de thi olympic truyen thong lich su lop 11 chuyen le hong phong 9088

de thi olympic truyen thong lich su lop 11 chuyen le hong phong 9088 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đ...

TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC ĐỀ THI OLYMPIC L ỊCH SỬ 11 NĂM HỌC 2010-2011 Thời gian : 90 phút Câu 1 (2,5 điểm): Vai trò của Đảng Quốc Đại trong phong trào đấu tranh của nhân dân Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX? Câu 2 (6,5 điểm): Những đặc điểm chủ yếu của diễn biến Cách mạng Tháng Hai 1917 ở Nga? Câu 3 (4,5 điểm): Em có nhận xét gì về tình hình Việt Nam giữa thế kỉ XIX? Câu 4 (6,5 điểm): Hoàn cảnh ra đời và tác dụng của chiếu Cần Vương. Vì sao chiếu Cần Vương được đông đảo các tầng lớp nhân dân hưởng ứng. Ý nghĩa và bài học lịch sử về phong trào Cần Vương trong lịch sử dân tộc? *****HẾT***** ĐÁP ÁN Câu hỏi Nội dung cần đạt Câu 1 (2,5 điểm) - Lãnh đạo phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc . - Thống nhất tinh thần dân tộc, cổ vũ truyền thống yêu nước và đề xướng các cải cách xã hội, kinh tế buộc thực dân Anh phải có một số nhượng bộ. - Là ngọn cờ đoàn kết các tầng lớp nhân dân yêu nước Ấn Độ trong các cuộc đấu tranh chống thực dân Anh giành lại độc lập dân tộc. Câu 2 (6,5 điểm) - Từ bãi công, biểu tình của công nhân chuyển sang tổng bãi công chính trị chống chế độ Nga hoàng, rồi chuyển sang khởi nghĩa vũ trang lật đổ chế độ Nga hoàng. - Khi chế độ Nga hoàng bị lật đổ đã diễn ra cuộc chiến tranh giành chính quyền giữa vô sản và tư sản. Kết quả là hình thành cục diện hai chính quyền tồn tại song song ( thực tế, giai cấp tư sản nắm được chính quyền). - Cách mạng đã diễn ra hết sức nhanh chóng: Chỉ trong hai ngày (26- 27/2/1917) công nhân và binh lính cách mạng đã giành được thắng lợi ở thủ đô Pê-tơ-rô-grat, lật đổ chế độ Nga hoàng. - Vai trò đi đầu lãnh đạo và quyết định thắng lợi thuộc về giai cấp công nhân Nga. => Cách mạng tháng Hai là cuộc cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới, có những đặc điểm khác biệt so với những cuộc cách mạng dân chủ tư sản ở các nước phương Tây thời kì cận đại nói chung. Câu 3 ( 4,5 điểm) - Là một quốc gia độc lập có chủ quyền và đạt được một số tiến bộ nhất định về kinh tế, văn hóa. - Chế độ phong kiến triều Nguyễn đã trở nên lạc hậu, bộc lộ những dấu hiệu của sự khủng hoảng, suy yếu nghiêm trọng. - Tình hình kinh tế ngày càng sa sút, xã hội bất ổn, đời sống nhân dân này càng khổ cực => nhiều cuộc đấu tranh, khởi nghĩa chống triều đình phong kiến nổ ra. - Triều đình nhà Nguyễn thực hiện đường lối đối ngoại sai lầm => tạo điều kiện cho kẻ thù bên ngoài lợi dụng. => Thế nước bị suy yếu, khả năng phòng thủ đất nước giảm sút, trong lúc đó kẻ thù bên ngoài lăm le, nhòm ngó và đang chuẩn bị ráo riết âm mưu xâm lược. Câu 4 (6,5 điểm) * Hoàn cảnh ra đời chiếu Cần Vương: - Do cuộc phản công của phái chủ chiến tại kinh thành Huế thất bại, lực lượng kháng chiến chống Pháp tản mát => Tôn Thất thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương để tập hợp lực lượng thực hiện kháng chiến. * Tác dụng của chiếu Cần vương. - Khơi dậy, cổ vũ phong trào kháng chiến của nhân dân ta. - Tập hợp