NCS 02 Phieu dang ky hoc tap nghien cuu trong hoc ky.doc

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH –¯— LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG MÔ HÌNH DU LỊCH SINH THÁI – VĂN HÓA KẾT HỢP HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU TRONG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở TỈNH HẬU GIANG Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: CHÂU THỊ LỆ DUYÊN NGUYỄN THỊ KHUÊ NGHI Mã số sinh viên: 4043539 Lớp: Quản trị du lịch và dịch vụ khóa 30 Cần Thơ – Cần Thơ - 2008 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh Luận văn tốt nghiệp GVHD: Châu Thị Lệ Duyên SVTH: Nguyễn Thị Khuê Nghi ÄTrang i LỜI CẢM TẠ Mỗi sinh viên khi còn ngồi trên ghế nhà trường đều có một diễm phúc như nhau đó là được truyền đạt những kiến thức quý báu, được đón nhận sự chỉ bảo nhiệt tình từ các Thầy Cô. Không quản ngại khó khăn, Thầy Cô đã luôn hoàn thành sứ mệnh lớn lao đó là cho đời những công dân tốt với đầy đủ kiến thức vững chắc. Và hôm nay, trong giai đoạn cuối của khóa học, em và các bạn lại tiếp tục được tập thể Thầy Cô Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường Đại học Cần Thơ chỉ dẫn và giúp đỡ các em hoàn thành tốt Luận văn tốt nghiệp. Riêng em xin chân thành cảm ơn cô Châu Thị Lệ Duyên đã tận tình hướng dẫn em trong từng chi tiết của đề tài và những thiếu sót mắc phải trong kiến thức. Em xin chân thành cảm ơn Sở Thương mại – Du lịch tỉnh Hậu Giang và các Thầy Cô thuộc Khoa Môi trường đã giúp đỡ cho em rất nhiều trong việc cung cấp các số liệu cũng như kiến thức ngoài chuyên ngành để em hoàn thành tốt đề tài của mình. Ngày 15 tháng 5 năm 2008 Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Khuê Nghi Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh Luận văn tốt nghiệp GVHD: Châu Thị Lệ Duyên SVTH: Nguyễn Thị Khuê Nghi ÄTrang ii LỜI CAM ĐOAN Em cam đoan rằng đề tài này là do chính em thực hiện, các số liệu thu thập và kết quả phân tích trong đề tài là trung thực, đề tài không trùng với bất kỳ đề tài nghiên cứu khoa học nào. Ngày 15 tháng 5 năm 2008 Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Khuê Nghi Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh Luận văn tốt nghiệp GVHD: Châu Thị Lệ Duyên SVTH: Nguyễn Thị Khuê Nghi ÄTrang iii BẢN NHẬN XÉT LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC • Họ và tên người hướng dẫn: • H ọ c vị: • Chuyên ngành: . • C ơ quan công tác: • Tên Học viên: • Mã số sinh viên: . • Chuyên ngành: . • Tên đề tài: NCS-02 NCS-01 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Phòng Đào tạo Sau đại học www.pgs.hcmut.edu.vn PHIẾU ĐĂNG KÝ HỌC TẬP-NGHIÊN CỨU Học kỳ: ……… Năm học: ……………………… Ngày ……… tháng ……… năm ……… Họ tên NCS: Khóa: .Mã số NCS: Bộ môn đào tạo: Khoa: Đăng ký học tập nghiên cứu: (đánh dấu  vào ô tương ứng) A Học phần chuyển đổi, bổ sung (ghi tên mã môn học) B Học phần trình độ tiến sĩ (ghi tên mã môn học) C Chuyên đề tiến sĩ (ghi rõ tên chuyên đề) Chuyên đề 1: Chuyên đề 2: D Tiểu luận tổng quan (ghi rõ tên tiểu luận tổng quan) E Học phần thực luận án tiến sĩ (bắt buộc phải đăng ký) Cán hướng dẫn Cập nhật 01-2013 Cán hướng dẫn (nếu có) Nghiên cứu sinh Trưởng Khoa Chủ nhiệm Bộ môn đào tạo NCS-02 NCS-01 Cập nhật 01-2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH –¯— LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG