Họ và tên: Lớp Đề kiểm tra Môn:sinh học12 Thời gian:45 phút I.Trắcnghiệm<3điểm> hãy khoanh tròn vào đáp án đúng nhất: câu 1: tiến hóa lớn là quá trình hình thành: a.nòi mới. b.các cá thể thích nghi nhất c.các nhóm phân loại trên loài d.loài mới câu2: lai xa là phép lai giữa: a.một giống cao sản với một giốngđịa phương có năng suất thấp thuộc cùng một loài. b.hai hoặc nhiều thứ có nguôn gen khác nhau c.các dạng bố mẹ thuộc 2 loài khác nhau hoăc thuộc các chi các họ khác nhau. d.các dạng bố mẹ thuộc 2 giống thuần chủng khác nhau. Câu3: quan niệm nào sau đây có trong học thuyết tiến hóa của la mac: a.chọn lọc tự nhiên tác động thÔng qua đặc tính biến dị và di truyền là nhân tố chính trong quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi trên cơ thể sinh vật b.những biến đổi trên cơ thể sinh vậtdo tác dụng của ngoại cảnh hoặc do tập quán hoạt độngcuar động vật đều được di truyền và tích lũy qua các thế hệ c.quá trình tiến hóa nhỏ diễn ra trong phạm vi tương đối hẹp trong thời gian lịch sử tương đối ngắn, có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm d.biến dị xuất hiện trong quá trình sinh sản ở từng cá thể riêng lẻ theo những hướng không xác định là nguôn nguyên liệu của chọn giống và tiếnhóa câu4 phát biểu nào dưới đây là không đúng khi nói về các cơ chế cách li: a.có các dạng cách li:cách li địa lí,cách li sinh thái,cach lí sinh sản,cách li di truyền. b.sự cách li ngăn ngừa giao phối tự do nhờ đó củng cố tăng cường sự phân hóa kiểu gen trong quần thể gốc. c.cách li địa lí và cách li sinh thái kéo dài sẽ dẫn đến cách li sinh sản và cách li di truyền đánh dấu sự xuất hiện loài mới. d.các cơ chế cách li là nhân tố định hướng cho quá trình tiến hóa. câu5 theo quan niệm hiện đại,nguồn nguyên liệu của chọn lọc tự nhiên là: a.biến dị tổ hợp b.thường biến c.đột biến d.đột biến và biến dị tổ hợp câu6 căn cứ vào những biến cố lớn về địa chất,khí hậu và các hóa thạch điển hình,người ta chia lịch sử sự sống thành các đại: a.đại thái cổ ,đại nguyên sinh,đại cổ sinh,đại trung sinh,đại tân sinh b.đại nguyên sinh,đại cổ sinh,đại thái cổ,đại trung sinh và đại tân sinh c.đai thái cổ,đại nguyên sinh,đại cổ sinh,đại trung sinh,đại tan sinh d.cả a,b,c II.TỰ LUẬN<7điểm> câu1: hãy giải thích tại sao quần đảolà nơi lý tưởng để hình thành nên các loài đặc hữu?vai trò của cách li địa lý là gì? câu2 con người xuất hiện ở đại nào ,kỉ nào?và hãy cho biết sự tác động của con người tới thế giới sống,tới sự biến đổi địa chất khí hậu?tại sao bộ não của người bây giờ giống với bộ não của người cách đây hàng trăm năm ma họ lại thông minh hơn,cuộc sống phát triển hơn. Onthionline.net Họ tên : Lớp 12B1 KIỂM TRA NGÀY 15/4/2013 Môn : Sinh học Khoanh tròn câu trả lời Câu Giả sử lượng đồng hóa sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 620 Kcal Hiệu suất sinh tháo bật dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp bật dinh dưỡng cấp với bật dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn : A.9% 10% B 12% 10% C 10% 12% D 10% 9% Câu Dòng lượng hệ sinh thái truyền theo đường phổ biến A.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật dị dưỡng → lượng trở lại môi trường B.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật sản xuất → lượng trở lại môi trường C.