TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG ĐỀ KIỂM TRA HÌNH HỌC 11- CHƯƠNG I Tổ Toán - Tin Năm học 2010-2011 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) ---------------- Họ và tên học sinh: Lớp : . Câu 1 ( 2.0 điểm ) Thế nào là hai hình đồng dạng ? Câu 2 ( 6.0 điểm ) Trong mặt phẳng Oxy cho hai điểm A(3;-4), B(-2;0) và đường thẳng d có phương trình : 2x - y + 5 = 0. a. Tìm tọa độ điểm A’ là ảnh của điểm A qua phép đối xứng tâm O ; b. Tìm phương trình đường thẳng d’ là ảnh của đường thẳng d qua phép đối xứng tâm O ; c. Tìm tọa độ điểm B’ là ảnh của điểm B qua phép quay tâm O góc 90 0 . Câu 3 ( 2 điểm ) a. Cho tam giác ABC,lấy hai điểm M và N lần lượt nằm trên hai cạnh AB và AC sao cho 2 2 , 5 5 AM AB AN AC= = . Tìm tỉ số đồng dạng của phép đồng dạng F biến tam giác AMN thành tam giác ABC. b. Trong mặt phẳng Oxy, cho điểm M(1;2).Tìm tọa độ của điểm M’ là ảnh của điểm M qua phép vị tự tâm O tỉ số bằng 2. Lời giải -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Onthionline.net TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN CỪ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Sinh học 10 – Thời gian 45 phút Đề I Câu 1: (3đ) Nêu diễn biến kì trình nguyên phân?Tại NST phải co xoắn tối đa trước bước vào kì sau ? Câu : (2đ) Ở cà chua có NST lưỡng bội 2n = 28.Một tế bào tiến hành phân bào giảm phân.Tính số NST tế bào kì I kì sau II ? Câu : ( 2đ) Hãy nêu đặc điểm pha sinh trưởng quần thể vi khuẩn nuôi cấy không liên tục ?Tại nói “ dày – ruột người hệ thống nuôi cấy liên tục vi sinh vật” ? Câu 4: ( đ ) Hãy phân biệt hô hấp hiếu khí hô hấp kị khí vi sinh vật? Tại ta muối dưa dưa lại chua ? ………Hết ……… TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN CỪ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Sinh học 10 – Thời gian 45 phút Đề II Câu 1: (3đ) Nêu diễn biến kì trình nguyên phân? Điều xảy kì nguyên phân, thoi phân bào bị phá hủy? Câu : (2đ) Ở ngô có NST lưỡng bội 2n = 20.Một tế bào tiến hành phân bào giảm phân.Tính số NST tế bào kì sau I kì II ? Câu : ( 2đ) Hãy nêu đặc điểm pha sinh trưởng quần thể vi khuẩn nuôi cấy không liên tục ? Vì sao, trình sinh trưởng vi sinh vật nuôi cấy không liên tục có pha tiềm phát,còn nuôi cấy liên tục pha này? Câu 4: ( đ ) Hãy phân biệt hô hấp hiếu khí hô hấp kị khí vi sinh vật? Tại nước số sông,biển lại có màu đen mùi hôi thối ? …………Hết………… ĐÁP ÁN ĐỀ I Câu 1: (3đ) *Diễn biến kì qt nguyên phân: - Kì đầu : NST kép co xoắn dần,màng nhân dần tiêu biến,thoi phân bào xuất - Kì : NST kép co xoắn cực đại tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo,thoi phân bào đính vào phía NST tâm động - Kì sau : Các nhiễm sắc tử tách di chuyển thoi phân bào cực tế bào - Kí cuối : NST dãn xoắn dần ,màng nhân xuất * Các NST phải co xoắn tối đa trước bước vào kì sau tạo thuận lợi cho nhiễm sắc tử dễ dàng tách tâm động trượt thoi vô sắc tiến cực tế bào mà không bị rối Câu : (2đ - Kì I : 28 NST kép - Kì sau II : 28 NST đơn