de thi chon hsg mon ngu van khoi 8 hay 33394

de thi chon hsg mon ngu van khoi 8 hay 33394 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...

S GIO DC V O TO TUYấN QUANG K THI CHN HC SINH GII CP TNH LP 9 Năm học 2008 - 2009 chớnh thc Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao nhận đề) Đề này có 01 trang Cõu 1: (4 im) Xỏc nh phộp tu t v phõn tớch giỏ tr ca phộp tu t trong cỏc cõu th sau: Mt tri xung bin nh hũn la. Súng ó ci then ờm sp ca. on thuyn ỏnh cỏ li ra khi, Cõu hỏt cng bum cựng giú khi. (Trớch Ng vn 9, tp 1 - NXBGD) Câu 2: (6 điểm) Trong bi th "Quờ hng", nh th Trung Quõn cú vit: Quờ hng nu ai khụng nh S khụng ln ni thnh ngi. Em hóy vit mt on vn ngn (khong 30 - 40 dũng) suy ngh ca mỡnh v ni dung hai cõu th trờn. Cõu 3: (10 im) Cm nhn ca em v bc tranh thiờn nhiờn v tõm hn ngi chin s cỏch mng qua hai bi th "Khi con tu hỳ" ca tỏc gi T Hu v "Ngm trng" ca tỏc gi H Chớ Minh. --------------------Ht-------------------- S GIO DC V O TO TUYấN QUANG P N THI CHN HSG CP TNH LP 9 Năm học 2008 - 2009 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút Cõu 1: (4 im) Nội dung cần đạt Biểu điểm - Phộp tu t c s dng trong on th: So sỏnh (nh hũn la) v nhõn húa: (ci then, ờm sp ca). - Giỏ tr ca phộp tu t c s dng: + Hỡnh nh so sỏnh giu giỏ tr biu cm, gi nờn mt cnh hong hụn trờn bin ht sc trỏng l, tng giỏ tr thm m cho hỡnh nh th. + Hỡnh nh nhõn húa lm cho súng v bin tr nờn cú hn hn, gn gi hn vi con ngi. Cõu th gi liờn tng: v tr nh mt ngụi nh ln m mn ờm buụng xung l tm ca khng l v nhng ln súng l then ca. 1,0 im 1,5 im 1,5 im Cõu 2: (6 im) I. Yờu cu v th loi - Hiu ỳng yờu cu ca bi: Vit mt on vn s dng phộp ngh lun gii thớch (gii thớch mt vn thuc lnh vc chớnh tr - xó hi cú an xen kin thc vn hc) c bit vi yờu cu ca bi ny cú s dng yu t miờu t, t s v biu cm. - Hc sinh phi bit cỏch trỡnh by lun im khi vit mt bi vn, mt on vn ngh lun. II. Yờu cu v ni dung: - Bài viết phải tập trung lý giải những căn cứ, cơ sở của vấn đề, qua đó khẳng định tình yêu quê hương, coi quê hương là cội nguồn nuôi dưỡng tâm hồn cũng như trí tuệ của con người Việt Nam. III. Yêu cầu về hình thức: - Hình thức trình bày sạch đẹp, bố cục đầy đủ, chặt chẽ. lập luận rõ ràng, văn phong trong sáng, có cảm xúc, có sáng tạo, có khả năng thuyết phục cao, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, ngữ pháp . IV. Thang điểm: - Điểm 8 : Đảm bảo yêu cầu về thể loại, về nội dung và hình thức. - Điểm 6 - 7: Biết cách xác định luận điểm, đảm bảo yêu cầu về nội dung. Hình thức sạch đẹp, bố cục rõ, có cảm xúc, lập luận tương đối chặt chẽ. - Điểm 4 - 5: Xác định được yêu cầu của đề bài, chưa lý giải những căn cứ, cơ sở của vấn đề mà chỉ tập trung khẳng định được tình yêu quê hương, coi quê hương là cội nguồn nuôi dưỡng tâm hồn cũng như trí tuệ của con người Việt Nam. Hình thức sạch đẹp, bố cục rõ, có cảm xúc, lập luận tương đối chặt chẽ. - Điểm 3 - 2: Chưa xác định rõ được yêu cầu của đề bài, chưa làm nổi bật được yêu cầu về nội dung. Thiếu một ý nào đó trong phần nội dung. - Điểm 1: Chưa xác định được yêu cầu đề chưa làm nổi