QD HBKKHT HK1 14 15 Khoa KTVT

-203-Phần 4 Các nguyên lý cơ học Cùng với hai vấn đề đã nghiên cứu là phơng trình vi phân của chuyển động và các định lý tổng quát của động lực học; các nguyên lý cơ học trình bày dới đây sẽ cho ta một phơng pháp tổng quát khác giải quyết có hiệu quả và nhanh gọn nhiều bài toán động lực học của cơ hệ không tự do. Các nguyên lý cơ học là phần cơ sở của cơ học giải tích. Căn cứ vào nguồn năng lợng và đặc điểm kết cấu của cơ hệ, cơ học giải tích sử dụng công cụ giải tích toán học để thiết lập phơng trình vi phân chuyển động và tìm cách tích phân các phơng trình đó. Trong phần này chỉ giới thiệu một số vấn đề cơ bản nhất của cơ học giải tích cụ thể là chỉ thiết lập phơng trình vi phân chuyển động cho cơ hệ không tự do và nêu lên một số tính chất của nó mà ta không đi sâu vào phơng pháp tích phân các phơng trình đó. Chơng 14 Nguyên lý di chuyển khả dĩ 14.1. Các khái niệm cơ bản về cơ hệ Để làm cơ sở cho việc thiết lập các nguyên lý cơ học trớc hết nêu một số khái niệm cơ bản về cơ hệ không tự do. 14.1.1. Liên kết và phân loại liên kết 14.1.1.1. Cơ hệ không tự do Cơ hệ không tự do là một tập hợp nhiều chất điểm mà trong chuyển động của chúng ngoài lực tác dụng ra vị trí và vận tốc của chúng còn bị ràng buộc bởi một số điều kiện hình học và động học cho trớc. -204-14.1.1.2. Liên kết và phân loại liên kết Liên kết là điều kiện ràng buộc chuyển động lên các chất điểm của cơ hệ không tự do. Các biếu thức toán học mô tả các điều kiện ràng buộc đó gọi là phơng trình liên kết. Dạng tổng quát của phơng trình liên kết có thể viết : fi(rk,vk,t) 0 j = 1 .m ; k = 1 .n j là số thứ tự các phơng trình liên kết. k là số thứ tự các chất điểm trong hệ. Phân loại liên kết Căn cứ vào phơng trình liên kết ta có thể phân loại liên kết thành : liên kết dừng hay không dừng ,liên kết giữ hay không giữ , liên kết hình học hay động học Nếu liên kết mà phơng trình không chứa thời gian t gọi là liên kết dừng. Ngợc lại phơng trình liên kết chứa thời gian t gọi là liên kết không dừng hay hữu thời Nếu liên kết mà phơng trình mô tả bằng đẳng thức ta gọi là liên kết giữ hay liên kết hai phía. Nếu liên kết có phơng trình mô tả bằng bất đẳng thức gọi là liên kết không giữ hay liên kết một phía. Nếu liên kết có phơng trình không chứa vận tốc v gọi là liên kết hình học hay liên kết hô nô nôm. Ngợc lại nếu liên kết có phơng trình chứa yếu tố vận tốc v gọi là liên kết động học hay không hô nô nôm. Sau đây nêu một vài thí dụ về các loại liên kết. Cơ cấu biên tay quay OAB biểu diễn trên hình (14-1) có phơng trình liên kết : xA2 + yA2 = r2 ; (xB + xA)2 + yA2 = l2 ; yB = 0 . Các phơng trình liên kết trên thể hiện liên kết dừng, giữ và hô nô nôm. -205-Bánh xe bánh kính R lăn không trợt trên đờng thẳng (hình 14-2) có phơng trình liên kết : y0 R ; VP = 0 ; Liên kết này là liên kết dừng, không giữ và không hô nô nôm. Vật A treo vào đầu sợi dây vắt qua ròng dọc cố định B. Đầu kia của dây đợc cuốn lại liên tục theo thời