Tự chủ đại học -
CƠ HỘI ĐỀ NÂNG CAO CHAT LUONG DAO TAO Trong nam 2015 Chinh phu
đã cho phép một só trường
đại học thí điểm đổi mới cơ ché hoạt động theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm,
sau hơn O1 năm triển khai
việc đổi mới này đã đem Lai
nhứng gì cho các trường,
cho người học và cho xã
hội? Đề Làm rõ hơn ván đẻ này, chúng tôi có cuộc trao đối voi PGS - TS Nguyễn
«Xuân Hoan, Phó Hiệu trưởng
Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TPHCM, một trong những trường ĐH đảu
tiên của cả nước được thí
điểm đổi mới cơ ché hoạt
động (tự chủ)
Thua ông, là một trường trong số
13 trường ĐH đâu tiên của cả nước được Chính phủ duyệt đề án cho tự
“chủ, ông có gì để chia sẻ?
PGS - TS Nguyễn Xuân Hoàn,
Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TPHCM: Với mô
~hình này thì nhà nước giao quyền tự chủ về các trường và các trường phải
tự “sống” mà không sử dụng “bầu ữa” ngân sách Điều này có nghĩa là -ngân sách, nguồn thu từ việc đóng thuế của toàn dân, bù kinh phí đào
tạo của trường sẽ được thu từ người
học thay vì được ngân sách hỗ trợ, vì vậy nó sẽ đem lại sự công bằng hơn cho xã hội, chính những người
Ý
PGS - TS Nguyễn Xuân Hoàn, Phó Hiệu
trưởng Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TPHCM
được hưởng dịch vụ sẽ phải trả kinh phí cho dịch vụ mình được hưởng
thay vì sự đóng góp của toàn xã hội Khi không được bao cấp chính vì
“sự sinh tồn” của mỗi trường trong môi trường cạnh tranh gay gắt về
chất lượng, để thu hút người học khi được giao quyền tự chủ thì các trường buộc phải xây dựng cơ chế hoạt động hiệu quả, nâng cao chất
lượng đào tạo và từ đó thu hút người
học
Với việc bỏ cơ chế bao cấp, thay bằng cơ chế tự chủ sẽ bắt buộc các trường phải năng động hơn trong
các hoạt động của mình, đặc biệt là trong công tác sử dụng nguồn vốn
để tạo ra sự đột phá về chất lượng
Khi đó, chất lượng đào tạo sẽ gắn
liền với sự sinh tồn của nhà trường, của hàng trăm, hàng ngàn cán bộ - giảng viên Vì vậy, khi tự chủ nếu
không xem chất lượng là động lực
để phát trién thi trudng sé khong thu
hút được người học Mà khi không có người học thì trường sẽ không thể
tồn tại được
Vậy cơ chế này đã đem lại cơ hội gì cho các trường trong việc nâng cao chất lượng đào tạo?
Trong nội dung tựchủ thì các đơn
vị được giao quyền tự chủ về công tác tổ chức bộ máy và tuyển dụng, công tác tuyến sinh và đào tạo, công tác đầu tư và xây dựng cơ bản, công
tác tài chính, công tác nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ,
các dịch vụ hỗ trợ đào tạo và hỗ trợ sinh viên, và chịu trách nhiệm
trước xã hội, trước người học về các
dịch vụ cung ứng, bao gồm cả chất lượng đào tạo Chính các cơ chế này
sẽ làm các trường năng động hơn
trong đầu tư cơ sở vật chất, thay vì
ngồi đợi vốn nhà nước để đầu tư thì
các trường có thế vay vốn để đầu tư
kịp thời phục vụ yêu cầu đào tạo
theo nhu cầu xã hội, đồng vốn được
sử dụng kịp thời và hiệu quả sẽ tăng
hiệu quả đào tạo
Với sự tự chủ trong công tác tố
chức và tuyển dụng sẽ giúp các
trường kịp thời bố sung nhân sự chất lượng cũng như nhanh chóng loại thải những người không phù
hợp, trả lương theo vị trí việc làm
và hiệu quả công việc, tránh tình trạng “cha chung không ai khóc”,
chất lượng dạy và học gắn liền với
thu nhập của cán bộ giảng viên Sự
tự chủ trong công tác tài chính giúp các trường chủ động trong việc sử dụng nguồn vốn cũng như quản lý
chặt các chỉ phí, nguồn vốn thay vì
để trong kho bạc thì trường có thể
gứi ngân hàng để đem lại tiền lãi bù
vào cho các quỹ học bổng, quỹ hỗ trợ sinh viên, tạo sự công bằng cho
người học, người có điều kiện phải
trả chỉ phí tương ứng và người khó
khăn sẽ được hỗ trợ, sự hỗ trợ đúng người - đúng đối tượng thay vì là sự cào bằng
Chất lượng đào tạo gắn liền với
uy tín, thương hiệu, từ đó tạo sự
tin tưởng từ người học và công tác tuyển sinh thuận lợi, nên từ đó có
doanh thu và thu nhập người lao động được đảm bảo và ngược lại
Vậy khi thực hiện tự chủ, Trường
ĐH Công nghiệp Thực phẩm
TPHCM đã làm gì đề nâng cao chất
lượng đào tạo?
Trước tự chủ, trường phải trông
chờ vào “bầu sữa” ngân sách để
thực hiện đầu tư Từkhi được tự chủ, trường đã mạnh dạn hơn trong công tác đầu tưcơsởvật chất, với phương châm đầu tư kịp thời và phù hợp Trường xác định tính cấp thiết và khả thi của từng dựán và có phương án triển khai nhanh chóng ví dụ như cải tạo và lắp đặt hệ thống điều hòa cho các phòng học lý thuyết, tăng cường thiết bị thực hành, thực
tập, đấy nhanh tiến độ xây dựng trung tâm thí nghiệm thực hành
08 tầng hiện đại, đầu tư mua mới
gần 2ha đất để xây dựng các trung
tâm đào tạo chất lượng cao và hệ
thống thư viện hiện đại, Về việc thay đối chương trình đào tạo theo chuẩn khu vực và quốc tế, trường
đang triển khai xây dựng chương
trình đào tạo và chuẩn bị đánh giá theo AUN, xây dựng hệ thống E - learning, tăng cường kỹ năng giao tiếp tiếng Anh, và hướng đến
trường nhập khẩu các chương trình đào tạo các ngành từ các trường
ĐH của Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan để giảng dạy Tiến hành kiểm
định trường theo quy định của Bộ
GD&ĐT Hiện nay trường đahg dần hoàn thiện các quy chế tuyến dụng, sử dụng lao động và bổ nhiệm sao
cho thu hút và giữ chân được nhân -
sự chất lượng cao, giữ lại sinh viên xuất sắc để đưa đi đào tạo ở nước ngoài làm nguồn kế cận Bên cạnh
đó, trường tăng cường các chính sách hỗ trợ sinh viên như xây dựng
các quỹ học bổng khuyến học, quỹ
học bổng tài năng, quỹ vượt khó,
quỹ sinh viên nghiên cứu khoa học, quỹ sáng tạo và khởi nghiệp, miễn
phí các chương trình đào tạo nâng
cao kỹ năng, tăng cường các hoạt
động liên kết doanh nghiệp để sinh
viên thực tế tại doanh nghiệp, triển
khai các học kỳ doanh nghiệp để
sinh viên trải nghiệm Và đó chính là những điều trường đã, đang và sẽ
thực hiện để thuyết phục người học
về chất lượng đào tạo và dịch vụ Cảm ơn ông về cuộc trò chuyện này!
NGUYÊN THẢO
SS a a a SS SS SS a a EE OS