bật được yêu cầu về nội dung. bài viết quá sơ sài. Câu 3: (10 điểm) Cảm nhận của em về bức tranh thiên nhiên và tâm hồn người chiến sĩ cách mạng qua hai bài thơ "Khi con tu hú" của tác giả Tố Hữu và "Ngắm trăng" của tác giả Hồ Chí Minh. I. Yêu cầu về hình thức: - Hiểu đúng yêu cầu của đề bài: Biết cách làm một bài văn nghị luận văn học, kiểu bài phân tích, biểu cảm. Học sinh phải biết cách trình bày luận điểm khi viết một bài văn, một đoạn văn nghị luận. Bước đầu biết so sánh, nhận xét, đối chiếu 2 tác phẩm văn học trong một giai đoạn văn học. - Hình thức trình bày sạch đẹp, bố cục đầy đủ, chặt chẽ. lập luận rõ ràng, văn phong trong sáng, có cảm xúc, có sáng tạo, có khả năng thuyết phục cao, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, ngữ pháp . II. Yêu cầu về nội dung: Néi dung cÇn ®¹t BiÓu ®iÓm - Giới thiệu chung về bài thơ và giá trị hai bài thơ. - Cảm nhận về bức tranh thiên onthionline.net SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT ALƯỚI ĐỀ THI TUYỂN CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2006 – 2007 MÔN: VĂN ( Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian giao đề) ∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗ ĐÁP ÁN I Yêu cầu chung: Xác định kiểu giải thích chứng minh nhận định Luận đề đặc điểm chủ yếu thơ ca Việt Nam từ 1945 đến 1975 Vì thế, làm bài, cần có nhìn bao quát, tránh sa vào phân tích chi li Biết làm văn nghị luận văn học, kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt Không mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp Chữ viết cẩn thận, rõ ràng II Yêu cầu cụ thể: * Kết cấu làm giải thích trước, chứng minh sau xen kẽ đảm bảo nội dung Nội dung làm cần có ý sau: Giải thích nhận định: - Nhân tố thực phản ánh sống ( xây dựng chiến đấu anh dũng) nhân dân ta - Nhân tố lãng mạn cách mạng thể niềm tin vào lí tưởng cách mạng, thể tinh thần lạc quan cách mạng - Sự kết hợp hài hoà hai yếu tố thực lãng mạn cách mạng: Hai yếu không đối lập với mà gắn bó chặt chẽ với ( nhìn thực mắt lí tưởng, phát yếu tố lí tưởng từ thực tại) 2.Chứng minh nhận định: Cần chứng minh ý qua tác phẩm xuất sắc nhà thơ tiêu biểu Dẫn chứng để chứng minh phải chọn lọc, có phân tích, dẫn giải cần thiết III Biểu điểm: -Điểm 9-10: Nội dung phong phú, đáp ứng tất yêu câu , phân tích sâu sắc, câu văn truyền cảm, văn giàu tính nghị luận, có vài lỗi nhỏ -Điểm 7-8: Đạt yêu cầu mức độ tương đối, giải thích, chứng minh rõ ràng Bố cục hợp lí, diễn đạt trôi chảy, có sai sót đến hai lỗi dùng từ, đặt câu , tả -Điểm 5-6: Đáp ứng nửa yêu cầu Phần giải thích sơ lược, phần chứng minh tương đối đầy đủ, biết chọn lọc dẫn chứng Mắc 5-6 lỗi diễn đạt Bố cục tương đối rõ ràng -Điểm 3-4: Đáp ứng yêu cầu sơ sài, kết cấu rời rạc Mắc nhiều lỗi diễn đạt -Điểm 1-2: Bài làm lan man, lạc đề ∗∗∗∗∗∗ Câu 1: (2 điểm) “Mưa xuân. Không phải mưa. Đó là sự bâng khuâng gieo hạt xuống mặt đất nồng ấm, mặt đất lúc nào cũng phập phồng, như muốn thở dài vì bổi hổi, xốn xang… Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm. Đồi đất đỏ lấm tấm một thảm hoa trẩu trắng”. (Vũ Tú Nam) Xác   nh, phân tích giá tr các t  láy và bi n pháp tu t  có trong  o  n v n trên   th y    c nh ng c m nh n c a nhà v n V  Tú Nam v  m a xuân. Câu 2: (2 điểm) M  gom l i t ng trái chín trong v   n R i rong ru i trên n o    ng l ng l  Ôi, nh ng trái, na, h ng,  i, th…. Có ng t ngào n m tháng m  ch t chiu! (L   ng  ì nh Khoa) Hãy nêu c m nh n c a em v   o  n th  trên. Câu 3: (6,0  i  m) Hãy phát bi u nh ng suy ngh c a em v  hình  nh ng   i bà trong bài th  “Tiếng gà trưa” c a Xuân Qu nh. HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU NGỮ VĂN 7 Năm học 2013 - 1014 Tổng điểm bài thi: 10,0 điểm A. H   ng d n chung: -  á p án ch nêu m t s  ý chính có tính ch t g i ý, giám kh o c n ch    ng linh ho t v n d ng, cân nh c trong t ng tr   ng h p c  th , c n n m b t    c n i dung trình bày trong bài làm c a thí sinh    ánh giá t ng quát, tránh   m ý cho  i  m. - N u thí sinh làm bài theo cách riêng, nh ng  áp  ng    c yêu c u c  b n, h p lí, có s c thuy t ph c, giám kh o v n cho  i m.   c bi t khuy n khích nh ng bài vi t có c m xúc, có kh  n ng t  duy sáng t o. T ng  i m toàn bài là 10  i  m,  i m toàn bài cho l    n 0,25  i m. B.  á p án và thang  i  m: Câu 1: (2,0 điểm ) - Xác   nh    c các t  láy và bi n pháp tu t  có trong  o  n v n: (0,5 i m) + T  láy: bâng khuâng, ph p ph ng, b i h i, x n xang, nh  nhung, l m t m. + Bi n pháp tu t : Nhân hóa: m a xuân bâng khuâng gieo h t; m t   t ph p ph ng, b i h i, x n xang; hoa xoan nh  nhung. So sánh: m t   t nh  mu n th  dài. - Phân tích: (1,5 i m ) + M a    c c m nh n nh  là s  bâng khuâng gieo h t, nh ng h t m a xuân t  b u tr i xu ng m t   t m t cách nh  nhàng,  em   n cho   t tr i m t s  n ng  m. + M t   t  ón m a    c c m nh n trong cái ph p ph ng, ch    i. Có l  s  ch   ón  ó r t lâu r i nên m t   t th  dài, x n xang, b i h i. + Hoa xoan r ng    c c m nh n nh  cây  ang r c nh  nhung. Þ Một loạt từ láy nói về tâm trạng, cảm xúc con người kết hợp biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa để diễn tả cảnh vật, thiên nhiên đất trời lúc mưa xuân: làn mưa xuân nhẹ, mỏng, đáng yêu, đem đến hơi thở, sự sống cho thiên nhiên đất trời của mùa xuân. Mưa xuân được cảm nhận hết sức tinh tế qua tâm hồn nhạy cảm và tình yêu thiên nhiên của nhà văn Vũ Tú Nam. L u ý: - H c sinh có th  k t vi c ch ra các t  láy và bi n pháp tu t  trong quá trình phân tích nh ng c m nh n c a tác gi  V  Tú Nam v  m a xuân, không nh t thi t ph i tách riêng ph n xác   nh các t  láy và bi n pháp tu t . - Khuy n khích nh ng bài làm có kh  n ng phân tích, c m nh n t t, giám kh o có th  cân   i cho  i  m phù h p. Câu 2 (2,0  i  m): 1, Yêu cầu về kỹ năng: (0,5 đ) Học sinh cảm nhận dưới dạng bài viết ngắn gọn .Có cảm xúc, có chất văn. Biết lựa chọn những chi tiết hình ảnh hay, đặc sắc để cảm nhận. Dùng từ đặt câu đúng, diễn đạt trong sáng và giàu sức biểu cảm. 2, Yêu cầu về kiến thức (1,5 đ) a,H c sinh nêu ý ngha    c nh ng chi ti t ngh  thu t sau:(1,0  i  m) - “rong ru i”: t  láy g i hình  nh m  v i gánh hàng trên vai trên ch ng    ng dài, g i cu c   i m  