1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ---------- Đề Tài: HỆ THỐNG QUẢN LÝ PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY KHOA CNTT - ĐẠI HỌC SÀI GÒN Nhóm Sinh Viên Thực Hiện: • Hồ Văn Thơm MSSV: 3108410210 • Nguyễn Thanh Trúc MSSV: 3108410238 • Phùng Quốc Tuấn MSSV: 3108410247 Tháng 12/2010 LỜI MỞ ĐẦU Trong những năm trở lại đây, với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin. Với việc hỗ trợ của công nghệ thông tin thì mọi ngành kinh doanh đều phát triển theo và giải quyết được rất nhiều khó khăn và việc kinh doanh cũng trở nên dễ dàng và thuận tiên hơn. Vì vậy với môi trường sư phạm là trường đại học thì việc áp dụng công nghệ thông tin cũng sẽ giúp ích rất nhiều và giải quyết mọi vấn đề khó khăn phát sinh trong việc quản lý giáo viên. Đặc biệt lĩnh vực phân tích thiết kế hệ thống thông tin là một phần quan trọng của ngành công nghệ thông tin. Nhờ có ngành này mà mọi vấn đề liên quan đến hệ thống thông tin được quản lý đơn giản, nhanh chóng và chặt chẽ hơn.
2 Do đó từ nhu cầu thực tế cần có hệ thống quản lý phân công giảng dạy cho giáo viên để cung cấp cho các trường đại học. Cùng với nhu cầu muốn tìm hiểu sâu sắc hơn về lĩnh vực phân tích và thiết kế hệ thống thông tin chúng em đã thực hiện đồ án “Hệ Thống Quản Lý Phân Công Giảng Dạy Khoa CNTT trường Đại Học Sài Gòn”. Chúng em xin chân thành cảm ơn thầy rất nhiều vì thầy đã nhiệt tình giúp đỡ cho chúng em những kiến thức quý giá về lĩnh vực phân tích và thiết kế hệ thống thông tin để chúng em có thể hoàn thành đồ án một cách tốt nhất. Tuy nhiên, đồ án của chúng em không tránh khỏi những thiếu sót, mong thầy thông cảm và góp ý thêm cho chúng em. Chúng em xin chân thành cảm ơn thầy. Lời nhận xét của Thầy: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
3 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
4 MỤC LỤC 2.1 Mô hình tổ chức: 2.2 Mô hình dòng xử lý (DFD): 2.3 Mô hình thực thể kết hợp (ERD): 2.4 Mô hình dữ liệu quan hệ: 2.5 Đánh giá dạng chuẩn của hệ thống: 2.6 Lập các ràng buộc toàn vẹn: 2.7 Mô hình cơ sở dữ liệu vật lý: 3.1 Giới thiệu và chọn lựa các công cụ cài đặt hệ thống: 3.2 Giao diện tổng thể: 3.3 Giao diện nhập: 3.4 Giao diện xuất/báo cáo:
