QD HBKKHT HK1 14 15 Khoa KTXD

-203-Phần 4 Các nguyên lý cơ học Cùng với hai vấn đề đã nghiên cứu là phơng trình vi phân của chuyển động và các định lý tổng quát của động lực học; các nguyên lý cơ học trình bày dới đây sẽ cho ta một phơng pháp tổng quát khác giải quyết có hiệu quả và nhanh gọn nhiều bài toán động lực học của cơ hệ không tự do. Các nguyên lý cơ học là phần cơ sở của cơ học giải tích. Căn cứ vào nguồn năng lợng và đặc điểm kết cấu của cơ hệ, cơ học giải tích sử dụng công cụ giải tích toán học để thiết lập phơng trình vi phân chuyển động và tìm cách tích phân các phơng trình đó. Trong phần này chỉ giới thiệu một số vấn đề cơ bản nhất của cơ học giải tích cụ thể là chỉ thiết lập phơng trình vi phân chuyển động cho cơ hệ không tự do và nêu lên một số tính chất của nó mà ta không đi sâu vào phơng pháp tích phân các phơng trình đó. Chơng 14 Nguyên lý di chuyển khả dĩ 14.1. Các khái niệm cơ bản về cơ hệ Để làm cơ sở cho việc thiết lập các nguyên lý cơ học trớc hết nêu một số khái niệm cơ bản về cơ hệ không tự do. 14.1.1. Liên kết và phân loại liên kết 14.1.1.1. Cơ hệ không tự do Cơ hệ không tự do là một tập hợp nhiều chất điểm mà trong chuyển động của chúng ngoài lực tác dụng ra vị trí và vận tốc của chúng còn bị ràng buộc bởi một số điều kiện hình học và động học cho trớc. -204-14.1.1.2. Liên kết và phân loại liên kết Liên kết là điều kiện ràng buộc chuyển động lên các chất điểm của cơ hệ không tự do. Các biếu thức toán học mô tả các điều kiện ràng buộc đó gọi là phơng trình liên kết. Dạng tổng quát của phơng trình liên kết có thể viết : fi(rk,vk,t) 0 j = 1 .m ; k = 1 .n j là số thứ tự các phơng trình liên kết. k là số thứ tự các chất điểm trong hệ. Phân loại liên kết Căn cứ vào phơng trình liên kết ta có thể phân loại liên kết thành : liên kết dừng hay không dừng ,liên kết giữ hay không giữ , liên kết hình học hay động học Nếu liên kết mà phơng trình không chứa thời gian t gọi là liên kết dừng. Ngợc lại phơng trình liên kết chứa thời gian t gọi là liên kết không dừng hay hữu thời Nếu liên kết mà phơng trình mô tả bằng đẳng thức ta gọi là liên kết giữ hay liên kết hai phía. Nếu liên kết có phơng trình mô tả bằng bất đẳng thức gọi là liên kết không giữ hay liên kết một phía. Nếu liên kết có phơng trình không chứa vận tốc v gọi là liên kết hình học hay liên kết hô nô nôm. Ngợc lại nếu liên kết có phơng trình chứa yếu tố vận tốc v gọi là liên kết động học hay không hô nô nôm. Sau đây nêu một vài thí dụ về các loại liên kết. Cơ cấu biên tay quay OAB biểu diễn trên hình (14-1) có phơng trình liên kết : xA2 + yA2 = r2 ; (xB + xA)2 + yA2 = l2 ; yB = 0 . Các phơng trình liên kết trên thể hiện liên kết dừng, giữ và hô nô nôm. -205-Bánh xe bánh kính R lăn không trợt trên đờng thẳng (hình 14-2) có phơng trình liên kết : y0 R ; VP = 0 ; Liên kết này là liên kết dừng, không giữ và không hô nô nôm. Vật A treo vào đầu sợi dây vắt qua ròng dọc cố định B. Đầu kia của dây đợc cuốn lại liên tục theo thời