thơng, ký ức đẹp, có giá trị đời ngời b) Điệp từ nhóm: nhấn mạnh, khẳng định giá trị lớn lao việc bà làm: từ việc nhóm bếp bà khơi dậy tình yêu thơng, sống, niềm tin cho cháu cho ngời  Trờng THCS Tô Hoàng Cảm thụ văn bản Bếp lửa của bằng việt Hệ thống câu hỏi Định hớng trả lời Câu 1: Em hãy đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Bếp lửa. Câu 2:Hãy nêu cảm nhận của em về khổ thơ đầu của bài. Câu 3: Hãy phân tích khổ thơ: Nhóm bếp lửa. thiêng liêng bếp lửa để thấy đợc đặc sắc nghệ thuật và cảm nghĩ của cháu về bà. 1.Yêu cầu: - Năm khổ thơ đầu đọc với giọng thiết tha, chậm rãi, sâu lắng thể hiện đợc nỗi nhớ và tình cảm của cháu về bà. - Các câu thơ còn lại đọc nhanh hơn,tha thiết hơn. 2.Định h ớng: - Hình ảnh bếp lửa gần gũi thân thơng ấm áp và quen thuộc với làng quê Việt nam đồng thời gợi lại những tình cảm về bà cháu. - Hình ảnh bếp lửa vừa là hình ảnh quen thuộc,động tác nhóm bếp của bà đồng thời vừa gợi sự nâng niu trân trọng của tác giả. 3.Định h ớng: - Từ nhómđợc điệp 5 lần - Từ nhóm mang hai nghĩa: + Nghĩa đen:nhóm bếp, nhóm lửa. + Nghĩa bóng: khơi dậy tình cảm đối với bếp lửa, kỉ niệm của cháu về ngời bà thơng yêu. - Bếp lửa tay bà nhóm lên mỗi buổi sớm mai khơi dậy tình cảm gia đình, gợi lại tình cảm của tuổi ấu thơ, nhóm niềm yêu thơng sởi ấm cho cháu, nhóm dậy cả tuổi thơ của cháu, ngọn lửa ấy gợi lại cả tình yêu thiêng liêng. - Câu thơ:Ôi kì lạ và thiêng liêng bếp lửa cho thấy tình yêu thiêng liêng nhất chính là bếp lửa,bếp lửa chính là quê hơng, gắn với bà, bếp lửa và bà chính là quê hơng của cháu. Chính vì vậy mà dù hiện tại đang sống ở xa quê hơng với cuộc sống hiện đại nhng tấm lòng của cháu luôn h- ớng về bà, hớng về bếp lửa thân quen, h- ớng về những kỉ niệm ấu thơcực nhọc mà êm ảđợc ấp iu trong vòng tay của bà bởi bà chính là quê hơng, nhớ về bà là nhớ về quê hơng. Câu 4:Hãy nêu nhận xét của em về ý nghĩa tợng trng của hình tợng bếp lửa. Câu5:Em có nhận xét nh thế nào về mạch kể của bài thơ? Kể nh vậy có tác dụng nh thế nào? 4. Định h ớng: Hình ảnh bếp lửa là hình ảnh của bếp lửa mà ngày ngày ngời bà nhen lửa nấu cơm. Nhng bếp lửa lại trở thành hình ảnh t- ợng trng, gợi lại tất cả tình cảm ấm áp của hai bà cháu. Lửa thành ra ngọn lửa tình yêu, lửa niềm tin, ngọn lửa bất diệt của tình bà cháu,tình quê hơng đất nớc.Bếp lửa mà ngời bà ấp iu hay chính là tình yêu thơng mà bà nâng niu dành tất cả cho cháu, từ việc dạy cháu làm, chăm cháu học, bảo cháu nghe. Bếp lửa cũng là nơi bà nhóm lên tình cảm, khát vọng cho ngời cháu. Nhóm lửa do đó cũng vừa có ý nghĩa thực vừa có ý nghĩa tợng trng. 5. Định h ớng: - Các sự việc đợc kể tiếp nối thành một chuỗi, tạo thành mạch chuyện trong bài thơ.Tác giả kể không nhiều nhng khá rành