de kiem tra hkii mon sinh hoc khoi 9 co dap an 8277

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC 9 ( HS trung bình, khá) (Thời gian làm bài: 45 phút) Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng ở cấp độ thấp Vận dụng ở cấp độ cao 1. Sinh vật và môi trường 4 tiết - Nêu khái niệm nhân tố sinh thái, các nhóm nhân tố sinh thái. Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm gì để tránh sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể sinh vật, làm giảm năng suất vật nuôi, cây trồng. 30% = 60 điểm 50% hàng = 30 điểm 1 câu 0% hàng =0. điểm 50% hàng =30 điểm 1 câu 0% hàng = 0 điểm 1 câu 2. Hệ sinh thái 4 tiết - Nêu những đặc điểm về số lượng và thành phần loài của quần xã sinh vật - Sự khác nhau giữa quần thể người và quần thể sinh vật khác 30% = 60 điểm 50% hàng = 30 điểm 1 câu 50% hàng = 30 điểm 1 câu 0% hàng = 0điểm 0% hàng = 0 điểm 3. Con người, dân số và môi trường 3 tiết - Nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường 20% = 40 điểm 100% = 40 điểm 1 câu 0% = 0 điểm 4. Bảo vệ môi trường 3 tiết Nguồn năng lượng như thế nào được gọi là nguồn năng lượng sạch 20% = 40 điểm 0% = 0 điểm 100% = 40 điểm 1 câu 100% = 200 điểm 50% tổng số điểm = 100 điểm 3 câu 35% tổng số điểm = 70 điểm 2 câu 15% tổng số điểm = 30 điểm 1 câu 0% tổng số điểm = 0 điểm 0 câu Onthionline.net KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN: SINH HỌC I MA TRẬN ĐỀ: Nội dung Chương VI Chương I Chương II Cộng Biết câu (2.0đ) câu (1.5đ) câu (3.5đ) Hiểu câu (2.0đ) câu (1.5đ) câu (3.5đ) Vận dụng câu (1.0đ) câu (2.0đ) câu (3.0đ) Đề I TRẮC NGHIỆM (4điểm): Chọn câu trả lời Câu (0.5đ): Môi trường là: a Nguồn thức ăn cung cấp cho sinh vật b Các yếu tố khí hậu tác động tới sinh vật c Tập hợp tất yếu tố bao quanh sinh vật d Các yếu tố nhiệt độ, độ ẩm Câu (0.5đ): Trong sơ đồ giới hạn nhiệt độ cá rô phi Việt nam: a 30oC điểm gây chết b 42oC điểm cực thuận c 5oC điểm cực thuận d 5oC - 42oC giới hạn chịu đựng Câu (0.5đ): Điểm sau chim cú mèo: a Là loài động vật biến nhiệt b Tìm mồi vào buổi sáng c Chỉ ăn côn trùng d Tìm mồi vào ban đêm Câu (0.5đ): Các cá thể loài sống khu vực có quan hệ: a Quan hệ cạnh tranh quan hệ đối địch b Quan hệ hỗ trợ quan hệ cạnh tranh c Quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch d Quan hệ cạnh tranh quan hệ ức chế Câu (0.5đ): Câu sai câu sau nói quần thể: a Quần thể tập hợp cá thể khác loài b Cùng sống khoảng không gian định c Cùng sống thời điểm định d Khả sinh sản tạo thành hệ Câu (0.5đ): Theo nghĩa nhất, môi trường sống sinh vật là: a Nơi sinh vật sinh sản b Nơi sinh vật c Nơi sinh vật sống d Nơi sinh vật cư trú Câu (0.5đ): Trong quần xã, loài đặc ưu là: a Loài