Bài 7. Quan hệ từ

Bài 7. Quan hệ từ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, k...

Lớp 5 KIỂM TRA BÀI CŨ Đọc thuộc lòng phiên âm và dịch thơ của văn bản “Nam quốc sơn hà ” (Sông núi nước Nam) theo bản dịch của Lê Thước – Nam Trân. a, Đồ chơi của chúng tôi cũng chẳng có nhiều.củachúng tôi Đồ chơi b, Hùng Vương thứ mười tám có một người con gái tên là Mị Nương, người đẹp như hoa, tính nết hiền dịu đẹp hoa như c, Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Bởi nên tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực tôi d,Mẹ thường nhân lúc con ngủ mà làm vài việc của riêng mình. chóng lớn lắm d,Mẹ thường nhân lúc con ngủ mà làm vài việc của riêng mình. Nhưng hôm nay mẹ không tập trung được vào việc gì cả.Nhưng hôm nay mẹ không tập trung được vào việc gì cả. vàăn uống điều độ làm việc có chừng mực mà thường nhân lúc con ngủ làm vài việc của riêng mình VÍ DỤ (SGK): Xác định các quan hệ từ trong câu sau: a,Của: Liên kết giữa định ngữ chúng tôi và danh từ đồ chơi Quan hệ sở hữu b, Như : Liên kết giữa bổ ngữ hoa và tính từ đẹp Quan hệ so sánh c, Bởi … nên : Nối 2 vế của câu ghép Quan hệ nhân quả d, Nhưng : Nối câu với câu Biểu thị quan hệ đối lập VÍ DỤ (SGK): Xác định ý nghĩa các quan hệ từ trong câu: .Ghi nhớ Ghi nhớ 1: Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ nh sở hữu, so sánh, nhân quả, giữa các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn. Bài tập nhanh: Có mấy cách hiểu đối với cụm từ sau: Thơ thiếu nhi Thơ thiếu nhi Thơ của thiếu nhi Thơ của thiếu nhi Thơ do thiếu nhi sáng tác Thơ do thiếu nhi sáng tác Thơ dành cho thiếu nhi đọc Thơ dành cho thiếu nhi đọc Thơ viết về thiếu nhi Thơ viết về thiếu nhi VÍ DỤ: 1.Trường hợp nào trong các câu sau cần dùng quan hệ từ? a, Khuôn mặt của cô gái b, Lòng tin của nhân dân c, Cái tủ bằng gỗ mà anh vừa mới mua d, Nó đến trường bằng xe đạp e, Giỏi về toán g, Viết một bài văn về phong cảnh Hồ Tây h, Làm việc ở nhà i, Quyển sách đặt ở trên bàn TIẾT 27 – TiÕng ViÖt QUAN HỆ TỪ Bắt buộc phải có quan hệ từ Không bắt buộc phải có quan hệ từ b, Lòng tin của nhân dân g, Viết một bài văn về phong cảnh Hồ Tây h, Làm việc ở nhà a, Khuôn mặt của cô gái c, Cái tủ bằng gỗ mà anh vừa mới mua e, Giỏi về toán i, Quyển sách đặt ở trên bàn d, Nó đến trường bằng xe đạp VÍ DỤ: 1.Trường hợp nào trong các câu sau cần dùng quan hệ từ? TIẾT 27 – TiÕng ViÖt QUAN HỆ TỪ Hễ…. VÍ DỤ2: Tìm quan hệ từ tương ứng.Đặt câu với các cặp quan hệ từ đó? thì Sở dĩ…. là vì nênVì…. nhưng Tuy…. Các cặp quan hệ từ Nếu…. thì Đặt câu Nếu em chăm chỉ học tập thì em sẽ đạt được kết quả cao. Ví trời mưa nên đường trơn. Tuy học giỏi nhưng Hoa không kiêu ngạo. Hễ được nghĩ học thì chúng tôi đi thả diều. Sở dĩ nó bị ốm là vì nó không biết vâng lời. TIẾT 27 – TiÕng ViÖt QUAN HỆ TỪMỘT SỐ CẶP QUAN HỆ TỪ THƯỜNG GẶP Không những …mà, không chỉ …mà còn Vì….nên,do…nên, nhờ…mà Tuy….nhưng, mặc dù…nhưng Các cặp quan hệ từ Nếu….thì, hễ…thì, giá như…thì Biểu thị quan hệ Nguyên nhân – kết quả Tương phản Giả thiết-kết quả, điều kiện-kết quả Tăng tiến [...]