5 Chương 1: Tổng quan về hệ thống Quản lý phân công giảng dạy khoa Công nghệ Thông tin trường Đại học Sài Gòn ---------- 1.1 Mô tả chi tiết về các đối tượng cần quản lý: 1.1.1 Các đối tượng của hệ thống và mối quan hệ giữa các đối tượng: Sau khi khảo sát hiện trạng thực tế về việc phân công giảng dạy khoa CNTT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA KINH TẾ Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc -Cần Thơ, ngày 26 tháng 06 năm 2017 TT LỊCH GIẢNG DẠY CAO HỌC THỨ BẢY CHỦ NHẬT HỌC KỲ I, NĂM 2017 – 2018 Các lớp nên đăng ký theo nhóm gợi ý Lớp Tài 2017 chia làm nhóm TC17.1 (001-020), TC17.2 (021-Hết), Lớp Quản trị kinh doanh 2017 chia làm nhóm QT17.1 (001020), QT17.2 (021-Hết), Mã HP KT631 KTH605 KTH612 KTH616 KT602 KT603 KT604 KTH602 KTH601 10 KTH601 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 KT631 KT642 KT643 KT657 KTN600 KTN601 KT654 KT602 KT603 KT604 KT638 10 11 12 KT652 KT652 KT609 KT626 KT655 KT657 KT625 KT640 KT648 KT653 KT659 KT637 13 KT637 14 15 16 17 18 KT615 KT622 KT623 KTQ600 KT602 Tên học phần Kinh tế phát triển Kinh tế vùng Kinh tế lao động Kinh tế học hành vi Kinh tế vi mô Kinh tế vĩ mô Kinh tế lượng Kinh tế công Phương pháp nghiên cứu khoa học kinh tế Phương pháp nghiên cứu khoa học kinh tế Kinh tế phát triển Kinh doanh nông nghiệp Phân tích sách nông nghiệp Quản trị sản xuất tác nghiệp Phân tích rủi ro nông nghiệp Dự báo kinh tế nâng cao Phân tích lợi ích chi phí Kinh tế vi mô Kinh tế vĩ mô Kinh tế lượng Phương pháp nghiên cứu khoa học Kinh tế nông nghiệp Phân tích dự án Phân tích dự án Marketing nông nghiệp Kế toán quản trị Quản trị kinh doanh quốc tế Quản trị sản xuất tác nghiệp Nghiên cứu Marketing Kinh tế học quản lý Các lý thuyết quản trị Phân tích chuỗi giá trị Thống kê dự báo kinh doanh Phương pháp nghiên cứu khoa học kinh doanh Phương pháp nghiên cứu khoa học kinh doanh Tài phát triển Phân tích sách Quản trị chiến lược Kiểm soát quản trị công ty Kinh tế vi mô TC Sỉ số Lớp Nhóm Giảng viên 40 KTH16 C1 Lê Tấn Nghiêm 50 KTH16 C1 Võ Thành Danh 40 KTH16 C1 Huỳnh Trường Huy 50 KTH16 C1 Nguyễn Tuấn Kiệt 40 KTH17 C1 Phạm Lê Thông 50 KTH17 C1 Quan Minh Nhựt 40 KTH17 C1 Đỗ Văn Xê 40 KTH17 C1 Nguyễn Tuấn Kiệt 25 KTH17.1 C1 Lê Khương Ninh 25 KTH17.2 C2 Phan Anh Tú 3 2 3 3 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 NN16 NN16 NN16 NN16 NN16 NN16 NN16,17 NN17 NN17 NN17 NN17 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C1 Mai Văn Nam Lê Nguyễn Đoan Khôi Lê Quang Thông Ngô Mỹ Trân Huỳnh Việt Khải Vũ Thị Hồng Nhung Ngô Thị Thanh Trúc Lê Khương Ninh Quan Minh Nhựt Phạm Lê Thông Lê Nguyễn Đoan Khôi 3 3 3 37 30 40 40 40 40 40 40 40 40 40 25 QT16 TC16 QT16 QT16 QT16 QT16 QT17 QT17 QT17 QT17 QT17 QT17.1 C1 C2 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 Phạm Lê Thông Mai Văn Nam Huỳnh Trường Huy Nguyễn Hữu Đặng Võ Văn Dứt Nguyễn Phú Son Lưu Thanh Đức Hải Lê Tấn Nghiêm Lưu Tiến Thuận Nguyễn Phú Son Vũ Thị Hồng Nhung