chiếm nhiều quần xã b Loài đóng vai trò quan trọng quần xã c Loài đặc hữu quần xã d Loài đặc biệt quần xã Câu (0.5đ): Trong số sinh vật sau đây, sinh vật sinh vật sản xuất? a Rau, sâu ăn rau, thỏ, ngựa, bò b Lúa, sâu đục thân, cào cào c Ngô, lúa, tảo, dương xỉ d Cà chua, bí đao, dưa chuột, chuột Onthionline.net II TỰ LUẬN (6điểm): Câu (2đ): Ưu lai gì? Cho thí dụ? Câu 10 (2đ): Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái sinh lí sinh vật nào? Câu 11 (2đ): a) Thế chuỗi thức ăn? b) Hãy viết tất chuỗi thức ăn có với mắt xích: Cây xanh, sâu ăn cây, bọ ngựa, chuột, rắn ĐÁP ÁN: I TRẮC NGHIỆM 1.c , 2.d , 3.d , 4.b , 5.a , 6.c , 7.b , 8.c II TỰ LUẬN Câu nêu ưu lai: 1đ Cho thí dụ: điểm Câu 10: - Ảnh hưởng nhiệt độ đến hình thái thể thực vật: 1đ - Ảnh hưởng nhiệt độ đến sinh lí động vật : 0.5đ + 0.5đ Câu 11: a) Nêu khái niệm: 0.5đ b) Viết tất chuỗi thức ăn: 1.5đ BI KIM TRA MễN SINH HC M đề 106ã H v tờn HS Lp 11A Cõu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A Cõu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 4 A Câu 1 : Học theo kiểu in vết ở động vật A. có cả ở giai đoạn còn nhỏ và trởng thành B. chỉ xảy ra trong một giai đoạn rất ngắn C. chỉ có ở chim D. chỉ có ở giai đoạn trởng thành Câu 2 : Kết quả sinh trởng sơ cấp là A. tạo lóng do hoạt động của mô phân sinh lóng B. làm cho thân, rễ cây dài ra do hoạt động của mô phân sinh đỉnh C. tạo mạch rây thứ cấp, gỗ dác, gỗ lõi D. tạo biểu bì, tầng sinh mạch, gỗ sơ cấp, mạch rây sơ cấp Câu 3 : Trong xináp hoá học, thụ quan tiếp nhận chất trung gian hoá học nằm ở A. màng sau xináp B. khe xináp C. màng trớc xináp D. chuỳ xináp Câu 4 : Trong cơ chế lan truyền điện thế hoạt động qua xináp trung gian hoá học gắn vào thụ quan ở màng sau làm cho màng sau A. mất phân cực B. đảo cực C. đảo cực và tái phân cực D. tái phân cực Câu 5 : Hình thức học tập chỉ có ở động vật thuộc bộ Linh trởng là A. học khôn B. quen nhờn C. in vết D. học ngầm Câu 6 : Thực vật Hai lá mầm có các A. mô phân sinh đỉnh và lóng B. mô phân sinh lóng và bên C. mô phân sinh đỉnh và bên D. mô phân sinh đỉnh thân và rễ Câu 7 : Quang chu kì là sự ra hoa phụ thuộc vào A. tuổi của cây B. độ dài đêm C. độ dài ngày D. độ dài ngày và đêm Câu 8 : Phát triển không qua biến thái có đặc điểm A. ấu trùng giống con trởng thành B. phải qua 1 lần lột xác C. con non khác con trởng thành D. không phải qua lột xác Câu 9 : Điều không đúng ứng dụng quang chu kì trong sản xuất nông nghiệp là A. nhập nội cây trồng B. bố trí thời vụ C. lai giống D. kích thích hoa và quả có kích thớc lớn Câu 10 : Gibêrelin có chức năng chính là A. ức chế phân chia tế bào B. sinh trởng chồi bên C. kéo dài thân ở cây gỗ D. đóng