de thi hkii sinh hoc 7 cuc hay 80715

de thi hkii sinh hoc 7 cuc hay 80715 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

Đề môn sinh học [<br>] Muốn phân biệt sự di truyền liên kết hoàn toàn với di truyền đa hiệu người ta sử dụng phưong pháp: A. Lai phân tích; B. Dùng phương pháp đột biến; C. Cho trao đổi chéo; D. C và B [<br>] Phép lai sau đây không phải lai phân tích là: A. P: AA x Aa B. AaBb x AABB C. P: Dd x Dd D. Cả ba phép lai trên [<br>] Nhóm phép lai nào sau đây được xem là lai phân tích? A. P: Aa x aa; P: AaBb x AaBb B. P: AA x Aa; P: AaBb x Aabb C. P: Aa x Aa; P: Aabb x aabb D. P: Aa x aa; P: AaBb x aabb [<br>] Trong phép lai phân tích để xác định thuần chủng của cơ thể mang lai, người ta dựa vào: A. Khả năng sinh sản của bố mẹ B. Số lượng con lai tạo ra nhiều hay ít C. Kết quả biểu hiện kiểu hình ở con lai D. Cả ba A, B, C đều đúng [<br>] Mục đích của phép lai phân tích là nhằm để: A. Phân tích các đặc điểm di truyền ở sinh vật thành từng cặp tính trạng tương ứng B. Kiểm tra kiểu gen của một cơ thể mang kiểu hình trội nào đó có thuần chủng hay không C. Xác định mức độ thuần chủng của cơ thể mang kiểu hình lặn D. Làm tăng độ thuần chủng ở các cơ thể con lai [<br>] Hoạt động nào sau đây, không nằm trong nội dung của phương pháp phân tích di truyền cơ thể lai? A. Chọn lựa đối tượng để tiến hành thí nghiệm B. Kiểm tra để chọn được các cơ thể thuần chủng làm thế hệ xuất phát cho phép lai C. Lai và theo dõi sự di truyền của một hay một số cặp tính trạng tương phản D. Sử dụng các tác nhân gây đột biến ở sinh vật rồi bồi dưỡng để tạo ra giống mới [<br>] Đậu Hà Lan là đối tượng nghiên cứu di truyền thường xuyên của Menđen nhờ vào đặc điểm nào sau đây của nó? A. Khả năng tự thụ phấn nghiêm ngặt B. Con lai luôn phân tích 50% đực : 50% cái C. Số lượng cây con tạo ra ở thế hệ sau rất lớn D. Có thời gian sinh trưởng kéo dài [<br>] Đặc điểm của dòng thuần là: A. Có các cơ chế mang kiểu gen khác nhau B. Khi đem gieo trồng thì cho đời con hoàn toàn giống bố mẹ C. Chứa kiểu gen dị hợp D. Tạo ra sự phân tính ở con lai giữa gieo trồng [<br>] Phương pháp lai giống rồi tiến hành theo dõi sự di truyền các đặc điểm của bố mẹ cho con lai, được gọi là: A. Lai phân tích B. Lai thuận nghịch C. Phân tích cơ thể lai D. Lai hữu tính [<br>] Cặp tính trạng tương phản là: A. Hai loại tính trạng khác nhau B. Hai loại tính trạng khác nhau của cùng một tính trạng nhưng biểu hiện trái ngược nhau C. Hai trạng thái biểu hiện ở hai cá thể có giới tính khác nhau D. Hai tính trạng biểu hiện khác nhau của hai loại tính trạng ở hai cơ thể có cùng giới tính [<br>] Kiểu gen nào sau đây được xem là thể dị hợp? A. AaBbDd B. AaBbdd C. AabbDd D. Cả ba kiểu gen trên [<br>] Kiểu gen nào sau đây được xem là thể đồng hợp? A. AABBDd B. AaBBDd C. aabbDD D. aaBbDd [<br>] Trên thực tế, từ “kiểu