... cỏc quan h t thớch hp vo ch trng: 1 Lm vicnh 2 nh xaBc luụn i hc ỳng gi 3.giú thi mnh diu bay cao 4nú thi trt.nú ch quan ỏp ỏn: 1 2 Tuy.nhng 3 Hthỡ, nu thỡ 4 S d l vỡ .Ghi nhớ *Khi nói hoặc viết ,có những trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó là những trường hợp nếu không có quan hệ từ thì câu văn sẽ đổi nghĩa hoặc không rõ nghĩa Bên cạnh đó ,cũng có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ. .. không có quan hệ từ thì câu văn sẽ đổi nghĩa hoặc không rõ nghĩa Bên cạnh đó ,cũng có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng cũng được ,không dùng cũng được) *Có một số quan hệ từ được dùng thành cặp Bi tp 1: Tỡm cỏc quan h t trong on u vn bn Cng trng m ra (1)Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được (2)Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ được.(3)... S S g M thng yờu nhng khụng nuụng chiu con Bi tp 5 Phõn bit ý ngha hai cõu cú quan h t nhng sau: - Nú gy nhng khe Nhn mnh ti tỡnh trng sc khe mang tớnh tớch cc Em lựa chọn cách diễn đạt cách diễn đạt sau? Giải thích em lựa chọn 1.a Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm => Tạo sắc thái trang trọng 1.b Đàn bà Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm 2.a Một hôm có hai chàng trai đến cầu hôn Mị Nương => Tạo sắc thái cổ xưa 2.b Một hôm có hai chàng trai đến hỏi cưới Mị Nương 3.a Bác sĩ khám nghiệm xác chết 3.b Bác sĩ khám nghiệm tử thi => Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác ghê sợ Lâu quá… CHẬM NHƯ RÙA MỰC IN GẦN MỰC THÌ ĐEN, GẦN ĐÈN THÌ RẠNG CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ CHẬM NHƯ NHƯ RÙA TT QHT DT GẦN MỰC THÌ ĐEN, THÌ GẦN ĐÈN THÌ RẠNG TT DT QHT TT TT THÌ DT QHT CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNGCỦA CON BÚP BÊ Cụm DT QHT Cụm DT TT a Đồ chơi chúng chẳng có nhiều Biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu b Hùng Vương thứ mười tám có người gái tên Mị Nương, người đẹp hoa, tính nết dịu hiền Biểu thị ý nghĩa quan hệ so sánh c Bởi vàmực nên chóng lớn Bởitôi ăn uống điều độ làm việc có chừng nên “và”: Biểu thị ý nghĩa quan hệ liên hợp “ Bởi…nên”: Biểu thị ý nghĩa quan hệ nguyên nhân – kết d Mẹ thường nhân lúc ngủ mà làm vài việc riêng màmình Nhưng hôm mẹ không tập trung vào việc Nhưng “mà”: Biểu thị ý nghĩa mục đích “nhưng”: Biểu thị ý nghĩa quan hệ tương phản Các trường hợp Khuôn mặt cô gái a/ Khuôn mặt cô gái -> Bắt buộc có Không bắt buộc có QHT QHT (vẫn rõ nghĩa) X b/ Lòng tin nhân dân -> Lòng tin nhân dân (không rõ nghĩa) X c/ Cái tủ gỗ mà anh vừa mua -> Cái tủ gỗ mà anh vừa mua x (vẫn rõ nghĩa) d/ Nó đến