Thông báo lịch thi các lớp Tin học ứng dụng tại Trung tâm Đào tạo (dành cho lớp Cầu đường bộ Anh K54) tài liệu, giáo án,...
Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng Thư cảm ơn! Với tấm lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành tới: Các thầy giáo, cô giáo, cán bộ công nhân viên trong Khoa Sư phạm, Khoa Sau đại học, Trung tâm thư viện - Trường Đại học Quốc gia Hà Nội đã trực tiếp giảng dạy và tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, rèn luyện. Ban lãnh đạo trung tâm cùng toàn thể các thầy giáo, cô giáo đồng nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ - Trường Đại học Hải Phòng đã tạo điều kiện và nhiệt tình tham gia đóng góp ý kiến xây dựng đề tài. Đặc biệt, tôi xin gửi lời cảm ơn trân trọng tới TS. Nguyễn Trọng Hậu, người thầy đã tận tình trực tiếp hướng dẫn và dìu dắt tôi trong suốt quá trình thực hiện, hoàn thành luận văn. Lời cuối, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn đối với hai bên gia đình đã tạo điều kiện và ủng hộ kịp thời để tôi chuyên tâm nghiên cứu. Mặc dù đã rất cố gắng song luận văn không tránh khỏi khiếm khuyết. Kính mong nhận được sự góp ý của các thầy giáo, cô giáo cùng các bạn đồng nghiệp! Hà Nội, tháng 12 năm 2007 Tác giả Nguyễn Thị Thu Hiền Danh mục các chữ viết tắt trong luận văn 1 CNH công nghiệp hóa 2 CSVC cơ sở vật chất 3 ĐHHP đại học Hải Phòng 4 Đoàn TNCSHCM Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 5 ĐTBDCB đào tạo bồi dưỡng cán bộ 6 GDQD giáo dục quốc dân 7 GDNN giáo dục nghề nghiệp 8 HCVT hành chính văn thư 9 HĐH hiện đại hóa 10 NCKH nghiên cứu khoa học 11 NVSP nghiệp vụ sư phạm 12 UBND ủy ban nhân dân 13 TBTN thiết bị thí nghiệm 1 14 TCCN trung cấp chuyên nghiệp 15 THCN trung học chuyên nghiệp 16 XHCN xã hội chủ nghĩa Mục lục Trang Mục lục………………………………………………………………… . Phần mở đầu…………………………………………………………… 1. Lý do chọn đề tài ……………………………………………………… 2. Mục đích nghiên cứu ………………………………………………… 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu……………………………………. 4. Phạm vi nghiên cứu……………………………………………………. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………… . 6. Giả thuyết khoa học 7. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………… 8. ý nghĩa luận văn……………………………………………………… 9. Cấu trúc luận văn………………………………………………………. Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý quá trình đào tạo hệ THCN…… 1.1. Một số khái niệm liên quan đến đề tài…………………………… 1.1.1. Khái niệm "đào tạo" với "giáo dục" và "dạy học"…………… 1.1.2. Quản lý quá trình đào tạo hệ THCN…………………………… 1.1.3. Chất lượng quá trình đào tạo hệ THCN……………………… 1.2. Một số điểm cần lưu ý về giáo dục THCN và quá trình đào tạo hệ THCN ……………………………………………………………………. 1.2.1. Bước thăng trầm của giáo dục THCN ………………………… 1.2.2. Giáo dục THCN trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp và hệ thống giáo dục quốc dân……………………………………………… 1.2.3. Hệ thống trường THCN ……………………………………… 1.2.4. Các thành tố của quá trình đào tạo hệ THCN………………… 1.2.4.1. Mục đích……………………………………………. 