hình” được dùng để chỉ: A. Một vài cặp tính trạng nào đó được nghiên cứu B. Toàn bộ các tính trạng lặn của một cơ thể C. Toàn bộ các tính trạng trội của cơ thể D. Toàn bộ các đặc tính của cơ thể [<br>] Trạng thái nào sau đây được gọi là alen? A. Bb B. Aa C. Dd D. Cả A, B, C đều đúng [<br>] Kiểu gen là: A. Tập hợp các gen trong các cơ thể khác nhau của loài B. Toàn bộ các kiểu gen trong cơ thể của một cá thể C . Toàn bộ các gen nằm trong tế bào của cơ thể sinh vật D. Toàn bộ các kiểu gen nằm trong tế bào của một cơ thể sinh vật [<br>] Hai trạng thái biểu hiện khác nhau của cùng một tính trạng được gọi là: A. Kiểu hình cơ thể B. Cặp tính trạng tương phản C. Cặp gen tương phản D. Cặp gen tương ứng [<br>] Ngày nay vẫn tồn tại những nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh các nhóm sinh vật có tổ chức cao vì: A. Nguồn thức ăn cho các nhóm có tổ chức thấp rất phong phú; B. Các nhóm có tổ chức thấp có khả năng kí sinh trên các cơ thể của các nhóm có tổ chức cao; C.Sinh vật bậc thấp cũng như sinh vật bậc cao luôn có những thay đổi để thích nghi với điều kiện Onthionline.net PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN CHÂU TRƯỜNG : THCS ĐỒNG RÙM ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN : SINH HỌC LỚP :  -   I PHẦN TRẮC NGHIỆM: điểm THỜI GIAN : 45 phút Chọn câu trả lời cách khoanh tròn chữ a , b ,c ,d Câu : đặt điểm cấu tạo ếch đồng thích nghi với đời sống cạn: a Mắt có lỗ mũi nằm vị trí cao đầu c Chi nằm phần có ngón chia đốt b Mắt có mi giữ nước tuyến lệ tiết d Cả a, b , c Câu : Các động tác bay kiểu bay vỗ cánh : a Cánh đậpliên tục c Bay chủ yếu dựa vào động tác vỗ cánh b Cánh dang rộng mà không đập d Cả a , c Câu : Tim chim bồ câu có : a ngăn c ngăn tâm thất có vách hụt b ngăn d ngăn hoàn toàn Câu : chuột đồng thuộc : a Ăn sâu bọ c Bộ găm nhắm b Ăn thịt d Cả a , b Câu 5: sinh vật sau sinh vật biến nhiệt : a Gấu c Thỏ b Hổ d Cá chép Câu : sinh vật sau sinh vật nhiệt : a Chim bồ câu c Rùa b Thằn lằn bóng đuôi dài d Cá sấu Câu : chim cánh cụt thuộc nhóm : a Chim chạy c Chim bay b Chim bơi d Cả a , b , c Câu : Chưa có quan di chuyển , di chuyển chậm kiểu sâu đo : a Thuỷ tức c Rết b Rươi d Châu chấu Câu 9: cánh cấu tạo màng da : a Hải âu c Gà lôi b Dơi d Vịt trời Câu 10 : hô hấp hệ thống ống khí : a Giun đất c Ếch đồng b Cá chép d Châu chấu Câu 11 : tập tính bảo vệ trứng chi bồ câu : a Không làm tổ , ấp trứng c Làm tổ ấp trứng b Không đào hang , không lót ổ d Đào hang , lót ổ Câu 12 : tập tính nuôi thỏ : a Bằng sửa diều , mớm mồi c Con non tự di kiếm mồi b Bằng sửa mẹ d Cả b , c II PHẦN TỰ LUẬN : điểm Câu : So sánh đặc điểm xương thỏ xương thằn lằn ? ( điểm ) Câu : Nêu vai trò thú biện pháp bảo vệ ? ( điểm ) CÁC ĐỀ THI HÓA HỌC HKII LỚP 11 ĐỀ SỐ 1: Câu 1: Cho các chất sau: (1) ancol etylic; (2) Cu; (3) Na 2 CO 3 ; (4) dung dịch AgNO 3 /NH 