trường xe đạp ->Nó đến trường xe đạp (không rõ nghĩa) X e/ Giỏi toán -> giỏi toán x (vẫn rõ nghĩa) g/ Viết văn phong cảnh Hồ Tây ->Viết văn phong cảnh Hồ Tây (không rõ nghĩa) X h/ Làm việc nhà -> Làm việc nhà (đổi nghĩa) i/ Quyển sách đặt bàn -> Quyển sách đặt bàn (vẫn rõ nghĩa) X x Tìm quan hệ từ câu sau nêu rõ tác dụng chúng: a Chim, Mây, Nước Hoa cho tiếng hót kì diệu Hoạ Mi làm cho tất bừng tỉnh giấc Võ Quảng b.Những hạt mưa to nặng bắt đầu rơi xuống ném đá, nghe rào rào Nguyễn Thị Ngọc Tú c Bé Thu khoái ban công ngồi với ông nội, nghe ông rủ rỉ giảng loài Vân Long a Chim, Mây, Nước Hoa chovà tiếng hót kì diệu Hoạ Mi làm cho tất bừng tỉnh giấc Võ Quảng b.Những hạt mưa to nặng bắt đầuvàrơi xuống ném đá, nghe rào rào Nguyễn Thị Ngọc Tú c Bé Thu khoái ban công ngồi với ông nội, nghe ông rủ rỉvới giảng loài Vân Long Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp chỗ trống đoạn văn sau: Lâu cởi mở Thực ra, gặp Tôi làm, học Buổi chiều, vẻ mặt với nhà Nó có khuôn mặt đợi chờ Nó hay nhìn ăn cơm Buổi tối thường vắng đợi chờ lạnh lùng lảng Tôi vui vẻ tỏ ý muốn gần nó, vẻ mặt biến thay vào vớitràn trề hạnh phúc khuôn mặt Nếu với Bài tập bổ trợ: Theo em, cụm từ thơ thiếu nhi hiểu theo cách nào? - Thơ thiếu nhi (sở hữu) - Thơ thiếu nhi (sáng tác) - Thơ viết thiếu nhi (đề tài) - Thơ dành cho thiếu nhi (đọc) - Thơ giống thiếu nhi (hồn hiên, sáng) - Thơ mà thiếu nhi yêu thích… TRÒ CHƠI Ô CHỮ S Ở H T H Ì Ữ U QUAN HỆ TỪ N H Ư V À N H Â N Q U Ả V Ì C H O N Ê N Câu (8 chữ Điền QHT thích Câu :6(3: chữ cái)cái) Tìm QHT câuhợp sau:vào câu sau: Câu Câu (: 5(3 chữ chữ cái) cái) QHT Tìm QHT biểu thịsau: câu ý nghĩa sau: gì? Hoa mai trổ chùm không đơm đặc Câu :51(2chữ cái) Tìm QHT câu Câu :3: (7 chữ cái) Các QHT vì/bởi/tại/do…cho nên/nên/mà… biểu thị thưa quanthớt, hệ gì? … chưng bác mẹ nghèo Chuồn chuồn bay thấp mưa hoa đào Rừng say ngây ấm nóng Bay cao… phảibay băm bèo, thìtôi nắng, vừa thìthái râmkhoai KIỂM TRA BÀI CŨ ? Việc sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biểu cảm nào? Lấy ví dụ xác định sắc thái biểu cảm - Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tôn kính; - Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ; - Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xa xưa Tiết 27: Tiếng việt QUAN HỆ TỪ Tiết 27: Tiếng việt: I Thế quan hệ từ? ? QUAN HỆ TỪ Cho biết có mấy cách hiểu câu sau: “Đây thư Lan.” - Cách 1: Đây thư Lan - Cách 2: Đây thư Lan viết - Cách 3: Đây thư gửi cho Lan  Việc dùng hay không dùng quan hệ từ có liên quan đến ý nghĩa câu Vì lược bỏ quan hệ từ cách tuỳ tiện Tiết 27: Tiếng việt: QUAN HỆ TỪ I Thế quan hệ từ? II Sử dụng quan hệ từ: Ví dụ 1: SGK Các trường hợp a/ Khuôn mặt cô gái Bắt buộc phải có QHT b/ Lòng tin nhân dân x c/ Cái tủ gỗ mà anh vừa mua x d/ Nó đến trường xe đạp e/ Giỏi toán g/ Viết văn phong cảnh