Tổng hợp Lý Thuyết và ứng dụng các vấn đề trong đề thi Olympic 30-4 Hóa học 10 Câu số 2: LÝ THUYẾT VỀ PHẢN ỨNG HÓA HỌC 1. Khái niệm nhiệt trong hóa học: nhiệt phản ứng, nhiệt tạo thành, thiêu nhiệt, nhiệt hòa tan. Định luật Hess và các hệ quả. Tính hiệu ứng nhiệt của phản ứng. NHIỆT ĐỘNG HÓA HỌC Nhiệt của một số quá trình quan trọng : 1/ Nhiệt tạo thành của các chất : ∆H (tt) (hay sinh nhiệt) Nhiệt tạo thành của 1 hợp chất hóa học là hiệu ứng nhiệt của phản ứng tạo thành 1 mol chất đó từ những đơn chất ở trạng thái chuẩn. Trạng thái chuẩn của 1 chất là trạng thái bền nhất của chất đó ở áp suất 1 atm và 25 0 C (hay 298,15K) TD : phản ứng : N 2 + 3H 2 2NH 3 ∆H = - 92,22 KJ Nhiệt tạo thành của NH 3 = 2 pu H∆ = 2 22,92− = - 46,11 KJ/mol C (r) + O 2(k) CO 2(k) ∆H = - 393 KJ/mol Nhiệt tạo thành CO 2 = ∆H (pư) = - 393 KJ/mol Nhiệt tạo thành của các đơn chất ở điều kiện chuẩn được qui ước bằng 0. Khi phản ứng xảy ra mà tất cả các chất (đơn chất và hợp chất tạo thành) đều ở điều kiện chuẩn thì ta có nhiệt tạo thành chuẩn. Ký hiệu 0 tt ∆Η 2/ Nhiệt phân hủy : Nhiệt phân hủy của 1 hợp chất là hiệu ứng nhiệt của phản ứng phân hủy 1 mol chất đó tạo thành các đơn chất. TD : H 2 O (l) H 2(k) + ½ O 2(k) 0 298 ∆Η = + 285,84 KJ Nhiệt phân hủy H 2 O ở đkc = + 285,84 KJ/mol 3/ Nhiệt đốt cháy (hay thiêu nhiệt) ∆H (tn) Nhiệt đốt cháy của 1 chất là nhiệt tỏa ra khi đốt cháy hoàn toàn 1 mol chất trong oxi. TD : C (graphit) + O 2(k) CO 2(k) ∆H = - 393 KJ/mol Nhiệt đốt cháy của C = - 393 KJ/mol 2C 2 H 5 OH + 3O 2 4CO 2(k) + 6H 2 O (k) ∆H = - 2736 KJ Nhiệt đốt cháy C 2 H 5 OH = 2 pu H∆ = 2 2736 − = - 1368 KJ/mol Định luật Lavoisier – Laplace : “Nhiệt tạo thành và nhiệt phân hủy của một hợp chất bằng nhau về trị số nhưng ngược nhau về dấu” 4/ Nhiệt phân li : Nhiệt phân li của một chất là năng lượng cần thiết để phân hủy 1 mol phân tử của chất đó (ở thể khí) thành các nguyên tử ở thể khí. TD : H 2(k) 2H (k) ∆H = 104,2 kcal/mol O 2(k) 2O (k) ∆H = 117 kcal/mol CH 4(k) C (k) + 4H (k) ∆H = 398 kcal/mol 5/ Năng lượng của liên kết hóa học : Năng lượng của một liên kết hóa học là năng lượng cần thiết để phá vỡ liên kết đó tạo thành các nguyên tử ở thể khí. Xác định nhiệt của các phản ứng hóa học : Định luật Hess. Đây là một định luật cơ bản của nhiệt hóa học do viện sĩ Nga H.I. Hess (1802 – 1850) tìm ra lần đầu tiên, có nội dung như sau : “ Trong trường hợp áp suất không đổi hoặc thể tích không đổi, hiệu ứng nhiệt của phản ứng hóa học chỉ phụ thuộc vào dạng và trạng thái của các chất đầu và các sản phẩm cuối, không phụ thuộc vào cách tiến hành phản ứng” Có thể minh họa ý nghĩa định luật Hess trong thí dụ sau : Việc oxi hóa than bằng oxi tạo thành khí CO 2 có thể tiến hành theo 2 cách : Cách 1 : đốt cháy trực tiếp than thành CO 2 Pt : C (graphit) + O 2(k) CO 2(k) ∆H (hiệu ứng nhiệt của phản ứng) Cách 2 : tiến hành qua 2 giai đoạn : C (graphit) + ½ O 2(k) CO (k) ∆H 1 CO (k) + ½ O 2(k) CO 2(k) ∆H 2 Có thể biểu diển hai cách tiến hành trên bằng sơ đồ sau : C (graphit) CO 2(k) CO (k) Nếu các quá trình trên thỏa mãn điều kiện : Nhiệt độ và áp suất ban đầu bằng nhiệt độ và áp suất cuối ta có : ∆H = ∆H 1 + ∆H 2 Vài hệ quả của định luật Hess : 1/ Hệ quả 1 : Hiệu ứng nhiệt của phản ứng bằng tổng nhiệt tạo thành của các sản phẩm trừ tổng nhiệt tạo thành các tác chất (có kể các hệ số hợp thức của phương Onthionline.net Đề thi Olympic 30/4 lớp 11 - lần thứ 13 -đáp án ĐỀ THI MÔN SINH HỌC - LỚP 11 Thời gian làm bài 180’ Chú ý: Mỗi câu hỏi thí sinh làm 01 tờ giấy riêng biệt Câu 1: (6đ) Màu sắc thân động vật có ý nghĩa sinh học gì? Mỗi ý nghĩa cho ví dụ Tại nước là môi trường sống thuận lợi cho thuỷ sinh vật? Trong hồ nước, tảo cung cấp cho giáp xác 30% và cá mè trắng 20% nguồn lượng mình, cá mương khai thác 20% lượng giáp xác và làm mồi cho cá lóc Cá lóc tích tụ 10% lượng bậc dinh dưỡng liền kề với và có tổng sản lượng quy lượng là 36000 Kcalo Tính tổng lượng cá mè trắng? Khảo sát số loài khu vực quần xã sinh vật cạn, người ta thu số liệu loài thỏ và mèo rừng sau: Loài Lần Lần Lần Lần Thỏ 10 Mèo rừng 0 a Tính độ thường gặp, tần số loài trên? b Nhận xét độ thường gặp, tần số loài trên? Câu 2: (3đ) Gỉa sử mạch đơn ADN có tỷ lệ A + G / T + X = 0, 25 tỷ lệ này mạch bổ sung và phân tử là bao nhiêu? Một gen cấu trúc tế bào nhân chuẩn có chứa 720 cặp nuclêôtit chứa đủ thông tin để mã hoá cho mạch polypeptit có: a Khoảng chừng 480 axit amin b Đúng 240 axit amin c Hơn 240 axit amin d Không tới 240 axit amin Chọn và giải thích câu đúng? Xác định câu nào sau sai Giải thích a Ở sinh vật nhân chuẩn, có nguyên tắc bổ sung thể cấu trúc phân tử ADN, tARN và rARN Onthionline.net b Cấu trúc bậc Prôtêin là chuỗi polypeptit xoắn cuộn phức tạp không gian Câu ( 3đ) 1.Xét quần thể gen thứ gồm alen, nằm cặp NST thứ Gen thứ gồm alen, nằm cặp NST thứ hai Gen thứ ba gồm alen, nằm cặp NST khác a Có thể có kiểu gen khác quần thể ? b Nếu cặp gen quy định cặp tính trạng và cặp gen thứ trội lặn không hoàn toàn tỷ lệ phân tính kiểu hình đời nào lai hai thể có kiểu gen AaBbDd x AabbDd Xét kiểu gen Ab/aB thể, biết trình giảm phân có 5% số tế bào xảy trao đổi đoạn điểm và có hoán vị gen Xác định tỷ lệ loại giao tử tạo ra? Câu (3đ) Sự khác tiêu hoá nội bào và tiêu hoá ngoại bào Cho biết ưu điểm tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá so với túi tiêu hoá? Hệ tuần hoàn kín xuất từ giun đốt Theo em chân khớp (xuất sau giun đốt trình tiến hoá ) có hệ tuần hoàn kín hay hở? Giải thích Nguyên nhân nào giúp cho hoạt động trao đổi khí cá xương đạt hiệu cao môi trường nước? Câu 5( 5đ) Ở cà chua gen D quy định đỏ trội hoàn toàn, gen d quy định vàng Trên lô đất A người ta gieo giống cà chua đỏ chủng làm bố, lô đất B người ta gieo giống cà chua vàng làm mẹ a Trình bày thao tác lai b Khi thu hoạch lô đất B, tỷ lệ màu thu là bao nhiêu? Giải thích c Tiếp tục đem hạt cà chua lô đất B nói gieo vào lô đất C Sau trưởng thành cho tạp giao, màu thu lô đất C có tỷ lệ nào? Giải thích Ở ong mật, gen A quy định