Ma trận đề kiểm tra 1 tiết môn vật lí 9 NDKT Cấp độ nhận thức Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Định luật ôm, Điện trở,đoạn mạch nối tiếp, song song (11tiết) 4 câu KQ (1,2,3,4) 2 đ 2Câu KQ (8,9) 2TL (1a, 2a) 1đ 1,5 đ 1 Câu KQ (11) 1 TL (1c) 0,5 đ 0,5 đ 61% 6 đ 1. Mối quan hệ giữa U và I 2. Công thức U,I,R trong mạch nối tiếp 3. Mối quan hệ I, R trong đoạn mạch song song 4. Cách khảo sát sự phụ thuộc của R vào ρ 8,9. Vận dụng định luật Ôm. 1a,2a : Vận dụng định luật Ôm 11. Vận dụng định luật Ôm 1c : Vận dụng định luật Ôm Điện năng, công suất điện, Định luật Jun- Lenxơ (7 tiết) 3 Câu KQ (5,6,7) 1,5 đ 1Câu KQ(10) 1 TL (2a) 0,5 đ 1 đ 1 Câu KQ (12) 1 TL 0,5 đ 1 đ 39% 4 đ 5. Ý nghĩa số oát ghi trên dụng cụ điện 6.Nêu công thức định luật Jun – Lenxơ 7. Ý nghĩa của số đếm công tơ điện. (Điện năng sử dụng) 10. Vận dụng tổng hợp định luật Ôm và công suất điện. 2a : Vận dụng định luật Jun Len-xơ 12 . Vận dụng định luật Jun – Len xơ. 2b : Vận dụng tổng hợp định luật Jun – Len xơ. Cộng 35% 7 câuTNKQ 3,5 đ 40% 3 câu TNKQ + 3 TL 1,5 đ 2,5 đ 25% 2câu TNKQ + 2TL 1 đ 1,5 đ 100%17 câu 6 đ 4 đ Bài kiểm tra Môn : Vật lí 9 Thời gian : 45 phút A. Trắc nghiệm khách quan : * Hãy chọn câu đùng nhất bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trong các câu sau đây : Câu 1 : Đối với mỗi dây dẫn xác định thì thương số I U có trị số thay đổi như thế nào ? A. tỉ lệ thuận với hiệu điện thế U B. tỉ lệ nghịch với cường độ dòng điện I C. không đổi khi U tăng hoặc giảm D. Cả A và C đều đúng Câu 2: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp, công thức nào sau đây là sai ? A. U = U 1 + U 2 + …+ U n B.I = I 1 = I 2 = …= I n C. R = R 1 = R 2 = …= R n D.R = R 1 + R 2 + …+ R n Câu 3 : Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song thì cường độ dòng điện chạy qua mỗi điện trở và điện trở của nó có mối quan hệ như thế nào ? A 2 1 I I = 1 2 R R . B. 2 1 I I = 2 1 R R . C. I 1 .R 2 = I 2 R 1 . D. I 1 .I 2 = R 1 .R 2 Câu 4 : Để xác định sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn thì phải tiến hành thí nghiệm đo điện trở các dây dẫn có: A.Cùng chiều dài, cùng vật liệu nhưng có tiết diện khác nhau . B. Cùng chiều dài, cùng tiết diện nhưng có vật liệu khác nhau . C. Cùng tiết diện, cùng vật liệu nhưng có chiều dài khác nhau . D.Cùng chiều dài, cùng tiết diện và cùng vật liệu. Câu 5: Số oát ghi trên dụng cụ điện cho biết : A. Công suất mà dụng cụ tiêu thụ khi hoạt động bình thường. B. Điện năng mà dụng cụ tiêu thụ khi hoạt động bình thường trong thời gian 1 phút . C. Công mà dòng điện thực hiện khi dụng cụ hoạt động bình thường. D. Công suất điện của dụng cụ khi sử dụng với những hiệu điện thế không vượt quá hiệu điện thế định mức. Câu 6: Trong các biểu thức sau đây, biểu thức nào là biểu thức của định luật Jun- Lenxơ? A.Q = I².R.t B.Q = I.R².t C.Q = I.R.t D.Q = I².R².t Câu 7 : Mỗi số đếm của công tơ điện cho biết lượng điện năng đã được sử dụng là bao nhiêu ? A. 1KWh B. 3.600.000J C. 3,6.10 6 J D. Cả A,B,C đều đúng Câu 8: Cho hai điện trở R 1 = 5Ω và R 2 =10Ω đđược mắc nối tiếp nhau. Mắc nối tiếp thêm R 3 =10Ω vào đoạn mạch trên , thì điện trở tương đương của cả đoạn mạch là bao nhiêu? Chọn kết quả đúng trong các kết quả sau: A. 5Ω B. 10Ω C. 15Ω D. 25Ω Câu 9 : Trên một biến trở có ghi 50 Ω - 2,5 A . Hiệu điện thế lớn nhất được phép đặt lên hai đầu dây cố định của biến trở là: A. U = 125 V . B.U = 50,5V C.U= 20V D.U= 47,5V . Câu 10 : Trên một bóng đèn có ghi 12 V– Onthionline.net Đề KIểM tra học kì I,có ma trận Môn sinh I.Ma trận đề Chủ dề lựa chọn Chương 1(7tiết) Chương 2(7tiết) Câu Nhận biết 1câu 2,5điểm 1câu Nêu đựoc ví dụ tính đặc trưng NST 0,5đ-25% Chương 3(6tiết) Chương 4(6tiết) Chương 2(2tiết) 2điểm 1câu Phân biệt NST đơn bội NST lưỡng bội 1đ-50% Mô tả cấu trúc không gian AND 2,5điểm 1đ-40% 1câu 2điểm 1câu Các cấp độ nhận thức Thông hiểu Vậnvận dụng thấp Biêt làm tập đơn giản quy luật di truyền Men đen Trình bày mối quan hệ kiểu gen,môi trườngvà kiểu hình 1đ-50% Trình bày ưu điểm triển vọng 2đ-80% Giải thích chế đảm bảo trì ổn định NST đặc trưng loài ss hữu tính 0,5đ-25% GiảI thích hệ nguyên tắc bổ sung thể qua cấu trúc AND 1đ-40% Vận dụng cao Biết vận dụng phép lai phân tích để kiểm tra độ chủng giống 0,5đ-20% Vận dung hệ NTBS để xác định mạch lại AND biết mạch 0,5đ-20% Biết vận dụng mối quan hệ KG-MTKH để giải thích tầm quan trọng kĩ thuật sản xuất công tác chọn tạo giống.đr nâng cao suất 1đ-50% Onthionline.net 1điểm 5câu 10điểm 1,5đ-15% nhân giống vô tính ống nghiệm 1đ-100% 3đ-30% 3,5đ-35% 2đ-20% II.Đề ra: Câu 1:ở bí tròn quy định gen B trội so với gen b quy định bầu dục a.Hãy xác định kết f1và f2 cho lai bí đỏ chủng với bí bầu dục? b.Trong bí đỏ f2, làm để biết chủng? Câu 2: a.Nêu ví dụ tính đặc trưng NST loài sinh vật?phân biệt NST lưỡng bội NST đơn bội? b.Cơ chế dảm bảo trì định NST đặc loài sinh sản hữu tính? Câu 3:a.Mô tả cấu trúc không gian AND ? b.H ệ nguyên tắc bổ sung thể điểm nào? c Một mạch phân tử AND có trình tự nuclêôtít sau:-A-G-T-G-X-X-A-Tem xác định trình tự nuclêôtít mạch lại phân tử? Câu4:Nêu mối quan hệ kiểu gen,môi trường kiểu hình.người ta vận dụng mối quan hệ sản xuất dể nâng cao suất nào? Câu 5:Hãy nêu ữu điểm triển vọng phương pháp nhân giống vô tính ống nghiệm trồng? KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG I – HÌNH HỌC 7 I. Ma trận đề kiểm tra: Các chủ đề chính Các mức độ đánh giá Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL Hai góc đối đỉnh 1 0,25 1 0,5 2 0,75 Hai đường thẳng vuông góc 1 0,5 1 0,5 1 1,5 3 2,5 Hai đường thẳng song song 1 1,25 2 1,0 1 2,5 4 4,75 Đònh lý 1 1,0 1 1,0 2 2,0 Tổng 3 2,0 1 1,0 4 2,0 1 1,0 3 4,0 12 10,0 II. Đề bài: Bài 1: Xem hình vẽ, điền vào