Hồ Tây h/ Làm việc nhà x x Không bắt buộc phải có QHT x x x x Tiết 27: QUAN HỆ TỪ I Thế quan hệ từ? II Sử dụng quan hệ từ: QUAN HỆ TỪ BẮT BUỘC DÙNG KHÔNG BẮT BUỘC DÙNG Câu văn sẽ đổi nghĩa Dùng cũng được, hoăăc không rõ nghĩa không dùng cũng được (Nếu không sử dụng QHT) (Câu văn không đổi nghĩa) Tiết 27: QUAN HỆ TỪ II Sử dụng quan hệ từ: * Bài tập nhanh Tuy ông xấu mã tốt bụng Tuy ông xấu mã tốt bụng ⇒Khi nói viết, cần dùng quan hệ từ phù hợp Tiết 27: QUAN HỆ TỪ I Thế quan hệ từ? II Sử dụng quan hệ từ: Ví dụ 2: SGK ? Tìm quan hệ từ dùng thành cặp với quan hệ từ sau đây: Nếu … Vì … nên Tuy … Sở dĩ … (cho nên, vì) Hễ …  Có số quan hệ từ dùng thành cặp Tiết 27:QUAN HỆ TỪ Nếu trời mưa đường trơn Sở dĩ học tiến bạn Lan tận tình giúp đỡ Vì bạn xả rác nên trường chưa đẹp Tuy học kì I bạn đạt loại tin bạn sẽ đạt loại giỏi học kì II Thôi, nín đi! Hu! Hu! Tiết 27:QUAN HỆ TỪ Hễ trời mưa nhiều đường ngập nước Tiết 27: QUAN HỆ TỪ I Thế quan hệ từ? II Sử dụng quan hệ từ: Tiết 27: QUAN HỆ TỪ I Thế quan hệ từ? II Sử dụng quan hệ từ: III/ LUYỆN TẬP: *Bài tập 1: Vào đêm trước ngày khai trường con, mẹ không ngủ Một ngày kia, xa lắm, ngày biết không ngủ Còn giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn kẹo Gương mặt thoát tựa nghiêng gối mềm, đôi môi mở chúm lại mút kẹo Tiết 27: QUAN HỆ TỪ I Thế quan hệ từ? II Sử dụng quan hệ từ: III/ LUYỆN TẬP: *Bài tập 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: với Thực ra, Lâu cởi mở gặp Tôi làm, học Buổi với Buổi tối thường chiều, ăn cơm với vắng nhà Nó có khuôn mặt đợi chờ Nó hay nhìn lảng Nếu lạnh lùng vẻ mặt đợi chờ tỏ ý muốn gần nó, vẻ mặt ấy Tôi vui vẻ biến thay vào khuôn mặt tràn trề hạnh phúc Tiết 27: QUAN HỆ TỪ I Thế quan hệ từ? ? II Sử dụng quan hệ từ: III/ LUYỆN TẬP: *Bài tập 3: a- Nó rất Trong câu sau đây, câu đúng, câu sai? thân bạn bè Sai b- Nó rất thân với bạn bè Đúng c- Bố mẹ rất lo lắng Sai d- Bố mẹ rất lo lắng cho Đúng e- Mẹ thương yêu không nuông chiều Sai Đúng g- Mẹ thương yêu không nuông chiều h- Tôi tặng sách anh Nam Sai i- Tôi tặng sách cho anh Nam Đúng k- Tôi tặng anh Nam sách Đúng Đúng l- Tôi tặng cho anh Nam sách Tiết 27: QUAN HỆ TỪ III/ LUYỆN TẬP: *Bài tập 5: ? Phân biệt ý nghĩa câu có quan hệ từ sau đây: Nó gầy khoẻ tỏ ý khen Nó khoẻ gầy tỏ ý chê Tiết 27: QUAN HỆ TỪ * Bài tập: Cho câu Quan hệ công chúng Bài giảng 7 – Quan hệ Truyền thông Nội dung bài giảng  Vai trò của truyền thông đại chúng trong PR  Truyền thông in ấn  Truyền thông điện tử  Truyền thông online  Mối quan hệ giữa truyền thông và PR  Làm việc với giới truyền thông  Một số công cụ tác nghiệp:  Bộ tài liệu truyền thông (Media kit)  Họp báo (Media conference)  Phỏng vấn (Interview)  Mời tham dự sự kiện Vai trò của truyền thông  Truyền thông đại chúng cung cấp phương tiện truyền thông hiệu quả và kinh tế  Với công chúng