rọt. Nhớ từng thời điểm rõ ràng từng quãng thời gian, từng cảnh ngộ gia đình trongnhững biến động chung của cuộc đời, của đất nớc: Lên bốn tuổi, Tám năm ròng, Năm giặc đốt làng, Mấy chục nẳm rồi, đến tận bây giờ. - Lần theo những mốc thời gian ấy, các sự kiện đợc kể cứ tiếp nối tạo thành một cốt truyện cho cuộc trò truyện trong tâm tởng với bà * Lu ý : Với các câu hỏi trên giáo viên tổ chức cho học sinh viết các đoạn văn cảm thụ ( T- P H, Diễn dịch, Qui nạp) và các kiểu câu dã học - Trường THCS Trần Cao Vân THUYẾT TRÌNH VĂN HỌC Đề tài: Bếp lửa - vẻ đẹp thầm lặng của người phụ nữ Việt Nam. Người thực hiện: Bùi Thị Viễn Phương Lớp: 9.5 Kính thưa………………………………… Chắc hẳn rằng trong chúng ta, ai cũng có bà để yêu thương, kính trọng. Sống trong vòng tay ấm áp của bà, ta nhận ra rằng bà đẹp biết bao, một vẻ đẹp không thể tả bằng lời. Đọc tác phẩm “ Bếp lửa ” của Bằng Việt, em lại càng khẳng định điều đó. Do vậy, em quyết định làm đề tài này để nói lên suy nghĩ, cảm nhận của em. Nhưng trước tiên em xin giới thiệu vài nét về tác giả Bằng việt và hoàn cảnh ra đời của bài thơ “ Bếp lửa ”. Bằng Việt tên khai sinh là Nguyễn Việt Bằng sinh năm 1941, quê ở huyện Thạch Thất, tỉnh Hà Tây. Bằng Việt làm thơ từ đầu những năm 60 và thuộc thế hệ các nhà thơ trưởng thành trong thời kì kháng chiến chống Mĩ. Hiện nay, ông là chủ tịch Hội liên hiệp văn học nghệ thuật Hà Nội. Bài thơ “ Bếp lửa ” được sáng tác năm 1963, khi tác giả đang là sinh viên học ngành luật ở Liên Xô. Bài thơ được đưa vào tập “ Hương cây - Bếp lủa ” (1968), tập thơ đầu tay của Bằng Việt và Lưu Quang Vũ. Sau đây là nội dung đề tài thuyết trình của em. Đọc xong bài thơ, nhắm mắt lại, ta sẽ hình dung ra ngay hình ảnh bếp lửa hồng và dáng người bà lặng lẽ ngồi bên. Một nỗi niềm bâng khuâng chợt dâng lên, những câu thơ trong bài thơ như âm vang đâu đây: “Một bếp lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà biết mấy nắng mưa Lên bốn tuổi cháu đã quen mùi khói Năm ấy là năm đói mòn, đói mỏi ………. ” Ta có thể thấy được: tràn ngập bài thơ là những hồi ức về bà, về quá khứ và tình cảm của cháu dành cho bà. Trong vô vàn những kỉ niệm, có lẽ kỉ niệm có ý nghĩa ám ảnh nhất là hình dáng người bà và bếp lửa nhóm lên mỗi sớm mỗi chiều. Và cứ thế, như một cách thôi thúc tự nhiên, kỉ niệm và nỗI nhớ đó bật thành những lời thơ bồi hồi, xúc động. “ Một bếp lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà biết mấy nắng mưa…” 1 Mở đầu bài thơ, bếp lửa xuất hiện ngay lập tức và được điệp lại. Thế là từ đây , hình ảnh bếp lửa với sức ấm và ánh sáng của nó quán xuyến, lan toả toàn bài. Tựa như bếp lửa, nỗi nhớ của cháu đối với bà cũng ấm nóng, da diết, thấm thía trong từng câu chữ. Đi ra từ nỗi nhớ, tất cả mọi ngôn