lực lượng hình thành một phong trào mạnh với những trung tâm kháng chiến lớn gây cho Pháp nhiều tổn thất và cản trở công cuộc bình định của chúng. * Đông đảo nhân dân ủng hộ chiếu Cần Vương vì: - Đó là chiếu chỉ của nhà vua yêu nước đại diện cho triều đình kháng chiến. - Nhân đan có lòng nồng nàn yêu nước, oán giận bộ phận vua quan phong kiến nhu nhược và lòng căm thù thực dân Pháp xâm lược. - Chiếu Cần vương đáp ứng được yêu cầu, nguyện vọng đấu tranh giành tự do của đại đa số nhân dân. * Ý nghĩa và bài học kinh nghiệm: - Thể hiện tinh thần đấu tranh và ý chí bất khuất của nhân dân ta. - Phong trào mang tính sâu sắc lôi cuốn được đông đảo các tầng lớp nhân dân tham gia. - Góp phần bồi dưỡng truyền thống yêu nước, lòng tự tôn dân tộc và thái độ bất hợp tác với kẻ thù. - Để lại nhiều bài học kinh nghiệm quý báu ( tập hợp lực lượng, sử dụng phương pháp đấu tranh, xây dựng căn cứ, thống nhất hành động…)cho công cuộc giải phóng dân tộc ở giai đoạn sau này. *******************HẾT******************* Onthionline.net Sở Giáo Dục & Đào Tạo TP HỒ CHÍ MINH Trường PTTH Chuyên Lê Hồng Phong KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 LẦN VIII - NĂM 2002 MÔN LỊCH SỬ KHỐI 11 Thời gian làm bài: 180 phút Ghi : Thí sinh làm câu hay nhiều tờ giấy riêng ghi rơ câu số trang tờ giấy làm Câu (5 điểm) Nhận định cách mạng 18/3/1871, sách giáo khoa lịch sử lớp 11 có viết: "Đây cách mạng giới mà giai cấp công nhân nắm quyền" Hăy cho biết nguyên nhân dẫn đến bùng nổ cách mạng vv́ lại nói cách mạng vô sản giới? Câu (5 điểm) Nước Nhật tiến lên chủ nghĩa đế quốc nào? Cho biết đặc điểm hậu Câu (5 điểm) Những kiện chứng tỏ phong trào công nhân tŕ sau thất bại công xă Pari (1871) Quốc tế thứ (1876)? Qua cho biết vai tṛ đóng góp to lớn LêNin phong trào công nhân Nga Câu (5 điểm) Tŕnh bày tiền đề dẫn tới cách mạng bùng nổ thắng lợi Nga năm 1917 HẾT SỞ GD VÀ ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT AN NHƠN I ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LỚP 11, NĂM HỌC 2011 -2012 Môn: Lịch sử Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (4,0 điểm): Phân tích ý nghĩa các cuộc đấu tranh tiêu biểu của nhân dân ta trong thế kỷ X theo mẫu sau: Tên cuộc đấu tranh Thời gian Ý nghĩa Em hãy cho biết nét độc đáo trong kế hoạch đánh địch của Ngô Quyền? Câu 2 (2,0 điểm) : Tình hình Nho giáo, Phật giáo ở nước ta trong các thế kỷ X – XV như thế nào? Vì sao đến thế kỷ XV, Nho giáo trở thành hệ tư tưởng thống trị của nhà nước phong kiến? Câu 3 (4,0 điểm): Cải cách Minh trị ở Nhật Bản (1868), Cải cách Ra-ma V ở Xiêm và cuộc Duy tân Mậu Tuất (1898) ở Trung Quốc có những gì giống và khác nhau (về hoàn cảnh, mục đích, người lãnh đạo, lực lượng tham gia, kết quả)? Từ đó có thể rút ra bài học kinh nghiệm gì? Câu 4 (2,0 điểm): Vì sao nước Nga phải tiến hành hai cuộc cách mạng trong năm 1917? Ý nghĩa lịch sử cuộc Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917. Câu 5 (3,0 điểm): So sánh phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX với phong trào Cần Vương chống Pháp theo yêu cầu được thể hiện trong bảng sau: Nội dung so sánh Phong trào Cần Vương Phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX Bối cảnh lịch sử Mục tiêu đấu tranh Hình thức đấu tranh Lực lượng tham gia Kết quả Ý nghĩa Câu 6 (2.0 điểm): Tại sao Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu tấn công mở đầu cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam năm 1858? Câu 7: (3.0 điểm): Nêu những điểm giống và khác nhau giữa hai xu hướng bạo động và cải cách trong phong trào yêu nước đầu thế kỷ XX. Hết Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. 