chỗ trống (…………) a) · EDC và · DEM là cặp góc ………………………… b) · EDC và · AEB là cặp góc …………………………… c) · BED và · EDC là cặp góc ………………………… d) · BAD và · ADF là cặp góc ………………………… e) · BCF và · EDC là cặp góc ……………………………. f) · AEB và · DEM là cặp góc …………………………… Bài 2: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. Câu 1: Trên hình vẽ, số đo góc · ' 'x Oy = A. 30 0 B. 60 0 C. 120 0 D. 180 0 Câu 2: Trên hình vẽ, có bao nhiêu cặp đường thẳng vuông góc ? A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 Câu 3: Làm thế nào để nhận biết a // b ? A) Nếu a và b phân biệt cắt c mà trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau hoặc cặp góc đồng vò bằng nhau hoặc cặp góc trong cùng phía bù nhau thì a // b. B) Nếu a và b phân biệt cùng vuông góc với c thì a // b. C) Nếu a và b phân biệt cùng song song với c thì a // b. D) Cả 3 câu trên đều đúng. C F M E D B A d c b a y' y x' x A 120 0 Câu 4: Qua 1 điểm A nằm ngoài đường thẳng a, có bao nhiêu đường thẳng đi qua A và song song với đường thẳng đó ? A. 1 B. 2 C. 3 D. Vô số Câu 5: Cho ba đường thẳng a, b, c phân biệt. Biết a // b; a ⊥ c thì: A. b và c cắt nhau. B. b và c vuông góc C. b và c song song D. b và c trùng nhau Bài 3: Cho đoạn thẳng AB = 4cm. Hãy vẽ đường trung trực d của đoạn thẳng AB. Bài 4: Xem hình vẽ. Hãy điền vào chỗ trống(… ) để chứng minh đònh lý: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. GT …………………………………. KL …………………………………. Chứng minh: µ ¶ 0 1 2 180A A+ = ( Vì …………………………………………………………….) (1) µ ¶ 0 3 2 180A A+ = ( Vì …………………………………………………………….) (2) µ ¶ µ ¶ 1 2 3 2 A A A A+ = + ( Căn cứ vào……………………………………….) (3) µ µ 1 3 A A= ( Căn cứ vào …………………………………………………… ) (4) ( điều phải chứng minh). Bài 4: Tìm số đo x trên hình vẽ. Biết a // b 2 1 3 A x ? 60 0 110 0 C B A b a KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG I - ĐẠI SỐ 9 I. Ma trận đề kiểm tra: Các chủ đề Các mức độ đánh giá Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL Căn bậc hai và hằng đẳng thức 2 A A= 1 0,5 1 1,0 1 0,5 1 0,5 4 2,5 Liên hệ giữa phép nhân; phép chia và phép khai phương. 1 0,5 1 0,5 1 0,75 3 1,75 Các phép biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai. 1 0,5 1 0,5 1 0,75 3 1,75 Rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai. 1 1,5 1 1,5 2 3,0 Căn bậc ba 1 0,5 1 0,5 2 1,0 Tổng 4 2,0 1 1,0 3 1,5 3 3,0 1 0,5 2 2,0 15 10 II. Đề bài: Bài 1:(4đ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. Câu 1: Căn bậc hai số học của 16 là: A. 4 B. - 4 C. 4 và - 4 D. 256 Câu 2: 16.9 = A. 144 B. 48 C. 36 D. 12 Câu 3: Giá trò của x để 3 15x = là: A. 1 25 B. 5 C. 5 D. 25 Câu 4: Rút gọn biểu thức 20 45 3 5− + được kết quả: A. 0 B. 5 C. 2 5 D. 3 5 Câu 5: Rút gọn biểu thức ( ) 2 2x − với 2x ≥ ta được kết quả: A. 2x − B. 2 x − C. 4x − D. ( ) 2 2x − Câu 6: 3 27− = A. - 9 B. -3 C. 3 D. 9 Câu 7. Khử mẫu của: 2 3 được kết quả: A. 6 3 B. 2 3 C. 6 9 D. 6 6 Câu 8: 3. 