cánh dài là trội hoàn toàn so với gen a quy định cánh ngắn, gen B quy định cánh rộng là trội hoàn toàn so với gen b quy định cánh hẹp Hai gen này nằm nhiễm sắc thể và xảy trao đổi chéo P: ong cánh dài, rộng x ong đực cánh ngắn, hẹp F1: 100% cánh dài, rộng a Cho biết kiểu gen P ? b Cho F1 tạp giao,ở F2 ong đực, ong có kiểu nào? c Nếu phép lai là ong mật mà là ruồi giấm kết F2 giống hay khác so với phép trên? Tại sao? - Hết Onthionline.net KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 LẦN THỨ XIII TẠI THÀNH PHỐ HUÊ ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN SINH HỌC - LỚP 11 Câu I: (6đ) 0, đ - Bảo vệ: màu sắc phù hợp với môi trường VD 0, đ - Báo hiệu: màu sắc bật, có tuyến độc, có mùi hôi VD 0,5 đ - Gỉa trang, mô phỏng: giống đối tượng bắt chước màu sắc, hình dạng VD 0, đ - Nước có nhiệt dung riêng lớn, truyền nhiệt nên có tính ổn định cao 0, đ - Nước có khả hoà tan nhiều chất: chất dinh dưỡng, khí O 2, nên nước là nơi khai thác thức ăn, khí O2, CO2, trở thành môi trường sống thuận lợi cho loài thuỷ sinh vật 0, đ - Nước vận động nên mang O2, thức ăn cho loài sống cố định và giúp chúng phát tán nòi giống 0, 25 đ - Năng lượng tích tụ cá mương: 36000 x 100/10 = 360.000 Kcalo 0, 25 đ -Năng lượng tích tụ giáp xác: 360.000 x 100/20 = 180 104 Kclao 0, 25 đ -Năng lượng tích tụ tảo: 180 104 x 100/ 30 = 106 Kclao 0, 25 đ -Năng lượng cá mè trắng khai thác từ tảo: 6.106 x 20/100 = 12.105 Kcalo 0, 25 đ - Độ thường gặp thỏ: x100/4 = 100% 0, 25 đ - Độ thường gặp mèo rừng: x 100/4 = 25% 0, 25 đ - Tần số thường gặp thỏ: ( + +5 + 10) / ( + +5 + 10 + 4) x 100 = 88, 2% 0, 25 đ - Tần số thường gặp mèo rừng: / ( + +5 + 10 + 4) x 100 = 11, 8% * Nhận xét 0, đ - Thỏ có độ thường gặp 100% nên là loài thường gặp và là loài có tần số cao 0, đ - Mèo rừng có độ thường gặp là 11,8% nên là loài ngẫu nhiên và là loài có tần số thấp Câu 2: (3đ) (1đ) 0, đ - Tỷ lệ loại nuclêôtit: mạch đơn, theo nguyên tắc bổ sung: (A1 + G1) / ( T1 + X1) = ( T2 + X2)/ (A2 + G2) = 0, 25 => (A2 + G2)/ ( T2 + X2) = Onthionline.net 0, đ - Trong phân tử : (A + G) / ( T + X) = 2.(1đ) 0, đ - chọn câu D 0, 25 đ - Do có mã mở đầu, mã kết thúc 0, 25 đ - Do có đoạn intron (1đ) a 0, 25 đ - Đúng 0, 25 đ - loại có liên kết Hiđrô b 0, 25 đ - Sai 0, 25 đ - Prôtêin bậc có từ chuỗi polypeptit trở lên Câu 3: (3đ) (1,5đ) a 0, 25 đ - Cặp gen thứ có kiểu gen ...2. Sau phản ứng còn dư ion pemanganat (có giải thích).
Biết giản đồ thế khử của I và Mn trong môi trường axit như sau:
1,70 1,14 1,45 0,54
4 6 3 3
H IO IO HIO I I
4
0,56 2,26 0,95 1,51 1,18
2 3 2
42
MnO MnO MnO Mn Mn Mn
Hướng dẫn giải:
Dựa vào giản đồ thế khử của I
-
ta suy ra HIO không bền vì
33
00
//HIO I IO HIO
EE
nên HIO sẽ dị phân thành
3
IO
và
3
I
Ta viết lại giản đồ thế khử của I như sau:
1,70 1,20 0,54
4 6 3 3
H IO IO I I
Dựa vào thế khử của Mn ta suy ra
2
4
MnO
và Mn
3+
không bền vì chúng có
thể khử bên phải lớn hơn thế khử bên trái nên chúng sẽ bị dị phân thành hai
tiểu phân bên cạnh như ở HIO.