1.2.4.2. Nội dung………………………………………………. 1.2.4.3. Đội ngũ cán BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI PHÂN HIỆU TẠI TP HỒ CHÍ MINH Số: 888 /TB-ĐHGTVT- PH.TPHCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tp Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng năm 2017 LỊCH THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2016-2017 (DÀNH CHO SINH VIÊN CÁC LỚP CẦU ĐƯỜNG BỘ ANH ) Lưu ý: - Lịch thi dành cho lớp tin học ứng dụng học Trung tâm Đào tạo thực hành sinh viên lớp Cầu đường Anh Khóa 54 - Sinh viên xem danh sách thi file đính kèm Lớp học phần TT Lập dự toán đo bóc khối lượng (Dự toán 38) Nơi nhận: - Các lớp CĐA 54; - Ban KT&ĐBCL, TTĐT, TBQT, CVHT; - Lưu TCHC, ĐT Ngày thi Giờ thi Phòng thi 10/5/2017 18h00' P205E7 Ghi Cầu đường Anh K54 KT.TRƯỞNG PHÒNG ĐÀO TẠO PHÓ TRƯỞNG PHÒNG Đã ký Trần Phong Nhã TRƯỜNG …………………. KHOA………………………. Báo cáo tốt nghiệp Đề tài: Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng 1 MỤC LỤC Các bi n pháp qu n lý quá trình o t o h trung h c chuyên nghi p t i Trung ệ ả đà ạ ệ ọ ệ ạ tâm o t o b i d ng cán b thu c Tr ng i h c H i PhòngĐà ạ ồ ưỡ ộ ộ ườ Đạ ọ ả 1 Các bi n pháp qu n lý quá trình o t o h trung h c chuyên nghi p t i Trung ệ ả đà ạ ệ ọ ệ ạ tâm o t o b i d ng cán b thu c Tr ng i h c H i PhòngĐà ạ ồ ưỡ ộ ộ ườ Đạ ọ ả 2 Danh m c các ch vi t t t trong lu n v nụ ữ ế ắ ậ ă 4 M uởđầ 4 1. Lý do ch n t i:ọ đề à 4 Ch ng 1: C s lý lu n v qu n lý quá trình o t o h trung h c chuyên nghi pươ ơ ở ậ ề ả đà ạ ệ ọ ệ 6 T i li u tham kh oà ệ ả 53 Ph l cụ ụ 56 Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng Thư cảm ơn! Với tấm lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin được gửi lời cảm ơn chân thành tới: Các thầy giáo, cô giáo, cán bộ công nhân viên trong Khoa Sư phạm, Khoa Sau đại học, Trung tâm thư viện - Trường Đại học Quốc gia Hà Nội đã trực tiếp giảng dạy và tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, rèn luyện. 2 Ban lãnh đạo trung tâm cùng toàn thể các thầy giáo, cô giáo đồng nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ - Trường Đại học Hải Phòng đã tạo điều kiện và nhiệt tình tham gia đóng góp ý kiến xây dựng đề tài. Đặc biệt, tôi xin gửi lời cảm ơn trân trọng tới TS. Nguyễn Trọng Hậu, người thầy đã tận tình trực tiếp hướng dẫn và dìu dắt tôi trong suốt quá trình thực hiện, hoàn thành luận văn. Lời cuối, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn đối với hai bên gia đình đã tạo điều kiện và ủng hộ kịp thời để tôi chuyên tâm nghiên cứu. Mặc dù đã rất cố gắng song luận văn không tránh khỏi khiếm khuyết. Kính mong nhận được sự góp ý của các thầy giáo, cô giáo cùng các bạn đồng nghiệp! Hà Nội, tháng 12 năm 2007 Tác giả Nguyễn Thị Thu Hiền 3 Danh mục các