mở lỗ khí Câu 11 : Tiếng hót của con chim đợc nuôi cách li từ khi mới sinh thuộc loại tập tính A. bẩm sinh B. học đợc C. bản năng D. vừa là bản năng vừa là học đ- ợc Câu 12 : ở thực vật, hoocmôn có vai trò thúc quả chóng chín là A. xitôkinin B. êtilen C. axit abxixic D. auxin Câu 13 : ở thực vật Hai lá mầm, thân và rễ dài ra là nhờ hoạt động của A. mô phân sinh lóng B. mô phân sinh đỉnh 1 C. mô phân sinh bên D. mô phân sinh cành Câu 14 : Sau khi điện thế hoạt động lan truyền tiếp ở màng sau, axêtincôlin phân huỷ thành A. axêtát và côlin B. axit axêtic và côlin C. axêtin và côlin D. estera và côlin Câu 15 : Hiện tợng công đực nhảy múa khoe bộ lông sặc sỡ thuộc loại tập tính A. sinh sản B. thứ bậc C. vị tha D. lãnh thổ Câu 16 : Loại mô phân sinh không có ở cây lúa là A. mô phân sinh đỉnh thân B. mô phân sinh lóng C. mô phân sinh bên D. mô phân sinh đỉnh rễ Câu 17 : Kết luận không đúng về chức năng của xitôkinin là A. kích thích sự phân chia tế bào chồi (mô phân sinh) B. thúc đẩy sự phát triển của quả C. thúc đẩy sự nảy mầm và sự ra hoa D. thúc đẩy sự tạo chồi bên Câu 18 : Trong sản xuất nông nghiệp, khi sử dụng các chất điều hoà sinh trởng cần chú ý nguyên tắc quan trọng nhất: A. thoả mãn nhu cầu về nớc, phân bón và khí hậu B. tính đối kháng hỗ trợ giữa các phitôcrôm C. nồng độ sử dụng tối thích D. các điều kiện sinh thái liên quan đến cây trồng Câu 19 : Kết luận không đúng về chức năng của auxin là A. kích thích hình thành và kéo dài rễ B. thúc đẩy sự ra hoa C. kích thích vận động hớng sáng, hớng đất D. thúc đẩy sự phát triển của quả Câu 20 : Sáo, vẹt nói đợc tiếng ngời. Đây thuộc loại tập tính A. học đợc B. bẩm sinh C. bản năng D. vừa là bản năng vừa là học đợc Câu 21 : Phát triển qua biến thái hoàn toàn có đặc điểm A. con non gần giống con trởng thành B. phải trải qua nhiều lần lột xác C. không qua lột xác D. con non khác con trởng thành Câu 22 : Trong xináp, túi chứa chất trung gian hoá học nằm ở A. chuỳ xináp B. trên màng sau xináp C. trên màng trớc xináp D. khe xináp Câu 23 : Cơ sở sinh học của tập tính là A. phản xạ B. hệ thần kinh C. cung phản xạ D. trung ơng thần kinh Câu 24 : Có thể xác định tuổi của cây thân gỗ dựa vào A. tầng sinh https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC KHỐI B CÓ ĐÁP ÁN CỦA SỞ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2012-2013. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Trong đó môn Sinh học có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát triển tư duy tốt nhất. Để có tài liệu ôn luyện thi đại học cho học sinh lớp 12 THPT kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề thi đại học môn Sinh học khối B có đáp án nhằm giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện thi đại học cho học sinh lớp 12 THPT. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC KHỐI B CÓ ĐÁP ÁN CỦA SỞ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2012-2013. . Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC KHỐI B CÓ ĐÁP ÁN CỦA SỞ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2012-2013. ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II Năm học 2012- 2013 Môn: Sinh học KIỂM TRA TIẾT Môn: Sinh học Thời gian: 45 phút A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: Câu 1: Hãy tìm cụm từ phù hợp điền vào chỗ trống thay cho số 1,2,3 để hoàn thiện câu sau:(1 điểm) Hệ thần kinh bao gồm:(1) , (2) , dây thần kinh (3) Dựa vào chức hệ thần kinh chia thành: (4) (5) Câu 2: Hãy chọn câu trả lời cách khoanh tròn vào chữ a,b c đầu câu (2 điểm): Ống bán khuyên có tác dụng: a.Hứng sóng âm b truyền sóng âm c.Khuếch đại âm d.tiếp nhận thông tin thăng 2.Chức tiểu não là: a.Điều khiển nội quan b.giữ thăng thể c.Điều khiển trình trao đổi chất c.Điều hòa thân nhiệt 3.Ở người cận thị, mắt có khả nhìn gần do: a.Cầu mắt dài b.Cầu mắt ngắn c.Thể thủy tinh dẹp d.Cả a, b 4.Nếu hành não bị tổn thương, hậu là: a.Cơ thể tử vong trước hết làm ngừng hoạt động hô hấp b.Cơ thể sống bình thường hành não không chức phản xạ c.Cơ thể sống bình thường hành não không chức dẫn truyền d.Hai câu b c Câu 3: Hãy hoàn thành nội dung trống bảng sau(2 điểm): Cảm giác Cảm giác thơm, thối, lạnh Cảm giác mặn, ngọt, chua, đắng Cảm giác âm thanh, nghe đượ tiếng Cảm giác tối, màu sắc, vật Vùng giác quan B/PHẦN TỰ LUẬN: Câu 1: Cận thị gì? Nguyên nhân cách khắc phục Tại không nên đọc sách nơi thiếu ánh sáng, tàu xe bị xóc nhiều?(3 điểm) Câu 2:Điểm vàng, điểm mù gì?Vì người bệnh quáng gà không nhìn thấy thấy vào lúc hoàng hôn? Vì lúc ánh sáng yếu mắt không nhận màu sắc vật?( điểm) BÀI LÀM: ĐÁP ÁN A/PHẦN TRẮC NGHIỆM: Câu 1: 1.não ; 2.tủy sống ; 3.hạch thần kinh ; 4.thần kinh sinh dường ; 5.hệ thần kinh vận động Câu 2: 1+d 2+b 3+a 4+a Câu 3: Cảm giác Cảm giác thơm, thối, lạnh Cảm giác mặn, ngọt, chua, đắng Cảm giác âm thanh, nghe đượ tiếng Cảm giác tối, màu sắc, vật Vùng giác quan khướu giác(thùy thái dương) vị giác (thùy thái dương) thính giác (thùy thái dương) thị giác (thùy chẩm) B/PHẦN TỰ LUẬN: Câu 1: Cận thị tật mà mắt có khả nhìn gần, khả nhìn xa Nguyên nhân: +Do cầu mắt bẩm sinh dài +Do không giữ khoảng cách vệ sinh học đường, lâu dần làm cho thể thủy tinh bị phồng, khả đàn hồi Cách khắc phục: đeo kính cận Không nên đọc sách nơi thiếu ánh sáng đọc sách nơi thiếu ánh sáng, thể thủy tinh bị phồng lên nhiều, mắt phải điều tiết nhiều để nhìn rõ chữ, lâu dần, gây cận