Đối với quá trình Mn
2+
→ Mn ta cũng không xét vì Mn kim loại không thể
tồn tại trong dung dịch nước khi có mặt H
+
do thế khử của Mn
2+
/Mn quá âm.
Do đó ta có thể viết lại giản đồ thế khử của Mn như sau:
4
1,70 1,23
2
2
MnO MnO Mn
Ta có phương trình ion thu gọn trong các trường hợp như sau:
1. Trường hợp sau phản ứng có I
-
dư:
46
H IO
hoặc
3
IO
không thể cùng tồn tại với I
-
vì:
4 6 3 3
00
//
1,7 0,54
H IO IO I I
E V E V
và
33
00
/
1,2 0,54
IO I I
E V E V
Nên
46
H IO
hoặc
3
IO
đều có thể oxi hóa
I
thành
3
I
.
Như vậy
I
chỉ bị oxi hóa thành
3
I
.
+1,20
+1,7
+1,23
+1,51
Khi
I
dư thì
4
MnO
và
2
MnO
không thể tồn tại vì
42
0
/MnO MnO
E
và
2
2
0
/MnO Mn
E
đều lớn
hơn
3
0
/II
E
nên
4
MnO
và
2
MnO
đều có thể oxi hóa
I
thành
3
I
. Như vậy
4
MnO
bị khử hoàn toàn thành
2
Mn
. Do đó phương trình phản ứng xảy ra khi
I
dư
dưới dạng ion thu gọn như sau:
2
4 3 2
2 15 16 5 2 8MnO I H I Mn H O
Trường hợp sau phản ứng có dư
4
MnO
:
2
Mn
không thể tồn tại khi
4
MnO
dư vì
2
4 2 2
00
//MnO MnO MnO Mn
EE
nên
4
MnO
sẽ oxi
hóa
2
Mn
thành
2
MnO
.
Khi
2
MnO
dư thì
3
I
và
I
cũng không thể tồn tại vì:
4 2 3 3 3
0 0 0
/ / /
,
MnO MnO I I IO I
E E E
nên
4
MnO
oxi hóa là
3
I
và
I
.
Như vậy sản phẩm sinh ra khi
I
bị oxi hóa là
3
IO
và một lượng nhỏ
46
H IO
vì
4 2 4 6
00
/
1,7
MnO MnO H IO
E E V
.
Do đó phương trình này xảy ra khi
4
MnO
dư như sau:
4 2 3 2
2 2 2MnO I H MnO IO H O
4 2 2 4 6
8 3 8 2 8 3MnO I H H O MnO H IO
Câu 7: trang 170
Đánh giá khả năng hòa tan của HgS trong:
a, Axit nitric
b, Nước cường toan
Biết
3
00
2
/
0,96
NO NO
E E V
;
2
01
/0
0,17
S H S
E E V
;
51,8
10
HgS
T
Hướng dẫn giải:
a, Trong axit nitric:
Các quá trình xảy ra:
33
HNO H NO
22
3 HgS Hg S
51,8
10
t HgS
TT
2
3 H S HS
2
1 12,92
10
a
k
2
3 HS H H S
1
17
10
a
k
2
3 2 2H S e S H
1
0
2
1
0,059
1
10
E
k
0
2
3
1
0,059
3 2 2
2
32
2 4 3 2 10
3 2 8 3 3 2 4
E
NO H e NO H k
HgS NO H Hg S NO H O
21
3 3 3 3 2
12
t a a
k T k k k k
21
12
lg 3lg 3lg 3lg 3lg 2lg
aa
k T k k k k
00
12
23
3( 51,8) 3( 12,92) 3( 7) 3 2
0,059 0,059
EE
155,4 38,76 21 17,29 97,63 15,3
15,3
10k
Vì k rất nhỏ nên xem như HgS không tan trong HNO
3
.
b, Trong nước cường toan:
Các quá trình xảy ra:
2
32
3 2 8 3 3 2 4HgS NO H Hg S NO H O
15,3
10k
22
4
34Hg Cl HgCl
14,92
4
10
2
3 4 2
3 2 8 12 3 3 2 4HgS NO H Cl HgCl S NO H O
4
34
' . lg ' lg 3lg 15,3 3.14,92 29,46k k k k
29,46
10k
rất lớn. Vậy HgS tan mạnh trong nước cường toan.
Câu 8: trang 171
Thêm 1 ml dung dịch H
2
S 0,01M vào 1ml dung dịch hỗn hợp:
Fe
3+
0,01M và H
+
0,1M.