12 4 = A. 18 B. 9 C. 6 D. 3 Bài 2:(2,5đ) Rút gọn biểu thức: a) ( ) 2 5 2 5− − b) 4 36 100 25 16 × × c) 1 1 2 3 2 3 + + − Bài 3:(1,5đ) Tìm x, biết: 2 2 5 3 x x x− − = Bài 4:(1,5đ) Cho biểu thức M = 1 1 2 : x x x x + − − ÷ ( với 0; 1x x> ≠ ) a) Rút gọn biểu thức M. b) Với giá trò nào của x thì M < 0. Bài 5:(0,5đ) Trục căn ở mẫu số biểu thức: 3 1 2 1− ……………………………………………………………………… KIỂM TRA 1 TIẾT HÌNH HỌC 9(CHƯƠNG I) I. Ma trận đề kiểm tra: Các chủ Đề bài: Câu 1/ ( 2 điểm) Cho các chất sau: ZnO, SO 3 , BaO. Oxit nào tác dụng với H 2 O, dd HCl và dd NaOH? Viết PTHH. Câu 2/ ( 2 điểm) Điền thích hợp vào chỗ còn thiếu ở các PTHH sau: a. H 2 O + . → KOH + H 2 ↑ b. H 2 SO 4 + . → BaSO 4 + H 2 O c. .+ . → KCl + CO 2 ↑ + H 2 O d. N 2 O 5 + H 2 O → . e. H 2 SO 4(đ) + Mg → . + + Câu 3/ (2 điểm) Hoàn thành chuỗi phản ứng sau: S → SO 2 → SO 3 → H 2 SO 4 → ZnSO 4 Câu 4/ ( 1,5 điểm) Nhận biết các dd sau bằng phương pháp hóa học: dd H 2 SO 4 , dd HNO 3 , dd K 2 SO 4 , dd NaCl. Câu 5/ (2,5 điểm) : Hòa tan 10,4g hỗn hợp Zn và Cu vào 500ml dd HCl 2M thu được 4,48l khí H 2 ở đktc a. Viết phương trình hoá học. b. Tính % khối lượng các chất trong hỗn hợp đầu. c. Tính C M của các chất trong dd sau phản ứng. Bài làm: . Đáp án và biểu điểm: Ma trận đề: Nội dung Mức độ kiến thức Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Oxit 1(1đ) 2(0,5đ) 3(1đ) 2,5 đ Axit 1(0,5đ) 2(1đ) 3(2đ), 5(1,5đ), 5 đ Thực hành 4(1đ) 4(0,5đ) 5(1đ) 2,5 đ Tổng (0đ) (2,5đ) (0đ) (2đ) (0đ) (5,5đ) (10đ) Đáp án: Câu Nội dung Điểm 1 (2) - Tác dụng với nớc: SO 3 , BaO SO 3 + H 2 O -> H 2 SO 4 BaO + H 2 O -> Ba(OH) 2 - Tác dụng với dd HCl: BaO và ZnO ZnO + 2HCl -> ZnCl 2 + H 2 O BaO + 2 HCl -> BaCl 2 + H 2 O - Tác dụng với dd NaOH: SO 3 2NaOH + SO 3 -> Na 2 SO 4 + H 2 O 0,75 0,75 0,5 2 (2) a) 2H 2 O + 2K -> 2KOH + H 2 b) H 2 SO 4 + BaO -> BaSO 4 + H 2 O c) K 2 CO 3 + 2HCl -> 2KCl + CO 2 + H 2 O d) N 2 O 5 + H 2 O -> 2HNO 3 t 0 e) H 2 SO 4( ) + Mg -> MgSO 4 + SO 2 + 2H 2 O 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 3 (2) t 0 S + O 2 SO 2 t 0 2SO 2 + O 2 2SO 3 V 2 O 5 SO 3 + H 2 O H 2 SO 4 H 2 SO 4 + ZnO ZnSO 4 + H 2 O 0,5 0,5 0,5 0,5 4 (1,5) - Dùng quì tím nhận biết đợc axit và muối. - Dùng BaCl 2 (hoặc BaOH) để nhận biết H 2 SO 4 và K 2 SO 4 - PTHH: H 2 SO 4 + BaCl 2 BaSO 4 + 2HCl K 2 SO 4 + BaCl 2 BaSO 4 + 2KCl 0,5 0,5 0,25 0,25 5 (2,5) a. Tính số mol H 2 - Viết PTHH: n mol H 2,0 4,22 48,4 2 == n mol H 2,0 4,22 48,4 2 == PTHH: Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 b) Tính % khối lợng các chất: (1 điểm) Theo PTHH: n 2 H = n Zn = 0,2 mol m Zn = 0,2 x 65 = 13g C% Zn = %67 6,19 %100.13 = C% Cu = 100% - 67% = 33% c) n HCl = 0,5 x 2 = 1mol Ta thấy: 2 1 1 2,0 < => Số mol tính theo Zn n HCl phản ứng = 2n Zn = 0,2 x 2 = 0,4 mol n HCl d = 1 - 0,4 = 0,6 mol Vậy