Vietebooks Nguyễn Hồng CươngNHÓM LỆNH VỀ [...]... trị riêng phức trong vector p theo thứ tự giảm dần của
phần thực. Đối với các giá trị riêng liên tục, các giá trị riêng không ổn định xuất hiện
trước.
s = dsort(p) xếp các gí trị riêng phức trong vector p theo thứ tự giảm dần của
biên độ. Đối với các giá trị riêng gián đoạn, cá giá trị riêng không ổn định xuất hiện
trước.
[s,ndx] = dsort(p) hay [s,ndx] = esort(p) cũng tạo ra vector ndx chứa các... trị riêng gián đoạn, cá giá trị riêng không ổn định xuất hiện
trước.
[s,ndx] = dsort(p) hay [s,ndx] = esort(p) cũng tạo ra vector ndx chứa các chỉ số
dùng theo thứ tự.
d) Ví dụ:
Xếp các phần tử của vector p = [2+3j -3+j 1-9j 3-7j 5+2j 6-j] theo
thứ tự giảm dần của phân thực và độ lớn số phức.
p = [2+3j -3+j 1-9j 3-7j 5+2j 6-j]
% Xếp theo thứ tự giảm dần của độ lớn số phức:
s = dsort(h)
s =
1.0000... tự giảm dần của phần thực:
s’ = esort(h)
6.0000 + 1.0000j
5.0000 – 2.0000j
3.0000 + 7.0000j
2.0000 – 3.0000j
1.0000 + 9.0000j
-3.0000 – 1.0000j
7. Lệnh EIG
a) Công dụng:
Tìm các giá trị riêng và các vector riêng của hệ thống.
b) Cú pháp:
E = eig(X)
[V,D] = eig(X)
[V,D] = eig(X)
[V,D] = eig(X,’nobalance’)
E = eig(A,B)
[V,D] = eig(A,B)
c) Giải thích:
Trang 8
Vietebooks Nguyễn Hoàng Cương
inputs =CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ XÉT MIỄN VÀ CÔNG NHẬN ĐIỂM HỌC PHẦN tích lũy bậc đại học sở đào tạo trước Kính gửi: - Khoa/Viện/Bộ môn - Quý Thầy/ Cô Cố vấn học tập Tôi tên là: Mã số SV: … Lớp: Khóa: … Nay làm đơn kính đề nghị xét miễn công nhận điểm (các) học phần tích lũy theo học chương trình đào tạo bậc đại học trước Trường/Học viện ……………………………………………, cụ thể sau: 1/ Mã số HP Điểm 2/ Mã số HP Điểm 3/ Mã số HP Điểm 4/ Trân trọng kính chào./ Cần Thơ, ngày tháng năm 20… SINH VIÊN (Ký tên ghi rõ họ tên) Ghi chú: - Sinh viên nộp đơn cho Khoa/Viện/Bộ môn thông qua Quý Thầy, Cô cố vấn học tập lớp - Đơn có đính kèm theo chứng bảng điểm sở đào tạo bậc đại học trước (có thị thực)
Tiểu luận triết học Lời mở đầuPhát triển con ngời là mục tiêu cao cả nhất cả nhất của toàn nhân loại. Làn sóng văn minh thứ ba đang đợc loài ngời tới một kỉ nguyên mới, mở ra bao khả năng để họ tìm ra những con đờng tối u đi tới tơng lai. Trong bối cảnh đó sự tan rã của hệ thống xã hội chủ nghĩa càng làm cho các t tởng tự do tìm kiếm con đờng khả quan nhất cho sự nghiệp phát triển con ngời Việt Nam càng dễ đi đến phủ nhận vai trò và khả năng của chủ nghĩa Mác - Lênin.Trong thực tế, không ít ngời rẽ ngang đi tìm khả năng phát triển đó trong chủ nghĩa t bản. Nhiều ngời trở về phục sinh và tìm sự hoàn thiện con ngời trong các tôn giáo và hệ t tởng truyền thống, con ngời lại sáng tạo ra những t tởng, tôn giáo mới cho phù hợp hơn với con ngời Việt Nam hiện nay. Song nhìn nhận lại một cách thật sự khách quan và khoa học sự tồn tại của chủ nghĩa Mác - Lênin trong xã hội ta, có lẽ không ai phủ nhận đợc vai trò u trội và triển vọng của nó trong sự phát triển con ngời.Trên cơ sở vận dụng khoa học và sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin về con ngời tại hội nghị lần thứ t của ban chấp hành trung ơng khoá VII, Đảng ta đã đề ra và thông qua nghị quyết về việc phát triển con ngời Việt Nam toàn diện với t cách quyết về việc phát triển con ngời Việt Nam toàn diện với t cách là động lực của sự nghiệp xây dựng xã hội mới đồng thời là mục tiêu của chủ nghĩa xã hội. Đó là con ngời phát triển cao về trí tuệ, cờng tráng về thể chất, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức.Do nhận thức đợc tầm quan trọng của vấn đề con ngời, em đã chọn đề tài: Quan điểm của chủ nghĩa Mác về con ng ời .