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn thực vật → lượng trở lại môi trường D.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn động vật → lượng trở lại môi trường Câu Sự phân chia sinh thành khu sinh học khác vào: A.đặc điểm khí hậu mối quan hệ sinh vật sống khu B.đặc điểm địa lí, mối quan hệ sinh vật sống khu C.đặc điểm địa lí, khí hậu D.đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật sống khu Câu Chu trình sinh địa hóa có ý nghĩa là: A.duy trì cân vật chất sinh B.duy trì cân vật chất quần thể C.duy trì cân vật chất quần xã D.duy trì cân vật chất hệ sinh thái Câu Phát biểu sau nói chuỗi thức ăn lưới thức ăn quần xã sinh vật? A Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao B Trong quần xã sinh vật, loài tham gia vào chuỗi thức ăn định C Quần xã sinh vật đa dạng thành phần loài lưới thức ăn quần xã phức tạp D Trong tất quần xã sinh vật cạn, có loại chuỗi thức ăn khởi đầu sinh vật tự dưỡng Câu Nếu hệ sinh thái bị ô nhiễm thuỷ ngân với mức độ ngang nhau, người hệ sinh thái số hệ sinh thái bị nhiễm độc nhiều ? A tảo đơn bào – cá – người B tảo đơn bào – động vật phù du – giáp xác – cá – người C tảo đơn bào – động vật phù du – cá – người D tảo đơn bào – giáp xác – cá – người Câu Hệ sinh thái sau cần bón thêm phân, tưới nước diệt cỏ dại: Onthionline.net A.hệ sinh thái nông nghiệp B.hệ sinh thái ao hồ C.hệ sinh thái cạn D.hệ sinh thái savan đồng cỏ Câu Điều sau không với diễn thứ sinh? A.Một quần xã phục hồi thay quần xã bị huỷ diệt B.Trong điều kiện không thuận lợi qua trình biến đổi lâu dài, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tương đối ổn định C Trong điều kiện thuận lợi, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tương đối ổn định D.Trong thực tế thường bắt gặp nhiều quần xã có khả phục hồi thấp mà hình thành quần xã bị suy thoái Câu 9.Ví dụ mối quan hệ hợp tác là: A.động vật nguyên sinh sống ruột mối có khả phân huỷ xelulozo thành đường B.nhiều loài phong lan sống bám thân gỗ loài khác C.nấm vi khuẩn lam quan hệ với chặt chẽ đến mức tạo nên dạng sống đặc biệt địa y D.sáo thường đậu lưng trâu, bò bắt “chấy rận” để ăn Câu 10 Các dạng biến động số lượng? Biến động không theo chu kì Biến động the chu kì Biến động đột ngột (do cố môi trường) Biến động theo mùa vụ Phương án là: A.1, B.1, 3, C.2, D.2, 3, Câu 11 Nhân tố sinh thái bị chi phối mật độ cá thể quần thể? A Ánh sáng B Nước C Hữu sinh D Nhiệt độ Câu 12 Khi số lượng cá thể quần thể mức cao để quần thể có khả trì phù hợp nguồn sống gọi là: A kích thước tối thiểu B kích thước tối đa C kích thước bất ổn D kích thước phát tán Câu 13 Phân bố đồng cá thể quần thể thường gặp khi: A.điều kiện sống môi trường phân bố đồng cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B.điều kiện sống phân bố không cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C.điều kiện sống phân bố cách đồng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D.các cá thể quần thể sống thành bầy đàn nơi có nguồn sống dồi Câu 14 Điều sau không với vai trò quan hệ cạnh tranh? A Đảm bảo tăng số lượng không ngừng quần thể B Đảm bảo số lượng cá thể quần thể trì mức độ phù hợp C Đảm bảo tồn phát triển quần thể D Đảm bảo phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp Câu 15 Giới hạn sinh thái là: A khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn phát triển theo thời gian B giới hạn chịu đựng sinh vật số nhân tố sinh thái môi trường Nằm giới hạn sinh thái, sinh vật tồn C giới hạn chịu đựng sinh vật nhiều nhân tố sinh thái môi trường Nằm giới hạn sinh thái, sinh vật tồn Onthionline.net D giới hạn chịu đựng sinh vật nhân tố sinh thái môi trường Nằm giới hạn sinh thái, sinh vật tồn Câu 16 Có loại môi trường phổ biến là: A môi trường đất, môi trường nước, môi trường cạn, môi trường sinh vật B môi trường đất, môi trường nước, môi trường cạn, môi trường bên C môi trường đất, môi trường nước, môi trường cạn, môi trường D môi trường đất, môi trường nước ngọt, môi trường nước mặn môi trường cạn Câu 17 Khi nói phát sinh loài người, điều sau không đúng? A Loài người xuất vào đầu kỉ đệ tứ đại tân sinh B Vượn người ngày tổ tiên loài người C Chọn lọc tự nhiên đóng vai trò quan trọng giai đoạn tiến hóa từ vượn người thành người D Có tiến hóa văn hóa xã hội loài người Câu 18 Loài người hình thành vào kỉ A đệ tam B đệ tứ C jura D tam điệp Câu 19 Trường hợp sau hóa thạch? A Than đá có vết dương xỉ B Dấu chân ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN Trung tâm GDTX&KTTH-HN Mộc Hóa KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: Sinh học Lớp 12 Thời gian làm bài: 60 phút; (40 câu trắc nghiệm) (Không kể giao đề) Đề kiểm tra gồm có trang Mã đề 142 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: . Câu 1: Hợp tử được tạo ra do sự kết hợp của giao tử n-1 với giao tử n có thể phát triển thành: A. Thể ba. B. Thể một. C. Thể không. D. Thể bốn. Câu 2: Dạng thông tin di truyền được trực tiếp sử dụng trong tổng hợp prôtêin là A. tARN. B. rARN. C. ADN. D. mARN. Câu 3: Ở chim, bướm, cặp NST giới tính của cá thể đực là: A. YO. B. XO. C. XY. D. XX. Câu 4: Thể tam nhiễm là cơ thể có bộ NST gồm A. Một số cặp có 3 NST. B. Tất cả các cặp đều có 3 NST. C. Một cặp NST có 3 chiếc còn các cặp khác có 2 chiếc. D. Có 3 cặp đều có 3 NST. Câu 5: Bệnh máu khó đông ở người do một gen lặn nằm trên NST X. Một phụ nữ bình thường có bố bị bệnh máu khó đông lấy một người chồng bình thường. Cặp vợ chồng này lo sợ các con mình sinh ra sẽ bị bệnh. Theo lí thuyết thì A. Tất cả con trai và gái sinh ra đều không bị bệnh. B. Con gái của họ sẽ không bệnh, còn con trai của họ có thể bị bệnh hoặc không bị bệnh. C. Xác suất họ sinh ra con (trai hoặc gái) bị bệnh là 50%. D. Con trai của họ sẽ không bệnh, còn con gái của họ có thể bị bệnh hoặc không bị bệnh. Câu 6: Hiện tượng di truyền thẳng liên quan đến trường hợp nào sao đây? A. Gen trên NST X. B. Gen trên NST Y. C. Gen trội trên NST thường. D. Gen lặn trên NST thường. Câu 7: Quá trình dịch mã (tổng hợp chuỗi pôlipeptit) sẽ dừng lại khi ribôxôm: A. Ribôxôm gắn axít amin Met vào vị trí cuối cùng của chuỗi pôlipeptit. B. Ribôxôm tiếp xúc với một trong các bộ ba: UAA, UGA, UAG. C. Ribôxôm rời khỏi mARN và trở về trạng thái tự do. D. Ribôxôm tiếp xúc với côđon AUG trên mARN. Câu 8: Lai cây quả đỏ thuần chủng với cây quả vàng thuần chủng thu được F 1 100% cây quả đỏ. Cho F 1 tự thụ phấn, F 2 thu được 271 cây quả đỏ, 209 cây quả vàng. Cho biết không có đột biến mới xảy ra. Tính trạng trên di truyền theo quy luật? A. Tương tác bổ sung. B. Hoán vị gen. C. Liên kết gen. D. Tương tác cộng gộp. Câu 9: Ở một loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa được quy định bởi sự tương tác giữa hai cặp gen không alen (A, a và B, b). Trong một phép lai người ta thu được đời con có tỉ lệ kiểu hình 9 cây hoa đỏ : 7 cây hoa trắng. Nhận xét nào sau đây không đúng? A. Cây có hoa đỏ mang cả hai gen trội A và B. B. Hai cặp gen không alen quy định màu sắc hoa tương tác bổ sung với nhau. C. Đây là kết quả của phép lai phân tích. D. Cây hoa trắng chỉ mang một trong hai gen trội A hoặc B, hoặc không mang gen trội nào. Câu 10: Ở sinh vật nhân thực, mARN được tổng hợp nhờ quá trình A. Phiên mã từ một đoạn ADN. B. Dịch mã từ một đoạn ARN. C. Nhân đôi từ một mạch ADN. D. Sao chép từ một đoạn ARN khác. Câu 11: Phân tử ADN dài 1,02 mm. Khi phân tử này nhân đôi một lần, số nuclêôtit tự do mà môi trường nội bào cần cung cấp là Trang 1/4 - Mã đề 142 A. 3. 10 6 . B. 6.10 6 . C. 6.10 5 . D. 1,02.10 5 . Câu 12: Hóa chất 5-brômuraxin (5BU) thường có khả năng gây ra đột biến A. Gen. B. Đa bội thể. C. Cấu trúc NST. D. Dị bội thể. Câu 13: Ở động vật, để nghiên cứu mức phản ứng của một kiểu gen nào đó cần tạo ra các cá thể A. Có cùng kiểu gen. B. Có kiểu hình giống nhau. C. Có kiểu hình khác nhau. D. Có kiểu gen khác nhau. Câu 14: Một loài có bộ nhiễm sắc thể 2n = 8, số lượng NST dự đoán ở thể bốn là bao nhiêu? A. 2n - 1 = 7. B. 2n + 1 = 9. C. 2n + 2 = 10. D. 2n - 2 = 6. Câu 15: Cho cây đậu Hà Lan có kiểu gen AaBbDdEe tự thụ phấn, trong trường hợp phân li độc lập, tác động riêng rẽ, trội lặn hoàn toàn. Theo lí thuyết, ở đời sau số cá thể có kiểu hình trội về cả 4 tính trạng chiếm tỉ lệ A. 9/32. B. 81/256. C. 4/128. D. 27/256. Câu 16: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định hạt vàng là trội hoàn toàn so vói gen a quy định hạt KIỂM TRA: 45 PHÚT Môn: Sinh học Họ và tên:…………………………………………. Lớp:………………………… Điểm Lời phê của giáo viên ĐỀ KIỂM TRA PHẦN A: TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Câu I: Khoanh tròn đáp án đúng 1, Lông hút của rễ có chức năng gì? a, Vận chuyển nước và muối khoáng hòa tan b, Hấp thụ nước và muối khoáng hòa tan c, Hút nước và muối khoáng hòa tan d, Cả a, b, c đều sai 2, Thân to ra nhờ: a, Tầng sinh vỏ b, Tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ c, Tầng sinh trụ d, Mô phân sinh ngọn 3, Lỗ khí của lá tập trung nhiều ở đâu? a, Thịt lá b, Gân lá c, Mặt trên của phiến lá d, Mặt dưới của phiến lá 4, Cấu tạo trong của lá gồm: a, Biểu bì, thịt lá b, Gân lá, thịt lá c, Phiến lá, gân lá, thịt lá d, Biểu bì, thịt lá, gân lá. Câu II: Điền từ thích hợp: rây, gỗ, vận chuyển chất hữu cơ, vận chuyển nước và muối khoáng vào chỗ chấm thích hợp - Mạch……… gồm những tế bào sống, màng mỏng , có chức năng …………………………. - Mạch…………gồm những tế bào hoá gỗ dày, không có chất nguyên sinh, có chức năng………………………………………………………………………………………… . PHẦN B: TỰ LUẬN Câu 1: (3 điểm ) Trình bày cấu tạo trong của thân non. Chỉ ra điểm phù hợp giữa cấu tạo và chức năng của thân non Câu 2: (2 điểm) Lập bảng phân biệt 2 quá trình: Quang hợp và hô hấp của cây ( viết được sơ đồ 2 quá trình đó) Câu 3: ( 3 điểm) Có mấy loại rễ biến dạng? Chức năng của từng loại rễ biến dạng? Mỗi loại rễ biến dạng cho 2 ví dụ? BÀI LÀM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRUNG TÂM GDTX NINH HÒA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ 1. NĂM HỌC 2012 – 2013.