Lê Tấn Nghiêm 25 QT17.2 C2 Võ Văn Dứt 3 3 40 40 40 40 50 TC16 TC16 TC16 TC16 TC17 C1 C1 C1 C1 C3 Phan Đình Khôi Bùi Văn Trịnh Phan Anh Tú Ngô Mỹ Trân Nguyễn Tuấn Kiệt Tên học phần Kinh tế vĩ mô Kinh tế lượng Tài doanh nghiệp Marketing dịch vụ tài Phương pháp nghiên cứu khoa học tài ngân hàng 24 KT639 Phương pháp nghiên cứu khoa học tài ngân hàng TT 19 20 21 22 23 Mã HP KT603 KT604 KT632 KT647 KT639 TC Sỉ số 40 40 40 40 25 25 Lớp Nhóm Giảng viên TC17 C3 Quan Minh Nhựt TC17 C3 Lê Long Hậu TC17 C1 Trần Ái Kết TC17 C1 Lưu Tiến Thuận TC17.1 C1 Trương Đông Lộc TC17.2 C2 Vương Quốc Duy TRƯỞNG KHOA Nơi nhận: - KSĐH, - Lưu VT THỜI KHÓA BIỂU Cao học Thứ 7, Chủ nhật Khoa Kinh tế Tuần Thứ hai→CN Buổi Thứ bảy KTL-KTH17-204/D2-Xê 31/07→06.08.17 S C 07.08→13.08.17 S C 14.08→20.08.17 S C KTViM-NN17-205/D2-Ninh PTCGT-QT17-304/D2-Son TCDN-TC17-305/D2-Kết KTV-KTH16-306/D2-Danh KDNN-NN16-403/D2-Đoan Khôi QTKDQT-QT16-404/D2-Dứt PTCS-TC16-405/D2-Trịnh KTL-KTH17-204/D2-Xê KTViM-NN17-205/D2-Ninh PTCGT-QT17-304/D2-Son TCDN-TC17-305/D2-Kết KTV-KTH16-306/D2-Danh KDNN-NN16-403/D2-Đoan Khôi QTKDQT-QT16-404/D2-Dứt PTCS-TC16-405/D2-Trịnh KTL-KTH17-204/D2-Xê KTViM-NN17-205/D2-Ninh PTCGT-QT17-304/D2-Son TCDN-TC17-305/D2-Kết KTV-KTH16-306/D2-Danh KDNN-NN16-403/D2-Đoan Khôi QTKDQT-QT16-404/D2-Dứt PTCS-TC16-405/D2-Trịnh KTL-KTH17-204/D2-Xê KTViM-NN17-205/D2-Ninh PTCGT-QT17-304/D2-Son TCDN-TC17-305/D2-Kết KTV-KTH16-306/D2-Danh KDNN-NN16-403/D2-Đoan Khôi QTKDQT-QT16-404/D2-Dứt PTCS-TC16-405/D2-Trịnh KTL-KTH17-204/D2-Xê KTViM-NN17-205/D2-Ninh PPNCKD-QT17.1-304/D2-Nghiêm PPNCKD-QT17.2-406/D2-Dứt TCDN-TC17-305/D2-Kết KTV-KTH16-306/D2-Danh KDNN-NN16-403/D2-Đoan Khôi QTSX-QT16-404/D2-Son PTCS-TC16-405/D2-Trịnh KTL-KTH17-204/D2-Xê KTViM-NN17-205/D2-Ninh PPNCKD-QT17.1-304/D2-Nghiêm PPNCKD-QT17.2-406/D2-Dứt TCDN-TC17-305/D2-Kết KTV-KTH16-306/D2-Danh KDNN-NN16-403/D2-Đoan Khôi QTSX-QT16-404/D2-Son PTCS-TC16-405/D2-Trịnh Chủ nhật KTL-KTH17-204/D2-Xê KTViM-NN17-205/D2-Ninh PTCGT-QT17-304/D2-Son TCDN-TC17-305/D2-Kết KTV-KTH16-306/D2-Danh KDNN-NN16-403/D2-Đoan Khôi QTKDQT-QT16-404/D2-Dứt PTCS-TC16-405/D2-Trịnh KTL-KTH17-204/D2-Xê KTViM-NN17-205/D2-Ninh PTCGT-QT17-304/D2-Son TCDN-TC17-305/D2-Kết KTV-KTH16-306/D2-Danh KDNN-NN16-403/D2-Đoan Khôi QTKDQT-QT16-404/D2-Dứt PTCS-TC16-405/D2-Trịnh KTL-KTH17-204/D2-Xê KTViM-NN17-205/D2-Ninh PTCGT-QT17-304/D2-Son TCDN-TC17-305/D2-Kết KTV-KTH16-306/D2-Danh KDNN-NN16-403/D2-Đoan Khôi QTKDQT-QT16-404/D2-Dứt PTCS-TC16-405/D2-Trịnh ...1
Đề tài:
Quản lý thông tin phân công giảng dạy và thời
khóa biểu của trường Phổ thông Trung học.