Có xuất hiện kết tủa không? Biết:
2
7,02
1( BI KIM TRA MễN SINH HC M đề 106ã H v tờn HS Lp 11A Cõu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A Cõu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 4 A Câu 1 : Học theo kiểu in vết ở động vật A. có cả ở giai đoạn còn nhỏ và trởng thành B. chỉ xảy ra trong một giai đoạn rất ngắn C. chỉ có ở chim D. chỉ có ở giai đoạn trởng thành Câu 2 : Kết quả sinh trởng sơ cấp là A. tạo lóng do hoạt động của mô phân sinh lóng B. làm cho thân, rễ cây dài ra do hoạt động của mô phân sinh đỉnh C. tạo mạch rây thứ cấp, gỗ dác, gỗ lõi D. tạo biểu bì, tầng sinh mạch, gỗ sơ cấp, mạch rây sơ cấp Câu 3 : Trong xináp hoá học, thụ quan tiếp nhận chất trung gian hoá học nằm ở A. màng sau xináp B. khe xináp C. màng trớc xináp D. chuỳ xináp Câu 4 : Trong cơ chế lan truyền điện thế hoạt động qua xináp trung gian hoá học gắn vào thụ quan ở màng sau làm cho màng sau A. mất phân cực B. đảo cực C. đảo cực và tái phân cực D. tái phân cực Câu 5 : Hình thức học tập chỉ có ở động vật thuộc bộ Linh trởng là A. học khôn B. quen nhờn C. in vết D. học ngầm Câu 6 : Thực vật Hai lá mầm có các A. mô phân sinh đỉnh và lóng B. mô phân sinh lóng và bên C. mô phân sinh đỉnh và bên D. mô phân sinh đỉnh thân và rễ Câu 7 : Quang chu kì là sự ra hoa phụ thuộc vào A. tuổi của cây B. độ dài đêm C. độ dài ngày D. độ dài ngày và đêm Câu 8 : Phát triển không qua biến thái có đặc điểm A. ấu trùng giống con trởng thành B. phải qua 1 lần lột xác C. con non khác con trởng thành D. không phải qua lột xác Câu 9 : Điều không đúng ứng dụng quang chu kì trong sản xuất nông nghiệp là A. nhập nội cây trồng B. bố trí thời vụ C. lai giống D. kích thích hoa và quả có kích thớc lớn Câu 10 : Gibêrelin có chức năng chính là A. ức chế phân chia tế bào B. sinh trởng chồi bên C. kéo dài thân ở cây gỗ D. đóng mở lỗ khí Câu 11 : Tiếng hót của con chim đợc nuôi cách li từ khi mới sinh thuộc loại tập tính A. bẩm sinh B. học đợc C. bản năng D. vừa là bản năng vừa là học đ- ợc Câu 12 : ở thực vật, hoocmôn có vai trò thúc quả chóng chín là A. xitôkinin B. êtilen C. axit abxixic D. auxin Câu 13 : ở thực vật Hai lá mầm, thân và rễ dài ra là nhờ hoạt động của A. mô phân sinh lóng B. mô phân sinh đỉnh 1 C. mô phân sinh bên D. mô phân sinh cành Câu 14 : Sau khi điện thế hoạt động lan truyền tiếp ở màng sau, axêtincôlin phân huỷ thành A. axêtát và côlin B. axit axêtic và côlin C. axêtin và côlin D. estera và côlin Câu 15 : Hiện tợng công đực nhảy múa khoe bộ lông sặc sỡ thuộc loại tập tính A. sinh sản B. thứ bậc C. vị tha D. lãnh thổ Câu 16 : Loại mô phân sinh không có ở cây lúa là A. mô phân sinh đỉnh thân B. mô phân sinh lóng C. mô phân sinh bên D. mô phân sinh đỉnh rễ Câu 17 : Kết luận không đúng về chức năng của xitôkinin là A. kích thích sự phân chia tế bào chồi (mô phân sinh) B. thúc đẩy sự phát triển của quả C. thúc đẩy sự nảy mầm và sự ra hoa D. thúc đẩy sự tạo chồi bên Câu 18 : Trong sản xuất nông nghiệp, khi sử dụng các chất điều hoà sinh trởng cần chú ý nguyên tắc quan trọng nhất: A. thoả mãn nhu cầu về nớc, phân bón và khí hậu B. tính đối kháng hỗ trợ giữa các phitôcrôm C. nồng độ sử dụng tối thích D. các điều kiện sinh thái liên quan