nhi u b   n tr i, lo toan, - “N o    ng l ng l ”: liên t   ng   n hình  nh con    ng v ng l ng m t mình m  cô   n v i gánh hàng   ki m s ng nuôi con. “ôi”, t  c m thán : b c l  m t c m xúc v a ng  ngàng ,v a thán ph c - Ngh  thu t li t kê: na, h ng,  i, th…=> nh ng món quà quê h   ng    c ch t chiu t  bàn tay m  qua bao tháng n K THI CH N HSG VÒNG TR N GỲ Ọ ƯỜ THCS MINH DIỆU Đề Câu 1 (2,0 điểm): Ch rõ và phân tích ngh thu t dùng t trong câu ca daoỉ ệ ậ ừ sau: Cô Xuân i ch mùa hèđ ợ Mua cá thu v ch hãy còn ông.ề ợ đ Câu 2 (8,0 điểm): a) Ch ra nét t ng ng và c s c c a hai bài thỉ ươ đồ đặ ắ ủ ơ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” c a Lí B ch và “ủ ạ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê” c a H Tri Ch ngủ ạ ươ . b) Vi t m t o n v n ng n (5-7 câu) nêu c m nh n c aế ộ đ ạ ă ắ ả ậ ủ em v hai câu th cu i trong bài “ề ơ ố Qua Đèo Ngang” c a Bàủ Huy n Thanh Quan có s d ng ít nh t hai t láy và m t thànhệ ử ụ ấ ừ ộ ng (g ch chân nh ng t láy và thành ng ó).ữ ạ ữ ừ ữ đ Câu 3 (10 i m):đ ể Bài thơ Tiếng gà trưa c a nhà th Xuân Qu nh ã g i vủ ơ ỳ đ ọ ề nh ng k ni m p c a tu i th và tình bà cháu. Tình c mữ ỉ ệ đẹ đẽ ủ ổ ơ ả p và thiêng liêng y ã làm sâu s c thêm tình yêu quêđẹ đẽ ấ đ ắ h ng t n c.ươ đấ ướ Em hãy làm sáng t n i dung trên .ỏ ộ Hết HƯỚNG DẪN CHẤM Câu N i dungộ i mĐ ể 1 a) Chỉ nghệ thuật dùng các từ đồng âm: xuân, thu, đông. b) Phân tích giá trị: Xuân là tên người, ngoài ra gợi đến mùa xuân, thu chỉ cá thu và gợi đến mùa thu, đông chỉ tính chất của chợ (nhiều người đồng thời gợi đến mùa đông. Cách dùng từ gợi sự hóm hỉnh, óc hài hước của người xưa. 1 0,5 0,5 2 a) Nét t ng ng và c s c qua hai bài thươ đồ đặ ắ ơ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” c a Lí B ch và “ủ ạ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê” c a H Tri Ch ngủ ạ ươ . - Nét t ng ng: u vi t v tình yêu quê h ng sâu s c:ươ đồ đề ế ề ươ ắ “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” c a Lí B ch nói v n iủ ạ ề ỗ s u nh khu xa quê h ng cònầ ớ ươ Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê” c a H Tri Ch ng th hi n c m xúc b iủ ạ ươ ể ệ ả ồ h i, ni m vui xen l n ng m ngùi ngày tr v quê h ng.ồ ề ẫ ậ ở ề ươ - Nét c s c:đặ ắ + Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh: v ng nguy t hoàiọ ệ 1 1 1 h ng (nhìn tr ng nh quê) là m t ch ph bi n trongươ ă ớ ộ ủ đề ổ ế th x a. vâng tr ng g i nên n i bu n xa x , mong cơ ư ă ợ ỗ ồ ứ ướ c oàn t n i quê nhà. i u c s c là tài khôngđượ đ ụ ơ Đề đặ ắ đề m i nh ng nhà th v n t o nên m t bài th hay, th mớ ư ơ ẫ ạ ộ ơ ấ thía h n ng i do cách dùng t i x ng c u (ng ngồ ườ ừ đố ứ ử đầ ẩ u-h ng ra nhìn c nh tr ng sáng) – ê u (cúi u-đầ ướ ả ă đ đầ đầ h ng vào h n mình nh c h ng).ướ ồ ớ ố ươ + Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê: th hi n tìnhể ệ c m g n bó v i quê h ng b ng ngh thu t i r t ch nhả ắ ớ ươ ằ ệ ậ đố ấ ỉ v c ý và l i. Hai câu th cu i, tác gi dùng nh ng hìnhề ả ờ ơ ố ả ữ nh, âm thanh t i vui (ti ng chào, ti ng c i c a ám trả ươ ế ế ườ ủ đ ẻ nh ) ph n ánh hi n th c: ông ã tr thành khách lỏ để ả ệ ự đ ở ạ trên chính quê h ng mình. ây, ta th y thoáng chútươ Ở đ ấ ng m ngù c a nhà th .