gian. Giữ cho vật dao động trong mặt phẳng oxy thẳng đứng (hình 14-3). Phơng trình liên kết đợc viết : xA2 + yA2 = l2(t) ; zA = 0 . Liên kết này không dừng, không giữ và hô nô nôm. yPMRx A 1 2O y A P(t) B CB Hình 14.3Hình 14.2Hình 14.114.1.2. Toạ độ suy rộng. Toạ độ suy rộng là các thông số định vị của cơ hệ. Ký hiệu toạ độ suy rộng là qj ; qj có thể đo bằng đơn vị độ dài, đơn vị góc quay, điện lợng . Nếu số các toạ độ suy rộng đủ để xác định vị trí của hệ ta gọi là toạ độ suy rộng đủ. Nếu BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐH GIAO THÔNG VẬN TẢI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Số : 461 / QLSV Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 07 tháng năm 2015 QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐH GIAO THÔNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH ( Về việc : Cấp học bổng khuyến khích học tập cho sinh viên ) HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐH GIAO THÔNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH Căn Quyết định số 66/2001/QĐ-TTg ngày 26-04-2001 Thủ tướng Chính phủ việc thành lập Trường Đại học Giao thông vận tải TP Hồ Chí Minh; Căn vào Quyết định số 44/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15-08-2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo học bổng khuyến khích học tập học sinh, sinh viên trường chuyên, trường khiếu, sở giáo dục đại học trung cấp chuyên nghiệp thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, Thông tư số 31/2013/TT-BGDĐT ngày 01/8/2013 sửa đổi, bổ sung khoản Điều Quyết định số 44/2007/QĐ-BGDĐT; Theo kết xét duyệt cấp học bổng QUYẾT ĐỊNH Điều Cấp học bổng khuyến khích học tập học kỳ năm học 2014-2015 cho 173 sinh viên hệ Đại học quy 18 sinh viên hệ Cao đẳng quy thuộc Khoa Kinh tế vận tải với mức học bổng danh sách kèm theo định Điều Thời gian hưởng học bổng khuyến khích học tập tháng Điều Các Ông, Bà Trưởng phòng Công tác trị Quản lý sinh viên, Trưởng phòng Kế hoach-Tài vụ, Trưởng khoa Kinh tế vận tải, Trưởng phận liên quan sinh viên có tên danh sách kèm theo nói chịu trách nhiệm thi hành định KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nơi nhận: - Phòng KH-TV; - Khoa Kinh tế vận tải; PGS TS Đồng Văn Hướng - Lưu CTSV, TC-HC DANH SÁCH SINH VIÊN KHOA KINH TẾ VẬN TẢI ĐƯỢC CẤP HỌC BỔNG KKHT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014-2015 ( Kèm theo Quyết định số : 461 / QLSV ngày 07 tháng năm 2015) HỆ ĐẠI HỌC CHÍNH QUY I Ngành Kinh tế vận tải Học bổng loại Giỏi: Ngày sinh Lớp Mức HBKKHT Hải 25/07/93 KT11A 715.000đ/th Huỳnh Chí Giỏi 13/05/93 KT11A 715.000đ/th 1154010147 Nguyễn Thị Kim Thoa 13/07/93 KT11B 715.000đ/th 1154010143 Bùi Ngọc Thanh 23/07/93 KT11B 715.000đ/th 1254010017 Trần Thị Huệ 29/08/94 KT12A 715.000đ/th 1254010058 Nguyễn Đài Trang 09/02/93 KT12A 715.000đ/th 1254010001 Mai Ngọc Anh 04/09/94 KT12A 715.000đ/th 1254010015 Phạm Minh Hiếu 02/08/93 KT12A 715.000đ/th 1254010006 Hồ Ái Hà Dung 12/03/94 KT12A 715.000đ/th 10 