đến cây trồng Câu 19 : Kết luận không đúng về chức năng của auxin là A. kích thích hình thành và kéo dài rễ B. thúc đẩy sự ra hoa C. kích thích vận động hớng sáng, hớng đất D. thúc đẩy sự phát triển của quả Câu 20 : Sáo, vẹt nói đợc tiếng ngời. Đây thuộc loại tập tính A. học đợc B. bẩm sinh C. bản năng D. vừa là bản năng vừa là học đợc Câu 21 : Phát triển qua biến thái hoàn toàn có đặc điểm A. con non gần giống con trởng thành B. phải trải qua nhiều lần lột xác C. không qua lột xác D. con non khác con trởng thành Câu 22 : Trong xináp, túi chứa chất trung gian hoá học nằm ở A. chuỳ xináp B. trên màng sau xináp C. trên màng trớc xináp D. khe xináp Câu 23 : Cơ sở sinh học của tập tính là A. phản xạ B. hệ thần kinh C. cung phản xạ D. trung ơng thần kinh Câu 24 : Có thể xác định tuổi của cây thân gỗ dựa vào A. tầng sinh KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC 9 ( HS trung bình, khá) (Thời gian làm bài: 45 phút) Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng ở cấp độ thấp Vận dụng ở cấp độ cao 1. Sinh vật và môi trường 4 tiết - Nêu khái niệm nhân tố sinh thái, các nhóm nhân tố sinh thái. Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm gì để tránh sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể sinh vật, làm giảm năng suất vật nuôi, cây trồng. 30% = 60 điểm 50% hàng = 30 điểm 1 câu 0% hàng =0. điểm 50% hàng =30 điểm 1 câu 0% hàng = 0 điểm 1 câu 2. Hệ sinh thái 4 tiết - Nêu những đặc điểm về số lượng và thành phần loài của quần xã sinh vật - Sự khác nhau giữa quần thể người và quần thể sinh vật khác 30% = 60 điểm 50% hàng = 30 điểm 1 câu 50% hàng = 30 điểm 1 câu 0% hàng = 0điểm 0% hàng = 0 điểm 3. Con người, dân số và môi trường 3 tiết - Nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường 20% = 40 điểm 100% = 40 điểm 1 câu 0% = 0 điểm 4. Bảo vệ môi trường 3 tiết Nguồn năng lượng như thế nào được gọi là nguồn năng lượng sạch 20% = 40 điểm 0% = 0 điểm 100% = 40 điểm 1 câu 100% = 200 điểm 50% tổng số điểm = 100 điểm 3 câu 35% tổng số điểm = 70 điểm 2 câu 15% tổng số điểm = 30 điểm 1 câu 0% tổng số điểm = 0 điểm 0 câu Onthionline.net KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN: SINH HỌC I MA TRẬN ĐỀ: Nội dung Chương VI Chương I Chương II Cộng Biết câu (2.0đ) câu (1.5đ) câu (3.5đ) Hiểu câu (2.0đ) câu (1.5đ) câu (3.5đ) Vận dụng câu (1.0đ) câu (2.0đ) câu (3.0đ) Đề I TRẮC NGHIỆM (4điểm): Chọn câu trả lời Câu (0.5đ): Môi trường là: a Nguồn thức ăn cung cấp cho sinh vật b Các yếu tố khí hậu tác động tới sinh vật c Tập hợp tất yếu tố bao quanh sinh vật d Các yếu tố nhiệt độ, độ ẩm Câu (0.5đ): Trong sơ đồ giới hạn nhiệt độ cá rô phi Việt nam: a 30oC điểm gây chết b 42oC điểm cực thuận c 5oC điểm cực thuận d 5oC - 42oC giới hạn chịu đựng Câu (0.5đ): Điểm sau chim cú mèo: a Là loài động vật biến nhiệt b Tìm mồi vào buổi sáng c Chỉ ăn côn trùng d Tìm mồi vào ban đêm Câu (0.5đ): Các cá thể loài sống khu vực có quan hệ: a Quan hệ cạnh tranh quan hệ đối địch b Quan hệ hỗ trợ quan hệ cạnh tranh c Quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch d Quan hệ cạnh tranh quan hệ ức chế Câu (0.5đ): Câu sai câu sau nói quần thể: a Quần thể tập hợp cá thể khác loài b Cùng sống khoảng không