1 SỞ GD VÀ ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT AN NHƠN I ĐỀ CHÍNH THỨC (Đáp án có 4 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LỚP 11, NĂM HỌC 2011 -2012 Môn: Lịch sử Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CÂU NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1 (4,0 điểm) Phân tích ý nghĩa các cuộc đấu tranh tiêu biểu của nhân dân ta trong thế kỷ X. Em hãy cho biết nét độc đáo trong kế hoạch đánh địch của Ngô Quyền. Tên cuộc đấu tranh Thời gian Ý nghĩa Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ 905 - Lật đổ ách đô hộ của nhà Đường, bước đầu giành độc lập tự chủ. - Đánh dấu thắng lợi căn bản trong cuộc đấu tranh giành độc lập của nhân dân ta thời Bắc thuộc. Kháng chiến của Ngô Quyền 938 - Bảo vệ vững chắc nền độc lập tự chủ. - Mở ra một thời đại mới, thời đại độc lập tự chủ lâu dài cho dân tộc. - Kết thúc vĩnh viễn 1000 năm đô hộ của phong kiến phương Bắc. Kháng chiến chống Tống thời Tiền Lê 981 - Bảo vệ được nền độc lập, tự chủ. - Đánh bại âm mưu xâm lược và đô hộ nước ta của nhà Tống. 1.0 1.0 1.0 *Nét độc đáo trong kế hoạch đánh địch của Ngô Quyền - Kế hoạch đánh địch của Ngô Quyền rất độc đáo: chọn nơi hiểm yếu đóng cọc xuống lòng sông, lợi dụng nước thủy triều, nhử quân địch vào trận địa mai phục tiêu diệt. 0.5 - Để lại bài học về sau: trong kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên, Trần Hưng Đạo cũng dùng kế này để đánh giặc. 0.5 Câu 2: (2,0 điểm) Tình hình Nho giáo, Phật giáo ở nước ta trong các thế kỷ X – XV như thế nào? Vì sao đến thế kỷ XV, Nho giáo trở thành hệ tư tưởng thống trị của nhà nước phong kiến? *Tình hình Nho giáo, Phật giáo ở nước ta trong các thế kỷ X – XV - Nho giáo và Phật giáo được truyền bá vào nước ta từ thời Bắc thuộc, trong các thế kỷ X –XV có điều kiện phát triển. 0.25 - Trong các thế kỷ X – XIV, Phật giáo được truyền bá sâu rộng trong nhân dân và được giai cấp thống trị tôn sùng…Phật giáo trở thành hệ tư tưởng thống trị của Nhà nước phong kiến thời Trần. 0.5 - Hệ tư tưởng phong kiến Nho giáo được được giai cấp thống trị tiếp nhận và từng bước nâng cao. Thời Lê sơ (thế kỷ XV), Nho giáo được chính thức nâng 0.5 2 lên địa vị độc tôn. *Nho giáo trở thành hệ tư tưởng thống trị ở thế kỷ XV vì: - Những quan điểm, tư tưởng của Nho giáo đã quy định một trật tự, kỷ cương, đạo đức phong kiến rất quy củ, khắt khe, nên giai cấp thống trị đã triệt để lợi dụng để làm công cụ thống trị, bảo vệ chế độ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI CỤM THPT GIA LÂM – LONG BIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI OLYMPIC NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: LỊCH SỬ- LỚP 11 Ngày thi: 16 tháng 03 năm 2011 Thời