MÔ HÌNH DU LỊCH SINH THÁI – VĂN HÓA KẾT HỢP HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU TRONG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở TỈNH HẬU GIANG Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: CHÂU THỊ LỆ DUYÊN NGUYỄN THỊ KHUÊ NGHI Mã số sinh viên: 4043539 Lớp: Quản trị du lịch và dịch vụ khóa 30 Cần Thơ – Cần Thơ - 2008 Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh Luận văn tốt nghiệp GVHD: Châu Thị Lệ Duyên SVTH: Nguyễn Thị Khuê Nghi ÄTrang i LỜI CẢM TẠ Mỗi sinh viên khi còn ngồi trên ghế nhà trường đều có một diễm phúc như nhau đó là được truyền đạt những kiến thức quý báu, được đón nhận sự chỉ bảo nhiệt tình từ các Thầy Cô. Không quản ngại khó khăn, Thầy Cô đã luôn hoàn thành sứ mệnh lớn lao đó là cho đời những công dân tốt với đầy đủ kiến thức vững chắc. Và hôm nay, trong giai đoạn cuối của khóa học, em và các bạn lại tiếp tục được tập thể Thầy Cô Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh trường Đại học Cần Thơ chỉ dẫn và giúp đỡ các em hoàn thành tốt Luận văn tốt nghiệp. Riêng em xin chân thành cảm ơn cô Châu Thị Lệ Duyên đã tận tình hướng dẫn em trong từng chi tiết của đề tài và những thiếu sót mắc phải trong kiến thức. Em xin chân thành cảm ơn Sở Thương mại – Du lịch tỉnh Hậu Giang và các Thầy Cô thuộc Khoa Môi trường đã giúp đỡ cho em rất nhiều trong việc cung cấp các số liệu cũng như kiến thức ngoài chuyên ngành để em hoàn thành tốt đề tài của mình. Ngày 15 tháng 5 năm 2008 Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Khuê Nghi Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh Luận văn tốt nghiệp GVHD: Châu Thị Lệ Duyên SVTH: Nguyễn Thị Khuê Nghi ÄTrang ii LỜI CAM ĐOAN Em cam đoan rằng đề tài này là do chính em thực hiện, các số liệu thu thập và kết quả phân tích trong đề tài là trung thực, đề tài không trùng với bất kỳ đề tài nghiên cứu khoa học nào. Ngày 15 tháng 5 năm 2008 Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Khuê Nghi Khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh Luận văn tốt nghiệp GVHD: Châu Thị Lệ Duyên SVTH: Nguyễn Thị Khuê Nghi ÄTrang iii BẢN NHẬN XÉT LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC • Họ và tên người hướng dẫn: • H ọ c vị: • Chuyên ngành: . • C ơ quan công tác: • Tên Học viên: • Mã số sinh viên: . • Chuyên ngành: . • Tên đề tài: Phương pháp nghiên cứu trong kinh doanh CÁC NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG KINH DOANH Chương 1. Tổng quan về nghiên cứu trong kinh doanh 1. Định nghĩa “nghiên cứu trong kinh doanh” Nghiên cứu trong kinh doanh là quá trình thu thập, ghi chép, phân tích dữ liệu một cách có hệ thống, có mục đích nhằm hổ trợ cho việc ra quyết định kinh doanh 2. Đặc điểm các nghiên cứu trong kinh doanh (có 3 đặc điểm) + Thông tin được thu thập một cách có hệ thống : Tức là thông tin được thu thập một cách khoa học, có tính chọn lọc + Thông tin chính xác: Thông tin đóng vai trò rất quan trọng trong quá trình ra quyết định kinh doanh. Nguồn thông tin lệch lạc thì sẽ dẫn đến những sai lầm trong việc ra quyết định kinh doanh, dẫn đến những hậu quả khôn lường. + Phải có mục tiêu rõ ràng :Phục vụ cho việc ra quyết định quản lý kinh doanh. Trước khi tiến hành nghiên cứu trong kinh doanh thì chúng ta phải xác định được mục tiêu sẽ làm gì? Và nghiên cứu đó