rộng lớn và phân tán  Tin cậy: “xác nhận bởi bên thứ ba” Editorial & quảng cáo  Cần phân định rõ trong TTĐC rằng có sự khác biệt giữa bài viết (editorial) và quảng cáo  PR dùng cả 2 (editorial và quảng cáo) để truyền tải thông điệp khi chọn TTĐC là 1 kênh giao tiếp  Nhưng trong thực tiễn, PR tập trung vào mặt editorial nhiều hơn Truyền thông in ấn  Báo  Nhật báo  Tuần báo/thời báo  Tạp chí  Giải trí  Chuyên ngành  Nghiên cứu  Sách  Cẩm nang  Danh bạ  Những trang vàng  Hiệp hội Truyền thông điện tử  Truyền hình: hình ảnh và âm thanh  Trung ương (VTV) và địa phương & khu vực (VTV9)  Truyền hình kỹ thuật số  Sức lan tỏa lớn  Đài phát thanh: âm thanh  Trung ương (VOA) và địa phương  Sức lan tỏa hạn chế: nhưng có một số chuyên mục có số khán thính giả cao:  Ca nhạc theo yêu cầu… Truyền thông online  Báo mạng  Phiên bản báo in  Trực tuyến  TT Điện tử online  Phiên bản:  VOV, VTV, HTV  Trực tuyến:  TH Tuổi trẻ Mối quan hệ giữa TT và PR Mối quan hệ qua lại :  PR cần TT như là kênh giao tiếp với khán thính giả mục tiêu đa dạng của họ  TT cần PR như là nguồn thông tin tiện lợi, nhanh, xác thực  Nhiều cơ quan TT thiếu nguồn nhân sự và cả thời gian để tìm kiếm tin bài… Làm việc với truyền thông (5Fs)  Nhanh chóng (Fast)  Tôn trọng thời hạn của bài viết  Dẫn chứng (Factual)  Nắm vững các số liệu, và làm cho chúng trở nên thú vị  Cởi mở (Frank)  Hãy thẳng thắn & cởi mở  Công bằng (Fair)  Tỏ ra công bằng với tất cả các phóng viên  Thân thiện (Friendly)  Trân trọng tình bạn và phép xã giao Thông hiểu truyền thông  Hạn cuối đăng bài (deadline):  Báo ngày >< báo tuần  Cơ cấu tổ chức cơ quan truyền thông:  Ban biên tập  Thư kí tòa soạn/Biên tập viên  Phóng viên  Yếu tố tin tức:  Những quan hệ cá nhân là rất quan trọng, nhưng không đảm bảo việc đưa tin/bài lên mặt báo được nếu nó không có giá trị tin tức! [...]... Adapted from Wilcox et al (1995, p 300) Công cụ tác nghiệp  Bộ tài liệu truyền thông (Media kit)     Thông cáo báo chí (News release): báo in và PT-TT Họp báo (Media conference) Phỏng vấn /thông tin vắn tắt với người phát ngôn Mời tham dự sự kiện Bộ tài liệu truyền thông Media kit:      Thông cáo báo chí (News release) Thông tin nền (Backgrounder) Trang thông tin số liệu (Fact sheet) Hình ảnh... tin số liệu (Fact sheet) Hình ảnh (có chú thích) Các tài liệu khác (ấn phẩm bán hàng) Thông cáo báo chí Báo in (Press release):  Bản thông cáo được phát đi bởi tổ chức hay cá nhân đến cơ quan truyền thông, đề nghị được công bố    Tiêu chí chính của một thông cáo báo chí là nó phải chứa tin Một khi đã gởi đi, bản thông cáo là tài liệu không có bản quyền Cần chú ý đến những yêu cầu khác nhau của từng... (audiotape) Cung cấp các tài liệu cho những cơ quan Kiểm tra cũ: Câu Vì nhiều trường hợp, người ta thường sử dụng từ Hán Việt? • Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tôn