2
Mục lục
1. Sơ đồ dữ liệu 4
1.1. Bảng THAMSO 5
1.2. Bảng KHOI 5
1.3. Bảng LOPHOC 6
1.4. Bảng RANGBUOCLOPHOC 6
1.5. Bảng GIAOVIEN 7
1.6. Bảng RANGBUOCGIAOVIEN 8
1.7. Bảng MONHOC 9
1.8. Bảng PHUTRACH 10
1.9. Bảng PHANCONG 10
1.10. Bảng LICHLOPHOC 11
2. Mô tả yêu cầu 13
2.1. Màn hình giao diện chính 13
2.2. Màn hình quy định toàn trường 14
2.3. Màn hình quản lý thông tin lớp học 15
2.4. Màn hình quản lý thông tin môn học 18
2.5. Màn hình quản lý thông tin giáo viên 21
2.6. Màn hình phân công giảng dạy theo lớp học 26
2.7. Màn hình phân công giảng dạy theo bộ môn 29
2.8. Màn hình thời khóa biểu lớp học 33
2.9. Màn hình thời khóa biểu giáo viên 33
2.10. Màn hình thời khóa biểu toàn trường 34
3
Danh sách các hình
Hình 1 – Sơ đồ dữ liệu 4
Hình 2 - Màn hình giao diện chính 13
Hình 3 – Màn hình Quy định toàn trường 14
Hình 4 - Màn hình quản lý thông tin lớp học 15
Hình 5 - Màn hình quản lý thông tin môn học 19
Hình 6- Màn hình quản lý thông tin giáo viên 22
Hình 7 - Màn hình phân công giảng dạy theo lớp học 26
Hình 8 - Màn hình phân công giảng dạy theo bộ môn 30
Hình 9 – Màn hình Thời khóa biểu lớp học 33
Hình 10 - Màn hình Thời khóa biểu giáo viên 34
Hình 11 - Màn hình Thời khóa biểu toàn trường 35
4
1. Sơ đồ dữ liệu
Hình 1 – Sơ đồ dữ liệu
5
Diễn giải
1.1. Bảng THAMSO
Chứa thông tin về các quy định của trường gồm: số tiết học tối đa trong ngày, số tiết tối đa được học
trong ngày, tiết gãy.
STT Thuộc Tính Kiểu Dữ Liệu Diễn Giải
1 SoTietToiDaTrongNgay Số nguyên
Qui định của trường liên quan đến số
tiết học tối đa trong ngày của lớp
học.
2 SoTietToiDaDuocHocTrongNgay
Số nguyên
Qui định của trường liên quan đến số
tiết học tối đa được học trong ngày
của lớp học.
3 TietGay Số nguyên
Tiết gãy cho biết tiết học phân cách
giữa 2 buổi: sáng và chiều.
Ví dụ: Trường phổ thông Năng Khiếu có số tiết học tối đa trong ngày là 10. Nhưng mỗi lớp học có số tiết
học mỗi ngày không được quá 8 tiết. Tiết gãy là tiết 5.
1.2. Bảng KHOI
Chứa thông tin về khối gồm: mã khối, tên khối lớp học.
STT Thuộc Tính Kiểu Dữ Liệu Diễn Giải
1 MaKhoi Chuỗi Là khoá chính để phân biệt với các khối khác.
2 TenKhoi Chuỗi Tên của khối lớp học.
Ví dụ: Trường phổ thông Năng Khiếu có 3 khối lớp: khối 10, 11 và 12.
MaKhoi TenKhoi
K10 Khối 10
K11 Khối 11
K12 Khối 12
6
1.3. Bảng LOPHOC
Chứa thông tin về lớp học gồm mã lớp học, tên lớp học.
STT Thuộc Tính Kiểu Dữ Liệu Diễn Giải
1 MaLopHoc Chuỗi Là khoá chính để phân biệt với các lớp học khác.
2 TenLopHoc Chuỗi Tên của lớp học.
3 MaKhoi Chuỗi Cho biết lớp học thuộc khối lớp nào.
Ví dụ:
MaLopHoc
TenLopHoc
MaKhoi
LH01 10 Toán K10
LH12 11 Lý K11
LH27 12 Tin K12
1.4. Bảng RANGBUOCLOPHOC
Chứa các thông tin liên quan đến ràng buộc của lớp học (cho biết lớp học bận vào tiết học nào hoặc có
bắt buộc xếp lịch vào tiết học đó hay không) gồm: mã ràng buộc lớp học, mã lớp, thứ, tiết học, trạng thái.
STT PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY CỦA TỔ TOÁN NĂM HỌC 2013 – 2014 STT Họ và tên Khối 10 Khối 11 KHỐI 12 Kiêm nhiệm 1 Nguyễn Quốc Tuấn A2, A3, A4 TT 2 Đào Tuấn Hòa A6, A7 CTCĐ 3 Nguyễn Ngọc Bảo Trinh A1, A8 A7 4 Lê Ngọc Thành A1, A5 A8 CN A5 5 Lê Văn Á A5 A9, A10 CN 12A10 6 Nguyễn Chơn Ngôn A2, A3, A10 CN 11A2 + TP 7 Nguyễn Đình Huy A11 A5 CN 11A5 + QTM 8 Dương Vĩnh Lợi A9 B1, B2 CN 12B1 9 Nguyễn Viết Hưng A4 A1, A3 CN 11A4 10 Đặng Thanh Hải A8, A9 CN 10A9 11 Lê Cảnh Dương A10, A11 A6 CN 10A11 12 Trần Thị Hưng A6, A7 CN 11A6 + TTCĐ 13 Trương Thị Mỹ Dung A2, A4 CN 12A4 MỤC LỤC
DANH MỤC HÌNH ẢNH
1
DANH MỤC BẢNG
2
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
STT
1
2
3
4
5
6
VIẾT TẮT
SV
ĐATN
VLVH
GVC
PGS
GS
Ý NGHĨA
Sinh viên
Đồ án tốt nghiệp
Vừa làm vừa học
Giảng viên chính
Phó giáo sư
Giáo sư
3
LỜI MỞ ĐẦU
Công việc quản lý là việc phổ biến và khá quan trọng trong xã hội hiện nay.Vì
vậy chất lượng quản lý và giảm thiểu chi phí là mục tiêu cho các nhà quản lý.