dung để làm gì. Để từ đó có hướng đi thích hợp cho quá trình nghiên cứu. 3. Phân loại các nghiên cứu trong kinh doanh a. Theo mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu khám phá : là một loại hình nghiên cứu thực hiện bởi vì một vấn đề chưa được xác định rõ ràng. Thăm dò nghiên cứu giúp xác định việc thiết kế nghiên cứu tốt nhất, phương pháp thu thập dữ liệu và lựa chọn các đối tượng. - Nghiên cứu mô tả : mô tả các đặc hiện tượng hay các đặc điểm lien quan tới đám đông (Ai? Cái gì? Ở đâu và như thế nào?). Nghiên cứu mô tả nhằm cố gắng giải thích mối quan hệ giữa các biến - Nghiên cứu nguyên nhân : Được thực hiện bằng cách kiểm soát những nhân tố khác nhau để xác định xem nhân tố nào gây ra kết quả, thường cần sự thử nghiệm khá phức tạp và đắt tiền b. Theo kỹ thuật thu thập thông tin - Nghiên cứu định tính: Nghiên cứu định tính (NCĐT) là một phương pháp tiếp cận nhằm tìm cách mô tả và phân tích đặc điểm văn hóa và hành vi của con người và của nhóm người từ quan điểm của nhà nghiên cứu. Nghiên cứu định tính cung cấp thông tin toàn diện về các đặc điểm của môi trường xã hội nơi nghiên cứu được tiến hành. - Nghiên cứu định lượng: là phương pháp thu thập dữ liệu bằng con số và giải quyết quan hệ giữa lí thuyết và nghiên cứu theo quan niệm diễn dịch . 4. Quy trình nghiên cứu Quá trình nghiên cứu bao gồm các giai đoạn sau a. Xác định vấn đề nghiên cứu b. Thiết kế nghiên cứu c. Chọn mẫu nghiên cứu d. Thu thập số liệu e. Xử lý và phân tích số liệu 1 Thaongockt Phương pháp nghiên cứu trong kinh doanh f. Kết luận và báo cáo kết quả nghiên cứu B1.Xác định vấn đề nghiên cứu • Đặc điểm của một đề tài nghiên cứu tốt: - Mục đích, mục tiêu nghiên cứu được xác định rõ ràng - Quá trình nghiên cứu được chi tiết hóa - Thiết kế NC được hoạch định cẩn thận - Những giới hạn của nghiên cứu được trình bày rõ ràng - Đáp ứng tốt các tiêu chuẩn đạo đức của nghiên cứu khoa học - Các phân tích phù hợp với nhu cầu của người ra quyết định - Các kết quả nghiên cứu được trình bày một cách rõ ràng, không mập mờ - Các kết luận có cơ sở vững chắc, được minh chứng - Những kinh nghiệm của nhà nghiên NCS-03 NCS-01 Cập nhật 01-2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Phòng Đào tạo Sau đại học www.pgs.hcmut.edu.vn PHIẾU ĐĂNG KÝ HỌC TẬP-NGHIÊN CỨU Học kỳ:……… Năm học: ……………………… Ngày ……… tháng ……… năm 20……… Họ tên NCS: Khóa: Mã số: Bộ môn đào tạo: Khoa: Đăng ký học tập và nghiên cứu: (đánh dấu  vào ô tương ứng) A. Học phần chuyển đổi, bổ sung (ghi tên và mã môn học)  1. 2. 3. 4. B. Học phần trình độ tiến sĩ (ghi tên và mã môn học)  1. 2. 3. 4. C. Chuyên đề tiến sĩ (ghi rõ tên chuyên đề)  1. 2. D. Tiểu luận tổng quan (ghi rõ tên tiểu luận tổng quan)  1. E. Học phần luận án tiến sĩ (bắt buộc phải đăng ký)  Cán bộ hướng dẫn 1 Cán bộ hướng dẫn 2 (nếu có) Nghiên cứu sinh Trưởng Khoa Chủ nhiệm Bộ môn đào tạo ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHAN VĂN NGHĨA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH BẰNG SỬ DỤNG BÀI TẬP NGHIÊN CỨU TRONG DẠY HỌC PHẦN BẨY SINH THÁI HỌC SINH HỌC 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC HÀ NỘI - 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢƠ ̀ NG ĐA ̣ I HO ̣ C GIA ́ O DU ̣ C  PHAN VĂN NGHĨA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH BẰNG SỬ DỤNG BÀI TẬP NGHIÊN CỨU TRONG