1254010133 Võ Thi Thúy Vi 08/10/94 KT12B 715.000đ/th 11 1254010196 Vũ Thị Thuỳ Trang 08/09/94 KT12D 715.000đ/th 12 1254010189 Nguyễn Thị Thanh Thư 13/03/94 KT12D 715.000đ/th 13 1254010186 Nguyễn Thị Thu Thảo 15/08/94 KT12D 715.000đ/th 14 1254010193 Nguyễn Huy Toàn 20/08/94 KT12D 715.000đ/th 15 1254010152 Nguyễn Hiếu 01/09/94 KT12D 715.000đ/th 16 1354010032 Nguyễn Văn Nghĩa 14/04/95 KT13A 715.000đ/th 17 1354010082 Mai Thành Đạt 25/10/95 KT13B 715.000đ/th 18 1354010121 Bùi Thị Thương Thương 02/03/95 KT13B 715.000đ/th 19 1354010132 Đặng Thị Thanh Ý 04/05/95 KT13B 715.000đ/th 20 1354010096 Lê Thị Loan 21/09/95 KT13B 715.000đ/th 21 1354010097 Lưu Thị Kim Lợi 02/04/95 KT13B 715.000đ/th 22 1354010125 Trần Mình Trí 25/10/95 KT13B 715.000đ/th 23 1354010128 Man Huỳnh Đức Uy 11/12/95 KT13B 715.000đ/th 24 1354010098 Nguyễn Thị Lý 26/11/95 KT13B 715.000đ/th Stt MSV Họ tên 1154010049 Nguyễn Thị 1154010040 Ghi 25 1354010168 Nguyễn Thị Nga 18/05/95 KT13D 715.000đ/th 26 1454010049 Hoàng Lê Anh Thư 05/12/96 KT14A 715.000đ/th 27 1454010031 Hồ Nữ Trà Mi 05/05/95 KT14A 715.000đ/th 28 1454010057 Trần Thị Tây Thi 24/01/96 KT14A 715.000đ/th 29 1454010102 Phùng Thị Khuyên 07/07/96 KT14B 715.000đ/th 30 1454010093 Nguyễn Thanh Hằng 30/07/96 KT14B 715.000đ/th 31 1454010210 Nguyễn Nhựt Tân 31/05/94 KT14D 715.000đ/th 32 1454010178 Phạm Thị Thúy Linh 04/03/96 KT14D 715.000đ/th Ngày sinh Lớp Mức HBKKHT Học bổng loại Khá: Stt MSV Họ tên 1154010017 Lê Nguyễn Thảo Chi 10/09/93 KT11A 650.000đ/th 1154010145 Nguyễn Hoàng Anh Thiện 13/01/93 KT11B 650.000đ/th 1154010207 Nguyễn Thị Huyền Trinh 21/02/93 KT11D 650.000đ/th 1154010223 Nguyễn Thị Trúc Vị 22/01/93 KT11D 650.000đ/th 1254010005 Nguyễn Thành Danh 02/09/94 KT12A 650.000đ/th 1254010064 Nguyễn Ngọc Trọng 18/11/93 KT12A 650.000đ/th 1254010011 Lê Thị Cẩm Hằng 26/06/93 KT12A 650.000đ/th 1254010039 Võ Thị Phương 27/11/93 KT12A 650.000đ/th 1254010091 Nguyễn Thị Mỹ Lệ 02/12/94 KT12B 650.000đ/th 10 1254010153 Đặng Thị Hoàng 01/09/93 KT12D 650.000đ/th 11 1254010183 Nguyễn Doãn Thắng 15/11/89 KT12D 650.000đ/th 12 1354010049 Lê Tú Quyên 22/12/95 KT13A 650.000đ/th 13 1354010052 Nguyễn Thùy Mỹ Quyên 12/02/95 KT13A 650.000đ/th 14 1354010025 Nguyễn Ngọc Thảo Ly 29/09/95 KT13A 650.000đ/th 15 1354010101 Võ Ngọc Thùy Nga 17/07/95 KT13B 650.000đ/th 16 1354010083 Bùi Xuân Đoàn 01/08/95 KT13B 650.000đ/th 17 1354010095 Trần Thị Mộng Linh 28/02/95 KT13B 650.000đ/th 18 1454010006 Trần Ngô Thanh Đào 27/08/96 KT14A 650.000đ/th 19 1454010047 Nguyễn Thị Kim Sa 30/11/95 KT14A 650.000đ/th 20 1454010070 Đặng Thị Trinh 24/10/96 KT14A 650.000đ/th Ghi 21 1454010017 Đỗ Ngọc Huy 06/12/96 KT14A 650.000đ/th 22 1454010027 Bạch Thị Mỹ Loan 19/03/96 KT14A 650.000đ/th 23 1454010026 Đoàn Thị Tuyết Liễu 14/08/96 KT14A 650.000đ/th 24 1454010060 Lê Thị Thanh Thúy 29/02/96 KT14A ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC Môn: Vậtlýlớp 10 Nângcao Dànhchocáclớp A, Toán, Lý, Hóa, Tin Buổithi: ngày / /20 Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ BÀI (gồm 05bài) Giatốctrọngtrường g = 10 m/s 2 đượcsửdụngthốngnhấtchocácbàidướiđây Câu1 (2đ).a) Phátbiểuđịnhluật III củaNiutơn. b) Vậndụngđịnhluật III Niutơn, hãygiảithíchtạisao ta đilạiđượctrênmặtđường. O Câu 2: (2đ)Mộtvậtđượcnémxiênlêntừmặtđấtvớivậntốc ban đầu v 0 =4m/s tạovớiphươngngangmộtgóc 30 0 a) Xácđịnhtầmcaocủavật? b) Xácđịnhvectơvậntốccủavậtkhilênđếnvịtrícaonhất? Câu 3:(2đ)Lò xo cóđộcứng k=50N/m, cóchiềudàitựnhiênlà 36cm, đầutrêncốđịnh, đầudướitreovậtcókhốilượng m=0,2kg. Quay lò xo quanhmộttrụcthẳngđứng qua đầutrêncủalò xo, vật m vạchramộtđườngtrònnằmnganghợpvớitrụclò xo góc 60 0 .Tínhchiềudàicủalò xo vàsốvòng quay trong 1phút? Câu 4: (2đ)Một vật có khối lượng 0,5kg đặt trên mặt bàn nằm ngang. Cho hệ số ma sát trượt giữa vật và mặt bàn là 0,25 µ = . Vật bắt đầu được kéo đi bằng một lực F = 2N theo phương nằm ngang.a) Tính gia tốc của chuyển động và quãng đường vật đi được sau 2s? b) Sau 2s đó, lực F ngừng tác dụng. Tính quãng đường vật đi tiếp cho đến khi dừng lại Bài 4 (2điểm). Haiquảnặng m 1 = 1,2 kg và m 2 = 0,8 kg kíchthướcnhỏđượcliênkếtvớinhaubằngmộtsợidâydàinhẹ, khôngdãn. Dâyđượcvắtmộtròngrọccốđịnh, khốilượngròngrọckhôngđángkể. Lúcđầu ở haivịtrícáchnhaumộtđoạn h = 2 m và m 2 chạmmặtđất (hìnhvẽbên). Buôngnhẹvật m 1 đểhệchuyểnđộng. Bỏ qua mọi ma sátvàlựccảnmôitrường. m 1A m 2 h ĐỀ THI SỐ 01 a) Xácđịnhgiatốccủamỗivậtvàlựccăngcủasợidâynốigiữahaivật. b) Giảsửhaivậtđingang qua nhauthìdâybịđứt. Tính: - vậntốccủamỗivậtngaykhidâyđứt. - độcaotốiđamàvật m 2 lênđược so vớimặtđất. HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn: Vậtlýlớp 10 Nângcao Dànhchocáclớp A, Toán, Lý, Hóa, Tin Buổithi: ngày / /2014 Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi gồm 02 trang ĐÁP ÁN Bài 1 (2 điểm). a) Phátbiểuđúngnộidungđịnhluật(1 điểm) b) Ngườibước (haychạy) vềphíatrước, chânngườitácđộngmộtlựcxuốngmặtđấtmộtlực Q r , theođịnhluậtNiutơn III, cùnglúcđómặtđấttácdụngtrởlạichân ta mộtphảnlực R r . Phântíchlực R r thànhhaithànhphần : msn R N F= + r r r - Thànhphần N r vuônggócvớimặtgọi là phảnlựcpháptuyến. Thànhphần msn F r là phảnlựcpháptuyếngọi là lực ma sátnghỉ, cótácdụngđẩyngườivềphíatrước (1 điểm) Câu 2: a) Tínhđúngtầm bay caoH=0,2 m…………………………………………………… ………….……1đ ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 01 b) Khilênđếnvịtrícaonhấtv y =0 nên x v v ↑↑ r r ( v r hướngtheophươngngang) …… …….… …… v=v x =2 3 m/s……………………………………………………….…………….………. ……… ….1đ Câu 3: Vẽhình, phântíchlựcđúng………………………. ………………… …….…………… … …0,25đ Viếtđúngphươngtrìnhđộnglựchọc dh ht P F m.a + = r r r ……………… …………… ……… ………0,25đ Tínhđúngl = 40,6 cm …………………………………………………………………… ………… 1đ Tínhđúngn = 51 vòng/phút …………………………………… ………… ……………….… 0,5đ Câu 4: a) Vẽhình, phântíchlựcđúng, chọnhệtrụctoạđộ ………………………… ……………. ………0,25đ Viếtđúngphươngtrìnhđộnglựchọc, chiếulêncáctrụctoạđộđúng… ………………….….… …0,25đ Tínhđúnga =1,5 m/s 2 ……………………. ………………………………………………… ……… 0,5đ TínhđúngS = 3 m… …………… …….