kính; • Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ; • Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xưa Câu Con đề nghị mẹ mua cho đồng hồ • Khi nói viết, không nên lạm dụng từ Hán Việt, làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên, thiếu sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Tiết 27 a, Đồ chơi chẳng có nhiều b, Hùng Vương thứ mười tám có người gái tên Mị Nương, người đẹp hoa hoa, tính nết hiền dịu c, Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên chóng lớn d,Mẹ thường nhân lúc ngủ mà mà làm Quan hệ công chúng Bài giảng 7 – Quan hệ Truyền thông Nội dung bài giảng  Vai trò của truyền thông đại chúng trong PR  Truyền thông in ấn  Truyền thông điện tử  Truyền thông online  Mối quan hệ giữa truyền thông và PR  Làm việc với giới truyền thông  Một số công cụ tác nghiệp:  Bộ tài liệu truyền thông (Media kit)  Họp báo (Media conference)  Phỏng vấn (Interview)  Mời tham dự sự kiện Vai trò của truyền thông  Truyền thông đại chúng cung cấp phương tiện truyền thông hiệu quả và kinh tế  Với công chúng rộng lớn và phân tán  Tin cậy: “xác nhận bởi bên thứ ba” Editorial & quảng cáo  Cần phân định rõ trong TTĐC rằng có sự khác biệt giữa bài viết (editorial) và quảng cáo  PR dùng cả 2 (editorial và quảng cáo) để truyền tải thông điệp khi chọn TTĐC là 1 kênh giao tiếp  Nhưng trong thực tiễn, PR tập trung vào mặt editorial nhiều hơn Truyền thông in ấn  Báo  Nhật báo  Tuần báo/thời báo  Tạp chí  Giải trí  Chuyên ngành  Nghiên cứu  Sách  Cẩm nang  Danh bạ  Những trang vàng  Hiệp hội Truyền thông điện tử  Truyền hình: hình ảnh và âm thanh  Trung ương (VTV) và địa phương & khu vực (VTV9)  Truyền hình kỹ thuật số  Sức lan tỏa lớn  Đài phát thanh: âm thanh  Trung ương (VOA) và địa phương  Sức lan tỏa hạn chế: nhưng có một số chuyên mục có số khán thính giả cao:  Ca nhạc theo yêu cầu… Truyền thông online  Báo mạng  Phiên bản báo in  Trực tuyến  TT Điện tử online  Phiên bản:  VOV, VTV, HTV  Trực tuyến:  TH Tuổi trẻ Mối quan hệ giữa TT và PR Mối quan hệ qua lại :  PR cần TT như là kênh giao tiếp với khán thính giả mục tiêu đa dạng của họ  TT cần PR như là nguồn thông tin tiện lợi, nhanh, xác thực  Nhiều cơ quan TT thiếu nguồn nhân sự và cả thời gian để tìm kiếm tin bài… Làm việc với truyền thông (5Fs)  Nhanh chóng (Fast)  Tôn trọng thời hạn của bài viết  Dẫn chứng (Factual)  Nắm vững các số liệu, và làm cho chúng trở nên thú vị  Cởi mở (Frank)  Hãy thẳng thắn & cởi mở  Công bằng (Fair)  Tỏ ra công bằng với tất cả các phóng viên  Thân thiện (Friendly)  Trân trọng tình bạn và phép xã giao Thông hiểu truyền thông  Hạn cuối đăng bài (deadline):  Báo ngày >< báo tuần  Cơ cấu tổ chức cơ quan truyền thông:  Ban biên tập  Thư kí tòa soạn/Biên tập viên  Phóng viên  Yếu tố tin tức:  Những quan hệ cá nhân là rất quan trọng, nhưng không đảm bảo việc đưa tin/bài lên mặt báo được nếu nó không có giá trị tin tức! [...]