DẠY HỌC PHẦN BẨY SINH THÁI HỌC SINH HỌC 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ( BỘ MÔN SINH HỌC) Mã số: 60 14 10 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Đức Thành HÀ NỘI - 2013 LỜI CẢM ƠN Luận văn này là kết quả quá trình học tập, nghiên cứu tại trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội và quá trình công tác tại trƣờng THPT Xuân Trƣờng C – Tỉnh Nam Định. Hội đồng Khoa học và Đào tạo của trƣờng Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội; Các thầy giáo, cô giáo đã trực tiếp giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt khoá học. Bằng tình cảm chân thành, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PSG.TS. Nguyễn Đức Thành – ngƣời đã trực tiếp hƣớng dẫn khoa học và luôn luôn khích lệ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn tới: Ban Giám hiệu, cán bộ, giáo viên và học sinh các trƣờng THPT huyện Xuân Trƣờng – Tỉnh Nam Định đã luôn tạo mọi điều kiện cho tôi tiến hành khảo sát tình hình thực tế dạy học và thực nghiệm sƣ phạm. Hà Nội, ngày 22 tháng 11 năm 2013 Tác giả luận văn Phan Văn Nghĩa DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTNC Bài tập nghiên cứu ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh KT Kiểm tra PP Phƣơng pháp SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1. Kết quả điều tra thực trạng vận dụng các PPDH tích cực Bảng 1.2 : Kết quả điều tra thực trạng vận dụng phƣơng pháp sử dụng bài tập nghiên cứu trong dạy học Sinh học THPT Bảng 3.1. Thang đo mức độ đạt đƣợc năng lực học tập khi học phần bẩy sinh thái học, sinh học 12, THPT Bảng 3.2. Bảng thống kê tần số điểm kiểm tra từ 1 đến 10 của học sinh qua 3 lần kiểm tra trong thực nghiệm Bảng 3.3. Cơ cấu HS chia theo mức độ đạt đƣợc năng lực nhận ra kiến thức học ở lớp đối chứng và lớp thực nghiệm Bảng 3.4. Cơ cấu HS chia theo mức đạt năng lực xác định bản chất kiến thức ở lớp TN và lớp ĐC Bảng 3.5. Cơ cấu HS chia theo mức đạt năng lực xác định mối quan hệ của kiến thức mới với kiến thức đã có ở lớp TN và lớp ĐC Bảng 3.6. Cơ cấu HS chia theo mức đạt năng lực hệ thống hoá kiến thức ở lớp TN và lớp ĐC Bảng 3.7. Cơ cấu HS chia theo mức đạt năng lực vận dụng đƣợc kiến thức ở lớp TN và lớp ĐC Bảng 3.8. Bảng so sánh các tham số đặc trƣng giữa lớp ĐC và lớp TN qua các bài kiểm tra Bảng 3.9. Bảng tần suất (f i %) số học sinh đạt điểm x i Bảng 3.10. Bảng tần suất hội tụ tiến điểm 3 bài kiểm tra . (% học sinh đạt điểm x i trở lên) 23 26 71 73 74 75 76 77 78 79 80 81 DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Hình 2.1: Hệ thống hóa kiến thức sinh thái học – sinh học 12, THPT Hình 2: Giới hạn nhiệt độ của cá rô phi………………………………… Đồ thị 3.1: Đồ thị tần suất hội tụ tiến điểm 3 bài kiểm tra trong thực nghiệm Hình 3.2. Đồ thị biểu diễn điểm trung bình điểm số các bài kiểm tra Hình 3.3.Sơ đồ hệ thống hoá kiến thức nội dung học phần quần thể 43 50 82 83 87 MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn………………………………………………………… Danh mục viết tắt……………………………………………………. Danh mục các bảng…………………………………………………. Danh mục các hình………………………………………………… Mục lục……………………………………………………………… MỞ ĐẦU……………………………………………………………. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI… 1.1 Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài…………………… 1.1.1 Trên .. .NCS- 02 NCS- 01 Cập nhật 01-2013