Đang tải... (xem toàn văn)
TBTS ĐHVB2 CQ 23 24 4 2016 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...
Tuần : 23 học hát : chim sáo Dân ca Khơ Me - Nam Bộ I.Mục tiêu : - Học sinh biết cách hát có nốt hoa mĩ và thể hiện đúng độ dài 2,5 phách. - Hóc sinh biết bái Chim sáo là dân ca của đồng bào Khơ Me (Nam Bộ). II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Nhạc cụ - Bảng phụ chép sẵn lời ca - Tranh minh hoạ - Băng nhạc, máy nghe. 2. Học sinh : - Nhạc cụ gõ, vở chép nhạc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định . 2. Kiểm tra : Không kiểm tra 3. Bài mới : * Hoạt động I : Dạy hát - Giới thiệu bài : Gv dùng tranh minh hoạ giới thiệu bài . Nhiều bài dân ca của đồng bào Khơ Me loàm phong phú thêm kho tàng dân ca Việt Nam . - Cho học sinh nghe băng hát mẫu. - Hớng dẫn học sinh đọc lời ca (Gv treo bảng phụ). - Hớng dẫn học hát Chim sáo - Học sinh quan sát tranh minh hoạ nghe giới thiệu bài, nhận xét. - Cả lớp nghe băng hát mẫu. - Cả lớp đọc đồng thanh (2 lần). - Học hát từng câu theo hớng dẫn. - Cả lớp ghép bài theo dãy, nhóm, kết hợp sửa sai (nếu có). - 3 - 5 học sinh biểu diễn bài. - Những tiếng có hoa mỹ phải luyến nhanh. - Chia dãy, nhóm luân phiên ghép bài. - Kiểm tra 1 vài cá nhân biểu diễn . - Gv giải thích tiếng "đom boong" có nghĩa là quả đa. - Hớng dẫn học sinh hát đúng tiếng có hoa mĩ. * Hoạt động II : Củng cố bài hát : - Hớng dẫn củng cố 2 lời ca - Hớng dẫn cả lớp củng cố bài kết hợp gõ đệm. b. Bài đọc thêm : Tiếng sáo của ngời tù - Gv đọc cho học sinh nghe. ? Em có cảm nhận gì ? 4. Củng cố : - Hát, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu 5. Nhận xét, dặn dò : - NX : - DD : chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho tiết sau. - 1 học sinh hát lần 1 - 1 học sinh hát lần 2. - Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu. - Khâm phục ngời chiến sĩ cách mạng trong hoàn cảnh cực kì khó khăn vẫn lạc quan yêu đời và hoạt động âm nhạc, luôn tin tởng vào ngày mai tơi sáng. - Cả lớp thực hiện. Tuần : 24 ôn tập bài : chim sáo ôn tập đọc nhạc số 5; 6 I.Mục tiêu : - Học sinh biết hát kết hợp động tác múa phụ hoạ đơn giản bài chim sáo. - Tập đọc và nghe thang âm Đ - R - M - S - L; Đ - R - M - S II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Nhạc cụ đệm hát - Chuẩn bị một vài động tác phụ hoạ đơn giản. - Băng nhạc, máy nghe. 2. Học sinh : - Nhạc cụ gõ, vở chép nhạc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. ổn định . 2. Kiểm tra : TĐN số 6 Gv nhận xét khích lệ . 3. Bài mới : a. Ôn bài hát Chim sáo : - Gv đệm đàn - Hớng dẫn học sinh thực hiện 1 vài động tác phụ hoạ đơn giản. - Hớng dẫn học sinh biểu diễn trớc lớp. - Chia dãy, nhóm luân phiên biểu diễn Gv nhận xét khích lệ b. Ôn TĐN số 5; 6 : - Gv treo bảng phụ - Hớng dẫn học sinh nghe và luyện thang âm trớc khi đọc bài. - Hớng dẫn học sinh ôn tập 2 bài TĐN kết hợp ghép lời. - Kiểm tra 1 vài cá nhân thực hiện. - 3 - 4 học sinh đọc bài. - Cả lớp hát ôn 1 vài lần - Học sinh thực hiện theo hớng dẫn của Gv Động tác 1 : Tay phải đa ra trớc mặt, mặt nhìn theo tay, ứng C1 -> kết hợp chân nhún nhịp nhàng. Ngợc lại tay trái ứng C2. Động tác 2 : 2 tay đổi phiên đa lên cao, mắt nhìn theo tay nh đang hớng tới 1 vật gì . Động tác 3 : La là là la : 2 tay vỗ tiết tấu. - Mối nhóm 3 - 5 học sinh biểu diễn trớc lớp, nhận xét - khích lệ. - Học sinh thực hiện theo hớng dẫn. - Học sinh nhớ lại bài. - Luyện các âm Đ - R - M - S - L : âm đơn, âm đôi, âm 3 . - Cả lớp lần lợt ôn luyện 2 bài TĐN kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, ghép lời, luânh phiên theo tổ, nhóm, cá nhân. - Cả lớp đọc 2 bài TĐN kết hợp các ht 4. Củng cố : - Đọc nhạc 5. Nhận xét, dặn dò : - NX : - DD : chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho tiết sau. TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA-VŨNG TÀU TUYỂN SINH ĐẠI HỌC VĂN BẰNG HỆ CHÍNH QUY Ngành/ chuyên ngành đào tạo Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử chuyên ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử; Kỹ thuật điện; Điều khiển tự động hoá; Điện tử công nghiệp; Điện lạnh; Điện tàu thuỷ Công nghệ thông tin chuyên ngành CNTT; Kỹ thuật máy tính; Lập trình internet thiết bị di động; Thiết kế đồ hoạ công nghiệp Công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng, chuyên ngành Xây dựng dân dụng công nghiệp; Kiến trúc Công nghệ kỹ thuật hoá học chuyên ngành Hoá dầu; Công nghệ môi trường Công nghệ thực phẩm chuyên ngành CNTP; Công nghệ sinh học thực phẩm; Quản lý dinh dưỡng an toàn thực phẩm Kế toán chuyên ngành Kế toán; Kế toán kiểm toán; Kế toán tài Quản trị kinh doanh, chuyên ngành Quản trị doanh nghiệp; Quản trị Du lịchNhà hàng-Khách sạn; Quản trị logistics chuỗi cung ứng; Quản trị _Luật Đông phương học Ngôn ngữ Nhật Bản; Hướng dẫn du lịch; Văn hoá du lịch Ngôn ngữ Anh chuyên ngành Tiếng Anh thương mại; Tiếng Anh du lịch; Phương pháp giảng dạy tiếng Anh Môn thi Tin học bản; Tiếng Anh Tin học bản; Tiếng Anh tổng hợp Chỉ tiêu tuyển sinh: 500 I Đối tượng hình thức tuyển sinh: - Xét tuyển thẳng: Thí sinh có tốt nghiệp đại học hệ quy Trường Đại học Bà RịaVũng Tàu nhóm ngành với ngành đăng ký dự tuyển - Thi tuyển: Thí sinh có tốt nghiệp đại học không thuộc diện tuyển thẳng, thi tuyển hai môn II Thời gian đào tạo: Đào tạo theo hệ thống tín từ đến học kỳ Sinh viên tốt nghiệp cấp kỹ sư cử nhân hệ quy *Lệ phí: Hồ sơ: 20.000đ/bộ; Ôn tập: 200.000đ/môn thi/thí sinh; Thi tuyển sinh: 200.000đ/thí sinh ÔN THI: 4/4 - 22/4/2016 THI TUYỂN SINH: 23 – 24/4/2016 Phát hành tiếp nhận hồ sơ VP tuyển sinh Trường Đại học BR-VT – ĐC: 80 Trương Công Định, Phường 3, TP.VũngTàu từ ngày thông báo đến 3/4/2016 Thí sinh vui lòng đăng ký trực tuyến website bvu.edu.vn sau nộp hồ sơ theo địa thời hạn ĐT: (064)3511999; 3533114; Email: tuvants.dbv@moet.edu.vn; website: bvu.edu.vn Nguồn: Thông báo số 79/TB-ĐHBRVT ngày 3/2/2016 Hiệu trưởng Trường Đại học Bà Rịa-Vũng Tàu Tuần 22 Sáng Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Ngày soạn: 22/1 chào cờ: Tập trung toàn trờng Tập đọc $ 43: Sầu riêng I. Mục tiêu - Đọc lu loát, trôi chảy cả bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi,tình cảm sâu lắng. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu giá trị và vể đặc sắc của cây sầu riêng. II.Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về cây, trái sầu riêng. - Bảng phụ chép câu, đoạn cần HD luyện đọc. III.Các hoạt động dạy- học A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: - Cho học sinh quan sát tranh và nêu ND tranh chủ điểm. - GV đa ra tranh cây trái sầu riêng - GV ghi tên bài 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới trong bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài b)Tìm hiểu bài - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? - Miêu tả những nét đặc sắc của sầu riêng? Hoa? Quả? Dáng cây? - Câu tả tình cảm của tác giả với sầu riêng? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV hớng dẫn chọn đoạn, giọng đọc - Thi đọc diễn cảm 1 đoạn C. Củng cố, dặn dò - Qua bài em có nhận xét gì về sầu riêng? - Dặn học sinh tiếp tục đọc bài. - 2 em đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La trả lời câu hỏi ND bài. - HS mở sách - Quan sát và nêu nội dung tranh chủ điểm cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền - Quan sát tranh cây trái sầu riêng - HS nối tiếp đọc bài theo 3 đoạn, đọc 3 l- ợt - Luyện phát âm, 1 em đọc chú giải, luyện đọc theo cặp. 1 em đọc cả bài - Nghe GV đọc - Miền Nam nớc ta - Trổ vào cuối năm,thơm ngát, màu trắng ngà,cánh hoa nhỏ nh vảy cá - Trông nh tổ kiến, gai nhọn dài, mùi thơm đậm bay ngào ngạt,vị béo ,ngọt - Khẳng khiu, cao vút, cành thẳng, lá nh héo - HS đọc 1 số câu - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn - HS chọn đoạn đọc diễn cảm, luyện đọc - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc - HS nêu nhận xét( tình cảm với sầu riêng) Toán $ 106: Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(chủ yếu là hai phân số) II.Đồ dùng dạy học: - Thớc mét, bảng phụ chép bài tập 4 III.Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra: Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? B.Bài mới: Cho HS làm các bài trong SGK trang 118 - Rút gọn các phân số? Bài 1: 1 - Nêu cách rút gọn phân số? Trong các phân số dới đây phân số nào bằng 9 2 ( 9 2 = 27 6 = 63 14 ) - Quy đồng mẫu số các phân số? - Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số?. Cả lớp làm vào vở -2em chữa bài 20 12 = 4:20 4:12 = 5 3 ; 45 20 = 5:45 5:20 = 9 4 (các phép tính còn lại làm tơng tự) Bài 2: Cả lớp làm vở - 1em lên chữa bài Bài 3: 2 em lên bảng chữa bài lớp nhận xét a. 3 4 và 8 5 Ta có : 3 4 = 83 84 ì ì = 24 32 ; 8 5 = 38 35 ì ì = 24 15 d. 2 1 ; 3 2 và 12 7 Vì 12 : 2 = 6; 12 : 3 = 4 Ta có: 2 1 = 62 61 ì ì = 12 6 ; 3 2 = 43 42 ì ì = 12 8 (các phần còn lại làm tơng tự) C.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà ôn lại bài Lịch sử $ 22: Trờng học thời Hậu Lê I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục. Tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nề nếp hơn trớc - Coi trọng sự tự học II. Đồ dùng dạy học: - Tranh vinh quy bái tổ và lễ xớng danh - Phiếu học tập của HS III. Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra: Nhà Hậu Lê đã làm gì để quản lý đất nớc? B.Bài mới: + HĐ1: Thảo luận nhóm - Cho HS đọc SGK để thảo luận các câu hỏi - Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức nh thế nào? - Trờng học thời Hậu Lê dạy những điều gì? - Chế độ thi cử thời Hậu Lê nh thế nào? - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo - GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là nho giáo + HĐ2: Làm việc cả lớp - GV nêu câu hỏi để HS trả lời - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS đọc SGK - Lập Văn Miếu, xây dựng và mở rộng Thái Học Viện, thu nhận cả con em thờng dân vào trờng Quốc Tử Giám, có kho trữ sách, - Dạy nho giáo, lịch sử các vơng triều ph- ơng Bắc - 3 năm có 1 kỳ thi hơng và thi hội, có kỳ thi kiểm tra trình Tuần 22 Thứ ba, ngày 8 tháng 2 năm 2011 CHNH T ả SU RIấNG I. Mục tiêu: - Nghe - vit ỳng bi CT; trỡnh by ỳng on vn trớch; khụng mc quỏ nm li trong bi. - Lm ỳng BT3 (kt hp c bi vn sau khi ó hon chnh), hoc BT (2) a / b, hoc BT do GV son. - GD HS luụn rốn ch, gi v. Ii. đồ dùng dạy học: - Bng lp vit cỏc dũng th trong bi tp 2a hoc 2b cn in õm u hoc vn vo ch trng. - 3 - 4 t phiu kh to vit ni dung BT 3. IIi. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kim tra bi c: 2. Bi mi: a. Gii thiu bi: b. Hng dn vit chớnh t: * Trao i v ni dung on vn: - HS c on vn. - on vn ny núi lờn iu gỡ? * Hng dn vit ch khú: - HS tỡm cỏc t khú, ln khi vit chớnh t v luyn vit. * Nghe vit chớnh t: + GV c li ton bi v c cho hc sinh vit vo v. * Soỏt li chm bi: + c li ton bi mt lt HS soỏt li t bt li. c. Hng dn lm bi tp chớnh t: Bi 2: a/ HS c yờu cu v ni dung. - HS thc hin trong nhúm, nhúm no lm xong trc dỏn phiu lờn bng. - Gi cỏc nhúm khỏc b sung t m cỏc nhúm khỏc cha cú. - Nhn xột v kt lun cỏc t ỳng. + cõu a ý núi gỡ ? - HS thc hin theo yờu cu. - C lp lng nghe. - 1 HS c. C lp c thm. + on vn miờu t v p v hng v c bit ca hoa v qu su riờng. - Cỏc t: tr vo cui nm, to khp khu vn, hao hao ging cỏnh sen con, lỏc ỏc vi nhu li ti + Vit bi vo v. + Tng cp soỏt li cho nhau v ghi s li ra ngoi l tp. - 1 HS c. - Trao i, tho lun v tỡm t cn in mi dũng th ri ghi vo phiu. - B sung cỏc t va tỡm c trờn phiu: - Cu bộ b ngó khụng thy au. Ti m v nhỡn thy xuyt xoa thng xút mi + Ở câu b ý nói gì ? Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS trao đổi theo nhóm và tìm từ. - HS lên bảng thi làm bài. - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. oà khóc nưc nở vì đau. + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ. - 1 HS đọc. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. - HS cả lớp thực hiện. KỂ CHUYỆN CON VỊT XẤU XÍ I. Môc tiªu: - Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác. Ii. ®å dïng d¹y häc: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung câu chuyện (có hay, có mới không có phù hợp với đề bài không?) + Cách kể (có mạch lạc không, ro ràng không? giọng điệu, cử chỉ) + Khả năng hiểu câu chuyện của người kể. - 4 bức tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK phóng to. - Ảnh thiên nga (nếu có) IIi. ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện: *Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng: - Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch yêu cầu đề. - GV treo 4 bức tranh minh hoạ truyện lên bảng không theo thứ tự câu chuyện ( như SGK). - HS sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị về việc đọc trước câu chuyện của các tổ viên. - Cả lớp lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng. - HS lắng nghe. + Tiếp nối nhau đọc. - Suy nghĩ, quan sát nêu cách sắp xếp của câu chuyện. + HS quan sát, suy nghĩ, nêu cách sắp xếp của mình kết hợp trình bày nội dung. + Gọi HS tiếp nối phát biểu. * Kể trong nhóm: - HS thực hành kể trong nhóm đôi. + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể. + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện. + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà TUẦN 22: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 T1:Tập đọc: SẦU RIÊNG I. Mục tiêu: - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh hoạ cho bài. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ: Bè xuôi sông La. - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và bài. 2. Luyện đọc: - Đọc theo đoạn. + L1: Đọc từ khó. + L2: Giải nghĩa từ. - 3 học sinh đọc thuộc bài thơ. - Trả lời câu hỏi về ND bài. - Đọc đoạn nối tiếp ( 2 lần) - Đọc theo cặp. - Đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi. - Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - Miêu tả nét đặc sắc: - Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài( hoặc nối tiếp) - HS theo dõi. - HS đọc trả lời. - Là đặc sản của miền Nam. - Miêu tả những nét đặc sắc. a. Hoa sầu riêng? b. Quả sầu riêng? c. Dáng cây? - Tìm câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng? - Bài văn