3 ; (5) Mg(OH) 2 . Axit fomic tác dụng được những chất nào? Viết các phương trình minh họa. Câu 2: Bằng phương pháp hóa học nhận biết các chất lỏng mất nhãn sau: (1) ancol etylic; (2) phenol; (3) axit axetic; (4) stiren; (5) benzen Viết các phương trình minh họa Câu 3: Hoàn thành sơ đồ phản ứng, mỗi mũi tên là 1 phản ứng, ghi điều kiện nếu có: Al 4 C 3 (1) → CH 4 (2) → C 2 H 2 (3) → C 2 H 4 (4) → C 2 H 5 OH (5) → CH 3 COOH (6) → CH 3 COOC 2 H 5 (7) → C 2 H 5 OH (8) → CH 3 CHO Câu 4: Cho 7,4 gam hỗn hợp X gồm 2 anđehit no đơn chức, mạch hở liên tiếp nhau tác dụng dung dịch AgNO 3 /NH 3 đun nóng thu được 64,8 gam kết tủa Ag. a. Xác định CTPT, CTCT của 2 anđehit. b. Đốt cháy hòa toàn 7,4 gam hỗn X ở trên, dẫn sản phẩm cháy vào bình dung dịch Ca(OH) 2 dư thì khối lượng dung dịch sau phản ứng thay đổi như thế nào so với dung dịch Ca(OH) 2 ban đầu? Câu 5: Hidro hóa hoàn toàn 1 axit không no (1 liên kết π ), mạch hở, đơn chức X thu được chất hữu cơ Y. Đốt cháy hoàn toàn V lit Y thu được 4V khí CO 2 ở cùng điều kiện. Viết tất cả các CTCT phù hợp của X. ĐỀ SỐ 2: Câu 1: Bằng 1 chất hóa học, hãy trình bày phương pháp và phương trình nhận biết các chất lỏng sau: (1) benzen; (2) toluen; (3) stiren Câu 2: Hoàn thành sơ đồ phản ứng, mỗi mũi tên là 1 phản ứng, ghi điều kiện nếu có: CH 3 COONa (1) → CH 4 (2) → CH 3 Cl (3)  → CH 3 OH (4)  → HCHO (5) → HCOOH (6) → HCOOCH=CH 2 (7) → HCOONa (8) → HCOOH Câu 3: Viết các phương trình sau (chỉ ghi sản phẩm chính): a. Propen + HCl → b. Glucozo men ancol → c. Axit axetic + ancol etylic 0 2 4 ,H SO t  → ¬  d. But-1,3-đien 0 , ,t p xt → Câu 4: Cho 11,2 lít (đktc) hỗn hợp X gồm etan, etilen, axetilen vào dung dịch Br 2 dư thì nhận thấy có 48 gam Br 2 phản ứng và có 6,72 lít khí (đktc) thoát ra. a. Viết các phương trình phản ứng b. Tính % thể tích và % khối lượng của mỗi khí trong hỗn hợp X. c. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp X rồi hấp thụ sản phẩm cháy vào dung dịch nước vôi trong dư thì thu được bao nhiêu gam kết tủa? Câu 5: Từ Metan và các chất vô cơ cần thiết, các điều kiện coi như có đủ, viết sơ đồ và phương trình điều chế vinyl axetat. ĐỀ SỐ 3: Câu 1: Trình bày phương pháp hóa học nhận biết các chất khí mất nhãn: (1) etan; (2) etilen; (3) axetilen; (4) SO 2 ; (5) NH 3 Câu 2: Hoàn thành sơ đồ phản ứng, mỗi mũi tên là 1 phản ứng, ghi điều kiện nếu có: Axetilen (1) → eten (2) → 1,2-điclo etan (3) → etilen glicol (4) → anđehit oxalic (5) → axit oxalic (6) → natri oxalat (7) → axit oxalic (8) → đietyl oxalat Câu 3: Giải thích các hiện tượng sau: a. Cho natri vào dung dịch phenol thấy sủi bọt khí và thu được dung dịch X trong suốt, thổi khí CO 2 dư vào dung dịch X thì thấy dung dịch đục dần. b. Rót từ từ dung dịch axit axetic vào một mẫu đá vôi thấy có sủi bọt khí. Câu 4: Cho 14 gam hỗn hợp A gồm phenol và ancol etylic