…………………………………………………. …… ……0,5đ b) Tínhđúnga’= - 2,5 m/s 2 , S’=1,8 m….…. ………………………………………………… ……… 0,5đ Bài 5 (2 điểm). a) - Chọnchiềudươngtrùngvớichiềuchuyểnđộngcủamỗivật. - Phươngtrìnhđạisốcủalựcchomỗivật 1 1 2 2 m g T m a T m g m a − =   − =  với a 1 = a 2 = a củahệ; T 1 = T 2 = T vìdâykhôngdãn. Cộngvếtheovếcủahệ, ta được: 2 1 2 1 2 ( ) (1,2 0,8).10 2 / 2 m m g a m s m m − − = = = + (1điểm) Lựccăngcủadâytreo: 1 ( ) 1,2.8 9,6(N)T m g a= − = = (0,5điểm) b) Ngaytrướckhidâyđứt, vậntốcvận m 2 đạtđược: 2 2 0 2 . 2( / ) 2 h v a v m s − = → = (0,25điểm) - Khidâyđứt, vật m 2 tiếptụcchuyểnđộnglêntrênthêmđượcquãngđường: 2 2 2 2 0 0 2 0,2( ) 2( ) 2( 10) v s m g − − = = = − − Vậy, độcaolớnnhấtvậtđạtđược so vớimặtđấtlà 1,2( )s m= (0,25điểm) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM ĐỀ THI THỬ HK1 HÓA HỌC S8 Câu 1: Cho chất : axit aminoaxêtic , anilin, alanin, mêtylamin Số chất có tính chất lưỡng tính: A B C D Câu 2: Cho chất hữu đơn chức X tác dụng vừa đủ với 100 ml dung dịch NaOH M, phản ứng hoàn toàn thu 9,6 gam muối axit hữu 3,2 gam ancol Công thức X là: A CH3COOC2H5 B CH3COOCH=CH2 C CH2=CHCOOCH3 D C2H5COOCH3 Câu 3: Ngâm vật đồng có khối lượng 10g 250g dung dịch bạc nitrat 4% Khi lấy vật lượng bạc nitrat dung dịch giảm 17% Khối lượng vật sau phản ứng: A 12,76 g B 10,76 g C 19,44 g D 11,76 g Câu 4: Để chứng minh phân tử glucozơ có nhóm anđehit người ta cho glucozơ phản úng với : A Dung dịch NaOH B Kim loại Na C Cu(OH)2 nhiệt độ thường D AgNO3 dung dịch NH3 đun nóng α Câu 5: Polime bị thuỷ phân cho - aminoaxit là: A polisaccarit B nilon – 6,6 C polipeptit D poliêtylen Câu 6: Dãy chất sau xếp theo chiều nhiệt độ sôi tăng dần từ trái sang phải ? A HCOOCH3, CH3CH2OH, CH3COOH B CH3CH2OH, CH3COOH, HCOOCH3 C CH3COOH, CH3CH2OH, HCOOCH3 D CH3COOH, HCOOCH3, CH3CH2OH Câu 7: Chất thuộc loại đisaccarit: A glucozơ B xenlulozơ C fructozơ D saccarozơ Câu 8: Cho ba dung dịch: CH3NH2 , H2NCH2COOH , CH3COOH, để phân biệt ba dung dịch ta dùng: A quỳ tím B Dung dịch NaOH C Dung dịch HCl D Dung dịch Br2 Câu 9: Cho 4,32 gam Mg tác dụng với dung dịch HNO3 (dư) Sau phản ứng xảy hoàn toàn thu 1,792 lít khí NO (ở đktc) dung dịch X Khối lương muối khan thu làm bay dung dịch X A 13,04 gam B 26,64 gam C 17,76 gam D 27,84 gam Câu 10: Dãy sau gồm chất xếp theo thứ tự giảm dần lực bazơ: A NH3, C6H5NH2, CH3NH2 B C6H5NH2, CH3NH2, NH3 C CH3NH2, C6H5NH2, NH3 D CH3NH2, NH3, C6H5NH2 Câu 11: Chất có khả tham gia phản ứng trùng ngưng A CH3CH2COOH B CH2 = CH2 C CH2 = CHCl D H2NCH2CH2COOH Câu 12: Chất X có công thức cấu tạo thu gọn CH2=CHCOOCH3 Tên gọi X là: A Mêtylacrylat B Metylfomat C Metylaxetat D Etylacrylat Câu 13: Amin sau amin bậc ? A Đimêtylamin B Điêtylamin C Etylamin D Trimêtylamin Câu 14: Cho glixerol phản ứng với hỗn hợp axit béo gồm C 17H35COOH C15H31COOH, số loại trieste tạo tối đa là: A B C D Câu 15: Khi lên men 72 gam glucozơ với hiệu suất 80%, khối lượng ancol etylic thu là: A 14,72g B 18,40g C 29,44g D 36,80g Câu 16: Chất tham