gian định c Cùng sống thời điểm định d Khả sinh sản tạo thành hệ Câu (0.5đ): Theo nghĩa nhất, môi trường sống sinh vật là: a Nơi sinh vật sinh sản b Nơi sinh vật c Nơi sinh vật sống d Nơi sinh vật cư trú Câu (0.5đ): Trong quần xã, loài đặc ưu là: a Loài chiếm nhiều quần xã b Loài đóng vai trò quan trọng quần xã c Loài đặc hữu quần xã d Loài đặc biệt quần xã Câu (0.5đ): Trong số sinh vật sau đây, sinh vật sinh vật sản xuất? a Rau, sâu ăn rau, thỏ, ngựa, bò b Lúa, sâu đục thân, cào cào c Ngô, lúa, tảo, dương xỉ d Cà chua, bí đao, dưa chuột, chuột Onthionline.net II TỰ LUẬN (6điểm): Câu (2đ): Ưu lai gì? Cho thí dụ? Câu 10 (2đ): Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái sinh lí sinh vật nào? Câu 11 (2đ): a) Thế chuỗi thức ăn? b) Hãy viết tất chuỗi thức ăn có với mắt xích: Cây xanh, sâu ăn cây, bọ ngựa, chuột, rắn ĐÁP ÁN: I TRẮC NGHIỆM 1.c , 2.d , 3.d , 4.b , 5.a , 6.c , 7.b , 8.c II TỰ LUẬN Câu nêu ưu lai: 1đ Cho thí dụ: điểm Câu 10: - Ảnh hưởng nhiệt độ đến hình thái thể thực vật: 1đ - Ảnh hưởng nhiệt độ đến sinh lí động vật : 0.5đ + 0.5đ Câu 11: a) Nêu khái niệm: 0.5đ b) Viết tất chuỗi thức ăn: 1.5đ BI KIM TRA MễN SINH HC M đề 106ã H v tờn HS Lp 11A Cõu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A Cõu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 4 A Câu 1 : Học theo kiểu in vết ở động vật A. có cả ở giai đoạn còn nhỏ và trởng thành B. chỉ xảy ra trong một giai đoạn rất ngắn C. chỉ có ở chim D. chỉ có ở giai đoạn trởng thành Câu 2 : Kết quả sinh trởng sơ cấp là A. tạo lóng do hoạt động của mô phân sinh lóng B. làm cho thân, rễ cây dài ra do hoạt động của mô phân sinh đỉnh C. tạo mạch rây thứ cấp, gỗ dác, gỗ lõi D. tạo biểu bì, tầng sinh mạch, gỗ sơ cấp, mạch rây sơ Tr ờng THPT Thiệu Hoá Đề kiểm tra chất lợng giữa kỳ I Môn: Vật Lý K10 Thời gian: 60 min Mã 101 Câu1: Có một vật coi nh chất điểm chuyển động trên đờng thẳng (D). vật mốc có thể chọn để khảo sát chuyển động này phải là vật nh thế nào? a. Vật nằm yên b. Vật ở trên đờng thẳng D c. Vật bất kỳ d. Vật có tính chất a và b. Câu2: Có 2 vật (1) là vật mốc,(2) là vật chuyển động tròn đối với vật (1). Nếu chọn (2) làm vật mốc thì có thể phát biểu nh thế nào sau đây về quỹ đạo của (1): a. là đờng tròn cùng bán kính. b. là đờng tròn khác bán kính. c. không còn là đờng tròn d. không có quỹ đạo vì (1) nằm yên. Câu3: Tìm phát biểu sai a. Mốc thời gian (t=0) luôn đợc chọn lúc vật bắt đầu chuyển động. b. Một thời điểm có thể có giá trị dơng hay âm. c. Khoảng thời gian trôi qua luôn là số dơng. d. Đơn vị thời gian của hệ SI là giây (s). Câu4: Đại lợng nào sau đây không thể có giá trị âm? a. Thời điểm t xét chuyển động của vật. b. Toà độ x của vật chuyển đọng trên trục. c. Khoảng thời gian t mà vật chuyển đọng. d. Độ dời x mà vật chuyển động. Một xe chuyển động thẳng trong 2 khoảng thời gian t 1 và t 2 với các vận tốc trung bình v 1 và v 2 đều khác 0. Đặt v tb là vận tốc trung bình trên quãng đờng tổng cộng. Dùng vận tốc này trả lời các câu 5, 6, 7. Câu5: v tb có tính chất nào sau đây? a. v tb 0 b. v tb v 1 c. v tb v 2 d. Cả a, b, c đều đúng Câu6: So sánh v tb với v 1 ta có kết quả: a. v tb có thể nhỏ hơn v 1 b. v tb có thể lớn hơn v 1 c. v tb luôn khác