gian. Giữ cho vật dao động trong mặt phẳng oxy thẳng đứng (hình 14-3). Phơng trình liên kết đợc viết : xA2 + yA2 = l2(t) ; zA = 0 . Liên kết này không dừng, không giữ và hô nô nôm. yPMRx A 1 2O y A P(t) B CB Hình 14.3Hình 14.2Hình 14.114.1.2. Toạ độ suy rộng. Toạ độ suy rộng là các thông số định vị của cơ hệ. Ký hiệu toạ độ suy rộng là qj ; qj có thể đo bằng đơn vị độ dài, đơn vị góc quay, điện lợng . Nếu số các toạ độ suy rộng đủ để xác định vị trí của hệ ta gọi là toạ độ suy rộng đủ. Nếu BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐH GIAO THÔNG VẬN TẢI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Số : 469 / QLSV Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 07 tháng năm 2015 QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐH GIAO THÔNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH ( Về việc : Cấp học bổng khuyến khích học tập cho sinh viên ) HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐH GIAO THÔNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH Căn Quyết định số 66/2001/QĐ-TTg ngày 26-04-2001 Thủ tướng Chính phủ việc thành lập Trường Đại học Giao thông vận tải TP Hồ Chí Minh; Căn vào Quyết định số 44/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15-08-2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo học bổng khuyến khích học tập học sinh, sinh viên trường chuyên, trường khiếu, sở giáo dục đại học trung cấp chuyên nghiệp thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, Thông tư số 31/2013/TT-BGDĐT ngày 01/8/2013 sửa đổi, bổ sung khoản Điều Quyết định số 44/2007/QĐ-BGDĐT; Theo kết xét duyệt cấp học bổng QUYẾT ĐỊNH Điều Cấp học bổng khuyến khích học tập học kỳ năm học 2014-2015 cho 114 sinh viên hệ Đại học quy thuộc Khoa Kỹ thuật xây dựng với mức học bổng danh sách kèm theo định Điều Thời gian hưởng học bổng khuyến khích học tập tháng Điều Các Ông, Bà Trưởng phòng Công tác trị Quản lý sinh viên, Trưởng phòng Kế hoach-Tài vụ, Trưởng khoa Kỹ thuật xây dựng, Trưởng phận liên quan sinh viên có tên danh sách kèm theo nói chịu trách nhiệm thi hành định KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nơi nhận: - Phòng KH-TV; - Khoa Kỹ thuật xây dựng; - Lưu CTSV, TC-HC PGS TS Đồng Văn Hướng DANH SÁCH SINH VIÊN KHOA KỸ THUẬT XÂY DỰNG ĐƯỢC CẤP HỌC BỔNG KKHT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014-2015 ( Kèm theo Quyết định số : 469 / QLSV ngày 07 tháng năm 2015) I Ngành Kỹ thuật công trình xây dựng Khoá 2011 Học bổng loại Giỏi: Stt MSV Họ tên Ngày sinh Lớp Mức HBKKHT 1151160115 Nguyễn Nguyên Thành 29/03/93 XC11B 715.000đ/th 1151160137 Võ Nhật Trường 24/07/93 XC11B 715.000đ/th 1151160225 Lê Hữu Văn 08/01/93 XC11D 715.000đ/th 1151160223 Phan Tấn Tuyền 12/02/93 XC11D 715.000đ/th 1151160204 Võ Ngọc Sơn 09/03/93 XC11D 715.000đ/th Ngày sinh Lớp Mức HBKKHT Ghi Học bổng loại Khá: Stt MSV Họ tên 1151160070 Nguyễn Thành Long 22/09/93 XC11A 650.000đ/th 1151160020 Nguyễn Thiên Dũng 20/03/93 XC11A 650.000đ/th 1151160011 Trần Duy Cao 