Môn kiểm tra : SINH HỌC 12
Thời gian làm bài : 45 phút.
EM HÃY CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG NHẤT VÀ TÔ ĐẬM VÀO PHIẾU ĐÁP ÁN
Câu 1: Mối quan hệ giữa quá trình đột biến và quá trình giao phối đối với tiến hoá là
A. đa số đột biến là có hại, quá trình giao phối trung hoà tính có hại của đột biến.
B. quá trình đột biến gây áp lực không đáng kể đối với sự thay đổi tần số tương đối của các alen, quá
trình giao phối sẽ tăng cường áp lực cho sự thay đổi đó.
C. quá trình đột biến làm cho một gen phát sinh thành nhiều alen, quá trình giao phối làm thay đổi giá
trị thích nghi của một đột biến gen nào đó.
D. quá trình đột biến tạo ra nguồn nguyên liệu sơ cấp còn quá trình giao phối tạo ra nguồn nguyên liệu
thứ cấp.
Câu 2: Điều nào không đúng khi nói về các điều kiện nghiệm đúng của định luật Hacdi-Vanbec?
A. Có hiện tượng di nhập gen. B. Các cá thể giao phối tự do.
C. Không có chọn lọc tự nhiên. D. Quần thể có kích thước lớn.
Câu 3: Dạng vượn người nào sau đây có quan hệ họ hàng gần gũi với người nhất?
A. tinh tinh B. đười ươi C. gôrilia D. vượn
Câu 4: Quần đảo là nơi lí tưởng cho quá trình hình thành loài mới vì
A. rất dễ xảy ra hiện tương di nhập gen.
B. các đảo cách xa nhau nên các sinh vật giữa các đảo không trao đổi vốn gen cho nhau.
C. chịu ảnh hưởng rất lớn của các yếu tố ngẫu nhiên.
D. giữa các đảo có sự cách li địa lí tương đối và khoảng cách giữa các đảo lại không quá lớn.
Câu 5: Theo Đacuyn, loài mới được hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian
A. dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên theo con đường phân ly tính trạng từ một nguồn gốc chung.
B. dưới tác dụng của các nhân tố tiến hoá.
C. dưới tác dụng của môi trường sống.
D. và không có loài nào bị đào thải.
Câu 6: Theo Đacuyn, động lực thúc đẩy chọn lọc tự nhiên là
A. đột biến làm thay đổi tần số tương đối của các alen trong quần thể.
B. đấu tranh sinh tồn.
C. đột biến là nguyên nhân chủ yếu tạo nên tính đa hình về kiểu gen trong quần thể.
D. đột biến là nguyên liệu quan trọng cho chọn lọc tự nhiên.
Câu 7: Cấu trúc di truyền của quần thể có thể bị biến đổi do những nhân tố chủ yếu là