Câu : ( 2đ) * Đặc điểm pha sinh trưởng quần thể vi khuẩn nuôi cấy không liên tục: - Pha tiềm phát (pha lag) : Vi khuẩn thích nghi với môi trường,số lượng tế bào quần thể chưa tăng.Enzim cảm ứng hình thành - Pha lũy thừa ( pha log) : số lượng tế bào vi khuẩn quần thể tăng nhanh theo lũy thừa - Pha cân : số lượng vi khuẩn quần thể đạt đến cực đại không đổi theo thời gian,vì số lượng tb sinh số lượng tb chết - Pha suy vong : số tb sống quần thể giảm dần tb quần thể bị phân hủy ngày nhiều,chất dinh dưỡng cạn kiệt,chất độc hại tích lũy nhiều * Ta nói “ dày – ruột người hệ thống nuôi cấy liên tục vi sinh vật” hệ thống đó,các điều kiện môi trường trì ổn định nhờ việc bổ sung thường xuyên chất dinh dưỡng loại bỏ không ngừng chất thải hàng ngày Câu 4: ( đ ) Hô hấp hiếu khí Hô hấp kị khí Khái niệm Là trình oxi hóa phân tử hữu Là trình phân giải cacbohidrat để thu NL cho tế bào Chất nhận - Oxi phân tử Phân tử vô (NO3- ,SO42- ) electron - sinh vật nhân thực ,chuỗi chuyền cuối electron hô hấp diễn màng ti thể sv nhân sơ diễn màng sinh chất Sản phẩm CO2 ,H2O,năng lượng Năng lượng tạo thành Đại diện Nấm ,đv nguyên sinh ,xạ khuẩn Vk phản nitrat hóa, vk phản lưu huỳnh hóa *Ta muối dưa chua vk lactic phân giải kị khí đường rau thành axit lactic có vị chua …………Hết…………… ĐÁP ÁN ĐỀ II Câu 1: (3đ) *Diễn biến kì qt nguyên phân: - Kì đầu : NST kép co xoắn dần,màng nhân dần tiêu biến,thoi phân bào xuất - Kì : NST kép co xoắn cực đại tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo,thoi phân bào đính vào phía NST tâm động - Kì sau : Các nhiễm sắc tử tách di chuyển thoi phân bào cực tế bào - Kí cuối : NST dãn xoắn dần ,màng nhân xuất * Nếu thoi phân bào bị phân hủy mà NST nhân đôi nhiễm sắc tử di chuyển tế bào tạo tế bào tứ bội Câu : (2đ - Kì sau I : 20 NST kép - Kì II : 10 NST kép Câu : ( 2đ) * Đặc điểm pha sinh trưởng quần thể vi khuẩn nuôi cấy không liên tục: - Pha tiềm phát (pha lag) : Vi khuẩn thích nghi với môi trường,số lượng tế bào quần thể chưa tăng.Enzim cảm ứng hình thành - Pha lũy thừa ( pha log) : số lượng tế bào vi khuẩn quần thể tăng nhanh theo lũy thừa - Pha cân : số lượng vi khuẩn quần thể đạt đến cực đại không đổi theo thời gian,vì số lượng tb sinh số lượng tb chết - Pha suy vong : số tb sống quần thể giảm dần tb quần thể bị phân hủy ngày nhiều,chất dinh dưỡng cạn kiệt,chất độc hại tích lũy nhiều * Quá trình sinh trưởng vi sinh vật nuôi cấy không liên tục có pha tiềm phát,còn nuôi cấy liên tục pha nuôi cấy không liên tục,vi khuẩn cần có thời gian để làm quen với môi trường( tức hợp chất môi trường tạo điều kiện để hình thành enzim cảm ứng),còn nuôi cấy liên tục môi trường ổn định,vi khuẩn có enzim cảm ứng nên pha tiềm phát Câu 4: ( đ ) Khái niệm Chất nhận electron cuối Hô hấp hiếu khí Là trình oxi hóa phân tử hữu - Oxi phân tử - sinh vật nhân thực ,chuỗi chuyền electron hô hấp diễn màng ti thể sv nhân sơ diễn màng sinh chất CO2 ,H2O,năng lượng Hô hấp kị khí Là trình phân giải cacbohidrat