thị, nghiêm trọng dẫn đến mù lòa Tương tự, đọc sách tàu xe, nơi bị xóc nhiều làm mắt điều tiết nhiều, thể thủy tinh phồng lên, dễ gây mù lòa hay cận thị Câu 2: Điểm vàng điểm nằm cầu mắt, màng lưới, nơi tập trung nhiều tế bào nón nhất, xa điểm vàng có tế bào nón nhiều tế bào que Vì vậy, ảnh vật rơi điểm vang ta nhìn thấy vật rõ Điểm mù điểm nawmftrong cầu mắt, màng lưới, nơi dây thần kinh thị giác( dây thần kinh số II) nên không tế bào thụ cảm thị giác nữa(tế bào que tế bào nón) Vì vậy, ảnh vật rơi vào điểm mù, ta nhìn thấy vật Người bị bệnh quáng gà nhìn rõ vào lúc hoàng hôn hay thấy người bệnh quáng gà thiếu vitamin A (vitamin nguyên liệu tạo rôđốpsin, thành phần giúp thu nhận ánh sáng tế bào que), làm giảm khả thu nhận ánh sáng Vào lúc ánh sáng yếu nhận màu sắc vật vào lúc ánh sáng yếu, ánh sáng, tế bào nón không hoạt động, có tế bào que hoạt động Mà tế bào que có khả tiếp nhận kích thích ánh sáng không tiếp nhận kích thích màu sắc nên nhận màu sắc vật -HẾT - đề kiểm tra HK II môn sinh học I Mc tiờu: * Kin thc: - o cỏc kin thc ủó hc ca hc sinh hc k II qua phn: ng dng di truyn hc, sinh vt v mụi trng, hệ sinh thái, ngời dân số môi trờng, bảo vệ môi trờng - o ủi tng hc sinh trung bỡnh v khỏ, mc 200 ủim - Hỡnh thc kim tra: T lun * K nng: - Bit dng tt kin thc ủó hc ủ lm kiểm tra - Rốn k nng trỡnh by bi sch s khoa hc *Thỏi ủ: Giỏo dc ý thc t giỏc, ủc lp trung thực lm bi ca hc sinh II Ma trận hai chiều Tờn ch ủ Nhn bit ng dng di truyn hc 06 tit 10% = 20 ủim Sinh vt v mụi trng 06 tit Khỏi nim lai kinh t Thụng hiu Vn dng t s phộp lai kinh t nc ta 50 % = 10 ủim 50 % = 10 ủim ủim = Khỏi nim nhõn t sinh Vai trũ ca nhõn t sinh thỏi thỏi ngi Kể tên nhóm nhân tố sinh thái 25 % = 50 ủim 70 % = 35 ủim 30 % = 15 ủim ủim = Khỏi nim chui thc n Cỏc thnh phn ca Xỏc lp cỏc chu H sinh thỏi 06 tit chui thc n n t cỏc sinh v sn 30 % = 60 ủim 33,3 % = 20 ủim 25 % = 15 ủim 36,7 % = 25 Con ngi, dõn s v mụi trng 05 tit 20 % = 40 ủim % = ủim Bo v mụi trng Nêu cỏc bin phỏp bo v 05 tit ti nguyờn sinh vt 15 % = 30 ủim Tng s cõu Tng s ủim 100%=200 ủim Cỏc tỏc nhõn gõy ụ nhim mụi trng Cỏc bin phỏp hn ch ụ nhim mụi trng 100 % = 40 ủim 66,6 % = 30 ủim 05 cõu 85 ủim 42,5 % % = ủim 04 cõu 80ủim 40 % % = ủi Liên hệ biện bảo vệ tài nguyê vật 33,3 % = 10 02 cõu 35 ủim 17,5 % kim tra Cõu ( 20 ủ) a Lai kinh t l gỡ? b Hóy k mt s phộp lai kinh t ủó ủc thc hin nc ta ? Cõu (50 ủ) a Th no l nhõn t sinh thỏi ? Kể tên cỏc nhúm nhõn t sinh thỏi ? b Vỡ nhõn t ngi ủc tỏch thnh mt nhúm nhõn t sinh thỏi riờng ? Cõu (60 ủ) a Chuỗi thức ăn ? Chui thc n hon chnh gm nhng thnh phn no ? b Cho qun xó gm cỏc sinh vt sau : c, dờ, h, th, mốo rng, vi sinh vt Hóy vit cỏc chui