... Adapted from Wilcox et al (1995, p 300) Công cụ tác nghiệp  Bộ tài liệu truyền thông (Media kit)     Thông cáo báo chí (News release): báo in và PT-TT Họp báo (Media conference) Phỏng vấn /thông tin vắn tắt với người phát ngôn Mời tham dự sự kiện Bộ tài liệu truyền thông Media kit:      Thông cáo báo chí (News release) Thông tin nền (Backgrounder) Trang thông tin số liệu (Fact sheet) Hình ảnh... tin số liệu (Fact sheet) Hình ảnh (có chú thích) Các tài liệu khác (ấn phẩm bán hàng) Thông cáo báo chí Báo in (Press release):  Bản thông cáo được phát đi bởi tổ chức hay cá nhân đến cơ quan truyền thông, đề nghị được công bố    Tiêu chí chính của một thông cáo báo chí là nó phải chứa tin Một khi đã gởi đi, bản thông cáo là tài liệu không có bản quyền Cần chú ý đến những yêu cầu khác nhau của từng... (audiotape) Cung cấp các tài liệu cho những cơ quan CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH LỚP 7A3! Chân Trời Tri Thức Tiết 27 QUAN HỆ TỪ KIỂM TRA BÀI CŨ ? Việc sử dụng từ Hán Việt tạo sắc thái biểu cảm nào? Cho ví dụ xác định sắc thái biểu cảm - Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tôn kính; - Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ; - Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xa xưa TIẾT 27 – TiÕng ViÖt I Thế quan hệ từ? QUAN HỆ Quan hệ công chúng Bài giảng 7 – Quan hệ Truyền thông Nội dung bài giảng  Vai trò của truyền thông đại chúng trong PR  Truyền thông in ấn  Truyền thông điện tử  Truyền thông online  Mối quan hệ giữa truyền thông và PR  Làm việc với giới truyền thông  Một số công cụ tác nghiệp:  Bộ tài liệu truyền thông (Media kit)  Họp báo (Media conference)  Phỏng vấn (Interview)  Mời tham dự sự kiện Vai trò của truyền thông  Truyền thông đại chúng cung cấp phương tiện truyền thông hiệu quả và kinh tế  Với công chúng rộng lớn và phân tán  Tin cậy: “xác nhận bởi bên thứ ba” Editorial & quảng cáo  Cần phân định rõ trong TTĐC rằng có sự khác biệt giữa bài viết (editorial) và quảng cáo  PR dùng cả 2 (editorial và quảng cáo) để truyền tải thông điệp khi chọn TTĐC là 1 kênh giao tiếp  Nhưng trong thực tiễn, PR tập trung vào mặt editorial nhiều hơn Truyền thông in ấn  Báo  Nhật báo  Tuần báo/thời báo  Tạp chí  Giải trí  Chuyên ngành  Nghiên cứu  Sách  Cẩm nang  Danh bạ  Những trang vàng  Hiệp hội Truyền thông điện tử  Truyền hình: hình ảnh và âm thanh  Trung ương (VTV) và địa phương & khu vực (VTV9)  Truyền hình kỹ thuật số  Sức lan tỏa lớn  Đài phát thanh: âm thanh  Trung ương (VOA) và địa phương  Sức lan tỏa hạn chế: nhưng có một số chuyên mục có số khán thính giả cao:  Ca nhạc theo yêu cầu… Truyền thông online  Báo mạng  Phiên bản báo in  Trực tuyến  TT Điện tử online  Phiên bản:  VOV, VTV, HTV  