tác dụng với natri dư thu được 2,24 lít khí không màu (đktc). a. Tính % khối lượng mỗi chất trong A b. Cho 14 gam A tác dụng với dung dịch Br 2 dư thì thu được m gam kết tủa. Tính giá trị m. Câu 5: So sánh nhiệt độ sôi (có giải thích) của các chất lỏng sau (1) ancol etylic; (2) axit axetic; (3) anđehit axetic; (4) etan ĐỀ SỐ 4: Câu 1: Giải thích vì sao: a. Nhóm –OH của phenol tác dụng được dung dịch NaOH còn nhóm –OH của ancol thì không tác dụng được. b. Benzen không tác dụng dung dịch Br 2 nhưng vòng phenyl –C 6 H 5 của phenol lại tác dụng được. Câu 2: Hoàn thành sơ đồ phản ứng, mỗi mũi tên là 1 phản ứng, ghi điều kiện nếu có: Ancol etylic (1) → axit axetic (2) → canxi axetat (3) → axit axetic (4) → etyl axetat (5) → natri axetat (6) → axeton (7) → propan-2-ol (8) → propen Câu 3: Bằng Study, Study more, Study forever Mark Teacher’s comment I. Phonetics: (1.0) Hãy khoanh tròn những từ phát âm khác với những từ còn lại 1. A. cap B. paddy C. woman D. crab 2. A. cold B. note C. nose D. record 3. A. breathe B. clear C. sea D. increase 4. A. station B. watch C. cable D. change 5. A. circus B. place C. ancient D. exciting II. Language focus (3.0) Khoanh tròn đáp án đúng nhất 6. Nam and Ba ……… … at 6.30 yesterday morning . A. to eat B. eats C. eat D. ate 7. Hoa’s Mom and dad hope …………… her in Hanoi. A. visit B. to visit C. visiting D. visited 8. Lan didn’t go to school yesterday …………… she was sick. A. and B. but C. when D. because 9. I like bananas and she ……………. ,too. A. likes B. is C. do D. does 10. You ……………. wash the spinach carefully before eating. A. must B. mustn’t C. ought to D. oughtn’t to 11.He is a………………. soccer player. A. good B. well C. badly D. skillfully 12.Marconi ……………. the radio. A. invent B. invented C. will invent D. is inventing 13.Children should ……… only a small part of their free time playing video games. A. spends B. to spend C. spend D. spending 14.What kinds of………………… do you like ? _ Cartoons. A. books B. films C. pictures D. sports 15. My sister ……………. talking about her day to watching TV at night A. likes B. would like C. enjoys D. prefers III. Reading (2.0) Đọc đoạn văn sau đây rồi khoanh vào đáp án đúng nhất. Ba ….(16)….to the doctor because he was sick . The doctor asked Ba some questions. Ba said he … (17)…. spinach last night .The doctor said he must wash spinach because vegetables can be ….(18)… The dirt can make people sick. She gave some medicine ……(19) …….make him feel ….(20)…. 