chữ viết tắt trong luận văn 1 CNH công nghiệp hóa 2 CSVC cơ sở vật chất 3 ĐHHP đại học Hải Phòng 4 Đoàn TNCSHCM Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 5 ĐTBDCB đào tạo bồi dưỡng cán bộ 6 GDQDgiáo dục quốc dân 7 GDNNgiáo dục nghề nghiệp 8 HCVT hành chính văn thư 9 HĐH hiện đại hóa 10 NCKH nghiên cứu khoa học 11 NVSP nghiệp vụ sư phạm 12 UBND ủy ban nhân dân 13 TBTN thiết bị thí nghiệm 14 TCCN trung cấp chuyên nghiệp 15 THCN trung học chuyên nghiệp 16 XHCN xã hội chủ nghĩa Mở đầu 1. Lý do chọn đề tài: Trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước, vấn đề nguồn nhân lực có trí tuệ và tay nghề cao đã trở thành nhân tố quan trọng hàng đầu trong sự nghiệp phát triển đất nước. Đảng và Nhà nước ta đã đề ra các chủ trương, chính sách đổi mới giáo dục; thực sự coi giáo dục là quốc 4 sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, bồi dưỡng nguồn nhân lực, đào tạo nhân tài phù hợp với sự phát triển của khoa học công nghệ. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành trung ương Đảng khóa VIII, Nghị quyết Đại hội Đảng toàn LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHOA GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Đề tài: Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Các bi n pháp qu n lý quá trình đào t o h trungệ ả ạ ệ h c chuyên nghi p t i Trung tâm Đào t o b iọ ệ ạ ạ ồ d ng cán b thu c Tr ng Đ i h c H i Phòngưỡ ộ ộ ườ ạ ọ ả Th c m n!ư ả ơ V i t m lòng bi t n sâu s c, tôi xin đ c g i l i c m n chân thành t i: ớ ấ ế ơ ắ ượ ử ờ ả ơ ớ Các th y giáo, cô giáo, cán b công nhân viên trong Khoa S ph m, Khoa Sau đ i h c, Trungầ ộ ư ạ ạ ọ tâm th vi n - Tr ng Đ i h c Qu c gia Hà N i đã tr c ti p gi ng d y và t o đi u ki n giúpư ệ ườ ạ ọ ố ộ ự ế ả ạ ạ ề ệ đ tôi trong su t quá trình h c t p, rèn luy n.ỡ ố ọ ậ ệ Ban lãnh đ o trung tâm cùng toàn th các th y giáo, cô giáo đ ng nghi p t i Trung tâm Đàoạ ể ầ ồ ệ ạ t o b i d ng cán b - Tr ng Đ i h c H i Phòng đã t o đi u ki n và nhi t tình tham giaạ ồ ưỡ ộ ườ ạ ọ ả ạ ề ệ ệ đóng góp ý ki n xây d ng đ tài.ế ự ề Đ c bi t, tôi xin g i l i c m n trân tr ng t i TS. Nguy n Tr ng H u, ng i th y đã t n tìnhặ ệ ử ờ ả ơ ọ ớ ễ ọ ậ ườ ầ ậ tr c ti p h ng d n và dìu d t tôi trong su t quá trình th c hi n, hoàn thành lu n văn.ự ế ướ ẫ ắ ố ự ệ ậ L i cu i, tôi xin đ c bày t lòng bi t n đ i v i hai bên gia đình đã t o đi u ki n và ng hờ ố ượ ỏ ế ơ ố ớ ạ ề ệ ủ ộ k p th i đ tôi chuyên tâm nghiên c u.ị ờ ể ứ M c dù đã r t c g ng song lu n văn không tránh kh i khi m khuy t. Kính mong nh n đ cặ ấ ố ắ ậ ỏ ế ế ậ ượ s góp ý c a các th y giáo, cô giáo cùng các b n đ ng nghi p! ự ủ ầ ạ ồ ệ Hà N i, tháng 12 năm 2007ộ Tác giả Nguy n Th Thu Hi nễ ị ề Danh m c các ch vi t t t trong lu n vănụ ữ ế ắ ậ 1 CNH công nghi p hóaệ 2 CSVC c s v t ch tơ ở ậ ấ 3 ĐHHP đ i h c H i Phòngạ ọ ả 4 Đoàn TNCSHCM Đoàn thanh niên c ng s n H Chí Minhộ ả ồ 