A. đột biến, di - nhập gen, chọn lọc tự nhiên, các yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu nhiên.
B. đột biến, di - nhập gen, chọn lọc tự nhiên, các yếu tố ngẫu nhiên
C. chọn lọc tự nhiên, môi trường, các cơ chế cách li.
D. đột biến , giao phối và chọn lọc tự nhiên.
Câu 8: Tồn tại chủ yếu trong học thuyết Đacuyn là chưa
A. giải thích thành công cơ chế hình thành các đặc điểm thích nghi ở sinh vật.
B. làm rõ tổ chức của loài sinh học.
C. hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị và cơ chế di truyền các biến dị.
D. đi sâu vào các con đường hình thành loài mới.
Câu 9: Trong công nghệ gen, để đưa gen tổng hợp insulin của người vào vi khuẩn E. coli, người ta đã sử
dụng thể truyền là
A. plasmit. B. nấm. C. tế bào thực vật. D. tế bào động vật.
Câu 10: Người và tinh tinh khác nhau, nhưng thành phần axit amin ở chuỗi β Hb như nhau chứng tỏ cùng
nguồn gốc thì gọi là
A. bằng chứng phôi sinh học. B. bằng chứng giải phẫu so sánh.
1
Mã đề: 136
C. bằng chứng địa lí sinh học. D. bằng chứng sinh học phân tử.
Câu 11: Hai cơ quan tương đồng là
A. gai của cây hoa hồng và gai của cây xương rồng.
B. chân của loài chuột chũi và chân của loài dế nhũi.
C. gai của cây xương rồng và tua cuốn ở cây đậu Hà Lan
D. mang của loài cá và mang của các loài tôm.
Câu 12: Dựa vào những biến đổi về địa chất, khí hậu,sinh vật. Người ta chia lịch sử trái đất thành các đại
theo thời gian từ trước đên nay là
A. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh.
B. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh.
C. đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh.
D. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN Trung tâm GDTX&KTTH-HN Mộc Hóa KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: Sinh học Lớp 12 Thời gian làm bài: 60 phút; (40 câu trắc nghiệm) (Không kể giao đề) Đề kiểm tra gồm có trang Mã đề 142 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: . Câu 1: Hợp tử tạo kết hợp giao tử n-1 với giao tử n phát triển thành: A. Thể ba. B. Thể một. C. Thể không. D. Thể bốn. Câu 2: Dạng thông tin di truyền trực tiếp sử dụng tổng hợp prôtêin A. tARN. B. rARN. C. ADN. D. mARN. Câu 3: Ở chim, bướm, cặp NST giới tính cá thể đực là: A. YO. B. XO. C. XY. D. XX. Câu 4: Thể tam nhiễm thể có NST gồm A. Một số cặp có NST. B. Tất cặp có NST. C. Một cặp NST có cặp khác có chiếc. D. Có cặp có NST. Câu 5: Bệnh máu khó đông người gen lặn nằm NST X. Một phụ nữ bình thường có bố bị bệnh máu khó đông lấy người chồng bình thường. Cặp vợ chồng lo sợ sinh bị bệnh. Theo lí thuyết A. Tất trai gái sinh không bị bệnh. B. Con gái họ không bệnh, trai họ bị bệnh không bị bệnh. C. Xác suất họ sinh (trai gái) bị bệnh 50%. D. Con trai họ không bệnh, gái họ bị bệnh không bị bệnh. Câu 6: Hiện tượng di truyền thẳng liên quan đến trường hợp đây? A. Gen NST X. B. Gen NST Y. C. Gen trội NST thường. D. Gen lặn NST thường. Câu 7: Quá trình dịch mã (tổng hợp chuỗi pôlipeptit) dừng lại ribôxôm: A. Ribôxôm gắn axít amin Met vào vị trí cuối chuỗi pôlipeptit. B. Ribôxôm tiếp xúc với ba: UAA, UGA, UAG. C. Ribôxôm rời khỏi mARN trở trạng thái tự do. D. Ribôxôm tiếp xúc với côđon AUG mARN. Câu 8: Lai đỏ chủng với vàng chủng thu F 100% đỏ. Cho F1 tự thụ phấn, F2 thu 271 đỏ, 209 vàng. Cho biết đột biến xảy ra. Tính trạng di truyền theo quy luật? A. Tương tác bổ sung. B. Hoán vị gen. C. Liên kết gen. D. Tương tác cộng gộp. Câu 9: Ở loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa quy định tương tác hai cặp gen không alen (A, a B, b). Trong phép lai người ta thu đời có tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ : hoa trắng. Nhận xét sau không đúng? A. Cây có hoa đỏ mang hai gen trội A B. B. Hai cặp gen không alen quy định màu sắc hoa tương tác bổ sung với nhau. C. Đây kết phép lai phân tích. D. Cây hoa trắng mang hai gen trội A B, không mang gen trội nào. Câu 10: Ở sinh vật nhân thực, mARN tổng hợp nhờ trình A. Phiên mã từ đoạn ADN. B. Dịch mã từ đoạn ARN. C. Nhân đôi từ mạch ADN. D. Sao chép từ đoạn ARN khác. Câu 11: Phân tử ADN dài 1,02 mm. Khi phân tử nhân đôi lần, số nuclêôtit tự mà môi trường nội bào cần cung cấp A. 3. 106. B. 6.106. C. 6.105. D. 1,02.105. Câu 12: Hóa chất 5-brômuraxin (5BU) thường có khả gây đột biến A. Gen. B. Đa bội thể. C. Cấu trúc NST. D. Dị bội thể. Câu 13: Ở động vật, để nghiên cứu mức phản ứng kiểu gen cần tạo cá thể A. Có kiểu gen. B. Có kiểu hình giống nhau. C. Có kiểu hình khác nhau. D. Có kiểu gen khác nhau. Câu 14: Một loài có nhiễm sắc thể 2n = 8, số lượng NST dự đoán thể bốn bao nhiêu? A. 2n - = 7. B. 2n + = 9. C. 2n + = 10. D. 2n - = 6. Trang 1/3 - Mã đề 142 Câu 15: Cho đậu Hà Lan có kiểu gen AaBbDdEe tự thụ phấn, trường hợp phân li độc lập, tác động riêng rẽ, trội lặn hoàn toàn. Theo lí thuyết, đời sau số cá thể có kiểu hình trội tính trạng chiếm tỉ lệ A. 9/32. B. 81/256. C. 4/128. D. 27/256. Câu 16: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định hạt vàng trội hoàn toàn so vói gen a quy định hạt xanh; Gen B quy định hạt trơn trội hoàn toàn so vói gen b quy định hạt nhăn. Các gen phân li độc lập. Cho đậu hạt vàng, trơn giao phấn với đậu hạt xanh, nhăn thu F1 có số hạt xanh, nhăn chiếm tỉ lệ 25%. Kiểu gen bố, mẹ A. AABB aabb. B. AaBb aabb. C. AaBB aabb. D. AABb aabb. Câu 17: Một loài thực vật gen A quy định cao, gen a- thấp; gen B đỏ, gen b- trắng. Cho có kiểu gen AB AB giao phấn với có kiểu gen . Biết cấu trúc nhiễm sắc thể không thay đổi giảm phân, tỉ ab ab lệ kiểu hình F1 A. cao, đỏ: thấp, trắng. B. 1cây cao, trắng: cao, đỏ:1 thấp, đỏ. C. 1cây cao, trắng: thấp, đỏ. D. cao, trắng: 1cây thấp, đỏ. Câu 18: Giả sử gen vi khuẩn có số nuclêôtit 3000. Hỏi số axit amin phân tử prôtêin có cấu trúc bậc tổng hợp từ gen ... sinh thái, sinh vật tồn C giới hạn chịu đựng sinh vật nhiều nhân tố sinh thái môi trường Nằm giới hạn sinh thái, sinh vật tồn Onthionline.net D giới hạn chịu đựng sinh vật nhân tố sinh thái môi... hạn sinh thái là: A khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn phát triển theo thời gian B giới hạn chịu đựng sinh vật số nhân tố sinh thái môi trường Nằm giới hạn sinh. ..Onthionline.net A.hệ sinh thái nông nghiệp B.hệ sinh thái ao hồ C.hệ sinh thái cạn D.hệ sinh thái savan đồng cỏ Câu Điều sau không với diễn thứ sinh? A.Một quần xã phục hồi thay