gia phản ứng tráng bạc đồng thời tác dụng với Cu(OH)2 tạo dung dịch xanh lam là: A Saccarozơ B Glucozơ C Xenlulozơ D Tinh bột Câu 17: Ở trạng thái bản, cấu hình electron lớp nguyên tử Na ( Z = 11) là: A 4s1 B 3s1 C 3d1 D 2s1 Câu 18: Dãy chất thuỷ phân tạo glucozơ: A Saccarozơ, xenlulozơ B Xenlulozơ, fructozo C Tinh bột, xenlulozơ D Tinh bột, saccarozơ Câu 19: Este sau có công thức phân tử C3H6O2? A Phenyl axetat B Metyl fomat C Metyl axetat D Etyl axetat Câu 20: Tính chất sau kim loại electron tự gây ? A Nhiệt độ nóng chảy B Khối lượng riêng C Tính dẻo D Tính cứng Câu 21: Số đồng phân cấu tạo amin bậc ứng với công thức phân tử C3H9N là: A B C D Câu 22: Cho dãy chất: H2NCH2COOH; C6H5OH (phenol); CH3COOCH3; CH3COOH; C2H5OH; C6H5NH2 ( anilin ) Số chất dãy phản ứng với dung dịch NaOH đun nóng là: A B C D Câu 23: Hỗn hợp X gồm chất: C 2H4O2, C3H6O2 Đốt cháy hoàn toàn lượng hỗn hợp X, thu 8,8g CO2 m gam H2O Giá trị m là: A 3,6g B 1,8g C 8,8g D 7,2g Câu 24: Chất dùng làm gia vị thức ăn ( gọi mì hay bột ) là: A Muối natri axit axetic B Muối natri axit gluconic C Muối mononatri axit glutamic D Muối mononatri axit oxalic Câu 25: Cho glyxin ( H2NCH2COOH ) tác dụng vừa đủ với 100 ml dung dịch HCl 1M, khối lượng muối thu là: A 15,11g B 11,15g C 10,15g D 11,65g Câu 26: Cho m gam anilin tác dụng với 150 ml dung dịch HCl 1M , thu hỗn hợp X có chứa 0,05 mol anilin Hỗn hợp X tác dụng vừa đủ với V ml dung dịch NaOH 1M Gía trị m V là: A 9,3 150 B 9,3 300 C 18,6 150 D 18,6 300 Câu 27: Nilon- 6,6 thuộc loại A tơ polieste B tơ axetat C tơ visco D tơ poliamit Câu 28: Xenlulozơ có cấu tạo mạch không phân nhánh, gốc C6H10O5 có nhóm OH, nên viết là: A [C6H8O2(OH)3]n B [C6H7O2(OH)3]n C [C6H7O3(OH)2]n D [C6H5O2(OH)3]n Câu 29: Để tách lấy Ag khỏi hỗn hợp Fe, Cu, Ag ta dùng lượng dư dung dịch: A NaOH B Fe2(SO4)3 C HCl D HNO3 Câu PHRASAL VERBS (TÓM TẮT NHỮNG NHÓM ĐỘNG TỪ TRONG PHẦN NGỮ PHÁP BÀI 14, 15 SÁCH CHÍNH KHOÁ VÀ SÁCH BÀI TẬP TIÉNG ANH 12) ask sb for sth ask for sth apply for a job be back at trở break down: bị hỏng (xe cộ) break out bùng nô ( War broke out in 1939 Chiến tranh bùng nô năm 1939) call off đình lại, hoãn lại, ngừng lại; bỏ clear up: sáng sủa ra, trở nên trẻo (bầu trời) close down: phá sản to come out ra, 10 cross out gạch đi, xoá 11 drop out: rút khỏi (cuộc thi) 12 doze off: chợp ngủ lơ mơ 13 explain + to (explain sth to sb) giảng giải, giải thích 14 to fall behind thụt lùi, bị tụt lại đằng sau 15 fill in điền vào, ghi vào(Tiếng Anh –Anh) fill out điền vào, ghi vào (Tiếng Anh – Mỹ) 16 get on well = to get on with somebody ăn ý với ai, sống hoà thuận với - They got on very well chúng nó sống rất hoà thuận với nhau; - They got on very well chúng nó sống rất hoà thuận với nhau; 17 get away with sth khỏi …với cái gì 18 get over vượt qua, khắc phục, khỏi 19 give up bỏ, từ bỏ 20 give back hoàn lại, trả lại 21 give sth away cho 22 glance at liếc nhìn, liếc nhanh, nhìn qua 23 go away nơi khác; khỏi, đi, rời (nơi nào) 