Tiểu luận triết học Nội dungchơng i. lý luận của chủ nghĩa mác về con ngời.I.Bản chất của con ngời.a. Quan điểm của các nhà triết học trớc Mác về con ngời:Có thể nói vấn đề con ngời là một trong những vấn đề quan trọng nhất của thế giới từ trớc tới nay. Đó là vấn đề mà luôn đợc các nhà khoa học, các nhà nghiên cứu phân tích một cách sâu sắc nhất. Không những thế trong nhiều đề tài khoa học của xã hội xa và nay thì đề tài con ngời là một trung tâm đợc các nhà nghiên cứu cổ đại đặc biệt chú ý. Các lĩnh vực tâm lý học, sinh học, y học, triết học, xã hội học.v.v .Từ rất sớm trong lịch sử đã quan tâm đến con ngời và không ngừng nghiên cứu về nó. Mỗi lĩnh vực nghiên cứu đó đều có ý nghĩa riêng đối vói sự hiểu biết và làm lợi cho con ngời.Hơn bất cứ một lĩnh vực nào khác, lĩnh vực triết học lại có nhiều mâu thuẫn trong quan điểm, nhận thức và nó đã gây nên sự đấu tranh không biết khi nào dừng. Những lập trờng chính trị trình độ nhận thức và tâm lý của những ng-ời nghiên cứu khác nhau và do đó đã đa ra những t tởng hớng giải quyết khác nhau.Khi đề cập tới vấn đề con ngời các nhà triết học để tự hỏi: Thực chất con ngời là gì và để tìm cách trả lời câu hỏi đó phải giải tiểu luận triết học - lời mở đầuTrong công cuộc xây dựng và phát triển nền kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trờng, có sự quản lý của Nhà nớc, theo định hớng xã hội chủ nghĩa ở nớc ta hiện nay, lý luận nhận thức, vấn đề cải tạo thực tiễn nền kinh tế luôn thu hút sự quan tâm của nhiều đối tợng. Ngày nay, triết học là một bộ phận không thể tách rời với sự phát triển của bất cứ hình thái kinh tế nào. Những vấn đề triết học về lý luận nhận thức và thực tiễn, phơng pháp biện chứng . luôn là cơ sở, là phơng hớng, là tôn chỉ cho hoạt động thực tiễn, xây dựng và phát triển xã hội. Nếu xuất phát từ một lập trờng triết học đúng đắn, con ngời có thể có đợc những cách giải quyết phù hợp với các vấn dề do cuộc sống đặt ra. Việc chấp nhận hay không chấp nhận một lập trờng triết học nào đó sẽ không chỉ đơn thuần là sự chấp nhận một thế giới quan nhất định, một cách lý giải nhất định về thế giới, mà còn là sự chấp nhận một cơ sở phơng pháp luận nhất định chỉ đạo cho hoạt động.Chúng ta biết rằng, triết học là một trong ba bộ phận cấu thành của chủ nghĩa Mác. Lênin đã chỉ rõ rằng chủ nghĩa duy vật biện chứng đó chính là triết học của chủ nghĩa Mác. Cho đến nay, chỉ có triết học Mác là mang tính u việt hơn cả. Trên cơ sở nền tảng triết học Mác - Lênin, Đảng và Nhà nớc ta đã học tập và tiếp thu t tởng tiến bộ, đề ra những mục tiêu, phơng hớng chỉ đạo chính xác, đúng đắn để xây dựng và phát triển xã hội, phù hợp với hoàn cảnh đất nớc. Mặc dù có những khiếm khuyết không thể tránh khỏi song chúng ta luôn đi đúng hớng trong cải tạo thực tiễn, phát triển kinh tế, từng bớc đa đất nớc ta tiến kịp trình độ các nớc trong khu vực và thế giới về mọi mặt. Chính những thành tựu của xây dựng chủ nghĩa xã hội và qua mời năm đổi mới là minh chứng xác đáng cho vấn đề nêu trên. Hoạt động nhận thức và cải tạo thực tiễn cùng với sự nắm bắt các quy luật khách quan trong vận hành nền kinh tế ở nớc ta là một vấn ềề còn nhiều xem xét và tranh cãi, nhất là trong quá trình đổi mới hiện nay.Vì vậy, em quyết định chọn đề tài Lý luận nhận thức, vận dụng quan điểm đó vào nền kinh tế Việt Nam trớc và sau mời năm đổi mới đến nay .Trang 1