16. A. went B. wrote C. was D. made 17. A. listened B. ate C. came D. visited 18. A. difficult B. nice C. dirty D. happy 19. A. in B. of C. on D. to 20. A. well B. better C. bad D. best Name………………………………. Class: …………………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Môn: Tiếng Anh 7 Thời gian làm bài: 45 phút Study, Study more, Study forever Đọc đoạn văn rồi trả lời câu hỏi. (2.0) When Nam was twelve , his family moved to the city. At first , every thing was strange and difficult to him . Life in the city is always busy . He hated the noise and the busy roads . He hated crossing the road most . A lot of bikes , motorbikes , cars and buses coming from every direction scared him . He gets used to the life in the city now . He is no longer afraid of crossing the road but he doesn’t really like to live in the city . He prefers to live in the country . 21.What does he think about the city life ? …………………………………………………………………………………. 22.Does he like to live in the city ? ………………………………………………………………………………… True (T) or False (F) statements : 23 Nam’s family moved to the city when he was twelve. 24 Everything was normal. 25 Now Nam isn’t afraid of crossing streets. IV. Writing A. Sắp xếp các từ thành câu hoàn chỉnh. (1.0) 26.go / amusement / children / to / shouldn’t / often / center / the . 27.to make / who / more interesting / wanted / the meeting ? 28.She / used / the / to / will / noise / soon / get. 29.video / addictive / be / games / can. 30.teenagers / the / television / like / most / around / world B. Viết lại câu sao cho nghĩa không đổi. (1.0) 31. You should wash your hands before meals. You ought………………………………………………………………………. 32. Children like cartoons very much. Children are interested…………………………………………………………… 33. The sailors like the sea better than the land. The sailors prefer…………………………………………………………………… 34. My father is a careful driver. My father drives………………………………………………………………….…… 35. How old are you? What…………………………………………………………………………….……. Study, Study more, Study forever Đáp Án 21. Life in the city is always busy 22. he doesn’t really like to live in the city 23. T 24. F 25.T 26. Children shouldn’t go to the amusement center often. 27.who wanted to make the meeting more interesting ? 28.She will get used to the noise soon. 29.Video games can be addictive. 30.Most teenagers around the world like MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN SINH HỌC LỚP 7 HỌC KỲ II Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 1.Lớp lưỡng cư (03 tiết) Đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn 15%=15 điểm 100% = 15 điểm 2. Lớp Bò Sát (03 tiết ) Rút ra đặc điểm chung của lớp bò sát 15%=15 điểm 100% = 15 điểm 3. Lớp Chim (05 tiết) Đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay Cho ví dụ về các mặt lợi ích và tác hại của chim đối với con người 30%=30 điểm 50% = 15 điểm 50% = 15 điểm 4. Lớp Thú (07 tiết) Chứng minh lớp thú có những đặc điểm tiến hóa hơn so với các lớp động vật có xương sống đã học Phân biệt hiện tượng đẻ con và noãn thai sinh 40%=40 điểm 63% = 25 điểm 37% = 15 điểm Số câu: Số điểm 100% = 100 điểm 2 câu 30 điểm 30 % 3 câu 55 điểm 55 % 1 câu 15 điểm 15 % KIỂM TRA 1 TIẾT Môn: sinh học 7 (Thời gian làm bài: 45') Câu 1 (15 điểm ) Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch đồng thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn. Câu 2 (15 điểm ) Trình bày đặc điểm chung của lớp bò sát. Câu 3 (30 điểm ) a) Đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay? (15 điểm) b) Cho ví dụ về các mặt lợi ích và tác hại của chim đối với con người?