24 go off nô (súng) - to break out (về những sự kiện dữ dội) khởi phát bất thình lình War broke out in 1939 Chiến tranh bùng nô năm 1939 25 go on tiếp, tiếp tục, làm tiếp 26 hurry up mau lên!, nhanh lên - to be in a hurry 27 hold up làm đình trệ, làm tắc nghẽn (giao thông) 28 keep up with somebody theo kịp, ngang hàng với, không thua kém 29 invite + to (invite sb to …) 30 laugh/ smile + at cười 31 lie down nằm nghi 32 look after trông nom, chăm sóc 33 look a word up in the dictionary tìm (tra) một từ từ điển 34 look up at sth nhìn lên, ngước lên 35 look a word up in the dictionary tìm (tra) một từ từ điển 36 look up to sb tôn kính, kính trọng 37 look forward to trông mong 38 to make up hình thành, bịa đặt 39 to take out lấy ra, rút ra; xoá sạch, tẩy sạch, làm mất 40 move in: dọn nhà (đến chỗ mới) 41 point sth at chi tay vào mặt ai; 42 put on mặc (áo ) vào, đội (mũ) vào, (giày ) vào = bỏ (mũ), cởi (quần áo) 43 put aside để dành, dành dụm 44 run out of money/ time kiệt cạn 45 stare at sb nhìn chòng chọc, nhìn chằm chằm 46 see sb off tiễn 47 set in bắt đầu 48 set off bắt đầu lên đường 49 search for tìm kiếm 50 switch on cắm, bật >< switch off cắt, tắt (đèn ) 51 show off: gây ấn tượng với người khác bằng cách khoe khoang, phô trương của cải, tài của mình 52 show sb round dẫn thăm 53 take after giống He takes after his uncle nó giống ông chú nó 54 take off bỏ (mũ), cởi (quần áo); giật ra, lấy đi, cuốn 55 to throw away ném đi, vứt đi, liệng đi, bỏ rơi vãi 56 tear something up xé nát (một tài liệu ) 57 try out tiến hành kiểm tra; 58 turned down gạt bỏ, bác bỏ (lời đề nghị ) 59 turn off tắt, cắt (đèn, (rađiô) 60 turn round quay ngược lại một vòng 61 turn up: xảy ra, đến, xuất hiện 62 wash up rửa bát đĩa 63 wake up thức giấc, tinh dậy 64 write to sb viết thư cho 65 wait for sb đợi - to wait up thức chờ (ai) 66 speak to sth - speak up nói to hơn, nói thẳng, nói toạc ý kiến của mình PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐĂK TÔ TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH  ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG “Nâng cao chất lượng hoạt động tổ trưởng chuyên môn trường Trung học sở Lương Thế Vinh cách sử dụng Tiện ích excel quản lý chuyên môn” Người nghiên cứu: Hồ Quốc Tuấn Đơn vị: Trường THCS Lương Thế Vinh -Tháng năm 2015 - N©ng cao chÊt lîng c¸c §Ò tµi NCKHSP¦D cña gi¸o viªn trêng THCS NguyÔn Du MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ, KÝ TỰ VIẾT TẮT TÓM TẮT ĐỀ TÀI GIỚI THIỆU 2.1 Hiện trạng nguyên nhân 2.1.1 Hiện trạng 2.1.2 Nguyên nhân .7 2.2 Giải pháp .7 2.3 Một số nghiên cứu liên quan đến đề tài .7 2.4 Vấn đề nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 2.4.1 Vấn đề nghiên cứu 2.4.2 Giả thuyết nghiên cứu PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Thiết kế nghiên cứu .9 3.3 Qui trình nghiên cứu 10 3.4 Đo lường thu thập liệu .11 Mức độ 12 Hoàn toàn đồng ý 12 Đồng ý .12 Không đồng ý 12 Hoàn toàn không đồng ý 12 Qui ước điểm .12 