ậ ủ ơ b)HS m b o các yêu c u sau:đả ả ầ * V hình th c: (2 i m)ề ứ để Đảm bảo đúng số lượng câu theo quy định Ít sai lỗi câu từ, chính tả. Có sử dụng từ láy và thành ngữ theo số lượng yêu cầu. * V n i dung: (3 i m)ề ộ để - C nh èo Ngang hoang s lúc chi u ta l i c nhìnả Đ ơ ề ạ đượ 0,5 0,5 1,0 1,0 1,0 1,0 qua ôi m t ng i xa quê nên g i n i bu n v ng, cô n.đ ắ ườ ợ ỗ ồ ắ đơ Tâm tr ng y càng c tô m trong 2 câu thạ ấ đượ đậ ơ cu i:ố Dừng chân đứng lại: trời, non, nước Một mảnh tình riêng ta với ta. - Bà Huy n Thanh Quan v nên c nh i l p gi tr i,ệ ẽ ả đố ậ ữ ờ non, n c và m t m nh tình riêng. C nh càng r ng conướ ộ ả ả ộ ng i càng tr nên nh bé, càng th y cô n.ườ ở ỏ ấ đơ - C m t “ụ ừ ta với ta” trong câu k t c a bài g i nh n taế ủ ợ ớ đế v i ta trong bài “B n n ch i nhà” c a Nguy n Khuy n.ớ ạ đế ơ ủ ễ ế Nh ng không ph i là s tay b t m t m ng, vui v y, mư ả ự ắ ặ ừ ầ ấ áp. ây ch có ta v i ta, m t mình ng i th i di nỞđ ỉ ớ ộ ườ ơ đố ệ v i chính mình, không ai chia s m nh tình riêng cô n,ớ ẻ ả đơ bu n bã.ồ Câu 3 (10điểm) Yêu c u chungầ V n ngh lu n ch ng minh (làm sáng t m t nh n nh qua bàiă ị ậ ứ ỏ ộ ậ đị v n ngh lu n v n h c).ă ị ậ ă ọ - Yêu c u HS bi t v n d ng ki n th c ã h c v t p làm v n vàầ ế ậ ụ ế ứ đ ọ ề ậ ă v n h c làm bài, trong ó có k t h p v i phát bi u c m xúc,ă ọ để đ ế ợ Phòng GD&ĐT huyện Yên Thành ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài 120 phút Câu 1: (8.0 điểm) Trình bày cảm nhận của em về đoạn văn sau: “Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đặm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn thêm nữa. Và nếu có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi…” (Trích “Cô Tô” của Nguyễn Tuân- Ngữ văn 6- tập 2) Câu 2: (2.0 điểm) Dựa vào ý thơ sau: “Trời trong biếc không qua mây gợn trắng Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua.” (“Trưa hè” của Anh Thơ- Ngữ văn 6) Hãy miêu tả bức tranh thiên nhiên buổi trưa hè ở làng quê Việt Nam từ những rung cảm riêng của tâm hồn em. hết PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP TRƯỜNG (LẦN 1) TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2015 -2016 Môn: Văn Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ Câu 1: (4,0 điểm) Phân tích giá trị nghệ thuật hình ảnh hoán dụ đoạn thơ sau: “Hỡi trái tim chết Chúng theo bước anh Những hồn Trần Phú vô danh Sóng xanh biển xanh núi ngàn” (Tố Hữu) Câu 2: (6,0 điểm) Đọc thầm câu chuyện sau: “Câu chuyện túi khoai tây” trình bày suy nghĩ em ý nghĩa câu chuyện văn ngắn Vào buổi học, thầy giáo mang vào lớp nhiều túi nhựa bao khoai tây thật to Thầy chậm rãi giải thích với người rằng, cảm thấy oán giận không muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, viết tên người lên củ khoai tây cho vào túi nhựa Chúng thích thú viết tên người không ưa hay ghét hận cho vào túi Chỉ lúc sau, túi căng nặng, đầy khoai tây Thậm chí có người túi không chứa hết khoai, phải thêm túi nhỏ kèm theo Sau đó, thầy yêu cầu mang theo bên túi khoai tây nơi