5 ĐTBDCB đào t o b i d ng cán bạ ồ ưỡ ộ 6 GDQDgiáo d c qu c dânụ ố 7 GDNNgiáo d c ngh nghi pụ ề ệ 8 HCVT hành chính văn th ư 9 HĐH hi n đ i hóaệ ạ 10 NCKH nghiên c u khoa h cứ ọ 11 NVSP nghi p v s ph mệ ụ ư ạ 12 UBND y ban nhân dânủ 13 TBTN thi t b thí nghi m ế ị ệ 1 Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com 14 TCCN trung c p chuyên nghi pấ ệ 15 THCN trung h c chuyên nghi pọ ệ 16 XHCN xã h i ch nghĩaộ ủ M c l cụ ụ Trang M c l c………………………………………………………………… ụ ụ Ph n m đ u…………………………………………………………… ầ ở ầ 1. Lý do ch n đ tài ………………………………………………………ọ ề 2. M c đích nghiên c u ………………………………………………… ụ ứ 3. Khách th và đ i t ng nghiên c u…………………………………….ể ố ượ ứ 4. Ph m vi nghiên c u…………………………………………………….ạ ứ 5. Nhi m v nghiên c u………………………………………………… ệ ụ ứ 6. Gi thuy t khoa h cả ế ọ 7. Ph ng pháp nghiên c u……………………………………………… ươ ứ 8. ý nghĩa lu n văn……………………………………………………… ậ 9. C u trúc lu n văn……………………………………………………….ấ ậ Ch ng 1: C s lý lu n v qu n lý quá trình đào t o h THCN……ươ ơ ở ậ ề ả ạ ệ 1.1. M t s khái ni m liên quan đ n đ tài…………………………… ộ ố ệ ế ề 1.1.1. Khái ni m "đào t o" v i "giáo d c" và "d y h c"…………… ệ ạ ớ ụ ạ ọ 1.1.2. Qu n lý quá trình đào t o h THCN……………………………ả ạ ệ 1.1.3. Ch t l ng quá trình đào t o h THCN……………………… ấ ượ ạ ệ 1.2. M t s đi m c n l u ý v giáo d c THCN và quá trình đào t o h THCNộ ố ể ầ ư ề ụ ạ ệ ……………………………………………………………………. 1.2.1. B c thăng tr m c a giáo d c THCN …………………………ướ ầ ủ ụ 1.2.2. Giáo d c THCN Các biện pháp quản lý trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán thuộc Trường Đại học Hải Phòng Thư cảm ơn! Với lòng biết ơn sâu sắc, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới: Các thầy giáo, cô giáo, cán công nhân viên Khoa Sư phạm, Khoa Sau đại học, Trung tâm thư viện - Trường Đại học Quốc gia Hà Nội trực tiếp giảng dạy tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình học tập, rèn luyện Ban lãnh đạo trung tâm toàn thể thầy giáo, cô giáo đồng nghiệp Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán - Trường Đại học Hải Phòng tạo điều kiện nhiệt tình tham gia đóng góp ý kiến xây dựng đề tài Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn trân trọng tới TS Nguyễn Trọng Hậu, người thầy tận tình trực tiếp hướng dẫn dìu dắt suốt trình thực hiện, hoàn thành luận văn Lời cuối, xin bày tỏ lòng biết ơn hai bên gia đình tạo điều kiện ủng hộ kịp thời để chuyên tâm nghiên cứu Mặc dù cố gắng song luận văn không tránh khỏi khiếm khuyết Kính mong nhận góp ý thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp! Hà Nội, tháng 12 năm 2007 Tác giả Nguyễn Thị Thu Hiền Danh mục chữ viết tắt luận văn 10 11 12 13 CNH công nghiệp hóa CSVC sở vật chất ĐHHP đại học Hải Phòng Đoàn TNCSHCM Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh ĐTBDCB đào tạo bồi dưỡng cán GDQD giáo dục quốc dân GDNN giáo dục nghề nghiệp HCVT hành văn thư HĐH đại hóa NCKH