sau phản ứng trong dd có 2 chất tan là HCl d và ZnCl 2 n 2 ZnCl = n Zn = 0,2mol C M M ZnCl 4,0 5,0 2,0 2 == C M HCl d M2,1 5,0 6,0 == (0,25đ) 0,5 đ 0,5 0,25 0,25 0,25đ 0,25đ (0,5đ) 0,5 PHÒNG GD&ĐT KRÔNG BÔNG TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HKII NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN: SINH HỌC; LỚP 6 TÊN CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP CAO Quả và hạt 6 tiết Số câu: 1 2,5 điểm: 25% Phân biệt được hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm 2,5 điểm: 100% Các nhóm thực vật 9 tiết Số câu: 2 3,5 điểm: 35% Biết được cấu tạo cơ quan sinh sản của cây thông 2,5 điểm: 71,4% Hiểu rõ về nguồn gốc của cây thông 1,0 điểm: 28,6% Vai trò của thực vật 5 tiết Số câu: 1 2,0 điểm: 20% Ứng dụng vào thưc tế để hoàn thành chuỗi thức ăn 2,0 điểm: 100% Vi khuẩn – Nấm – Địa y 4 tiết Số câu: 1 2,0 điểm: 20% Biết được những lợi ích của vi khuẩn 2,0 điểm: 100% Tổng số câu: 10 Tổng số điểm: 100% = 10đ 2 câu 4,5 điểm = 45% 2 câu 3,5 điểm = 35% 1 câu 2 điểm = 20% PHÒNG GD&ĐT KRÔNG BÔNG TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN: SINH HỌC; LỚP 6 Câu 1 (2,5 điểm). Tìm những điểm giống nhau và khác nhau giữa hạt của cây hai lá mầm và hạt của cây một lá mầm? Câu 2 (2,5 điểm). Cơ quan sinh sản của Thông là gì? Cấu tạo của chúng ra sao? Câu 3 (1,0 điểm). Tại sao lại có cây trồng? Nguồn gốc của nó từ đâu? Câu 4 (2,0 điểm). Hãy thay thế các từ động vật, thực vật bằng tên con vật hoặc cây cụ thể trong các chuỗi liên tục sau? Thực vật Động vật ăn cỏ Động vật ăn cỏ Thực vật Động vật Con người Câu 5 (2,0 điểm). Vi khuẩn có những lợi ích gì? Duyệt của tổ trưởng Người ra đề Trịnh Minh Hùng Dương Thị Thanh Huyền Là thức ăn Là thức ăn Là thức ăn Là thức ăn Trường THCS Hùng Vương KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 Họ và tên:…………………………… Môn: Sinh học 6 Lớp: ……………… (Thời gian làm bài: 45 phút) Điểm Lời nhận xét của giáo viên Đề bài. Câu 1 (2,5 điểm). Tìm những điểm giống nhau và khác nhau giữa hạt của cây hai lá mầm và hạt của cây một lá mầm? Câu 2 (2,5 điểm). Cơ quan sinh sản của Thông là gì? Cấu tạo của chúng ra sao? Câu 3 (1,0 điểm). Tại sao lại có cây trồng? Nguồn gốc của nó từ đâu? Câu 4 (2,0 điểm). Hãy thay thế các từ động vật, thực vật bằng tên con vật hoặc cây cụ thể trong các chuỗi liên tục sau? Thực vật Động vật ăn cỏ Động vật ăn cỏ Thực vật Động vật Con người Câu 5 (2,0 điểm). Vi khuẩn có những lợi ích gì? Bài làm Là thức ăn Là thức ăn Là thức ăn Là thức ăn PHÒNG GD&ĐT KRÔNG BÔNG TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: sinh học 6 Câu 1 2,5 điểm *Giống nhau: - Đều gồm có vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ - Phôi của hạt gồm: Rễ mầm, thân mầm, lá mầm, chồi mầm *Khác nhau Hạt của cây một lá mầm Hạt của cây một lá mầm - Phôi của hạt có một lá mầm - Chất dinh dưỡng dự trữ chứa