Để đạt mục tiêu đó, việc sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý đã trở nên
khá phổ biến.Với một phần mềm quản lý cơ bản, nguồn nhân lực được giảm thiểu tối
đa, tiết kiệm về kinh tế, bên cạnh đó tính chính xác cũng được đảm bảo hơn, dễ dàng
trong việc quản lý.
Lý do chọn đề tài
Ngày nay, nhiều khoa chuyên ngành của các trường đại học thực hiện công việc
quản lý theo cách thủ công, ghi chép các công việc trên sổ sách một cách rời rạc, lưu
trữ tính toán trên Word hoặc Excel. Mỗi khi muốn thống kê, tìm kiếm số liệu của
giảng viên để phân công giảng dạy, phân công coi thi, chấm thi, tính khối lượng giờ
giảng dạy… bộ quản lý của khoa mất rất nhiều thời gian và công sức để thực hiện mà
số liệu vẫn không đảm bảo độ chính xác. Khi qui mô đào tạo, nghiên cứu khoa học,
triển khai ứng dụng và các công việc khác tăng thêm nữa, cách quản lý thủ công này se
không đáp ứng được đòi hỏi thực tế đặt ra.[1]
Để khắc phục được hạn chế nêu trên, giúp tạo ra cái nhìn tổng quát nhất về công
việc quản lý khoa ở các trường đại học.Chúng em đã thực hiện đề tài “Xây dựng hệ
thống quản lý phân công giảng dạy” với sự hướng dẫn của thầy Nguyễn Ngọc Linh và
cô Nguyễn Thị Thu Hà.
Tên đề tài
“Xây dựng hệ thống quản lý phân công giảng dạy”
Mục tiêu đề tài đối tượng nghiên cứu và phạm vi
Thay thế việc ghi chép trên sổ sách bằng cách nhập, xuất và lưu trữ thông tin một
cách nhanh chóng, chính xác và an toàn trên máy tính. Đáp ứng kịp thời thông tin khi
người dùng cần đến. Tránh sai sót và giảm thiểu về thời gian công việc nhằm nâng cao
hiệu quả công việc quản lý.
-
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đề tài được khảo sát thực tế tại Bộ môn Công Trình Thép-Gỗ trường Đại học
Xây Dựng với sự hướng dẫn của thầy Nguyễn Ngọc Linh
Tìm hiểu quy trình quản lý phân công giảng dạy đang được thực hiện thủ
công của giảng viên trong khoa.
-
Các vấn đề cần giải quyết trong quá trình phân công giảng dạy, các công thức
tính toán ra giờ quy chuẩn cho từng giảng viên. Từ các thông tin thu thập
được, tiến hành xây dựng cơ sở dữ liệu và khai thác dữ liệu phục vụ công tác
quản lý.
Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp khảo sát áp dụng:
Phỏng vấn: Phỏng vấn trực tiếp người thực hiện công việc phân công
giảng dạy của khoa Công Trình Thép-Gỗ trường Đại học Xây Dựng, thầy
Nguyễn Ngọc Linh- trường bộ môn Công Trình Thép-Gỗ, để thu thập
thông tin và các quy trính xử lý.
Tài liệu: Thu thập các tài liệu liên quan như: Danh sách phân công giảng
dạy hiện tại, tài liệu quy định về tính toán giờ quy chuẩn và các hệ số
giảng viên…
Phương pháp phân tích, tổng hợp: Mục đích để chứng minh từng luận điểm của
đề tài có tính thuyết phục hơn.
Phương pháp mô hình hóa hệ thống theo hướng đối tượng:
Hình dung hệ thống thực tế hay theo mong muốn của chúng ta.