( 15 điểm) Câu 4 (40 điểm ) a) Chứng minh lớp thú có những đặc điểm tiến hóa hơn so với các lớp động vật có xương sống đã học (25 điểm) b) Phân biệt hiện tượng đẻ con và noãn thai sinh? (15 điểm) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Nội dung Điểm Câu 1 15 điểm *Những đặc điểm giúp ếch thích nghi với đời sống dưới nước: - Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành một khối thống nhất - Da trần, phủ chất nhày và ẩm.Các chi sau có màng căng giữa các ngón *Những đặc điểm giúp ếch thích nghi với đời sống trên cạn: - Mắt và lỗ mũi nằm ở vị trí cao trên đầu - Mắt có mĩ giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ - Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt 3 đ 3 đ 3 đ 3 đ 3 đ Câu 2 15 điểm * Đặc điểm chung của lớp bò sát: - Da khô có vảy sừng bao bọc. Cổ dài, màng nhĩ nằm trong hốc tai. - Chi yếu có vuốt sắc.Phổi có nhiều vách ngăn - Cấu tạo tim ở tâm thất có vách ngăn hụt ( Trừ cá sấu) - Máu đi nuôi cơ thể là máu pha.Là động vật biến nhiệt. - Có cơ quan giao phối, thụ tinh trong.Trứng có màng dai hoặc vỏ đá vôi bao bọc, giàu noãn hoàng 3 đ 3 đ 3 đ 3 đ 3 đ Câu 3 30 điểm a. * Cấu tạo ngoài chim bồ câu thích nghi với đời sống bay: (15đ) - Thân hình thoi được phủ lông vũ nhẹ và xốp - Hàm không có răng, có mỏ sừng - Chi trước biến đổi thành cánh - Chi sau có bàn chân dài, các ngón có vuốt, ba ngón trước ,một ngón sau - Tuyến phao câu tiết dịch nhờn 3 đ 3 đ 3 đ 3 đ 3 đ b. (15đ) - Lợi ích: + Cung cấp thực phẩm, làm cảnh: Gà, vịt,sáo + Ăn sâu bọ và động vật gặm nhấm: Chim sâu, đại bàng + Cho lông làm đồ trang trí: Lông đà điểu + Huấn luyện để săn mồi, phục vụ du lịch: Chim ưng, gà gô + Thụ phấn phát tán cây rừng - Tác hại: + Ăn quả, hạt, cá: Bói cá + Là động vật trung gian truyền bệnh : Gà, vịt 2 đ 2 đ 2 đ 2 đ 2 đ 2 đ 3 đ Câu 4 40 điểm a. (25đ) * Lớp thú có những đặc điểm tiến hóa: - Tim 4 ngăn máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi,phổi có nhiều túi khí - Răng phân hóa (răng cửa, răng nanh, răng hàm) - Thai sinh, nuôi con bằng sữa mẹ - Bộ não phát triển 7đ 6đ 6đ 6đ b. (15đ) * Noãn thai sinh - Đẻ con không có nhau thai. Phôi phát triển trong trứng nhờ noãn hoàng , trước khi đẻ trứng nở thành con. * Thai sinh - Đẻ con có nhau thai, phôi nhận chất dinh dưỡng từ mẹ qua nhau thai và dây rốn. 7,5đ 7,5đ   -Nêu được đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của lớp lưỡng cư thích nghi vói đời sống vừa ở nước vừa ở trên cạn -Trình bày