thc n cú th cú qun xó trờn ? Cõu ( 40ủ) a Cú nhng tỏc nhõn no gõy ụ nhim mụi trng ? b T ủú hóy ủ xut cỏc bin phỏp hn ch ụ nhim mụi trng ? Cõu ( 30ủ) a Nờu cỏc bin phỏp bo v ti nguyờn sinh vt ? b Bn thõn em cn phi lm gỡ ủ bo v ti nguyờn sinh vt ? ỏp ỏn v biu ủim Cõu a Khỏi nim: b Cỏc vớ d: Cõu a - Khỏi nim: - Kể tên cỏc nhúm nhõn t sinh thỏi b Gii thớch ủc Cõu a - Khỏi nim: - Cỏc thnh phn ca mt chui thc n hon chnh 20 ủim - Giao phi gia cp vt nuụi b m thuc dũng thun khỏc ri dựng lai F1 lm sn phm, khụng dựng nú lm ging Nờu ủc mt s vớ d v cỏc phộp lai kinh t ủc thc hin: - ln: x i Bch - bũ: bũ Vng x bũ Sind - vt: vt C x vt bu Bc Kinh 10 ủim 10 ủim 50 ủim + Nhõn t sinh thỏi l nhng yu t ca mụi 10 ủim trng tỏc ủng ủn sinh vt + Nhõn t sinh thỏi ủc chia lm nhúm: 25 ủim - Nhúm nhõn t vụ sinh: nc, khụng khớ, nhit ủ, ủ m, 15 ủim - Nhúm nhõn t hu sinh: Thc vt, ủng vt, vi sinh vt, + Nhõn t ngi ủc tỏch thnh mt nhúm nhõn t sinh thỏi riờng vỡ hot ủng ca ngi khỏc vi cỏc sinh vt khỏc Con ngi cú trớ tu nờn bờn cnh vic khai thỏc ti nguyờn thiờn nhiờn, ngi cũn gúp phn to ln bo v thiờn nhiờn 60 ủim + Chui thc n l: mt dóy nhiu loi sinh vt 20 ủim cú quan h dinh dng vi Mi loi chui thc n va l sinh vt tiờu th mt xớch ủng trc, va l sinh vt b mt xớch ủng sau 25 ủim tiờu th + Cỏc thnh phn: - Sinh vt sn xut (thc vt, mựn hu c) b Cỏc chui thc n - Sinh vt tiờu th (ủng vt n thc vt v ủng 15 ủim vt bc n tht) - Sinh vt phõn gii (vi khun, nm ) + Cỏc chui thc n: - c -> dờ -> h -> vi sinh vt - C -> th -> mốo -> vi sinh vt - C -> th -> h -> vi sinh vt - C -> dờ -> vi sinh vt - C -> th -> vi sinh vt Cõu 40 ủim a Tỏc nhõn gõy - ễ nhim cỏc cht khớ thi t hot ủng ụ nhim mụi cụng nghip v sinh hot trng - ễ nhim húa cht bo v thc vt v cht ủc húa hc - ễ nhim cỏc cht phúng x - ễ nhim cỏc cht thi rn b Bin phỏp - ễ nhim vi sinh vt gõy bnh hn ch ụ nhim - Xõy dng cụng viờn cõy xanh, mụi trng 30 ủim 10 ủim Cõu 30 ủim - Bo v cỏc khu rng gi, rng ủu ngun Cỏc bin phỏp bo v ti - Xõy dng cỏc khu bo tn, cỏc quc gia 20 ủim nguyờn sinh vt ủ bo v cỏc sinh vt hoang dó - Trng cõy gõy rng to mụi trng sng cho nhiu loi sinh vt - Khụng sn bn ủng vt hoang dó v khai thỏc 10 ủim Liờn h quỏ mc cỏc loi sinh vt - ng dng cụng ngh sinh hc ủ bo tn cỏc ngun gen quý him + HS t liờn h ... trường có ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái sinh lí sinh vật nào? Câu 11 (2đ): a) Thế chuỗi thức ăn? b) Hãy viết tất chuỗi thức ăn có với mắt xích: Cây xanh, sâu ăn cây, bọ ngựa, chuột, rắn ĐÁP... thí dụ: điểm Câu 10: - Ảnh hưởng nhiệt độ đến hình thái thể thực vật: 1đ - Ảnh hưởng nhiệt độ đến sinh lí động vật : 0.5đ + 0.5đ Câu 11: a) Nêu khái niệm: 0.5đ b) Viết tất chuỗi thức ăn: 1.5đ