từ, hình ảnh bị cuốn theo dòng hoài niệm; và rồi, một quá khứ hiện về, rất mực cụ thể, rõ nét: bà, bếp lửa, tuổi thơ của cháu trong những năm nạn đói và giặc giã; bà, bếp lửa trong chính ký ức của bà; bà, bếp lửa của hiện tại, của hôm nay. Khổ thơ thứ hai đã nhắc đến nạn đói năm 1945, người chết đói khắp nơi. Nếu trong thiên truyện “ Vợ nhặt ” của Kim Lân có đoạn viết: “ Mùi đốt đống rấm ở nhà có người chết theo gió thoảng khét lẹt ” để gợi cảnh hun khói, xua đuổi mùi tứ khí, thì trong “ Bếp lửa ”, nhà thơ Bằng Việt đã sử dụng chi tiết này để gợi lên một quá khứ tang thương, đầy những thảm cảnh gắn liền với những thân phận, trong đó có người bà, người bố. Tình cảm của nhà thơ mang bao nỗi ngậm ngùi, xót xa. Sang khổ thơ tiếp theo, một kỉ niệm khác xuất hiện. “ Tu hú kêu trên những cánh đồng xa Khi tu hú kêu bà còn nhớ không bà Bà hay kể chuyện những ngày ở Huế …………… ” Đến đây, hình ảnh người bà và bếp lửa đã gắn liền với tiếng kêu khắc khỏi của chim tu hú, tiếng kêu thường gợi nhắc đến những nhớ nhung, xa cách, trông ngóng. Tiếng kêu đó Chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o Vµ c¸c em häc sinh VÒ dù giê líp 9a1 kiểm tra bài cũ 1. Đọc thuộc hai khổ thơ mà em yêu thích nhất trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận 2. Nêu cảm nghĩ của em về 1 hình ảnh thơ mà em yêu thích nhất. 3. Trắc nghiệm Nhận xét đúng về nghệ thuật tác phẩm là A. Bút pháp điệu luyện kết hợp giữa tả thực và ước lệ tượng trưng B. Ngôn từ điêu luyện, các hình ảnh thơ, phép tu từ độc đáo, sáng tạo có sức gợi tả và gợi cảm C. Ngôn từ trong sáng bình dị kết hợp những biện pháp tu từ độc đáo D. Ngôn từ trong sáng, cô đọng lời ít ý nhiều Đáp án trắc nghiệm : B Tuần 11- Bài 11,12 Tiết 52: Văn bản - Bếp lửa ( Bằng Việt) I. Đọc chú thích 1.Tác giả Đánh dấu X vào ô trống trước những thông tin đúng về tác giả Bằng Việt Tên khai sinh là Nguyễn Việt Bằng Quê ông ở Thạch Thất Hà Tây Bằng Việt bắt đầu làm thơ từ những năm 60, thuộc thế hệ nhà thơ trưởng thành trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nư ớc Hiện nay ông là chủ Tịch Hội liên hiệp Văn Học nghệ thuật Việt Nam. Nhµ th¬ B»ng ViÖt 2. Hoàn cảnh ra đời - Sáng tác năm 1963, khi tác giả đang ở nước ngoài - In trong tập Hương cây - Bếp lửa chung với Lưu Quang Vũ 3. Đọc 4. Bố cục tác phẩm Phần 1 : Bếp lửa khơi nguồn cảm hứng Phần 2 : Bếp lửa và những kỉ niệm tuổi thơ Phần 3 : Bếp lửa và những suy ngẫm về bà Phần 4 : Bếp lửa nỗi nhớ không nguôi trong lòng tác giả II. T×m hiĨu v¨n b¶n 1. BÕp lưa kh¬i ngn c¶m høng cho t¸c gi¶ - BÕp lưa chên vên - BÕp lưa Êp iu  §iƯp tõ, c¸c tõ l¸y giµu tÝnh gỵi h×nh gỵi c¶m  H×nh ¶nh bÕp lưa ¨n s©u vµo t©m hån t¸c gi¶ nh­ mét Ên t­ỵng khã phai mê. - H×nh ¶nh cđa bµ : N¾ng m­a  Từ hình ảnh thân thương, ấm áp, quen thuộc của bếp lửa gợi về thời thơ ấu bên người bà với tuổi thơ nhiều gian khổ, thiếu thốn, nhọc nhằn 2. Bếp lửa và những kỉ niệm tuổi thơ Thảo luận : Tuổi thơ của Bằng Việt có biết bao kỉ niệm, h y tìm , gọi tên và phân đoạn tưã ơng ứng a. Kỉ niệm về nạn đói năm 1945 b. Kỉ niệm về tình bà cháu c. Kỉ niệm về tình làng nghĩa xóm a, Kỉ niệm về nạn đói 1945 - Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi - Bố đánh xe khô rạc ngựa gầy ấ n tượng sâu đậm về nạn đói khủng khiếp - Lên 4 tuổi cháu đã quen mùi khói - Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháu Tuổi thơ nghèo khó trở thành một kí ức buồn đau gây xúc động nghẹn ngào. b, Những kỉ niệm về bà - Hoàn cảnh của chú bé - Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe - Bà dạy cháu làm bà chăm cháu học - Bà vẫn kể chuyện những ngày ở Huế Thể hiện sự gắn bó sâu sắc không thể chia rời của nhà thơ và người bà thân yêu. Bà trở thành điểm tựa tinh thần cho cháu trong hoàn cảnh khốn khó Nghệ thuật điệp từ và sử dụng những hình ảnh sóng đôi *Tiếng chim tu hú - Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế - Tu hú ơi chẳng đến ở cùng bà - Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa Gửi gắm tiếng lòng, khát khao đồng vọng, mong ước được sẻ chia nỗi cô đơn của bà và cháu Tạo nên âm điệu buồn tha thiết, lắng sâu cho đoạn thơ Nhân hoá [...]... về bà và bếp lửa +Nhóm :- bếp lửa ấp iu nồng đượm - niềm yêu thương : Bà Điệp từ Có ý kiến cho rằng không gạo người - nồi xôichỉ làmới nhóm lửa Câu cảm thán mà - tâm còn là người giữ lửa, ngư tình tuổi nhỏ ời truyền lửa qua các thế hệ + Ôi kì lạ và thiêng liêng -bếp lửa! ý kiến của em ? CẢM NGHĨ VỀ BÀI THƠ "BẾP LỬA "CÙA BẰNG VIỆT “Cả một đời lo toan Lưng bà giờ như gãy Bà vẫn vui công việc Chả lúc nào ngơi tay.” (Trần Đăng Khoa) Trong cuộc đời, ai cũng có riêng cho mình những kỉ niệm của một thời ấu thơ hồn nhiên, trong sáng. Những kỉ niệm ấy là những điều thiêng liêng, thân thiết nhất, nó có sức mạnh phi thường nâng đỡ con người suốt hành trình dài và rộng của cuộc đời. Bằng Việt cũng có riêng ông một kỉ niệm, đó chính là những tháng năm sống bên bà, cùng bà nhóm lên cái bếp lửa thân thương. Không chỉ thế, điều in đậm trong tâm trí của Bằng Việt còn là tình cảm sâu đậm của hai bà cháu. Chúng ta có thể cảm nhận điều đó qua bài thơ “Bếp lửa” của ông. Bằng Việt thuộc thế hệ nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. Bài thơ “ Bếp lưả” được ông sáng tác năm 1963 lúc 19 tuổi và đang đi du học ở Liên Xô. Bài thơ đã gợi lại những kỉ niệm đầy xúc động về người bà và tình bà cháu, đồng thời thể hiện lòng kính yêu, trân trọng và biết ơn của người cháu với bà, với gia đình, quê