tiểu luận triết học - giới thiệu đề tàiI, tình hình nghiên cứu đề tàiSự tất thắng của chủ nghĩa cộng sản, sự thay thế xã hội t bản chủ nghĩa bằng xã hội cộng sản chủ nghĩa trong tiến trình lịch sử của nhân loại là một quy luật khách quan. Việt Nam hiện nay đang ở vào thời kỳ quá độ, chúng ta đã bỏ qua giai đoạn t bản chủ nghĩa, tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội. Vì vậy trong quá trình phát triển, luôn luôn nảy sinh những mâu thuẫn cần giải quyết. Với sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng và Chính phủ, chúng ta đã có những chiến lợc và sách lợc đúng đắn.Trên cơ sở nền tảng của chủ nghĩa Mác- Lênin, đặc biệt là lý luận triết học Mác- Lênin, chúng ta đã vạch rõ đợc con đờng phát triển kinh tiểu luận triết học - lời mở đầuTrong công cuộc xây dựng và phát triển nền kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trờng, có sự quản lý của Nhà nớc, theo định hớng xã hội chủ nghĩa ở nớc ta hiện nay, lý luận nhận thức, vấn đề cải tạo thực tiễn nền kinh tế luôn thu hút sự quan tâm của nhiều đối tợng. Ngày nay, triết học là một bộ phận không thể tách rời với sự phát triển của bất cứ hình thái kinh tế nào. Những vấn đề triết học về lý luận nhận thức và thực tiễn, phơng pháp biện chứng . luôn là cơ sở, là phơng hớng, là tôn chỉ cho hoạt động thực tiễn, xây dựng và phát triển xã hội. Nếu xuất phát từ một lập trờng triết học đúng đắn, con ngời có thể có đợc những cách giải quyết phù hợp với các vấn dề do cuộc sống đặt ra. Việc chấp nhận hay không chấp nhận một lập trờng triết học nào đó sẽ không chỉ đơn thuần là sự chấp nhận một thế giới quan nhất định, một cách lý giải nhất định về thế giới, mà còn là sự chấp nhận một cơ sở phơng pháp luận nhất định chỉ đạo cho hoạt động.Chúng ta biết rằng, triết học là một trong ba bộ phận cấu thành của chủ nghĩa Mác. Lênin đã chỉ rõ rằng chủ nghĩa duy vật biện chứng đó chính là triết học của chủ nghĩa Mác. Cho đến nay, chỉ có triết học Mác là mang tính u việt hơn cả. Trên cơ sở nền tảng triết học Mác - Lênin, Đảng và Nhà nớc ta đã học tập và tiếp thu t tởng tiến bộ, đề ra những mục tiêu, phơng hớng chỉ đạo chính xác, đúng đắn để xây dựng và phát triển xã hội, phù hợp với hoàn cảnh đất nớc. Mặc dù có những khiếm khuyết không thể tránh khỏi song chúng ta luôn đi đúng hớng trong cải tạo thực tiễn, phát triển kinh tế, từng bớc đa đất nớc ta tiến kịp trình độ các nớc trong khu vực và thế giới về mọi mặt. Chính những thành tựu của xây dựng chủ nghĩa xã hội và qua mời năm đổi mới là minh chứng xác đáng cho vấn đề nêu trên. Hoạt động nhận thức và cải tạo thực tiễn cùng với sự nắm bắt các quy luật khách quan trong vận hành nền kinh tế ở nớc ta là một vấn ềề còn nhiều xem xét và tranh cãi, nhất là trong quá trình đổi mới hiện nay.Vì vậy, em quyết định chọn đề tài Lý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở Việt Nam .Trang 1
tiểu luận triết học - CHơng Imột số khái niệm liên quan đến cơ sở lý luận của đề tài nghiên cứuI. Thực tiễn1. Khái niệmHoạt động con ngời chia làm hai lĩnh vực cơ bản. Một trong hai lĩnh vực quan trọng đó là: hoạt động thực tiễn. Thực tiễn: (theo quan điểm triết học Mác xít):Là những hoạt động vật chất cảm tính, có mục đích, có tính lịch sử - xã hội của con ngời nhằm cải tạo, làm biến đổi tự nhiên và xã hội.2. Tính vật chất trong hoạt động thực tiễnĐó là hoạt động có mục đích của xã hội, phải sử dụng những phơng tiện vật chất đề tác động tới đối tợng vật chất nhất định của tự nhiên hay xã hội, làm biến đổi nó, tạo ra sản phẩm vật chất nhằm thoả mãn nhu cầu của con ngời.Chỉ có thực tiễn mới trực tiếp làm thay đổi thế giới hiện thực,