gian làm bài: 90 phút. Câu 1: (4 điểm) Nêu nội dung chính của cuộc Duy tân Minh Trị về kinh tế, chính trị - xã hội, quân sự và văn hóa – giáo dục? Ý nghĩa của cuộc Duy tân? Liên hệ với Việt Nam trong thời kỳ đổi mới? Câu 2 (3 điểm) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ? (Nguyên nhân sâu xa và trực tiếp) Câu 3: (3 điểm) Sự phát triển của văn hoá trong buổi đầu thời cận đại có vai trò gì? Nền văn học ở phương Tây và phương Đông từ đầu thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX có nội dung chủ yếu là gì? Hãy nêu tên các nhà văn đại diện tiêu biểu của mỗi nền văn học ở phương Đông và phương Tây và chủ đề tư tưởng chủ yếu trong các tác ph ẩm của họ? Câu 4: (4 điểm) Vì sao nước Nga phải tiến hành hai cuộc cách mạng trong năm 1917. Trình bày diễn biến khởi nghĩa của cách mạng tháng Mười Nga; phân tích vai trò của Lê-nin trong và sau cuộc cách mạng này. Câu 5: (3 điểm) Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, các nước Đông Nam Á có những chuyển biến quan trọng gì? Nêu những nét chính về phong trào độc lập dân tộc ở các nước Đông Nam Á? Câu 6 : (3 điểm) Chiến tranh thế giới thứ II kết thúc như thế nào? Từ cuộc chiến tranh đó em rút ra bài học gì cho cuộc đấu tranh bảo vệ hòa bình thế giới hiện nay? Hết Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: Số báo danh: Đề thi Olympic cụm Gia Lâm – Long Biên lớp 11 môn Lịch sử Trang 1/Tổng số 1 trang Sở gd & đt thanh hoá Trờng thpt bán công Hà trung Đề thi chon học sinh giỏi khối 11 Môn : lịch sử Thời gian : 180 phút Phần I: Lịch sử Việt Nam ( 10 điểm) Câu 1: (5 điểm ) Vì sao nói : Xã hội Việt Nam dới triều Nguyễn là một xã hội đang lên cơn sốt trầm trọng ? Trách nhiệm của nhà Nguyễn trong việc để mất nớc vào thế kỉ XIX? Câu 2: ( 5 điểm) Khi thực dân Pháp xâm lợc lục tỉnh Nam Kì, Triều đình nhà Nguyễn và nhân dân Nam Kì có phản ứng khác nhau. Sự khác nhau đó thể hiện nh thế nào? Vì sao có sự khác nhau đó? Phần II: Lịch sử thế giới:(10 điểm) Câu 3:(5 điểm) Chính sách kinh tế mới ( NEP) của nớc Nga Xô viết: - Hoàn cảnh ra đời. - Những nội dung chủ yếu. - ý nghĩa lịch sử đối với nớc Nga Xô viết. Câu 4: ( 5 điểm) Hoàn cảnh, nội dung, kết quả của cảI cách Minh Trị? Liên hệ với tình hình Việt Nam và Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX? Sở gd & đt thanh hoá Trờng thpt bán công Hà trung Đề thi chon học sinh giỏi khối 11 Môn : lịch sử Thời gian : 180 phút Phần I: Lịch sử Việt Nam ( 10 điểm) Câu 1: (5 điểm ) Vì sao nói : Xã hội Việt Nam dới triều Nguyễn là một xã hội đang lên cơn sốt trầm trọng ? Trách nhiệm của nhà Nguyễn trong việc để mất nớc vào thế kỉ XIX? Câu 2: ( 5 điểm) Khi thực dân Pháp xâm lợc lục tỉnh Nam Kì, Triều đình nhà Nguyễn và nhân dân Nam Kì có phản ứng khác nhau. Sự khác nhau đó thể hiện nh thế nào? Vì sao có sự khác nhau đó? Phần II: Lịch sử thế giới:(10 điểm) Câu 3:(5 điểm) Chính sách kinh tế mới ( NEP) của nớc Nga Xô viết: - Hoàn cảnh ra đời. - Những nội dung chủ yếu. - ý nghĩa lịch sử đối với nớc Nga Xô viết. Câu 4: ( 5 điểm) Hoàn cảnh, nội dung, kết quả của cảI cách Minh Trị? Liên hệ với tình hình Việt Nam và Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX? Sở gd & đt thanh hoá Trờng thpt bán công Hà trung đáp án thang điểm thi chon học sinh giỏi khối 11 Môn : lịch sử Thời gian : 180 phút Phần I: Lịch sử Việt Nam ( 10 điểm) Câu 1: (5 điểm ) a. Xã hội Việt Nam dới triều Nguyễn là một xã hội đang lên cơn sốt trầm trọng : - Đầu thế kỉ XIX chế độ phong kiến nhà Nguyễn đợc xác lập ở Việt Nam.