hương, đất nước. Tình cảm và những kỉ niệm về bà được khơi gợi từ hình ảnh bếp lửa. Ở nơi đất khách quê người, bắt gặp hình ảnh bếp lửa, tác giả chợt nhớ về người bà: “ Một bếp lửa chờn vờn sương sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đượm Cháu thương bà biết mấy nắng mưa.” Hình ảnh “chờn vờn” gợi lên những mảnh kí ức hiện về trong tác giả một cách chập chờn như khói bếp. Bếp lửa được thắp lên, nó hắt ánh sáng lên mọi vật và toả sáng tâm hồn đứa cháu thơ ngây. Bếp lửa được thắp lên đó cũng là bếp lửa của cuộc đời bà đã trải qua “ biết mấy nắng mưa”. Từ đó, hình ảnh người bà hiện lên. Dù đã cách xa nữa vòng trái đất nhưng dường như Bằng Việt vẫn cảm nhận được sự vỗ về, yêu thương, chăm chút từ đôi tay kiên nhẫn và khéo léo của bà. Trong cái khoảnh khắc ấy, trong lòng nhà thơ lại trào dâng một tình yêu thương bà vô hạn. Tình cảm bà cháu thiêng liêng ấy cứ như một dòng sông với con thuyền nhỏ chở đầy ắp những kỉ niệm mà suốt cuộc đời này chắc người cháu không bao giờ quên được vàcung chính t? đó, sức ấm và ánh sáng của tình bà cháu cũng như của bếp lửa lan toả toàn bài thơ. Khổ thơ tiếp theo là dòng hồi tưởng cùa tác giả về những kỉ niệm của những năm tháng sống bên cạnh bà. Lời thơ giản dị như lời kể, như những câu văn xuôi, như thủ thỉ, tâm tình, tác giả như đang kể lại cho người đọc nghe về câu chuyện cổ tích tuổi thơ mình. Nếu như trong câu chuyện cồ tích của những bạn cùng lứa khác có bá tiên, có phép màu thí trong câu chuyện của băng Việt có bà và bếp lửa. Trong những năm đói khổ, người bà đã gắn bó bên tác giả, chính bà là người xua tan bớt đi cái không khí ghê rợn của nạn đói 1945 trong tâm trí đứa cháu. Cháu lúc nào cũng được bà chở che, bà dẫu có đói cũng để cháu thiếu bữa ăn nào, bà đi mót từng củ khoai, đào từng củ sắn đểâ cháu ăn cho khỏi đói: “Lên bốn tuổi cháu đã quen mùi khói Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi Bố đi đánh xe khô rạc ngựa gầy Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháu Nghĩ lại đến giờ sống mũi còn cay!” Chính “mùi khói” đã xua đi cái mùi tử khí trên khắp các ngõ ngách. Cũng chính cái mùi khói ấy đã quện lại và bám lấy tâm hồn đứa trẻ. Dù cho tháng năm có trôi qua, những kí ức ấy cũng sẽ để lại ít nhiều ấn tượng trong lòng đứa cháu để rồi khi nghĩ lại lại thấy “sống mũi còn cay”. Là mùi khói làm cay mắt người người cháu hay chính là tấm lòng của người bà làm đứa cháu không cầm được nước mắt? “ Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm bếp Tu hú kêu trên những cách đồng xa Khi tu hú kêu bà còn nhớ không bà Bà hay kể chuyện những ngày ở Huế Tiếng tu hú sao mà tha thiết thế!” “Cháu cùng bà nhóm lửa”, nhóm lên ngọn lửa củasự sống và của tìng yêu bà cháy bỏng của một cậu bé