nghiên cứu khoa học NVSP nghiệp vụ sư phạm UBND ủy ban nhân dân TBTN thiết bị thí nghiệm 14 15 16 TCCN trung cấp chuyên nghiệp THCN trung học chuyên nghiệp XHCN xã hội chủ nghĩa Mục lục Trang Mục lục… Phần mở đầu…… Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu … Khách thể đối tượng nghiên cứu…… Phạm vi nghiên cứu…… Nhiệm vụ nghiên cứu… Giả thuyết khoa học Phương pháp nghiên cứu ý nghĩa luận văn Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý trình đào tạo hệ THCN…… 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài…… 1.1.1 Khái niệm "đào tạo" với "giáo dục" "dạy học"…… 1.1.2 Quản lý trình đào tạo hệ THCN…… 1.1.3 Chất lượng trình đào tạo hệ THCN 1.2 Một số điểm cần lưu ý giáo dục THCN trình đào tạo hệ THCN …… 1.2.1 Bước thăng trầm giáo dục THCN … 1.2.2 Giáo dục THCN hệ thống giáo dục nghề nghiệp hệ thống giáo dục quốc dân 1.2.3 Hệ thống trường THCN 1.2.4 Các thành tố trình đào tạo hệ THCN… 1.2.4.1 Mục đích…… 1.2.4.2 Nội dung 1.2.4.3 Đội ngũ cán giáo viên 1.2.4.4 Tập thể học sinh…… 1.2.4.5 Phương pháp, phương tiện đào tạo hệ THCN… 1.2.4.6 Kết đào tạo hệ THCN…… 1.2.5 Bản chất, đặc điểm trình đào tạo hệ THCN…… 1.2.5.1 Bản chất 1.2.5.2 Đặc điểm 1.3 Nội dung công tác quản lý trình đào tạo hệ THCN…… 1.3.1 Lập kế hoạch……… 1.3.2 Tổ chức thực hiện…… 1.3.3 Chỉ đạo thực hiện…… 1.3.4 Kiểm tra, đánh giá…… 1.4 Các nguyên tắc công tác quản lý trình đào tạo hệ THCN… 1.4.1 Nguyên tắc đảm bảo tính trị công tác quản lý …… 1.4.2 Nguyên tắc tập trung dân chủ… 1.4.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học… 1.4.4 Nguyên tắc quan tâm đến yếu tố người…… 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng công tác quản lý trình đào tạo hệ THCN… 1.5.1 Quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng Nhà nước…… 1.5.2 Xu toàn cầu hóa hội nhập quốc tế giáo dục 1.5.3 Văn hóa tổ chức nhà trường… 1.5.4 Môi trường xã hội xung quanh Chương 2: Thực trạng công tác quản lý trình đào tạo hệ THCN trung tâm ĐTBDCB từ năm 2002 đến nay… 2.1 Vài nét trung tâm ĐTBDCB… 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển…… 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức máy trung tâm 2.2 Thực trạng trình đào tạo hệ THCN trung tâm từ năm 2002 đến nay…… 2.2.1 Quy mô đào tạo 2.2.2 Đội ngũ cán giảng viên 2.2.3 Tập thể học sinh 2.2.4 CSVC, trang thiết bị sử dụng trình đào tạo 2.2.5 Phương pháp đào tạo 2.2.6 Kết đào tạo 2.3 Thực trạng công tác quản lý trình đào tạo hệ THCN trung tâm từ năm 2002 đến nay… …… 2.3.1 Công tác lập kế hoạch… 2.3.2 Công tác tổ chức thực hiện…… 2.3.3 Công tác đạo thực hiện…… 2.3.4 Công tác kiểm tra, đánh giá…… 2.4 Phân tích SWOT công tác quản lý trình đào tạo hệ THCN trung tâm từ năm 2002 đến nay…… 2.4.1 Điểm mạnh… 2.4.2 Điểm yếu…… 2.4.3 Thời 2.4.4 Thách thức…… Chương 3: Các biện pháp quản lý trình đào tạo hệ THCN trung tâm ĐTBDCB thời gian tới 3.1 Cơ sở đề xuất