( 0.5 đ) - Chính sách thống trị hà khắc của triều Nguyễn kìm hãm sự phát triển của nền kinh tế đất n- ớc, mâu thuẫn xã hội ngày càng sâu sắc, chủ yếu là nông dân với chính quyền phong kiến. (0.5d) - Những biểu hiện cụ thể: + Kinh tế: (1đ) o nông nghiệp: SX trì trệ, do ruộng đất bị cờng hào địa chủ chiếm đoạt nên nông dân phiêu tán. thiên tai mất mùa nạn đói liên tiếp xảy5 ra. o Thủ công nghiệp: Có phát triển nhng bị kìm hãm của nhà nớc phong kiến ( chính sách thuế khoá, tập trung thợ khéo) + Chính trị xã hội(1 đ) o Chính trị: Nhà Nguyễn thực hiện chính sách cai trị chuyên chế : đàn áp nhân dân, cấm đạo thiên chúa. Quan lại tham nhũng, cờng hào ức hiếp nhân dân. o Xã hội: Mâu thuẫn giữa nông dân với triều đình nhà Nguyễn ngày càng sâu sắc. chỉ trong nửa đầu thế kỉ XIX, đã có 500 cuộc khởi nghĩa của nông dân diễn ra. - Tóm lại: khẳng định xã hội triều nguyễn là một xã hội đang lên cơn sốt trầm trọng b. Đánh giá trách nhiệm của nhà Nguyễn trong việc mất nớc: - Giữa thế kỉ XIX các nớc t bản đua nhau gây chiến tranh xâm lợc thuộc địa để thoả mãn nhu cầu về nhiên liệu, thị trờng. Việt Nam là đối tợng nằm trong tầm ngắm của t bản Pháp. (0.25đ) - Tình hình đó đặt ra cho nhà Nguyễn 2 con đờng lựa chọn: .(0.5đ) + CảI cách Duy Tân làm cho đất nớc hùng mạnh, từ đó bảo vệ độc lập chủ quyền của đất n- ớc( theo con đờng của Xiêm và Nhật) + Duy trì đờng lối bảo thủ. Hởu quả là thế nớc suy yếu, nội bộ mất đoàn kết dẫn đến mất n- ớc. - Trên thực tế nhà Nguyễn chọn con đờng thủ cựu. điều đó làm tăng nguy cơ bị xâm lợc và mất nớc. Bởi lẽ, khi đất nớc đang suy kiệt thì dù có kiên quyết kháng chiến cũng khó giữ đợc đất nớc. .(0.5đ) - khi đất nớc bị xâm lợc thì nhà Nguyễn không giám quyết tâm đánh, không dựa vào sức mạnh của nhân dân. .(0.5đ) Tóm lại: nhà Nguyễn vừa không giảI quyết khó khăn trong nớc vừa không quyết tâm đánh Pháp dẫn đến mất nớc. .(0.25đ) Câu 2: ( 5 điểm) a. Khi thực dân Pháp xâm lợc 6 UBND TỈNH THÁI NGUYÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN LỊCH SỬ Thời gian làm bài 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) A/. LỊCH SỬ THẾ GIỚI Câu 1 (3,0 điểm). Vì sao đến cuối thế kỉ XIX Xiêm là quốc gia duy nhất ở khu vực Đông Nam Á không trở thành thuộc địa của các nước tư bản phương Tây ? Câu 2 (3,0 điểm). Tường thuật diễn biến, nêu tính chất của Cách mạng tháng Hai năm 1917 ở Nga. Tại sao sau Cách mạng tháng Hai lại có hiện tượng độc đáo hai chính quyền cùng song song tồn tại ? Câu 3 (4,0 điểm). Bằng các sự kiện lịch sử tiêu biểu, hãy làm sáng tỏ nhận định sau: “Trong Chiến tranh thế giới thứ hai Liên Xô, Mĩ - Anh là những lực lượng trụ cột, giữ vai trò quyết định trong việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít”. B/. LỊCH SỬ VIỆT NAM Câu 4 (4,0 điểm). Lập bảng thống kê về các vị anh hùng dân tộc trong các cuộc kháng chiến, khởi nghĩa