được hình thái cấu tạo phù hợp với đòi sống lưỡng cư của ếch đồng. Trình bày được hoạt động tập tính của ếch đồng. -Nêu được các đặc điểm cấu tạo phù hợp với sự di chuyển của bò sát trong môi trường sống trên cạn . Mô tả được hoạt động của các hệ cơ quan. -Trình bày được tính đa dạng và thống nhất của lớp bò sát . Phân biệt được 3 bộ bò sát thường gặp( có vảy, rùa, cá sấu) -Trình bày được cấu tạo phù hợp với sự di chuyển trong không khí của chim. Giải thích được các đặc điểm cấu tạo của chim phù hợp với chức năng bay lượn -Trình bày được tính đa dạng và thống nhất của lớp thú . Tìm hiểu tính đa dạng của lớp thú được thể hiện qua quan sát các bộ thú khác nhau ( thú huyệt ,thú túi ) -Mô tả được đặc điểm cấu tạo và chức năng các hệ cơ quan của thỏ. Nêu đưỢc hoẠt đỘng tẬp tính cỦa thỎ. -Trình bày được những đại diện có những hình thức di chuyển khác nhau  - Trắc nghiệm : 30 % - Tự luận 70 %   !"# $%&'(!))))))))))*+,$-.//0./ 123))), 4"45!673,8'0 49+ ,:!;<'-=5"4>+?,@A ,B?C"4>+?,@A ,B?C"4>+',D I/ Trắc nghiệm (60 điểm): EF:3'C!,'G%H-=5-I-'C5J!,>4KLF?,4"M3?N',OP& a. Dọa nạt c. Ẩn nấp b. Trốn chạy d. giả chết. EF.Q-,RS!",T,U3KV!" a. Mang c. Phổi và da b. Da d. Phổi EFW1X!"--I6///PA&4-,45',&!, a. 1 bộ b. 2 bộ c. 3 bộ d. 4 bộ EF6,B!"RM-R49+-UF'YA!"A&4-=5Z-,RS!"',C-,!",4%24R 4[\!"]!2-P& a. Đầu dẹt, nhọn, mắt mũi ở vị trí cao trên đầu , chi sau có màng bơi giữa các ngón , da trần phủ chất nhầy. b. Đầu dẹt, nhọn, khớp với thân thành 1 khối , mắt có mi giữ nước mắt. c. Da trần, phủ chất nhầy, tai có màng nhĩ, mũi là cơ quan hô hấp. EF74+-=5->[UF-I a. 1 ngăn c. 3 ngăn b. 2 ngăn d. 4 ngăn EF^4+-=5',V!PV!R_-I a. 2 ngănb. 3 ngăn( xuất hiện vách ngăn hụt) c. 3 ngăn(không xuất hiện vách ngăn hụt) d. 4 ngăn EF`a[>',4H!!5bRc-;Z3%&A+UbKd a. 1 bộ b. 2 bộ c. 3 bộ d. 4 bộ EFe123Ka[>'Rc--,45P&+.!,I+-,C!, a. Hàm có răng, không có mai, yếm và hàm không có răng , có mai và yếm. b. Có chi, màng nhỉ rõ và không có chi không có màng nhĩ. c. Hàm rất ngắn và hàm rất dài. d. Trứng có màng dai bao bọc và trứng có vỏ đá vôi bao bọc. EFf,4+KS-EF-I',E!!,4H'g!RD!,h?,T!"3,i',Fd-%&A!,4H'Rd+T4' !"j!(!Rc-"$4P& Rd!"%:' a. Máu lạnh b. Biến nhiệt c. Hằng nhiệt d. Thu nhiệt EF/,4+KS-EFJ'4+-I6!"*!,A&!-,k!,!(!+>F'A!"'4+P& a. Máu không pha trộn b. Máu pha trộn c. Máu lỏng d. Máu đặc EF1A&4!&A[5FREb?,T!"',Fd-P23-> a. Cá Quả c. Cá Đuối b. Cá Bơn d. Cá Heo EF.C!,R5lY!"[4!,,$--=5Rd!"%:'-5A!,U']+T4' !" a. Đới lạnh b. Nhiệt đới gió mùa c.Hoang mạc đới nóng d.Tất cả các môi trường trên II/ Tự luận (140 điểm): Câu 1( 45 điểm):Trình bày và giải thích các đặc điểm cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốn kẻ thù Câu 2 ( 30 điểm): Nêu những đại diện có 3 hình thức di chuyển, 2 hình thức di chuyển hoặc chỉ có 1 hình thức di chuyển. Câu 3( 30 điểm): Trình bày Đặc điểm hô hấp ở chim bồ câu thể hiện sự thích nghi với