Trực tuyến:  TH Tuổi trẻ Mối quan hệ giữa TT và PR Mối quan hệ qua lại :  PR cần TT như là kênh giao tiếp với khán thính giả mục tiêu đa dạng của họ  TT cần PR như là nguồn thông tin tiện lợi, nhanh, xác thực  Nhiều cơ quan TT thiếu nguồn nhân sự và cả thời gian để tìm kiếm tin bài… Làm việc với truyền thông (5Fs)  Nhanh chóng (Fast)  Tôn trọng thời hạn của bài viết  Dẫn chứng (Factual)  Nắm vững các số liệu, và làm cho chúng trở nên thú vị  Cởi mở (Frank)  Hãy thẳng thắn & cởi mở  Công bằng (Fair)  Tỏ ra công bằng với tất cả các phóng viên  Thân thiện (Friendly)  Trân trọng tình bạn và phép xã giao Thông hiểu truyền thông  Hạn cuối đăng bài (deadline):  Báo ngày >< báo tuần  Cơ cấu tổ chức cơ quan truyền thông:  Ban biên tập  Thư kí tòa soạn/Biên tập viên  Phóng viên  Yếu tố tin tức:  Những quan hệ cá nhân là rất quan trọng, nhưng không đảm bảo việc đưa tin/bài lên mặt báo được nếu nó không có giá trị tin tức! [...]... Adapted from Wilcox et al (1995, p 300) Công cụ tác nghiệp  Bộ tài liệu truyền thông (Media kit)     Thông cáo báo chí (News release): báo in và PT-TT Họp báo (Media conference) Phỏng vấn /thông tin vắn tắt với người phát ngôn Mời tham dự sự kiện Bộ tài liệu truyền thông Media kit:      Thông cáo báo chí (News release) Thông tin nền (Backgrounder) Trang thông tin số liệu (Fact sheet) Hình ảnh... tin số liệu (Fact sheet) Hình ảnh (có chú thích) Các tài liệu khác (ấn phẩm bán hàng) Thông cáo báo chí Báo in (Press release):  Bản thông cáo được phát đi bởi tổ chức hay cá nhân đến cơ quan truyền thông, đề nghị được công bố    Tiêu chí chính của một thông cáo báo chí là nó phải chứa tin Một khi đã gởi đi, bản thông cáo là tài liệu không có bản quyền Cần chú ý đến những yêu cầu khác nhau của từng... (audiotape) Cung cấp các tài liệu cho những cơ quan ? Cho hai câu sau: -Anh em thể tay chân -Anh em vắng ạ! ? Hãy cho biết: “Anh em” “anh em” khác thế nào? Tại sao? TUẦN TIẾT 27 VĂN BẢN TUẦN TIẾT 27 TIẾNG VIỆT QUAN HỆ TƯ I Thế quan hệ từ? Ví dụ: a) Đồ chơi của chúng cũng chẳng có nhiều (Khánh Hoài) Của:Quan hệ sở hữu Quan hệ từ nói liên kết từ ngữ hay câu Chỉ quan hệ từ câu với nhau?trên? Nêu ý nghĩa quan hệ từ ... chúng chẳng có nhiều Biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu b Hùng Vương thứ mười tám có người gái tên Mị Nương, người đẹp hoa, tính nết dịu hiền Biểu thị ý nghĩa quan hệ so sánh c Bởi vàmực nên chóng lớn... lớn Bởitôi ăn uống điều độ làm việc có chừng nên “và”: Biểu thị ý nghĩa quan hệ liên hợp “ Bởi…nên”: Biểu thị ý nghĩa quan hệ nguyên nhân – kết d Mẹ thường nhân lúc ngủ mà làm vài việc riêng màmình... Ngọc Tú c Bé Thu khoái ban công ngồi với ông nội, nghe ông rủ rỉvới giảng loài Vân Long Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp chỗ trống đoạn văn sau: Lâu cởi mở Thực ra, gặp Tôi làm, học Buổi chiều,