đâu lúc thời gian tuần lễ Đến lớp mang vào chỗ ngồi, nhà mang vào tận giường ngủ, chí vui chơi với bạn bè phải đem theo Chỉ sau thời gian ngắn, bắt đầu cảm thấy mệt mỏi phiền toái lúc có túi khoai tây nặng nề kè kè bên cạnh Tình trạng tệ củ khoai tây bắt đầu thối rữa, rỉ nước Cuối cùng, định xin thầy cho quẳng hết số khoai tây cảm thấy thật nhẹ nhàng, thoải mái lòng Lúc ấy, thầy giáo từ tốn nói: "Các em thấy không, lòng oán giận hay thù ghét người khác làm cho thật nặng nề khổ sở! Càng oán ghét không tha thứ cho người khác, ta giữ lấy gánh nặng khó chịu long Lòng vị tha, cảm thông với lỗi lầm người khác không quà quý giá để ta trao tặng người, mà quà tốt đẹp dành tặng cho thân mình" Câu 3: (10 điểm) Bướm Ong gặp vườn hoa trò truyện cách sống Em kể lại đối thoại theo trí tưởng tượng em HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (4 điểm) * Chỉ hình ảnh hoán dụ: (2 điểm) + Hình ảnh “Những trái tim chết”, “trái tim” tình yêu nước thương dân, tình yêu lí tưởng cách mạng anh hùng liệt sĩ + Hình ảnh hồn Trần Phú vô danh liệt sĩ cách mạng Đảng, dân tộc + Hình ảnh “sóng xanh” “cây xanh” dấu hiệu biểu thị trường tồn, bất diệt anh hùng liệt sĩ * Phân tích tác dụng hình ảnh hoán dụ: (2 điểm) Qua hình ảnh ấy, Tố Hữu ca ngợi tình yêu nước thương dân, lòng trung thành với lí tưởng cộng sản liệt sĩ cách mạng Nhà thơ khảng định tên tuổi tinh thần cách mạng liệt sĩ đời đời bất tử, trường tồn với đất nước, với dân tộc Việt Nam Câu 2: (6 điểm) Câu 2: (6 điểm) *Yêu cầu kĩ năng: (1 điểm) - Bài viết có bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt - Diễn đạt tốt không mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp *Yêu cầu nội dung: (5 điểm) - Tóm tắt mẩu chuyện: (1 điểm) + Câu chuyện kể việc thầy giáo yêu cầu em học sinh mang theo bên túi khoai tây có ghi tên người em ghét, giận tuần + Chỉ thời gian ngắn em thấy khó chịu việc xin thầy cho phép bỏ túi khoai - - Ý nghĩa câu chuyện: (2 điểm) + Trong câu chuyện trên, quẳng số khoai tây nặng nề, rỉ nước đầy tên người không ưa hay giận ghét, thấy nhẹ nhõm lòng + Tha thứ vậy, người tha thứ vui mừng đành, người tha thứ chút bỏ hận thù , thấy tâm hồn thản nhẹ nhàng Như phải quà PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU TRƯỜNG PTDTBTTHCS HỘI NGA ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC: 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút Câu (3,0 điểm) Xác định nói rõ tác dụng phép tu từ câu thơ sau: Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền Biển người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc (Khánh Chi, Biển) Câu (3,0 điểm) Xác định cụm danh đoạn văn sau? Chẳng bao lâu, trở thành chàng dế niên cường tráng Đôi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Câu (14.0 điểm) Trong mơ, em gặp gỡ nhiều nhân vật câu chuyện cổ tích học Hãy kể tả lại nhân vật mà em cho ấn tượng giới huyền diệu PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU TRƯỜNG PTDTBTTHCS HỘI NGA Câu ( 3.0 điểm) Câu ( 3.0 điểm) Câu ( 14.0 điểm) ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC: 