để thu NL cho tế bào Phân tử vô (NO3- ,SO42- ) Sản phẩm Năng lượng tạo thành Đại diện Nấm ,đv nguyên sinh ,xạ khuẩn Vk phản nitrat hóa, vk phản lưu huỳnh hóa * Nước số sông,biển lại có màu đen mùi hôi thối vì: Ở môi trường kị khí bùn ao,hồ,sông… số vi sinh vật phân giải chất hữu bắt nguồn từ xác ... TRƯỜNG THPT TRẦN SUYỀN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010-2011 TỔ: TOÁN - TIN Môn: TOÁN – LỚP 10 (ĐẠI SỐ) Thời gian: 45 phút, kể cả thời gian giao đề. ------------------------------------------- Câu I: (4,0 điểm) Cho hàm số 2 y = x x + 3 + 4 có đồ thị là parabol (P). 1) Vẽ parabol (P). 2) Từ đồ thị của hàm số, hãy tìm tất cả các giá trị của x sao cho y > 0. Câu II: (3,0 điểm) 1) Giải và biện luận phương trình sau theo tham số m: 2 m = 4x + 3m x -6 2) Xác định các giá trị của m để phương trình đã cho có nghiệm duy nhất là số nguyên. Câu III: (2,0 điểm) Cho phương trình: x 2 – 2(m – 1)x + m 2 + 4 = 0 Xác định m để phương trình có hai nghiệm x 1 ,x 2 thỏa mãn 1 2 2 1 x x 3 x x + = . Câu IV: (1,0 điểm) Tìm các giá trị của m để phương trình (x + 4) 2 = mx có đúng một nghiệm x > - 4 Hết. -------------------------------------------------------------------------------------------------- TRƯỜNG THPT TRẦN SUYỀN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010-2011 TỔ: TOÁN - TIN Môn: TOÁN – LỚP 10 (ĐẠI SỐ) Thời gian: 45 phút, kể cả thời gian giao đề. ------------------------------------------- Câu I: (4,0 điểm) Cho hàm số 2 y = x x + 3 + 4 có đồ thị là parabol (P). 3) Vẽ parabol (P). 4) Từ đồ thị của hàm số, hãy tìm tất cả các giá trị của x sao cho y > 0. Câu II: (3,0 điểm) 1) Giải và biện luận phương trình sau theo tham số m: 2 m = 4x + 3m x - 6 2) Xác định các giá trị của m để phương trình đã cho có nghiệm duy nhất là số nguyên. Câu III: (2,0 điểm) Cho phương trình: x 2 – 2(m – 1)x + m 2 + 4 = 0 Xác định m để phương trình có hai nghiệm x 1 ,x 2 thỏa mãn 1 2 2 1 x x 3 x x + = . Câu IV: (1,0 điểm) Tìm các giá trị của m để phương trình (x + 4) 2 = mx có đúng một nghiệm x > - 4 Hết. ĐÁP ÁN Câu Ý Nội dung Điểm I. Cho hàm số 2 y = x x + 3 + 4 có đồ thị là parabol (P). (4,0 điểm) 1 Vẽ parabol (P). 2 điểm + Đỉnh của (P): S(- 2; -1) + Trục đối xứng của (P): x = - 2 (d) + a = 1 > 0: Bề lõm quay lên phía trên. + (P) cắt trục hoành tại các điểm (- 1; 0), (- 3; 0) + Các điểm khác thuộc (P): A(0; 3), B(- 4; 3) 1,5 8 6 4 2 -2 -10 -5 5 - 4 B O - 2 A - 3 - 1 - 1 0.5 2 Từ đồ thị của HS, hãy tìm tất cả các giá trị của x sao cho y > 0. 2 điểm Từ đồ thị của hàm số ta có y > 0 khi ( ) ( ) x - ;-3 -1;+∈ ∞ ∪ ∞ 2 II. (3,0 điểm) 1 Giải và biện luận phương trình: 2 m x - 6 = 4x + 3m 2,0 điểm Tập xác định của PT là ¡ . PT ⇔ (m 2 - 4)x = 3m + 6 ( ) ( ) ( ) m - 2 m + 2 x = 3 m + 2⇔ 0,5 Khi m -2 m 2≠ ∧ ≠ thì PT có nghiệm duy nhất 3 x = m - 2 0,5 Khi m = 2 thì phương trình trở thành 0x = 12 nên vô nghiệm 0,5 Khi m = -2 thì phương trình trở thành 0x = 0 nên có nghiệm tuỳ ý 0,5 2 Xác định các giá trị của m để phương trình đã cho có nghiệm duy nhất là số nguyên. 