chống ngoại xâm từ thế kỉ XI đến thế kỉ XVIII theo yêu cầu sau: STT Anh hùng dân tộc Thời gian Chiến công nổi bật Câu 5 (6,0 điểm). Phong trào Cần vương (1885 - 1896): a. Giải thích ngắn gọn các thuật ngữ lịch sử sau: Cần vương, văn thân, sĩ phu b. Trình bày tóm tắt diễn biến hai giai đoạn của phong trào Cần vương và rút ra đặc điểm của mỗi giai đoạn. Hết Họ và tên thí sinh:…………………………………………Số báo danh…………………… UBND TỈNH THÁI NGUYÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HD CHẤM THI CHỌN HSG LỚP 11 THPT MÔN LỊCH SỬ Năm học 2009 - 2010 (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I. Hướng dẫn chung 1. Thí sinh trả lời theo cách riêng (về bố cục và câu chữ) nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản như trong Hướng dẫn chấm thì vẫn cho đủ điểm 2. Thí sinh vận dụng được kiến thức cơ bản từ những tài liệu ngoài SGK thì được khuyến khích cho thêm điểm, nhưng không được vượt quá điểm của từng câu và của toàn bài 3. Sau khi cộng điểm toàn bài để điểm lẻ đến 0,5 điểm II. Hướng dẫn chấm chi tiết Câu hỏi Nội dung §iÓm Câu 1 Vì sao đến cuối thế kỉ XIX Xiêm là quốc gia duy nhất ở khu vực Đông Nam Á không trở thành thuộc địa của các nước tư bản phương Tây ? 3,00 - Khái quát quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân vào các nước Đông Nam Á và từ đó đi đến kết luận Xiêm cũng đứng trước nguy cơ xâm lược của CNTB phương Tây 0,50 - Trong bối cảnh đó Rama IV đã thi hành chính sách mở cửa buôn bán với nước ngoài, lợi dụng sự kiềm chế giữa các nước tư bản để bảo vệ nền độc lập của đất nước 0,50 - Đến thời Rama V đã thi hành những chính sách tiến bộ trên tất cả các mặt: + Kinh tế: Xóa bỏ hoàn toàn chế độ nô lệ vì nợ, giải phóng người lao động để họ được tự do làm ăn sinh sống; xóa bỏ chế độ lao dịch cho nông dân, giảm nhẹ thuế ruộng Nhờ đó đã góp phần nâng cao năng suất lúa, tăng sản lượng gạo xuất khẩu Để phát triển công nghiệp nhà nước khuyến khích tư nhân bỏ vốn kinh doanh công thương nghiệp, xây dựng một số nhà máy, mở hiệu buôn bán và ngân hàng 1,00 - Rama V còn tiến hành một loạt cải cách theo khuôn mẫu của các nước phương Tây về hành chính, tài chính, quân sự, giáo dục tạo cho Xiêm một bộ mặt mới phát triển theo hướng tư bản chủ nghĩa 0,50 - Ngoại giao: Thực hiện chính sách ngoại giao mềm dẻo vừa lợi dụng vị trí nước “đệm” giữa hai thế lực đế quốc Anh-Pháp, vừa cắt nhượng một số vùng đất phụ thuộc để giữ gìn chủ quyền. Nhờ đó Xiêm không bị biến thành thuộc địa như các nước trong khu vực mà vẫn giữ được độc lập mặc dù lệ thuộc nhiều về chính trị và kinh tế vào Anh-Pháp 0,50 Câu 2 Tường thuật diễn biến, nêu tính chất của Cách mạng tháng Hai 3,00 - Diễn biến: Mở đầu là cuộc biểu tình của 9 vạn nữ công nhân Pêtơrôgrát. Phong trào nhanh chóng lan rộng toàn thành phố và chuyển từ tổng bãi công chính trị sang khởi nghĩa vũ trang. Quân khởi nghĩa chiếm các công sở, bắt giam các bộ trưởng và tướng tá của Nga hoàng. Chế độ quân chủ chuyên chế sụp đổ 1,00 - Tính chất: Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới 1,00 - Sau Cách mạng tháng Hai một tình hình chính trị phức tạp chưa từng thấy đó là tình trạng hai chính quyền cùng song song tồn tại (Chính phủ