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút ĐÁP ÁN ĐIỂM Xác định nói rõ tác dụng phép tu từ so sánh , nhân 3.0 hoá câu thơ sau : - Xác định phép so sánh, nhân hoá: + So sánh: Biển người khổng lồ; Biển trẻ 1.0 + Nhân hoá: Vui, buồn, suy nghĩ, hát, mơ mộng, dịu hiền - Nêu tác dụng: + Biển miêu tả người với nhiều tâm trạng khác + Biển nhà thơ cảm nhận người cụ thể: to lớn, người khổng lồ; nhỏ bé 2.0 hiền lành, dễ thương, đáng yêu trẻ - Nhờ biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá gợi rõ, cụ thể màu sắc, ánh sáng theo thời tiết, thời gian mà tạo nên tranh khác biển Chỉ cụm danh từ ( Mỗi cụm danh từ ghi điểm) 3.0 - Một chàng dế niên cường tráng - Đôi mẫm bóng - Những vuốt chân, khoeo Trong mơ, em gặp gỡ nhiều nhân vật câu chuyện cổ tích học Hãy kể tả lại nhân vật mà em cho ấn tượng giới huyền diệu a Yêu cầu kĩ năng: - Bài làm phải tổ chức thành làm văn hoàn chỉnh - Biết vận dụng kĩ tự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Trên sở kiến thức học kiểu văn tự sự, miêu tả kết hợp với yếu tố biểu cảm, học sinh tưởng tượng để kể tả lại gặp gỡ nhân vật cổ tích Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: - Giới thiệu thời gian, không gian gặp gỡ - Diễn biến gặp gỡ: + Miêu tả chân dung nhân vật cổ tích (nhân vật phải bộc lộ tính cách thông qua hoạt động ngôn 14.0 1.0 12.0 ngữ diễn biến tâm trạng.) + Xây dựng chi tiết, hình ảnh đẹp thật ấn tượng gặp gỡ + Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ nhân vật - Nêu ấn tượng nhân vật * Giáo viên ghi điểm làm học sinh cần vào mức độ đạt hai yêu cầu: kiến thức kỹ PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU 1.0 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG TRƯỜNG PTDTBTTHCS HỘI NGA NĂM HỌC: 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút Câu 1: (4 điểm): Đọc câu chuyện sau trình bày suy nghĩ em Đoạn văn ( Khoảng – 10 câu) Có người cha mắc bệnh nặng Ông gọi hai người trai đến bên giường ân cần nhắc nhở: “Sau cha qua đời, hai cần phân chia tài sản Một cách thỏa đáng, đừng chuyện mà cãi nhau!” Hai anh em hứa làm theo lời cha Khi cha qua đời, họ phân chia tài sản làm đôi Nhưng sau đó, người anh cho người em chia không công tranh cãi nổ Một ông già thông thái dạy cho họ cách chia công nhất: Đem tất đồ đạc cưa đôi thành hai phần tuyệt đối Hai anh em đồng ý Kết cục tài sản chia công tuyệt đối đống đồ bỏ Câu (4 điểm): Hãy phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật hai câu thơ sau: “ Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” ( Quê hương – Tế Hanh) Câu 3: (12,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Chị Dậu Lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám.” Qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ (Ngô Tất Tố) Lão Hạc (Nam Cao) em làm sáng tỏ nhận định PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG TRƯỜNG PTDTBTTHCS HỘI NGA CÂU Câu 1: ( 4.0 điểm) Câu 2: ( 4.0 điểm) NĂM HỌC: 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút ĐÁP ÁN - Về hình thức: viết đoạn văn có bố cục rõ ràng, mạch lạc - Về nội dung: theo suy