thuộc thể loại gì? + Trổ vào cuối năm … li ti giữa những cánh hoa. + Lủng lẳng dới cành … vị ngọt đến đam mê. + Thân khẳng khiu, cao vút … hơi khép lại tưởng là kéo. - Sầu riêng là loại trái quý của MN … vị ngọt đến đam mê. * HS nêu nội dung bài. 4. Đọc diễn cảm: - Yêu cầu luyện đọc bài. - GV đọc diễn cảm đoạn 1. - Thi đọc trớc lớp. - GV nhận xét cho điểm. - 3 học sinh đọc 3 đoạn. - Tạo cặp, luyện đọc đoạn 1. - 3, 4 học sinh thi đọc diễn cảm. C. Cng c dn dũ: - Su riờng cú gỡ c bit? Em ó n su riờng cha cú mựi gỡ c bit? - Nhn xột chung tit hc, dn ụn v luyn c li bi nhiu ln. Chun b bi sau. ___________________________________ T2:Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Đi qua cầu. I, Mục tiêu: - KN: Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác nhảy nhẹ nhàng. Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy mỗi khi dây đến. - KT: Học trò chơi: đi qua cầu. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động. - TĐ: Có ý thức tập luyện để tăng cờng sức khoẻ. II, Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - Chuẩn bị 1 còi, dây nhảy, sân chơi trò chơi. III, Nội dung, ph ơng pháp. Nội dung Định l- ợng Phơng pháp, tổ chức 1, Phần mở đầu: - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung tiết học. - Tổ chức cho hs khởi động. - Chơi trò chơi tự chọn 2, Phần cơ bản: a. Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. - GV hớng dẫn - Gv lu ý hs những sai lầm thờng mắc và cách sửa. - Thi xem ai nhảy đợc nhiều lần. b. Trò chơi vận động: - Trò chơi: Đi qua cầu. - Gv hớng dẫn cách chơi. - Tổ chức cho hs chơi. - Khuyến khích học sinh KT tham gia cùng 3, Phần kết thúc: - Đi thờng theo vòng tròn, thả lỏng toàn thân. - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét tiết học. 8 phút 22 phút 12phút 10 phút 5 phút 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - Hs ôn tập thực hiện động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. + Gv điều khiển hs ôn tập, Hs ôn theo nhóm 2. - Hs thi đua. - Hs khởi động các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, khớp hông. - Hs chơi trò chơi. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 T3:Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( TIẾP THEO) I. Mục tiêu: Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ: - Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái. - Nuôi trồng và chế biến thủy sản. - Chế biến lương thực. -** Học sinh khá, giỏi: Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh hoạ cho bài. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Nêu nội dung tóm tắt bài 21? - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Vùng CN phát triển mạnh nhất nước ta. - Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB có CN phát triển mạnh. - Nêu dẫn chứng thể hiện ĐBNB có công nghiệp phát THỨ NGÀY T MÔN TỰA BÀI PPCT 2 14/02/2011 1 2 3 4 5 TĐọc Tốn Khoa học ĐĐ SHDC Hoa hoc trò Luyện tập chung Ánh sáng Giữ gìn các cơng trình cơng cộng 45 111 45 23 23 3 15/02/2011 1 2 3 4 TLV T CT LS Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối Luyện tập chung Nhớ -viết: Chợ tết Văn học và khoa học thời Hậu Lê 45 112 23 23 4 16/02/2011 1 2 3 4 5 LT-C KC T ĐL KT Dấu gạch ngang Kể chuyện đã nghe, đã đọc Phép cộng phân số Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Nam Bộ TT Trồng cây rau, hoa TT 45 23 113 23 23 5 17/02/2011 1 2 3 4 TĐ TLV T KH Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Phép cộng phân số ( TT) Bóng tối 46 46 114 46 6 18/02/2011 1 2 3 4 LTC T SH Mở