trong phôi nhũ - Phôi của hạt chứa hai lá mầm - Chất dinh dưỡng dự trữ chứa trong lá mầm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm 0,75 điểm Câu 2 2,5 điểm - Cơ quan sinh sản của thông là nón - Gồm 2 loại nón là nón đực và nón cái + Nón đực: Nhỏ, màu vàng, mọc thành cụm, cấu tạo gồm trục nón, vảy (nhị) mang túi phấn, túi phấn chứa hạt phấn. + Nón cái: Lớn hơn nón đực, mọc riêng lẻ từng chiếc, vảy (lá noãn) mang noãn. 0,5 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm Câu 3 1,0 điểm - Từ nhu cầu của con người mà cây trồng xuất hiện - Cây trồng bắt nguồn từ cây dại 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 4 2,0 điểm Cỏ Bò Hổ Lúa Gà Con người 1,0 điểm 1,0 điểm Câu 5 2,0 điểm * Lợi ích của vi khuẩn - Phân hủy xác động vật, thực vật thành chất khoáng; Góp phần hình thành than đá, dầu lửa - Vi khuẩn giúp cố định đạm cho đất - Vi khuẩn gây hiện tượng lên men sử dụng chế biến thực phẩm - Vi khuẩn có vai trò trong công nghệ sinh học 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Là thức ăn Là thức ăn Là thức ăn Là thức ăn KIỂM TRA: 45 PHÚT Môn: Sinh học Họ và tên:…………………………………………. Lớp:………………………… Điểm Lời phê của giáo viên ĐỀ KIỂM TRA PHẦN A: TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Câu I: Khoanh tròn đáp án đúng 1, Lông hút của rễ có chức năng gì? a, Vận chuyển nước và muối khoáng hòa tan b, Hấp thụ nước và muối khoáng hòa tan c, Hút nước và muối khoáng hòa tan d, Cả a, b, c đều sai 2, Thân to ra nhờ: a, Tầng sinh vỏ b, Tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ c, Tầng sinh trụ d, Mô phân sinh ngọn 3, Lỗ khí của lá tập trung nhiều ở đâu? a, Thịt lá b, Gân lá c, Mặt trên của phiến lá d, Mặt dưới của phiến lá 4, Cấu tạo trong của lá gồm: a, Biểu bì, thịt lá b, Gân lá, thịt lá c, Phiến lá, gân lá, thịt lá d, Biểu bì, thịt lá, gân lá. Câu II: Điền từ thích hợp: rây, gỗ, vận chuyển chất hữu cơ, vận chuyển nước và muối khoáng vào chỗ chấm thích hợp - Mạch……… gồm những tế bào sống, màng mỏng , có chức năng …………………………. - Mạch…………gồm những tế bào hoá gỗ dày, không có chất nguyên sinh, có chức năng………………………………………………………………………………………… . PHẦN B: TỰ LUẬN Câu 1: (3 điểm ) Trình bày cấu tạo trong của thân non. Chỉ ra điểm phù hợp giữa cấu tạo và chức năng của thân non Câu 2: (2 điểm) Lập bảng phân biệt 2 quá trình: Quang hợp và hô hấp của cây ( viết được sơ đồ 2 quá trình đó) Câu 3: ( 3 điểm) Có mấy loại rễ biến dạng? Chức năng của từng loại rễ biến dạng? Mỗi loại rễ biến dạng cho 2 ví dụ? BÀI LÀM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Onthionline.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Bài kiểm học kỳ I Môn: Sinh học ... biết chủng? Câu 2: a.Nêu ví dụ tính đặc trưng NST loài sinh vật?phân biệt NST lưỡng bội NST đơn bội? b.Cơ chế dảm bảo trì định NST đặc loài sinh sản hữu tính? Câu 3:a.Mô tả cấu trúc không gian