1,0 điểm Khi m -2 m 2≠ ∧ ≠ thì PT có nghiệm duy nhất 3 x = m - 2 0,25 ( ) 3 x = m - 2 3 m - 2 ∈ ⇔¢ 0,25 m - 2 = -1; 1; -3; 3⇔ m = 1; 3; -1; 5⇔ ( thoả mãn đk) 0,25 Vậy các giá trị của m thỏa mãn ycbt : m = -1, m = 1, m = 3, m = 5 0,25 III Cho phương trình: x 2 – 2(m – 1)x + m 2 + 4 = 0 Xác định m để phương trình có hai nghiệm x 1 ,x 2 thỏa mãn 1 2 2 1 x x 3 x x + = . 2,0 điểm Diều kiện để phương trình có hai nghiệm là ' 0D ³ Û -2m - 3 ³ 0 Û m £ -3/2 (*) 0,5 Khi đó theo định lý Vi-ét: x 1 + x 2 = 2(m – 1); x 1 x 2 = m 2 + 4 0,5 Theo đề ra ta có TRƯỜNG THPT TRẦN SUYỀN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010-2011 TỔ: TOÁN - TIN Môn: TOÁN – LỚP 10 (ĐẠI SỐ) Thời gian: 45 phút, kể cả thời gian giao đề. ------------------------------------------- Câu I: (4,0 điểm) Cho hàm số 32 2 −−= xxy có đồ thị là parabol (P). 1) Vẽ đồ thị (P) của hàm số. 2) Tìm tất cả các giá trị của m để đường thẳng mxy += 2 cắt parabol (P) tại hai điểm phân biệt ở về cùng một phía đối với trục tung. Câu II: (2,0 điểm) Giải và biện luận phương trình sau theo tham số m: 2 m = 4x + 3m x -6 Câu III: (3,0 điểm) Cho phương trình 2 ( 2) 2 1 0m x x− + − = . 1) Tìm các giá trị của m sao cho phương trình có hai nghiệm trái dấu. 2) Tìm các giá trị của m sao cho phương trình có hai nghiệm và tổng bình phương hai nghiệm bằng 1. Câu IV: (1,0 điểm) Tìm các giá trị của m để phương trình (x + 4) 2 = mx có đúng một nghiệm x > - 4 Hết. -------------------------------------------------------------------------------------------------- TRƯỜNG THPT TRẦN SUYỀN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010-2011 TỔ: TOÁN - TIN Môn: TOÁN – LỚP 10 (ĐẠI SỐ) Thời gian: 45 phút, kể cả thời gian giao đề. ------------------------------------------- Câu I: (4,0 điểm) Cho hàm số 32 2 −−= xxy có đồ thị là parabol (P). 3) Vẽ đồ thị (P) của hàm số. 4) Tìm tất cả các giá trị của m để đường thẳng mxy += 2 cắt parabol (P) tại hai điểm phân biệt ở về cùng một phía đối với trục tung. Câu II: (2,0 điểm) Giải và biện luận phương trình sau theo tham số m: 2 m = 4x + 3m x -6 Câu III: (3,0 điểm) Cho phương trình 2 ( 2) 2 1 0m x x− + − = . 1) Tìm các giá trị của m sao cho phương trình có hai nghiệm trái dấu. 2) Tìm các giá trị của m sao cho phương trình có hai nghiệm và tổng bình phương hai nghiệm bằng 1. Câu IV: (1,0 điểm) Tìm các giá trị của m để phương trình (x + 4) 2 = mx có đúng một nghiệm x > - 4 Hết. ĐÁP ÁN Câu Ý Nội dung Điểm I. Cho hàm số 32 2 −−= xxy có đồ thị là parabol (P). (4,0 điểm) 1 Vẽ parabol (P). 