10/01/92 XC11A 650.000đ/th 1151160005 Phan Văn Anh 18/08/92 XC11A 650.000đ/th 1151160027 Đoàn Công Đức 18/07/93 XC11A 650.000đ/th 1151160121 Phú Văn Thiện 29/03/93 XC11B 650.000đ/th 1151160092 Phạm Tấn Phát 18/03/93 XC11B 650.000đ/th 1151160150 Trần Anh Tuấn 13/03/93 XC11B 650.000đ/th 1151160209 Huỳnh Văn Thông 20/07/93 XC11D 650.000đ/th 10 1151160177 Nguyễn Hổ 28/04/93 XC11D 650.000đ/th 11 1151160196 Lê Văn Nghiệm 10/10/93 XC11D 650.000đ/th Ngày sinh Lớp Mức HBKKHT Ghi Khoá 2012 Học bổng loại Giỏi: Stt MSV Họ tên Ghi 1251160051 Đào Anh Nga 07/09/94 KC12 715.000đ/th 1251160085 Lê Toàn Tin 20/08/94 KC12 715.000đ/th 1251160147 Phạm Trường Tam 13/10/94 KC12 715.000đ/th 1251160180 Đoàn Lê Thy Văn 29/12/94 KC12 715.000đ/th 1251160250 Phạm Hữu Thắng 14/02/94 KC12 715.000đ/th 1251160342 Nguyễn Minh Nhựt 29/07/94 XC12B 715.000đ/th 1251160267 Lê Trọng Triết 03/03/94 XC12D 715.000đ/th Ngày sinh Lớp Mức HBKKHT Học bổng loại Khá: Stt MSV Họ tên 1251160035 Hồ Sỹ Hương 14/01/94 XC12A 650.000đ/th 1251160101 Trần Hoàng Khánh Dư 11/07/94 XC12A 650.000đ/th 1251160311 Nguyễn Khánh Hoài 08/09/93 XC12A 650.000đ/th 1251160010 Nguyễn Văn Dinh 16/03/94 XC12A 650.000đ/th 1251160238 Trần Công Quí 05/06/94 XC12B 650.000đ/th 1251160234 Trần Minh Phú 06/12/94 XC12B 650.000đ/th 1251160323 Ngư Thành Lập 05/10/92 XC12B 650.000đ/th 1251160220 Phạm Đình Lộc 01/06/94 XC12B 650.000đ/th 1251160150 Lê Thanh Tân 01/01/94 XC12D 650.000đ/th 10 1251160173 Lê Hồng Trí 23/10/94 XC12D 650.000đ/th 11 1251160246 Võ Trần Quang Tân 28/10/93 XC12D 650.000đ/th 12 1251160162 Đoàn Ngọc Thi 22/08/94 KC12 650.000đ/th 13 1251160288 Trương Quốc Bảo 09/12/94 KC12 650.000đ/th 14 1251160282 Võ Thanh Vũ 18/01/94 KC12 650.000đ/th 15 1251160059 Lưu Đình Phúc 28/01/94 KC12 650.000đ/th Ngày sinh Lớp Mức HBKKHT 06/02/95 CX13B 780.000đ/th Ghi Khoá 2013 Học bổng loại Xuất sắc Stt MSV Họ tên 1351160098 Nguyễn Thái Học bổng loại Giỏi Bình Ghi Stt MSV Họ tên Ngày sinh Lớp Mức HBKKHT 1351160086 Lê Xuân Vũ 10/01/94 CX13A 715.000đ/th 1351160024 Nguyễn Hữu Hoàng 23/05/95 CX13A 715.000đ/th 1351160014 Nguyễn Viết Duy 10/10/95 CX13A 715.000đ/th 1351160051 Bùi Khánh Sơn 27/09/95 CX13A 715.000đ/th 1351160056 Phan Huỳnh Tân 23/01/95 CX13A 715.000đ/th 1351160042 Nguyễn Thái Anh Nhật 14/12/95 CX13A 715.000đ/th 1351160101 Nguyễn Ánh Diện 31/08/95 CX13B 715.000đ/th 1351160151 Huỳnh Kim Tâm 16/05/95 CX13B 715.000đ/th 1351160163 Đặng Ngọc Toàn 27/11/95 CX13B 715.000đ/th 10 1351160097 Nguyễn Ngọc Bình 20/05/95 CX13B 715.000đ/th 11 1351160200 Ngô Hùng Nghĩa Hiệp 22/03/95 CX13D 715.000đ/th 12 1351160223 Nguyễn Văn Nam 25/07/95 CX13D 715.000đ/th 13 1351160208 Nguyễn Đức Huy 11/09/95 CX13D 715.000đ/th 14 1351160224 Đoàn Cao Nguyên 15/12/94 CX13D 715.000đ/th 15 1351160322 Nguyễn Lê Ngọc Quý 03/01/95 CX13E 715.000đ/th Ngày sinh Lớp Mức ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC Môn: Vậtlýlớp 10 Nângcao Dànhchocáclớp A, Toán, Lý, Hóa, Tin Buổithi: ngày / /20 Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ BÀI (gồm 05bài) Giatốctrọngtrường g = 10 m/s 2 đượcsửdụngthốngnhấtchocácbàidướiđây Câu1 (2đ).a) Phátbiểuđịnhluật III củaNiutơn. b) Vậndụngđịnhluật III Niutơn, hãygiảithíchtạisao ta đilạiđượctrênmặtđường. O Câu 2: (2đ)Mộtvậtđượcnémxiênlêntừmặtđấtvớivậntốc ban đầu v 0 =4m/s tạovớiphươngngangmộtgóc 30 0 a) Xácđịnhtầmcaocủavật? b) Xácđịnhvectơvậntốccủavậtkhilênđếnvịtrícaonhất? Câu 3:(2đ)Lò xo cóđộcứng k=50N/m, cóchiềudàitựnhiênlà 36cm, đầutrêncốđịnh, đầudướitreovậtcókhốilượng m=0,2kg. Quay lò xo quanhmộttrụcthẳngđứng qua đầutrêncủalò xo, vật m vạchramộtđườngtrònnằmnganghợpvớitrụclò xo góc 60 0 .Tínhchiềudàicủalò xo vàsốvòng quay trong 1phút? Câu 4: (2đ)Một vật có khối lượng 0,5kg đặt trên mặt bàn nằm ngang. Cho hệ số ma sát trượt giữa vật và mặt bàn là 0,25 µ = . Vật bắt đầu được kéo đi bằng một lực F = 2N theo phương nằm ngang.a) Tính gia tốc của chuyển động và quãng đường vật đi được sau 2s? b) Sau 2s đó, lực F ngừng tác dụng. Tính quãng đường vật đi tiếp cho đến khi dừng lại Bài 4 (2điểm). Haiquảnặng m 1 = 1,2 kg và m 2 = 0,8 kg kíchthướcnhỏđượcliênkếtvớinhaubằngmộtsợidâydàinhẹ, khôngdãn. Dâyđượcvắtmộtròngrọccốđịnh, khốilượngròngrọckhôngđángkể. Lúcđầu ở haivịtrícáchnhaumộtđoạn h = 2 m và m 2 chạmmặtđất (hìnhvẽbên). Buôngnhẹvật m 1 đểhệchuyểnđộng. Bỏ qua mọi ma sátvàlựccảnmôitrường. m 1A m 2 h ĐỀ THI SỐ 01 a) Xácđịnhgiatốccủamỗivậtvàlựccăngcủasợidâynốigiữahaivật. b) Giảsửhaivậtđingang qua nhauthìdâybịđứt. Tính: - vậntốccủamỗivậtngaykhidâyđứt. - độcaotốiđamàvật m 2 lênđược so vớimặtđất. HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn: Vậtlýlớp 10 Nângcao Dànhchocáclớp A, Toán, Lý, Hóa, Tin Buổithi: ngày / /2014 Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi gồm 02 trang ĐÁP ÁN Bài 1 (2 điểm). a) Phátbiểuđúngnộidungđịnhluật(1 điểm) b) Ngườibước (haychạy) vềphíatrước, chânngườitácđộngmộtlựcxuốngmặtđấtmộtlực Q r , theođịnhluậtNiutơn III, cùnglúcđómặtđấttácdụngtrởlạichân ta mộtphảnlực R r . Phântíchlực R r thànhhaithànhphần : msn R N F= + r r r - Thànhphần N r vuônggócvớimặtgọi là phảnlựcpháptuyến. Thànhphần msn F r là phảnlựcpháptuyếngọi là lực ma sátnghỉ, cótácdụngđẩyngườivềphíatrước (1 điểm) Câu 2: a) Tínhđúngtầm bay caoH=0,2 m…………………………………………………… ………….……1đ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 01 b) Khilênđếnvịtrícaonhấtv y =0 nên x v v ↑↑ r r ( v r hướngtheophươngngang) …… …….… …… v=v x =2 3 m/s……………………………………………………….…………….………. ……… ….1đ Câu 3: Vẽhình, phântíchlựcđúng………………………. ………………… …….…………… … …0,25đ Viếtđúngphươngtrìnhđộnglựchọc dh ht P F m.a + = r r r ……………… …………… ……… ………0,25đ Tínhđúngl = 40,6 cm …………………………………………………………………… ………… 1đ Tínhđúngn = 51 vòng/phút …………………………………… ………… ……………….… 0,5đ Câu 4: a) Vẽhình, phântíchlựcđúng, chọnhệtrụctoạđộ ………………………… ……………. ………0,25đ Viếtđúngphươngtrìnhđộnglựchọc, chiếulêncáctrụctoạđộđúng… ………………….….… …0,25đ Tínhđúnga =1,5 m/s 2 ……………………. ………………………………………………… ……… 0,5đ TínhđúngS = 3 m… …………… …….