v 1 d. Cả a, b,c đều đúng Câu7: Tìm kết quả sai sau đây: a. v tb =(v 1 t 1 +v 2 t 2 )/(t 1 +t 2 ) b. Nếu v 2 >v 1 thì v tb >v 1 c. Nếu v 2 < v 1 thì v tb < v 1 d. v tb =(v 1 +v 2 )/2 Câu8: Một xe chuyển động thẳng có vận tốc trung bình 18km/h trên 1/4 đoạn đờng đầu và vận tốc 54km/h trên 3/4 đoạn đờng còn lại. Vận tốc trung bình trên cả đoạn đờng là: a. 24km/h b. 36km/h c. 42km/h d. Khác a,b,c Câu9: Có thể phát biểu nh thế nào về tính chất của chuyển động thẳng đều? a. Phơng trình của chuyển động là hàm bậc nhất theo thời gian. b. Vận tốc là hằng số. c. Vận tốc trung bình bằng vận tốc tức thời trên đoạn đờng bất kỳ. d. Tất cả đều đúng. Câu10: Một chuyển động thẳng đều có phơng trình tổng quát: x= v(t-t 0 )+x 0 Tìm kết luận sai. 1 a. Giá trị đại số v tuỳ thuộc quy ớc chọn chiều dơng. b. x 0 đợc xác định bởi quy ớc chọn gốc toạ độ và chiều dơng. c. t 0 là thời điểm vật bắt đầu chuyển động. d. Từ thời điểm t 0 đến thời điểm t vật vạch đợc độ dời v(t-t 0 ). Câu11: Có 3 chuyển động có phơng trình nêu lần lợt ở a,b,c. Phơng trình nào là ph- ơng trình của chuyển động thẳng đều? a. x=-3(t-1) b. (x+6)/t=2 c. 1/(20-x)=1/t d. Cả 3 phơng trình trên. Câu12: Một chuyển động thẳng đều có phơng trình: x=-4t+18 (m,s). Thì vận tốc và toạ độ ban đầu là: a. v=-4m/s; x 0 =18m. b. v=4m/s; x 0 =18m. c. v=-4m/s; x 0 =-18m. d. v=4m/s; x 0 =-18m. Câu13: Trong chuyển động thẳng biến đổi đều véc tơ gia tốc có chiều nh thế nào? a. Ngợc chiều với 1 v b. Cùng chiều với 2 v c. Chiều của 12 vv d. Chiều của 12 vv + Câu14: Một chuyển đọng thẳng nhanh dần đều có a>0, vận tốc ban đầu v 0 . Cách thực hiện nào sau đây làm cho chuyển động trở thành chuyển động chậm dần đều? a. Đổi chiều dơng để có a<0. b. Triệt tiêu gia tốc (a=0). c. Đổi chiều gia tốc có aa = ' d. Không có cách nào trong số trên. Câu15: Có 3 chuyển động thẳng mà phơng trình (toạ độ- thời gian) nh dới đây. Chuyển động nào là biến đổi đều? a. x+1=(t+1)(t-2) b. 2 = t x t c. 31 += tx d. Cả 3 phơng trình trên. Câu16: Phơng trình của một chuyển động thẳng nh sau: x= t 2 -4t+10 (m,s) Có thể suy ra từ phơng trình này kết quả nào dới đây? a. Gia tốc của chuyển động là 1m/s 2 . b. Toạ độ ban đầu của vật là 10m. c. Khi bắt đâu xét thì xe chuyển động nhanh dần đều. d. Cả 3 kết quả trên. Câu17: Khi một vật rơi tự do thì các quảng đờng vật rơi đợc trong 1s liên tiếp hơn kém nhau một lợng là: a. g b. g c. g 2 d. Khác a,b,c. Câu18: Hai giọt nớc ma từ mái nhà rơi tự do xuống đất. Chúng rời mái nhà Onthionline.net ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ Môn: Sinh Học- Khối ... phép trên? Tại sao? - Hết Onthionline.net KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/ 4 LẦN THỨ XIII TẠI THÀNH PHỐ HUÊ ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN SINH HỌC - LỚP 11 Câu I: (6đ) 0, đ - Bảo vệ: màu sắc... 1 04 Kclao 0, 25 đ -Năng lượng tích tụ tảo: 180 1 04 x 100/ 30 = 106 Kclao 0, 25 đ -Năng lượng cá mè trắng khai thác từ tảo: 6.106 x 20/100 = 12.105 Kcalo 0, 25 đ - Độ thường gặp thỏ: x100 /4 =... gặp mèo rừng: x 100 /4 = 25% 0, 25 đ - Tần số thường gặp thỏ: ( + +5 + 10) / ( + +5 + 10 + 4) x 100 = 88, 2% 0, 25 đ - Tần số thường gặp mèo rừng: / ( + +5 + 10 + 4) x 100 = 11, 8% * Nhận xét