2 điểm + Đỉnh của (P): + Trục đối xứng của (P): + a = 1 > 0: Bề lõm quay lên phía trên. + (P) cắt trục hoành tại các điểm + Các điểm khác thuộc (P): 1,5 + Đồ thị 0.5 2 Tìm tất cả các giá trị của m để đường thẳng mxy += 2 cắt parabol (P) tại hai điểm phân biệt ở về cùng một phía đối với trục tung. 2 điểm Đường thẳng 2y x m= + cắt (P) tại hai điểm phân biệt ở về cùng một phía đối với trục tung 2 2 3 2x x x m⇔ − − = + có hai nghiệm phân biệt cùng dấu. (*) 1 (*) ' 7 0 0 7 3 3 0 0 m m m P + > ∆ > ⇔ ⇔ − < < − − − > > 1 II. (3,0 điểm) 1 Giải và biện luận phương trình: 2 m x - 6 = 4x + 3m 2,0 điểm Tập xác định của PT là ¡ . PT ⇔ (m 2 - 4)x = 3m + 6 ( ) ( ) ( ) m - 2 m + 2 x = 3 m + 2⇔ 0,5 Khi m -2 m 2≠ ∧ ≠ thì PT có nghiệm duy nhất 3 x = m - 2 0,5 Khi m = 2 thì phương trình trở thành 0x = 12 nên vô nghiệm 0,5 Khi m = -2 thì phương trình trở thành 0x = 0 nên có nghiệm tuỳ ý 0,5 III Cho phương trình 2 ( 2) 2 1 0m x x− + − = . 1) Tìm các giá trị của m sao cho phương trình có hai nghiệm trái dấu. 1,5 điểm Phương trình có hai nghiệm trái dấu 0 ( 2).( 1) 0 2ac m m⇔ < ⇔ − − < ⇔ > 1,5 2) Tìm các giá trị của m sao cho phương trình có hai nghiệm và tổng bình phương hai nghiệm bằng 1. Phương trình có hai nghiệm ' 2 0 1 2 1 2 0 a m m m = − ≠ ⇔ ⇔ ≤ ≠ ∆ = + − ≥ Khi đó, gọi 1 2 ,x x là hai nghiệm và theo định lí Vi-ét ta có: 1,5 PHÒNG GD&ĐT HÓC MÔN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010 -2011 MÔN : VẬT LÍ - LỚP 6 -Ngày kiểm tra 05/03/2011 Thời gian : 45 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2đ) - Dùng ròng rọc động được lợi gì về lực? - Nêu hai ứng dụng của ròng rọc trong thực tiễn ? Câu 2: (2đ) - Hãy nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất lỏng ? - Tại sao khi đun nước không nên đổ đầy ấm? Câu 3: (2đ) Nêu những điểm khác nhau về sự nở vì nhiệt của chất lỏng và chất khí? - Khi đun nóng một chất lỏng hiện tượng nào sau đây xảy ra: khối lượng riêng của chất lỏng tăng, thể tích chất lỏng tăng, khối lượng của chất lỏng thay đổi? Câu 4: (2đ) - Các chất khi co dãn vì nhiệt nếu bị ngăn cản sẽ gây ra hiện tượng gì? - Băng kép khi bị đốt nóng hay làm lạnh có tính chất gì? Nêu ứng dụng tính chất trên của băng kép? Câu 5: (2đ) - Nhiệt kế là dụng cụ dùng để làm gì? - Kể tên một số nhiệt kế thường dùng? Hãy tính 10 0 C ứng với bao nhiêu 0 F? PHÒNG GD&ĐT HÓC MÔN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2010 -2011 MÔN : VẬT LÍ - LỚP 6 -Ngày kiểm tra 05/03/2011 Thời gian : 45 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2đ) - Dùng ròng rọc động được lợi gì về lực? - Nêu hai ứng dụng của ròng rọc trong thực tiễn ? Câu 2: (2đ) - Hãy nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất lỏng ? - Tại sao khi đun nước không nên đổ đầy ấm? Câu 3: (2đ) Nêu những điểm khác nhau về sự nở vì nhiệt của chất lỏng và chất khí? - Khi đun nóng một chất lỏng hiện tượng nào sau đây xảy ra: khối lượng riêng của chất lỏng tăng, thể tích chất lỏng tăng, khối lượng của chất lỏng thay đổi? Câu 4: (2đ) - Các chất khi co dãn vì nhiệt nếu bị ngăn cản sẽ gây ra hiện tượng gì? - Băng kép khi bị đốt nóng hay làm lạnh có tính chất gì? Nêu ứng dụng tính chất trên của băng kép? Câu 5: (2đ) - Nhiệt kế là dụng cụ dùng để làm gì? - Kể tên một số nhiệt kế thường dùng? Hãy tính 10 0 C ứng với bao nhiêu 0 F? HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA VẬT LÝ LỚP 6 Ngày kiểm tra: 05/03/2011 Câu 1: (2đ) - Dùng ròng rọc động có tác dụng làm lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật. (1đ) - Nêu đúng 2 ứng dụng (1đ) Câu 2:(2đ) - Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi (0,5đ) - Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. (0,5đ) - Nước và ấm đều nở vì nhiệt (0,5 đ) - Nước nở nhiều hơn nên sẽ tràn ra ngoài. (0,5 đ) Câu 3:(2đ) Khác nhau: - Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau (0,5đ) - Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau (0,5đ) - Các chất lỏng nở vì nhiệt ít hơn chất khí (0,5đ) Thể tích chất lỏng tăng (0,5đ) Câu 4:(2đ) - Các chất khi co dãn vì nhiệt nếu bị ngăn cản sẽ gây ra những lực rất lớn (0,5đ) - Băng kép khi bị đốt nóng hoặc làm lạnh đều cong lại (0,5đ) - Ứng dụng tính chất này của băng kép vào việc đóng ngắt tự động mạch điện (1đ) (Học sinh ghi ứng dụng trong bàn ủi, tủ lạnh… vẫn được trọn điểm) Câu 5:(2đ) - Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ (0,5đ) - Các loại nhiệt kế thường gặp: nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế y tế (0,5đ) (HS kể từ 2 nhiệt kế trở lên trọn điểm) 10 0 C = 32 0 F + (10x1,8 0 F) = 50 0 F (1đ) Nếu học sinh có cách trình bày ý khác đúng giám khảo dựa theo thang điểm chấm cho phù hợp TIẾT 9 KIỂM TRA I. MỤC TIÊU. I – MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA 1. Phạm vi kiến thức: Từ tiết 1 đến tiết 9 theo phân phối chương trình. 2. Mục đích: Học sinh: Đánh giá việc nhận thức kiến thức về đơn vị, dụng cụ đo, cách đo của các đại lượng độ dài, thể tích, khối lượng, lực -Đánh giá kỹ năng trình bày bài tập vật lý. Giáo viên: Biết được việc nhận thức về đơn vị, dụng cụ đo, cách đo của các đại lượng độ dài, thể tích, khối lượng, lực của học sinh từ đó điều chỉnh phương pháp dạy phù hợp II – HÌNH THỨC KIỂM TRA: Đề kết hợp TN và TL (Trắc nghiệm 50% - Tự luận 50%) III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 NS: 2610/12 ND:28/10/12 BẢNG TRỌNG SỐ Nội dung TST dạy Số tiết LT TL thực dạy Trọng số Số câu Số điểm Số điểm thực LT VD LT VD LT VD LT VD LT VD Các phép đo 5 5 3.5 1.5 43.75 18.75 11 4 4.4 1.9 4.25 1.75 Lực 3 3 2.1 0.9 26.25 11.25 6 3 2.6 1.1 2.75 1.25 Tổng 8 8 5.6 2.4 70 30 17 7 7 3 7 3 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TỔNG QUÁT Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng (nội dung, chương…) Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TN TL Cac php đo 1- Số câu 6 1 3 1 3 1 12 3 Số điểm 1.5 1.25 0.75 0.75 0.75 0.75 0 3.0 2.75 Tỉ lệ % 15 1.25 7.5 7.5 7.5 7.5 0 0 3.0 27.5 Lc 2- Số câu 3 2 0.5 3 0 0.5 8 1 Số điểm 0.75 0.5 1.5 0.75 0 0.75 2.0 2.25 Tỉ lệ % 7.5 5 15 7.5 0 7.5 20 22.5 Tổng số câu 10 6.5 7.5 20 4.0 Tổng số điểm 3.50 3.50 3.00 5.0 5.0 Tỉ lệ % 35.0 35.0 30.0 10.00 KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 2 Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNK Q TL TNK Q TL Các phép đo -Biết được một số dụng cụ đo