…………………………………………………. …… ……0,5đ b) Tínhđúnga’= - 2,5 m/s 2 , S’=1,8 m….…. ………………………………………………… ……… 0,5đ Bài 5 (2 điểm). a) - Chọnchiềudươngtrùngvớichiềuchuyểnđộngcủamỗivật. - Phươngtrìnhđạisốcủalựcchomỗivật 1 1 2 2 m g T m a T m g m a − =   − =  với a 1 = a 2 = a củahệ; T 1 = T 2 = T vìdâykhôngdãn. Cộngvếtheovếcủahệ, ta được: 2 1 2 1 2 ( ) (1,2 0,8).10 2 / 2 m m g a m s m m − − = = = + (1điểm) Lựccăngcủadâytreo: 1 ( ) 1,2.8 9,6(N)T m g a= − = = (0,5điểm) b) Ngaytrướckhidâyđứt, vậntốcvận m 2 đạtđược: 2 2 0 2 . 2( / ) 2 h v a v m s − = → = (0,25điểm) - Khidâyđứt, vật m 2 tiếptụcchuyểnđộnglêntrênthêmđượcquãngđường: 2 2 2 2 0 0 2 0,2( ) 2( ) 2( 10) v s m g − − = = = − − Vậy, độcaolớnnhấtvậtđạtđược so vớimặtđấtlà 1,2( )s m= (0,25điểm) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM ĐỀ THI THỬ HK1 HÓA HỌC S8 Câu 1: Cho chất : axit aminoaxêtic , anilin, alanin, mêtylamin Số chất có tính chất lưỡng tính: A B C D Câu 2: Cho chất hữu đơn chức X tác dụng vừa đủ với 100 ml dung dịch NaOH M, phản ứng hoàn toàn thu 9,6 gam muối axit hữu 3,2 gam ancol Công thức X là: A CH3COOC2H5 B CH3COOCH=CH2 C CH2=CHCOOCH3 D C2H5COOCH3 Câu 3: Ngâm vật đồng có khối lượng 10g 250g dung dịch bạc nitrat 4% Khi lấy vật lượng bạc nitrat dung dịch giảm 17% Khối lượng vật sau phản ứng: A 12,76 g B 10,76 g C 19,44 g D 11,76 g Câu 4: Để chứng minh phân tử glucozơ có nhóm anđehit người ta cho glucozơ phản úng với : A Dung dịch NaOH B Kim loại Na C Cu(OH)2 nhiệt độ thường D AgNO3 dung dịch NH3 đun nóng α Câu 5: Polime bị thuỷ phân cho - aminoaxit là: A polisaccarit B nilon – 6,6 C polipeptit D poliêtylen Câu 6: Dãy chất sau xếp theo chiều nhiệt độ sôi tăng dần từ trái sang phải ? A HCOOCH3, CH3CH2OH, CH3COOH B CH3CH2OH, CH3COOH, HCOOCH3 C CH3COOH, CH3CH2OH, HCOOCH3 D CH3COOH, HCOOCH3, CH3CH2OH Câu 7: Chất thuộc loại đisaccarit: A glucozơ B xenlulozơ C fructozơ D saccarozơ Câu 8: Cho ba dung dịch: CH3NH2 , H2NCH2COOH , CH3COOH, để phân biệt ba dung dịch ta dùng: A quỳ tím B Dung dịch NaOH C Dung dịch HCl D Dung dịch Br2 Câu 9: Cho 4,32 gam Mg tác dụng với dung dịch HNO3 (dư) Sau phản ứng xảy hoàn toàn thu 1,792 lít khí NO (ở đktc) dung dịch X Khối lương muối khan thu làm bay dung dịch X A 13,04 gam B 26,64 gam C 17,76 gam D 27,84 gam Câu 10: Dãy sau gồm chất xếp theo thứ tự giảm dần lực bazơ: A NH3, C6H5NH2, CH3NH2 B C6H5NH2, CH3NH2, NH3 C CH3NH2, C6H5NH2, NH3 D CH3NH2, NH3, C6H5NH2 Câu 11: Chất có khả tham gia phản ứng trùng ngưng A CH3CH2COOH B CH2 = CH2 C CH2 = CHCl D H2NCH2CH2COOH Câu 12: Chất X có công thức cấu tạo thu gọn CH2=CHCOOCH3 Tên gọi X là: A Mêtylacrylat B Metylfomat C Metylaxetat D Etylacrylat Câu 13: Amin sau amin bậc ? A Đimêtylamin B Điêtylamin C Etylamin D Trimêtylamin Câu 14: Cho glixerol phản ứng với hỗn hợp axit béo gồm C 17H35COOH C15H31COOH, số loại trieste tạo tối đa là: A B C D Câu 15: Khi lên men 72 gam glucozơ với hiệu suất 80%, khối lượng ancol etylic thu là: A 14,72g B 18,40g C 29,44g D 36,80g Câu 16: Chất tham gia phản