12 12 12 12 PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ .12 Giả thuyết đề tài “Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho đội ngũ giáo viên trường Trung học sở Lương Thế Vinh cách tổ chức tập huấn, bồi dưỡng phương pháp nghiên cứu” kiểm chứng 14 .14 Hình Biểu đồ so sánh ĐTB sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng 14 BÀN LUẬN 14 Người thực hiện: Hồ Quốc Tuấn - Trường THCS Nguyễn Du – Đăk Tô Trang N©ng cao chÊt lîng c¸c §Ò tµi NCKHSP¦D cña gi¸o viªn trêng THCS NguyÔn Du Hạn chế .15 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .15 6.1 Kết luận .15 6.2 Khuyến nghị 16 .16 TÀI LIỆU THAM KHẢO .17 8.1 Phụ lục 19 8.2 Phụ lục .21 8.3 Phụ lục .22 8.4 Phụ lục 24 8.5 Phụ lục 5.1 25 8.6 Phụ lục 5.2 26 8.7 Phụ lục 27 Bảng tiêu chí Spearman-Brown 27 8.8 Phụ lục .27 Giá trị 27 mức độ ảnh hưởng .27 8.9 Phụ lục 27 .27 8.10 Phụ lục 28 .28 8.11 Phụ lục 10 29 Người thực hiện: Hồ Quốc Tuấn - Trường THCS Nguyễn Du – Đăk Tô Trang N©ng cao chÊt lîng c¸c §Ò tµi NCKHSP¦D cña gi¸o viªn trêng THCS NguyÔn Du DANH MỤC CÁC CHỮ, KÝ TỰ VIẾT TẮT Viết tắt CT TW SGDĐT CBQL ĐC GV HS NC NCKHSPƯD SKKN ĐTKH ĐTNCKHGD NXB HĐKH SGK ĐHSP CĐSP THCS TĐ TN PP PPDH GD QĐ ĐTB & Viết đầy đủ Chỉ thị Trung ương Sở Giáo dục Đào tạo Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh Nghiên cứu Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài khoa học Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục Nhà xuất Hội đồng khoa học Sách giáo khoa Đại học sư phạm Cao đẳng sư phạm Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học Giáo dục Quyết định Điểm trung bình Và Người thực hiện: Hồ Quốc Tuấn - Trường THCS Nguyễn Du – Đăk Tô Trang N©ng cao chÊt lîng c¸c §Ò tµi NCKHSP¦D cña gi¸o viªn trêng THCS NguyÔn Du “Nâng cao chất lượng hoạt động tổ trưởng chuyên môn trường Trung học sở Lương Thế Vinh cách sử dụng Tiện ích excel quản lý chuyên môn” Hồ Quốc Tuấn – Trường THCS Lương Thế Vinh TÓM TẮT ĐỀ TÀI Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15 tháng năm 2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục mở đầu: “Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng” Trong năm qua, giáo dục Việt Nam có thành tựu quan trọng góp phần đào tạo nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, nhiên trước yêu cầu phát triển giáo dục thời kỳ công nghiệp ... 11/12/96 QL14B 715. 000đ/th 33 145 4030096 Nguyễn Thị Hà 23/11/96 QL14B 715. 000đ/th 34 145 4030124 Võ Sông Pha 16/12/96 QL14B 715. 000đ/th 35 145 403 0150 Nguyễn Hoàng Mai Trâm 22/06/96 QL14B 715. 000đ/th... KQ13D 715. 000đ/th 11 145 4020113 Lê Đình Bảo Nguyên 20/04/96 KQ14B 715. 000đ/th 12 145 4020126 Lại Thị Thảo 05/01/96 KQ14B 715. 000đ/th 13 145 4020095 Phạm Thị Thu Hiếu 05/12/96 KQ14B 715. 000đ/th 14 1454020130... 18/03/96 QL14A 715. 000đ/th 26 145 4030078 Lại Phi Tường Vy 08/06/96 QL14A 715. 000đ/th 27 145 4030098 Nguyễn Thanh Hải 12/06/96 QL14B 715. 000đ/th 28 145 4030117 Lê Thị Hồng Ngoan 07/12/96 QL14B 715. 000đ/th