Chỉ rõ cấu trúc hoặc ứng xử của hệ thống.
Tạo khuôn mẫu hướng dẫn nhà phát triển trong suốt quá trình xây dựng hệ
thống.
Ghi lại các quyết định của nhà phát triển để sử dụng sau này.
Làm công cụ cho phép mọi thành viên phát triển dự án có thể hiểu và làm
việc với nhau.
CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI
Lời nói đầu: Nếu rõ mục đích, ý nghĩa khi chọn đề tài này.
Chương 1: Tổng quan.
o Mô tả hoạt động quản lý phân công giảng dạy.
o Nêu ra bài toàn cần tin học hóa và các yêu cầu cho phần mềm quản lý.
o Sơ bộ về quy trình nghiệp vụ của hệ thống đưa ra.
Chương 2: Phân tích, thiết kế hệ thống
o
o
o
o
o
Đặc tả yêu cầu của phần mềm
Các chức năng hệ thống
Các mô hình nghiệp vụ
Các mô hình dữ liệu
Thiết kế cơ sở dữ liệu.
Chương 3: chương trình
o Giao diện chương trình.
o Mô tả ngôn ngữ lập Xây dựng ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan phần nghiên cứu thể khóa luận tốt nghiệp riêng tôi, hướng dẫn Thạc sĩ Cao Thái Phương Thanh, không chép khóa luận khác, sai xin chịu hoàn toàn trách nhiệm kỷ luật Khoa nhà trường định Một lần nữa, xin khẳng định trung thực lời cam kết Khóa luận tốt nghiệp đại học Nguyễn Thị Duy Ái Xây dựng ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TP HCM, ngày… tháng… năm… Giảng viên hướng dẫn Khóa luận tốt nghiệp đại học Nguyễn Thị Duy Ái Xây dựng ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN PHẢN BIỆN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TP HCM, ngày… tháng… năm… Giảng viên phản biện Khóa luận tốt nghiệp đại học Nguyễn Thị Duy Ái Xây dựng ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn NHẬN XÉT CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TP HCM, ngày… tháng… năm… Chủ tịch hội đồng Khóa luận tốt nghiệp đại học Nguyễn Thị Duy Ái Xây dựng ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn DANH MỤC BẢNG Bảng 1.3.1 : Bảng hệ số tiết 29 Bảng 1.3.2 : Bảng hệ số lớp đông 30 Bảng 1.3.3 : Bảng số tiết định mức 31 Bảng 2.5.1 : Bảng sở liệu hệ thống 71 Bảng 3.4.1 : Bảng cấu trúc thư mục project Zend 79 Bảng B.1 : Bảng sở liệu cho chức quản lý ngạch 108 Khóa luận tốt nghiệp đại học Nguyễn Thị Duy Ái Xây dựng ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1 : Hình danh mục học phần môn học 17 Hình 1.2 : Hình bảng gợi ý học phần 19 Hình 1.3 : Hình bảng phân công 20 Hình 1.4 : Hình tính tổng số tiết phân công 22 Hình 1.5 : Hình mẫu kế ... PPNCKTH-KTH17 .1- 204/D2-Ninh 16 13 .11 19 .11 .17 S C 17 20 .11 →26 .11 .17 18 27 .11 →.03 .12 .17 S C S C 19 04 .12 10 .12 .17 S C 20 11 .12 17 .12 .17 S C PPNCKTH-KTH17.2-406/D2-Tú PTLICP-NN17 ,16 -Trúc CLTQT-QT17-304/D2-Thuận KTViM-TC17-305/D2-Kiệt... 12 16 .10 →22 .10 .17 S KTC-KTH17-204/D2-Kiệt KTVĩM-NN17-205/D2-Nhựt TKDB-QT17-304/D2-Nhung KTL-TC17-305/D2-Hậu KTPT-KTH16-306/D2-Nghiêm KTPT-NN16-403/D2-Nam C 13 23 .10 →29 .10 .17 S C 14 30 .10 →05 .11 .17 ... NCMKT-QT17-304/D2-Hải KTL-TC17-305/D2-Hậu KTPT-KTH16-306/D2-Nghiêm KTPT-NN16-403/D2-Nam MKTNN-QT16-404/D2-Huy QTCL-TC16-405/D2-Tú C 25.09→ 01. 10 .17 10 02 .10 →08 .10 .17 11 09 .10 15 .10 .17 Chủ nhật S C Tuần