ứng tráng bạc đồng thời tác dụng với Cu(OH)2 tạo dung dịch xanh lam là: A Saccarozơ B Glucozơ C Xenlulozơ D Tinh bột Câu 17: Ở trạng thái bản, cấu hình electron lớp nguyên tử Na ( Z = 11) là: A 4s1 B 3s1 C 3d1 D 2s1 Câu 18: Dãy chất thuỷ phân tạo glucozơ: A Saccarozơ, xenlulozơ B Xenlulozơ, fructozo C Tinh bột, xenlulozơ D Tinh bột, saccarozơ Câu 19: Este sau có công thức phân tử C3H6O2? A Phenyl axetat B Metyl fomat C Metyl axetat D Etyl axetat Câu 20: Tính chất sau kim loại electron tự gây ? A Nhiệt độ nóng chảy B Khối lượng riêng C Tính dẻo D Tính cứng Câu 21: Số đồng phân cấu tạo amin bậc ứng với công thức phân tử C3H9N là: A B C D Câu 22: Cho dãy chất: H2NCH2COOH; C6H5OH (phenol); CH3COOCH3; CH3COOH; C2H5OH; C6H5NH2 ( anilin ) Số chất dãy phản ứng với dung dịch NaOH đun nóng là: A B C D Câu 23: Hỗn hợp X gồm chất: C 2H4O2, C3H6O2 Đốt cháy hoàn toàn lượng hỗn hợp X, thu 8,8g CO2 m gam H2O Giá trị m là: A 3,6g B 1,8g C 8,8g D 7,2g Câu 24: Chất dùng làm gia vị thức ăn ( gọi mì hay bột ) là: A Muối natri axit axetic B Muối natri axit gluconic C Muối mononatri axit glutamic D Muối mononatri axit oxalic Câu 25: Cho glyxin ( H2NCH2COOH ) tác dụng vừa đủ với 100 ml dung dịch HCl 1M, khối lượng muối thu là: A 15,11g B 11,15g C 10,15g D 11,65g Câu 26: Cho m gam anilin tác dụng với 150 ml dung dịch HCl 1M , thu hỗn hợp X có chứa 0,05 mol anilin Hỗn hợp X tác dụng vừa đủ với V ml dung dịch NaOH 1M Gía trị m V là: A 9,3 150 B 9,3 300 C 18,6 150 D 18,6 300 Câu 27: Nilon- 6,6 thuộc loại A tơ polieste B tơ axetat C tơ visco D tơ poliamit Câu 28: Xenlulozơ có cấu tạo mạch không phân nhánh, gốc C6H10O5 có nhóm OH, nên viết là: A [C6H8O2(OH)3]n B [C6H7O2(OH)3]n C [C6H7O3(OH)2]n D [C6H5O2(OH)3]n Câu 29: Để tách lấy Ag khỏi hỗn hợp Fe, Cu, Ag ta dùng lượng dư dung dịch: A NaOH B Fe2(SO4)3 C HCl D HNO3 Câu PHRASAL VERBS (TÓM TẮT NHỮNG NHÓM ĐỘNG TỪ TRONG PHẦN NGỮ PHÁP BÀI 14, 15 SÁCH CHÍNH KHOÁ VÀ SÁCH BÀI TẬP TIÉNG ANH 12) ask sb for sth ask for sth apply for a job be back at trở break down: bị hỏng (xe cộ) break out bùng nô ( War broke out in 1939 Chiến tranh bùng nô năm 1939) call off đình lại, hoãn lại, ngừng lại; bỏ clear up: sáng sủa ra, trở nên trẻo (bầu trời) close down: phá sản to come out ra, 10 cross out gạch đi, xoá 11 drop out: rút khỏi (cuộc thi) 12 doze off: chợp ngủ lơ mơ 13 explain + to (explain sth to sb) giảng giải, giải thích 14 to fall behind thụt lùi, bị tụt lại đằng sau 15 fill in điền vào, ghi vào(Tiếng Anh –Anh) fill out điền vào, ghi vào (Tiếng Anh – Mỹ) 16 get on well = to get on with somebody ăn ý với ai, sống hoà thuận với - They got on very well chúng nó sống rất hoà thuận với nhau; - They got on very well chúng nó sống rất hoà thuận với nhau; 17 get away with sth khỏi …với cái gì 18 get over vượt qua, khắc phục, khỏi 19 give up bỏ, từ bỏ 20 give back hoàn lại, trả lại 21 give sth away cho 22 glance at liếc nhìn, liếc nhanh, nhìn qua 23 go away nơi khác; khỏi, đi, rời (nơi nào) 24 go off