rộng vốn từ : Cái đẹp Luyện tập 46 115 23 1 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23 Thứ hai ngày 14 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC TCT 45 : HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết đọc diển cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm + Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , lồi hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò . ( trả lời được các câu hỏi SGK ) - Thái độ: HS chăm học, chú ý nghe giảng - TT:Yªu q hoa phỵng, yªu q m¸i tr¬ng, thÇy c« vµ bÌ b¹n. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài học hoặc ảnh về cây hoa phượng. III.Hoạt động d ạ y h ọ c 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS. + Đọc đoạn 1 + 2 bài Chợ tết. * Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào ? + Đọc đoạn 3 + 4. * Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có điểm gì chung - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: b). Giảng bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học * Luyện đọc: - GV đọc mẫu - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ (3 lượt HS đọc). + Lượt 1 : cho HS đọc nối tiếp đoạn , GV kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai , Y/C Hs phát hiện từ các bạn đọc sai , GV hệ thống ghi bảng một số từ trọng tâm sửa chữa luyện đọc cho học sinh – NX. + Lượt 2 Kết hợp đọc các câu văn dài: – Giải nghóa từ - GV cho HS đọc theo nhóm đơi - GV nhận xét - Gọi 1 HS đọc bài * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc cả bài và trả lời câu hỏi. - Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều ? -HS lắng nghe. - HS đọc nối tiếp 3 từng đoạn . HS khác nhận xét và luyện đọc từ khó + Đoạn 1: Phượng khơng phải khít nhau + Đoạn 2:Nhưng hoa phượng vậy + Đoạn 3: Bình minh đỏ - Đọc chú giải SGK - Đọc từ khó - HS đọc theo nhóm đơi, mỗi em đọc một đoạn tùy chọn. - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. -1 HS đọc , lớp đọc thầm theo. - Cả một loạt cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực, người ta chỉ nghĩ đến cây đến hàng, đến 2 - Em hiểu đỏ rực nghĩa là như thế nào ? - Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lượng hoa phượng ? Dùng như vậy có gì hay ? + Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “Hoa học trò” ? + Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ? + Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ? + Bài văn giúp em hiểu về điều gì ? - GV ghi bảng *Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp. - GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1. - Cho HS đọc cho nhau nghe - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1. - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. những tán lớn xòe ra như mn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau - Đỏ thăm, màu đỏ rất tươi và sáng - Tác giả sử dụng biện pháp so sánh : so sánh với mn ngàn con bướm thắm để ta cảm nhận được hoa phượng nở rất nhiều, rất đẹp + Vì phượng là loại cây rất gần gũi với học trò. Phượng được trồng trên các sân trường và nở hoa vào mùa thi của học trò … + Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mài trường. + Vì phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui … + Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết nhà nhà dán câu đối đỏ. + Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa, hoa càng tươi dòu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên. + Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , lồi hoa gắn với những