độ dài đo thể tích Với GH Đ và ĐCNN của chúng Biêt được khối lượng của vật là lượng chất chứa trong vật -Hiểu được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài, đo thể tích Hiểu được cách xác định khối lượng của một vật b\ng cân đ]ng h] Đo được độ dài của 1 số vật. -Xác định được GHĐ, ĐCNN của một số bình chia độ -Xác định được thể tích của một lượng nước b\ng bình chia độ. -Xác định được thể tích của một số vật rắn không thấm nước b\ng bình tràn hoặc bình chia độ. Vận dụng công thức P = 10m để tính được P khi biết m và ngược lại. Số câu 6 C1,9,10,2 ,18,4 1 C21 3 C3,8,13 1 C22 3 C6,20,16, 1c 23 12 3 Số điểm 1.5 1.25 0.75 0.75 0.75 0.75 0 3.0 2.7 5 Tỉ lệ % 15 12.5 7.5 7.5 7.5 7.5 0 0 3.0 27. 5 Lực -Biết được trọng lực là lực hút của Trái Đất tác dụng lên mọi vật. Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng về phía Trái Đất. - Biết được một vật có khối lượng là 0,1kg thì có trọng lượng gần b\ng 1N. Lấy được ví dụ về tác dụng của lực, tìm ra tác dụng đẩy kéo của hai lực. -Hiểu khái niệm hai lực cân b\ng . Lấy được ví dụ về vật đứng yên chịu tác dụng của hai lực cân b\ng. Hiểu được lực tác dụng lên một vật có thể làm biến đổi chuyển động hoặc làm vật biến dạng. - Nêu được ít nhất một ví dụ về tác dụng đẩy, một ví dụ về tác dụng kéo của lực. - Nêu được một ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân b\ng và chỉ ra được phương, chiều, độ mạnh yếu của hai lực đó. -Nêu được một ví Phân tích được một ví dụ về tác dụng của lực làm vật bị biến dạng, làm biến đổi chuyển động (nhanh 3 Nêu ví dụ về tác dụng làm vật biến dạng hoặc làm vật biến đổi chuyển động.So sánh độ mạnh yếu của lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay ít dụ về tác dụng của lực làm vật bị biến dạng, một ví dụ về tác dụng của lực làm biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng). dần, chậm dần, đổi hướng). Số câu 3 C5,11,15 2 C7,19 0.5 C24 3C12, 14,17 0 0.5 C24 8 1 Số điểm 0.75 0.5 1.5 0.75 0 0.75 2.0 2.2 5 Tỉ lệ % 7.5 5 15 7.5 0 10 20 22. 5 Tổng số câu 10 6.5 7.5 20 4.0 Tổng số điểm 3.50 3.50 3.00 5.0 5.0 Onthionline.net Tuần 10 Tiết 20 Ngày soạn:24/10/2010 Ngày dạy: 26/10/2010 Kiểm tra 45 phút I Mục tiêu - Học sinh hiểu rõ ràng kiến thức học - Biết cô đọng kiến thức theo yêu cầu - Có thái độ nghiêm túc kiểm tra, thi cử II Đồ dùng dạy học - GV: Đề kiểm tra - HS: Ôn tập tốt kiến thức Giấy kiểm tra III Hoạt ... electron - sinh vật nhân thực ,chuỗi chuyền cu i electron hô hấp diễn màng ti thể sv nhân sơ diễn màng sinh chất Sản phẩm CO2 ,H2O,năng lượng Năng lượng tạo thành Đại diện Nấm ,đv nguyên sinh ,xạ... nhận electron cu i Hô hấp hiếu khí Là trình oxi hóa phân tử hữu - Oxi phân tử - sinh vật nhân thực ,chuỗi chuyền electron hô hấp diễn màng ti thể sv nhân sơ diễn màng sinh chất CO2 ,H2O,năng...ĐÁP ÁN ĐỀ I Câu 1: (3đ) *Diễn biến kì qt nguyên phân: - Kì đầu : NST kép co xoắn dần,màng nhân dần tiêu biến,thoi phân bào xuất - Kì : NST kép co xoắn cực đại tập trung thành