nô (súng) - to break out (về những sự kiện dữ dội) khởi phát bất thình lình War broke out in 1939 Chiến tranh bùng nô năm 1939 25 go on tiếp, tiếp tục, làm tiếp 26 hurry up mau lên!, nhanh lên - to be in a hurry 27 hold up làm đình trệ, làm tắc nghẽn (giao thông) 28 keep up with somebody theo kịp, ngang hàng với, không thua kém 29 invite + to (invite sb to …) 30 laugh/ smile + at cười 31 lie down nằm nghi 32 look after trông nom, chăm sóc 33 look a word up in the dictionary tìm (tra) một từ từ điển 34 look up at sth nhìn lên, ngước lên 35 look a word up in the dictionary tìm (tra) một từ từ điển 36 look up to sb tôn kính, kính trọng 37 look forward to trông mong 38 to make up hình thành, bịa đặt 39 to take out lấy ra, rút ra; xoá sạch, tẩy sạch, làm mất 40 move in: dọn nhà (đến chỗ mới) 41 point sth at chi tay vào mặt ai; 42 put on mặc (áo ) vào, đội (mũ) vào, (giày ) vào = bỏ (mũ), cởi (quần áo) 43 put aside để dành, dành dụm 44 run out of money/ time kiệt cạn 45 stare at sb nhìn chòng chọc, nhìn chằm chằm 46 see sb off tiễn 47 set in bắt đầu 48 set off bắt đầu lên đường 49 search for tìm kiếm 50 switch on cắm, bật >< switch off cắt, tắt (đèn ) 51 show off: gây ấn tượng với người khác bằng cách khoe khoang, phô trương của cải, tài của mình 52 show sb round dẫn thăm 53 take after giống He takes after his uncle nó giống ông chú nó 54 take off bỏ (mũ), cởi (quần áo); giật ra, lấy đi, cuốn 55 to throw away ném đi, vứt đi, liệng đi, bỏ rơi vãi 56 tear something up xé nát (một tài liệu ) 57 try out tiến hành kiểm tra; 58 turned down gạt bỏ, bác bỏ (lời đề nghị ) 59 turn off tắt, cắt (đèn, (rađiô) 60 turn round quay ngược lại một vòng 61 turn up: xảy ra, đến, xuất hiện 62 wash up rửa bát đĩa 63 wake up thức giấc, tinh dậy 64 write to sb viết thư cho 65 wait for sb đợi - to wait up thức chờ (ai) 66 speak to sth - speak up nói to hơn, nói thẳng, nói toạc ý kiến của mình PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐĂK TÔ TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH  ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG “Nâng cao chất lượng hoạt động tổ trưởng chuyên môn trường Trung học sở Lương Thế Vinh cách sử dụng Tiện ích excel quản lý chuyên môn” Người nghiên cứu: Hồ Quốc Tuấn Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh -Tháng năm 2015 - N©ng cao chÊt lîng c¸c §Ò tµi NCKHSP¦D cña gi¸o viªn trêng THCS NguyÔn Du MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ, KÝ TỰ VIẾT TẮT TÓM TẮT ĐỀ TÀI GIỚI THIỆU 2.1 Hiện trạng nguyên nhân 2.1.1 Hiện trạng 2.1.2 Nguyên nhân .7 2.2 Giải pháp .7 2.3 Một số nghiên cứu liên quan đến đề tài .7 2.4 Vấn đề nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 2.4.1 Vấn đề nghiên cứu 2.4.2 Giả thuyết nghiên cứu PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Thiết kế nghiên cứu .9 3.3 Qui trình nghiên cứu 10 3.4 Đo lường thu thập liệu .11 Mức độ 12 Hoàn toàn đồng ý 12 Đồng ý .12 Không đồng ý 12 Hoàn toàn không đồng ý 12 Qui ước điểm .12 12 12 12 12 PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ .12 Giả thuyết đề tài “Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho đội ngũ giáo viên trường Trung học sở Lương Thế Vinh cách tổ chức tập huấn, bồi dưỡng phương pháp nghiên cứu” kiểm chứng 14 .14 Hình Biểu đồ so sánh ĐTB sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng 14 BÀN LUẬN 14 Người thực hiện: Hồ Quốc Tuấn - Trường THCS Nguyễn Du – Đăk Tô Trang N©ng cao chÊt lîng c¸c §Ò tµi NCKHSP¦D cña gi¸o viªn trêng THCS NguyÔn Du Hạn chế .15 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .15 6.1 Kết luận .15 6.2 Khuyến nghị 16 .16 TÀI LIỆU THAM KHẢO .17 8.1 Phụ lục 19 8.2 Phụ lục .21 8.3 Phụ lục .22 8.4 Phụ lục 24 8.5 Phụ lục 5.1 25 8.6 Phụ lục 5.2 26 8.7 Phụ lục 27 Bảng tiêu chí Spearman-Brown 27 8.8 Phụ lục .27 Giá trị 27 mức độ ảnh hưởng .27 8.9 Phụ lục 27 .27 8.10 Phụ lục 28 .28 8.11 Phụ lục 10 29 Người thực hiện: Hồ Quốc Tuấn - Trường THCS Nguyễn Du – Đăk Tô Trang N©ng cao chÊt lîng c¸c §Ò tµi NCKHSP¦D cña gi¸o viªn trêng THCS NguyÔn Du DANH MỤC CÁC CHỮ, KÝ TỰ VIẾT TẮT Viết tắt CT TW SGDĐT CBQL ĐC GV HS NC NCKHSPƯD SKKN ĐTKH ĐTNCKHGD NXB HĐKH SGK ĐHSP CĐSP THCS TĐ TN PP PPDH GD QĐ ĐTB & Viết đầy đủ Chỉ thị Trung ương Sở Giáo dục Đào tạo Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh Nghiên cứu Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài khoa học Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục Nhà xuất Hội đồng khoa học Sách giáo khoa Đại học sư phạm Cao đẳng sư phạm Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học Giáo dục Quyết định Điểm trung bình Và Người thực hiện: Hồ Quốc Tuấn - Trường THCS Nguyễn Du – Đăk Tô Trang N©ng cao chÊt lîng c¸c §Ò tµi NCKHSP¦D cña gi¸o viªn trêng THCS NguyÔn Du “Nâng cao chất lượng hoạt động tổ trưởng chuyên môn trường Trung học sở Lương Thế Vinh cách sử dụng Tiện ích excel quản lý chuyên môn” Hồ Quốc Tuấn – Trường THCS Lương Thế Vinh TÓM TẮT ĐỀ TÀI Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15 tháng năm 2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục mở đầu: “Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng” Trong năm qua, giáo dục Việt Nam có thành tựu quan trọng góp phần đào tạo nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, nhiên trước yêu cầu phát triển giáo dục thời kỳ công nghiệp ... Ngọc Yến 14/ 08/96 CX14A 650.000đ/th 145 116 0151 Võ Thành Tiến 20/05/96 CX14B 650.000đ/th 145 116 0145 Nguyễn Ngọc Thiết 02/08/96 CX14B 650.000đ/th 145 116 0158 Võ Hà Quốc Trịnh 15/ 10/96 CX14B 650.000đ/th... 09/10/96 CX14B 650.000đ/th 14 1451160131 Trần Rô 20/11/96 CX14B 650.000đ/th 15 145 1160129 Lưu Công Quyền 25/04/95 CX14B 650.000đ/th 16 145 116 0154 Trương Minh Toàn 11/03/96 CX14B 650.000đ/th 17 145 1160241... 03/01/96 CX14D 715. 000đ/th 145 1160325 Trần Đức Trọng 11/11/95 CX14E 715. 000đ/th Ghi Học bổng loại Khá: Stt MSV Họ tên Ngày sinh Lớp Mức HBKKHT 145 1160070 Nguyễn Bá Tiến 07/10/96 CX14A 650.000đ/th 145 1160044